幼儿园春姑娘吹泡泡教案
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇制定完善的教案有助于教师更好地掌握学科知识和教学要点，一份优质的教案是可以让我们的课堂更加有针对性的，下面是本店铺为您分享的幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇，感谢您的参阅。
《吹泡泡》优秀教案模板6篇
《吹泡泡》优秀教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动《春姑娘吹泡泡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《春姑娘吹泡泡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．理解诗歌，并学习朗诵。
2．学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3．感受春天里的美景。
活动准备：
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1．春天到了，天气暖和了。
瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些颜色的泡泡呀？
2．哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
看，泡泡跑到哪里去了？
二、分段理解，学习句式。
1．教师讲述红泡泡部分。
提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？。
幼儿园《吹泡泡》教案
幼儿园《吹泡泡》教案幼儿园《吹泡泡》教案15篇幼儿园《吹泡泡》教案1一、活动目标。
幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。
幼儿能耐心，细致的进行添画活动。
二、活动准备。
画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。
三、活动过程。
1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。
教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。
（教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。
）教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的'、五彩的。
”教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、展览作品，体念成功。
教师小结：“小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。
”四、延伸活动。
做吹泡泡的游戏。
幼儿园《吹泡泡》教案2【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
【活动准备】物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。
）2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）2、教师示范作画步骤：拿相应的'吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》教学目标1.让幼儿通过教学活动，了解春天的特点和表现形式。
2.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流和听力理解能力。
3.提高幼儿的感知能力、审美能力和动手操作能力。
教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解春天的特点，学会用准确的语言形容春天的景色和氛围。
2.教学难点：提高幼儿的感知能力，帮助幼儿展开全面的感性认识。
教学准备1.《春姑娘吹泡泡》相关的图片、图画、视频等教学材料。
2.教师制作好的吹泡泡工具和相关材料。
3.注重环境的布置，营造春天的氛围。
教学过程步骤一：引入教师在一旁放置一些春天的相关物品，例如牡丹、兰花等，引导幼儿猜测今天课程的主题是什么。
在幼儿猜测出“春天”的时候，教师适当展示出与“春天”相关的图片和小玩具，让幼儿对春天有更深刻的印象。
步骤二：语言输入与模仿教师讲解春天的特点，并以一首儿歌《春姑娘吹泡泡》为例逐字逐句的教给幼儿，重点为幼儿带着感情地模仿儿歌中的语调和情感，让幼儿能有效地输入相关语言和情感。
步骤三：练习与互动1.教师利用吹泡泡活动进行口语练习，鼓励幼儿说出自己亲身感受到的春天景色。
2.教师经常通过互动问答的方式来巩固幼儿学到的语言知识，如“春天的草为什么变得这么绿？”，“春天的鸟儿是什么样子的？”等问题。
步骤四：创意制作教师会向幼儿介绍吹泡泡的制作方法，并引导幼儿进行吹泡泡的制作。
制作完毕后，在房间里放置气泡水和吹泡泡的材料，让幼儿自由发挥，体验春天的快乐。
