考场作文扣题技巧教案1
考场作文扣题技巧(人教版高三)
文章的作者的审题有偏差，造成作文扣题不紧，这样的作文应作为一个反面的典型，切不可作这样的 作文。 （三）、小结 通过这两篇文章，我们可以知道作文扣题的方式有以下几种： 实扣：作文内容与作文题所提供的话题或材料有实质的联系。 1.题目扣题（拟题目时，将话题或材料的主题词置于其中） 2.内容扣题（即内容与题目要有本质的联系） 明扣：作文内容与作文题作提供的话题或材料要有明显的相关语句。 3.首段扣题（开头第一段即扣题） 4.段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成整齐的排列） 5.结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。） 〖总结〗 应试作文不像诗歌讲究含蓄、蒙胧、内敛、委婉，应尽量做到处处扣题。 三、扣题的方法 总的来说，扣题的文字可以放于篇首，开宗明义；可以放于篇中，襟前带后；还可以放于篇末，画龙 点睛。扣题的方法虽然灵活多变，但归纳起来主要有如下三种： （一）一词经纬，立骨扣题。 １、想一想从扣题角度来,这些题目有什么特点? 〖原题〗 一个雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一 个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：“你怎么知道天使藏在石头里？”雕刻家说：“石头里本没 有天使，但我是用心在雕刻。”请以《雕刻心中的天使》为话题，写一篇不少于800字的文章。〖解析 〗 要写好这个话题，首先要找到“雕刻”和“天使”的暗示意思。可以把”雕刻“理解为行动、完善、 要求、逐步实现等，“雕刻”又含有仔细、逐步的意思。所以在写的时候最后把这层意思也体现出来 。”天使“可以理解为成功、完美、理想、信念等。所以，这个话题作文的立意可理解为：用行动逐 步实现理想，心存理想(信念)，追求完美等。记叙文和议论文都好写，写成散文也许更像话题一样富 有“诗意”。 〖学生作文题目〗 《用爱雕琢心中的天使》、《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》、《我是天使》
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计高中语文《考场作文拟题技巧》教学设计一、我来试试1. 请给图片一拟一个标题喵星人（一般）路边的喵星人（较好）孤独的站台（非常好）2. 请给图片二拟一个标题卖糖葫芦的老人（一般）为了生活（较好）酸（非常好）3.文章标题的重要性题高则诗高，题矮则诗矮。
——郑板桥花香蝶自来，题好文一半。
——格言标题是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的一个重要环节，是阅卷教师的第一眼。
好的标题能够化腐朽为神奇，它是让人一见钟情的因子。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
没有标题，隐性失分太大。
甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。
如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
二、技法指津1. 阅读下面的材料，请拟一个材料作文的标题一位同学自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？"老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。
当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地流向天空，成为天上的雨水。
"老师说。
学生默然。
参考题目改变自己改变自己，创造奇迹改变自己，待时而飞改变是成功的金钥匙我辈亦能腾飞穷则变，变则通自弃成蛹，改变化蝶2. 高质量作文标题的要求（1）精警诗意：一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐。
如“一蓑烟草任江平”，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我"如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
考场作文点题扣题技巧教案
考场作文点题扣题技巧教案第一篇：考场作文点题扣题技巧教案点亮我的文章－－考场作文点题扣题技巧教学设计教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料：考场优秀作文、病文教学流程：示例引导——总结方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导入高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。
四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。
如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。
阅卷老师：“考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！” 语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。
何谓…二锅头‟？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓…碧螺春‟？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，应考作文必须有很强的…视觉冲击力‟，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
…犹抱琵琶‟，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。
