高中语文第一单元第2课当仁,不让与师练习新人教版选修《先秦诸子选读》

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人教版语文选修7《先秦诸子选读》第一单元第2课《当仁，不让于师》同步练习一、选择题1. 下列加线的词语注音全都正确的一项是( )A . 绥(suí)之喟(wèi)然卓(zhuó)尔诲(huì)人B . 莞(wǎn)尔箪(dān)食瓢(piáo)饮曾皙(xī)C . 侍(shì)坐饥馑(jǐn) 哂(xī)之以俟(sì)D . 舞雩(yú) 户牖(yǒu) 哭恸(dònɡ) 铿(kēnɡ)尔2. 下列句子中，不含通假字的一组是( )①君子一言以为知，一言以为不知。

②夫子矢之曰。

③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

④以吾一日长乎尔，毋吾以也。

⑤如或知尔，则何以哉。

⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

⑦莫春者，春服既成⑧唯求则非邦也与？⑨其人也而有斯疾也！A . ①②⑤B . ③④⑥C . ⑦⑧⑨D . ③⑤⑨3. 下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( )①如有所立卓尔②夫子莞尔而笑③吾无隐乎尔④以吾一日长乎尔⑤如或知尔，则何以哉⑥子路率尔而对⑦同是被逼迫，君尔妾亦然⑧作计乃尔立A . ①③⑥②④⑤⑦⑧B . ①②④⑥③⑤⑦⑧C . ①②⑥③④⑤⑦⑧D . ①②⑥⑦③④⑤⑧4. 选出下面四句中划线词意义相同的两句 ( )A . 方六七十，如五六十B . 如或知尔，则何以哉C . 如其礼乐，以俟君子D . 宗庙之事，如会同5. 选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A . 不以规矩，不能成方圆B . 方六七十，如五六十C . 可使有勇，且知方也D . 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中6. 与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是( )A . 摄乎大国之间。

B . 加之以师旅。

C . 夫子哂之。

D . 求也为之，比及三年，可使足民。

7. 下列各句中加线的词，与例句中加线的词用法相同的一项是( )例句：可使足民。

人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第2课《当仁,不让于师》同步练习

人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第2课《当仁，不让于师》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列词语中划线的词，注音都正确的一项是（）A . 疏食（shū）曲肱（ɡōnɡ）枕之（zhěn）B . 所恶（wù）恶乎（wù）颠沛（pèi）C . 臧武仲（zānɡ）公绰（chuò）卞庄子（biàn）D . 貌思恭（ɡònɡ）无適（dí）谄也（chǎn）【考点】2. （2分） (2020高一下·福州期末) 对下列句子中加点词语解释判断正确的一项是（）①秦贪，负其强②决负约不偿城③引赵使者蔺相如④虞常果引张胜A . ①②相同，③④相同B . ①②相同，③④不相同C . ①②不相同，③④相同D . ①②不相同，③④不相同【考点】3. （2分） (2020高一下·济南开学考) 下列各项文言句式分类正确的一项是（）① 此乃天子气也。