步骤五：总结教师会让幼儿表达今天的教学收获，以及对活动的印象和喜好的内容。
之后，教师会总结今天的教学内容，并引导幼儿反思活动，为下一次的跟进课堂做出准备。
学前提醒1.活动中提醒幼儿要注意安全，避免吞下泡泡水或泡泡。
2.幼儿在吹泡泡时，要注意自身和他人的安全，避免泡泡水弄伤眼睛。
3.吸入泡泡水或泡泡易引起气管扩张，导致咳嗽和呼吸急促，所以只能通过吹泡泡的方式玩耍。
结束语教育是一项博爱的事业。
中班语言活动教案 《春姑娘吹泡泡》
中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡》一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，体验创作的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的互动交流，培养团队协作精神。
二、活动准备：1. 泡泡制作材料（如肥皂水、吸管等）。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《春姑娘吹泡泡》。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿春天的动作、舞蹈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事分享：教师讲述《春姑娘吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和春天的事物。
3. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出春姑娘吹泡泡的场景。
鼓励幼儿用彩笔给泡泡添加颜色。
4. 泡泡制作：教师发放泡泡制作材料，指导幼儿动手制作泡泡。
在制作过程中，教师引导幼儿交流分享制作心得。
5. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作泡泡的经历。
其他幼儿观摩、欣赏，互相鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要过分限制幼儿的表现。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
六、教学内容1. 学习故事《春姑娘吹泡泡》的内容，理解故事情节。
2. 学习泡泡的制作方法，体验动手制作的乐趣。
3. 学习用彩笔给泡泡添加颜色，发展幼儿的美术能力。
七、教学重点与难点1. 重点：学习故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 难点：泡泡的制作方法和彩笔的使用技巧。
八、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿春天的动作、舞蹈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事分享：教师讲述《春姑娘吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和春天的事物。
幼儿园小班春天活动《春姑娘吹泡泡》语言优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班春天活动《春姑娘吹泡泡》语言优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案幼儿园小班春天活动《春姑娘吹泡泡》语言
幼儿园小班语言活动：春姑娘吹泡泡
教师：屈老师
活动目标：
1．理解诗歌，并学习朗诵。
2．学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3．感受春天里的美景。
活动准备：
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1．春天到了，天气暖和了。
瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些颜色的泡泡呀？
2．哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
看，泡泡跑到哪里去了？
二、分段理解，学习句式。
1．教师讲述红泡泡部分。
提问：
（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？。
春姑娘吹泡泡教案
一、教案基本信息教案名称：春姑娘吹泡泡教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本特征，知道泡泡是由空气和液体组成的。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用简单的材料制作泡泡。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索春天的欲望。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握泡泡的制作方法，培养动手操作能力。
