高考化学一轮复习-氧化还原反应基本规律教案

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氧化还原反应高三化学第一轮复习教案新课标人教版

氧化还原反应高三化学第一轮复习教案新课标人教版

氧化复原反响高三化学第一轮复习教案考点突破1、氧化复原反响概念的理解和判断2、氧化性、复原性的强弱判断3、氧化复原反响的规律4、有关氧化复原反响的计算夯基固本一、氧化复原反响概念:有电子转移〔得失或偏移〕的反响特征:化合价的变化氧化复原反响中的各种关系:失电子,化合价升高,被氧化〔氧化反响〕氧化剂+复原剂复原产物+氧化产物得电子,化合价降低,被复原〔复原反响〕二、氧化剂和复原剂:1、常见氧化剂是指易得到电子的物质。

主要有:①、活泼的非金属单质〔如 O2、Cl2等〕②、含处于最高价态或较高价态元素的化合物〔如 HNO3、MnO2、HClO3等〕③、高价态的金属阳离子〔如Fe3+、Cu2+等〕2、常见复原剂是指易得到电子的物质。

主要有:①、金属单质〔如 Na、K 等〕②、某些非金属单质〔 C、H2等〕③、含处于较低价或最低价的化合物〔FeCl2、CO 等〕④、非金属阴离子〔 S2-、I-等〕三、电子转移的表示方法双线桥:步骤:标变价联双桥写升降注得失含义 : 双线桥表示元素化合价的变化过程,但不表示电子转移的方向。

考前须知 : 1、线桥应跨越等号2、线桥箭头和箭尾要对准同种元素3、电子用“e-〞表示 ,且得失电子的总数相等 .单线桥:直接标出电子转移的方向和数目注意: 1、单线桥不跨越等号;2、线桥箭头和箭尾分别表示得电子和失电子的元素。

典例分析得 e-,化合价降低Cl2 + H2O = HCl + HClO Cl 2 + H2O = HCl + HClO 失 e-,化合价升高得 2×5e-,化合价降低2KMnO 4 + 16HCl == 2KCl + 2MnCl 2 + 5Cl2↑ + 8H2O失 2×5e-,化合价升高2KMnO 4 + 16HCl == 2KCl + 2MnCl 2 + 5Cl2↑ + 8H2O反响练习1、氧化复原反响的实质是〔〕,判断是否是氧化复原反响的方法是〔〕A、元素的原子是否有电子转移B、同一元素的化合反响前后是否有变化C、是否有氧元素参加D、是否是化合反响或分解反响2、以下说法正确的选项是否正确①、阳离子只具有氧化性,阴离子只具有复原性。

高中化学中的氧化还原教案

高中化学中的氧化还原教案

高中化学中的氧化还原教案
目标:
1. 理解氧化还原反应的基本概念;
2. 能够根据物质的氧化态变化判断其是否参与氧化还原反应;
3. 能够编写和平衡氧化还原反应方程式。

教学过程:
一、导入
1. 引入氧化还原反应的概念,解释其在化学中的重要性;
2. 通过简单的例子介绍氧化还原反应中的氧化和还原过程。

二、讲解
1. 讲解氧化和还原的定义和特征;
2. 介绍氧化态的概念和计算方法;
3. 解释氧化还原反应的基本过程;
4. 举例说明氧化还原反应在日常生活和工业生产中的应用。

三、实验
1. 进行一些简单的氧化还原反应实验,观察氧化还原反应的现象;
2. 让学生根据实验结果判断反应中的氧化和还原物质;
3. 引导学生编写和平衡氧化还原反应方程式。

四、练习
1. 分发练习题,让学生在课堂上进行练习;
2. 查漏补缺,帮助学生解决遇到的问题。

五、总结
1. 回顾本堂课的重点内容,强调氧化还原反应的重要性;
2. 引导学生思考氧化还原反应在生活中的应用;
3. 鼓励学生继续学习,深入了解氧化还原反应的更多知识。

六、作业
1. 布置作业,要求学生总结本课内容,写一份氧化还原反应的实验报告;
2. 提醒学生加强对氧化还原反应的理解和掌握。

§1-1氧化还原反应(第一轮复习教案)

§1-1氧化还原反应(第一轮复习教案)

§1-1 氧化还原反应教学目标1、掌握有关氧化还原反应的概念,了解重要的氧化剂和还原剂2、能用电子转移的观点分析氧化还原反应,掌握分析氧化还原反应的两种方法3、掌握氧化性、还原性相对强弱的定性判断方法及其应用4、掌握配平氧化还原反应的常用方法,理解有关氧化还原反应的计算 教学重点有关氧化还原反应的概念,分析氧化还原反应的两种方法及氧化性、还原性相对强弱的定性判断方法及其应用教学难点 氧化还原反应规律的理解及应用 教学过程一、氧化还原反应的基本概念(两条线)二、分析氧化还原反应过程的两种表示方法 1、双线桥法 —— 表示电子转移(得或失)与化合价的变化(降或升)及氧化还原反应的过程和结果 例如:2、单线桥法 —— 表示电子转移的方向和数目(单线桥必须标在方程式的上方) 例如:CuO +O+1CuO + H 2Cu + H 2O+10-分析物质: CuO 是氧化剂,具有氧化性,被还原为Cu (还原产物是Cu ) H 2 是还原剂,具有还原性,被氧化为H 2O (氧化产物是H 2O ) 分析元素:(必须指明元素所在的物质及该元素的存在价态) CuO 中2+Cu 是氧化剂,具有氧化性,被还原为Cu 中0Cu H 2 中0H 是还原剂,具有还原性,被氧化为H 2O 中1+H归纳小结:氧化还原不可分,电子转移是根本,判断查看化合价,价降价升是特征; 失升氧和得降还,倘若问剂两相反,氧化剂和还原剂,相互转化紧联系。