”基本知识：1、什么是“点题”？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。
考场作文点题的重要性体现在哪些方面？点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
高考考前写作技法之考场作文点题扣题教案
高考考前写作技法之考场作文点题扣题教案知识目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
能力目标：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
情感态度价值观目标：深刻认识点题扣题的重要作用。
教学重点：学习点题扣题技巧。
教学难点：掌握如何深刻地点题扣题。
教学方法：多媒体课件、讲练结合。
教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导语用高考优秀作文分析总结高考作文点题扣题的重要性。
二、如何做到点题扣题1、何谓点题扣题句就是点明主题或话题的词语或句子，其用意就在于提示阅卷老师你没有跑题，你是一直在紧扣主题或话题来行文的，即便你有几行文字偏离话题中心，但只要你在关键的地方出现了点题句，老师在快速阅卷中，也觉得你是扣题的。
2、切合题意与点题扣题关系点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
三、从3月联考作文例文总结点题扣题主要方式(一)实扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。
1．标题扣题分析：从扣题角度来看,下面这些题目有什么特点?例1：3月联考作文，《拒绝诱惑，保持自我》《“不需要”的收获》《一江春水，我独取一瓢饮》《看清世界，重拾自我》例2：以“心灵的屋檐” 为题，写一篇文章。
《搭建爱心的屋檐，收获美好的明天》、《筑心灵之檐，传人间温暖》2．内容扣题(文与题有本质联系)1、学生作文升格展示：以“心灵的屋檐” 为题，写一篇文章。
【原文】陈乐平，上海公交车司机。
他一直坚守在这平凡的岗位上。
人们或许还不会关注他，但是有一天，他在驾车时突发脑溢血，就在他昏迷之前，将公交车平稳地停靠在了路边，将车门打开使乘客安全下车。
就在这一刻，人们记住了他，并认为他是上海市最有爱心的公交车司机，上海市的公民为他自豪，他的家人更为他骄傲。
材料作文扣题点题技巧(超实用)
劣
不要拔高道德标准(游离材料，强调的是“道德”)； 名声——社会的引路牌(游离材料，强调的是“名声”)； 凡事应低调(强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的 限制，游离材料)； 慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调“领头羊”的 意义，偏离了材料的“高调/低调”)
2．开头扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部
• 病文：
•
每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之， 临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽 18缸水， 父子二人均成书法大师。鲁迅先生“把别人喝咖啡的 工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文 坛巨匠。陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一 天24小时的分分秒秒都充分利用起来，成为著名的数 学家。 他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上 了自己名字，在历史长河取得了一席之位。
• 简评： 本文段作为原文的核心段落，欲论证“低调行善也 值得尊敬”，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都 没有紧扣论点“尊敬”一词，连最简单的原词重现也 没有。尽管段尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足 之弊端。
• 请你点评： 与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈 善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却 选择了公然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复 一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高 级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们 做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童 捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，“高调”成 了陈光标的代名词，“做好事要留名”成了被公众嘲讽 的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社会的意识， 反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见， 做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲 刷其本心，让慈善与高调混为一谈。(《慈善应低调》)
作文如何扣题教案
《作文如何扣题》简案教学目标：1、认识作文扣题的重要性2、学会并运用考场作文扣题的基本方法。
教学重点：能巧妙扣题，让作文切合题意，中心突出。
教学方法：问卷法、发现法、归纳法课时安排：一课时教学过程：一、导入（本次模拟考试的成绩已经揭晓，语文成绩不容乐观，主要是作文丢分比较惨重。
那么原因到底出在哪呢？）二、寻找扣题方法。