② 此心之所以合于王者，何也？③ 还军霸上。

④ 旦日不可不蚤自来谢项王。

⑤ 得复见将军于此。

⑥ 技经肯綮之未尝⑦ 因击沛公于坐。

⑧ 吾令人望其气，皆为龙虎。

⑨ 大王来何操？⑩ 吾属今为之虏矣！A . ①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩B . ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩C . ①⑧/②⑤⑦/③④/⑥⑨/⑩D . ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩【考点】4. （2分） (2019高一下·运城期中) 下列各组句子中，全部含有通假字的一组是（）A . 暴秦之欲无厌谁为哀者B . 敛赀财以送其行毋内诸侯C . 召有司案图卒与尸合D . 相如度秦王特以诈详为予赵城四海之大，有几人欤【考点】5. （2分） (2017高二下·伊春期中) 下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（）A . 以其无礼于晋B . 太子迟之，疑其有改悔C . 其意常在沛公也D . 吾其还也【考点】6. （2分） (2017高二上·扬州期末) 下列划线字词的解释全都正确的一项是（）A . 始大人常以臣无赖无赖：没有出息不伐己功，不矜其能伐：夸耀B . 上官大夫见而欲夺之夺：夺取河内凶，则移其民于河东凶：收成不好，荒年C . 项羽妒贤嫉能，有功者害之害：谋害然其立意较然，不欺其志欺：违背D . 吾为若德德：给予……好处其存君兴国而欲反覆之存：保全【考点】7. （2分） (2020高一上·双鸭山期末) 下列各选项中“而”字用法与其他三项不同的一项是（）A . 余扃牖而居B . 汝姊在吾怀，呱呱而泣C . 某所而母立于兹D . 今画者乃节节而为之【考点】8. （2分） (2019高二下·北京期中) 下列句子中，加下划线点词意思相同的一项是（）A . 谁得而族灭也每至于族，吾见其难为B . 因释其耒而守株庖丁释刀对曰C . 彼节者有间得失之节也D . 愿陛下矜悯愚诚本图宦达，不矜名节【考点】二、文言文阅读 (共2题；共27分)9. （14分） (2017高一下·连云港期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

高中语文第一单元二当仁不让于师训练(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》

二、当仁,不让于师一、语基落实1下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.论．语(lùn)诋．毁(dǐ)绥．之斯来(suí)B.喟．然(kuì)弦．歌(xuán)诲．人不倦(huì)C.莞．尔(wǎn)饥馑．(jǐn)偃．仰啸歌(yǎn)D.恸．哭(tònɡ)户牖．(yǒu)千乘．之国(chéng)解析:A项,“论”应读“lún”;B项,“弦”应读“xián”;D项,“乘”应读“shèng”。

答案:C2对下列句子中加点词的解释,完全正确的一项是( )A.仰之弥高,钻．之弥坚钻:钻研。

无以为．．也!仲尼不可毁也以为:认为。

B.昔者偃也闻诸．夫子曰诸:诸位,各位。

小人．．学道则易使小人:地位低的人。

C.予所否者,天厌．之厌:满足。

夫子循循然．．．善诱人循循然:一步一步有次序地。

D.噫!天丧．予丧:使……丧。

如其礼乐,以俟君子．．君子:德行高的人。

解析:A项,以为:以,用;为,做。

“无以为”即“无用为此”。

B项,诸:之于。

C项,厌:厌弃。

答案:D3下列词类活用现象不同于其他三项的一项是( )A.犹天之不可阶．而升也B.博．我以文C.如会同,端．章甫D.风．乎舞雩解析:B项,使动用法,使……广博。

A、C、D三项,均为名词活用为动词。

答案:B4下列句子与例句句式相同的一项是( )例:其何伤于日月乎A.吾无行而不与二三子者,是丘也B.加之以师旅,因之以饥馑C.贤哉,回也D.亡之,命矣夫解析:B项与例句同为介词结构后置。

A、D两项是判断句,C项是主谓倒装句。

答案:B二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第5~9题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。

居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄．乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

高中语文 1.2 当仁,不让于师练习新人教版选修《先秦诸子散文》

当仁,不让于师一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是( )A.道之斯行B.夫子矢之曰C.莫春者D.亡之,命矣夫答案：D解析：A项,道,通“导”;B项,矢,通“誓”;C项,莫,同“暮”。

2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )A.B.C.D.答案：C解析：A项,①形容词,通“智”,聪明、智慧;②动词,知道。

B项,①动词,断绝;②动词,渡过。

C项,都是形容词,正确。

D项,①形容词,同“暮”;②不定指代词,没有谁,没有人。

3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )(导学号50730004)A.B.C.D.答案：A解析：A项,①②都是词尾,用于形容词、副词之后,相当于“然”。

B项,①介词,对于;②介词,从。

C项,①人称代词,他;②指示代词,那、那些。

D项,①介词,为了;②动词,治理。

4.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是( )例句:犹天之不可阶．而升也A.闻弦歌．．之声 B.风．乎舞雩C.曾皙后D.博．我以文答案：D解析：例句中的“阶”是名词用作动词,竖起梯子。

A项,“弦歌”,名词用作动词,弹琴唱歌。

B项,“风”,名词用作动词,吹风乘凉。

C项,“后”,名词用作动词,后来才离开。

D项,“博”为形容词的使动用法,使……广博。

5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:博我以文,约我以礼A.加之以师旅,因之以饥馑B.不吾知也C.正唯弟子不能学也D.贤哉,回也答案：A解析：例句与A项,状语后置;B项,宾语前置;C项,判断句;D项,主谓倒装。

