院子里的悄悄话
小学三年级语文教案：院子里的悄悄话
小学三年级语文教案：院子里的悄悄话一、教学目标：1、能够理解课文内容，正确朗读课文2、能够通过课文学习，了解自然界中的动物并辨认它们不同的声音。
3、能够提高学生的观察能力，学会倾听及观察细节，从中获得迈向成功的帮助。
二、教学重点：1、理解课文内容，准确朗读2、辨认动物声音3、如何纵览全局三、教学难点：1、如何区分动物声音2、如何从学习中获取关于自然界的其他知识四、教学步骤：1、自然描写通过师生对课文《院子里的悄悄话》进行一些自然描写的讲解，向学生阐明课文的整体内容。
2、动物辨认教师模动物声音，观察学生是否能准确辨认出其声音。
通过这样的游戏，学生们能够慢慢提高自己的观察能力和动听能力。
3、知识获取通过学生的介绍，教师可以向学生介绍更多自然界中的动物以及它们对人类和社会的作用。
4、交流会议让学生进行交流，互相分享自己在学习中获得的体验和收获。
五、教学方法1、讲授法通过丰富的语言表达，引导学生进入知识点，理解整体内容。
2、演示法通过教师的具体展示，帮助学生准确辨认动物声音以及如何区分和了解自然界其他知识。
3、示范法通过助教的示范，向学生展示如何观察和倾听自然界的细节。
六、教学评价：1、学生课堂表现2、学生能够准确辨认动物声音，并了解自然界中其他动物的知识3、学生能够理解、朗读课文七、教学要求：1、提高学生的观察能力和动听能力2、让学生了解自然界不同动物的声音，并且知道它们的作用3、让学生在课堂中主动参与，多思考，多交流，从而学会倾听和关注他人八、教学反思：在教学《院子里的悄悄话》这节课中，教师通过自然描写的形式帮助学生理解整体课文的内容，并且通过演示和示范法帮助学生准确辨认动物声音以及理解自然界中的其他知识。
学生通过交流，深入了解自然界，提高了自己的观察能力和动听能力。
在以后的教学中，我们也应该革新教学方法，结合更多趣味形式帮助学生更好的学习与探究。
想象作文 院子里的悄悄话-精品
院子里的悄悄话院子里的植物们最喜欢说悄悄话了，不知你听过没有。
我是听见过的，当微风轻轻吹来时，植物们就说起悄悄话了。
美人蕉是院子里最美丽的了。
这天，美人蕉挺了挺纤细的腰杆，仰了仰头上的花朵，骄傲的说：“我的身躯是多么苗条，细的就像春天的绵柳。
”九月菊撇了撇嘴“你的腰虽然细但是它却是空的，你怎敢和柳树相比？”美人蕉浑身颤抖，气呼呼地说：“我的身高你们无人能比！每天的第一缕阳光我来迎接，傍晚的最后一抹夕阳由我送行。
”一时间，院子里静悄悄的，无人说话。
美人蕉哈哈大笑，兰花细声细语“笑到最后才是英雄。
”美人蕉不屑一顾摆了摆蒲扇似的大叶子“你有什么资格与我说话？长的像一簇杂草，你的皮肤紧紧贴着地表，又肮脏，又难看。
自从你到我们这个花圃来，我就没见你开过一朵花。
瞧瞧我开的花，颜色鲜艳，花瓣是花圃里最大的，人们不论站在那一个窗口都能看得到。
你从来不开花，就不配叫兰花，叫兰草算了！哈哈哈哈……”就在这时乌云密布,天阴沉沉的,仿佛就要掉下来，暴风雨就要来临了！狂风卷积着乌云，一层赶着一层，夹杂着豆大的雨点从天而降。
九月菊、太阳花和酸草花都收起了花苞，酸草花因为晚了一步，雨点打了上去花瓣散落了一地，就在这时雨更大了，雨拍打着美人蕉,使她艳丽的花瓣破损，像被撕碎的红绸子一样。
一阵狂风吹来，把她纤细的腰肢弯曲，她拼命的挺着，拼命的撑着，撑着，撑着,风越来越大，越来越狂，“咔嚓”一声美人蕉断了……雨过天晴,天边出现了一道弯弯的彩虹,太阳公公出来了,院子里的花都重新绽开了,腰折的美人蕉却再也抬不起头了。
瞧瞧兰花,哇更加清秀的绿叶丛中掩映着几朵白色的花瓣,幽幽地散发着一股淡淡的清香……2019年09月22日。
院子里的悄悄话
院子里的悄悄话在一院子的屋檐下，住着小燕子的一家，有燕子奶奶、燕子爸爸、燕子妈妈和可爱的小燕子——可可。
他们祖孙三代在这里快乐地生活着。
一天夜里，月光皎洁，晚风习习，院子里静悄悄的，燕子祖孙俩说起悄悄话来。
奶奶抚摸着小燕子，和蔼可亲地说：“可可，乖乖，你要快快长大，奶奶已经几十年没出门了，等你长大了，要带奶奶去环游世界。
”可可晃了晃小脑袋，回答道：“我的好奶奶，我也想去看看外面的世界。