1、出示学生习作《这也是幸福》，要求学生仔细阅读，回答：①你从文中读到了小作者的幸福吗？②这种幸福集中体现在哪几段？③小作者在段中有交代吗？（文中没有与题目相关的词句，只在段末写了一句“让我留住了这份幸福”。
小结：文章没有扣题就是此作文丢分的主要原因。
那么，我们该如何来扣题呢？2、经典名篇引路。
浏览朱自清的《背影》——八上61页，看看文章几次提到背影，分别在什么地方，所起的作用分别是什么。
（4次）开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（第一段）作用：开门见山，直接抒发对父亲的思念之情，同时又引出下文。
扣题方法：开头破题。
中间：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……（买橘子爬月台，为儿女付出的艰难——第6段）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了（父亲离开——第6段）。
作用：细写背影，紧扣文题，进一步写出了父亲对儿子无微不至的关爱，为后面我对父亲有着深深的思念做铺垫。
扣题方法：中间应题结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：呼应文题与开头，把作者对父亲的思念之情表达了出来。
扣题方法：结尾点题。
文章结尾是个关键部位，很多读者都知道文章不读到最后一段，最后一句，最后一字，意思都不会那么明了。
所以，结尾点题比开头破题，中间应题更为重要。
当然，这些方法不是孤立存在的，它们反复出现在文中，将材料紧紧融为一体，服务一个中心。
2、中考满分作文示例（中考新方向182页例文二）例文2中第2、3、7、9、11、12段处处扣题，处处都是作者的“清欢一刻”，使全文浑然一体，构思实为精妙！明白：扣题之笔往往就是关键的几个字，几句话，但它可以挽救一篇离题作文，可以打造一篇优秀作文，效果不可估量。
考场作文的点题与扣题技巧教案
“掀起你的盖头来”——考场作文的点题与扣题技巧备课人：张轩铭教学目标知识与能力1.深刻认识考场作文点题扣题的重要作用及点题句子出现的位置。
2.掌握考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
过程与方法学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
情感态度与价值观深刻认识考场作文点题扣题的重要作用。
教学重点学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学难点如何做到考场作文的有效点题与扣题。
教学方法启发诱导、研究讨论、总结归纳、讲练结合。
教学课时一课时教学过程一、导入专家提醒：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶半遮面’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
二、基本知识1.什么是点题扣题？点题就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，点明话题或中心，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
扣题就是行文时紧扣题目，抓住主题，不偏题跑题。
二者是相融而统一的。
2.为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。
3.考场作文点题、扣题的重要性体现在哪些方面？①点题、扣题，是获取“保险分”的“奠基石”。
②点题、扣题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
③点题、扣题，是挽救离题作文的“救命草”。
三、方法点拨1.文题扣题拟题时，要将话题或材料的核心词直接或暗含在文题中，借此来凸显文章的观点与立意，起到总领全篇的作用，实现笼罩全文的目的。
《考场作文扣题技巧—叙例扣题》教学设计
《考场作文扣题技巧——叙例扣题》教学设计遂溪一中黄小维教学目标：1、明白新材料作文扣题的重要性2、学会并能运用关键词扣题3、学会围绕中心论点叙述材料教学重点：1、学会并能运用关键词扣题2、掌握并能围绕中心论点叙述材料教学难点：如何围绕中心论点叙述材料教学方法：多媒体、探究法教学用时：一课时教学设计：一、考题回放2013湛江市第一次模拟考试语文作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）有一名毕业成绩优异的在德中国留学生，在德国求职时却屡屡被拒绝。
后来他选了一家较小的公司，面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。
这位留学生很纳闷。
汉斯给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被发现3次逃票，留下了不光彩的记录。
一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司，老板是对他态度最好的一个，于是鼓起勇气再一次来到汉斯的公司，希望能争取到一个机会。
他还没有表明来意，汉斯就爽快地说“我知道你的过去，但你还有勇气来找我，这不容易；你也有才能，我相信你，给你一个机会！”心怀感激之心的这位留学生在汉斯的公司工作9年，不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司的研发部经理，还评上了城市的模范市民。
从上面材料中，你想到了什么？你又有怎样的体验和思考？请写一篇文章来表达。
注意：（1）立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用（2）题目自拟；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于800字。
总结：本次作文学生失分原因1、审题不准确。
（部分学生）2、审题、立意正确前提下，写作时不懂扣题。
（大部分学生）3、强调扣题的重要性，新材料作文如何做到有效扣题？观点、题目、开头、结尾都必须扣题。
由此切入本节课教学内容（新材料作文扣题技巧——叙例扣题）二、教学活动1、抽取学生本次作文片段，进行对比阅读。
