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c.日食和月食 太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日食和月食的成因
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二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察
光在果冻里传播的路径；
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三、光速
伽利略测定光速的故事。
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4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
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c.日食和月食 太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
地球 月球
请你描述出日食和月食的成因
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二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察
光在果冻里传播的路径；
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三、光速
伽利略测定光速的故事。
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4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能 排直。
4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
人教版《光的直线传播》_课件-下载
日偏食
现在你知道“一叶障目不见泰山” 【获奖课件ppt】人教版《光的直线传播》_课件-下载1-课件分析下载 是什么原因了吧？
你能用手掌模拟“一 叶障目不见泰山”吗？
日全食
【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载
【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载 【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载
人教版八年级物理上册第三章
第一节 光的直线传播
一、光源 能够发光的物体叫光源
光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播 光在空气中是沿 直线 传播的。
1．光是如何传播的? 小游戏：把一束激光射向教室后面，请同学们用你的笔尖
靠近激光，我们来看看笔的排列情况。
让激光比在空气中射出一束光，能清楚的看到光的路径吗？ 再让激光笔在空气中靠近黑板射出一束光，观察光传播的路径；
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三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们
总是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？
小孔所成像的形状与小孔形状无关，只与物体的形状有关。
（相当于给物体照相）
b．小孔成像：
小孔所成像的形状ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小孔无关。
小孔所成像与小孔无关。日偏食的时候光斑是什么形状呢？
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
人教版物理八年级上册第1节 光的直线传播 PPT课件
小孔成像
小孔成像中，像的形状决定于物的形状，而与小孔的形状无关。
生活中的小孔成像现象
瞄准
光的直线传播的应用
例 太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是 （ ）A．树叶的虚像 B．树叶的实像 C．太阳的虚像 D．太阳的实像
自身能发光
阳光普照大地；
星光点缀夜空；
发光鱼类照亮海底；
萤火虫点缀草丛；
篝火带给人们热情；
蜡烛、电灯照亮黑夜……
光源
月亮是靠反射太阳的光，自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人或观众的注意，它们本身并不能发光，因此不是光源。
例 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是 （ ）A．金光闪闪 B．红光满面 C．火光冲天 D．波光粼粼
D
3. 早在两千多年前，墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。关于如图的小孔成像实验，下列说法正确的是（ ）A．烛焰经小孔成倒立的虚像 B．烛焰倒立的像是光的折射形成的 C．蜡烛靠近小孔，烛焰的像大小不变 D．烛焰所成的像是光的直线传播形成的
D
4. 由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是（ ）A．阳光下的人影更清晰 B．地球上没有昼夜之分 C．做操时更容易将队伍排直 D．更容易形成日食和月食
B
1. 下列物体不属于光源的是（ ）A．正在放映的电视荧屏 B．太阳 C．萤火虫 D．闪闪发光的红宝石
D
2. 下列说法中，正确的是（ ）A．月亮是一个巨大的光源 B．太阳光传播到我们的眼睛不需要时间 C．光只在真空中才沿直线传播 D．光在玻璃和水中传播的速度不同
(人教版)光的直线传播ppt1【优秀课件】
和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
1、小孔成像:特来自小孔光屏点
小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
2、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
3、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上。
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。
作业：P72 动手动脑学物理 4题
