鼓励孩子与我们合作
如何培养孩子的团队合作意识
如何培养孩子的团队合作意识团队合作是一个人终身受益的重要技能。
对于孩子来说,培养团队合作意识不仅可以提升他们的人际交往能力,还能培养他们的领导能力和解决问题的能力。
那么,作为家长和教育者,我们应该怎样培养孩子的团队合作意识呢?一、树立团队合作的意识要培养孩子的团队合作意识,首先家长和教育者自己要具备这样的意识。
只有我们自己深知团队合作的重要性,才能更好地传递给孩子。
我们可以通过参与社区团体活动、合作解决问题等方式来树立团队合作的意识,并以身作则,成为孩子学习的榜样。
二、让孩子参与家庭团队活动家庭是孩子最早接触到的小型团队,通过参与家庭团队活动,可以培养孩子的合作意识。
家长可以组织孩子一起做家务,比如打扫卫生、做饭等,让他们明白只有大家一起努力,才能完成任务。
在家庭活动中,注重培养孩子们的沟通能力、倾听能力和尊重他人意见的能力。
三、鼓励孩子参加集体活动学校、社区或其他组织的集体活动是培养孩子团队合作意识的良好机会。
家长可以鼓励孩子积极参与学校的各种团队活动,比如参加运动队、加入学生会等。
在这些活动中,孩子需要与他人合作,分工合作,共同完成任务,从而培养他们的团队合作意识和团结协作的能力。
四、培养孩子的沟通能力和与人合作的技巧良好的沟通能力是团队合作的关键。
培养孩子良好的沟通能力可以从小事开始,比如鼓励孩子与人交往、与人合作时要主动表达自己的意见,倾听他人的意见,遇到问题要积极与他人沟通解决等。
此外,还可以培养孩子与人合作的技巧,如学会倾听、学会尊重他人的意见、学会协调与 compromise。
五、通过游戏培养团队合作意识游戏是培养孩子团队合作意识的有效途径。
家长可以组织孩子参加一些团队游戏,比如合作解密游戏、团体拼图游戏等,让他们在游戏中体验到合作的乐趣和团队的力量。
通过游戏,孩子可以学会分工合作、相互协作、互相信任,并且在失败和成功中体验到团队合作的重要性。
六、鼓励孩子承担责任并奖励合作行为在培养孩子团队合作意识的过程中,家长要及时认可和奖励孩子的合作行为。
如何培养孩子的合作精神
如何培养孩子的合作精神孩子的成长离不开良好的合作能力。
合作精神不仅对于孩子个体的发展有益,也对于社会的和谐发展非常重要。
那么,如何培养孩子的合作精神呢?下面我将从家庭教育,学校教育以及亲身示范三个方面提出一些建议。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂,在家庭中,父母是孩子的第一任教师。
因此,家庭教育是培养孩子合作精神的重要环节。
以下是一些有效的方法:1.鼓励孩子参与家庭任务给孩子适当的家务任务,如整理房间、洗碗等,鼓励他们与家人一起完成。
这既能培养孩子的责任感和独立性,也能锻炼他们的合作能力。
2.给孩子提供合作机会为孩子创造合作的环境,组织他们参加一些团队活动,如家庭游戏、户外运动等。
通过这些活动,孩子可以学会与他人合作,并体验到合作的快乐。
3.注重倾听和尊重在家庭中,父母应该多与孩子沟通,倾听他们的意见和想法,并尊重他们的选择。
这样可以培养孩子的合作意识和能力,让他们学会与他人协商和妥协。
二、学校教育学校是孩子接受教育的重要场所,老师在孩子的教育中起着关键的作用。
学校教育也需要重视培养孩子的合作精神。
以下是几个有效的方法:1.开展合作项目学校可以组织一些合作项目,如小组讨论、合作游戏等。
通过这些项目,孩子可以学会与他人共同解决问题,培养合作意识和能力。
2.鼓励学生互帮互助老师可以引导学生之间相互帮助,鼓励他们共同交流学习方法和经验。
学生之间的合作交流不仅能提高学习效果,也能培养他们的合作精神。
3.组织团队活动学校可以组织一些团队活动,如班级运动会、集体拓展等。
通过团队活动,孩子可以学会团队合作,培养团队精神和合作能力。
三、亲身示范作为父母和教师,我们不仅要教孩子如何合作,还要亲自示范。
1.与孩子合作父母和教师应与孩子一起参与一些合作活动,如一起做饭、一起完成课程设计等。
通过与孩子一起合作,他们可以亲眼见到合作的力量和乐趣。
2.积极为孩子树立榜样父母和教师要成为孩子的榜样,展示出合作的重要性和价值。
如何帮助孩子养成良好的合作习惯
如何帮助孩子养成良好的合作习惯合作习惯对孩子的成长至关重要。
良好的合作习惯可以培养孩子的团队合作能力、交流能力以及解决问题的能力。
那么,作为家长或者教育者,我们应该如何帮助孩子养成良好的合作习惯呢?一、树立正确的合作观念合作观念的形成对于孩子们的行为习惯至关重要。
家长可以与孩子共同探讨什么是合作,为什么合作是重要的等问题,并引导他们从日常生活中发现合作的重要性。
例如,家长可以与孩子们共同打扫卧室、整理书桌等,让他们体验到合作带来的愉悦感和成果。
二、培养沟通和倾听能力良好的合作习惯需要孩子具备良好的沟通和倾听能力。
家长可以通过鼓励孩子与人交流、尊重别人的意见等方式,培养他们的沟通和倾听能力。
同时,家长要做好榜样,通过自己与他人之间的良好互动,给孩子们树立一个良好的榜样。
三、鼓励团队合作家长可以组织一些适合孩子的团队活动,鼓励孩子们相互合作,共同完成任务。
参与活动的过程中,可以适时给予一些帮助和指导,以增强孩子们的合作意识和团队精神。
通过这样的活动,孩子们可以学会倾听和尊重他人的意见,同时也能够体验到合作所带来的快乐和成就感。
四、培养解决问题的能力良好的合作习惯离不开解决问题的能力。
在孩子面临问题时,家长可以引导他们主动思考并给出解决方案。
还可以通过角色扮演、故事讲述等方式,培养孩子们处理问题的技巧和方法。
在解决问题的过程中,要鼓励孩子们尝试不同的方法,并鼓励他们面对挫折时勇敢坚持,相信自己的能力。
五、建立分享与奖励机制孩子们的合作习惯可以通过建立分享与奖励机制来促进。
家长可以鼓励孩子们分享自己的成果和经验,让他们感受到与他人分享的喜悦。
同时,家长也可以设立一些简单的奖励制度,鼓励孩子们在合作过程中付出努力,激发他们的积极性和动力。
六、提供良好的学习环境良好的学习环境对于培养孩子的合作习惯非常重要。