练习一：比较下列两个文段，相同的论点，从扣题角度分析，哪一段做得好？请说明理由。
中心论点：勇于面对错误，让世界更和谐。
考场作文点题扣题技巧
《考场作文点题扣题技巧》公开课教案时间：2010年5月25日上午第一节地点：九（3）班主讲：薛吉芬课题：考场作文点题扣题技巧教学设想：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。
跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。
教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学流程：指出问题——寻找方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：2教学过程：一、指出问题，导入新课二、明确目标，寻找方法1、点题，是获取保险分的“奠基石”。
2、点题，是想要获取高分的妙招。
3、点题，是挽救离题文的“救命草”。
进一步明确点题扣题的方式1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》《我是天使》总结扣题的方式1：标题扣题法2、下边两篇文章的小标题有何特点？（1）《脸，生命的诠释》（满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2）《“亚洲飞人”的奇迹》（满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题）小标题一：奇迹的诞生小标题二：奇迹的背后小标题三：奇迹的思考总结扣题方式2：小标题扣题法3、下边三篇文章的题记有何特点？（1）（满分作文）《人与路》世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。
——题记一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
作文扣题指导1
【教学设想】在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在考场作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于扣题。
跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会扣题的技巧。
【教学目标】学会考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
【教学重点】学习并运用考场作文扣题的基本方法。
【教学资料】优秀作文、习作病文【教学流程】指出问题——欣赏佳作――总结方法——强化训练教学过程：一.由考场作文情况自然导入：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在考场作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
我们来看两个例子。
（作文以“桥”为话题）病文1：友谊，是我们交友关键，在社会上，有很多事都不能只靠自己就能完成的，这也就需要朋友的帮助，在很多方面都是需要人帮助的，那朋友就是其中之一。
（《友谊之桥》（分析：本段作为文章的开头只是写出了友谊，写出了朋友的作用，并没有扣题，没有紧扣中心“友谊之桥”。
）病文2：小时候，我很害怕过桥，用走的，坐车的都会让我惊喜、颤抖，刺激。
因为我常常会在想，这桥会不会就在下一秒断了呢？（《我在桥上看风景》）（分析：本段作为文章的开头也只是写出了我过桥的心理感受，与题目没有太大关系）小结：考场作文的审题并不会存在很大的困难，大家都能提出与话题有关的观点，观点能扣题，但材料与观点却像油水分离。
这样的文段，材料不能证明观点，内容就可能沦落为三等，就会极大地影响作文的得分。
二.分析交流例文的扣题方法、点题位置：（重点是划线处）例文：堂上优秀作文与“桥”邂逅当我与文学华丽地邂逅时，我踏上了一座座形形式式、别具一格的桥，从此在桥与桥之间穿梭、徘徊，无法自拔……（简析：开头直接扣题，桥是文学之桥，并且点出中心，总领下文，点出了文学之桥的形形式式，别具一格，写下了作者在文学之桥徜徉的感受和收获，切合题意，中心突出）婉约之桥当我初次接触到“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”时，我与易安在婉约之桥相遇了。
考场议论文点题扣题训练教案
学会在行文中扣题见“料”学习目标：1．学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
2．学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
学习重点：学习点题扣题技巧。
学习难点：掌握如何深刻地点题扣题。
学习方法：讲练结合、研究讨论、总结归纳学习课时：一课时学习过程：一、考情分析在2015年14套高考作文题型中新材料作文13套，命题作文仅1套，而话题作文没有：话题作文已经“死”了，不能复生；命题作文垂垂老矣，风光不再；材料作文葳蕤生猛，雄姿英发。
就选择文体来说，侧重于议论文，据统计，每年相似，仍然是议论文“一统天下”，达86%左右，散文占9%左右，记叙文仅占5%左右。
而新材料作文对大家写作的限制性大大增加——无异于戴着镣铐跳舞。
而实际写作的现状又是如何的呢？二、学情分析“考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！”考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。
不少写作高手总在这方面“阴沟里翻船”，以致影响了写作水平的正常发挥。
当然，偏题问题是一个综合性问题。
可是，你想过没有，偏离题意问题有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后在写作过程中发生了偏离。
