“绘本数学”2018秋工作方案
数学课与绘本阅读教学设计
数学课与绘本阅读教学设计在中小学教育中，数学课和语文课是两门核心学科。
然而，常常有学生觉得数学学起来枯燥无味，缺乏兴趣和动力。
为了提高学生的学习积极性和数学学习效果，我设计了一种结合绘本阅读的数学课教学活动。
一、活动目标通过绘本阅读与数学课的结合，旨在培养学生对数学的兴趣，提高数学知识的掌握和运用能力，同时促进学生的语言表达和逻辑思维能力的发展。
二、活动准备1. 绘本：选择一本与数学相关的绘本，比如《数学王国的秘密》。
2. 数学教材：根据绘本内容选择相应的数学知识点，准备相应的教学材料和活动。
三、活动流程1. 导入环节以绘本《数学王国的秘密》为例，通过介绍书名和封面，引发学生对数学的好奇和兴趣。
2. 绘本阅读将绘本《数学王国的秘密》进行分段朗读，逐段解读绘本内容，并使用简单的问题引导学生思考。
例如，“王国里的小人有多少只脚？你是如何算出来的？”3. 数学知识点引入根据绘本内容引入相关的数学知识点，例如绘本中涉及到的分数和几何图形等。
通过简洁明了的解释，让学生初步了解并掌握这些数学概念。
4. 互动探究设计一系列与绘本内容相结合的数学问题和活动，让学生通过实际操作进行探究和解决。
例如，在讲解了分数的基本概念后，引导学生分组互动，让每组学生用玩具积木来展示不同的分数，并进行比较和讨论。
5. 拓展应用将所学的数学知识与实际生活结合，设计一些拓展应用活动，让学生体会到数学在生活中的应用价值。
例如，使用绘本中的故事情节，让学生设计并绘制自己的王国地图，需要计算面积和比例等。
6. 总结回顾活动结束前，与学生一起回顾所学的数学知识和活动，让学生总结归纳，并展示他们的学习成果。
四、教学反思通过上述的课堂设计，将绘本阅读与数学课程相结合，在一定程度上提高了学生的学习兴趣和学习动力。
绘本作为一种视觉、情感和认知的载体，能够激发学生的联想和想象能力，增强学生对数学概念的理解和记忆。
同时，通过与绘本内容的结合，将抽象的数学知识转化为具体形象的表达，有助于学生实际运用和应用所学的数学知识。
绘本课堂数学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本故事，让学生了解数学概念，掌握基本的数学运算方法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、操作等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘本名称：《小蓝和小黄》2. 数学知识点：颜色、形状、大小、比较、加减法等。
三、教学过程一、导入1. 教师出示绘本《小蓝和小黄》的封面，引导学生观察封面上的颜色和形状。
2. 提问：你们知道封面上的小蓝和小黄是谁吗？它们是什么颜色的？二、绘本阅读1. 教师带领学生阅读绘本《小蓝和小黄》，边读边提问，引导学生关注绘本中的数学元素。
2. 学生分享阅读感受，讨论绘本中的数学知识点。
三、数学活动1. 颜色配对：教师出示不同颜色的卡片，让学生将卡片上的颜色与绘本中的颜色进行配对。
2. 形状拼接：教师出示不同形状的积木，让学生根据绘本中的形状进行拼接。
3. 大小比较：教师出示大小不同的物品，让学生进行比较，并用语言描述大小关系。
4. 加减法游戏：教师出示加法或减法的算式，让学生用绘本中的物品进行操作，找出答案。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘本中的数学知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和总结。
五、作业布置1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助学生完成实践作业，如：收集家中不同颜色的物品，进行颜色配对。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习积极性。
2. 学习效果：通过作业和测试，评价学生对数学知识的掌握程度。
3. 情感态度：观察学生对数学的兴趣和态度，评价学生的情感发展。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整。
绘本与数学融合课程设计
绘本与数学融合课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用绘本中的数学概念，如数量、比较、分类等。
2. 学生能够通过绘本故事情节，掌握基本的数学运算方法，如加减法、乘除法等。
3. 学生能够将绘本中的数学问题与现实生活相联系，解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用绘本中的图像、文字等信息，进行数学推理和问题解决。
2. 学生能够在小组合作中，通过讨论、分享观点，提高数学表达和沟通能力。
3. 学生能够运用创新思维，将绘本与数学知识相结合，设计有趣的数学活动。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，认识到数学与生活的密切联系，增强学习的积极性。
