2019年人美小学美术五下《第5课提袋的设计》word教案 (3)
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版
提袋的设计1、教学目标知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步感受设计与应用的关系，了解提袋在生活中的应用及功能。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养学生动脑动手能力，提高学生的立体思维能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
2、教学重难点重点：学习提袋的设计与装饰，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构与制作。
3、教学准备教师：课件、微视频、教育云空间、示范作品、示范工具学生：各种彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、挂历纸、牛皮纸等等4、教学过程教学活动学生活动备注组织教学按课堂常规坐好，稳定情绪，查学具学生做准备。
激趣导入同学们，老师昨天去了一趟超市，你们能猜出老师买了什么物品? 你们是怎么猜出的？提袋上的图案透露了物品的秘密。
细心的同学还可以从哪里发现它是一个红酒提袋。
（外形）今天这个袋子可没装红酒，装着什么呢？你来摸一摸！（拿出一个提袋）这个提袋和刚才的提袋有什么不一样？（色彩、图案、提手）板书：图案、色彩、提手猜猜看，里面还会有什么？请你来。
（拿出一个梯形提袋）这个袋子和刚才的提袋最大的区别在哪里？（外形）板书：外形、提袋是我们生活中的日常用品，今天我们就来学习提袋的设计。
板书：提袋的设计提袋除了能装物品，还有什么作用? 学生猜（红酒）。
学生通过观察提袋上的图案、外形了解提袋的用途。
学生在观察中发现提袋的外形、图案、提手各不相同。
提袋的外形有什么特点？提袋上的图案有什么特点？带着这几个问题，请同学在平板电脑上查找资料，然后在组长的带领下填写在自主学习单上。
学生回答，教师板书：色彩鲜艳实用性外形多样商业性图案丰富文化性小结：好的提袋既能展示商品形象，还是一件艺术品呢！学生分组自学，填写自学报告单，然后汇报。
学生：提袋上的图案有植物、动物、人物、卡通形象、几何形等图案来装饰，有文字、有图案还有文字与图案相结合的方式来装饰，色彩丰富，造型多样）探索尝试了解提袋的结构。
接下来，我们一起来了解提袋的基本结构。
人美版-美术-五年级下册-【精品】《提袋的设计》优质教案
第5课提袋的设计教学目标：知识与技能：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
过程与方法：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感态度价值观：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
教学重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点：根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择的材料进行设计制作。
教学突破：通过教师启发、引导和示范等多种方法解决。
教学准备：包装纸、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：一、组织教学。
1、检查学生的材料准备情况；2、以小组学习方式分配人员及位置。
二、授新课：1、展示欣赏：提袋样品图片。
2、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，并介绍给大家你喜欢的提袋特点！3、探究提袋设计。
情境提示：我们在生活当中，见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。
好的手提袋就是一件艺术品。
A、说说你印象最深、最喜欢的手提袋。
B、探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
C、讲解、演示手提袋的制作过程：构思创意选择材料画平面展开图剪、裁、折叠美化装饰三、作业设计：学生进行包装设计尝试。
1、让部分学生想一想：自己所带的材料，适合以何种方式进行设计。
2、小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
四、课堂小结：1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。
五、板书设计：六、教学反思：。
人美版五年级下册美术教案《提袋的设计》
第5课提袋的设计一．教学目标知识与能力：了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
过程与方法：学习提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
情感态度和价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过提袋的设计制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析本课的授课对象是五年级学生，他们在以往的学习过程中已经积累了在“设计.应用”这一学习领域中所涉及的一些基本的美术语言，能够用简单的立体制作方法表现自己的设计构思，对作品的“形”与“用”有一定的了解，能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的制作和表达。
虽然设计提袋对于五年级的学生有一定的难度，但是，学生对体验设计与制作活动有着浓厚的兴趣。
在学习过程中，教师要提高学生探究问题和解决问题的能力，强调“学以致用”的设计思路，防止学生在设计的过程中，偏重对提袋的装饰而忽略实用性的设计，帮助学生认识设计与生活的关系，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作的能力。
