《2、3、5的倍数的特征》复习课件

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【优质课件】人教版小学五年级下册数学《数与代数》精品课件

=
（
6 21
）
5÷3
（ =（
5 3
））=
（2 ）（3 ）
2 7
<
3 4
<
1
2 3
<2
9 12
=
（
3 4
）
2
=
（（
8 4
））
（答案不唯一）
课堂练习
4.下面哪些数是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，并说一说化简的依据。
6 36 10 30 8 16 21 45
10 12 5 最简分数： 21 25 7
人教版五年级下册
数与代数
学习目标
通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。掌握2 、3 、5 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。
过日常生活中的一些简单事例，在解决实际问题的应用。
情境导入
因数倍数
“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？
公因数质数合数
公倍数
2的倍数的特征 5的倍数的特征 3的倍数的特征
最大公因数
最小公倍数奇数偶数
情境导入
因数与倍数的意义
说一说下组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数？
7 和 35 7是35的因数，35是7的倍数。
4和5
6 和 16 15 和 20
10 和 8
3和9
最大公因数：1 2 5 2 3 最小公倍数：20 48 60 40 9
导语
DIRECTORY
一自我课堂表现怎么样？二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。

《2、3、5的倍数的特征》因数与倍数PPT课件

2的倍数
5的倍数
30, 2, 40, 12, 60,
18,72,90
30, 35, 40, 15, 60,
85, 90
哪些数既是2的倍数又是5的倍数？
返回
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
2. 把下面的数按要求分别填入相应的圈内。
37, 18, 10, 21,33, 50, 83, 1, 74, 29, 77, 91 , 46
因数青与岛倍版数（五2年、制3、）5的数倍学数的四特年征级下册
三因数与倍数
2、3、5的倍数的特征
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
情境导入
你能提出什么问题？
圆圈舞叠罗汉
交谊舞
返回
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
探究新知
交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？
跳交谊舞的人数应该是2 的倍数，如12、14……
18，24，48都是3的倍数，它们的各位数字和是3的倍数吗？
返回
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
返回
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
课堂练习 1. 按要求填一填。
1, 21 , 30, 35, 39, 2, 40, 12, 15, 60, 18, 72, 85, 90
2
4
3
6
2的倍数都是偶数。反之……
4 5 6
8 10 12
7
14
8
16
9
18
10
20
… …
返回
因数与倍数 2、3、5的倍数的特征
1 ×2 2
2
4
3
6

人教版五年级上册数学2、5的倍数的特征课件

2. 20 以内的所有奇数的和是（ 100）。 3.三个连续奇数，中间一个是 a ，其它两个数分别是（ a-2 ）和（ a+2）。
4. 3 个连续的偶数的和是 60 ，这三个数分别是（ 18 ）（ 20 ）（ 22 ）。
三、用 0、2、5 这三个数字组成一个三位数，使它有因数 2 ，这样的数有哪些？ 520 502 250 如果是 5 的倍数，这样的数又有哪些？ 520 205 250 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数有那些？ 520 250
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
2 的倍数有：24，90，106，60，130，280，6018， 8100。
5 的倍数有：35，90 ，15，60 , 75，130， 280，8100。
90，60，130，280，8100既是 2 的倍数又是 5 的倍数。
做完这道题，你发现了什么？
个位上是0的数既是2 的倍数又是5的倍数。
归纳小结
个位上是 0、2、4、6、8 的数是 2 的倍数个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数个位上是 0 的数既是 2 的倍数又是 5 的倍数偶数：个位上是 0,2,4,6,8 的数奇数：个位上是 1,3,5,7,9 的数
100 1104 790 998 456 33332
19 357
2221
567
7009
642
300 100
1104 790 998
456 33332
奇数
偶数
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100

