新人教版七年级上语文第2课《走一步,再走一步》同步练习
人教部编版七年级语文上册《走一步,再走一步》基础训练(含答案)
基础训练1．给下面加点的字注音。
灼．人（）抽噎．（）恍．惚（）哄．堂大笑（）晕眩．（）突兀．（）呻．吟（）参差．不齐（）2．解释下列加点词语的意思。
（1）四面都是土坡，上面长着参差不齐．．．．的矮树丛和臭椿树苗。
（2）“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到，其他的则哄堂大．．．笑．。
（3）我往后移动了一下，用左脚小心翼翼．．．．地感觉着岩石，然后找到了。
（4）当我感到惊慌失措．．．．时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是（）A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D．即使他爬上来了，又能怎样？4．下列句子属于描写人物内心活动的一项是（）A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
5．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
参考答案：1.zh uóyēh uǎng hōng x uàn wùshēn cī2．（1）本意长短、高低、大小不齐；不一致。
此处形容树木很不整齐或水平不一。
（2）形容众人一起大笑的样子。
（3）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
（4）指吓得慌了手脚，不知如何是好。
3．C4．D5．示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。
同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
语文：第2课《走一步,再走一步》同步练习(人教新课标七年级上)
《走一步，再走一步》同步练习一、积累运用1．本文作者是________国作家________。
2．给加粗字注音：①啜泣（）②嶙峋（）③眩目（）④纳罕（）⑤训诫（）⑥凝视（）3．解词：①纳罕②小心翼翼③训诫④眩目4．阅读下边的文字，体会其表达效果。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
______________________________ __。
（2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
______________________________ __。
（3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
______________________________ __。
5．你从这篇文章中悟出了什么生活哲理？______________________________ __。
二、阅读理解（一）这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？2.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？3.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？4.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？（二）艰辛的历程①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”②“娘晓得。
七年级语文走一步,再走一步同步练习 新课标 人教版
走一步，再走一步同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）耸．立（）迂．回（）啜．泣（）嶙峋．．（）（）2．根据解释写出相应词语：（4分）⑴我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。
（）⑵我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。
（）⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。
（）⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。
（）3．根据课文内容填空：（3分）作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是。
4．文章开头为什么突出“闷热”?（3分）5．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?（3分）6．说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。
（3分）7．根据课文内容回答：（4分）⑴故事发生在美国哪个城市?⑵故事发生在什么时间?⑶爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）（3分）⑴由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，（）并不灰心。
⑷听说老人家身体欠安，（）特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而第二部分：（一）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
人教版七年级上册语文《走一步,再走一步》同步练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作2 走一步，再走一步邱孔龙5分钟训练(预习类练习,可用于课前)1、下面加点的字注音全部正确的一项是（）A、凸．出（tū）喧．腾（xuān）瞬．间（shùn）迂．回（yú）B、停顿．（dùn）闷．热（mēn）蓬．乱（pénɡ）峭．壁（qiào）C、颤．抖（zhàn）嶙峋．（xún）晕．倒（yūn）目眩．（xuàn）D、啜泣．（qì）疲乏．（fá）屡．次（lǔ）丧．气（sànɡ）解析：这道题要准确把握声母、韵母的书写和声调。
A项中“迂”应读“yū”；C项中“颤”应读“chàn”；D项中“屡”应读“lǚ”。
答案：B2、解释下列词语。
（1）纳罕：___________（2）小心翼翼：_____________（3）训诫：________________（4）灰心丧气：___________________答案：（1）惊奇，诧异。