2. 学生在绘本阅读过程中，培养良好的审美情趣，提高文学素养。
3. 学生通过绘本与数学的融合，学会关爱他人，培养团队合作精神。
课程性质：本课程以绘本为载体，将数学知识融入生动有趣的故事中，旨在激发学生的学习兴趣，提高数学素养。
学生特点：二年级学生具备一定的阅读能力，对绘本故事感兴趣，数学知识处于启蒙阶段，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，引导学生主动探究，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高综合素质。
二、教学内容本课程以《数学课程标准》为依据，结合二年级数学教学要求，选择以下教学内容：1. 数量关系：通过绘本《猜猜我有多爱你》，让学生理解数量的多少，进行大小比较。
- 教材章节：第二章《比较》2. 基本运算：利用绘本《数学岛历险记》，引导学生学习简单的加减法运算。
- 教材章节：第三章《加法和减法》3. 分类与统计：通过绘本《彩虹色的花》，让学生学会对事物进行分类，并进行简单的统计。
- 教材章节：第四章《分类与统计》4. 空间与图形：以绘本《小蓝和小黄》为例，让学生认识基本图形，并了解图形的简单组合。
- 教材章节：第五章《图形的认识与组合》5. 时间的认识：运用绘本《和时间赛跑》，帮助学生认识时间，学会珍惜时间。
数学绘本课程工作计划
数学绘本课程工作计划1. 引言数学是一门抽象而又实用的学科，对于培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力起着重要的作用。
然而，由于其晦涩难懂的特点，很多学生对数学产生了恐惧心理，导致他们对学习数学缺乏兴趣和动力。
因此，我们计划开展一门数学绘本课程，通过生动有趣的绘本故事来引发学生对数学的兴趣，帮助他们更轻松地掌握数学知识和解决数学问题。
2. 目标本次数学绘本课程的目标是： - 培养学生对数学的兴趣和热爱； - 帮助学生建立正确的数学学习态度和方法； - 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力； - 加深学生对数学知识的理解和应用。
3. 教学内容3.1 数的认知•通过绘本故事引导学生认识自然数、整数、分数、小数等数的概念；•帮助学生掌握数的大小比较、数的读写和数的运算。
3.2 空间与几何•通过绘本故事引导学生认识平面和立体图形；•帮助学生学会图形的辨认、分类和性质；•培养学生的图形观察能力和空间想象力。
3.3 数据与统计•通过绘本故事引导学生认识数据的收集和整理；•帮助学生学会数据的图表表示和数据的分析；•培养学生的数据思维和统计意识。
3.4 探究与证明•通过绘本故事引导学生提出问题、进行探究和证明；•培养学生的逻辑思维和推理能力。
4. 教学方法与策略4.1 绘本故事讲解通过绘本故事的讲解，引发学生对数学的兴趣和好奇心。
教师要讲解清楚故事中涉及的数学概念和方法，使学生能够理解并应用。
4.2 互动问答在故事讲解的过程中，教师可以提出相关问题，引导学生思考和讨论。
通过互动问答的形式，加深学生对数学知识的理解。
4.3 小组活动安排学生分成小组，进行小组活动。
可以设计问题让小组成员合作解决，锻炼学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4.4 数学游戏通过设计一些寓教于乐的数学游戏，让学生在游戏中巩固和应用所学的数学知识。
5. 资源准备为了顺利进行数学绘本课程，需要准备以下资源： - 数学绘本书籍：选择合适的绘本故事，编写教材； - 板书和教辅材料：准备板书和教辅材料，方便学生学习和复习。
绘本数学教案
班 级
一（1）班
主备
苏厚云
辅备
杨莉、张莉
执教
苏厚云
教学内容
绘本数学《真正的魔法师--序数》
教学目标：
1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数。
2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
教学准备：
1．绘本《真正的魔法师》ppt课件。
音频：那怎么办呢？今天我带来的羊是。。。（生看着屏幕说出5 3 2，课件出示5 3 2 ）
鼓鼓决定不要再抓羊了，他准备完成梦想，将10的分成的游戏制成书。
我们看看书里都有哪些游戏吧。
三、巩固练习：
1.游戏一：报数游戏
出示1--9的数字，我出1，你出？
课件出示两组，师报两组，再让生同桌自己玩。
2.游戏二：水果表示几？
巡视。带领学生阅读：回到家鼓鼓心情很不好，它看到了小溪里的小石头。它两只手各拿5个小石头，然后把两堆合在一起，（课件操作）我们一起来数一数：5和5合起来就是10。鼓鼓心情好极了，终于能拿到羊了。
师：第二天，鼓鼓去见了蛋蛋。
音频：我拿羊来了，10只也好，5只和5只也好，都是一样的，都是10只。
音频：你真聪明！那可能我又弄错了吧。这羊是6只和4只。
学生讨论预设：
生1：5和5不就是10吗？
师2：5和5是10，你是怎么知道的？
生摆小棒，汇报（投影仪展示）
生3：5+5=10
师4：5+5为什么等于10，你能说说理由吗？
生5：.......