家长可以为孩子创造一个宽松、和谐、积极的学习环境,让孩子在这样的环境中感受到合作的力量和快乐。
同时,还可以为孩子提供一些适合合作学习的资源,例如合作游戏、互动玩具等,进一步促进孩子们的合作行为。
家庭教育心得体会注重培养孩子的团队合作意识
家庭教育心得体会注重培养孩子的团队合作意识家庭教育是孩子成长中至关重要的一环,而培养孩子的团队合作意识是家庭教育中不可忽视的一部分。
团队合作能够帮助孩子学会与他人相处、分工合作以及解决问题的能力,对于孩子的未来发展有着积极的影响。
在实践中,我总结出了一些家庭教育心得体会:一、以身作则,树立榜样作为父母,我们应该以身作则,成为孩子们学习的榜样。
在家庭生活中,我们要积极参与团队活动,并展现出积极的合作态度和团队精神。
例如,在做家务时,我经常与孩子一起分工合作,让他们体会到团队合作的力量,同时也带领他们学会协调与沟通。
这样的行为能够直观地向孩子传递出团队合作的重要性。
二、培养沟通与协商能力在家庭中,鼓励孩子们进行充分的沟通和协商,培养他们解决问题的能力。
每周我们会定期举行家庭会议,让孩子们发表自己的观点和建议,同时也要尊重他们的意见。
这样的家庭会议能够让孩子们学会倾听他人的想法、尊重不同意见,并通过协商达成共识。
这种经验让孩子在与他人合作时更加灵活和开放。
三、组织团队活动在家庭生活中,组织团队活动能够培养孩子们的团队合作意识。
例如,我们经常安排一次家庭旅行,在旅行中分工合作解决问题,共同完成旅行的准备工作。
这样的活动让孩子们明白,每个人在团队中都有自己的责任和角色,并且只有通过合作,才能顺利完成任务。
四、鼓励互助与分享家庭教育中,互助与分享是培养团队合作意识的重要环节。
我们经常鼓励孩子们互相帮助,分享彼此的知识和资源。
在学习上,我们鼓励孩子们相互讨论,互相解答问题,通过合作学习来提高成绩。
在生活中,我们鼓励孩子们关心他人、帮助他人,让他们明白团队中每个人的贡献都是重要的。
五、培养适应能力团队合作中,适应能力是至关重要的。
家庭教育中,我们要让孩子们学会适应团队中不同的角色和环境。
例如,我们会安排孩子们参与学校的社团活动,让他们在团队中体验不同的职责和挑战。
这样的经历可以锻炼孩子们的适应能力,让他们在团队合作中更加自如地相处和合作。
家庭教育心得体会注重培养孩子的团队合作精神
家庭教育心得体会注重培养孩子的团队合作精神家庭教育心得体会——注重培养孩子的团队合作精神在家庭教育中,培养孩子的团队合作精神是非常重要的。
团队合作不仅可以帮助孩子建立良好的人际关系和沟通能力,还能培养他们的协调能力和责任心。
在我对家庭教育的实践中,我愿意和大家分享一些心得体会,希望对其他家长也能有所启发。
一、营造合作氛围在家庭中,营造一个积极的合作氛围对于培养孩子的团队合作精神是至关重要的。
我们可以通过以下几个方面来做到:1. 建立亲密关系:与孩子建立良好的亲子关系是合作的基础。
我们应该注重与孩子之间的沟通,倾听他们的想法和需求,尊重他们的意见。
2. 创造合作机会:我们可以通过家庭活动来创造合作的机会,例如一起做家务、一起制定家规等。
这样可以培养孩子的合作意识和团队精神。
3. 激发孩子的积极性:在合作过程中,我们应该及时给予孩子赞赏和鼓励,激发他们的积极性和动力,让他们感受到合作的快乐。
二、培养团队意识要培养孩子的团队合作精神,我们还需要注重培养他们的团队意识。
以下是一些方法和建议:1. 设立共同目标:让孩子明确合作的目标,并确立共同的奋斗目标。
这样可以激发孩子的合作热情,使他们明白合作的重要性。
2. 分工合作:在合作过程中,我们可以给孩子明确分工,让他们清楚自己的责任和任务。
这样可以培养孩子的协调能力和责任心。
3. 培养关心他人的意识:教育孩子要关心他人,不仅要关心自己的任务完成情况,还要关心团队中其他成员的进展和需求。
这样可以培养孩子的团队意识和互助精神。
三、学习与交流团队合作需要成员之间的有效交流和学习。
以下是一些方法和建议:1. 鼓励表达:我们应该鼓励孩子表达自己的想法和意见,为他们提供一个安全和开放的环境。
这样可以增强孩子的表达能力和沟通技巧。
2. 倾听他人:培养孩子倾听他人的能力,让他们学会尊重和理解他人的观点。
这样可以促进团队内部的良好沟通和合作。
3. 学会妥协:在团队合作中,有时候会出现意见不合的情况。
鼓励孩子积极参与团队活动培养他们的合作精神和领导能力
鼓励孩子积极参与团队活动培养他们的合作精神和领导能力团队活动对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
通过参与团队活动,孩子能够培养合作精神和领导能力,同时还能够获得别人的尊重和赞赏。
因此,作为家长和教育者,我们应该积极鼓励孩子参与团队活动,并为他们提供相应的机会和支持。
首先,参与团队活动可以培养孩子的合作精神。
在团队活动中,孩子们需要与其他成员共同合作,共同完成任务。
这就要求孩子能够与他人协作,并学会倾听别人的意见和理解他们的想法。
通过合作,孩子们能够学会团队合作、协调沟通的能力,同时也能够培养他们的责任感和集体荣誉感。
其次,参与团队活动也有助于培养孩子的领导能力。
在团队中,孩子们有机会担任不同的角色,如团队长、组长等,从而能够培养他们的领导能力和决策能力。
在团队中,孩子们需要学会组织和管理团队成员,分配任务并监督完成情况。
通过这样的经历,孩子们能够提高自己的领导能力,同时也能够锻炼自己的应变能力和解决问题的能力。
此外,参与团队活动还能够让孩子得到别人的尊重和赞赏。
通过团队活动,孩子们能够展示自己的才华和能力,得到其他成员的认可和赞赏。
这对于孩子的自信心和自尊心的培养非常重要。
当孩子感受到他人对自己的认可和赞赏时,他们更加自信,也更有动力去参与更多的团队活动,不断提升自己的能力和水平。
然而,有些孩子可能对参与团队活动存在一定的抵触情绪,或是因为害羞,或是因为担心失败而不敢尝试。
作为家长和教育者,我们应该给予他们支持和鼓励。