三．教学重难点重点：提袋的设计及制作方法。
难点：学习提袋的制作方法，设计出新颖的有创意的提袋作品。
四．教学过程活动1【导入】一、情境导入感受提袋师：同学们，你们看过手提袋发布会吗？师：今天张老师要带领大家参观一场精彩的手提袋发布会，你们想看吗？边看边解说:少年版、可爱版、图形版、变形版、商品宣传版、工艺品版问题：怎么样？都是用什么材质做的？师：漂亮的纸质手提袋有的很实用、有的成为了一件精美的艺术品。
师：我国从2008年6月1日起，塑料袋就不建议使用了，你有没有想过自己自制纸提袋呢？纸提袋既环保，又漂亮，还能减少污染。
那就让我们一起来研究《提袋的设计》吧。
(出示课题) 板书提袋的设计活动2【讲授】二、分析新授探究学习1、分析纸提袋的特点师：你对刚才的发布会上哪个手提袋印象最深？为什么？学生回答教师板书（1）版型：长方形版、（横版、竖版）正方形版、变形版（2）图案：花边、卡通、几何图形、商品标志、字母。
人美版小学五年级下册美术《提袋的设计》教学设计
人美版小学五年级下册美术《提袋的设计》教学设计本节课是XXX义务教育课程第十册第五课，主要教授“设计应用”领域的内容，让学生了解提袋在生活中的应用及功能，研究提袋的结构及设计制作方法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。
教学目标包括了三个方面：一是了解提袋的应用及功能，掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化；二是在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣；三是鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身边，倡导废旧物再利用。
教学重点是掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化；教学难点则是提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。
教学准备包括师：提袋；制作工具。
生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。
教学过程分为两个部分，第一部分是导入新课，引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解，介绍提袋在生活中的应用和环保意义。
第二部分是探究提袋的构成与制作，包括认识提袋的构成和研究提袋的制作。
在制作过程中，首先要确定提袋的用途和设计创意，然后研究袋身的尺寸和制作，包括袋底的制作，最后欣赏不同外形和结构的提袋。
通过本节课的研究，学生可以了解提袋的应用和环保意义，掌握提袋的造型设计与制作方法，培养环保意识和创意思维能力。
1.整理本节课所学内容，写一篇提袋设计的小结。
2.观察身边的提袋，分析其设计特点和优缺点，并提出自己的改进意见。
3.设计一款适合自己使用的提袋，包括造型、材料、颜色和装饰等方面的考虑，并用图文形式呈现。
人美版五年级下册美术教案：5提袋的设计
1.教学重点
（1）提袋结构设计：明确提袋的构成部分，如提手、袋身、底部等，以及各部分的比例关系和设计方法；
（2）设计原则：掌握美观、实用、环保等设计原则，并能运用到提袋设计中；
（3）创意实践：学会运用色彩、图案等元素，发挥个性和创意，设计出独特的提袋作品。
举例：在讲解提袋结构设计时，可以结合教材中的实例，让学生了解不同结构的提袋特点，如购物袋、礼品袋等。
人美版五年级下册美术教案：5提袋的设计
一、教学内容
本节课选自《人美版小学美术五年级下册》第五章“生活的设计”，针对“5提袋的设计”主题进行展开。教学内容主要包括以下三个方面：（1）了解提袋的基本结构及其设计要素，如形状、颜色、图案等；（2）学习设计原则，包括美观、实用、环保等，培养学生审美观念和环保意识；（3）动手实践，运用所学的美术技能与设计原则，设计并制作出具有个性和创意的提袋作品。通过本节课的学习，使学生能够将美术知识运用到生活实际中，提高他们的创新能力和实践能力。
五、教学反思
在今天这节课中，我们探讨了提袋的设计，我发现学生们对这个话题非常感兴趣，这让我感到很欣慰。他们不仅在学习过程中积极互动，还能将所学知识应用到实际的提袋设计中。不过，我也注意到几个值得反思的地方。
首先，关于理论讲授部分，我意识到在讲解提袋设计的基本概念时，可能讲得有些快，导致部分学生掌握得不够扎实。下次我在讲授这部分内容时，应该放慢语速，尽量用更直观的方式让学生理解。
其次，在实践活动环节，虽然学生们分组讨论得很热烈，但我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，没有紧扣提袋设计在实际生活中的应用。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加明确讨论主题，并在讨论过程中及时引导学生回到主题上来。
此外，学生在设计提袋时，对于如何将环保理念融入作品这一难点，普遍感到有些困惑。这可能是因为我在难点解析部分讲解得不够详细。为了帮助学生更好地突破这一难点，我计划在接下来的课程中，增加一些关于环保设计理念的实际案例，让学生有更多的参考和启发。
人美版小学美术五年级下册《第5课提袋的设计》word教案 (3)
《提袋的设计》教学设计教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。
（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。
）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。
）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。
同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。