听爸爸说，外面的世界可精彩了，那些高楼大厦像雨后春笋般拔地而起，有的高得直插云霄，听说那叫摩天大厦。
”奶奶皱了皱眉头，一脸惊诧，追问道：“人们像我们一样长翅膀了吗？这么高的楼，怎么能登上去啊？”“不，听说那些楼都是些什么电梯洋房，只要走进电梯里，按一下你要到的楼层的号码，电梯一下子就会平稳地把你送上去。
”可可一本正经地解释说。
奶奶情不自禁地说：“那太神奇了，我真想去坐坐，我这副老骨头就不愁飞不上去那摩天大厦了。
可是，路这么远，我们怎么去呢？”可可笑嘻嘻地回答：“奶奶，不用愁，听妈妈讲，现在的道路四通八达，交通工具一应俱全，飞机、轮船、火车、汽车任君选择，无论是翻山越岭还是涉水过海，我们都可以搭上人们的顺风车啊。
我真想爬爬北京的长城，当一回好汉，去参观参观鸟巢和水立方，听爸爸讲那是世界上最匠心独运的建筑。
”奶奶听得出神了，扶了扶那副老花镜，把眼睛瞪得大大的，好奇地问道：“乖孙子啊，我怎么没听说过，快，快，你还知道什么，快告诉奶奶。
”可可神气地说：“哈哈，我还听说人类的业余生活可丰富了，闲暇时可以上网，可以唱卡拉OK，可以打高尔夫球……听说网络世界更神奇，足不出户，便能知天下事，同时还能在网上做买卖呢。
奶奶，你想不想移民到外国的二叔，我们问院子的主人借电脑来用一下，我们就可以马上见到他，还可以跟他聊天。
我们的歌声这么美妙，我们叫妈妈带我们去卡拉OK一展歌喉，我们肯定是歌王、歌后呢！”奶奶听了，惊叹道：“真是今非昔比啊，想当年，人们住的都是低矮的茅草屋、泥屋；农民天天耕作都吃不饱；那些公路晴天一身灰，雨天一身泥，到处都是黄泥路，有皮鞋也不敢穿，别说行车，人行也能啊；人们日出而作，日落而息，生活艰辛，还谈什么娱乐；想见见远方的亲人，还得等上一年半载啊……”突然，一团火“呼”的一声直冲云霄，吓得奶奶和可可害怕地缩成一团，他们异口同声地喊：“是什么怪物啊？”此时，爸爸刚好回来了，连忙解释说：“傻妈妈，傻孩子，不用怕，是我们国家研制的神舟七号飞船发射啊，里面还乘载着两位宇航员，听说有一位宇航员上太空后还要出舱外行走呢。
小院最精辟的十句话
小院最精辟的十句话
1. 咱这小院啊，那可是我的避风港，就像冬天里的暖被窝，让人进去了就不想出来！比如我每次心情不好，只要在小院里坐一会儿，立马就感觉好多了。
2. 小院虽小，五脏俱全啊，可不比那大别墅差啥，这就是我的快乐天地呀！你看我在小院里种种花，多惬意啊。
3. 这小院的一草一木，那都是我的宝贝呀，难道不是你的吗？就像我对那棵桂花树，可宝贝着呢！
4. 小院的时光总是慢悠悠的，像蜗牛在散步一样，多享受啊！我经常在小院里发呆，感觉时间都停住了。
5. 小院的角落都藏着故事呢，就像那把旧椅子，见证了多少欢乐时光啊！我还记得小时候在那上面玩耍呢。
6. 我的小院，那简直是我心灵的栖息地，这还不够厉害吗？每次累了，回到小院就像充了电一样。
7. 小院的夜晚静悄悄，跟童话里似的，多美妙啊！我就喜欢在这样的夜晚躺在院子里看星星。
8. 这小院就是我的秘密花园，谁也别想抢走，哼！我在里面有好多小秘密呢。
9. 小院的四季各有不同，就像一场精彩的演出，多有意思！春天花开，夏天纳凉，秋天赏叶，冬天玩雪。
10. 哎呀，我可太爱我的小院了，它就是我的命根子呀！在这里，我就是最幸福的人。
观点结论：小院对我来说意义非凡，是我生活中不可或缺的一部分，它带给我无尽的快乐和温暖。
课文《院子里的悄悄话》教学设计（本站推荐）
课文《院子里的悄悄话》教学设计（本站推荐）第一篇：课文《院子里的悄悄话》教学设计（本站推荐）教学要求：1、通过学习老槐树和小槐树的对话，懂得根据树木的年轮可以知道树的年龄，可以辨别方向和了解气候变化的情况，激发学生观察自然现象的兴趣。
2、学习分角色朗读，读出句子的语气。
3、学习记叙对话的三种不同叙述形式，学会正确运用不同对话形式中的标点符号。
4、学会本课生字、新闻，理解迷失、指南针等词语的意思。
积累词语12个。
教学重点、难点重点：在理解课文内容的基础上，读出语气。
难点：1.掌握本课的知识点，知道年轮及其作用。
2.在不同的对话表述形式中，正确使用标点头符号。