学生汇报（预设）说出3种可能。
生：7和3
师：为什么是7只和3只。
生：因为7和3可以合成10
数学领域绘本教案模板范文
一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解数学知识在生活中的应用。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生语言表达和合作交流的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让学生掌握数学知识在生活中的应用。
2. 教学难点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学准备1. 绘本：《数学的故事》2. 白板或黑板3. PPT课件4. 彩色粉笔或马克笔5. 学生小组合作材料四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示绘本《数学的故事》，引导学生观察封面，了解绘本主题。
（2）教师简要介绍绘本内容，激发学生学习兴趣。
2. 阅读绘本（1）教师带领学生阅读绘本，引导学生观察图片、文字，理解数学知识。
（2）教师提问，引导学生思考问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组发放绘本、彩色粉笔或马克笔、学生小组合作材料。
（2）教师提出问题，如：“请用绘本中的数学知识解决生活中的实际问题。
”要求各小组合作完成。
（3）各小组展示合作成果，教师点评并给予鼓励。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调数学知识在生活中的应用。
（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高生活品质。
5. 课后作业（1）让学生回家后，和家长一起用绘本中的数学知识解决生活中的实际问题。
（2）让学生分享自己的解决方法，培养学生的语言表达和合作交流能力。
五、教学反思1. 教师在课堂上应注重引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的思维能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教师应加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过本节课的教学，学生能够了解数学知识在生活中的应用，提高观察、分析、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。
绘本走进小学数学教案模板
一、教学目标1. 让学生通过绘本故事，了解数学知识，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯。
二、教学重点1. 通过绘本故事，让学生了解数学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点1. 如何将绘本故事与数学知识相结合。
2. 如何引导学生运用数学知识解决问题。
四、教学准备1. 绘本故事：《数学小精灵》2. 白板或黑板3. PPT课件4. 练习题五、教学过程（一）导入1. 教师出示绘本《数学小精灵》，简要介绍故事内容。
2. 引导学生思考：故事中哪些地方涉及到数学知识？（二）新课讲授1. 教师结合绘本故事，引导学生了解数学知识。
（1）故事中提到了哪些数学概念？如：加减法、乘除法、几何图形等。
（2）如何运用数学知识解决问题？如：故事中的小精灵如何解决数学难题？2. 教师通过PPT课件，展示数学知识在实际生活中的应用。
（1）生活中的数学：购物、烹饪、旅行等。
（2）数学游戏：数独、24点等。
3. 学生分组讨论，分享自己在生活中运用数学知识的经验。
（三）巩固练习1. 教师出示练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，互相解答。
（四）总结拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调数学知识的重要性。
2. 引导学生思考：如何将数学知识运用到生活中？3. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现数学之美。
六、教学反思1. 教师在讲解数学知识时，应结合绘本故事，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 引导学生将数学知识运用到生活中，培养良好的数学思维习惯。
4. 教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，使教学效果最大化。
绘本课堂数学教案模板范文
一、教案名称《XX绘本中的数学奥秘》二、教学目标1. 通过绘本阅读，激发学生对数学的兴趣，培养数学思维。
2. 学习绘本中的数学概念，如数量、形状、空间等。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学对象幼儿园大班或小学低年级学生四、教学时间1课时五、教学准备1. 绘本：《XX绘本》2. PPT课件3. 绘本故事背景音乐4. 绘本相关教具（如数字卡片、形状拼图等）5. 教学场地布置（安静、舒适的学习环境）六、教学过程一、导入1. 播放绘本故事背景音乐，营造轻松愉悦的氛围。