失去电子 化合价升高 被氧化; 得到电子 化合价降低 被还原还原剂被氧化 ;氧化剂被还原。

三、氧化还原反应与化学反应基本类型的关系(两个一定两部分)四、氧化还原反应的基本类型1、 物质间的氧化还原(1)物质间不同价态、同种元素间的氧化还原反应(归中反应) 如:2H 2S + SO 2 2H 2O + 3S Fe + 2Fe 3+ 3Fe 2+(若归中到单质,则其一为负价,另一为正价,该元素必为非金属-金属无负价) (2)物质间不同种元素间的氧化还原反应Cu + 2Fe 3+Cu2++ 2Fe 2+Fe + Cu 2+Cu 2+ + Fe 2+2、 物质内的氧化还原反应(1)物质内不同种元素间的氧化还原反应 如: 2KClO 3 2KCl + 3O 2↑ (2) 物质内不同价态同种元素间的氧化还原反应(归中反应) 如:催化剂△5NH 4NO 3△2HNO 3 + 4N 2↑+ 9H 2O(3)物质内相同价态同种元素间的氧化还原反应(歧化反应) 如: 3Cl 2 + 6NaOH5NaCl + NaClO 3 + 3H 2O 五、氧化性、还原性相对强弱的定性判断及应用 1、根据氧化还原反应规律和化学方程式判断氧化性 (强)氧化剂(反应物 高价)>(弱)氧化剂(生成物 高价) 还原性 (强)还原剂(反应物 低价)>(弱)还原剂(生成物 低价)归纳: 氧化性,找高价,还原性,找低价;反应物,呈强性,生成物,呈弱性。

《氧化还原反应》教案

《氧化还原反应》教案

《氧化还原反应》教案教学目标:通过本节课的学习,学生将能够:1. 理解氧化还原反应的概念和基本原理;2. 掌握氧化还原反应的常见实例和实验方法;3. 学会运用氧化还原反应的理论知识解决实际问题;4. 培养创新思维和实验能力。

教学重难点:1. 掌握氧化还原反应中的基本概念和原理;2. 理解氧化剂和还原剂的概念和特点;3. 掌握氧化还原反应的实验方法和实际应用。

教学方法:1. 理论讲解结合实例分析法;2. 实验演示及小组讨论法;3. 问答互动法。

教学过程:一、引入老师可以通过实验演示或生活中的实际例子引出氧化还原反应,在引入中提出本节课的学习目标,让学生明确学习重点和难点。

二、概念和原理讲解教师通过板书或PPT向学生阐述氧化还原反应的基本概念和原理,并注重基本概念的深入理解和记忆,如氧化剂和还原剂的定义及反应方式的表示等。

三、实验演示及小组讨论老师进行氧化还原反应的实验演示,让学生在实验中对反应过程进行观察和分析,并在小组内讨论反应机理和反应方式的特点。

四、问题解答及问答互动教师根据学生在学习过程中出现的疑难问题进行解答,并进行问答互动,刺激学生的思维和创新能力。

五、课堂练习老师可设计适合课堂练习的题目,帮助学生强化对氧化还原反应的理解和记忆,同时培养学生的解决问题的能力。

六、总结通过课后总结和复习,让学生归纳本节课所学的知识和技能,加深对氧化还原反应的理解和记忆。

教学反思:本节课教师主要采用了理论讲解结合实验演示、小组讨论及问答互动等多种教学方法,让学生通过实践感受和理论学习相结合的方式掌握氧化还原反应的概念、原理和实际应用。

同时,注重在教学过程中引导学生思考和提问,培养其创新思维和实验能力,提高学生的综合素质水平。

2024届高考化学一轮复习教案(人教版)第一单元 物质及其变化 第3讲

2024届高考化学一轮复习教案(人教版)第一单元 物质及其变化 第3讲

第3讲氧化还原反应复习目标1.了解氧化还原反应的本质和特征。

2.了解常见的氧化剂和还原剂。

3.理解氧化性、还原性的比较方法。

考点一氧化还原的基本概念1.氧化还原反应的本质和特征2.相关概念及其关系例如,反应MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 中,氧化剂是13MnO 2,还原剂是14HCl ,氧化产物是15Cl 2。

盐酸表现的性质是16还原性和酸性。

3.氧化还原反应与四种基本反应类型间的关系(1)05有单质参加的化合反应属于氧化还原反应。

(2)06有单质生成的分解反应属于氧化还原反应。

4.常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂包括某些活泼的非金属单质、变价元素中高价态元素的化合物或离子、过氧化物等。

氧化剂卤素单质X2HClO O2HNO3常见还原产物X-01Cl-或Cl2O2-、O2-2等02NO或NO2氧化剂浓硫酸MnO-4(H+)Fe3+Cr2O2-7常见还原产物03SO204Mn2+Fe2+或Fe Cr3+(2)常见的还原剂包括某些活泼的金属单质、某些非金属单质、变价元素中低价态元素的化合物或离子等。

还原剂Al H2SO2SO2-3H2S I-Fe2+氧化产物Al3+H+SO3或SO2-405SO2-4S或SO2I206Fe3+(3)既有氧化性又有还原性的物质:变价元素中间价态的化合物或离子。

如:具有中间价态的物质氧化产物还原产物Fe2+07Fe3+08FeSO2-309SO2-410SH2O211O212H2O其中,Fe2+、SO2-3主要表现13还原性,H2O2主要表现14氧化性。

请指出下列各说法的错因(1)氧化还原反应中有一种元素被氧化时,一定有另一种元素被还原。

错因:化合价的升降可出现在同一种元素中。

(2)氧化还原反应中,反应物不是氧化剂就是还原剂。

错因:反应物也可不发生化合价变化,例:Cl 2+H 2O HCl +HClO 中的H 2O 。

(3)Na 2O 2与水发生氧化还原反应时,Na 2O 2只作氧化剂。

2025届高中化学一轮复习讲义第四讲 氧化还原反应的基本概念和规律(基础课)(解析版)