教具准备：年轮的示意图、录音机教学时间：二课时教学过程：第一课时一、初读课文，揭示课题：出示课题：4、院子里的悄悄话提问：悄悄话是什么意思?课文写了谁和谁之间的对话?为什么被称为悄悄话?二、听录音朗读，回答以上问题师：这是一篇童话形式的科学小品。
三、自学课文(一)布置自学1.自学生字新词，写出生字偏旁部首;2.标序号，读通课文;3.这篇课文通过老槐树和小槐树的对话告诉我们有关哪方面的知识?课文哪几节是讲了院子里的悄悄话?小槐树向老瑰树提出了哪些问题?用～～在书上划出，(二)学生自学(三)检查自学1.读生字，说偏旁部首;2.指名分节朗读;3.板书：年轮4.给课文分段和分层。
四、整体进入课文1.去掉提示语朗读课文，你能不能通过老槐树和小槐树的对话划出有关年轮作用的语句，并且请你用词语概括。
2.指名去掉提示语朗读课文。
3.交流问题，先读书上语句，再用词语概括板书：记录年龄年轮指示方向记录年景五、朗读课文1.放录音认真听，并作好记录，说说你听出哪写地方应该读出什么语气?2.放录音跟读，齐读。
3.分小组编排课本剧，表演。
4.改编课文，介绍年轮的作用。
六、总结课文1.大家喜欢这篇课文吗?你一定觉得情趣十分浓厚。
因为课文把老槐树和小槐树当作人来写，有语言、有动作、有神态，有思想，真是把它写活了，我们通过这三个生动、有趣的故事，学到了不少科学知识，激发了我们求知的欲望。
三年级语文下册 院子里的悄悄话教案 人教版
院子里的悄悄话教学目标：1.让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用，培养学生留心观察周围事物的良好习惯。
2.进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。
3.能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。
教学重点：有关树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。
教具准备：分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰。
教学过程：一、揭示课题，提出阅读要求。
导语：今天我们来学一篇科学童话《院子里的悄悄话》。
院子里是谁和谁在说悄悄话，他们又说了些什么悄悄话？请同学们自己阅读课文。
二、自读课文。
1.根据以上提出的两个问题，检查阅读效果。
2.结合学生回答板书：老槐树年轮树冠小槐树三、帮助学生分清主次，掌握课文要点。
1.老槐树说自己记得自己是150岁，为什么不会记错？那么什么叫年轮？（教师画树干的横截面，让学生加年轮）请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。
2.小槐树问老槐树：你的头发为什么南面多，北面少？指点：树叶多叫“茂盛”，也叫“茂密”。
树叶少叫“稀少”，也叫“稀疏”。
“茂密”和“稀疏”是一对反义词。
3.什么叫“树冠”？把课文中的有关句子画下来。
4.因为树南面见阳光多，北面见阳光少，年轮有什么变化？随着学生回答画简笔画，展示年轮的疏密。
指点：南面的稀疏，实际上树干长得快就宽。
北面的密集，实际上树干长得慢，就窄。
5.继续阅读课文。
“年轮”还有什么作用？（记录气候）四、分角色朗读课文。
1.听分角色朗读课文的录音（无条件的，则师生分角色读）。
2.同座对读。
3.指名表演（戴上头饰）。
五、学习用“每当……的时候”说句子。
（例句：每当一阵秋风吹来的时候，就会从树上飘落下几片黄叶加后半句，每当夜深人静的时候，________。
再独立说句子。
）。
院子里的悄悄话读后感三年级
院子里的悄悄话读后感三年级
《院子里的悄悄话》这篇文章讲述了在一个安静的院子里，各种植物之间的对话。
美人蕉骄傲地展示自己的身高和美丽的花朵，而兰花则静静地在一旁观察，没有开花。
文章通过植物的对话，引发了关于生命、存在、宇宙和时间的思考。
对于三年级的学生来说，这篇文章可以引导他们初步思考生命的意义和价值。
通过美人蕉和兰花的对话，文章展示了两种不同的生命状态。
美人蕉充满活力和自信，而兰花则显得低调而安静。