2. 向学生介绍绘本《XX绘本》，激发学生的兴趣。
二、绘本阅读1. 集体阅读绘本《XX绘本》，让学生初步了解故事情节。
2. 引导学生关注绘本中的数学元素，如数字、形状、空间等。
三、数学概念学习1. 介绍绘本中的数学概念，如数量、形状、空间等。
2. 通过PPT课件，展示与数学概念相关的图片或实例。
3. 引导学生动手操作，如数数、拼图等，加深对数学概念的理解。
四、实践活动1. 设计与绘本相关的数学实践活动，如：- 根据绘本内容，制作数字卡片；- 利用形状拼图，完成绘本中的场景；- 通过角色扮演，模拟绘本中的故事情节。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
五、总结与评价1. 学生分享实践活动成果，教师进行点评。
2. 总结绘本中的数学奥秘，强调数学与生活的紧密联系。
六、课后作业1. 完成绘本中的数学游戏或练习题；2. 与家长分享绘本中的数学知识，共同探讨。
七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的数学思维和动手操作能力。
4. 将数学知识融入绘本故事，提高学生的数学素养。
八、教学资源1. 绘本：《XX绘本》2. PPT课件3. 教学视频4. 数学游戏、练习题等教学资料本教案模板适用于幼儿园大班或小学低年级学生的绘本数学教学，教师可根据实际教学需求进行调整和补充。
(完整版)小学数学绘本故事阅读活动方案
(完整版)小学数学绘本故事阅读活动方案小学数学绘本故事阅读活动方案背景介绍随着小学生数学教育的不断发展，教育者们越来越意识到培养学生对数学的兴趣的重要性。
绘本故事阅读活动是一种非常有效的方法，可以通过有趣的故事情节和形象生动的插图，吸引学生们对数学的兴趣，同时提高他们的阅读能力。
活动目标- 培养学生对数学的兴趣和热爱- 提高学生的阅读能力和数学思维能力- 增加学生对数学知识的掌握和理解活动内容1. 绘本故事选择：选择一些与数学相关的绘本故事，既能吸引学生的注意力，又能传递数学知识。
例如：《数学公主的冒险》、《小兔解迷题》等。
2. 绘本故事阅读：老师为学生们朗读绘本故事，同时展示绘本的插图。
讲解故事情节，引发学生的思考和讨论。
3. 数学知识讲解：结合绘本故事中的数学内容，向学生们解释相关的数学知识点，并进行具体的示范和演示。
4. 互动游戏：设置与绘本故事相关的数学游戏，让学生们在游戏中巩固和运用所学的数学知识。
5. 小结反思：活动结束后，老师与学生们一起进行小结和反思，帮助他们总结所学的数学知识和经验。
活动时间安排- 活动时间：每周一次，每次约60分钟。
- 活动持续时间：连续进行8周。
教学资源准备- 绘本故事：根据活动需要选择合适的数学绘本故事。
- 展示设备：准备投影仪或白板，用于展示绘本故事的插图。
- 游戏道具：根据设定的数学游戏准备相关的游戏道具和材料。
策划团队- 活动负责人：指定一个老师作为活动的负责人，负责活动的组织和安排。
- 协助教师：其他数学老师也可以参与活动，并协助活动负责人的工作。
活动评估- 学生反馈：每次活动结束后，收集学生对活动的反馈意见，以便不断改进活动方案。
- 教师观察：活动负责人和协助教师应密切观察学生的参与情况和研究效果，并做好记录。
活动效果通过小学数学绘本故事阅读活动，可以激发学生对数学的兴趣，提高他们的阅读能力和数学思维能力，增加他们对数学知识的掌握和理解度。
同时，活动还能促进学生与教师的互动，提高教学效果，为学生的数学学习打下坚实基础。
数学绘本课程工作计划
数学绘本课程工作计划数学绘本课程工作计划应该包含以下几个关键部分：1. 课程目标：- 培养学生对数学的兴趣和热情。
- 通过绘本故事，加深学生对数学概念的理解。
- 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 课程内容：- 选择适合不同年龄段学生的数学绘本。
- 确定每个绘本所涵盖的数学概念，如数的认识、形状、度量、时间、概率等。
3. 教学方法：- 结合绘本故事，进行情景教学，让学生在故事中学习数学。
- 互动式教学，鼓励学生提问和讨论。
- 利用游戏和活动，让学生在实践中掌握数学知识。
4. 课程安排：- 制定详细的课程时间表，包括每个绘本的阅读时间、讨论时间、实践活动等。
- 确定每个阶段的学习重点和评估方式。
5. 教学资源：- 收集和整理相关的数学绘本资源，包括电子版和纸质版。
- 准备辅助教学的工具和材料，如数学教具、互动白板等。
6. 评估与反馈：- 设计评估标准，包括学生的参与度、理解程度和应用能力。
- 定期收集学生的反馈，调整教学计划。
7. 家长沟通：- 定期与家长沟通，分享学生的学习进展和课程内容。
- 提供家长指导，帮助家长在家中支持孩子的数学学习。
8. 课程创新：- 鼓励学生创作自己的数学绘本，提高创造力和数学表达能力。
- 探索跨学科的教学方法，如将数学与艺术、科学等其他领域结合。
9. 专业发展：- 教师应不断更新自己的数学教学知识和技能。
- 参加专业培训和研讨会，与其他教育工作者交流经验。
10. 课程总结：- 定期对课程进行总结，评估教学效果和学生的学习成果。
- 根据总结结果调整和优化课程内容和教学方法。
通过这样的工作计划，可以确保数学绘本课程既有趣又富有教育意义，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