而它的本身就是一件艺术品。
今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。
1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。
）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。
我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。
（课件出示图3-图9。
）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。
学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。
这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化的。
同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。
人美版小学美术 第5课：提袋的设计 教学设计 (3)
第5课：提袋的设计教学设计1教学目标了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
学习提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过提袋的设计制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
2学情分析五年级的学生已经具有一定的动手操作的能力，对生活、美感有了一些感性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性的分析。
结合生活的实际让学生进行提袋的设计与制作，学生不仅从中学习提袋的制作与改造的方法，而且还能够培养学生的创新意识，培养学生热爱生活的情感。
3重点难点学习提袋的制作方法，设计或改装出新颖的有创意的提袋作品。
4教学过程活动1【导入】提袋的设计一、情境导入感受提袋师：同学们，你们看过手提袋发布会吗？生：没有、有师：今天李老师要带领大家参观一场精彩的手提袋发布会，你们想看吗？（课件）边看课件边解说：这三件是为艺术节设计的手提袋，色彩图案欢快，活泼。
这个手提袋图案为（学生：餐具）它是餐厅礼品手提袋，展示了品牌形象。
这个又是什么图案？（彩陶），表现了制陶拉坯的旋转与泥的色彩，造型采用横竖两种样式。
这种提袋是什么形呢？（梯形），它的造型比较奇特，色彩的感觉清新淡雅。
这还有两个手提袋工艺品，它们的图案是什么呢？（大狮子、多来A梦）它具有儿童趣味。
师：怎么样？都是用什么材质做的？师：我国从2008年6月1日起，塑料袋就有偿使用了，你有没有想过自己自制纸提袋呢？纸提袋既环保，又漂亮，还能减少污染。
提袋的设计对于我们来说就非常必要了。
那就让我们一起来研究《提袋的设计》吧。
板书课题《提袋的设计》活动2【讲授】提袋的设计1、分析纸提袋的特点师：你对刚才的发布会上哪个手提袋印象最深？为什么？师：我们知道提袋有什么用途呢？（装东西）不同形状的物品决定了提袋的造型不同，精美的图案与鲜艳的色彩能使提袋更加美观，还能展示商品的品牌形象，漂亮的手提袋的成为一件件精美的艺术品。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版
五年级下册美术教案第5课提袋的设计人美版第5课提袋的设计【教材分析】本课《提袋的制作》属于“设计·应用”学习领域。
《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。
本节课为第二课时学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、色彩等进行一次大胆的创作。
本课将通过师生共同学习探讨，来体验造型设计活动的乐趣。
【教学目标】(1)知识目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
(2)技能目标：认识提袋的设计元素和设计方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
(3)情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。
【教学重难点】重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的一个手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
【设计过程】一、导入同学们，上一节课我们学习了手提袋的制作。
今天，你们把提袋带来了吗？把你们精心制作的手提袋高高的举起来。
看到这些形状各异、色彩鲜艳的手提袋老师真开心.今天呀~老师也带来了一个手提袋，你们看！老师这个手提袋和我们上一节课做的有什么不同呢？对！这个更漂亮些。
那我们要怎么做才能让我们的手提袋更加漂亮呢？对，装饰。
今天我们就一起来研究如何将提袋设计的更加好看。
板书：5、提袋的设计（2）二、新授（一）ppt出示图片在生活中你们见过哪些印象深刻的手提袋？看~这些手提袋怎么样，提袋在我们生活中被广泛运用，它不仅仅可以用来装东西方便我们的生活，有的提袋还是流动的广告呢，看到这些手提袋给你什么感受呢？（大家可以小声的讨论讨论）师小结：同学们说的太精彩了，这样图案、颜色各不相同的提袋让我们从不同角度感受到了提袋的美。
这也是我们设计提袋追求的一个方向——美观板书——美观（二）ppt展示三个没有装饰的提袋教师：老师这里有3个没有装饰的提袋，想看看老师是怎么装饰的吗？1、线描图案2、表现色彩的提袋3、造型师小结：欣赏了这三个提袋后，谁来说说我们在设计提袋时可以从哪几个方面进行呢？同桌可以小声的说一说（10秒）（2——3个同学回答）（四）（那么在制作提袋时我们可以用哪些方法呢，接着看）ppt 展示三个装饰好的提袋1、画的提袋（这是用什么方法制作的提袋，一起说）2、剪、贴（那这个呢？对是在彩色纸上剪然后贴在提袋上的。