文章可以启发学生们思考自己的价值观和人生目标，是像美人蕉一样追求外表和虚荣，还是像兰花一样内敛而注重内在品质。
此外，文章中对于时间的描绘也很有趣。
美人蕉每天迎接阳光，送走夕阳，强调了时间的流逝和生命的短暂。
而兰花则不追求表面的东西，更注重内在的品质和时间的积累。
文章可以引导学生们思考时间的价值和意义，如何在有限的时间里实现自己的梦想和目标。
最后，文章中的院子也可以被视为一个象征，它代表了一个安静和平的世界。
在这个世界里，各种植物都有自己的角色和价值。
通过观察院子里的悄悄话，我们可以发现更多关于生命、存在和时间的奥秘。
总之，《院子里的悄悄话》这篇文章对于三年级的学生来说，具有很好的启示作用，可以帮助他们初步认识生命的意义和价值，思考时间的价值和意义，以及如何在有限的时间里实现自己的梦想和目标。
院子里的悄悄话
院子里的悄悄话
夜深了，鸟儿们飞回了巢，月亮姐姐用皎洁的月光照亮大地，小星星调皮地眨着眼睛，到处都非常安静，听，从远处传来什么什么声音？原来是院子里的墙，健身器，树木聚集在了一起说悄悄话。
嘘！你要仔细听，千万不要惊动它们！墙先开口说话了，它说道：“我本来有着雪白雪白的肌肤，就是那些调皮的小孩子在我身上乱写乱画，还把一些脏话废话写在我的身上，在我身上这儿刻一处，那儿刻一处，弄得我身上伤痕累累，我快要成为他们的黑板了！唉……”树说：“你的命的确很苦，而我的兄弟姐妹都离开了这个世界，这里本来是一片森林，现在光秃秃的，只剩下我一人，都是人们为所欲为所造成的，青年人为了造房子，毫不留情地把我的兄弟姐妹砍掉，破坏我们的家园！那些老人们也是的，为了下棋，专门砍掉树木，用树干做桌子和椅子，院子里已经有桌椅了，他们还破坏我们，真是的……还有，小朋友们坐哪不好？为什么偏偏坐我的头上？玩什么不好？为什么非要拽我的头发？”脚踏器一瘸一拐地走了过来：“看到我身上的残疾了么？都是人们弄的，我看人们非要把我弄坏为止！”一个小姑娘经过这里，听见了院子里的悄悄话，赶紧回家给居委会打电话，呼吁人们种树，修健身器……第二天，人们开始擦墙种树，修健身器……院子里又像以前一样美丽了！。
【童话作文】童话故事作文800字 院子里的悄悄话
【童话作文】童话故事作文800字院子里的悄悄话院子里的悄悄话从前，有一个小院子，院子里生活着许多小动物。
它们住在一起，和睦相处。
院子里有一颗大橡树，树下有一块小小的草地，小动物们常常聚集在这里，讲一些悄悄话。
小兔子叮叮咣咣地跳到了草地上，它开心地说：“大家快来，我发现了一株美味的胡萝卜！”小松鼠嗖嗖地爬到了树枝上，它也很兴奋地说：“我看到了一大堆坚果，我们可以一起去采摘！”院子里的小鸟们欢快地飞舞着，它们互相之间交换着自己的发现：“这里有一处美丽的鸟窝，我们可以一起去建造！”、“那里有一滩清澈的小溪，我们可以一起去洗个澡！”院子里的每一个角落都充满了欢声笑语，小动物们在这里分享着彼此的发现和快乐。
但是有一天，院子里来了一只凶猛的狼。
它暴虐地吞食小动物，院子里的欢乐气氛被打破了。
小动物们失去了往日的快乐和安宁。
小兔子心急如焚，它对其他小动物说：“我们该怎么办才好？狼会伤害我们的。
”小松鼠也很着急，它对大家说：“我们不能被恐惧所束缚，我们必须齐心协力，一起应对这个可怕的狼！”院子里的小动物们经过了一番激烈的讨论，最终决定共同对抗狼。
它们采取了各种各样的方法，设计陷阱、搜集材料，准备迎击狼的来袭。
终于，狼再次出现在院子里，它凶猛地张开大口，准备向小动物们发动进攻。
但是院子里的小动物们早已做好了准备，它们齐心协力，将狼成功地打败了。
院子里恢复了往日的安宁和宁静。
小动物们庆祝着他们的胜利，它们懂得了齐心协力能够战胜一切困难。
从此以后，院子里的小动物们更加团结了。
它们在一起讲着悄悄话，分享着彼此的快乐和困难，度过了幸福的日子。
小动物们明白了一个道理，只有团结一致，才能战胜困难。
它们互相帮助，互相关爱，共同创造了属于自己的幸福生活。
这就是院子里的悄悄话，它告诉我们团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，就能战胜一切困难。
愿我们能够像院子里的小动物们一样，互相帮助，齐心协力，创造属于自己的幸福生活。