二、课内阅读(一)阅读下面的文字,完成第6~8题。

陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于．子乎?”子贡曰:“君子一言．以为知,一言以为不知。

言．不可不慎也!夫子之．不可及．也,犹天之不可阶而升也。

夫子之得邦家者,所谓立之斯立,道之斯行,绥之斯来,动之斯和。

其生也荣,其死也哀。

如之何其可及．也?”(《论语·子张》)子之武城,闻弦歌之声。

人教版选修之先秦诸子选读1.2《当仁,不让于师》word同步练习

二、当仁，不让于师中华民族有着五千年的文明史，在它源远流长的历史长河中，曾出现过许多光辉的文化巨人，他们的思想和著述对我们产生过深远的影响，甚至对全人类都产生过影响。

其中，孔子这是这样一位先哲圣人。

经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一定的了解。

孔子是一位著名的教育家，相传他有弟子三千，出名的有七十二人。

这位被誉为'万世师表'的人是怎样对待他的弟子的呢，孔子的弟子对是如何评价他的呢？通过这一节课的学习，我们将来了解这些问题。

通过学习，也可以让同学们对于孔子能够有一个更加深刻的认识。

2、掌握如下通假字。

君子一言以为知'知'通'智'道之斯行'道'通'导'夫子矢之曰'矢'通'誓'毋吾以也'以'通'已'鼓瑟希'希'通'稀'莫春者'莫'通'暮'3、解释下列词语在文章中的含义。

叔孙武叔毁仲尼：诽谤多见其不知量也：只，仅仅颜渊喟然叹曰：叹气的样子仰之弥高：更加循循然善诱人：一步一步有次序地如有所立卓尔：卓越、突出的样子，'尔'是形容词、副词的词尾，相当于'然'当仁：遇到，面对子之武城：往、去莞尔而笑：微笑的样子予所否者：我饥馑：灾荒、荒年由也为之：治理比及三年：等到且知方也：儒家伦理道德和学问以俟君子：等到舍瑟而作：站起来异乎三子者之撰：陈述为国以礼：用其言不让：谦让是故哂之：因此4、注意如下特殊句式或用法。

博我以文：使动用法。

是丘也：判断句。

不吾知也：否定句中的宾语前置。

非夫人之为恸而谁为：疑问句中的宾语前置。

2、【原文】陈子禽谓子贡曰：'子为恭也，仲尼岂贤于子乎？'子贡曰：'君子一言以为智，一言以为不智，言不可不慎也。

夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。

高中语文第一单元第2课当仁,不让与师练习新人教版选修《先秦诸子选读》

第一单元第二课当仁，不让与师一、夯实双基1．下列加点的词语注音全都正确的一项是( )A．绥．(suí)之喟．(wèi)然卓．(zhuó)尔诲．(huì)人B．莞．(wǎn)尔箪．(dān)食瓢．(piáo)饮曾皙．(xī)C．侍(shì)坐饥馑．(jǐn)哂．(xī)之以俟．(sì)D．舞雩．(yú) 户牖．(yǒu)哭恸．(dònɡ) 铿．(kēnɡ)尔【答案】B(A.喟：kuì，C.哂：shěn，D.恸：tònɡ)2．下列句子中，不含通假字的一组是( )①君子一言以为知，一言以为不知。

②夫子矢之曰。

③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

④以吾一日长乎尔，毋吾以也。

⑤如或知尔，则何以哉。

⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

⑦莫春者，春服既成⑧唯求则非邦也与？⑨其人也而有斯疾也！A．①②⑤B．③④⑥C．⑦⑧⑨D．③⑤⑨【答案】D(①知通“智”，②矢通“誓”，④以通“已”，⑥希通“稀”，⑦莫通“暮”，⑧与通“欤”)3．下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( )①如有所立卓尔②夫子莞尔而笑③吾无隐乎尔④以吾一日长乎尔⑤如或知尔，则何以哉⑥子路率尔而对⑦同是被逼迫，君尔妾亦然⑧作计乃尔立A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧【答案】C(形容词词尾/代词“你”/代词“这样”)4．选出下面四句中加点词意义相同的两句( )A．方六七十，如．五六十B．如．或知尔，则何以哉C．如．其礼乐，以俟君子D．宗庙之事，如．会同【答案】AD(AD是或者，连词，B连词如果，C介词至于)5．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A．不以规矩，不能成方．圆B．方．六七十，如五六十C．可使有勇，且知方．也D．方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中【答案】B(方圆：A方形，C指儒家伦理道德和学问，D副词，正)6．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：可使足．民。