五年级下册美术-5《提袋的设计》【教案】
提袋的设计教案
教学目标：
1、知识与技能：
通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、过程与方法：
认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提。
3、情感、态度和价值观：
使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重难点：
重点：利用手提袋这个载体，学生进行有新意、有趣的装饰。
难点：学会制作一个由平面到立体造型的手提袋。
课时安排：1课时
教学过程：
组织教学，谈话导入。
师：同学们，看今天老师给你们带来了什么呀？（出示提袋范例）
师：说出生活中哪些地方应用到了提袋？
师：提袋有哪些种类？
师总结：提袋在生活中不但应用广泛，本身还是一件艺术品。
今天我们学习的内容就是“提袋的设计”
一、新授
1.师：想一想，哪些材料可以用来制作提袋？
2.提袋由几个面组成呢？
3.提手的设计方法。
加、减法。
教师适当总结。
4.怎样让提袋更美观？
6.欣赏各种各样的提袋设计。
7.设计大赛
设计一个美观、精致、实用的提袋。
8.交流评价
9.拓展延伸。
由保护环境加深手提袋在人们生活中的重要性。
师：“手提袋不仅可以帮忙我们装东西。
其实它还可以帮助我们保护环境，塑料袋埋在泥土里要一百年才能降解，可是纸就不要那么长的时间降解，我们用手提袋不是可以保护环境吗？回去我们可以叫我们的爸爸妈妈也做一个，你们来当小老师教他们做。
”。
五年级下册美术教案---第5课《提带的设计》 人美版
五年级下册美术教案——第5课《提带的设计》教学目标1. 让学生了解提带设计的基本知识，掌握设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的实践技能。
4. 培养学生合作学习的精神，增强他们的团队意识。
教学内容1. 提带设计的基本知识：提带的定义、分类、设计原则。
2. 提带设计的步骤：确定主题、选择材料、设计图案、制作提带。
3. 提带设计的技巧：色彩搭配、图案设计、制作方法。
4. 提带设计的评价：自我评价、同伴评价、教师评价。
教学重点与难点1. 教学重点：提带设计的基本知识和步骤，设计技巧。
2. 教学难点：色彩搭配、图案设计、制作方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种提带的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解提带设计的基本知识、步骤和技巧。
3. 示范：通过视频或实物示范提带的设计和制作过程。
4. 实践：学生分组进行提带设计和制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自我评价、同伴评价和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调提带设计的重要性和实用性。
板书设计1. 《提带的设计》2. 副五年级下册美术教案3. 内容：提带设计的基本知识、步骤和技巧，实践操作。
作业设计1. 课后练习：设计一款自己喜欢的提带。
2. 家长评价：请家长对学生的作品进行评价，提出建议。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了提带设计的基本知识和技巧，培养了他们的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们足够的自主空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的设计元素和制作方法，提高学生的设计水平和实践能力。
人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计3一. 教材分析《提袋的设计》是常锐伦美术五下的第5课，本课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括提袋设计的历史、提袋设计的要素、提袋设计的步骤等。
通过学习，学生可以了解到提袋设计的重要性，提高自己的审美素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原理，对于创新设计和实践操作有一定的认识和理解。
但部分学生对于提袋设计的专业知识较为陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本原理和方法。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养和审美水平。
四. 教学重难点1.提袋设计的原理和方法。
2.创新设计的能力。
五. 教学方法1.讲解法：讲解提袋设计的基本原理和方法。
2.示范法：示范提袋设计的步骤和技巧。
3.练习法：学生实践提袋设计，提高创新能力。
4.评价法：评价学生的设计作品，提高审美素养。
六. 教学准备1.教材：《常锐伦美术五下》第5课《提袋的设计》。
2.教学工具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.参考资料：提袋设计的相关书籍、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种精美的提袋设计作品，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本原理和方法，包括提袋的形状、结构、材质、颜色等要素。
通过讲解，让学生了解提袋设计的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计实践，老师巡回指导。
在这个过程中，学生可以了解到提袋设计的步骤和技巧，提高自己的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，学生可以巩固所学知识，提高自己的审美素养。