（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
（3）告诫，教导。
（4）（因遭到困难、失败）意志消沉。
3、《走一步，再走一步》作者_____________是_______国作家。
课文选自《____________》。
答案：莫顿·亨特美当代少年4、记叙文的六要素是：_______、______、________、______、_______、_____，本文记叙的顺序是_____________。
答案：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
倒叙10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1、句中加点词语理解不正确的两项是（）A、而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫．．。
（告诫，教导）B、他们打算从崖顶沿着一条迂回．．的小路下山回家。
（迂腐，陈旧）C、我的心在瘦骨嶙峋．．的胸腔里咚咚直跳。
（形容人瘦削）D、我听见有人啜泣，正纳罕．．哪是谁，结果发现那原来是我自己。
最新-语文七年级上人教新课标第2课《走一步,再走一步》同步练习1 精品
语文七年级上人教新课标第2课《走一步，再走一步》同步练习1 假如赶快些从前，有一个人与他的父亲一起耕作一小块地。
一年几次，他们会把蔬菜装满那老旧的牛车，运到附近的城市去卖。
除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。
老人家认为凡事不必着急，年轻人则个性急躁、野心勃勃。
一天清晨，他们套上了牛车，载满了一车子的货，开始了漫长的旅程。
儿子心想他们若走快些，日夜兼程，第二天清早便可到达市场。
于是他用棍子不停催赶牛车，要牲口走快些。
"放轻松点，儿子，"老人说，"这样你会活得久一些。
""可是我们若比别人先到市场，我们更有机会卖好价钱。
"儿子反驳。
父亲不回答，只把帽子拉下来遮住双眼，在座位上睡着了。
年轻人甚为不悦，愈发催促牛车走快些，固执地不愿放慢速度，他们在四小时内走了四哩路，来到一间小屋前面，父亲醒来，微笑着说："这是你叔叔的家，我们进去打声招呼。
""可是我们已经慢了一小时。
"着急的儿子说。
"那么再慢几分钟也没关系。
我弟弟跟我住得这么近，却很少有机会见面。
"父亲慢慢地回答。
儿子生气地等待着，直到两位老人慢慢地聊足了一小时，才再次起程，这次轮到老人驾驭牛车。
走到一个岔路口，父亲把牛车赶到右边的路上。
"左边的路近些。
"儿子说。
"我晓得，"老人回答，"但这边的路景色好多了。
""你不在乎时间？"年轻人不耐烦地说。
"噢，我当然在乎，所以我喜欢看美丽的风景，尽情享受每一刻。
"蜿蜒的道路穿过美丽的牧草地、野花，经过一条发出淙淙声的河流--这一切年轻人都没有看到，他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。
黄昏时分，他们来到一个宽广、多彩的大花园。
老人吸进芳香的气味，聆听小河的流水声，把牛车停了下来。
七年级语文上册 走一步,再走一步同步练习2 人教新课标版
2 走一步，再走一步○思考研讨一、请用叙述性语言给课文写一个故事梗概。
（不超过150字）二、你觉得课文的标题起得好不好？说说理由。
三、最后一段中“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”这句话在文中起什么作用？包含了怎样的生活哲理？○延伸探究一、借鉴课文中细腻的心里描写，仿写一段你所经历过的困难。
二、阅读下文，思考并回答问题。
降低飞翔的高度赵俊辉在滚滚东流的泰晤士河畔，在钟声回荡的国会大厦西南侧，耸立着英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂。
这里长眠着从亨利三世到乔治二世等20多位国王，憩息着牛顿、哈代、狄更斯、达尔文、吉卜林以及二战中“不列颠之战”牺牲的皇家空军将士。
在一个不显眼的角落的一块墓碑上刻着一段非常著名的话：“当我年轻的时候，我的想像力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。
当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
”的确，在飞向梦想的进程中，我们栉风沐雨，我们顶曝日战霜雪，我们咬着牙告诉自己，坚持，执著，总会飞翔在充满鲜花和掌声的蔚蓝下。
殊不知，降低飞翔的高度，可以更好地为沉重的羽翼增加张力，为疲惫的心灵注入激情。
诚然，坚持梦想可以成功；缩小梦想，也可以成功。
比尔·盖茨放弃了成为经济学家的梦想，而面对现实选择退学经商，成了“微软”的掌门人；鲁迅先生放弃了成为医学家的梦想，而以笔为刀，为民呐喊，终成为新文学的一面旗帜。
在梦想面前，我们总是激情昂扬豪情万丈，可在现实面前，我们难免忧心忡忡黯然神伤。
1.2 走一步,再走一步 同步练习C 新人教版七年级上
1.2 走一步，再走一步同步练习C 新人教版七年级上迷途笛音那年我6岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一支柳笛便递到我手中。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路。
但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境；卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
我读我写：本文中的“我”的这场人生经历与课文中的“我”很相似，但课文中的父亲和本文中的卡廷却在相似中有着一些不同。
请你就课文中的父亲和本文中的卡廷两个人物形象写一篇小评论，谈谈你对这两个人物的理解。
答案略。
七年级语文上册 第2课《走一步,再走一步》 同步训练 人教新课标版
《走一步，再走一步》同步练习一、基础部分A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心·亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文，完成5~10题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”⑥这似乎能办得到。
走一步,再走一步(同步训练)(语文七年级上册)
《走一步，再走一步》跟踪学习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给下列加点的字注音。
啜．泣（）嶙．峋（）目眩．（）纳．罕（）训诫．（）凝．视（）2.从下列词语中任选三个，写一段表现一个人性格特征的话。