首先,要从小培养孩子的团队意识,让他们明白团队合作的重要性,以及在团队中能够获得的成就感和快乐感。
其次,要提供给孩子适当的机会去参与团队活动,让他们能够亲身体验团队活动的乐趣和意义。
最后,要给予孩子足够的支持和鼓励,让他们相信自己的能力,勇敢地去面对困难和挑战。
综上所述,鼓励孩子积极参与团队活动可以培养他们的合作精神和领导能力。
通过团队活动,孩子们能够学会与他人合作、沟通和协调,同时也能够培养他们的领导能力和解决问题的能力。
如何帮助小学一年级孩子培养团队合作精神
如何帮助小学一年级孩子培养团队合作精神在小学一年级,孩子们正处于人际交往和学习基础阶段,培养团队合作精神对他们的全面发展至关重要。
团队合作能够帮助孩子们学会倾听、合作、分享以及互相帮助。
而作为家长和老师,我们可以用以下方式帮助小学一年级孩子培养团队合作精神。
1. 提供合作的机会为了培养团队合作精神,我们应该为小学一年级的孩子提供各种合作的机会。
家长可以组织孩子参与家庭活动,如一起做家务、玩游戏或者合作完成一项任务。
在学校,老师可以设计合作性的小组活动,让孩子们共同解决问题或完成作业。
这样的活动能够让孩子们学会与他人合作,并培养他们的团队意识。
2. 培养沟通能力团队合作的基础是良好的沟通能力。
我们可以通过家庭和学校的环境,帮助孩子们培养良好的沟通技巧。
在家庭中,家长可以与孩子进行日常交流,并倾听他们的想法和问题。
在学校,老师可以鼓励孩子们积极参与课堂讨论,表达自己的观点和看法。
通过多样的沟通形式,小学一年级孩子们可以学会与团队成员有效沟通,避免冲突和误解。
3. 培养合作意识要培养团队合作精神,孩子们需要认识到团队合作的重要性。
我们可以通过家庭和学校的教育来培养孩子们的合作意识。
家长可以讲述一些关于合作的故事,鼓励孩子分享玩具和帮助他人。
在学校,老师可以通过引导讨论和组织小组活动来加强合作意识的培养。
通过这些教育方法,小学一年级孩子们会开始意识到团队合作的重要性,并主动参与合作活动。
4. 鼓励互相支持团队合作的关键在于互相支持。
为了培养小学一年级孩子的团队合作精神,我们应该鼓励孩子们互相支持。
家长可以在家里鼓励孩子们互相帮助解决问题或完成任务。
老师可以在学校中设置小组活动,让孩子们在团队中互相协作,互相鼓励。
通过互相支持,孩子们能够学会团队合作中的互助精神,并认识到共同努力的重要性。
5. 提供积极反馈为了鼓励孩子们继续培养团队合作精神,我们应该提供积极的反馈和奖励。
家长可以给予孩子们鼓励和表扬,表达对他们合作的认可和欣赏。
幼儿教育心得培养孩子的合作与团队精神
幼儿教育心得培养孩子的合作与团队精神幼儿教育心得:培养孩子的合作与团队精神幼儿教育是一个长期的过程,而在这个过程中,培养孩子的合作与团队精神起着至关重要的作用。
合作与团队精神不仅有助于孩子们更好地理解与应用所学知识,而且能够培养他们的社交能力和解决问题的能力。
在我多年的幼儿教育经验中,我发现以下几点对于培养孩子的合作与团队精神非常有效。
首先,创造积极的学习环境是培养孩子合作与团队精神的关键。
在幼儿教育中,我时刻注重营造一个积极、和谐的课堂氛围。
我鼓励孩子们相互合作,共同完成任务。
在小组活动中,我会将孩子们按照不同的兴趣爱好和能力水平组成小组,让他们共同参与讨论和解决问题。
通过这样的学习环境,孩子们能够学会尊重他人、倾听他人的观点,并学会与他人有效地合作。
其次,制定明确的目标和规则对于培养孩子的合作与团队精神也是至关重要的。
在每一堂课的开始,我会向孩子们明确地传达课程的目标,并简要介绍课堂活动的规则和要求。
同时,我也会鼓励孩子们自己提出一些合适的规则,并与他们一同商讨。
这样的做法不仅能够增强孩子们的责任感,还能够培养他们的团队合作意识和自主管理能力。
另外,我的教学方法也非常注重培养孩子的合作与团队精神。
我鼓励孩子们在小组活动中进行互助学习,通过合作解决问题。
我提倡孩子们互相倾听,理解对方的观点,并通过积极的互动和讨论达成共识。
同时,我也会给予孩子们一定的自由度和自主选择的权利,让他们在团队中扮演不同的角色,激发他们的创造力和想象力。
在幼儿教育中,游戏也是培养孩子合作与团队精神的重要方式之一。
通过游戏可以让孩子们在玩乐中学习,培养他们的团队意识和合作能力。
我常常组织孩子们进行团队游戏,让他们在游戏中学会相互协作,共同解决问题。
通过游戏,孩子们能够体验到团队合作的乐趣,并逐渐意识到合作的力量。
此外,家庭和学校之间的紧密合作也是培养孩子合作与团队精神的关键。
教师和家长应该始终保持沟通,互相支持。
在家庭中,家长可以通过和孩子一起参与各种活动,与孩子一同制定规则和目标,培养他们的合作与团队精神。
家长陪伴孩子学会合作共赢
家长陪伴孩子学会合作共赢教育是一个综合性的过程,而家长在孩子的教育过程中起着至关重要的作用。
然而,让孩子学会合作共赢并非易事,需要家长们付出更多的关心和努力。
本文将探讨如何在家庭环境中培养孩子的合作精神,以及如何使他们在合作中共享胜利的快乐。
首先,家长们应注重培养孩子的社交技能。
孩子在家庭中学会与父母、兄弟姐妹相处,并从中获得合作共赢的经验。
例如,家长可以安排兄弟姐妹一同完成家庭作业或者参与家庭事务的决策过程,鼓励他们在团队合作中互相协作,共同完成任务。
这样不仅可以提高孩子们的合作能力,还能增进家庭成员间的凝聚力。
其次,家长应给予孩子足够的信任和支持。
让孩子们参与决策过程,并且相信他们的选择能够带来共赢的结果。
当孩子在学习或玩耍中遇到问题时,家长们可以提供必要的指导,鼓励他们主动寻找解决方案,从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
鼓励孩子独立做出决策,并鼓励他们在失败和成功中吸取经验教训,这样不仅可以提高孩子的自信心,还能使他们学会从失败中获取经验,最终实现合作的共赢。
此外,家长们还应培养孩子的沟通技巧。
合作离不开有效的沟通,而良好的沟通技巧是合作共赢的基础。
家长可以以身作则,通过良好的沟通方式展示给孩子。