数学绘本的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本阅读，让学生了解数学概念，掌握数学知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生在绘本阅读中理解数学概念，掌握数学知识。
2. 教学难点：培养学生的数学思维能力，提高学生的审美情趣。
三、教学准备1. 教学课件：根据绘本内容制作相应的课件。
2. 绘本教材：选取合适的数学绘本作为教材。
3. 教学工具：白板、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍绘本的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生观察绘本封面，提出问题，让学生思考。
2. 阅读绘本（1）教师朗读绘本，学生跟随朗读。
（2）教师引导学生边读边思考，提出问题，让学生回答。
（3）教师总结绘本中的数学概念，帮助学生理解。
3. 互动环节（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论绘本中的数学问题，培养学生的合作意识。
（2）角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，提高学生的口语表达能力。
4. 总结与拓展（1）教师总结绘本中的数学知识，帮助学生巩固。
（2）布置课后作业：让学生根据绘本内容，完成相关的数学练习题。
5. 评价与反思（1）教师评价：对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足。
（2）学生反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和体会。
五、教学反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的表现，了解学生对数学知识的掌握程度。
2. 教学改进：针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学创新：结合绘本特点，创新教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 教学延伸：将绘本与实际生活相结合，拓展学生的数学思维。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对数学知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，改进教学方法。
2018年秋季学期数学教学教学计划
2018年秋季学期教学工作计划新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、加强学习，提高认识读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同校教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握校内开展的各种学习机会,向其他教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，让学生喜欢上数学课，并能在课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
数学绘本创作方案
数学绘本创作方案
方案一：
在数学绘本中，我们可以通过图文结合的方式，向读者展示一些有趣的数学概念和应用。
以下是一个创作方案，不涉及具体标题。
1. 引言部分：介绍数学的重要性和在日常生活中的应用，引发读者对数学的兴趣。
2. 数学概念部分：选择一些基本的数学概念，如加减乘除、几何形状、分数与百分数等，通过生动的插图和简洁的文字，向读者解释这些概念的意义和使用方法。
3. 数学游戏部分：设计一些与数学相关的游戏，如解谜、算术题挑战等。
读者可以通过参与这些游戏，巩固所学的数学知识。
4. 数学应用部分：以实际生活中的场景为例，展示数学在日常生活中的应用。
比如，通过饮料的配方和材料比例来引出比例的概念，通过设计家具布局来讲解几何形状的应用等。
5. 数学趣闻部分：介绍一些与数学相关的趣闻轶事，以增加读者的兴趣。
比如，讲述古代数学家的故事，或是展示一些有趣的数学谜题。
通过以上内容的结合，读者可以在欣赏绘本的同时，了解到数学的基本概念和应用，培养对数学的兴趣和学习能力。
数学绘本活动策划方案模板
一、活动背景随着教育理念的不断更新，绘本阅读在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
绘本以其丰富的画面、生动的情节和贴近生活的主题，吸引了幼儿的注意力，同时也为幼儿提供了丰富的数学学习资源。
本活动旨在通过数学绘本阅读，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、活动目标1. 培养幼儿对数学绘本的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 通过绘本故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数学概念，如数、量、形、空间等。
3. 培养幼儿的观察、比较、分析、归纳等数学思维能力。