2025届高中化学一轮复习讲义第四讲 氧化还原反应的基本概念和规律(基础课)(解析版)

第四讲 氧化还原反应的基本概念和规律(基础课)复习目标 1.了解氧化还原反应的本质。

2.了解常见的氧化还原反应。

根据化学式判断元素化合价。

3.会用“单、双线桥”分析电子转移的方向和数目。

4.掌握氧化性、还原性强弱的比较及价态规律的应用。

知识点一 与氧化还原反应相关的概念1.本质和特征2.相关概念间的关系 (1)有单质参加或生成的化学反应不一定是氧化还原反应,如______________________________________________________________________________________________(符合题意即可)。

(2)分析:2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。

上述反应中,氧化剂是________,还原剂是________,氧化产物是________,还原产物是________,KMnO4发生________反应,HCl发生________反应,盐酸表现的性质是________性和________性;生成1 mol Cl2时转移电子数目为________,被氧化的HCl 的物质的量是________ mol 。

提示 (1)3O 2=====放电2O 3 (2)KMnO 4 HCl Cl 2 MnCl 2 还原 氧化 还原 酸 2 mol 23.电子转移的表示方法——双线桥法与单线桥法(1)双线桥法:①标变价,②画箭头,③算数目,④说变化。

用双线桥法标出铜和稀硝酸反应电子转移的方向和数目:。

(2)单线桥法:箭头由失电子原子指向得电子原子,线桥上只标电子转移的数目,不标“得”“失”字样。

用单线桥法标出铜和稀硝酸反应电子转移的方向和数目:。

4.常见的氧化剂与还原剂(1)常见的氧化剂及还原产物预测氧化剂还原产物KMnO4Mn 2+(酸性);MnO 2(中性);MnO 2-4(碱性)K 2Cr 2O 7(酸性)Cr 3+浓硝酸NO 2稀硝酸NO X 2(卤素单质)X -H 2O 2OH -(碱性);H 2O(酸性)Na 2O 2NaOH(或Na 2CO 3)NaClO(或ClO -)Cl -、Cl 2NaClO 3Cl -、Cl 2、ClO 2PbO 2Pb 2+(2)常见的还原剂及氧化产物预测还原剂氧化产物S 2-(或H 2S)S 、SO 2(或SO 2-3)、SO 2-4H 2C 2O 4CO 2H 2O 2O 2I -(或HI)I 2、IO -3CO CO 2金属单质(Zn 、Fe 、Cu等)Zn 2+、Fe 2+(与强氧化剂反应生成Fe 3+)、Cu 2+Fe 2+Fe 3+(酸性);Fe(OH)3(碱性)SO 2(或H 2SO 3、SO 2-3)SO 2-4(3)如H 2O 2既可作氧化剂,又可作还原剂。

2013高考化学一轮复习教案-氧化还原反应基本规律(精)

2013高考化学一轮复习教案-氧化还原反应基本规律(精)

第二章化学物质及其变化第八课时氧化还原反应基本规律复习目标:1、了解氧化还原反应的基本规律并运用其解题。

2、掌握几种氧化性、还原性判断的方法。

基础知识:一、基本规律1、价态律当元素具有可变化合价时,一般处于最高价态时只具有氧化性,处于最低价态时只具有还原性,处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。

女口:浓H2SO4的S只具有氧化性,H2S 中的S 只具有还原性,单质S 既具有氧化性又具有还原性。

2、强弱律在氧化还原反应中,强氧化剂+强还原剂=弱氧化剂(氧化产物)+弱还原剂(还原产物),即氧化剂的氧化性比氧化产物强,还原剂的还原性比还原产物强。

如由反应2FeC3+2KI=2FeC2+2KCI+2可知,FeC3的氧化性比I?强,KI的还原性比FeC2强。

一般来说,含有同种元素不同价态的物质,价态越高氧化性越强(氯的含氧酸除外),价态越低还原性越强。

如氧化性:浓H2S5 >SQ(H2SQ)> S;还原性:H2S>S>SO。

2+ 在金属活动性顺序表中,从左到右单质的还原性逐渐减弱,阳离子(铁指Fe )的氧化性逐渐增强。

3、优先律同一氧化剂与含多种还原剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时,首先被氧化的是还原性较强的物质;同一还原剂与多种氧化剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时,首先被还原的是氧化性较强的物质。

如:将C2通入物质的量浓度相同的NaBr和Nal的混合液中,C2首先与Nal反应;将过量铁粉加入到物质的量浓度相同的Fe3+和Cu2+的混合液中,Fe首先与F『+反应。

4、价态归中规律含不同价态同种元素的物质间发生氧化还原反应时,该元素价态的变化一定遵循“高价十低价T中间价”而不会出现交错现象。

5、歧化反应规律发生在同一物质分子内、同一价态的同一元素之间的氧化还原反应,叫做歧化反应。

其反应规律是:所得产物中,该元素一部分价态升高,一部分价态降低,即中间价T高价十低价” 具有多种价态的元素(如氯、硫、氮和磷元素等)均可发生歧化反应。

高中化学氧化还原章节教案

高中化学氧化还原章节教案

高中化学氧化还原章节教案
教学目标:了解氧化还原反应的概念,掌握氧化还原反应的基本规律,培养学生分析氧化
还原反应的能力。

教学重点和难点:掌握氧化还原反应的基本规律;能够分析氧化还原反应过程。

教学内容:
1. 氧化还原反应的概念和基本特征
2. 氧化还原反应中的氧化剂和还原剂
3. 氧化还原反应的电子转移理论
教学方法:讲授与实验相结合,引导学生发现问题,让学生进行探究式学习。