例如,家长可以与孩子分享自己的经验和的问题,通过与孩子的对话展示自己如何与他人合作并取得共赢结果。
此外,家长还可以通过培养孩子的听和说的能力,帮助他们理解他人的想法,并与他人进行有效沟通,从而增加合作的机会与成功概率。
最后,家庭应创造一个积极乐观的氛围,鼓励孩子们从合作中感受到快乐和成就感。
家长们可以通过布置一些家庭任务或者游戏,鼓励孩子们互相合作,共同完成任务。
并及时给予他们积极的反馈和表扬,以鼓励他们继续合作下去。
同时,家长还要耐心倾听孩子的不满和困惑,并与孩子一同寻找解决问题的方法,使他们从困难中得到成长,体会到合作共赢的乐趣。
总结起来,家长的陪伴对孩子学会合作共赢起着关键作用。
通过培养孩子的社交技能、给予足够的信任和支持、培养孩子的沟通技巧以及创造积极乐观的氛围,家长们可以帮助孩子顺利学会合作共赢的能力。
教育孩子心得体会培养孩子的社交能力与合作精神
教育孩子心得体会培养孩子的社交能力与合作精神教育孩子心得体会——培养孩子的社交能力与合作精神一、引言在当代社会中,教育孩子不仅仅是注重学业成绩的提升,更需要培养孩子的社交能力与合作精神。
这些能力将成为他们未来成功的重要支持。
本文将从亲身经历出发,分享一些培养孩子社交能力与合作精神的心得体会。
二、重视培养孩子的情商1. 建立良好的沟通与表达能力为了培养孩子的社交能力,第一步就是建立良好的沟通与表达能力。
我们可以通过以下方式来实践:(1)与孩子保持积极的互动对话,倾听他们的想法和意见;(2)鼓励孩子参与多种交流活动,如演讲比赛、辩论讨论或戏剧表演等;(3)培养孩子的观察力和表达能力,例如鼓励他们描述所见所闻的事物。
2. 培养孩子的自信心和自尊心自信心和自尊心是一个人成功交往的基石。
为了培养孩子的自信心和自尊心,我们可以:(1)倡导孩子积极主动地参与各类活动,鼓励他们敢于表达自己;(2)给予孩子真实的赞美和鼓励,注意肯定他们的优点和努力;(3)培养孩子的独立思考和解决问题的能力,让他们意识到自己的价值。
三、以身作则做好榜样作为父母或者教育者,我们要以身作则,成为孩子学习社交能力和合作精神的榜样。
我们可以:1. 以积极的态度对待他人在家庭和社交活动中,我们应该用积极的态度对待他人。
我们可以:(1)展示尊重,包容和善意的言行,以触发孩子积极交往的榜样;(2)在与他人交流时,注意自己的语气和表情,避免不当的言行。
2. 提供帮助和支持我们应该鼓励孩子给予他人帮助和支持。
我们可以:(1)培养孩子的合作意识,鼓励他们在学校或社会活动中主动与他人合作;(2)教导孩子乐于分享、关心他人的需要,帮助他人。
四、关注孩子的兴趣爱好与特长为了培养孩子的社交能力和合作精神,我们应该关注他们的兴趣爱好与特长。
我们可以:1. 鼓励孩子参加团队活动团队活动能够培养孩子的合作精神。
例如:(1)鼓励孩子加入运动队、合唱团或戏剧社等,与同伴一起实践合作;(2)参加社区志愿者活动,帮助他们学会与不同年龄、文化背景的人合作。
如何培养孩子的团队合作精神
如何培养孩子的团队合作精神教育孩子,不仅仅要注重他们的个人能力的培养,还要关注他们的团队合作精神的培养。
团队合作精神是孩子发展中必不可少的一部分,它能够培养孩子的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
下面我将介绍几种方法,帮助家长们培养孩子的团队合作精神。
一、家庭活动培养孩子的团队合作精神家庭是孩子一生中最重要的培养环境,通过一些家庭活动来培养孩子的团队合作精神是非常有效的。
例如,可以组织家庭团队做一些集体的事情,比如一起做饭、一起组织庆祝活动等。
在这个过程中,家长要鼓励孩子之间的合作,让他们学会互相协作、互相帮助,激发他们的团队意识。
二、学校活动培养孩子的团队合作精神学校是孩子学习和成长的重要场所,学校的活动也是培养孩子团队合作精神的良好机会。
学校可以组织一些团队活动,如班级集体游戏、小组研究项目等。
在这些活动中,家长和老师要引导孩子学会和他人合作、分工合作,激发他们的团队精神。
同时,要注重培养孩子的沟通能力和理解他人的能力,让他们从小学会尊重他人的意见和想法。
三、社交活动培养孩子的团队合作精神社交活动也是培养孩子团队合作精神的重要途径之一。
家长可以鼓励孩子参加一些集体活动,如社区组织的运动会、青少年俱乐部的团队游戏等。
这些活动可以帮助孩子与其他孩子建立联系,学会与他人合作、沟通和解决问题,培养他们的团队意识和合作能力。
四、团队项目培养孩子的团队合作精神为孩子提供参与团队项目的机会是培养他们团队合作精神的有效途径。
团队项目可以是学校的项目,也可以是社区的项目,甚至是家庭内部的项目。
在这些项目中,孩子们可以学会分工合作、协作解决问题,培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
同时,通过团队项目的实践,孩子们能够增强他们的责任心和团队意识,成为更好的团队成员。
五、榜样引领培养孩子的团队合作精神作为家长和老师,我们要成为孩子的榜样,引领他们培养团队合作精神。
我们应该展示积极的团队合作态度,表现出对合作的重视和认可。
家庭教育心得体会培养孩子的协作与团队意识
家庭教育心得体会培养孩子的协作与团队意识家庭教育心得体会——培养孩子的协作与团队意识家庭教育是孩子成长过程中最重要的一部分,它承载着对孩子个人品质、价值观和人际关系的培养。
在这个信息化、竞争激烈的时代,培养孩子的协作与团队意识显得尤为重要。
本文将从家庭教育的角度出发,谈谈一些培养孩子协作与团队意识的心得体会。
一、注重家庭互动,培养孩子的协作能力家庭是孩子最早接触社会的地方,也是培养孩子协作能力的最佳场所。
父母应该起到模范的榜样作用,通过日常的生活和工作中的例子,让孩子感受到协作和合作的重要性。
首先,家庭成员之间应该建立良好的沟通机制。
家庭成员之间的交流能够增进彼此之间的了解,从而更好地协作。
无论是父母之间还是父母与孩子之间,都应该注重倾听对方的想法和意见,不论大小事情都要相互尊重。