高中语文第1单元《论语》选读二当仁,不让于师落实提升训练新人教版选修《先秦诸子选读》(202

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二当仁，不让于师一、基础巩固1.下列句中加点实词的解释有误的一项是( ）A．何伤．于日月乎？妨害B．夫子循循然善诱．人引导C．夫子莞尔．．而笑微笑的样子D．吾与．点也和【解析】D项，“与”读yù，赞许。

【答案】D2．下列加点词的解释,有误的一项是( ）A．以．吾一日长乎尔以：因为B．舍．瑟而作舍：舍弃C．为．国以礼为：治理D．其言不让．让：谦让【解析】B项，“舍"应解释为“放下"。

【答案】B3．下列与“不吾知也”句式相同的一项是（）A．邻之厚，君之薄也B．然而不王者，未之有也C．非曰能之，愿学焉D．吾长见笑于大方之家【解析】B项与例句同为宾语前置。

【答案】B4．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( ）A．莫．春者,春服既成“莫”：同“暮" B．风．乎舞雩，咏而归风:吹风C．鼓瑟希．，铿尔希：通“稀”D．宗庙之事，如．会同,端章甫如:至于【解析】D项，“如”应解释为“或者”。

【答案】D5．下列两组加点词的意义，判断正确的一项是（）(1）错误!(2）错误!A．（1)中“乎”的意义不同,（2)中“尔”的意义相同。

高中语文第一单元《论语》选读2当仁不让于师巩固提升练(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》

当仁不让于师一、基础巩固1．下列句子中加点词语的解释不．正确的一项是（）A．叔孙武叔毁．仲尼毁:诽谤B．人虽欲自绝．．自绝:自杀C．既竭吾才,如有所立卓尔．．卓尔：卓越、突出的样子D．当．仁，不让于师当：遇到解析：选B。

自绝：自行断绝跟对方的关系。

2．下列各句中没有通假字的一项是( ）A．君子一言以为知，一言以为不知B．夫子矢之曰C．千乘之国,摄乎大国之间D．鼓瑟希,铿尔解析：选C。

A.“知”通“智”；B。

“矢”通“誓"；D。

“希”通“稀”.3．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．犹天之．不可阶而升也夫子之．得邦家者B．夫子莞尔而．笑斯人也而．有斯疾也C．二三子以．我为隐乎加之以．师旅D．其何伤于．日月乎仲尼岂贤于．子乎解析：选A。

A。

均为助词，取消句子的独立性.B。

连词，表修饰；连词,表转折。

C.介词，“认为”；介词,“用”。

D。

介词,“对于”；介词,“比"。

4．下列各句与例句句式相同的一项是（）例句：其何伤于日月乎A．吾无行而不与二三子者，是丘也B．加之以师旅，因之以饥馑C．贤哉，回也D．亡之，命矣夫解析：选B.B项和例句都是状语后置句。

A项和D项是判断句，C项是主谓倒装句.二、阅读提升（一）课内阅读阅读下面的文言文,完成5~9题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘．之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因．之以饥馑；由也为之，比及三年,可使有勇,且知方也。

"夫子哂．之.“求，尔何如？”对曰：“方六七十,如五六十，求也为之,比及三年，可使足民.如其礼乐，以俟君子。

"“赤，尔何如？"对曰:“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉.”“点,尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍．瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。