4. 培养幼儿的动手操作能力，通过活动加深对数学知识的理解。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间每周一次，每次30分钟五、活动地点幼儿园绘本阅读区或多功能教室六、活动准备1. 数学绘本：《十只熊的早餐》、《数字在哪里》、《形状猜猜猜》等。
2. 绘本阅读区环境布置：温馨舒适的阅读环境，如地毯、靠垫、阅读架等。
3. 教学辅助材料：数字卡片、形状卡片、操作材料等。
七、活动流程1. 导入a. 教师简短介绍绘本内容，激发幼儿阅读兴趣。
b. 幼儿自由阅读，教师巡回指导。
2. 阅读活动a. 教师带领幼儿阅读绘本，讲解数学概念。
b. 引导幼儿观察画面，提出问题，培养幼儿的观察能力。
c. 通过提问、讨论等形式，让幼儿参与互动，加深对数学知识的理解。
3. 操作活动a. 教师根据绘本内容，设计相应的操作活动。
b. 幼儿动手操作，巩固所学知识。
c. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 总结与反思a. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结所学知识。
b. 幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
5. 活动结束a. 教师组织幼儿整理绘本阅读区，保持环境整洁。
b. 活动结束，教师对幼儿进行评价。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学绘本的兴趣。
2. 关注幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
数学绘本教案
数学绘本教案一、教学目标1.了解绘本在数学教学中的应用；2.掌握使用绘本教学的方法和技巧；3.培养学生的数学思维和创造力；4.提高学生的数学兴趣和学习效果。
二、教学内容1. 绘本介绍绘本是一种以图画为主、文字为辅的儿童读物，它通过图画和文字的结合，生动形象地展现了故事情节和人物形象，给孩子们带来了视觉和心理上的愉悦。
在数学教学中，绘本可以作为一种有效的教学工具，帮助学生理解和掌握数学知识。
2. 绘本教学的方法和技巧（1）选择合适的绘本在数学教学中，选择合适的绘本非常重要。
首先，绘本的内容要与教学内容相符合，其次，绘本的图画要生动形象，文字要简单易懂，这样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（2）讲解绘本内容在讲解绘本内容时，要注意以下几点：•先让学生自己看一遍绘本，了解故事情节和人物形象；•重点讲解与数学相关的内容，如数学概念、数学方法等；•通过绘本中的故事情节和人物形象，引导学生思考和探究数学问题；•结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用数学知识。
（3）绘本教学的活动设计在绘本教学中，可以设计一些活动，如：•绘本朗读：让学生轮流朗读绘本，提高他们的口语表达能力；•绘本讲解：让学生自己讲解绘本内容，培养他们的自学能力和表达能力；•绘本绘画：让学生根据绘本内容，自己画出故事情节和人物形象，培养他们的创造力和想象力；•绘本游戏：设计一些与绘本内容相关的游戏，如数学拼图、数学迷宫等，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 绘本教学的实施步骤（1）引入在引入时，可以通过一些问题或图片，引导学生进入绘本教学的主题。
（2）讲解绘本内容在讲解绘本内容时，要注意让学生自己思考和探究，引导他们发现数学问题和解决方法。
（3）活动设计在活动设计时，要根据学生的实际情况和教学目标，设计合适的活动，让学生在活动中学习数学知识。
（4）总结在总结时，要让学生回顾所学的内容，巩固所学的知识，同时也要引导学生思考和探究更深层次的数学问题。
数学绘本阅读指导教案模板(精选)
数学绘本阅读指导教案模板（精选）教案模板：教学目标：1.通过阅读数学绘本，激发学生对数学的兴趣和热爱；2.通过阅读数学绘本，培养学生的阅读理解能力和数学思维能力；3.通过阅读数学绘本，拓展学生对数学的认识，培养学生的数学思维；4.通过阅读数学绘本，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1.数学绘本的选择与引导：选择适合学生年龄和认知水平的数学绘本，引导学生发现其中的数学元素；3.数学绘本的讨论：组织学生进行讨论，分享他们对绘本的理解和感受；4.数学绘本的延伸活动：根据绘本内容设计相应的延伸活动，拓展学生对数学的理解和应用能力；5.数学绘本的创作：鼓励学生创作自己的数学绘本，培养学生的想象力和创造力。
教学过程：1.导入：与学生讨论他们对数学的认识和感受，引导学生思考数学是什么，为什么要学数学；2.选择与引导：向学生展示几本数学绘本，并让学生选择他们感兴趣的一本，之后教师简要介绍所选绘本的背景和内容；3.阅读与理解：教师朗读数学绘本，并引导学生理解故事情节和人物形象，分析绘本中涉及的数学概念和思维方式；4.讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受，教师引导学生提出问题，启发他们思考和探索；5.延伸活动设计：根据绘本内容设计相应的延伸活动，如数学游戏、数学实验、数学研究等，拓展学生对数学的认识和应用能力；6.创作指导：鼓励学生创作自己的数学绘本，教师提供创作思路和技巧指导，引导学生运用数学知识和想象力创作自己的数学故事；7.展示与分享：学生展示和分享他们的数学绘本，与同学们交流和讨论，教师给予肯定和建议意见；8.总结与反思：与学生一起总结本课的学习收获和体会，引导学生反思数学绘本对他们的影响和启发；9.布置作业：要求学生选读一本数学绘本，并写下自己的阅读心得和感受；10.课堂点评：教师选取几篇学生的作业进行点评，鼓励他们继续阅读和创作数学绘本。