人教版小学三年级下册语文《院子里的悄悄话》教案范文三篇
人教版小学三年级下册语文《院子里的悄悄话》教案范文三篇【导语】这篇课文是—篇科学童话故事。
用拟人的手法，通过老槐树与小槐树的对话，向我们介绍了年轮、树冠的形成过程及其作用。
篇一教学目标：1、认识本课2个生字。
2、能正确流利的朗读课文。
3、能基本读懂课文，理解树的年轮、树冠的有关知识。
培养对科学的兴趣。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，前段时间，我们进行了寻找秋天的足迹系列活动，同学们从树上找到了秋天，原来五颜六色的树叶就是一个季节变化表。
其实，看似平凡的树，还深藏着许多的科学奥秘呢！这节课，我们来学习一篇有关树的文章《院子里的悄悄话》，（板书）相信大家一定会有非常大的收获。
看了题目，你有什么疑问吗？板书。
二、读阅读提示，看看向导给我们提出了哪些问题？三、引导学生自己读懂课文。
1.为了帮助大家更好地完成学习任务，老师补充两个要求：（1）读课文，读准字音，读通句子。
（2）不仅要交流读懂了什么，还要提出不懂的问题，通过大家的交流读懂课文，收获知识。
2. 学生按要求自学：初读课文，读准字音，读通句子。
标出自己读懂的内容。
不懂的地方标上问号。
3. 交流收获，质疑。
同桌互相说说，互相解答。
4. 全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流解决。
（1）筛选问题：哪些有利于我们理解课文？哪些与课文关系不大，可以课外通过查阅资料、讨论解决？（2）让学生通过画一画、讲一讲、改一改等方法，理解：年轮、树冠、气候等词语。
（3）让学生通过问一问、谈一谈等方法，互相释疑，理解课文。
四、教师小结：这节课，大家学得很认真，谈得很热烈，从小槐树和老槐数的悄悄话中得到了很多科学知识。
五、分角色朗读课文。
那么，你喜欢老槐树和小槐树吗？他们留给你怎样的印象？请同学们再次走进老槐树和小槐树的故事，同桌两个一人当老槐树，一人当小槐树，分角色在在来读读他俩的悄悄话。
声音要轻。
六、总结，布置作业：大自然就是一个巨大的知识宝库，树木就是他的宠儿，人类的朋友，不仅教给了我们知识，而且改善了我们的生活环境。
院子里的悄悄话一年级语文教案
院子里的悄悄话一年级语文教案一、教学目标1.让学生掌握本课生字，理解生字组成的词语。
2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3.培养学生观察大自然，热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握生字，理解词语，朗读课文。
2.教学难点：理解课文内容，感悟课文表达的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.小黑板四、教学过程（一）导入新课1.联系生活，导入新课。
师：同学们，你们在院子里都听到过哪些悄悄话呢？有没有什么有趣的事情呢？今天，我们要学习一篇课文，它的名字叫《院子里的悄悄话》。
（二）学习课文1.初读课文，感知内容。
师：请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，不添字、不漏字、不读错字，尽量读得流畅一些。
2.学习生字。
师：请同学们翻开书，我们一起来学习课文中的生字。
请大家把生字读一遍，然后说说你记住了哪个字，有什么好方法记住它。
3.再次朗读课文，理解内容。
师：请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？4.交流感受，体会情感。
师：请同学们谈谈你在阅读课文时的感受，你觉得课文中的哪些句子写得很好？（三）品味语言，感悟情感1.品味词语。
师：课文中有很多优美的词语，如“悄悄话”、“嫩绿”、“轻柔”等。
请同学们找出这些词语，说说它们的意思，并用自己的话解释。
2.品味句子。
师：请同学们找出课文中的优美句子，说说你为什么喜欢这个句子。
3.感悟情感。
师：课文中的小鸟、小猫、小狗都在院子里说悄悄话，它们的心情是怎样的？请同学们展开想象，用自己的话描述一下。