”子曰：“何伤乎?亦各言其志也。

高中语文第1单元第2课当仁,不让于师课件新人教版选修《先秦诸子选读》

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•二当仁，不让于师
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哲思短章情感和理智人是情感动物，也是理智动物，二者不可缺一。在人类一切事业中，情感都是原动力，而理智则有时是制动器，有时是执行者。或者说，情感提供原材料，理智则做出取舍，进行加工。世上绝不存在单凭理智就能够成就的事业。
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⑤毋吾以．也___“_以__”__通__“__已__”__，停止 ⑥鼓瑟希．，铿尔_“__希__”__通__“__稀__”__，_ 稀疏 ⑦莫．春者，春服既成__“__莫__”__通__“__暮__”__，晚 ⑧唯求则非邦也与．__“__与__”__通__“__欤__”__，呢
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三人行，必有我师。
——《论语·述而》
赏读：三人同行，其中一定有可做我老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。孔子在这里强调的是，每个人的身上都会有长处值得学习，而短处又可引以借鉴。
不以物喜，不以己悲。 ——范仲淹《岳阳楼记》
赏读：不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。表现的是一种豁达淡然的心灵境界。
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②可使有勇，且知方也 ___省__略__句__，__“__使__”__后__省__略__宾__语__“_ 之” ③④鼓小瑟人希学，道铿则尔易，使舍也瑟而作________省____略____句____，____“_____舍___瑟__”__前__省__略__主__语“曾点 ⑤不吾知也 _______________被_ 动句

2019版高中语文第一单元第二节当仁,不让于师讲义新人教版选修《先秦诸子选读》

当仁，不让于师[ 基础·夯实 ]一、识记字音1．绥之斯来 (su í) 2. 喟然(ku ì) 3. 瞻之(zh ān) ．．．4．循循然 (x ún) 5.莞尔(wǎn) 6.偃(yǎn)．．．7．一箪食(d ān) 8.饥馑(jǐn) 9.哂之(shěn)．．．10．以俟君子 (s ì) 11.鼓瑟(sè) 12.．．13．舞雩 (y ú) 14.牖(yǒu)．．二、通假字铿尔(k ēnɡ)．1．君子一言以为知．2．道之斯行．3．子见南子，子路不说．4．夫子矢之曰．5．鼓瑟希．6．毋吾以也．7．莫春者，春服既成．8．唯求则非邦也与．三、古今异义1．君子学道则爱人．．古义：喜爱别人今义：丈夫或妻子通智，聪明，智慧通导，引导通悦，高兴通誓，发誓通稀，稀疏通已，停止同暮，晚通欤，语气词2．君子一言以为知．．古义：可以表现出今义：认为四、一词多义①人虽欲自绝．断绝②不如早与之绝．绝交1．绝③空谷传响，哀转久绝．停止④抢呼欲绝．绝命⑤而绝江河横渡．⑥独与迈乘小舟，至绝．壁下陡峭的①仰之弥高，钻之弥坚更加2．弥．②弥天大罪满．①莫春者通“暮”．3．莫②后世之谬其传而莫．能名者没有谁③莫须有或许．①伯牛有疾．病②君子疾没世而名不称焉忧、患．4．疾③顺风而呼，声非加疾也强，这里指声音宏大．④草枯鹰眼疾．锐利①唯求则非．邦也与不是5．非②不辨是非．错误①舍瑟而作放下6．舍．②舍相如广成传舍安置．①方六七十，如五六十或者7．如．②如其克谐，天下可定也如果．①为国以礼动词，治理．8．为②天将以夫子为．木铎动词，作为③是知其不可而为．之者与动词，做9．其10．焉①其生也荣，其死也哀代词，他②人不堪其．忧代词，那样的③如其礼乐代词，那．④亦各言其．志也代词，你们的⑤尔其无忘乃父之志副词，一定．①割鸡焉用牛刀疑问代词，怎么．②瞻之在前，忽焉．在后形容词词尾③愿为小相焉．句末语气词，啊④愿学焉．兼词，在这方面五、词类活用( 一) 名词作动词1．闻弦歌之声．．2．端章甫．．．3．风乎舞雩．4．曾皙后．5．鼓瑟希．( 二) 使动用法1．博我以文．2．可使足民．( 三) 意动用法其生也荣，其死也哀．．( 四) 动词作名词一箪食，一瓢饮．．( 五) 形容词作名词赤也为之小．，孰能为之大．六、文言句式( 一) 判断句1．他人之贤者，丘陵也2．亡之，命矣夫( 二) 状语后置句1．其何伤于日月乎弦歌：弹琴唱歌端章甫：穿上礼服，戴上礼帽风：吹风后：落在后面鼓：弹奏博：使广博足：使富足荣：以为荣哀：以为哀食：饭；饮：水小：小相；大：大相( “ 者也”表判断) ( 语意上的判断句)( “于日月”作状语，后置)2 ．仲尼岂贤于子乎( “于子”作状语，后置 )3 ．博我以文，约我以礼( “以文”“以礼”作状语，后置) ( 三) 宾语前置句1 ．非夫人之为恸而谁为( “夫人”和“谁”作“为”的宾语，前置)2 ．不吾知也( 代词“吾”作“知”的宾语，前置) ( 四) 主谓倒装1．贤哉，回也2．异乎三子者之撰( 正常语序应为“回也，贤哉”)( 正常语序应为“三子者之撰异乎”) [ 课文·译注]叔孙武叔毁仲尼。