耸立凝视啜泣小心翼翼灰心丧气迂回________________________________________________________________________________3.文学常识填空。
《走一步，再走一步》选自___________，作者是___________（国籍）国作家___________（名字）。
【阅读经纬】阅读全文，回答下面的问题。
4.在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请用原文回答这一心理变化过程。
________________________________________________________________________________5.纵观全文，你如何理解题目“走一步，再走一步”的含义。
________________________________________________________________________________6.你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________7.下面对文章内容分析有误的一项是（）A.开头突出天气的闷热，交代了故事发生的背景。
B.文中父亲看见孩子在悬崖石架上下不来，却没有去救他，是因为怕惊吓到孩子。
由此看出，父亲当时正处于进退两难的境地。
C.文中对“我”主要进行了心理描写，细腻地展示了人物的心理变化过程。
D.文章主要采用了记叙的表达方式，结尾的议论起到了画龙点睛的作用。
拓展迁移【拓展阅读】阅读下文，回答后面的问题。
《走一步,再走一步》同步精品练习 部编人教版七年级上册
《走一步，再走一步》同步精品练习部编人教版七年级上册◎基础训练1．给下面加粗字注音。
闷（）热训诫（）耸（）立峭（）壁凸（）出狭（）小颤（）抖纳罕（）2．按拼音写汉字。
胸qiāng（）边yuán（）yū（）回āi（）求头晕目xuàn（）小心（）（）3．相信你能给下列词语一个正确的解释。
（1）训诫：（2）嶙峋：（3）啜泣：（4）纳罕：4、说一说下面各句中加点词语能否换成括号中的词语？为什么？①那座悬崖就耸立（屹立）在空地的另一边。
____________________________________②我终于爬（登）上去了，蹲在石架上。
____________________________________5．仿写句子。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
请仿照例句，用“虽然……但是……而且……”造句。
◎课内欣赏阅读课文选段，回答6-10题“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
……这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走的路是多么漫长。
” 6、文中哪句话是描写自然环境的？想一想有什么作用？_________________________________________________7、“你能办得到的。
”“这似乎能办得到。
”“我能办得到的。
”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？__________________________________________________8、“我听到了杰利和我父亲的声音！”此句后的“！”极有表现力，表现了“我”当时的□□之情。
9、课文开头“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热至今还能感觉得到。
”照应本文段中的“________________________________________________”；第13段“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”照应本文段中的“__________________________________________________”。
文档2：《走一步,再走一步》同步练习 七年级语文上册 最新人教部编版
《走一步，再走一步》同步练习一、双基积累1．下列加点的字注音全对的一项是()A．耸立(sǒnɡ)攀爬(pān)颤抖(zhàn)B．峭壁(qiào)凸出(tū)闷热(mèn)C．嶙峋(lén)屡次(lǚ)悬崖(xuán)D．迂回(yū)训诫(jiè)安慰(wèi)2．找出下面词段中的错别字并改正。
往涯顶的路更难爬，因为它更徒，更险。
我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
应改为，应改为，应改为。
3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是()A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
B．尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。
D．我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
4．指出下列各句运用的描写方法。
(1)“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”()(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
()(3)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
()5．综合性学习。
学习了课文，班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【发表看法】有同学认为，父亲用梯子、绳索帮助“我”走下悬崖会更安全，冒险是没必要的，对此你有怎样的看法？(2)【劝慰同学】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。
通过本次活动，你打算怎样劝说他？(3)【提出建议】生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。
三、美文品析阅读下文，回答问题。
父亲的肩头一片雪白胡子宏①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。
第2课《走一步,再走一步》同步练习5(人教新课标初一上)doc初中语文
第2课《走一步，再走一步》同步练习5（人教新课标初一上）doc初中语文〔建议安排2课时〕[学法导引]«走一步，再走一步»写的是〝我〞童年时的一次经历，其中包蕴着深刻的哲理，使我们从中体会到人一辈子的体会。