教学过程:
1. 导入:通过引入一个实际的氧化还原反应例子,引起学生对氧化还原反应的兴趣。

2. 学习氧化还原反应的概念和基本特征,让学生了解氧化还原反应是电子转移反应的一种,具有电子的失去和获得。

3. 学习氧化还原反应中的氧化剂和还原剂,并通过实验验证氧化剂和还原剂的交替作用。

4. 学习氧化还原反应的电子转移理论,帮助学生理解氧化还原反应的本质。

5. 实验操作:让学生进行一些简单的氧化还原反应实验,体验氧化还原反应的过程和特点。

6. 总结与拓展:总结本节课的重点内容,拓展相关知识,引导学生进一步学习。

教学评价:通过课堂讨论和实验操作,检查学生对氧化还原反应的理解程度,鼓励学生发
表自己的看法和观点。

作业布置:布置相关练习题,巩固学生对氧化还原反应的理解和掌握程度。

教学反思:根据学生的反馈和表现,及时调整教学方法和内容,提高教学效果。

高三化学一轮复习教学案2.4氧化还原反应的基本概念和规律

高三化学一轮复习教学案2.4氧化还原反应的基本概念和规律

第七讲 氧化还原反应的基本概念和规律考点一 氧化还原反应及其相关概念1. 用分类思想理解氧化还原反应(1)根据反应中有无 转移或元素 是否发生变化,可以把化学反应划分为 反应和 反应。

判断氧化还原反应的最佳判据是 。

(2)四种基本反应类型和氧化还原反应的关系可用下图表示:【思考】1. 下列反应属于氧化还原反应的是 ,属于化合反应的是 ,属于分解反应的是_______________,属于置换反应的是 ,属于复分解反应的是 。

A .Cu 2S +O 22Cu +SO 2 B .3O 2=====放电2O 3 C .Fe 2O 3+3CO=====高温2Fe +3CO 2 D .2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑ E .CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑ F .2H 2O 2=====MnO 22H 2O +O 2↑G .SO 3+H 2O===H 2SO 4 H .2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3I .H 2SO 4+2NaOH===Na 2SO 4+2H 2O2. 结合实例理解氧化还原反应的相关概念实例:在Fe 2O 3+3CO=====高温2Fe +3CO 2的反应中 是氧化剂, 是还原剂; 元素被氧化, 元素被还原;Fe 2O 3具有 性,CO 具有 性; 是氧化产物, 是还原产物。

(1)相关概念还原剂在反应中表现为所含元素的化合价 ,实质上 电子。

还原剂具有 ,反应时本身被 ,发生 反应,得到 产物。

氧化剂在反应中表现为所含元素的化合价 ,实质上 电子。

氧化剂具有 ,反应时本身被 ,发生 ,得到 产物。

(2)常见氧化剂和还原剂(1)常见氧化剂①某些活泼的非金属单质:如Cl 2,一般被还原为________。

②元素处于高价态的物质:如浓硫酸,一般被还原为________。

③过氧化物:如H 2O 2,一般被还原为________。

(2)常见还原剂①活泼的金属单质:如Zn ,一般被氧化为________。

2024年高考化学一轮复习(全国版) 第2章 第10讲 氧化还原反应的概念和规律

2024年高考化学一轮复习(全国版) 第2章 第10讲 氧化还原反应的概念和规律
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氧化还原反应的强弱规律及
价态规律
必备知识
(一)强弱规律
1.氧化性、还原性强弱的比较方法 (1)根据化学方程式判断 氧化剂(氧化性)+还原剂(还原性)===还原产物+氧化产物 氧化性:氧化剂 > 氧化产物; 还原性:还原剂 > 还原产物。
(2)根据相同条件下产物的价态高低判断


如 2Fe+3Cl2=====2FeCl3;Fe+S=====FeS,则氧化性:Cl2 > S。
2.歧化反应规律思维模型 “中间价―→高价+低价”。 具 有 多 种 价 态 的 元 素 ( 如 氯 、 硫 、 氮 和 磷 元 素 等 ) 均 可 发 生 歧 化 反 应 , 如 : Cl2 + 2NaOH===NaCl+NaClO+H2O。 3.应用 (1)判断同种元素不同价态的物质间发生氧化还原反应的可能性。如浓H2SO4与SO2 不发生反应。 (2)根据化合价判断反应体系中的氧化剂、还原剂及氧化产物、还原产物。如对于反 应6HCl+NaClO3===NaCl+3Cl2↑+3H2O中,氧化剂为NaClO3,还原剂为HCl,氧 化产物和还原产物都为Cl2。
3.已知NaBH4与水反应的化学方程式为NaBH4+2H2O===NaBO2+4H2↑ 回答下列问题: (1)用“单线桥”标出电子转移的方向和数目:_______________________+__4_H_2_↑__, 氧化剂:__H_2_O__,还原剂:_N__a_B_H_4__。 (2)若生成标准状况下4.48 L H2,则转移电子的物质的量为_0_._2_m__o_l_。
易错辨析
1.金属原子失电子数越多,金属的还原性越强( × ) 2.元素的非金属性越强,其氧化性越强,相应单质越活泼( × ) 3.强氧化剂与强还原剂混合不一定能发生氧化还原反应( √ )