高中语文第1单元《论语》选读二当仁,不让于师落实

二当仁，不让于师一、基础巩固1.下列句中加点实词的解释有误的一项是( ) A．何伤．于日月乎？妨害B．夫子循循然善诱．人引导C．夫子莞尔．．而笑微笑的样子D．吾与．点也和【解析】D项，“与”读yù，赞许。

【答案】 D2．下列加点词的解释，有误的一项是( ) A．以．吾一日长乎尔以：因为B．舍．瑟而作舍：舍弃C．为．国以礼为：治理D．其言不让．让：谦让【解析】B项，“舍”应解释为“放下”。

【答案】 B3．下列与“不吾知也”句式相同的一项是( ) A．邻之厚，君之薄也B．然而不王者，未之有也C．非曰能之，愿学焉D．吾长见笑于大方之家【解析】B项与例句同为宾语前置。

【答案】 B4．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( ) A．莫．春者，春服既成“莫”：同“暮”B．风．乎舞雩，咏而归风：吹风C．鼓瑟希．，铿尔希：通“稀”D．宗庙之事，如．会同，端章甫如：至于【解析】D项，“如”应解释为“或者”。

【答案】 D5．下列两组加点词的意义，判断正确的一项是( )(1)⎩⎪⎨⎪⎧①何伤乎．？亦各言其志也②以吾一日长乎．尔 (2)⎩⎪⎨⎪⎧①点，尔．何如②鼓瑟希，铿尔．A ．(1)中“乎”的意义不同，(2)中“尔”的意义相同。

B ．(1)中“乎”的意义不同，(2)中“尔”的意义也不同。

C ．(1)中“乎”的意义相同，(2)中“尔”的意义不同。

D ．(1)中“乎”的意义相同，(2)中“尔”的意义也相同。

【解析】 (1)乎，①语气词，用在句末表示感叹，相当于现代汉语的“啊”“呀”。

②介词，用法相当于“于”。

(2)尔，①第二人称代词，你。

②与“铿”组成拟声词，指曲终最后的高音。

【答案】 B二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成6～10题。

仲由，字子路，卞人也。

少孔子九岁。

子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚①，陵暴孔子。

孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因．门人请为弟子。

子路问政，孔子曰：“先之，劳之。

”请益。

高中语文第2课当仁不让于师同步训练(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》

第2课当仁，不让于师一、语言文字运用1．下列加点的词语注音，全都正确的一项是( ) A．绥．(suí)之喟．(wèi)然卓．(zhuó)尔诲．(huì)人B．莞．(wǎn)尔箪．(dān)食瓢．(piáo)饮曾皙(xī) C．侍．(shì)坐饥馑．(jǐn) 哂．(xī)之以俟．(sì)D．舞雩．(yú) 户牖．(yǒu) 哭恸．(dònɡ) 铿．(kēnɡ)尔2．对下列句中加点的词语解释，正确的一项是( )A．仰之弥高，钻．之弥坚钻：钻研。