（四）巩固延伸1.复述课文。
师：请同学们用自己的话复述课文，注意把故事情节讲清楚。
2.情境表演。
师：请同学们分成小组，选择课文中的角色，进行情境表演。
2.布置作业。
师：同学们，今天我们学习了《院子里的悄悄话》这篇课文，大家表现得非常棒！请同学们回家后，把这篇课文读给爸爸妈妈听，并完成课后作业。
五、课后作业1.抄写课文中的生字，每个字写5遍。
《院子里的悄悄话》课件
欢迎来到《院子里的悄悄话》PPT课件！本课程将带领您探索院子里种种有趣 的秘密。让我们开始吧！
课程导入
本节课程将简单介绍《院子里的悄悄话》主题，并解释学习这一主题的重要 性和对学生的帮助。
院子里的悄悄话的定义
本节课程将解答，“院子里的悄悄话”到底是什么，并帮助您理解这一概念的 内涵。
结束语
课程接近尾声，请允许我总结整个课程并强调院子里的悄悄话的重要性。鼓 励学生积极应对院子里的悄悄话，以获得更好的院子生活。
院子里的悄悄话的种类
了解不同种类的院子里的悄悄话，以及如何将其分类，将在本节课程中详细 介绍。
院子里的悄悄话的影响
院子里的悄悄话对人际关系和院子的环境和氛围有何影响？本节课程将揭示 这些影响。
பைடு நூலகம்
如何应对院子里的悄悄话
掌握应对院子里的悄悄话的技巧，消除其对个人的影响，并理性看待院子里 的悄悄话，将是本节课程的重点。
《院子里的悄悄话》人教版三年级下册课文
院子里的悄悄话我们院里有几棵槐树。
每当夜深人静、秋风吹来的时候，老槐树和小槐树就悄悄地说起话来。
小槐树像所有聪明的孩子那样爱提问题。
一个晴朗的夜晚，微风吹拂着。
小槐树晃动着脑袋，悄悄地问：“爷爷，您多大年岁了?”老槐树沙沙地说：“我今年150岁了。
”“150岁，您记错了吧?”小槐树有点儿不相信。
“孩子，我可不会记错。
”老槐树回答说，“我的记性可好了。
我虽然不会写字，但是长一岁，就画一个圈，再长一岁，就在原来的圈外再画一个圈。
人们把我画的圈叫年轮，连书上都是这样写的。
”小槐树又问：“您的头发为什么南面多北面少呢?”老槐树笑笑说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛;北面见阳光少，枝叶也就稀少。
所以，人们在野外迷失方向的时候，一看我们的头，就知道哪是南，哪是北了。
孩子，人们把我们的头叫树冠，你知道吗?”小槐树点点头：“我知道。
真有意思，这简直是个指南针了。
爷爷，我长大也会这样吗?”“会，你长大也会这样。
不过，现在人们老是按照自己的需要给我们修剪枝叶。
经过他们的修剪，我们的模样变了，就不能指示方向了。
但是我们心里是很清楚的，因为年轮也是个准确的指南针，年轮稀疏的一面是南，年轮密集的一面是北。
”小槐树听得出神了：“我真不知道年轮还可以指示方向。
爷爷，我有年轮吗?”老槐树说：“有哇!你也有年轮。
不过，你的年轮只有七圈，因为你才七岁。
”小槐树又问：“爷爷，您这么大年岁，过去的事还记得吗?”“记得!记得!就连这150年里，哪年干旱，哪年多雨，哪年冷，哪年暖，我都记得清清楚楚。
”“什么?150年里的事都记得清清楚楚?那您是怎样记录每年气候的呢?”小槐树好奇地追问。
老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的。
你知道吗?温暖多雨的年份，年轮就长得宽，干旱低温的年份，年轮就长得窄。
”小槐树高兴地说：“没想到年轮还这么有用哩!”风停了，老槐树和小槐树也停止了说话。
院子里静悄悄的，好像什么事也没发生过。
院子里的悄悄话读后感
院子里的悄悄话读后感
在阅读《院子里的悄悄话》后，我深感这是一篇深情而温暖的故事，给人留下了很深的印象。
故事中的主角是一个小女孩，她住在一个有院子的房子里。
每当夜晚降临，她和父母就坐在院子里，聆听大自然发出的声音，彼此分享内心的感受，这就是他们的“悄悄话”。
文中通过生动的描写，让我感受到了夜晚的宁静与美好。
在这个喧嚣的世界中，很少有人能够静下心来，倾听大自然的声音。
而小女孩及她的父母就像是这个世界中的少数人，他们凭借着对大自然的敏感与热爱，不断与之对话。