1.怀古思今，激发科技报国热情，科 技创新 助推中 华民族 伟大复 兴的梦 想早日 实现 2 、 欧 共 体形 成、日 本成为 经济大 国、不 结盟运 动兴起 和中国 的振兴 ，这些 共同构 成了世 界的多 极化趋 势。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
天然光源
人造光源
汽车前灯射出的光束是直的。
街灯射出的光束也是直的。
以上事例说明了什么呢？
观察实验填空。
光在空气中沿 直线 传播。 光在液体中沿 直线 传播。 光在固体中沿 直线 传播。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
描述光的传播（模型法） 光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹
3 、 多 极 化趋 势还只 是一种 趋势和 方向， 不是一 种成熟 的国际 关系格 局。 4 、 两 极 格局 虽然受 到多极 化的冲 击，在 当时仍 是国际 关系格 局的总 体的、 基本的 特征， 因而多 极化趋 势是两 极格局 下的多 极化趋 势。
5 、 苏 联 解体 后，两 极格局 虽然瓦 解，但 多极化 的世界 格局并 没有最 终形成 ，直到 今天， 仍处于 向. 6.这 首 题 画 诗 写景 兼抒情 ，并未 刻意进 行雕琢 ，却能 够于简 淡中见 新奇。 7.山 水 是 这 幅 画的 主要元 素，特 别是江 水，占 据了画 面上大 部分的 篇幅。 8.诗 人 透 过 一 扇小 窗远距 离欣赏 这幅画 作，领 略其表 现的辽 阔万里 之势。 9.颈 联 具 体 写 到苍 茫暮色 中的树 木与浮 云，也 蕴含了 欣赏者 的主观 感受。
•
光沿直线传播的应用……
1、小孔成像:特来自小孔光屏点
小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
2、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
3、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准，即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上。
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。
作业：P72 动手动脑学物理 4题
1.怀古思今，激发科技报国热情，科 技创新 助推中 华民族 伟大复 兴的梦 想早日 实现 2 、 欧 共 体形 成、日 本成为 经济大 国、不 结盟运 动兴起 和中国 的振兴 ，这些 共同构 成了世 界的多 极化趋 势。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
天然光源
人造光源
汽车前灯射出的光束是直的。
街灯射出的光束也是直的。
以上事例说明了什么呢？
观察实验填空。
光在空气中沿 直线 传播。 光在液体中沿 直线 传播。 光在固体中沿 直线 传播。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
描述光的传播（模型法） 光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹
3 、 多 极 化趋 势还只 是一种 趋势和 方向， 不是一 种成熟 的国际 关系格 局。 4 、 两 极 格局 虽然受 到多极 化的冲 击，在 当时仍 是国际 关系格 局的总 体的、 基本的 特征， 因而多 极化趋 势是两 极格局 下的多 极化趋 势。
5 、 苏 联 解体 后，两 极格局 虽然瓦 解，但 多极化 的世界 格局并 没有最 终形成 ，直到 今天， 仍处于 向. 6.这 首 题 画 诗 写景 兼抒情 ，并未 刻意进 行雕琢 ，却能 够于简 淡中见 新奇。 7.山 水 是 这 幅 画的 主要元 素，特 别是江 水，占 据了画 面上大 部分的 篇幅。 8.诗 人 透 过 一 扇小 窗远距 离欣赏 这幅画 作，领 略其表 现的辽 阔万里 之势。 9.颈 联 具 体 写 到苍 茫暮色 中的树 木与浮 云，也 蕴含了 欣赏者 的主观 感受。
《光的直线传播》PPT教学用初中人教版1
你挡住了光，并 且光是直线传播 的，你明白了吗?
•举杯邀明 月………
•黑夜是谁的 影子？
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长
变长
2、小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
4.当一个线圈中的电流变化时，它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势，同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
注意：
一、人看到物体的条件：有光进入人眼。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源
天然光源
第一节 光的传播
本节四大问题： 1.光的产生 2.光的传播 3光沿直线传播的应 用…… 4.光的传播速度
注意：
探究：光如何传播
提出问题 光是怎样传播的？ 猜想 光是沿直线传播的
•举杯邀明 月………
•黑夜是谁的 影子？
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长 度怎样变化？如果路灯的高度降低了呢？
先变短后变长
变长
2、小孔成像:
特
小孔
光屏
点 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
设计实验 进行实验 观察现象 得出结论
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化
三、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的.
四、光线：用一条带有箭头的直线表示光 的径迹和方向，这样的直线叫光线。
•
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
报告，我是你的 影子！咱俩太熟 了，形影不离吗， 实际上我的存在 是因为:
4.当一个线圈中的电流变化时，它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势，同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
注意：
一、人看到物体的条件：有光进入人眼。
二、光源：能够发光的物体叫做光源.