例如,在制定家庭规则或安排日常活动时,可以邀请孩子参与讨论,让他们在协商中学会倾听他人的意见,同时发表自己的看法。
其次,父母可以通过家庭活动培养孩子的协作能力。
可以组织一些适合全家参与的活动,例如做饭、打扫卫生、户外运动等。
在这些活动中,父母可以分配不同的任务给每个家庭成员,并要求他们协作完成。
通过这样的共同努力,孩子会意识到每个人的贡献是团队成功的关键。
二、鼓励孩子参与团队活动,培养团队合作精神除了家庭教育,外部团队活动也是培养孩子协作与团队意识的重要途径。
参与各种团队活动,可以让孩子学会与他人合作、分享、承担责任,并且培养他们的组织能力与领导力。
首先,父母应该鼓励孩子加入学校或社区的社团组织。
这些组织通常会组织一些团队活动,例如联欢会、义工活动等。
通过这些活动,孩子能够与其他成员互相合作,学会分工合作,共同完成任务。
同时,父母也应该给予孩子一定的支持和鼓励,帮助他们适应团队环境,培养团队合作精神。
其次,父母可以鼓励孩子参与体育运动。
体育运动通常需要团队协作,例如足球、篮球等集体项目。
通过参与这些项目,孩子可以学会与队友合作,学会团结协作,从而培养团队意识。
培养孩子的团队合作精神让他们懂得合作与分享
培养孩子的团队合作精神让他们懂得合作与分享在孩子的成长过程中,培养他们的团队合作精神是至关重要的。
团队合作能够帮助孩子学会与他人合作、共同努力、分享资源和成就。
随着社会的快速发展和竞争的加剧,团队合作精神对于孩子的未来发展至关重要。
本文将探讨如何培养孩子的团队合作精神,让他们懂得合作与分享。
1. 增强沟通技巧团队合作离不开沟通,而良好的沟通基础能够帮助团队更好地合作。
因此,我们应该从小培养孩子良好的沟通技巧。
可以通过经常与孩子进行对话、鼓励孩子表达自己的想法和观点,让他们学会倾听和理解他人的意见。
此外,还可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动,让孩子锻炼自己的口头表达能力。
2. 培养合作意识为了培养孩子的合作意识,我们可以进行一些小组活动。
例如,可以组织孩子们一起完成一项任务或项目,让他们互相合作并共同解决问题。
这样的活动能够让孩子们感受到合作的重要性,学会互相倾听和尊重他人意见。
同时,鼓励孩子们分享自己的知识和经验,促进他们之间的合作。
3. 培养分享精神分享是团队合作的重要组成部分。
当孩子学会分享时,他们会更加乐于与他人合作并共同成长。
我们可以鼓励孩子主动分享自己的玩具、书籍、知识和经验。
可以组织一些集体活动,如义卖会、书籍交换等,让孩子们享受分享的乐趣。
同时,我们也要对孩子们的分享行为给予肯定和鼓励,让他们懂得分享的重要性。
4. 培养承担责任的意识在团队合作中,每个成员都需要承担自己的责任。
为了培养孩子的责任感,我们可以安排孩子们担任一些小组的组长或角色,让他们负责组织、分配任务和监督小组成员的工作。
同时,我们也要鼓励孩子们勇于承担自己的错误,并学会从错误中吸取经验教训。
通过这样的方式,孩子们将逐渐培养出责任心和团队合作的意识。
5. 培养解决问题的能力团队合作中会出现各种问题和挑战,而解决问题的能力对于团队的成功至关重要。
我们可以通过一些团队活动来培养孩子的解决问题的能力。
例如,可以组织一次团队拼图比赛,让孩子们通过沟通和协作的方式,共同完成拼图。
鼓励合作培养儿童的凝聚力
鼓励合作培养儿童的凝聚力在儿童成长的过程中,培养他们的凝聚力是非常重要的。
凝聚力是指个体在团队中的归属感和团结力量,它能够促进儿童与他人的合作,培养他们的团队意识和集体荣誉感。
为了鼓励合作培养儿童的凝聚力,我们可以从以下几个方面入手。
首先,家庭是培养儿童凝聚力的重要场所。
家庭是儿童成长的第一课堂,家长应该给予孩子足够的关注和支持。
家庭中可以通过一些团队活动来培养儿童的凝聚力,比如一起做家务、一起制定规则、一起参加户外运动等。
这些活动可以让孩子感受到家庭的温暖和团结,培养他们的团队意识和合作能力。
其次,学校也是培养儿童凝聚力的重要场所。
学校是儿童社交的主要场所,教师可以通过一些团队活动来培养儿童的凝聚力。
比如组织班级集体活动、开展团队合作项目等。
这些活动可以让孩子感受到集体的力量和团队的重要性,培养他们的合作意识和团队精神。
此外,社会也是培养儿童凝聚力的重要场所。
社会是儿童接触不同人群的地方,他们可以通过参加社会活动来培养凝聚力。
比如参加志愿者活动、参加社区组织等。
这些活动可以让孩子感受到社会的温暖和团结,培养他们的社会责任感和团队合作能力。
最后,媒体也可以发挥重要作用。
媒体是儿童获取信息的重要渠道,可以通过一些儿童节目和儿童杂志来培养儿童的凝聚力。
比如播放一些关于团队合作的动画片、刊登一些关于团队合作的故事等。
这些媒体内容可以让孩子在娱乐中学习,培养他们的合作意识和团队精神。
总之,鼓励合作培养儿童的凝聚力是非常重要的。
家庭、学校、社会和媒体都可以发挥重要作用。
家长、教师和社会各界应该共同努力,为儿童提供良好的成长环境,培养他们的团队意识和合作能力,让他们成为有凝聚力的人才。
只有这样,我们的社会才能更加和谐和进步。
如何鼓励幼儿的团队合作精神
如何鼓励幼儿的团队合作精神幼儿时期是培养各种能力和品质的重要阶段,团队合作精神就是其中之一。
拥有良好的团队合作精神对于幼儿的成长和未来发展有着深远的影响。
我们该如何鼓励幼儿的团队合作精神呢?一、创造合作的机会要鼓励幼儿的团队合作精神,首先要为他们创造合作的机会。
在日常生活中,可以安排一些需要合作完成的活动,比如一起搭建积木、共同完成一幅绘画、合作进行角色扮演等。
例如,在搭建积木时,让几个孩子一起商量如何搭建一个大型的建筑,每个孩子负责不同的部分,共同努力完成目标。
这样的活动可以让幼儿在实践中体会到合作的重要性,学会与他人协作。
二、强调合作的好处幼儿可能并不清楚合作的意义和好处,因此我们需要向他们解释和强调。
可以通过一些简单易懂的故事、例子或者亲身经历来让幼儿明白,通过合作可以完成一个人无法完成的任务,可以取得更好的成果,可以让大家都更开心。