三、专家提醒：1。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”2．某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”3．江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点…二锅头‟，少一点…碧螺春‟！”何谓“二锅头”？这是我国北方的一种烈酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓“碧螺春”？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。
这当然是一种比喻。
用写作的“术语”说，就是：高考作文不像平时作文那样，必须有很强的“视觉撞击力”，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。
初中作文点题扣题技巧教案
初中作文点题扣题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解作文点题扣题的重要性。
2. 培养学生学会运用相关技巧进行作文点题扣题。
3. 提高学生的作文表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 点题扣题的定义和作用。
2. 点题扣题的常见技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过讲解作文评分标准，让学生认识到点题扣题在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解点题扣题的定义、作用以及常见技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的点题扣题技巧，让学生直观地了解如何运用这些技巧。
4. 练习：让学生进行作文练习，运用点题扣题技巧，教师进行点评指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调点题扣题在作文中的重要性。
四、教学要点1. 点题扣题的定义和作用：点题是指在作文中明确表达题目所要求的内容，扣题是指在作文中紧密围绕题目进行论述。
点题扣题是作文的基本要求，能提高作文的针对性。
2. 点题扣题的常见技巧：（1）直接点题：在文章开头直接明确题目要求，起到提纲挈领的作用。
（2）间接点题：通过引用、比喻、象征等手法，含蓄地表达题目要求。
（3）层层递进：按照逻辑顺序，逐步深入展开论述，使文章结构紧凑。
（4）转折扣题：在文章中运用转折手法，使文章内容丰富，层次清晰。
3. 实例分析与练习：通过分析优秀作文，让学生了解各种点题扣题技巧的实际运用。
同时，让学生进行作文练习，运用所学技巧，提高作文质量。
五、教学评价1. 学生对点题扣题概念的理解程度。
2. 学生运用点题扣题技巧进行作文的能力。
3. 学生对作文结构的把握和语言表达的准确性。
六、教学建议1. 教师要重视作文教学，加强对学生点题扣题技巧的指导。
2. 学生在写作过程中，要注意运用点题扣题技巧，提高作文质量。
3. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的点题扣题方法。
通过本教案的实施，希望能帮助学生掌握点题扣题技巧，提高作文水平。
同时，教师也要不断调整教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的创造性思维。
作文写作方法《作文扣题方法》教案
作文写作方法《作文扣题方法》教案1. 导入在学习写作的过程中，“扣题”是我们常常说的一个词。
扣题是什么意思呢？其实就是在写作之前，需要对题目进行充分的理解和分析，以确保我们在写作中能够精准地把握主题，进而呈现出高质量的作品。
在今天的教学中，我们将会探讨一些作文的扣题方法。
2. 仔细审题仔细阅读题目是作文扣题的基本步骤。
我们通常会通过读题目中的关键词和语言提示，来帮助我们准确地理解题目的意思。
比如读一道描述人物的题目：“请写一篇文章，描述你最喜欢的一个人物”，那么我们需要重点考虑以下问题：•描述人物类型：人物可以是真实或虚构的，是现实生活中的人物，还是文学作品中的人物？•对人物的观察视角：是写自己的观察感受，还是写据说或别人的观察感受？•人物的特点：如何描述人物的性格特点、外貌特征和行为举止等。
在审题过程中，我们需要通过分析题目所提供的信息，合理预估写作的难度和复杂度。
3. 研究文章体裁和结构知道了题目的含义之后，我们需要进一步了解本次作文所使用的文章体裁和文体结构，以更好地组织文章。
例如，写一篇记叙文，我们可以运用起承转合、时间顺序、空间顺序、情感描写等文体结构来达到传达情感、叙述事件的目的。
4. 确定论据在确定了写作体裁和所需文体结构之后，我们需要思考需要哪些论据来支撑我们的文章。
对于描述性、议论性、说明性文章，我们可以考虑以下论据：•描述性文章：要关注细节、事例、场景描写等•议论性文章：要关注对立面和自己的观点，考虑数据和例证等•说明性文章：要关注定义或解释创新性概念，必要时可以设想应用场景或对案例进行深入的分析5. 编写文章提纲在设计提纲时，我们需要精确地掌握写作主题和论述逻辑，考虑如何对文章内容进行分类和组织，从而使文章层次分明，清晰易懂。
同时，我们要注意内容的收敛性，对于一些表述的内容，要适当压缩，避免出现过多无意义的冗余表述。
6. 编写引言和结论在写作的时候，我们需要非常重视文章的引言和结论部分。
作文点题扣题技巧 教案
作文辅导——点题扣题技巧【教学目标】1.深刻认识作文点题和扣题的重要作用。
2.掌握作文点题和扣题的有效方式，并且学以致用。
【教学重、难点】教学重点：培养学生运用多种扣题方法的能力。
教学难点：掌握扣题的方法，提高应试能力【教法、学法】讲练结合，合作探究，诵读体味。
【教学过程】（一）导入：同学们，马上期末考试了。
不考试的时候：父慈子笑；一考试：鸡飞狗跳。
为了同学们的家庭和睦，老师教你们关于写作的小技巧。
等老爷子气势汹汹过来的时候，你可以拿出作文说“轻点”。
（二）点题和扣题的重要作用中考语文阅卷老师说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！！”1、题——文章主旨2、点题——用扼要的话点明主旨。