教学评价：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评价他们对数学绘本的理解和应用能力；2.评价学生在延伸活动和数学绘本创作中的表现和成果，评估他们的想象力和创造力；3.评价学生在阅读心得和感受中对数学绘本的评价和理解。
数学绘本 教案
数学绘本教案教案标题：数学绘本教案教学目标：1. 通过阅读数学绘本，培养学生对数学概念的理解和兴趣。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 数学绘本的选择和介绍：教师选择适合不同年龄段学生的数学绘本，并向学生介绍绘本的内容和主题。
2. 绘本阅读：教师引导学生阅读数学绘本，注重培养学生的阅读理解能力和数学思维能力。
3. 绘本讨论：教师组织学生进行绘本讨论，引导学生思考和分享他们对绘本中数学概念的理解和感受。
4. 数学活动设计：根据绘本的内容和主题，设计与数学相关的活动，帮助学生巩固和应用所学的数学知识。
5. 总结与评价：教师与学生一起总结本节课的学习成果，评价学生的参与和表现，并给予积极的反馈。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：教师向学生介绍今天的课程内容，讲解数学绘本的作用和意义，并展示一本数学绘本的封面，激发学生的兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）：教师引导学生阅读数学绘本，鼓励学生自主阅读，并解答相关问题。
3. 绘本讨论（15分钟）：教师组织学生进行绘本讨论，提出一些问题，鼓励学生分享他们对绘本中数学概念的理解和感受。
4. 数学活动设计（20分钟）：根据绘本的内容和主题，教师设计与数学相关的活动，例如：- 小组活动：学生分组进行数学问题解决，根据绘本中的情节和信息，解决与绘本相关的数学问题。
- 角色扮演：学生扮演绘本中的角色，通过角色扮演的方式进行数学运算和解决问题。
- 制作数学绘本：学生根据自己的理解和创意，制作与数学相关的绘本，分享给同学。
5. 总结与评价（5分钟）：教师与学生一起总结本节课的学习成果，评价学生的参与和表现，并给予积极的反馈。
教学资源：1. 数学绘本：教师根据学生的年龄和学习需求选择适合的数学绘本。
2. 绘本相关的问题和活动设计。
教学评估：1. 绘本阅读理解：通过学生对绘本的阅读理解和问题解答，评估学生对数学概念的理解和应用能力。
小学与数学有关绘本教案
小学与数学有关绘本教案教案标题：探索数学世界——小学数学绘本教案教案目标：1. 通过阅读与数学相关的绘本，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 数学相关的绘本：《数学猫》、《小狗数数》等。
2. 图书馆或班级图书角的数学相关绘本。
教学过程：引入：1. 教师展示一本数学相关的绘本，介绍绘本的故事情节，并与学生进行简要讨论。
2. 引导学生思考：你们觉得数学和绘本有什么关系？为什么会有数学相关的绘本呢？探究活动：1. 学生分成小组，每个小组选择一本数学相关的绘本进行阅读。
2. 学生在阅读过程中，记录下绘本中提到的数学概念、问题或与数学相关的情节。
3. 小组讨论并整理出自己的发现，然后与其他小组分享。
巩固拓展：1. 教师组织学生进行一个小型的数学绘本展览活动，学生可以选择自己喜欢的数学绘本进行展示和分享。
2. 学生可以通过绘制海报、制作小册子等形式，将自己对绘本中数学概念的理解进行展示。
3. 学生进行小组合作，共同创作一本属于自己的数学绘本，可以包括数学概念、问题和解决方法等。
评价：1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价学生对数学概念的理解和运用能力。
2. 学生可以互相评价小组合作中的参与度和合作程度。
3. 教师评价学生创作的数学绘本的内容和表达方式。
教学延伸：1. 学生可以继续阅读更多的数学相关绘本，扩展对数学的理解和认识。
2. 学生可以利用数学绘本中的问题进行数学游戏或解谜活动，进一步培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生可以与家长分享自己在课堂上学到的数学知识，一起探索数学的乐趣。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，对教学过程进行总结和反思。
2. 教师根据学生的兴趣和需要，调整教学内容和方式，使教学更加有效和有趣。
注：教案中的绘本选择可以根据实际情况进行调整，教师可以根据学生的年级和学习需求选择适合的绘本。
绘本数学备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生通过绘本故事，认识并理解绘本中涉及的基本数学概念。
- 培养学生观察、分析、比较和归纳的能力。