比如,给幼儿讲一个小动物们一起合作找到食物的故事,然后引导他们思考如果小动物们不合作会怎样。
三、培养合作的技能仅仅有合作的意愿还不够,幼儿还需要掌握一些合作的技能。
要教导幼儿学会倾听他人的意见和想法,尊重他人的学会分享和轮流,以及如何解决合作中出现的矛盾和冲突。
例如,当孩子们在讨论如何搭建积木时,鼓励他们认真倾听每个人的意见,不要随意打断别人;当有孩子想独占某个玩具时,引导他学会分享,让其他孩子也有机会玩。
四、树立合作的榜样幼儿具有很强的模仿能力,他们往往会模仿身边大人的行为。
因此,家长和老师要以身作则,展现出良好的团队合作精神。
比如,家长可以和孩子一起合作完成家务,老师可以和孩子们一起合作组织活动。
也可以通过一些优秀的绘本、动画片等,让幼儿看到里面角色的合作行为,从中学习和模仿。
五、给予积极的反馈当幼儿表现出团队合作精神时,要及时给予积极的反馈和鼓励。
可以用具体的语言表扬他们的合作行为,比如“你和小伙伴一起搭的城堡真漂亮,你们合作得太棒了!”这样可以增强幼儿的自信心和积极性,让他们更愿意在今后的活动中继续展现出团队合作精神。
鼓励孩子团结互助共同进步的话
鼓励孩子团结互助共同进步的话鼓励孩子团结互助共同进步尊重他人、关爱他人、帮助他人、共同进步,这是团结互助的真正内涵。
在当今社会,个人的力量往往容易被忽略,只有团结互助,才能保证个体的合理发展和集体的共同进步,对于孩子来说,同样如此。
那么,如何让孩子明白团结互助的概念,如何引导他们在日常生活中实践这些价值观呢?首先,我们应该从日常教育入手,培养孩子的社会认知和共同体意识。
从懂事开始,我们就应该向孩子灌输正确的价值观,让他们认识到自己的行为对周围环境和他人的影响。
并且,要教会孩子如何评价自己的行为,让他们懂得什么是正确的行为和错误的行为。
同时,要在日常生活中多向孩子展示小事情中的团结互助,鼓励他们关注身边的人,帮助邻居、朋友、家人。
在这个过程中,我们可以逐渐让孩子明白,团结互助是一种能够带来积极回报的品质。
其次,针对不同的年龄段,我们可以采用不同的方法来引导孩子实践团结互助。
对于幼儿来说,我们可以让他们参加各种有意义的活动,比如学习歌唱、跳舞、绘画等,或者参加一些志愿服务,让孩子在活动中深刻体会到团结与互助的意义和价值。
在这个过程中,我们还应该引导幼儿互相认识、分享物品、互相帮助,让孩子们逐渐形成团结互助的意识。
对于中小学生来说,我们可以让他们在校内外参与集体活动和团队训练,比如体育运动、文艺汇演、科技比赛等,让他们在活动中享受团队合力的乐趣,激发他们团结互助的潜力。
在活动中,我们还可以引导学生学会如何分工合作,了解他人的长处和短处,理解团结互助的重要性。
另外,我们还可以通过家庭教育,让孩子们在家庭中实践团结互助。
在家庭中,我们可以将孩子分成小组,让他们共同制定一些家务计划,互相帮助完成家务,激发他们团结互助的精神。
在亲情交流过程中,我们还应该引导孩子以“我想做、我能做、我应该做”的原则来思考家庭责任,在全家人的共同努力下,创建一个和谐温馨的家庭。
最后,我们还应该在学校、社区中加强团体力量的培养,建立伙伴关系,让孩子们通过团队合作,共同进步。
家长如何培养孩子的团队合作能力
家长如何培养孩子的团队合作能力作为家长,我们希望孩子们在成长过程中不仅能够独立自主地解决问题,还能够与他人合作,共同完成任务。
团队合作能力对于孩子的未来发展非常重要,它不仅能够帮助孩子获得更好的学习成绩,还能够培养他们的沟通、协调和领导能力。
下面我将介绍一些方法,帮助家长们培养孩子的团队合作能力。
1. 鼓励孩子参与集体活动集体活动是培养孩子团队合作能力的有效途径。
家长可以鼓励孩子参加学校的团体活动,如运动队、合唱团或戏剧社团等。
参与这些活动可以让孩子学会与他人合作,共同追求共同目标。
此外,家长也可以组织一些家庭活动,如野餐、旅行或家庭游戏,鼓励孩子与家人一起参与,培养他们的合作意识和团队精神。
2. 培养孩子的沟通技巧团队合作需要良好的沟通。
家长可以培养孩子的沟通技巧,让他们学会表达自己的想法和意见,倾听他人的观点。
可以通过与孩子进行日常对话、讨论家庭事务或参与孩子的学校活动来锻炼他们的沟通能力。
同时,也应该教育孩子尊重他人的意见,不要强行主导团队,要学会倾听和接受他人的建议。
3. 培养孩子的协调能力团队合作需要成员之间相互协调。
家长可以通过安排一些家务活动,如分工合作做饭、整理房间或准备家庭聚餐等,来培养孩子的协调能力。
可以设定角色分工,让孩子们合作解决问题,培养他们的组织能力和协作意识。
此外,也可以鼓励孩子参与一些团队游戏,如拼图、建筑积木或团队竞赛等,锻炼他们的合作能力和团队意识。
4. 给孩子树立榜样家长是孩子最重要的榜样,他们会模仿家长的行为和态度。
要培养孩子的团队合作能力,家长首先要成为孩子的榜样。
家长可以主动参与社区活动、工作团队或志愿者机构等,展示自己与他人合作的能力。
同时,要赞扬孩子在团队合作中的表现,鼓励他们继续努力并给予适当的奖励。
5. 培养孩子的领导能力团队合作不仅需要团队成员的协作,还需要有人能够带领团队向着共同的目标前进。
家长可以培养孩子的领导能力,让他们学会承担责任、制定计划和指导他人。
幼儿园家长如何培养孩子的合作能力
幼儿园家长如何培养孩子的合作能力幼儿园阶段是孩子发展的关键时期,培养孩子的合作能力对他们未来社交和学习都至关重要。
作为幼儿园家长,我们有责任提供适当的环境和引导,帮助孩子学习和发展合作能力。
本文将从以下几个方面给出一些建议。
一、营造积极的合作氛围1.鼓励并赞美合作行为:及时表扬孩子与他人合作的积极尝试和成果,让其感受到合作的乐趣和重要性。
2.创设合作机会:组织小组活动或游戏,让孩子通过与他人合作解决问题,培养合作意识和技能。
3.培养分享意识:鼓励孩子与他人分享玩具、食物等,帮助他们理解合作与分享的关系。
二、培养孩子的沟通能力1.倾听与表达:教会孩子倾听他人的意见和需求,并表达自己的需求和想法,以培养良好的沟通习惯。