数学五年级下册_2,3,5倍数特征复习人教版(35张)课件

（2）根据2、3的倍数的特征，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．由此可知：同时是2和3 的倍数的数个位上必须是偶数且各位上的数字之和是3的倍数．据此解答．
（3）同时是2、3和5的倍数的数个位上是0或5且各位上的数字之和是3的倍数．据此解答．
，那么就是利用3的倍数的个数减去2和3的公倍数，即为减去6的倍数即可；【解答】（2）30以内6的倍数有：6，12，18，24，30 30÷3=10（个）10-5=5（人）答：参加跳绳的有5人
24
解答
体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3， 4，…，30．（3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？
按要求填数．
（1）3的倍数：□2，3□，1□，7□．
（2）2和3的倍数：□4，6□，□4．
（3）2、3和5的倍数：□0．
一个四位数9□2□，既是2的倍数，又是3的倍数，被5除也没有余数，这个四位数最大是多少？最小是多少？
同时是2和5的倍数的最小两位数是 10，最大两位数是 90．有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是 120，最大三位数是 990．
6
一个自然数个位上的数是0，这个自然数一定是2和5的倍数． √
【解答】解：能被2和5整除个位为0，能被9整除所有数字之和可以被
9整除，所以十位，百位上的数字之和为2或11，后三位可能
形式为020，
110，200，290，920，380，830，470，740
，560，650，能被8整除的后三位数也能被8整除，可排除其
2,3,5倍数特征
1
2,3,5的倍数特征

2016-2017年新冀教版数学四年级上册《2、3、5的倍数特征》(精品课件)

请找出 5 的倍数！
活动探究
1
11 21 31 41
2
12 22 32 12
3
13 23 33 43
4
14 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46
7
17 27 37 47
8
18 28 38 48
9
19 29 39 49
10
20 30 40 50
个位上是0或 5的数，是5 的倍数。
59
69 79 89 99
60
70 80 90 10 0
2的倍数叫做偶数，不是2的倍数叫奇数。
活动探究
1
11 21 31 41
2
12 22 32 12
3
13 23 33 43
4
14 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46
7
17 27 37 47
8
18 28 38 48
2
12 22 32 12
3
13 23 33 43
4
14 24 34 44
5
15 25 35 45
6
16 26 36 46
7
17 27 37 47
8
18 28 38 48
9
19 29 39 49
10
20 30 40 50
51
61 71 81 91
52 53
62 72 82 92 63 73 83 93
56
66 76 86 96
57 58
67 77 87 97 68 78 88 98

五年级数学《2、3、5的倍数特征》知识点归纳

五年级数学《2、3、5的倍数特征》知识点归纳《2、3、5的倍数特征》知识点2的倍数：个位上是0，2,4,6,8例:36，238，210，36245的倍数：个位上是0或5例:95，305，170，23253的倍数：各数位的数之和是3的倍数例:78，165，2016既是2又是5的倍数：个位上是0例:40，210，1050，2370既是2又是3的倍数：个位上是0, 2, 4, 6, 8并且各数位的数之和又是3的倍数例:24，54，396，5820既是5又是3的倍数：个位上是0或5,并且各数位的数之和又是3的倍数例:15，30，1350，3405既是2和3的倍数，又是5的倍数：个位上是0,并且各数位的数之和是3的倍数例:30，60，570，12601）奇数和偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

①自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。

奇数：不能被2整除的数，叫奇数。

也就是个位上是1、3、5、7、9的数。

偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。

②最小的奇数是1，最小的偶数是0.③奇数、偶数的运算性质：奇数±奇数=偶数偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数（大减小）奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数偶数×偶数=偶数2）数的整除特征例题：①从0、4、5、8、9中取出三个数字组成三位数，在能被2整除的数中，最大的是（984），最小的是（450）在能被3整除的数中，最大的是（984），最小的是（405）在能被5整除的数中，最大的是（980），最小的是（405）②在四位数21□0的方框中填入一个数，使它能同时被2、3、5整除，最多能（ 4）种填法。

