实验小学四清方案洋思教学永威教学
教学四清”实施方案
教学四清”实施方案
日日清”是要求学生每天都要做好研究笔记，及时记录课堂内容和自己的疑问，及时解决疑问，不断巩固研究成果。
教师要认真检查学生的笔记，及时给予指导和反馈，帮助学生发现和解决问题。
同时，教师也要及时总结和反思自己的教学方法和效果，不断提高自己的教学水平。
3、“XXX”
XXX”是要求学生每周进行一次知识回顾和巩固，及时发现和弥补自己的不足之处。
教师可以通过组织小组讨论、课堂竞赛等形式，让学生积极参与，加强研究效果。
同时，教师也要认真总结每周的教学工作，及时反馈和调整教学策略，确保教学质量的不断提高。
4、“月月清”
月月清”是要求学生每月进行一次知识综合测试，对之前研究的知识进行全面回顾和巩固，检验研究成果。
教师要认真制定测试计划和试题，确保测试的公正、公平、科学。
同时，教师也要及时反馈和总结测试结果，分析学生的优劣势，帮助学生找到提高的方向和方法。
5、关注学困生
教师要及时发现和关注学困生的研究状况，采取针对性的教学措施，帮助他们克服困难，提高研究效果。
同时，也要加强与家长的联系，共同关注学生的研究情况，形成家校合作的良好氛围。
6、教学管理
学校要建立完善的教学管理机制，加强对教师的培训和指导，确保教师的教学水平和教学质量的不断提高。
同时，也要加强对学生的管理和督促，形成良好的研究氛围和研究惯。
学校要及时总结和反思教学工作，不断探索和创学模式和方法，为学生提供更好的教育服务。
学习洋思经验--打造永威模式
“学习洋思经验打造永威模式”教学活动实施方案为了大面积提高教学质量，促进教与学方式的转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特色的市县初中教育品牌学校，我校决定开展“学洋思，深化课堂教学改革”活动，积极借鉴江苏泰兴洋思中学及河南永威学校成功办学经验，特别是“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，改革我校课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，从而构建适合我校实际的新型教育教学和管理模式。
为了保证这一活动的顺利发展特制订以下行动方案。
一、总体目标1、树立“每一个学生都能教好”的教育理念，坚持面向全体学生，努力使每个学生都得到发展；2、优化课堂结构，转变教学方式和学习方式，构建起“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益；3、加强教学精细化管理，切实落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学要求，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育实施和新课程改革。
二、学习的内容和要求1、教师要树立“每个学生都能学好”的教育理念，充分把握洋思中学“尊重主体，面向全体”办学指导思想，深刻理解“没有教不好的学生”、“没有差生，只有差异”、“只要下功夫，每一个学生都能学好”等这些先进教育理念的精髓。
每个教师都要着眼于学生整体素质提高，都有责任教好每个学生。
坚信只要提供适当地学习条件、方法，则每个学生都能掌握在学校学习的东西，并用这些先进的教育理念自觉地指导自己的教育教学实践活动。
2、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，坚持“以学定教”的教学原则，充分把握“先学后教，当堂训练”的要点，各科教学要在把握“先学”、“后教”和“当堂训练”步骤的基础上，积极开展课堂教学模式改革实践和研究，努力做到精讲多练，教给学生学习方法，每节课教师单向讲授时间不得超过20分钟，给学生自学、讨论、质疑发问时机，答复教师提问及师生交流的时间至少应在15分钟，学生课堂练习的时间不少于10分钟。
教师教学四清工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实教育部关于提高教育教学质量的要求，切实推进课程改革，结合我校实际情况，特制定本教学四清工作计划。
通过实施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学管理模式，优化课堂教学，提高教学质量，全面提升学生综合素质。
二、工作目标1. 建立健全“四清”教学管理体系，确保教学工作的有序进行。
2. 提高教师教学水平，增强教师对“四清”教学理念的认识和理解。
3. 提高学生课堂学习效果，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