高考化学一轮复习氧化还原反应(1)辅导教案-word文档

高考化学一轮复习氧化还原反应(1)辅导教案-word文档

高考化学一轮复习氧化还原反应(1)辅导教案授课主题氧化还原反应(1)教学目的1.能记住氧化还原反应的概念。

2.能从电子转移角度分析、理解氧化还原反应。

3.会运用氧化还原反应相关知识解释日常生活中常见的现象。

教学重难点教学重点:用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应;氧化还原反应的本质。

教学难点:理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移;氧化还原反应的概念的应用。

教学内容上节课复习与回顾(包含作业检查)1.下列各组离子在溶液中一定能大量共存而且呈无色的是()A.Na+、Fe3+、SO42-、NO3-B.OH-、Ba2+、HCO3-、Cl-C.H+、Mg2+、Cl-、NO3-D.K+、H+、ClO-、S2-2.下列离子方程式正确的是()A.钠与水反应:Na+H2O═N a++OH-+H2↑B.向AlCl3溶液中加入过量的氨水溶液:Al3++3OH-═A l(OH)3↓C.铁与氯化铁溶液反应:Fe+Fe3+═2F e2+D.铝与氢氧化钠溶液反应:2Al+2OH-+2H2O═2A lO2+3H2↑3.下列离子方程式书写正确的是()A.铁和稀硫酸反应:2Fe+6H+═2F e3++H2↑B.大理石与盐酸反应:CaCO3+2H+═C a2++CO2↑+H2OC.铜和硝酸银溶液反应:Cu+Ag+=Ca2++AgD.硫酸与氢氧化钡溶液反应:Ba2++SO42-=BaSO4↓4.溶质都为1mol的NaHCO3溶液和Ba(OH)2溶液混合,能完整表示该反应的离子方程式是()A.CO32-+Ba2+=BaCO3B.HCO3-+OH-→H2O+CO32-C.HCO3-+Ba2++OH-→H2O+BaCO3D.2HCO3-+Ba2++OH-=BaCO3+2H2O+CO32-5.下列各组中两种物质在溶液中的反应,可用同一离子方程式表示的是()A.CuCl2+NaOH;CuSO4+NH3•H2OB.KHCO3+HNO3;K2CO3+HNO3C.NaHCO3+H2SO4;Ba(HCO3)2+H2SO4D.Ba(OH)2+HCl;KOH+H2SO46.下列离子方程式改写成化学方程式正确的是()A.Zn2++2OH-═Z n(OH)2↓ Z nCO3+2Na OH═Z n(OH)2↓+N a2CO3B.Ba2++SO42-═B aSO4↓ B a(OH)2+H2SO4═B aSO4↓+2H2OC.Ag++Cl-═A gCl↓ AgNO3+KCl═A gCl↓+KNO3D.Cu+2Ag+═C u2++2Ag Cu+2AgCl═C uCl2+2Ag7.下列离子在指定分散系中能大里共存的是()A.氯水:Na+、Fe2+、SO42-、Cl-B.氢氧化铁胶体:NH4+、H+、SO42-、NO3-C.c(OH-)=0.lmol/L溶液:Ba2+、K+、NO3-、HCO3-D.滴入石蕊后呈蓝色的溶液:Na+、K+、NO3-、Cl-8.如图所示是在一定温度下向不同电解质溶液中加入新物质时其电流强度(I)随新物质加入量(m)的变化曲线.以下三个导电性实验,其中与A图变化趋势一致的是____,与B图变化趋势一致的是___,与C 图变化趋势一致的是_____。

高考化学氧化还原反应专题教案

高考化学氧化还原反应专题教案

高考化学氧化还原反应专题教案一、教学目标1. 理解氧化还原反应的概念和特征。

2. 掌握氧化还原反应的基本概念及判断方法。

3. 掌握氧化还原反应的配平方法。

4. 能够应用氧化还原反应解决实际问题。

二、教学内容1. 氧化还原反应的概念和特征氧化还原反应的定义氧化还原反应的特征2. 基本概念氧化还原反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物电子的转移电荷守恒3. 判断方法元素化合价的变化电子的转移方向4. 配平方法升降价法电子守恒法强制法5. 应用实例化学反应中氧化还原反应的应用实际问题中的氧化还原反应应用三、教学重点与难点1. 教学重点氧化还原反应的概念和特征氧化还原反应的基本概念及判断方法氧化还原反应的配平方法氧化还原反应在实际问题中的应用2. 教学难点氧化还原反应的配平方法氧化还原反应在实际问题中的应用四、教学方法1. 讲授法:讲解氧化还原反应的概念、特征、基本概念及判断方法。

2. 案例分析法:分析实际问题中的氧化还原反应。

3. 练习法:让学生通过练习掌握氧化还原反应的配平方法。

五、教学过程1. 引入:通过一个实际问题,引出氧化还原反应的概念。

2. 讲解:讲解氧化还原反应的概念、特征、基本概念及判断方法。

3. 案例分析:分析实际问题中的氧化还原反应。

4. 练习:让学生通过练习掌握氧化还原反应的配平方法。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问检查学生对氧化还原反应概念和特征的理解。

2. 练习题:布置相关的习题,检查学生对氧化还原反应基本概念及判断方法的掌握。

3. 配平练习:让学生尝试配平复杂的氧化还原反应,检查其配平能力。

4. 应用问题:让学生解决实际问题中的氧化还原反应,检查其应用能力。

七、教学反思在课程结束后,教师应反思教学过程中的优点和不足,如:1. 学生对氧化还原反应概念和特征的理解程度。

2. 学生对氧化还原反应基本概念及判断方法的掌握情况。

高三化学一轮复习 氧化还原反应基本概念教学设计高三全册化学教案

高三化学一轮复习  氧化还原反应基本概念教学设计高三全册化学教案

芯衣州星海市涌泉学校第二章化学物质及其变化第七课时氧化复原反响根本概念〖复习目的〗〔1〕理解氧化复原反响的根本概念,能对氧化剂、复原剂,氧化产物、复原产物,氧化性、复原性等概念作出准确地判断。