无以为．．也！仲尼不可毁也以为：认为。

B．昔者偃也闻诸．夫子曰诸：诸位，各位。

君子学道则爱人．．爱人：爱惜人。

C．予所否者，天厌．之厌：满足。

夫子循循．．然善诱人循循：有次序地。

D．噫！天丧．予丧：使……丧。

如其礼乐，以俟君子．．君子：道德高尚的人。

3.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:博我以文,约我以礼A.异乎三子者之撰B.不吾知也C.正唯弟子不能学也D.贤哉,回也4．下列句子中，不含通假字的一组是( )①君子一言以为知，一言以为不知②夫子矢之曰③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐④以吾一日长乎尔，毋吾以也⑤如或知尔，则何以哉⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作⑦莫春者，春服既成⑧唯求则非邦也与？⑨其人也而有斯疾也！A．①②⑤B．③④⑥C．⑦⑧⑨D．③⑤⑨5．下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( )①如有所立卓尔②夫子莞尔而笑③吾无隐乎尔④以吾一日长乎尔⑤如或知尔，则何以哉⑥子路率尔而对⑦同是被逼迫，君尔妾亦然⑧作计乃尔立A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧6．选出下面四句中加点词意义相同的两句( )A．方六七十，如五六十B．如或知尔，则何以哉C．如其礼乐，以俟君子D．宗庙之事，如会同7．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A．不以规矩，不能成方圆B．方六七十，如五六十C．可使有勇，且知方也D．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中8．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：可使足民A．先生之恩，生死而肉骨也B．敌人远我，欲以火器困我也C．稍稍宾客其父D．粪土当年万户侯二、课内阅读阅读下面的文字,完成9～12题。

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人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第2课《当仁，不让于师》同步练习一、选择题1. 下列划线的词语的注音，全都正确的一项是（）A . 绥（suí）之喟（wèi）然卓（zhuó）尔诲（huì）人B . 莞（wǎn）尔箪（dān）食瓢（piáo）饮曾皙（xī）C . 侍（shì）坐饥馑（jǐn）哂（xī）之以俟（sì）D . 舞雩（yú）户牖（yǒu）恸（dònɡ）哭铿（kēnɡ）尔2. 对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是（）A . 仰之弥高，钻之弥坚钻：钻研。

无以为也！仲尼不可毁也以为：认为。

B . 昔者偃也闻诸夫子曰诸：诸位，各位。

君子学道则爱人爱人：爱惜人。

C . 予所否者，天厌之厌：满足。

夫子循循然善诱人循循：有次序地。

D . 噫！天丧予丧：使……丧。

如其礼乐，以俟君子君子：道德高尚的人。

3. 下列各句的文言句式与例句相同的一项是（）例句：博我以文，约我以礼A . 异乎三子者之撰B . 不吾知也C . 正唯弟子不能学也D . 贤哉，回也4. 下列句子中，不含通假字的一组是( )①君子一言以为知，一言以为不知。

②夫子矢之曰。

③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

④以吾一日长乎尔，毋吾以也。

⑤如或知尔，则何以哉。

⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

⑦莫春者，春服既成⑧唯求则非邦也与？⑨其人也而有斯疾也！A . ①②⑤B . ③④⑥C . ⑦⑧⑨D . ③⑤⑨5. 下列各组句子中的划线词的意义和用法相同的一项是（）A . ①瞻之在前，忽焉在后②盘盘焉，囷囷焉B . ①仲尼岂贤于子乎②当仁，不让于师C . ①其生也荣，其死也哀②如其礼乐，以俟君子D . ①非夫人之为恸而谁为②为国以礼6. 下列各组句子中的划线词的意义和用法相同的一项是（）A . ①君子一言以为知②多见其不知量也B . ①人虽欲自绝②假舟楫者，非能水也，而绝江河C . ①偃之言是也②觉今是而昨非D . ①莫春者，春服既成②后世之谬其传而莫能名者7. 选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A . 不以规矩，不能成方圆B . 方六七十，如五六十C . 可使有勇，且知方也D . 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中8. 下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是( )①如有所立卓尔②夫子莞尔而笑③吾无隐乎尔④以吾一日长乎尔⑤如或知尔，则何以哉⑥子路率尔而对⑦同是被逼迫，君尔妾亦然⑧作计乃尔立A . ①③⑥②④⑤⑦⑧B . ①②④⑥③⑤⑦⑧C . ①②⑥③④⑤⑦⑧D . ①②⑥⑦③④⑤⑧10. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

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