3、扣题——前后呼应，照应主旨（三）何处点题（一）看例文《诠释生命的脸》，出声朗读，找出文中点题和扣题的句子，圈点批注出它们所在的位置。
点题处：开头（点题）文中（现题）结尾（扣题）醒目处关键处1、方法一：开篇点题这四组开头，运用了什么方法开篇点题。
1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
朱自清《背影》 2）长大的感觉像咖啡，有苦也有甜。
《长大的感觉》开门见山直接点题3）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。
读书，真让我领略了人性的异彩纷呈……《书的世界》修辞手法4）“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”。
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
《陶醉》每当我打开书桌的抽屉，那只珍藏了多年的钢笔总会勾起我对好友的怀念，而记忆之门随之打开了……回忆联想5）春节到了，室友们都为回家忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。
《家》设置悬念小结：开门见山直接点题、修辞手法、回忆联想、设置悬念小练笔：以“难忘的一件事”为题，写个开头2、方法二：结尾点题这四组结尾，运用了什么方法结尾点题?1)我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
考场作文点题扣题技巧教学文案
考场作文点题扣题技巧重要的事情说三遍——考场作文扣题行文技巧学习目标：1、开篇破题要快而奇，辞明而义现；2、主体切题要巧而曲，辞约而旨达；3、结尾点题要新而深，辞真而意深。
预习要求：阅读下面范文。
活动一：朗读范文，技法学用（一）学用扣题行文技法之“字面重复式”1、朗读学生范文，归结扣题方法。
2、学以致用，补写训练（二）学用扣题行文技法之“抒议点化式”1、朗读学生范文，归结扣题方法2、学以致用，补写训练（三）学用扣题行文技法之“景物渲染式”1、朗读学生范文，归结扣题方法2、学以致用，补写训练（四）学用扣题行文技法之“细节变奏式”1、朗读范文，归结扣题方法2、学以致用，补写训练活动二：比较异同，方法点拨1、再浏览补写后的文章，比较异同。
2、师生交流总结活动三：巧用技法，一文多用运用扣题技法，巧妙“移花接木”。
2016年中考作文题预测：①幸福很近②享受乐趣③我依然飞翔要求：任选两题，运用行文扣题技法将自己打磨好的“范文”进行“移花接木”。
附范文：（一）从这里出发在漫漫人生路上跋涉十六载，蓦然回首，许多曾经刻骨铭心的往事已淡化得如烟如缕，就那样消散在回忆的烟云中。
唯有那份真挚的感情至今仍散发着阵阵沁人心脾的幽香，显得那样弥足珍贵。
而我也将这份感情细心收纳在行囊中，从这里出发，踏上新的征程。
将严厉的训斥收纳在行囊中，从这里出发。
周一下午第一节数学课，同学们激烈的讨论声与老师睿智的讲解声交织融合，回荡在教室上空。
但这在因整个周末熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来，甚是嘈杂。
我勉强睁着酸胀的眼睛，不住地打着哈欠。
“小吴，你怎么解这道题？”全班的目光聚焦在我一个人身上，我的目光聚焦在空白的作业本上，那样苍白、无力、刺眼。
“放学来找我一趟。
”放学后，我拖着沉重的脚步颓然进入办公室，数学老师的双目透露出愠怒的光。
我垂头不语，可老师却看穿了我的心思。
“这是最后一搏，还在游离状态怎么应对中考，还谈什么从容！不要再让无关紧要的娱乐牵绊自己的双脚了。
考场作文点题扣题技巧教案
点亮我的文章－－考场作文点题扣题技巧教学设计教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。
教学资料：考场优秀作文、病文教学流程：示例引导——总结方法——强化训练教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：一课时教学过程：一、导入高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。
四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。
如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。
阅卷老师：“考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！”语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。
何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。
何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。
‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。
”基本知识：1、什么是“点题”？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。
考场作文点题的重要性体现在哪些方面？点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。
点题，是挽救离题文的“救命草”。
二、方法点拨：学习活动（一）：阅读例子，注意点题句子出现的位置，总结点题的方法【例1】想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用奉献雕琢心中的天使》《距离产生美》《用坚强塑造光荣的勋章》《留住青春》《位置断想》总结点题扣题法：标题点题法立骨点题【例2】、下边三篇文章的题记有何特点？(1)《放弃，迎来彩虹》（杨琴）摇曳的岁月，沉载着如花的青春，在青春的节奏中，有太多的彷徨，但有时放弃会迎来彩虹。
考场作文扣题技巧教案
考场作文的扣题技巧一、教学目标：明白考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
二、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。