人造光源
天然光源
第一节 光的传播
本节四大问题： 1.光的产生 2.光的传播 3光沿直线传播的应 用…… 4.光的传播速度
注意：
探究：光如何传播
提出问题 光是怎样传播的？ 猜想 光是沿直线传播的
《光的直线传播》课件人教版初中物理1
6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这 是因为 ：( B ) A．打雷时, 先发出闪电后发出雷声 B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远 远大于声音的传播速度 C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪 电反应慢 D．无法解释上述现象
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
初中物理人教版《光的直线传播》优秀PPT1
感谢观看，欢迎指导！
光年是_______单位，它表示_________________________。 8．(6分)发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声， 这表明___在__空__气__中__，__光__速__比__声__速__快___。若从你看到闪电到听到雷声之 间相隔的时间为4.6 s，则雷电发生处与你之间的距离约为__1_5_6_4__m。(声 音在空气中传播速度是340 m/s)
排列位置依次是( B )
A．太阳、月球、地球 B．太阳、地球、月球
C．月球、太阳、地球 D．以上都不对
4．(4分)如图所示是枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，青蛙通
过井口的观察范围正确的光路图是( A )
5．(3分)如图所示是生活中常见到的一些光束，这些现象说明光在均匀 的空气中是____沿__直__线__传__播__的___。
15．日食与月食的出现都是重要的天象，产生日食的原因是月亮挡在 了太阳与地球之间，由于光的直线传播，地球上特定区域的人们就有可 能看到日食。请根据光的直线传播原理，画出图中可能看到日全食的大 致区域。
答：如图所示，在1区域会看到日全食。
16．在图中大致画出点燃的蜡烛AB经小孔O在屏a上成的像，并画出光 路。
甲
乙
丙
6．(3分)排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人， 队就排直了。这可以用______光__的__直__线__传__播_来解释。
3×108
7．小(8于分)光在真空中的传播速度为__________m/s，光在水中的传播速 度_______(距填离“大于”或“小于”)光光在在1空年气内中传的播传的播距速离度；
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
人教版《光的直线传播》精品ppt课件.1
光源： 光来自哪里?
光源： 自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
汽车的灯光沿直线射向前方
猜想：光是沿直线传播的。 设计方案：使光分别通过空气，水，玻璃。 进行实验： 分析得出结论：
下发现很多
圆光斑，这 其实是什么？
小孔成像
如图所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经 过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出 AB所成的像
光的传播速度：
即：每秒钟光要走3 × 108m的距离 可绕地球赤道7.5圈
练习
1、下列物体中是光源的是 （B） A、月亮 B、萤火虫
C、镜子
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光 金属
多选*
2.能用光的直线传播解释的现象
是 ( ABCD )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食 月食 D.小孔成像
3.如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙 的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能 看到天空的范围。
4.为什么雷雨时总是先看到闪电后 听到雷声？
5.运动会百米赛跑时，计时员是怎 么计时的？为什么？
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
光源： 自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
汽车的灯光沿直线射向前方
猜想：光是沿直线传播的。 设计方案：使光分别通过空气，水，玻璃。 进行实验： 分析得出结论：
下发现很多
圆光斑，这 其实是什么？
小孔成像
如图所示，小孔前有一物体AB，请画出AB经 过小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出 AB所成的像
光的传播速度：
即：每秒钟光要走3 × 108m的距离 可绕地球赤道7.5圈
练习
1、下列物体中是光源的是 （B） A、月亮 B、萤火虫
C、镜子
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光 金属
多选*
2.能用光的直线传播解释的现象
是 ( ABCD )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食 月食 D.小孔成像
3.如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙 的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能 看到天空的范围。
4.为什么雷雨时总是先看到闪电后 听到雷声？
5.运动会百米赛跑时，计时员是怎 么计时的？为什么？
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
《光的直线传播》ppt初中人教版1
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
《 光 的 直 线 传播》 ppt初中 人教版 1
二、光的直线传播 1.条件： 光在同__种__均__匀__介__质___中沿直线传播。 2.光线： (1)定义：表示光传播的_径__迹__和_方__向__的带有__箭__头_的直线。 (2)画法：__________。 3.现象： 激光__准__直_____、小__孔__成__像___等。
光源，我们把这些光源称为人造光源。
像太阳、萤火虫等这些自然界中存在并能自行 发光的物体称为自然光源。
想一想： 声音的传播需要介质，那么光 的传播需要介质吗？
光能在气体、固体、 液体这些介质中传 播吗？如果能又会
怎样传播呢？
探究1 光是怎样传播的？ 1.猜想与假设： 结合“体验”可以猜想光在同种均匀介质中是沿 ______传播的。
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
人教版《光的直线传播》实用PPT1
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
思考：光是如何传播的呢？
（给出你的猜想）
有雾的天
手电筒
电影放映机