作者生动细致地表达了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人一辈子的道路上，艰巨险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
学习这篇课文第一要能明白得清全文冒险脱险的情节，画出文末的主旨句，进而明白得全文的中心。
其次要细心品味作者细致生动的描写，从中吸取语言养料，提高表达水平。
还要把自己当作亨特，去〝亲临亲历〞，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启发，学会战胜生活中的困难。
[典题例析]例题：品读下面语句，简析其表达成效。
1、我听见有人在抽泣，正纳罕那是谁，结果发觉原先是我自己。
2、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地点。
解析：第1题考表达成效的明白得分析，第2题考对全文主旨的明白得。
参考答案：1、听见有人抽泣，难道不明白是谁。
最后才发觉是自己。
可见，〝我〞当时差不多被吓傻了。
这句心理描写，生动传神，既有点夸张，又专门符合当时的情形，充满了童真童趣。
2、这句话用议论的方式点明全文的主旨，通过亨特的体验，告诉我们在人一辈子的道路上，艰巨险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
[课时训练]训练一一、选择题。
1、以下带点的字注音正确的一项为哪一项〔〕A、训诫．〔jiè〕高耸．．〔sǒng〕迂．回〔xū〕B、抽泣．．〔lín xún〕．．〔zhuì〕纳罕．〔hǎn〕嶙峋C、屹．立〔yì〕多次．．〔lěi〕头昏目眩．〔xuàn〕D、萧瑟．〔sè〕头颅．〔lú〕小心翼翼．〔yì〕2、以下词语或带点的字讲明正确的一项为哪一项〔〕A、训诫：警告、教诲嶙峋：形容人专门瘦B、头昏目眩．：眼睛昏乱小心翼翼．．：翅膀C、抽泣：哭泣纳罕：惊奇、惊奇D、迂回：迂腐凝视：长久地望着3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项为哪一项〔〕A、那是费城七月里一个闷热的生活。
部编人教版语文七年级上册《走一步,再走一步》同步练习
《走一步，再走一步》第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）耸．立（）迂．回（）啜．泣（）嶙峋．．（）（）2．根据解释写出相应词语：（4分）⑴我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。
（）⑵我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。
（）⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。
（）⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。
（）3（3分）作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是。
4．文章开头为什么突出“闷热”?（3分）5．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?（3分）6．说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。
（3分）7（4分）⑴故事发生在美国哪个城市?⑵故事发生在什么时间?⑶爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）（3分）⑴由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，（）并不灰心。
⑷听说老人家身体欠安，（）特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而第二部分：（一）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
第2课《走一步,再走一步》同步练习1(人教新课标初一上)doc初中语文
第2课《走一步，再走一步》同步练习1（人教新课标初一上）doc初中语文第一部分：1．给以下加点字注音：〔5分〕高耸．．〔〕〔〕．．〔〕迂．回〔〕抽泣．．〔〕嶙峋2．依照讲明写出相应词语：〔4分〕⑴我听见有人抽泣，正〔惊奇，惊奇〕那是谁。
〔〕⑵我〔慎重小心，丝毫不敢疏忽的模样〕地伸出脚去探那块岩石。
〔〕⑶我的内心一直牢记着母亲叫我不要冒险的〔警告，教诲〕。
〔〕⑷我的心在〔形容人瘦削〕的胸腔里冬冬直跳。
〔〕3〔3分〕作者小时候〝在那座小悬崖上所学到的体会〞，这是。
4．文章开头什么缘故突出〝闷热〞?〔3分〕5．末段讲〝看到前途茫茫而灰心丧气〞，又讲〝直到抵达我要到的地点〞，既然要到的地点〝专门明确〞，什么缘故又讲〝前途茫茫〞呢?〔3分〕6．讲讲读了本文后，你从中悟出什么哲理。
〔3分〕7〔4分〕⑴故事发生在美国哪个都市?⑵故事发生在什么时刻?⑶爬悬崖的一共几个小孩?有名字的有哪两个?⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是〔〕〔3分〕⑴由于交通事业迅速进展，〔〕为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，〔〕河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，〔〕并不灰心。
⑷听讲老人家躯体欠安，〔〕特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而第二部分：〔一〕时刻一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片安静中，我伏在岩石上，惧怕和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上显现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
〝下来吧，小孩，〞他带着安慰的口气讲，〝晚饭做好了。
〞〝我下不去！〞我哭着讲，〝我会掉下去，我会摔死的！〞〝听我讲吧，〞我父亲讲，〝不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地点，你能看见石架下面那块岩石吗？〞我慢慢地把躯体移过去。
初一走一步再走一步同步练习题含答案
初一走一步再走一步同步练习题含答案人教版初一走一步再走一步同步练习题含答案走一步再走一步是初一人教版语文中的一篇文章，多做一些同步练习题可以有效巩固知识点。
店铺为大家力荐了初一走一步再走一步同步练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!初一走一步再走一步同步练习题1.给下面加点的字注音。