通过悄悄话的方式，小女孩与父母建立了一种特殊的联系和默契。
他们分享了彼此的喜怒哀乐，也传递着对大自然的感激与赞美。
这种默契不仅带给他们的家庭更多的温暖，也让他们拥有了一种独特的陪伴和安慰。
故事的结尾，小女孩长大了，离开了父母的身边。
她来到了一个嘈杂的城市，但依然保持着与大自然对话的习惯。
她与城市中的喧嚣相比，愈发怀念起父母和那个宁静的院子。
通过这段描写，作者表达了对亲情和大自然的珍视，让人深感思念之情。
通过阅读《院子里的悄悄话》，我不仅感受到了大自然的美好，也被作者对亲情和家庭的描绘所触动。
在这个快节奏的社会中，我们是否也应该学会停下脚步，静下心来，与家人共同分享心
声？让我们一起学会像小女孩一样，与大自然进行一场美妙的“悄悄话”。
院子里的悄悄话读后感
院子里的悄悄话读后感《院子里的悄悄话》读后感。
《院子里的悄悄话》是一本极富启发性和感染力的书籍。
作者通过讲述一个发生在乡村小院里的故事，向读者传递了许多关于家庭、友情和成长的真知灼见。
阅读完这本书后，我深受感动，也对生活有了更深刻的认识。
故事的主人公是一个叫小明的男孩，他和他的家人住在一个小院子里。
在这个小院子里，小明和他的朋友们度过了许多快乐的时光，也经历了许多成长的烦恼。
故事中的小明勇敢、善良，他和朋友们之间的友情也让人感动。
通过小明的成长经历，作者向读者传达了许多关于友情、家庭和勇气的深刻道理。
在这本书中，我最受触动的是关于家庭的描写。
小明的家庭虽然并不富裕，但是他们之间的关系却是十分温馨和融洽的。
小明的父母虽然忙碌，但是他们总是尽力给予小明关爱和支持。
在小院子里，小明和他的家人一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多困难和挑战。
这让我深刻地体会到，家庭是我们生活中最重要的支撑，无论遇到什么困难，只要有家人的支持，我们就能勇敢面对。
另外，书中也描写了小明和他的朋友们之间的友情。
小院子里的孩子们虽然有时会有小小的矛盾和争执，但是他们之间的友情却是非常深厚的。
在困难时刻，他们总是能够相互支持，共同面对。
这让我深刻地认识到，友情是我们成长中最宝贵的财富，有了朋友的支持，我们就能更加勇敢地面对生活中的挑战。
最后，我也被书中关于勇气和成长的描写所感动。
小明在小院子里经历了许多成长的烦恼，但是他总是能够勇敢地面对，不断成长。
这让我深刻地认识到，成长是一个需要勇气和坚持的过程，只有不断面对困难，我们才能不断成长，变得更加坚强。
总的来说，《院子里的悄悄话》是一本充满温暖和感动的书籍。
通过讲述小明和他的家人、朋友们之间的故事，作者向读者传递了许多关于家庭、友情和成长的真知灼见。
这本书让我深受触动，也让我对生活有了更深刻的认识。
希望更多的人能够阅读这本书，从中汲取力量，也从中感受到生活的温暖和美好。
院子里的悄悄话教案
院子里的悄悄话教案【教案题目】院子里的悄悄话【教学目标】1.通过听、说、读、写的综合活动，完整地理解故事内容。
2.培养学生爱护自然环境、关心他人的情感。
3.提高学生的合作能力和创造力。
【教学重点】培养学生的创造力和合作能力。
【教学准备】1.图书《院子里的悄悄话》。
2.课堂素材准备（图片、影音等）。
【教学过程】【导入】1.教师引入幼儿园院子里新来的一只小猫。
由此引发学生对动物的好奇心和保护意识。
2.引导学生提问，想象小猫为什么来到院子里？【展示与讲解】1.展示图书《院子里的悄悄话》，讲解故事情节简介。
2.分段播放故事配乐，让学生感受故事的氛围。
3.教师讲解生词和故事中的重点句子，加深学生的理解和记忆。
【活动一：思维激活】1.鼓励学生猜测故事中小猫为什么来到院子里？2.分组讨论并找出自己认为最有可能的答案。
3.邀请每组代表给出答案，并进行讨论，以培养学生的发言能力。
【活动二：小组合作】1.将学生分成小组，每组选出一位代表扮演小猫，其他成员扮演院子里的不同动物。
2.学生根据自己在小猫和动物之间面对的问题和困扰，以及他们之间可能发生的对话，设计一场小剧场。
3.每个小组进行表演，并互相欣赏和评价。
【活动三：美术创作】1.鼓励学生用手绘或剪纸的方式创作故事中的主要场景和角色。