〔2〕理解氧化复原反响的本质是电子转移。

〔3〕掌握氧化复原反响的表示方法,特别是电子转移的表示方法。

〖教学重点〗氧化复原反响的根本概念、电子转移的表示方法〖教学难点〗电子转移的表示方法〖教学过程〗【知识精讲】1、氧化复原反响的概念〔1〕特征及判断根据:特征是反响前后元素化合价的升降;判断某反响是否属于氧化复原反响可根据反响前后化合价是否发生了变化这一特征。

〔2〕本质:在化学反响中有电子的转移〔得失或者者偏移〕〔3〕概念〔4〕过程〔5〕与四种根本类型的关系 2、电子转移的数目及方向 〔1〕有关电子转移数目的计算关键是明确反响中元素的化合价变化,找出氧化剂或者者复原剂的物质的量,以及1mol 氧化剂得电子的物质的量或者者者1mol 复原剂失电子的物质的量。

例如:1molCl2全部为-1,转移2mol 电子,变为+1和-1价,转移1mol 电子)) 1molFe 生成FeCl3,转移3mol 电子,生成FeS ,转移2mol 电子)) 〔2〕氧化复原反响中电子转移的表示方法①单线桥法用单线箭头从被氧化(失电子,化合价升高)的元素指向被复原(得电子,化合价降低)的元素,标明电子数目,不需注明得失。

ne -===氧化产物+复原产物本卷须知:①箭头必须由复原剂中失电子的元素指向氧化剂中得电子的元素②箭头方向表示电子转移的方向 ③在“桥〞上标明转移的是电子总数。

②双线桥法用双线箭头按被氧化和被复原的元素分别从反响物指向生成物(同种元素),并注明得失及电子数目。

本卷须知:①箭头必须由反响物指向生成物,且两端对准同种元素。

②箭头方向不代表电子转移方向,仅表示电子转移前后的变化。

③在“桥〞上标明电子的“得〞与“失〞,且得失电子总数应相等。

高三化学一轮复习第二章第四节 氧化还原反应的基本概念和规律教案及课时作业

高三化学一轮复习第二章第四节 氧化还原反应的基本概念和规律教案及课时作业

氧化还原反应学习任务1 相关概念及表示方法一、特征和本质氧化还原反应特征—反应过程中元素的化合价发生变化本质—电子的转移(得失或偏移)二、有关概念及其与四种基本反应类型的关系 1.有关概念口诀:升(化合价升高)失(失电子)氧(被氧化,发生氧化反应)还(做还原剂,本身具有还原性);降(化合价降低)得(得电子)还(被还原,发生还原反应)氧(做氧化剂,本身具有氧化性)。

例如:反应4HCl(浓)+MnO 2=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 中,氧化剂是MnO 2,氧化产物是Cl 2,还原剂是HCl ,还原产物是 MnCl 2;生成1 mol Cl 2时转移电子的物质的量为 2_mol ,被氧化的HCl 的物质的量是 2_mol 。

2.与四种基本反应类型的关系四种基本反应类型与氧化还原反应的关系:(1)一定属于氧化还原反应的反应是置换反应。

(2)一定不属于氧化还原反应的反应是复分解反应。

(3)有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应,一定是氧化还原反应。

三、氧化还原反应的类型下列标明电子转移的方向和数目的化学方程式中,正确的是④;属于歧化反应的是②,属于归中反应的是③,属于部分氧化还原反应的是③④。

四、电子转移的表示方法1.双线桥法:一条线箭头由氧化剂中得电子的原子指向还原产物中的同种元素的原子,并标明得到的电子数,另一条线箭头由还原剂中失电子的原子指向氧化产物中的同种元素的原子,并标明失去的电子数。

可概括为“标变价、画箭头、算数目、说变化”。

用双线桥法标出铜与稀硝酸反应中电子转移的方向和数目:。

2.单线桥法:箭头由失电子原子指向得电子原子,线桥上只标电子转移的数目,不标“得到”“失去”字样。

用单线桥法标出铜与稀硝酸反应中电子转移的方向和数目:。

五、常见的氧化剂和还原剂1.常见氧化剂:包括某些活泼的非金属单质、含有高价态元素的化合物、某些氧化物和过氧化物等。

例如:2.常见还原剂:包括活泼的金属单质、某些非金属单质、元素处于低价态时的物质(化合物、金属离子、非金属离子、氢化物等)。

2022版步步高《大一轮复习讲义》人教版第2章 第11讲 氧化还原反应的基本规律

2022版步步高《大一轮复习讲义》人教版第2章 第11讲 氧化还原反应的基本规律

第11讲 氧化还原反应的基本规律复习目标 1.掌握氧化还原反应的基本规律及应用。

2.能利用“电子守恒”规律进行氧化还原反应的简单计算。

考点一 先后规律及应用1.同时含有几种还原剂时―――――→加入氧化剂将按照还原性由强到弱的顺序依次反应。

如:在FeBr 2溶液中通入少量Cl 2时,因为还原性Fe 2+>Br -,所以Cl 2先与Fe 2+反应。

2.同时含有几种氧化剂时―――――→加入还原剂将按照氧化性由强到弱的顺序依次反应。

如在含有Fe 3+、Cu 2+、H +的溶液中加入铁粉,因为氧化性Fe 3+>Cu 2+>H +,所以铁粉先与Fe 3+反应,然后依次与Cu 2+、H +反应。

3.熟记常见的强弱顺序氧化性:MnO -4(H +)>Cl 2>Br 2>Fe 3+>I 2>稀H 2SO 4>S ,还原性:Mn 2+<Cl -<Br -<Fe 2+<I-<SO 2(SO 2-3)<S 2-。