③ 1，5，7，9，11都是( 奇)数，这几个数中每两个数的和都是( 偶)数，所以奇数加奇数的和是( 偶)数。

④奇数除以2余数是( 1)，偶数除以2没有( 余数)，奇数加偶数的和是( 奇)数。

5年级下册1单元：《2,3,5的倍数特征》第2课时

练习单
基础过关题教材第8页练习二第7题
综合运用题教材第8页练习二第8、9题
能力提升题想一想，一个四位数 67 ，同时是2、3、5的倍数，这个数最大是多少？最小是多少？
设计目的及依据（细化）
1.层次清晰，形式多样；
2.紧扣教学目标，凸显数学本质；
3.培养学生的数感；
4.关注学生能力发展。
小学数学学科5年级下册第1单元
《2,3,5的倍数特征》第2课时“一课三单”
教学内容
教材6~8页例3，课堂活动，练习二。
教学目标
1.掌握3的倍数特征，会判断一个数是不是3的倍数。
2.通过观察、操作、验证、归纳等方法，培养学生的数感，形成推理意识。
3.体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
预习单
1.判断是否为3的倍数，还是看个位上的数字吗？
2．要想研究3的倍数特征，应该怎么做？
设计目的及依据（细化）
1.紧扣教学目标，抓关键问题；
2.借助教材提示，寻找研究方法；
3.培养学生应用意识。
学习单
活动一：
将一些小圆片放在下图中表示成一个一位数或两位数。并填表判断所组成的数是不是3的倍数。
十位
个位
圆片个数（个）
摆成的数是不是3的倍数观察源自表，你发现了什么？活动二：
完成教材第7页试一试，并说一说3的倍数特征。
设计目的及依据（细化）
1.《课标》要求数的认识教学要引导学生根据数的意义，用列举、计算、归纳等方法，探索2,3,5的倍数特征，形成推理意识。因此本课紧扣教学目标，设计以上教学活动。
2.牢牢把握“数形结合”，围绕主问题设计学习探究活动，帮助学生探索3的倍数特征，

人教版五下数学2. 2、5、3的倍数的特征第1课时 2 、5的倍数的特征公开课教案课件课时

探究新知
？
要保证每个盒子里装得最少，就要最均匀地放。
只要是铅笔比盒子多一支，不管怎么放，总有一个盒子至少得装2支。
探究新知
我们再来做一个实验来验证这个结论
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游戏导入
游戏导入
我现在每能人判抽定一他张们牌5 个人中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网
游戏导入
我现在能判定他们5 个中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？
）。
(2)偶数:（
42,64,50,100,98,70
）。
(3)2的倍数:（ 42,64,50,100,98,70
）。
(4)5的倍数:（ 35,50,100,85,70,245
）。
(5)同时是2和5的倍数:（ 50,100,70
）。
4.从下面的四张卡片中选出三张,按要求组成一个三位数填在括号里。
4.从下面的四张卡片中选出三张,按要求组成一个三位数填在括号里。
(1)是2的倍数的最小三位数是( 506 )。 (2)是2的倍数的最大三位数是( 960)。 (3)是5的倍数的最小三位数是( 560 )。 (4)是5的倍数的最大三位数是( 965 )。 (5)既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是( 960),最小三位数是( 560 )。
(1)是2的倍数的最小三位数是( )。 (2)是2的倍数的最大三位数是( )。 (3)是5的倍数的最小三位数是( )。 (4)是5的倍数的最大三位数是( )。 (5)既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是( 三位数是( )。

五年级下册数学授课课件第3单元：1因数和倍数,2、5和3的倍数的特征苏教版

方法二 36÷1=36,36÷2=18,36÷3=12, 36÷4=9,36÷6=6。 36的因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36。
1.找一个数的因数的方法:(1)列乘法算式:把这个数写成两个整数相乘的形式,算式中每个乘数都是该数的因数。(2)列除法算式:用这个数分别除以大于或等于1且小于或等于它本身的所有整数,所得的商是整数且没有余数,这些除数和商都是该数的因数。
（2）既是3的倍数，又是5的倍数：（）。
观察36的因数可以发现:36的因数共有9个,其中最小的是1,最大的是它本身。
A. 102 能告诉我们有什么奥秘吗？
B. 105
(1)列举法:成对列举。
C. 120
D. 150
用画图的方法表示12个同样大的正方形的不同摆法,更形象直观。
）。
同步练习
请你来填一填。
探究3的倍数的特征
36÷4=9,36÷6=6。
18的最小因数是（），最大因数是（）。
105 C.
(2)2的倍数有:2,4,6,8,…,96,98,100。
江苏版数学五年级（下）第3单元
（1）一个数因数的个数是有限的，最小因数是1，最大因数是它本身。
第2课时 2和5的倍数的特征（教材P32～33）
同步练习按要求填一填。
1.在10—20的数中，偶数有（10、12、14、16、18、20）；奇数有（11、13、15、17、19）。 2.64 ，既是2的倍数，又是5的倍数。里填（0 ）。 3.一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这样的两位数最小是（10 ），最大是（ 90 ）。
同步练习动手试一试。从0、6、7、8、四个数字中选出3个数
一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这样的两位数最小是（），最大是（）。

部编版五年级数学下册第二单元《2、3、5的倍数的特征》 (复习课件)