难点：让幼儿理解泡泡的基本特征，能够用自己的语言描述泡泡。
四、教学准备1. 物质准备：泡泡液、吹泡泡的工具、透明塑料袋、镜子、水杯等。
2. 环境准备：室内宽敞、明亮，有利于幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入课题，讲述春姑娘吹泡泡的故事，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 探索泡泡：教师带领幼儿观察泡泡的基本特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用自己的语言描述泡泡。
3. 制作泡泡：教师演示制作泡泡的方法，引导幼儿动手操作，制作出自己的泡泡。
4. 泡泡游戏：教师组织幼儿进行吹泡泡游戏，让幼儿在游戏中体验吹泡泡的乐趣。
六、教学拓展1. 科学小实验：教师带领幼儿进行“自制彩虹泡泡”的实验，让幼儿了解泡泡液中加入不同颜色的食用色素，可以制作出彩色泡泡。
2. 艺术创作：教师引导幼儿利用泡泡液在玻璃板上创作画作，培养幼儿的审美观念和创造力。
七、安全注意事项1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，避免幼儿误吞泡泡液。
2. 教师要确保幼儿在操作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
3. 活动结束后，教师要引导幼儿正确处理废弃的泡泡液，避免污染环境。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泡泡制作方法的掌握程度。
2. 倾听幼儿在活动中的发言，评估幼儿对泡泡特征的理解能力。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对泡泡的喜爱程度。
九、教学反思教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》教学目标1.让幼儿认识春季的气息和景象；2.培养幼儿对春季的兴趣；3.提高幼儿的情感表达能力；4.培养幼儿的口语交流与思维表达能力。
教学重点1.认识春季的景象；2.辨认常见的春季植物；3.发挥想象力，创造生动的春季场景。
教学过程导入环节介绍春天的特点：春姑娘温柔善良，给大地注入新生命的力量，恢复了生机和活力，让人感到心情愉悦和生机盎然。
活动一：朗读课文1.让幼儿跟随教师，读一遍课文。
2.教师再给幼儿朗读一遍，并逐句解释课文内容。
3.让幼儿跟随教师，再读一遍课文。
活动二：春季景象连连看1.教师向幼儿展示一些春季常见的景象，并进行简单解释。
2.将这些景象的卡片分配给幼儿，让他们根据解释的描述与卡片匹配。
3.教师引导幼儿总结春季的特点与景象。
活动三：制作春季折扇1.准备好纸、颜料、笔和剪刀等材料。
2.首先，让幼儿选好自己喜欢的春季植物并画在纸张上。
3.接着，幼儿们可以使用剪刀剪下自己画的植物，并画出扇的边框。
4.最后，幼儿们可以在扇子上涂上自己喜欢的颜料，制作一把属于自己的春季折扇。
活动四：自由讲述春季场景1.让幼儿根据课文内容和自己的想象力，想象出一个生动的春季场景。
2.让幼儿在五分钟内，自由讲述这个春季场景。
3.教师可以适当引导幼儿，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学总结通过本次教学，幼儿们深入了解了春季的气息和景象，同时也提升了对春季的兴趣和热爱。
通过各种形式的语言活动，幼儿的情感表达、口语交流和思维表达能力都得到了提高。
希望今后的学习过程中，幼儿们能够更好地理解和感受春季的气息与景象，创造更多的有趣、生动的语言交流场景。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》教学目标1.能够听懂《春姑娘吹泡泡》这首儿歌；2.能够通过模仿老师的动作和口头指导，学会《春姑娘吹泡泡》这首儿歌的动作和歌词；3.能够熟练地演唱《春姑娘吹泡泡》这首儿歌，并配有相应的动作。
教学内容1. 儿歌欣赏1.让学生听一遍《春姑娘吹泡泡》这首儿歌；2.在听儿歌时，老师可以进行适当的口头点评和鼓励。
2. 学唱歌曲1.老师跟随音乐节奏，手拿规定的道具，如泡泡枪、气球等；2.通过手势和动作示范唱出《春姑娘吹泡泡》这首儿歌的动作和歌词，并让孩子们模仿跟唱；3.老师在模仿示范过程中，可以加强对关键词汇的强调。
3. 教材延伸1.学生通过老师的指导，在课堂上学会如何制作泡泡；2.让学生在老师的指导下，学会使用泡泡枪制作不同形状、不同大小的泡泡；3.在使用泡泡的同时，老师也可以引导孩子们进行想象、表演和创造。
教学重难点教学重点1.学生能够听懂并理解《春姑娘吹泡泡》这首儿歌的歌词；2.学生能够通过老师的示范和指导，学会唱出《春姑娘吹泡泡》这首儿歌，并配有相应的动作；3.学生能够通过泡泡的制作和使用，进行想象、表演和创造。
教学难点1.学生能否准确掌握《春姑娘吹泡泡》这首儿歌的动作和歌词；2.学生能否在泡泡制作和使用的过程中，进行想象、表演和创造。
教学方法学生主体参与在教学过程中，老师采用学生主体参与的教学方法，让学生在老师的引导下，积极参与到整个教学过程中。