灼人( ) 抽噎( )恍惚( ) 哄堂大笑( )晕眩( ) 突兀( )呻吟( ) 参差不齐( )2.解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
(2)“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到，的则哄堂大笑。
(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
(4)当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
3.下列句中标点符号使用有误的一项是( )A.一脸雀斑的小内德说道：“嗨!我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”B.但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C.我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D.即使他爬上来了，又能?4.下列句子没有语病的一项是( )A.经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B.博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C.通过初中三年的，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D.70个九(10)班的都到电脑室上课了。
5.下列句子属于描写人物内心活动的一项是( )A.那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B.“我不行!我会掉下去!我会摔死的!”我大哭着说。
C.暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D.这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
6.仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
部编版七年级语文上册《走一步,再走一步》同步练习
部编版七年级语文上册《走一步，再走一步》同步练习一、基础知识1、解释下列句子中词语的意思°⑴母亲的训诫训诫：⑵瘦骨嶙峋嶙峋：⑶头晕目眩眩：⑷小心翼翼翼翼：2、选出标点使用无误的一项（）A、“来呀！”我最好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼°”B、“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了°”C、“嗨，慢着”，我软弱地哀求道°“我没法——”D、我能力得到°我想°3、结合课文内容回答下列问题：⑴为什么不要想着距离有多远？⑵当时的小伙伴很多，为什么要突出写杰利？想表达什么意思？4、改正下列句子中的语病°⑴我从石架上向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来°⑵但是，从崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险°⑶我惊奇而自豪地回头看，自己走着的路程是多么漫长°⑷他们打算在崖顶沿着一条迂回的小路下山回家°5、根据课文内容，判断下列说法的正误°⑴作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事表现了童趣°（）⑵作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理°（）⑶父亲看到孩子在悬崖石架上不下来，却不上去救下来，是因为怕惊吓孩子，由此可见父亲的细心°（）⑷父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去救下来，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验°（）6、文章开头为什么要突出天气的“闷热”？二、同步解读时间一分一秒地过去，暮色开始四合°在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹°暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗°这时，树林里有一道手电光照来照去°我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我°“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了°”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远°你只要想着你是在走一小步°你能办得到的°眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面月峡岩石吗?”我慢慢地把身体移过去°“看见了°”我说°“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上°不要担心下一步°听我的话°”这似乎能办得到°我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它°我顿时有了信心°“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点°”我又照着做了°我的信心大增°“我能办得到的°”我想°我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖°最后，我—脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中°我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感°这是我永远忘不了的经历°我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切°我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方°这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长°7．文中第①段景物描写的作用是什么?8．“我听到了杰利和我父亲的声音!”如果把感叹号换为句号行不行?为什么?9．父亲来接“我”时，为什么说“下来吧，孩子，晚饭做好了°”10．