是( 2 )的倍数，第 15 个数是( 30 )。
知识点 2 奇数和偶数
3．填一填。 (1)在75，80，61，6，0，108，835，1中，偶数有
( 80，6，0，108 )，奇数有( 75，61，835，1 )。 (2)最小的奇数是( 1 )，最小的偶数是( 0 )。 (3)若a是自然数，则2a是( 偶 )数，2a＋1是( 奇 )数。
6 5( 1，4，7 ) 45 ( 0
)
(3)在下面的里填上一个数字，使这个数同时是 2，3，5
的倍数。
30( 3，6，9 ) 2 0( 1，4，7 )
480 ( 0 ) 52 0( 2，5，8 )
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)5的倍数一定比3的倍数大。( )
辨析：误认为5比3大，5的倍数就比3的倍数大。
＝2×（999＋1）＋4×（99＋1）＋8×（9＋1）＋5 ＝2×999＋4×99＋8×9＋2＋4＋8＋5
圈着部分都是3的倍数，剩下部分正好是这个数各位数上的和，所以……
2的倍数
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
5的倍数
个位上是0或5的数，都是5的倍数。
3的倍数
各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
24＝2×10＋4 ＝2×（9＋1）＋4＝2×9＋2＋4 2485＝2×1000＋4×100＋8×10＋5
＝2×（999＋1）＋4×（99＋1）＋8×（9＋1）＋5
＝2×999＋4×99＋8×9＋2＋4＋8＋5
24＝2×10＋4 ＝2×（9＋1）＋4＝2×9＋2＋4 2485＝2×1000＋4×100＋8×10＋5
妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。

2023春人教版五年级数学下册《 2、5、3的倍数的特征》PPT课件

(教材P9 做一做)
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？
35 67 99 106 60 75 130 521 280 6018 答：2的倍数有106，60，130，280，6018；
5的倍数有35，60，75，130，280；既是2的倍数，又是5的倍数有60，130，280。
40 41 42 43 44 45 54的6 倍47数个48 位4上9 50 51 52 53 54 55 的56 数5是7 0或58 5。59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100÷2＝50
102÷2＝21 204÷2＝102 116÷2＝58 128÷2＝64
210÷2＝105
312÷2＝156 404÷2＝202 406÷2＝203 328÷2＝164
个位上是_0_，__2_，__4_，__6_或__8__的数，都是2的倍数。
整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫作奇（jī）数。
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 70 80
61 71 81
62 72 82
斜数678333着的看和678444，都678是3555的3倍的678666 数倍678各数777 位。678888上

人教版五下数学2. 2、5、3的倍数的特征第2课时 3的倍数的特征公开课教案课件

成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得
解题指导：（1）组成个位上是0或5的数，0不能在首位；（2）每一位上数字之和是3的倍数，0不能在首位；（3）个位上是0或5的数，每一位上数字之和是3的倍数，0不能在首位；（4）个位是偶数，每一位上数字之和是3的倍数， 0不能在首位。
6.五年级的57名同学租船游湖,分别有2人船、3人船和5人船三种船型。选择哪一种船型正好没有剩余座位?为什么?
但手熟尔这句话所包含的道理是熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
4. 在下面的方框里填上一个合适的数字。
(1)48 0 ,25 0 ,既是5的倍数又是2的倍数。

【精品】2020年五年级下册数学课件-第二单元因数与倍数第二节 2、5、3的倍数特征｜(共20张)

范文【精品】2020年五年级下册数学课件-第二单元因1/ 15数与倍数第二节2、5、3的倍数特征｜(共20张PPT)本节课我们主要来学习2，3， 5的倍数，同学们要开动脑筋自己归纳和总结2，3，5 的倍数各有什么特征。

看谁归纳的最准确。

24 25 26 27 28 29 30 请 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 找出41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 2 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 的 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 倍数 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ！ 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1003/ 1525 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 不 2是请找出 2 的倍数！的2 倍数叫做偶数，的倍数叫奇数。

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是说0、一2说、：42、的6倍、数8的有数什，么是特2征的？倍数。

24 25 26 27 28 29 30 请找 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 出41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 5 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 的 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 倍数 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ！ 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1005/ 1524 25 26 27 28 29 30 请找 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 出41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 5 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 的 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 倍数 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ！ 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个说位一上说是：0或5的5的倍数数，有是什5么的特倍征数？。