动手实践在教学过程中，老师通过泡泡的制作和使用，引导学生进行想象、表演和创造，让学生在动手实践中学会语言和行为。
互动交流在教学过程中，老师通过与学生的互动交流，了解学生对于儿歌和泡泡制作的理解情况，及时进行调整和指导。
教学准备1.一台音响设备；2.一些泡泡制作道具，如泡泡枪、气球等。
教学过程第一步儿歌欣赏让学生听一遍《春姑娘吹泡泡》这首儿歌。
第二步学唱歌曲1.老师跟随音乐节奏，手拿规定的道具，如泡泡枪、气球等；2.通过手势和动作示范唱出《春姑娘吹泡泡》这首儿歌的动作和歌词，并让孩子们模仿跟唱；3.老师在模仿示范过程中，可以加强对关键词汇的强调。
中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡》
中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡》教案：春姑娘吹泡泡一、教学目标：1. 能认读汉字：春、姑娘、吹、泡泡、花、风2. 能理解故事内容，大致懂得“春姑娘”、“泡泡”等词汇的含义。
3. 能借助图片和教师指导正确朗读故事。
4. 能参与故事活动，根据教师指导发声、扮演角色等。
5. 能通过故事活动感受春天的美好，培养对春天的向往之情。
二、教学重难点：重点：能读懂数个生动的汉字。
难点：能理解“春姑娘”、“泡泡”等词汇的含义，以及故事情节。
三、教具准备：1. 教具卡片：春姑娘、泡泡、花、风2. 听到教室录制好的《春姑娘吹泡泡》故事录音。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师向学生们介绍今天即将学习的故事《春姑娘吹泡泡》。
教师挂在黑板上的春姑娘的图片，引导学生们一起说出春姑娘的样子，然后鼓励学生们说出春姑娘的形象特点：她的笑脸、她的绿衣、她的美丽、她的温暖等。
2. 故事讲解（8分钟）教师介绍《春姑娘吹泡泡》故事的简要情节：春天到了，春姑娘带来了温暖和快乐。
她用花的颜色画出了一个大泡泡，并释放出去，接着大泡泡就变成了许多小泡泡飘入天空，伴随着风飞舞着，给大家带来快乐和惊喜。
3. 听故事（10分钟）教师播放故事录音《春姑娘吹泡泡》，学生们静静的听故事。
4. 故事复述（8分钟）教师与学生们一起回顾故事情节，鼓励学生们用自己的话复述整个故事。
5. 词汇学习（10分钟）教师拿出相应的教具卡片，依次展示给学生们，并让学生们看图说词。
教师：这是什么？（出示春姑娘的图片）学生：春姑娘！教师：这是什么？（出示泡泡的图片）学生：泡泡！教师：这是什么？（出示花的图片）学生：花！教师：这是什么？（出示风的图片）学生：风！6. 故事角色扮演（8分钟）教师把学生分成小组，每个小组来表演这个故事。
其中一个小组成员可以扮演“春姑娘”，其他的同学可以扮演观众，然后一起再表演这个故事。
7. 总结评价（5分钟）教师对学生们的表演进行评价和点赞，并询问学生们对本节课的感受和理解。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》教学目标1.学会认识“春气”、“泡泡”等关键词汇。
2.通过教学活动了解春天的特点和变化。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高听、说、读、写的综合能力。
4.培养幼儿的观察、思考和发现问题的能力。
教学内容1.课文：《春姑娘吹泡泡》。
2.词汇：春气、泡泡等。
教学准备1.课件或黑板、白板及相应的教学软件。
2.教具：手绘春姑娘创意海报、泡泡、气球、颜料等。
教学过程Step 1：导入新课1.与幼儿配合欣赏春季特点图片、手绘春姑娘的创意海报，培养幼儿对春天的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2.提问：你们知道春天有什么特点吗？居住的地方会有什么变化呢？3.引导幼儿发表对春天的看法及变化，逐渐转化为认真听课的状态。
Step 2：语言知识导入1.Warming up：老师向幼儿播放“吹泡泡”的视频，引导幼儿讨论吹泡泡是什么，有哪些方法等等。
2.提问：你们觉得吹泡泡的声音好听吗？它形状是什么？Step 3：课文讲解1.语言交流：播放《春姑娘吹泡泡》的视频，让幼儿跟读，模拟春风吹皱了嫩芽的声音，引导幼儿用眼睛感受、用嘴巴发声，模仿声音。
2.我会说：请教师带领幼儿跟着课件或手绘春姑娘学会用正确的发音读出文中的关键词汇。
3.分角色朗读讲述：教师分给幼儿角色，按照角色顺序呈现《春姑娘吹泡泡》的情节，让幼儿进行角色变换，讲述故事情节。
4.广泛阅读：教师让幼儿欣赏相关图画、游戏等等扩大学习，从各个方面，从各个角度，深刻的品味《春姑娘吹泡泡》的精髓。
Step 4：综合活动1.吹泡泡游戏：幼儿吹泡泡比拼，鼓励所所有幼儿参与，开创自己发现方法，探索吹泡泡的速度文玩。
2.点亮春天：给孩子留下难忘的春天时光，让幼儿们参与绘画或涂色，在互相的创意或之间交流，彰显减少幼儿的好奇心，加强交流能力和主动创新能力。
教学评价Step 1：引导评价1.教师和幼儿共同探究春天的关键字、中枢词汇并一起在白板上打印。
大体了解幼儿所掌握的知识点、信息。
中班语言教案：春姑娘吹泡泡
中班语言教案：春姑娘吹泡泡教学目标1.能够听懂并模仿老师阅读《春姑娘吹泡泡》的内容。
2.能够运用适当的语言表达方式，分享自己的感受和想法。