父亲是怎样引导我一步步走下悬崖的?11、从文中找出“我”战胜困难时思想感情变化的词语，写在下面°12、当我走下悬崖时，为什么“产生一种巨大的成就感”？13、“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方°”这句话的深刻含义是什么？14、给此段加一个小标题°三、美文赏读悲哀的玩具⑴依然不记得年龄，只是知道是小时候罢了，⑵我不曾离开过我的乡村——除却到外祖家去——而对于自己的乡村又是这样的生疏，甚且有着几分恐怖°虽说只是一个村子吧，却有着三四里长的大街，不说从我家所在的村西端到东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时我的世界是那样狭小而又那样广漠呀°⑶父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车声嗡嗡的响着，我便独自坐在一旁发呆°这样的，便是我的家了°⑷我也常到外面去玩，但总是自己一个°街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我却每是做了某方面失败的原因，于是自己也觉得无趣了°起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什么欺侮，只是远离着我，然而这远离，就已经是向我欺侮了°时常，一个人踽踽地沿着墙走回家去，“他们不和俺玩”，这样说着一头扑在了祖母的怀里，祖母摸着我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧°”⑸虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了°到了成年的现在，也还是苦于寂寞，现在想起孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了°⑹父亲老是那么阴沉，那么严峻，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸°母亲虽然是爱我——我心里如是想——但她从未曾背着父亲给我买过糖果，只说：“见人家买糖果就得走开°”虽然幼小，也颇知道母亲的用心了，见人家大人孩子围着敲糖锣的担子时，我便咽着唾沫，幽手幽脚地走开；后来，只要听到外面有糖锣声，便不再出门去了°⑺实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草叶做了小笛，用秫秸扎了车马之类，都很喜欢°某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”°⑻我跑去了，“什么呢，奶奶?”我急喘地问°⑼“玩艺儿，孩子°”⑽说着，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包着一只小麻雀°我简直雀跃了°⑾“哪来的麻雀呀，奶奶?”⑿“拾的，从檐下°八成是它妈妈从窝里带出来的°”⒀“怎么带到地下来?”⒁“傻孩子!大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩°”⒂我半信半疑地，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了°立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了°饿了，便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了°携了付筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有了好玩物了!”⒃这时，我心里暗暗地想到：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了°⒄晌午父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当的呢!⒅“什么?”父亲厉声问°⒆“麻——雀——”我的头垂下了°⒇“拿过来!”话犹未了，小竹筐已被攫去了；不等我抬起头柬，只听忽地一声，小竹筐已经飞上了屋顶°（21）我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗?当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打!狠打!”似乎又痛又恨的样子°有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了°最后，还是倒在祖母怀里去啜泣°这时，父母好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我下地去拾草去!”接着是一声叹气°（22）祖母低声骂着，说：“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃检用敲坷拉!不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧°”说着，给我擦眼泪°（23）哭一阵，什么都忘了，反正，这类事是层出不穷的°究竟那只小麻雀的下落怎样，已经不记得了，似乎到了今日才又关心到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姊妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟!（24）在当时，的确是恨着父亲的，现在却是不然；反觉得他是可悯的°正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩着这短短的岁月了，便不由地悲伤起来°而且，他生自土中，长自土中，从年少就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有着那样的脾气，也是无足为怪的了°听说，现在他更衰老了些，而且也时常念想到他久客他乡的儿子°15．本文除“我”之外，重点写了三个人，奶奶、爸爸、妈妈，你认为主要人物是谁?为什么?16．纵观全文，本文共写了三件事，请依次概括每件事的大意°①②③17．第②段为什么说“我”对于自己的乡村又是这样生疏，甚至有着几分“恐怖”?“狭小”与“广漠”是否矛盾，为什么?①②18．第⑥段中“虽然幼小，也颇知道母亲的用心了……”母亲的用心是什么?19．父亲把麻雀扔掉，看到我为此哭泣，远远地“说了一句话，就是一声叹气”，为什么“叹气”?20．为什么结尾段说：“在当时，确是恨着父亲的，现在却是不然，反觉得他是可悯的”?21．父亲的所作所为一定很多，本文为何单单选取他扔掉小麻雀一事?22．题目“悲哀的玩具”具体包括哪些含义?参考答案：1．⑴告诫°⑵形容人瘦削°⑶（眼睛）昏花°⑷谨慎、严肃°2．B3．