2.角色扮演:以游戏或绘本的形式,让孩子模拟不同角色的对话和互动,培养他们的理解和表达能力。
3.教授解决冲突的方法:引导孩子学习通过冷静沟通和合理妥协解决冲突,培养他们的合作解决问题能力。
三、鼓励孩子主动参与团队活动1.分配任务:在家庭生活中,给孩子一些家务分工,让他们学会与他人协作,分工合作,培养团队精神。
2.参与社区活动:鼓励孩子参加幼儿园外的群体活动,例如社区义工、社团活动等,让他们与不同年龄和背景的孩子合作,拓展视野。
3.合作游戏:寻找适合幼儿参与的合作游戏,例如拼图、团队建设游戏等,让他们通过游戏锻炼合作技能。
四、家长参与培养孩子的合作能力1.成为榜样:家长应该自己积极参与合作,并展示合作的重要性和价值,以身作则。
2.与教师合作:与幼儿园教师保持良好沟通,了解孩子在幼儿园的表现和进步,共同制定合作能力的培养计划。
3.家庭合作:家庭成员之间要倡导合作,例如家庭活动中分工合作,共同解决问题,让孩子感受到合作在家庭中的价值。
幼儿园家长在培养孩子的合作能力方面扮演着重要的角色。
通过创设积极的合作氛围、培养孩子的沟通能力、鼓励主动参与团队活动以及家长的积极参与,我们可以有效地帮助孩子发展出良好的合作能力。
鼓励孩子合作的5个方法
鼓励孩子合作的5个方法
1.建立团队意识:不要鼓励孩子只关注个人利益,而是要让他们理解团队合作的重要性和价值。
可以在家庭活动或学校项目中强调团队的重要性,让孩子学会与他人合作。
2. 培养沟通技巧:让孩子学会有效沟通,这是合作中至关重要的一点。
可以通过让孩子参加小组讨论、辩论或角色扮演等活动来提高他们的沟通能力。
3. 鼓励孩子互相支持:要让孩子学会相互帮助和支持。
激励孩子互相鼓励,互相赞美,这能增强孩子之间的信任和友谊感。
4. 设立共同目标:让孩子们共同制定目标,并为此而努力工作。
这个目标不一定只是成绩,也可以是完成某个项目。
当孩子们共同为一个目标努力,他们会发现合作的力量。
5. 培养互相尊重:要让孩子明白每个人都有不同的想法、能力和需求。
这样可以减少摩擦和冲突,增强孩子之间的尊重和合作精神。
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2.命令
“马上把屋子打扫干净。” “帮我拿一下包,快点!” “你怎么还没倒垃圾呢?现在就去!„„还等什么?快!” 如果我是孩子,我的感受: 。
5.说教
“你觉得从我手里抢书,做得对吗?你不知道好的行为习惯有多重 要。你必须明白,如果我们希望别人对我们有礼貌,我们就要对人有礼 貌。你是不是也不愿意别人抢你的书?那你就别抢别人的书。己所不欲, 勿施于人。” 如果我是孩子,我的感受: 。
学习的目的:有效能的父母
积 极 的 聆 听
真 诚 地 沟 通
公 平 地 解 决 问 题
以分 尊享 重价 的值 方观 式
区分谁有负面感受/情绪
第1章
孩子有负面感受
无问题区
父母帮助孩子面对 孩子的负面感受
第2章
父母有负面情绪
父母帮助自己面对 自己的负面感受
双方都有情 绪
区分谁有负面感受?
1. 孩子告诉你,他很担心这次考试失败。 2. 孩子将客厅弄得乱七八糟,并留给你清理。 3. 孩子早上不洗脸,不刷牙。 4. 孩子看他喜欢的动画片,连看了三个小时。 5. 冬天孩子在客厅穿着凉鞋走来走去。 6. 孩子早上不想去上学。 7. 孩子打断你和一个朋友的谈话。 8. 孩子快要把他的牛奶洒在沙发上了。 9. 孩子把电视开的声音太大。 10.小孩怕黑,而且每天晚上都钻进父母的被窝里,使父 母感到很不自在。 11.你十几岁的女儿在暑假时,因为找不到打工的机会而 闷闷不乐。 12.孩子碰到铁杆上,疼哭了。
例:
妈妈:在洗碗这件事上你非常不负责任。 孩子:你也不是每天早上都洗你的碗。(反击) 妈妈:那是不一样的,我还有很多其它的家务。我得跟 在一群邋遢的孩子屁股后面收拾。 孩子:我不邋遢。(防卫,抵抗。) 妈妈:你跟其他孩子一样邋遢,你知道。 孩子:你指望每个人都很完美。 妈妈:嗯,在收拾屋子这方面你肯定离完美还差得远呢。 孩子:你对收拾屋子太吹毛求疵了。
4按时睡觉 5玩具收好 6衣服鞋子放好
不吃/少吃零食 不看电视/不上网 吃饭别挑食 别与兄弟姐妹吵或打
家长的做法(10种常用语)
当我拥有问题时,也会遇到这10种方法
1.责备和问罪 2.谩骂 3.威胁
4.命令
5.说教 6.警告 7.控诉 8.比较 9.讽刺挖苦
10.预言
家长的做法
1.责备和问罪
“你的脏手印又弄门上了!怎么老这样?„„到底怎么回事?你就 不能做得好点?„„告诉过你多少遍了,要用门把手。你从来就不听。” 如果我是孩子,我的感受: 。
”你真烦人。。。别烦我。。自己玩去。“ ”我累了,需要休息一下。“ ”我现在心情很烦,没有心思看你的作文,晚饭后, 我再集中精力看。“ ”现在别招惹我,我心情不太好,容易发脾气,但跟 你没有关系。“
“我信息”的好处:
提出有益的改变
保护他人的自尊心
维护良好的人际关系
帮助他人成长
完整的”我信息“
Parent Effectiveness Training
提示:
反例 提示
孩子不喜欢说教和长篇大论,对他们来说,越短越容易记住,越有效。
用简单的词语表达:
长篇大论 简单的词语
孩子不喜欢说教和长篇大论,对他们来说,越短越容易记住,越有效。
说出你的感受:
反例 说出你的感受
不要评价孩子的个性和人品。只要不受到攻击,孩子还是可以和一个表达 愤怒的人合作的。
写便条:
我们对孩子的要求:
每天要求孩子必须做的事情:
早上 下午 晚上
每天要求孩子绝对不能做的事情:
早上 下午 晚上
我们对孩子的要求2:
早上: 中午: 1. 按时起床。 1好好吃饭 2. 洗脸刷牙 2午休 3. 吃早餐 3饭前便后 4. 洗手 3洗脸刷牙 5. 穿保暖衣服 6. 装好书包 7. 高兴上学 别乱丢垃圾 别乱放玩具 晚上: 1先写完作业 2认真写作业
1.非责备的描述行为
2. 内外一致的感受
3.具体实质的影响
记住...