2.学生可以选择合作创作或个人创作，展示作品时，互相交流和倾听对方的想法和感受。
【活动四：写作训练】1.向学生提供一张绘有院子的简笔画，鼓励学生发挥想象，用文学的语言描述院子里的悄悄话。
2.学生可以选取一个角色的视角，通过写作表达他们的内心世界，展现对自然环境和他人的情感。
【展示与总结】1.学生展示自己的写作作品或其他创作成果，鼓励彼此欣赏和给予积极反馈。
2.教师总结本课教学，引导学生回顾并思考课堂所学知识和体验。
3.鼓励学生展示对动物保护和环境保护的理解和行动。
【课后延伸】1.布置作业：鼓励学生与家长一同观察身边的动物和环境，协助绘制动物或环境照片，写下自己对它们的感受和保护建议。
院子里的悄悄话读后感
院子里的悄悄话读后感《院子里的悄悄话》读后感。
《院子里的悄悄话》是一本让人感动的小说，它讲述了一个温馨感人的故事，让人回味无穷。
这本书中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，让人不禁为之动容。
故事的主人公是一个小女孩，她和她的家人一起生活在一个小院子里。
小女孩的父母都很忙，她经常一个人在院子里玩耍。
在这个小院子里，她和一只小猫成了好朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。
小女孩和小猫之间没有语言的交流，但它们却能够用心灵沟通，彼此之间的默契让人感动不已。
在小女孩的成长过程中，她和小猫之间发生了许多有趣的事情。
有一次，小女孩生病了，小猫整夜守在她的床边，一动不动地守护着她。
这让小女孩深深地感动了，她明白了友情的珍贵。
在小女孩遇到困难的时候，小猫总是在她身边，给予她力量和勇气。
小女孩在小猫的陪伴下渡过了许多难关，她的心灵也因此变得更加坚强。
这本书通过小女孩和小猫之间的故事，展现了友情的力量。
在生活中，我们都需要朋友的陪伴，朋友可以给予我们温暖和力量，让我们在困难的时候不至于感到孤单。
这本书让人深刻地体会到了友情的珍贵，让人感动不已。
除了友情，这本书还展现了家庭的温馨。
小女孩的父母虽然很忙，但他们对小女孩的关爱却是无微不至的。
在小女孩生病的时候，父母总是守在她的身边，给予她最大的关怀和照顾。
这让人感受到了家庭的温暖和幸福。
在这个小院子里，每一个人都有着属于自己的幸福，让人感受到了生活的美好。
《院子里的悄悄话》是一本温馨感人的小说，它让人感受到了友情和家庭的温暖。
这本书不仅仅是一部关于小女孩和小猫的故事，更是一部关于生活的感悟。
它让人明白了友情的珍贵，让人感受到了家庭的温暖，让人对生活充满了希望和信心。
读完这本书，让人感动不已，也让人对生活有了更深刻的理解。
这是一部值得一读的好书，它会让你感受到生活的美好，让你对友情和家庭有着更深刻的体会。
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•1.是谁在说 悄悄话？ •2.他们什么 时候说的悄 悄话？ •3.他们说了 什么？
• 1.树木怎样记 录年龄的？
• 2.为什么说 它是指南？样 记
长一岁，就 画一个圈， 再长一岁， 就在原来的 圈外再画一 个圈。
南面阳光多， 枝叶茂盛
1.学了这篇课文，你 有什么收获？有什么 感想？
学习到了关于树木的知 识。 看到了大自然的奇妙。 爱护环境，亲近自然。 爱问问题的孩子都是聪 明的孩子。
• 2.你还想知道哪些 关于大自然的知识 呢?
例如：飞机的发明源于鸟儿。 雷达的发明源于蝙蝠。 大自然与我们的生活息息相关， 查阅一些其他的伟大的发明 来源于自然的。
北面阳光少， 枝叶稀疏
年轮 稀疏
的是
南
年轮密集
的是
北
温暖多雨 年轮 宽
干旱低温 年轮 窄
• 1.小槐树像所有聪明的孩子那样爱提问 题。
• 2、不过，现在人们老是按照自己的需 要给我们修剪枝叶。经过他们的修剪， 我们的摸样变了，就不能指示方向了。 • 3.院子里静悄悄的，好像什么也没有发 生过。
生字。 圈（ quḁn） 冠（guan） 剪（jiắn） 生词。 晃动 年轮 树冠 模样 气候 多音字。 模 mo 模型 mu 模样 反义词 茂盛 稀少 稀疏 密集 宽 窄