5.拓展（5分钟）引导学生思考提袋设计在实际生活中的应用，鼓励学生创新设计，提高学生的创新能力。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（说课稿）人美版一. 教材分析《第5课：提袋的设计》是人美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解提袋的设计原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中需要注意的要点。
通过本课的学习，学生能够掌握提袋设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的提袋作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计类课程有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了色彩、线条、构图等方面的知识，对于本课的内容，他们能够快速掌握基本的设计原理。
但同时，学生对于提袋设计的实践操作可能还不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解提袋的设计原理和方法，掌握设计过程中需要注意的要点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的设计能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在设计提袋的过程中，培养创新意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：提袋设计的基本原理和方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的提袋作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解提袋设计的基本原理和方法；通过学生的实践操作，培养学生的动手能力；通过评价环节，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的提袋作品，激发学生的兴趣，引导学生思考提袋设计的重要性。
2.新课讲解：教师讲解提袋设计的基本原理和方法，为学生提供设计思路。
3.示范：教师现场示范提袋设计的整个过程，让学生直观地了解设计步骤。
4.学生实践：学生根据教师提供的素材，动手设计提袋，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括提袋设计的基本原理、设计方法、注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示在黑板上。
人美版美术五下5.《提袋的设计》教学设计
人美版美术五年级下册《提袋的设计》教学设计
同学自由发言最后总结：
提袋有哪些功能：方便物品携带
提袋主要有那些材质：纸质，塑料，布袋，麻袋等
（二）环保购物袋与塑料袋的区别：
环保购物袋：一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太长，同时还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。
（三）提袋的组成
提手、袋口、袋身、袋底
除了底面
其余的四个面在大小上有什么规律？
（四）制作
袋身的制作
第一次折的位置决定提袋的宽度
第二次折的位置决定提袋的厚度。
《提袋的设计》教案
《提袋的设计》教案
人民美术出版社普通小学课程实验教科书
一、教材分析：
本课是《义务教育美术实验教科书（五年级下册）》中的第五课，其课型
为“设计·应用”学习领域的一个内容。
在此之前，同学们对生活、美感
有了一定的理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。
这为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。
二、学情分析:
五年级的学生对生活和美感有了一定的理性认识，同时对结构形体也有了一些初步的理性分析。
提袋的设计有一定的难度，但教学方法合理、积极引导，同时适当减少制作难度，学生是可以掌握并感兴趣的。
三、教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏，认识设计与生活的关系，了解手提袋在生活中
的应用和功能，并发挥想象力，设计制造出造型新颖美观的手提袋。
2.过程与方法：通过手提袋的设计与制作，提高学生思维能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：使学生关注生活与生活中的设计，大胆创新，初
步培养学生保护环境的情感。
四、教学重点和难点：
1.重点：掌握提袋的造型与装饰。
2.难点：款式新颖，提袋结构的掌握。
五、教学方法：
1 / 3
教法：提问法、讲授示范法、讨论法。
学法：直观感受法、自主探究法、反思总结法
六、教学准备：
老师：教学课件、教具（包装纸、旧挂历纸、剪刀、范作等）
学生：搜集有关提袋的各种实物（旧海报、挂历、剪刀、双面胶、绘画常规用具、毛线等
七、教学过程：
2 / 3
八、板书设计：
3 / 3。
《提袋的设计》教案
第五课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术五年级的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。
模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。
要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。
难点：提袋的结构。
一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。
（提高学生的学习兴趣。
）1、师：同学们，看看今天老师给你们带来了什么？生：手提袋。