放映机射向银幕的光束
经验告诉我们，光是 如何传播的？
那么你能制定
个计划证明
一下吗？
实验：
1气体中 2液体中 3固体中
激光直射伤眼
结论：
1、光在 同种均匀 介质中沿直线传播
如果介质不均匀,光线会发生 ？
弯曲/偏折
上网查阅
地球
太阳
地平线
太阳
不均匀的大气使光线变弯
怎样更形象的描述 这种直线传播的特性呢？
建立物理
模型法
2、光线：表示光的传播径迹和方向的直线
发散光束： 平行光束： 会聚光束
3、应用：(解释现象)
光的直线传 播可以解释 许多现象！
1）激光准直（利用）
2）站队看齐（利用）
3）射击瞄准
4）影的形成：
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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光的传播速度
2.光年 天文学上把光在一年里传播的__距___离___叫光年。光年是 __长__度____单位，不是__时___间___单位。
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
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知识要点三 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
15 0.29 16 1.28
知识要点一 光源
1.光源 能够__发___光___的物体叫作光源。
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知识要点一 光源
2.分类 按其来源分为天然光源和人造光源。例如：太阳、萤火 虫是天然光源；电灯、蜡烛是人造光源；光源按其是否 具有发热特性可分为热光源和冷光源。 【说明】月亮不是光源。我们看到的月亮“发光”实际 是月亮反射的太阳光，月亮本身不能发光，所以说月亮 不是光源。
用字母____c____表示，大小可以近似取为_3__×_1__0_5_km/s。
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
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知识要点三 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
光的传播速度
【比较】区别声与光的传播：
传播是否需要介质 在空气中的传播速度 不同介质中的传播速度
能在各种固体、液
体和气体中传播， 声音在15 ℃空气中 一般情况下，声音在固
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知识要点二 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
光的直线传播
(3)小孔成像的形成原因：小孔成像是由于_光___沿__直__线__传___播__ 形成的，物体上的任何地方都会发出无数条光线并沿直线 向周围的空间辐射，其中只有部分光线(极窄的一束光)通 过小孔后继续沿直线传播并在屏上形成亮点。物体上每一 点都能在光屏上形成一个对应的亮点， 这些亮点集合起来，便构成了与原物 体形状相同的实像，如图所示。
知识要点 二
1 同种均匀介质
2 带有箭头 径迹 方向 3 (1)不透明 (2)月球 地球 太阳 地球 地球
太阳 月球 月球 (3)光沿直线传播
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知识要点 三
1 (1)真空 (2)最快 c 3×105
2 距离 长度 时间
快速对答案
针对练习 1 ③⑤ 2 直线 3 实像 光沿直线传播
变小
14返回Βιβλιοθήκη 知识要点二 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
光的直线传播
3.生活中几种跟光的直线传播有关的现象 (1)影子的形成原因：光在传播过程中，遇到__不___透__明____ 的物体，在物体后面光不能到达的区域产生影子，如图 所示。
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT) 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
RJ·八年级物理上册
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知识要点 一
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光的直线传播
(2)日、月食的形成原因：当__月__球____转到__地__球____和 __太__阳____之间，并且三者在同一条直线上时，月球就挡 住了射向__地___球___的太阳光，在地球阴影区的位置就发 生了日食(如图甲所示)；
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光的直线传播
当__地___球___转到__太___阳___和___月__球___之间，并且在同一条 直线上时，地球就挡住了射向__月__球____的太阳光，在阴 影部分的月球不能反射太阳光，这样就形成了月食(如图 乙所示)。日食和月食都是由光沿直线传播形成的。
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知识要点二 光的直线传播
1.光沿直线传播的条件 光在_同___种__均__匀__介___质___中沿直线传播。
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知识要点二 光的直线传播
2.光线 为了表示光的传播情况，在物理学中，通常用一条 __带__有__箭__头____的直线(如图甲所示)表示光的传播__径__迹____ 和__方___向___，这样的直线称为光线，许多光线在一起称 为光束(如图乙所示)。 【注意】光线不是真实存在 的，但光却是真实存在的。
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
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知识要点二 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
光的直线传播
【注意】在小孔成像中，成倒立的实像；像的形状跟物体 的形状相似，跟孔的形状无关；像的大小跟物体到小孔的 距离(物距)和光屏到小孔的距离(像距)有关：物距大于像距 成缩小的像，物距小于像距成放大的像，物距等于像距成 等大的像。 【方法巧记】直线传播有条件，同种介质需均匀；影子小 孔日月食，还有激光能准直。
第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年 级物理 上册作 业课件 （小册 ）(共22 张PPT)
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知识要点三 第四章 1.第1节 光的直线传播—20秋·人教版通版八年级物理上册作业课件（小册）(共22张PPT)
光的传播速度
1.光速 (1)光不仅可以在空气、水等物质中传播，而且还可以在 __真__空____中传播。 (2)真空中的光速是宇宙间__最__快____的速度，在物理学中