三、教学方法：讲练结合四、教学设想：给面临高考的学生提供一把作文增分的钥匙。
五、教学环节：（一）现象探究1、情境导入：对比郑州三测作文《止于至善》两个开头，看哪个更适合应试。
2、评价材料：《成长的环境很重要》从扣题角度讲有什么问题。
3、结合现实反思：考场作文在扣题方面常出现哪些问题。
（二）方法点拨：考场作文扣题方式：1、立骨扣题（标题即扣题）2、及时扣题（开头第一段即扣题）3、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）4、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）5、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）6、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。
）7、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）小结（见下页）（三）实战演练命题作文：等待是一种智慧材料作文：麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。
迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。
墓碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。
为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。
可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：拉普拉普。
1521 年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。
由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
（四）深层拓展考场作文扣题方法：在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。
）2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）3、巧用小标题4、巧用题记小结：（同上）（五）课外练兵：读下面小诗，按要求作文。
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考场作文的扣题技巧
一、教学目标：明白考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
二、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。
三、教学方法：讲练结合
四、教学设想：给面临高考的学生提供一把作文增分的钥匙。
五、教学环节：
（一）现象探究
1、情境导入：对比郑州三测作文《止于至善》两个开头，看哪个更适合应试。
2、评价材料：《成长的环境很重要》从扣题角度讲有什么问题。
3、结合现实反思：考场作文在扣题方面常出现哪些问题。
（二）方法点拨：
考场作文扣题方式：
1、立骨扣题（标题即扣题）
2、及时扣题（开头第一段即扣题）
3、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
4、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
5、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）
6、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。
）
7、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）
小结（见下页）
（三）实战演练
命题作文：等待是一种智慧
材料作文：麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。
迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。
墓碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。
为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。
可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：拉普拉普。
1521 年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。
由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。
（四）深层拓展
考场作文扣题方法：
在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。
）
2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）
3、巧用小标题
4、巧用题记
小结：（同上）
（五）课外练兵：
读下面小诗，按要求作文。
秋天，成熟的果实低下了头，
不是在自我陶醉，它是在想……
我是怎样变得成熟?
不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，
不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（六）板书设计：
六、教学反思：
2009．5．11 及时扣题（开头第一段扣题） 分析扣题（事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题）
实扣
明扣 全扣
内容扣题（文与题有本质联系）
尾段扣题（结尾扣题）
（反复扣题（标题、内容、段首、结尾等都扣题） 扣题方式 立骨扣题（标题扣题）。