⑴把困难想得太严重，就会夸大它，丧失战胜的信心，要想着其中的“一小步”，自己能做到的，由易而难，达到全部解决°⑵写杰利，隐隐表达出生活中我们遇到嘲笑的同时，也会有人真诚帮助°4．⑴将“来”改为“去”⑵将“从”改为“往”⑶将“走着”改为“走过”⑷将“在”改为“从”5．依次为：错、对、错、对6．开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽°7．衬托我恐惧绝望的心情°8．不行°感叹号表现了我惊喜之情，句号表现不出这种感情°9．为了给我安慰，放松紧张的心情°10．用语言鼓励我，并用电筒的光引导我一步步走下悬崖°11．恐惧——哭着——有了信心——信心大增——产生成就感°12．因为我终于凭自己的努力克服了困难，因此感到自豪，产生巨大的成就感°13．每当面对困难时，不要气馁°14．脱险15．爸爸°因为本文主旨是通过对自己儿时生活的回忆，来反映那个时代，贫困的生活扭曲父爱子之情，给自己带来的无限悲哀°16．①写自己儿时的寂寞无伴°②写自己躲糖果担子°③写爸爸扔掉我的小麻雀°17．①因为我在自己的乡村找不到快乐°②“狭小”指的是自己的活动范围小；“广漠”是说自己没有同伴，心灵孤寂°18．是可怜自己的儿子而又无能为力，怕儿子被人耻笑，更怕看见儿子可怜巴巴的样子而心情难过°19．因无可奈何而叹气°既可怜儿子的孤单寂寞，又怕儿子伤害小生命°20．当时不理解父亲，现在能体会父亲的心情了，其实父亲是很爱我的°21．首先，小麻雀的“寂寞”、“没有爱”与我近似；其次，也能看出父亲的爱心°22．既指小麻雀是值得悲哀的，又指我的童年是悲哀的°。
部编版七年级语文上册 练习：《走一步,再走一步》同步练习
《走一步，再走一步》同步练习1一、基础知识1、解释下列句子中词语的意思。
⑴母亲的训诫训诫：⑵瘦骨嶙峋嶙峋：⑶头晕目眩眩：⑷小心翼翼翼翼：2、选出标点使用无误的一项（）A、“来呀！”我最好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”B、“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”C、“嗨，慢着”，我软弱地哀求道。
“我没法——”中.考.资.源.网D、我能力得到。
我想。
3、结合课文内容回答下列问题：⑴为什么不要想着距离有多远？⑵当时的小伙伴很多，为什么要突出写杰利？想表达什么意思？4、改正下列句子中的语病。
⑴我从石架上向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。
⑵但是，从崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
⑶我惊奇而自豪地回头看，自己走着的路程是多么漫长。
⑷他们打算在崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
5、根据课文内容，判断下列说法的正误。
⑴作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事表现了童趣。
（）⑵作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
（）⑶父亲看到孩子在悬崖石架上不下来，却不上去救下来，是因为怕惊吓孩子，由此可见父亲的细心。
（）⑷父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去救下来，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。
（）[来源:中.考.资.源.网]6、文章开头为什么要突出天气的“闷热”？二、同步解读时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面月峡岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。
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《走一步，再走一步》第一部分:1．给下列加点字注音:(5分)耸．立()迂．回()啜．泣()嶙峋．．()()2．根据解释写出相应词语:(4分)⑴我听见有人啜泣，正(惊奇，诧异)那是谁。
( )⑵我(谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子)地伸出脚去探那块岩石。
( )⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的(告诫，教导)。
( )⑷我的心在(形容人瘦削)的胸腔里冬冬直跳。
( )3:(3分)作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是。
4．文章开头为什么突出“闷热”?(3分)5．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?(3分)6．说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。
(3分)7:(4分)⑴故事发生在美国哪个城市?⑵故事发生在什么时间?⑶爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是()(3分)⑴由于交通事业迅速发展，()为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，()河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，()并不灰心。
⑷听说老人家身体欠安，()特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而第二部分:(一)时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚点。
”我双照着做了，我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，办要记下起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
9．选文开始的景物描写有什么？(3分)10:(3分)“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“”，第一步成功，“”，第二步成功，“”。
这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
11．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？(4分)12．五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。