3.发展幼儿的口语表达能力和想象力。
教学准备1.《春姑娘吹泡泡》绘本2.手绘街景图片3.活动桌椅4.泡泡水教学过程导入环节1.带领幼儿们观察手绘街景图片，引导幼儿们提出自己喜欢的季节是哪一个季节，并询问原因。
2.将《春姑娘吹泡泡》绘本展示给幼儿们，让幼儿们自由翻阅，并询问幼儿们有没有听过这个故事。
正式教学1.老师阅读《春姑娘吹泡泡》的故事，幼儿们跟随老师的节奏和语调模仿朗读故事。
2.询问幼儿们故事内容中的主要人物和发生的故事过程。
3.引导幼儿们讲述自己喜欢什么季节，并问幼儿们为什么喜欢这个季节，鼓励幼儿们用一些形容词和感性的语言表达，如“春天暖暖的，花儿绽放了，我感觉很温暖和舒适”。
4.分发泡泡水让幼儿们吹泡泡，在互动中练习。
拓展活动1.让幼儿们自由发挥，绘制自己心目中的春天场景，并分享自己的画作，鼓励幼儿用语言描述画作的内容。
2.教师播放一些春天场景视频，提供幼儿更多的感性体验，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受。
3.教师出示春天时拍摄的图片，并询问幼儿们季节变化对生活的影响，例如，季节变化对植物生长、人的穿着、饮食等的影响。
4.教师鼓励幼儿们协作，一起完成DIY春天花瓣饰品，鼓励幼儿通过实践加深对于春天的印象。
教学反思1.教师在布置自由发挥局部任务后，部分幼儿忙于作画，内容没有达到预期水平，接下来需要针对个别幼儿进行补充教育。
2.在教学过程中，部分孩子没有想象力，对于故事的情节表达条理不清晰，需要接下来针对具体幼儿进行分开教育。
中班语言优秀教案《春姑娘吹泡泡》
中班语言优秀教案《春姑娘吹泡泡》一、教学目标：1.情感目标：喜欢自然，喜欢春天，喜欢色彩，懂得欣赏。
2.智力目标：通过观察、学习技巧，听故事、模仿、自己动手等综合学习，更好地认知和掌握语言；在活动中启发创造力和想象力，培养幼儿的语言表达和思维能力。
3.能力目标：培养幼儿的语音、听力、表达和绘画能力，并在幼儿中形成积极良好的创新意识和批判意识。
二、教学重点：通过带有情感色彩的语言、歌曲、绘画等手段，加深幼儿对春天特征的认识，让幼儿懂得如何欣赏及应对春天的特征，促进幼儿语言、认知、审美、动手及思维发展。
三、教学难点：激发幼儿探究春天的兴趣，学会表现情感和思维，启发幼儿对自然的敬畏之心和环保意识。
四、教学过程：1、入园活动：音乐唱唱、认识好朋友。
2、前置知识预热：教师准备一张包好的泡泡，引导幼儿去猜，然后在水中泡出泡泡，给幼儿介绍泡泡由什么组成。
3、情境创设：在课堂前，教师准备好春天的图片、音乐，组织幼儿观看听歌。
教师引导幼儿一起聆听一首关于春天的歌曲，并向幼儿介绍春天的特征及其如何形成。
4、教学过程：①故事启发教师借助一段小故事来向幼儿介绍春天和泡泡。
春姑娘吹泡泡春姑娘来了，她带来了阳光、雨水和春雪。
她还带来了一个神奇的东西——泡泡。
春姑娘用双手吹起泡泡，让它在空中飘荡。
泡泡好像一颗颗小彩球，随着春风飘起飘落......欢迎你，泡泡！②情感认知引导孩子关注自然界中的春天特征，如草长莺飞、百花盛开、春风拂面等，让孩子对自然界充满浓厚兴趣，并感受到春天给人们带来的美好和新生。
③欣赏美景观看优美的春天图片，引导幼儿细致地寻找图片中的美好和特征，通过外貌特征等信息去认知、感知春天。
④制泡泡教师向孩子展示制泡泡的方法，必要时用具体形象语言和图形化表示的形式让孩子能更好地理解并熟练掌握其制泡泡的技巧。
教师手拿泡泡管、配好泡泡液展示技巧，并向孩子简单介绍膜的制作原理。
让孩子在教师的指导下，逐步掌握制泡泡的技法，完善练习制泡泡。
春姑娘吹泡泡教案
一、教案基本信息教案名称：春姑娘吹泡泡教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解春天泡泡的特点，知道泡泡的制作方法。
2. 培养学生动手操作、观察和表达能力。
3. 培养学生合作意识，体验创作的乐趣。
教学准备：1. 泡泡液、泡泡棒、颜料等制作材料。
2. 画纸、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
二、教学内容与步骤1. 导入：教师带领学生唱一首春天的歌曲，引导学生感受春天的美好。
2. 讲解泡泡的制作方法：教师向学生讲解泡泡液的制作方法，以及如何使用泡泡棒吹出泡泡。
3. 学生动手制作泡泡：学生在教师的指导下，分组进行泡泡制作，体验吹泡泡的乐趣。
4. 观察泡泡的特点：教师引导学生观察泡泡的颜色、大小、形状等特点，培养学生的观察能力。
5. 学生创作泡泡画：教师发放画纸、画笔，引导学生将吹出的泡泡画在画纸上，并可以用颜料进行装饰。
6. 学生分享作品：学生展示自己的泡泡画作品，其他学生欣赏并给予评价。
三、教学评价1. 学生动手操作能力：观察学生在制作泡泡和创作泡泡画过程中的表现，评价学生的动手操作能力。
2. 学生观察能力：通过学生对泡泡特点的描述，评价学生的观察能力。
3. 学生表达能力：评价学生在分享作品时的表达方式。
4. 学生合作意识：评价学生在小组合作中的表现，如分享、协助等。
四、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，共同见证学生的作品展示，增进家校互动。