师：这些都是老师收集的各种各样的手提袋。
你们喜不喜欢。
生：喜欢。
师：漂不漂亮？生：漂亮。
师：那你们想自己做一个吗？生：想。
师：那我们今天就一起来设计提袋。
好不好生：好2、出示课题——提袋的设计3、学习目标。
师：我们先来看看这节课的学习目标。
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。
（教学重、难点）1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。
掌握提袋的材料和功能。
师：同学们，我们先来看看书中的提袋，看看它们都是什么材料做成的？（展示PPT，欣赏书中提袋）师：这些提袋都是什么材质的？生：纸。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。
通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。
但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。
2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。
2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。
3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。
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《提袋的设计》教学设计
教学目标：
1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
教学重、难点：
重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：提袋的结构。
教具、学具准备：
生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。
教学过程：
一、组织教学：
稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。
二、教学导入：
1.你们今天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。
（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。
）
2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。
）
教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。
同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。
而它的本身就是一件艺术品。
今天，我们就来学习“提袋的设计”。
3.出示课题—提袋的设计
三、感受基本形。
1.展示自学成果
2.师拆范作并展示示意图。
3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接设计在设计图上。
）
4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……
5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。
我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。
（课件出示图3-图9。
）
5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。
6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。
设计意图〕：这是本课的重点。
学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。
这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提
袋的外形可以是千变万化的。
同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。
充分激发学生的学习兴趣。
四、设计外形添加提手
1.小设计师们，我们欣赏了这么多造型各异的提袋，这堂课我们要举办一界提袋设计大赛，选出最佳设计奖。
你们想试试自己的身手吗？
2.学生制作，教师巡视。
3.小设计师们，你们的提袋基本形制作玩的请举起来让我欣赏下好吗？老师选出三件造型独特、新颖的提袋，让作品的小设计师介绍它的用途和设计理由好吗？
（设计意图〕：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计自己的个性化手提袋是本课的难点。
五、欣赏作品感受装饰
1.出示课件机器猫提袋（图11）让学生欣赏并说说什么地方吸引你。
2.欣赏更多个性化的提袋，让学生感受装饰的重要性。
3.欣赏经典提袋作品。
文字装饰（图12）简单图案装饰（图13）特色图案装饰（图14）欣赏学生作品（图15、16）
〔设计意图〕：装饰也是这节课的重点和难点，教师提供给学生欣赏的提袋有一定的代表性，让学生意识到提袋设计的几个主要元素：图案、色彩、造型，并领略创意设计的魅力。
同时通过优秀作品对学生进行原型启发，渗透有关组合、造型、色彩搭配等系列知识对学生进行点拨，点燃学生的创造思维。
4.对学生提出作业要求：
A.装饰时尽量设计简单明了的图案。
B.制作时要用最快最简便的方法。
C.进行装饰时要节约用纸。
5.音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。
六、展示互评
参赛事物设计师们从提袋的设计、颜色、做工等方面介绍作品。
其他同学评比，在自己喜欢的提袋上粘贴小红旗。
评出最佳设计奖。
板书设计：
提袋的设计
设计外形—添加提手—感受装饰。