(1)Cl 2把Mn 2+氧化为MnO -4(×)错因:因为氧化性MnO -4(H +)>Cl 2,所以Cl 2不能氧化Mn 2+。

(2)I 2和Fe 反应生成FeI 3(×)错因:因为氧化性Fe 3+>I 2,所以I 2和Fe 反应生成FeI 2。

(3)把SO 2气体通入到FeCl 3溶液中,溶液颜色不变(×)错因:Fe 3+把SO 2氧化成H 2SO 4,Fe 3+被还原为Fe 2+,所以溶液由棕黄色变为浅绿色。

(4)把FeCl 2溶液滴入酸性KMnO 4溶液中,只发生反应5Fe 2++MnO -4+8H +===5Fe 3++Mn 2++4H 2O(×)错因:在酸性条件下,Cl -也还原MnO -4。

1.向含S 2-、Fe 2+、Br -、I -的溶液中通入Cl 2,按先后顺序依次写出发生反应的离子方程式: 、 、 、 。

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黑龙江省哈尔滨市第一零九中学2013高考化学一轮复习氧化还原反应基本规律教案复习目标:1、了解氧化还原反应的基本规律并运用其解题。

2、掌握几种氧化性、还原性判断的方法。

基础知识:一、基本规律1、价态律当元素具有可变化合价时,一般处于最高价态时只具有氧化性,处于最低价态时只具有还原性,处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。

如:浓H2SO4的S只具有氧化性,H2S 中的S只具有还原性,单质S既具有氧化性又具有还原性。

2、强弱律在氧化还原反应中,强氧化剂+强还原剂=弱氧化剂(氧化产物)+弱还原剂(还原产物),即氧化剂的氧化性比氧化产物强,还原剂的还原性比还原产物强。

如由反应2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2可知,FeCl3的氧化性比I2强,KI的还原性比FeCl2强。

一般来说,含有同种元素不同价态的物质,价态越高氧化性越强(氯的含氧酸除外),价态越低还原性越强。

如氧化性:浓H2S04 >SO2(H2SO3)> S;还原性:H2S>S>SO2。

在金属活动性顺序表中,从左到右单质的还原性逐渐减弱,阳离子(铁指Fe2+)的氧化性逐渐增强。

3、优先律同一氧化剂与含多种还原剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时,首先被氧化的是还原性较强的物质;同一还原剂与多种氧化剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时,首先被还原的是氧化性较强的物质。

如:将Cl2通入物质的量浓度相同的NaBr和NaI 的混合液中,Cl2首先与NaI 反应;将过量铁粉加入到物质的量浓度相同的Fe3+和Cu2+的混合液中,Fe首先与Fe3+反应。

4、价态归中规律含不同价态同种元素的物质间发生氧化还原反应时,该元素价态的变化一定遵循“高价十低价→中间价”而不会出现交错现象。

5、歧化反应规律发生在同一物质分子内、同一价态的同一元素之间的氧化还原反应,叫做歧化反应。

其反应规律是:所得产物中,该元素一部分价态升高,一部分价态降低,即“中间价→高价十低价”。

具有多种价态的元素(如氯、硫、氮和磷元素等)均可发生歧化反应。

二、氧化性、还原性强弱的判断方法1.根据金属活动性顺序来判断:一般来说,越活泼的金属,失电子氧化成金属阳离子越容易,其阳离子得电子还原成金属单质越难,氧化性越弱;反之,越不活泼的金属,失电子氧化成金属阳离子越难,其阳离子得电子还原成金属单质越容易,氧化性越强。

(还原性逐渐减弱)金属的活动性逐渐减弱、、、、、、、、、、、、、、−−−−−−−−−−−−−−−−−→−Au Pt Ag Hg Cu H Pb Sn Fe Zn Mg Na K )(Al Ca氧化性逐渐增强、、、、、、、、、、、、、−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−→−+++++++++++++Ag Fe Cu H Pb Sn Fe Zn Mg Na K 322222322)(Al Ca2.根据非金属活动性顺序来判断:一般来说,越活泼的非金属,得到电子还原成非金属阴离子越容易,其阴离子失电子氧化成单质越难,还原性越弱。

3.根据氧化还原反应发生的规律来判断: 氧化还原反应可用如下式子表示:规律:氧化性:氧化剂的氧化性>氧化产物的氧化性还原性:还原剂的还原性>还原产物的还原性4.根据氧化还原反应发生的条件来判断:如:Mn02+4HCl(浓) MnCl 2+C12↑+2H 202KMn04+16HCl(浓)=2MnCl 2+5C12↑+8H 2O后者比前者容易(不需要加热),可判断氧化性 KMn04>Mn025.根据反应速率的大小来判断:如:2Na 2SO 3+O 2=2Na 2SO 4(快), 2H 2SO 3+O 2=2H 2SO 4(慢),322SO 2O SO 2催化剂∆+, 其还原性: Na 2SO 4>H 2SO 3>SO 2 6.根据被氧化或被还原的程度来判断:如:22CuCl Cl Cu 点燃+,S Cu S Cu 22∆+, 即氧化性:S Cl 2>。

又如:O H 2SO Br SO H HBr 2222)(42+↑+∆+浓,242228()44HI H SO I H S H O +=+↑+浓,即有还原性:H B r H I >。