2. 组织户外吹泡泡活动：在户外合适的时间，组织学生进行户外吹泡泡活动，让学生感受春天的美好。
3. 开展主题班会：以“春天的美好”为主题，组织学生进行班会，让学生分享自己在春天里的所见所闻。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的反馈，了解学生对本次教学的喜爱程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与步骤（续）7. 学生作品欣赏与讨论：教师组织学生欣赏不同风格和主题的泡泡画作品，引导学生从颜色、构图等方面进行评价和讨论，提高学生的审美能力和批判性思维。
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡》
幼儿园中班语言活动教案《春姑娘吹泡泡》一、活动目标1.理解故事内容，感受春天的美好。
2.能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3.激发对大自然的热爱，培养观察力和想象力。
二、活动重难点1.重难点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.难点：培养观察力和想象力。
三、活动准备1.教具：春姑娘头饰、泡泡水、泡泡棒、故事课件。
2.环境布置：在教室里布置春天景象，如花草、蝴蝶等。
四、活动过程1.导入教师扮演春姑娘，戴着头饰，拿着泡泡棒进入教室。
教师与幼儿互动，引导幼儿观察春姑娘的特征，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师讲述《春姑娘吹泡泡》的故事，注意语气、表情、动作的配合，让幼儿感受到故事的美妙。
故事内容：春天来了，春姑娘来到了人间。
她喜欢吹泡泡，每当她吹出泡泡，泡泡就会飘到各个角落，把春天带去。
泡泡飘到了小河里，小河里的冰融化了，水变得清澈，鱼儿在水中欢快地游动。
泡泡飘到了田野上，田野里的花儿开了，红的、黄的、紫的，各种各样的花儿争奇斗艳。
泡泡飘到了树林里，树上的叶子绿了，小鸟在枝头欢快地歌唱。
泡泡飘到了小朋友们的身边，小朋友们欢呼雀跃，纷纷跑出来迎接春天。
春姑娘看着这一切，开心地笑了。
讲述完故事后，教师提问幼儿，引导幼儿回顾故事内容，加深印象。
3.情境体验教师邀请幼儿扮演春姑娘，一起吹泡泡，体验故事中的情境。
教师分发泡泡水、泡泡棒，指导幼儿正确使用，注意安全。
教师与幼儿一起吹泡泡，观察泡泡的变化，感受春天的美好。
4.讲述泡泡的故事教师邀请幼儿讲述自己吹泡泡的经历，引导幼儿用语言表达自己的感受。
教师鼓励幼儿发挥想象力，编故事，如：泡泡飞到哪里去了？遇到了什么有趣的事情？教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的快乐，增进亲子关系。
五、活动延伸1.美术活动：让幼儿画一画自己吹泡泡的场景，培养幼儿的绘画能力。
2.语言活动：让幼儿改编《春姑娘吹泡泡》的故事，培养幼儿的创造力。
3.家园共育：让家长参与本次活动，增进家园联系。
季节教案：春姑娘吹泡泡
季节教案：春姑娘吹泡泡
一、教学目标
1.让学生了解春季的气候特点和春季的特色活动；
2.让学生知道泡泡的原理和制作方法；
3.让学生锻炼动手能力，培养观察和合作能力。
二、教学内容
1.春季气候特点；
2.泡泡的原理和制作方法；
3.吹泡泡的技巧和注意事项。
三、教学方法
1.形式多样化，包括多媒体展示和手工操作；
2.生动有趣，让学生在愉悦中学习；
3.积极参与，让学生体验操作的过程和乐趣。
四、教学步骤
1. 热身
引导学生回顾春季的特点和习俗，让学生思考春季有哪些特色活动。
2. 学习泡泡的原理和制作方法
•通过多媒体展示，讲解泡泡的原理，体现科学知识；
•指导学生学习制作泡泡液，让学生尝试自己制作；
•教学示范，让学生了解如何使用吹泡泡器。
3. 吹泡泡的技巧和注意事项
•指导学生正确使用吹泡泡器，让学生了解制作泡泡需要多少泡泡液和空气；
•提醒学生慢慢吹泡泡，注意吸进肚子里的空气不要太多；
•告诉学生要掌握什么时候停下来，避免泡泡突然炸开。
4. 总结
通过对泡泡制作的学习和实践，让学生认识到科学知识和手工制作的能力，并且体验到了手工操作的乐趣。
五、教学评价
1.通过学生的人数，口头问答等方式，评估学生对于春季气候特点和泡泡制作原理的掌握情况；
2.以学生制作的泡泡质量，吹泡泡的技巧和注意事项的掌握程度等细节为依据，评估学生的动手能力、观察能力和合作能力；
3.通过学生的主动参与程度和思考贡献，评估教学的有效性。
中班语言教案：春姑娘吹泡泡(2)
中班语言教案：春姑娘吹泡泡(2)教学目标1.能理解“春姑娘吹泡泡”这个故事的内容。
2.能较准确地朗读故事中的文字。
3.能运用想象能力，发表自己的看法和想法。
教学准备1.教材：《童话故事》，学生练习本，PPT。
2.教学工具：绘本、单词卡片、彩笔。
教学环节预热（10分钟）1.导入上节课学习内容：“春姑娘吹泡泡”这个话题，上节课我们听了这个故事，你们记得吗？谁能说说故事讲的什么？2.为学生展示一张春天的图片，让学生尽可能的描述出图片中所看到的内容。
主导（30分钟）1.首先，老师给学生逐个展示绘本中故事中的每个场景插图，快速询问学生这一幕背后需要讲述的故事。