(4分)13?(3分)14．父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？(4分)15．选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
”这句话是什么意思？(4分)(二)我尽了最大的努力(加拿大)索尼娅·斯米茨我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年，几个同学劝我竞选学生会主席一职。
我是个“书呆子”，在50年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地谢绝了同学们的好意。
一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我:“你为什么拒绝?”我很不自信地回答说:“唉，我是不会赢的。
”父亲看着我，一字一句地说:“在你的一生中，如果你老是想着别失去什么:那么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。
努力了，失败了，没有什么丢人的，因为无论什么时候，也无论在什么事情上，总会有人比你更好。
可是你也有比别人好的地方。
”父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。
我把我的堂兄弟姐妹们召集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫，没错的”等口号，开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。
在正式选举前的最后一天，每位候选人都要发表演说，轮到我发表演说时，我一点也没有紧张，我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说，赢得了最热烈的掌声。
我得了比其他候选人多得多的选票，我获得了胜利。
在高中的时候，我发现那是人的一生中自高自大的一段时光，老是觉得自己什么都懂，觉得父母一无所知。
有一天，父亲像个孩子津津有味地说:“我刚才细细观察了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，样子就像龙虾似的。
”我淡淡地说:“噢，那很有趣呀。
”可是心里想的却是:“你知道什么呀。
”几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发现有一种寄生虫叫“拟蝎”，样子就像龙虾，我突然想起了父亲说的话，不由得一阵羞愧。
16岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那里一年的学费和住宿费是父亲一年收入的两倍，我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金，为了能得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前20名。
第二年，我收到了女朋友的一封信，信中说她喜欢上了另外一个小伙子，我立即搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，可是她不肯回心转意。
:“我可能得不到奖学金了。
”父亲在电话中说:“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪着眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”他知道我没有把心思全放在学习上。
我羞愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，很快，我的成绩又上去了，而且也得到了奖学金。
我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢说，如果没有我父亲的教育，我肯定是一事无成的。
16．这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁的语言加以概括。
(3分)17．这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？(3分)18．文章第1自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么？(3分)19．第5自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演说时沉稳镇定的表现，同时还交代竞选获胜的结果？(3分)20．第8自然段写“我”突然想起了父亲的话，“不由得一阵羞愧”，结合文章有关内容想象一下，此时如果让“我”对父亲说出心里话，他该会说什么？(3分)21．仔细体会父亲说“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你得瞪大眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”这番话时，他是怎样复杂的心情？(3分)22．第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，仔细研读第4自然段，谈一谈你对这番话的理解。
(3分)23．文中两次写到自己“羞愧”，其中第一次是因为而羞愧，第二次是因为。
(4分)24．文章最后一段，在全文中起到怎样的作用？“我”的真情告白表现出作者怎样的感情？(3分)(三)抬起头来做人(梁文福)那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说:“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
25．男孩的妈妈说:“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
”这句话如何理解？(3分)26．面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。
(4分)27．文章第八节说:“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”试阐述这句话的深刻含义。
(3分)28．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?(3分)29．文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?(3分)30．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？(3分)。