7.根据原电池的正负极来判断:在原电池中,作负极的金属的还原性一般比作正极金属的还原性强。

8.根据电解池中溶液里阴、阳离子在两极放电顺序来判断。

如:Cl-失去电子的能力强于OH-,还原性:-->OHCl。

9.根据元素在周期表中位置判断:(1)对同一周期金属而言,从左到右其金属活泼性依次减弱。

如Na、Mg、A1金属性依次减弱,其还原性也依次减弱。

(2)对同主族的金属而言,从上到下其金属活泼性依次增强。

如Li、Na、K、Rb、Cs金属活泼性依次增强,其还原性也依次增强。

(3)对同主族的非金属而言,从上到下其非金属活泼性依次减弱。

如F、Cl、Br、I非金属活泼性依次减弱,其氧化性也依次减弱。

10.根据(氧化剂、还原剂)元素的价态进行判断:元素处于最高价只有氧化性,最低价只有还原性,处于中间价态既有氧化又有还原性。

一般来说,同种元素价越高,氧化性越强;价越低还原性越强。

如氧化性:Fe3+>Fe2+>Fe,S(+6价)>S(+4价)等,还原性:H2S>S>SO2,但是,氧化性:HClO4< HClO3< HClO2< HClO。

【注意】①物质的氧化性、还原性不是一成不变的。

同一物质在不同的条件下,其氧化能力或还原能力会有所不同。

如:氧化性:HNO3(浓)>HNO3(稀);Cu与浓H2SO4常温下不反应,加热条件下反应;KMnO4在酸性条件下的氧化性比在中性、碱性条件下强。

②原子的氧化性一般都强于分子的氧化性。

如:氧化性F>F2、Cl>Cl2、O>O2等。

典型例题:【例1】(2009全国Ⅱ,13)含有a mol FeBr2的溶液中,通入x mol Cl2。

下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确...的是A.x=0.4a,2Fe2-+Cl2=2Fe3++2Cl-B.x=0.6a,2Br-+ Cl2=Br2+2Cl-C.x=a,2Fe2++2Br-+2Cl2=Br2+2Fe3++4Cl-D.x=1.5a,2Fe2++4Br-+3Cl2=2Br2+2Fe3++6Cl-〖答案〗B【例2】根据下列方程式:⑴2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;⑵HClO+HCl=Cl2+H2O ;⑶2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+;⑷Fe+Cu2+=Fe2++Cu,判断下列各组物质氧化性强弱顺序正确的是A.Fe3+>HClO>Cl2>Fe2+>Cu2+ B.HClO>Cl2>Fe3+>Cu2+>Fe2+C.Cl2>HClO>Fe3+>Cu2+>Fe2+ D.HClO>Fe3+>Cl2>Cu2+>Fe2+〖解析〗此题看起来很复杂,但问题解决起来却非常简单,所依据的规律就是常说的“强制弱”规律。

所谓的“强制弱”规律,指的是氧化性(还原性)强的物质可以把还原性(氧化性)弱的物质制出来,具体到某一个特定反应中的意思是说,具有氧化性的氧化剂(还原性的还原剂)可以把具有氧化性的生成物(还原性的生成物)制出来。

由⑴可知,Cl2氧化性强于Fe3+,即Cl2>Fe3+,由⑵可知,HClO>Cl2,由⑶可知,Fe3+>Cu2+,由⑷可知,Cu2+>Fe2+。

由此可进一步推知,正确答案为B。

课后练习:1.根据反应:2H2S+O2===2S↓+2H2O,4NaI+O2+2H2SO4===2I2+2Na2SO4+2H2O,Na2S+I 2===2NaI +S↓.下列物质的氧化性强弱判断正确的是( )A .O 2>I 2>SB .H 2S>NaI>H 2OC .S>I 2>O 2D .H 2O>NaI>H 2S 〖解析〗根据氧化还原反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,由三个反应可知氧化性:O 2>S 、O 2>I 2、I 2>S ,故氧化性:O 2>I 2>S.〖答案〗A2.(2009·潮州月考)R 2O n -6在一定条件下可以把Mn 2+氧化成MnO -4,若反应后R 2O n-6转变为RO n -3.又知反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为5∶2,则n 值为 ( )A .1B .2C .3D .4〖解析〗Mn 元素失去的电子数等于R 元素得到的电子数(也可以通过化合价计算,Mn 升高的化合价的数目等于R 元素降低的化合价数目).〖答案〗B3.在浓盐酸中H 3AsO 3与SnCl 2反应的离子方程式为:3SnCl 2+12Cl -+2H 3AsO 3+6H +===2As +3SnCl 2-6 +6M ,关于该反应的说法中正确的组合是 ( )①氧化剂是H 3AsO 3 ②还原性:Cl ->As ③每生成7.5 g As ,还原剂失去的电子为0.3 mol ④M 为OH - ⑤SnCl 2-6是氧化产物A .①③⑤ B.①②④⑤ C .①②③④ D.①③〖解析〗方程式中Sn 元素从+2价上升至+4价,SnCl 2是还原剂,SnCl 2-6 是氧化产物;As 元素从+3价下降到0价,H 3AsO 3是氧化剂,As 是还原产物.Cl 元素化合价没有发生变化,不能推出还原性:Cl ->As ,每生成7.5 g As ,还原剂失去电子的物质的量为7.5 g 75 g/mol ×3=0.3 mol.根据质量和电荷守恒推知M 应为H 2O 。

〖答案〗A4.(2009·汕头二模)做实验时不小心粘了一些高锰酸钾,皮肤上的斑很久才能消除,如果用草酸的稀溶液洗涤马上可以复原,其离子方程式为:MnO -4+C 2O 2-4 +H +―→CO 2↑+Mn 2++ ,关于此反应的叙述正确的是 ( )A .该反应的氧化剂是C 2O 2-4 B .该反应右边方框内的产物是OH -C .该反应电子转移总数是5e- D .配平该反应式后,H +的系数是16 〖解析〗该反应的氧化剂是MnO -4,选项A 错误.该反应右边方框内的产物是H 2O ,选项B 错误.配平该反应可得:2MnO -4+5C 2O 2-4+16H +===10CO 2↑+2Mn 2++ 8H 2O ,转移电子总数是10e -,选项C 错误.〖答案〗D5.(2011上海24)雄黄(As 4S 4)和雌黄(As 2S 3)是提取砷的主要矿物原料,二者在自然界中共生。

根据题意完成下列填空:(1) As 2S 3和SnCl 2在盐酸中反应转化为As 4S 4和SnCl 4并放出H 2S 气体。

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