2.然后老师开始讲述春姑娘吹泡泡的故事，由于学生都已经听过了，这里主要是加强理解，在讲解过程中老师穿插一些反思性问答。
3.教师提出问题，让学生研究这个问题并互相讨论，或者学生可以说出自己的意见。
例子：春姑娘用什么吹泡泡？怎么那么多？为什么一些泡泡上会有小花儿？出现了小鸟后，春姑娘的泡泡哪里去了？复习（20分钟）1.老师先帮助学生整理一些重要单词，提供单词卡片，学生排队选择并朗读单词并告诉单词的含义。
2.带领学生对故事进行复述，学生自己来讲故事。
小组和小组之间互相交流批评意见。
收尾（10）1.教师邀请学生发表一些有关“春姑娘吹泡泡”故事的看法和想法，如：孩子们觉得春姑娘是不是很有趣？不同孩子喜欢什么样的泡泡？2.教师回顾今天的主要教学内容，并告诉学生下一步学什么。
总结本节课通过让孩子们参与到故事的讲述和讨论中，让他们通过自己的语言表达和交流，较好地理解了“春姑娘吹泡泡”故事中的主要内容和情节。
同时，通过思考问题和发表自己的意见和看法，增加了孩子们的沟通能力和表达能力，提高了他们的想象力和创造力。
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幼儿园春姑娘吹泡泡教案
【活动目标】
1、理解诗歌，并学习朗诵。
2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
【活动准备】
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
【活动过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、春天到了，天气暖和了。
瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些颜色的泡泡呀?
2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。
幼儿园春姑娘吹泡泡教案，吹出泡泡到处跑。
看，泡泡跑到哪里去了?
二、分段理解，学习句式。
1、教师讲述红泡泡部分。
提问：
(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。
(2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?
小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。
红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2、理解绿泡泡部分。
提问：
(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。
(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?
小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。
绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
3、理解黄泡泡部分。
提问：
(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。
(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?
小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。
黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!”
三、完整欣赏，学习朗诵。
1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!
完整朗诵诗歌。
2、提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?
分组分角色朗诵诗歌。
3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。
你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?
幼儿分角色表演朗诵诗歌。
四、迁移生活，寻找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。
那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊!
2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。
教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
附诗歌：幼儿园春姑娘吹泡泡教案
幼儿园春姑娘吹泡泡教案，吹出泡泡到处跑。
红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。
绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘!”。