- 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过阅读绘本，激发学生对数学学习的兴趣。
- 引导学生通过合作、讨论、探究等方式，主动参与数学活动。
- 培养学生良好的阅读习惯和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学的热爱和好奇心。
- 增强学生的自信心，鼓励学生在数学学习中勇于探索。
二、教学内容根据所选绘本内容，确定本节课的数学知识点，如：数数、加减法、几何图形、时间概念等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 让学生理解绘本中的数学知识点。
- 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2. 教学难点：- 将绘本中的数学知识点与学生的实际生活相结合。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 探究式教学法：引导学生主动探究、合作交流，培养自主学习能力。
3. 案例教学法：通过实际案例，让学生体验数学知识的运用。
五、教学过程（一）导入1. 通过展示绘本封面，引导学生关注绘本的标题、作者等信息。
2. 提问：你们对绘本中的故事有什么期待？（二）阅读绘本1. 分组阅读：将学生分成小组，每组阅读绘本的一个章节。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享阅读心得，讨论绘本中的数学知识点。
（三）探索数学知识1. 教师引导学生从绘本中找出数学知识点，如：数数、加减法、几何图形等。
2. 学生举例说明绘本中的数学知识点在实际生活中的应用。
（四）解决问题1. 教师出示与绘本相关的数学问题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，共同解决数学问题。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学到的数学知识点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数学知识的掌握情况。
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钟山区第十六小学“绘本数学学习”社团2017-2018
第一学期活动方案
社团名称：绘本数学
社团口号：学数学、玩数学、画数学、用数学、爱数学。
社团辅导教师：苏厚云、杨莉、张莉
社团成员：一年级（1）班彭昊等24名学生及其家长。
活动形式：专题讲座、实践活动、小制作
辅导形式：学生实践教师引领家校互动
活动目标：
1.通过各种实践活动的开展，让学生学会有目的的阅读数学绘本故事，通过阅读绘本故事学习数学知识，在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，并能用简单图形表达数学主题。
激发学习数学的积极性，培养学习热情。
2.充分发挥语文教师的语言优势和美术学科直观、有趣的特点，轻松学习，感受学习数学的重要性，提高数学的应用意识。
3.通过社团活动，树立榜样，对其他学生的学习起引领作用，由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来，提高整体学生的数学素养。
活动安排：
活动安排：
一、开团仪式
时间：10月11日下午3:30
地点：多媒体教室
开团议程：
1、主持人宣布社团成立
2、介绍与会的学校领导及社团成员
校长尹林、副校长田生元、教务主任张青贤、教研室主任张莉、社长苏厚云、副社长杨莉。
3、社长致辞
4、主持人宣布社团组织机构：
社长：苏厚云副社长：杨莉张莉
成员：2018级（1）班部分学生及家长共51人
指导老师：苏厚云杨莉张莉
社团共3个部门：
办公室:主任苏厚云（兼）、成员：李娅兰及其家长、彭昊及其家长、张雨菡及其家长；宣传部：部长张莉（兼）、成员：徐伟宸家长、陈羿彤及其家长、施泽锦源及其家长；后勤部：部长杨莉（兼），成员：松黎明及其家长；尹辉煌及其家长；杨子浩及其家长。
下设6个活动小组：
第一组：彭昊（组长）、陈秋露、付欣怡、李艺艺；第
二组：李娅兰（组长）、杨子浩、杨继贤、刘画意；第三组：施泽锦源（组长）、熊悦嫄、黄春达、金晏如；责任教师：杨莉
第四组：陈羿彤（组长）、马茹月、朱治宇、松黎明；第五组：徐伟宸（组长）、徐紫晋、杨瑞、张雨菡；第六组：尹辉煌（组长）、代青峄胡祥义秦任鼎钰；责任教师：苏厚云
5、社团副社长杨莉公布社团工作计划
6、社团代表讲话
7、社团副社长张莉带领社团成员呼号
我们的口号是：学数学、玩数学、画数学、用数学、爱数学。
8、主持人宣布启动仪式结束
二、具体活动
1、“我会读”（讲座、互动）活动预设：充分发挥语文教师的语言优势，通过听、读、说训练，学习有目的的进行数学绘本的阅读。
2、“我会算”（讲座、互动、快速运用）结合数学绘本开展数学学习，能快速阅读数学绘本，且能根据绘本学习数学知识，并能运用。
3、“我会画”（讲座、数、画结合进行简单创作），通过讲座，学会画简单图形，能用简单图形表现简单数学知识。
三、团队成果展示
1、阶段展示：每进行完一个活动，及时地通过简讯展出我们的活动过程及收获，以便引领和督促其他同学。
2、总结性展示：时间：12月中旬至下旬。
钟山区第十六小学“绘本数学学习”社团
二零一八年九月二十九日。