行为是 „
一个人的行或言
你能拍摄的行为或
你能录制的话语
影
响
• 是对你的影响,而不是对孩子或他 人的影响 • 具体明确的,不是模糊、笼统的
• 现在或将来
• 妨碍你做某事 • 花费你的时间、金钱、精力 • 引起身体不适 • 你的归属感遭受损失或损坏
• • • • •
解决问题的行为 咨询 面质&积极聆听 榜样 调整自己
孩子有负面感受
父母主要关注孩子的需求
父母希望帮助孩子 父母是倾听者 父母帮助孩子寻找她自己的解 决方案 父母是一块“回声板” 父母更加被动
父母有负面情绪
父母主要关注自己的需求
父母希望帮助自己 父母是发送者 父母必须寻找她自己的解决 方案 父母希望发表自己的看法 父母更加主动 对孩子施加影响,使其改变 当前的行为。
处理对抗的方法 “转换技巧”
1
传递我的“我讯息”
2
对孩子的反应采用积极聆听
3
传递我的第二个“我讯息 ”
“转换技巧”听与说之间的转换
高
积极 聆听
情 绪 温 度
我讯息
积极 聆听
积极 聆听
我讯息
低
传递我讯息
孩子的行为是 不可接受的 孩子改变行为,形成 可接 受的行为
例:
妈妈:我真讨厌看到你一放学回家,干净的客厅就变得 乱七八糟。在我费了很大力气把它清理干净以 后,对于这样的情况我感到非常泄气/生气。 孩子:我认为你对于保持房间清洁过于吹毛求疵了。 (转换) 妈妈:你觉得我标准太高,你觉得我太挑剔? 儿子:是的。 妈妈:这或许是真的。我会想一想的,但在我做出改变 之前,我肯定还是不愿意看到房间乱七八糟,我 现在就对这里很不满意!
孩子的反应
■责备和问罪:
“门可能比我还重要。”、“我干脆骗他,说那不是我 弄的。”、“我是一个脏鬼。”“我不想呆在这里。”、 “我想骂她。”、“你说我从来都不听,那我就不听了。”
■命令: “试试,来抓住我。”、“我感到恐怖。”、“我不 想动。”、“我讨厌他。”、“不管我做什么,都会 有麻烦。”、“我怎么才能摆脱这些讨厌的事情。” ■说教: “得了,得了„„谁听你说啊?”、“我真傻。”、 “我真没用。”、“我想远离这里。”、“无聊,无 聊,无聊。
有点时候文字比口头说更有效。
你讯息
1.是对他人的看法,含
我讯息
1.焦点是在家长自己的感觉 和经验上。
有评判的意味。
2.孩子觉得有被批评或 判断的感觉。
2.避开了对孩子的评价和判 断。
3易引起孩子的反感和对 抗、叛逆。
3。孩子较容易接受和改变 。
你信息,我信息例子:
”哎呀,真疼死我了,我不喜欢被踢。“ ”你咋这么孬,这么不懂事,再不许这样踢任何人了 “ ”你竟敢踢奶奶,白养你了,我也踢你,踢死你。。 “
对孩子的影响1:
(拒绝)
将指责的手对着孩子
对孩子的个性下了一个评判
对孩子的影响2:
1. 内疚和懊悔。 2. 感觉父母不爱自己:“她不喜欢我,我做错了事。” 3. 抵抗,固执己见。“我又没烦你”。“那些盘子又不碍你 的事”。“猪圈又不是你住的”。放弃那个烦忧父母的行 为将意味着承认父母是对的。 4. 像飞镖一样反过来攻击:“你自己也不总是那么整洁”, “你总是吹毛求疵”,“你总是很累”。“你也好不到哪 儿去。” 5. 没有自信,觉得自己不够好,是坏孩子,无用,懒惰,不 为别人考虑,不体谅他人,“愚蠢”,无能,不被接受。 6. 说谎。口是心非。 7. 关闭心门。 8. 逃离。 日复一日,水滴石穿。 带入成年时期,逐渐的,令人无法觉察的对孩子的终生造 成破坏性的影响。
鼓励孩子与我们合作的技巧:
1、描述:描述你所看见的,或者描述问题。
“床上有一块湿毛巾。”
2、提示。
“毛巾把我的毯子弄湿了。”
3、用简单的词语表达。
“毛巾!”
4、说出你的感受。
“我不喜欢睡在湿床上!”
5、写便条。
“请把毛巾放回原处晾干。谢谢!”
描述:
反例 描述
大人描述问题的时候,其实,也就告诉了孩子该怎么去做。
例如:
冬天穿着凉拖鞋。 早上不起床。 不写作业。 吃零食。 看动画片。
初试我信息
•当______ 我觉得_______ 因为 _______。 •当你_____ 我不能 ____ 那是 ______。 •当___ 我不能____ 我觉得真的____。 •我真的 ____, ____ 和_____。 •_____ (名字), 我有个问题当_____那是____因为我不能____。 •一方面_______ 另一方面________。
问题主权技巧
1.잠재 고객 孩子有负面感受
1 2 3 4 安静专心的倾听 “哦,嗯,原来是这样” 说出他们的感受 幻想实现
无问题区
接受线
• 表白性我讯息 • 预防性我讯息 • 积极的我讯息
父母有负面情绪
1 描述 3简单词语 5写条 2 提示 4说出自己的感受
• 方法三解决问题
双方拥有情绪
价值观冲突