4. 全面提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、工作内容（一）堂堂清1. 教师在课前要充分备课，明确教学目标，确保课堂教学内容充实、高效。
2. 课堂教学中，教师应注重启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
3. 学生当堂掌握所学知识，教师要及时进行检测，确保学生真正理解并掌握知识。
（二）日日清1. 教师每天要检查学生的作业完成情况，对学生的作业进行批改和讲解，确保学生当天所学知识得到巩固。
2. 学生要养成按时完成作业的习惯，认真对待每一次作业，提高作业质量。
（三）周周清1. 教师每周要对学生的课堂表现、作业完成情况进行总结，找出问题，及时调整教学策略。
2. 学生每周要进行一次全面的知识梳理，查漏补缺，确保所学知识得到巩固。
（四）月月清1. 教师每月要对学生的整体学习情况进行评估，找出问题，制定针对性的教学计划。
2. 学生每月要进行一次全面的知识检测，检验学习成果，为下一阶段的学习做好准备。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对“四清”教学理念的认识和理解。
2. 制定详细的“四清”教学实施方案，明确工作目标、内容、措施等。
3. 加强对“四清”教学工作的监督检查，确保各项工作落到实处。
4. 定期开展教学交流活动，分享经验，共同提高。
五、工作要求1. 各级领导要高度重视“四清”教学工作，将其纳入教育教学工作的重要日程。
2. 教师要充分认识“四清”教学的重要性，积极参与到“四清”教学工作中。
四清—成功的法宝 永威四清模式解读
参与更正，根据更正情况从中发现问题；六是通过提 问“为什么”，让学生讲清每一个解题步骤的理论依据，从 中了解学生是否真正理解了，会用了，还有哪些问题；七是 鼓励学生质疑问难，把所有的疑难问题都暴露出来；八是看 学生能否当堂独立完成作业，凡不能当堂独立完成作业的学 生就肯定有不理解、不会用的地方。不怕有问题，就怕不能 发现问题，不会解决问题。教师的任务就是引导学生学，帮 助学生解决疑难。抓不好堂清、日清，主要原因就是没能真 正在课堂上发现问题、解决问题。堂清不过关，日清就要及 时补救。教师还要通过课下批改作业，从中发现问题，指导 学生改错补救。
“四清”的核和相互之间的关系
“四清”的核心是周周清。它们四者之间的关系是既相互
联系，又相互影响、相互促进。
堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基础和前提。 抓好了“堂堂清”，“日日清”就不困难；反之，抓不好“ 堂堂清”，“日日清”难度就大，抓不好日日清，周周清、 月月清时难度就会加大大。。学校狠抓周周清，老师和学生 就会重视堂堂请、日日清。抓四清最要紧的是“紧张高效” ，不能让学生紧张高效学习的教师是无用的教师。
要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想 方设法使学生暴露问题，然后针对问题组织学生更正、讨论 、讲评，加以解决。教师的教学安排要为有利于发现问题服 务，而不是掩盖问题，图省事、走过场。课堂上有八个环节 是教师最应注意的：一是学生自学时，要确保他们认真专注 ，自学不认真，以下的教学环节肯定出问题；二是是在学生 做检测题时，教师要进行行间巡视，收集学生做题过程中的 错误，并把错误问题进行分类，看这些问题哪些是属于旧知 识没有掌握好，哪些是属于新知识没有掌握好，为下一步的 后教做准备；三是公布答案，学生自改或对改；四是调查全 对人数，收集学生错题，白板展示；五是通过启发引导学生
先学后教“四清”操作方案
先学后教“四清”操作方案先学后教“四清”操作方案为了促进“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的顺利实施，落实培优补差工作,夯实小学教学基础，全面提高教学质量，体现减负增效的改革效益。
借鉴洋思经验，结合实际制定我校“堂堂清、日日清、周周清、月月清”操作规范。
一、堂堂清所谓堂堂清，就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到学习目标，即该会背诵的都当堂会背，该掌握的基础知识都当堂掌握，该会运用的，也都能当堂运用。
（一）操作要求：使学生像考试那样，一方面记住、理解有关的基本知识，一方面独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业），实行基本知识和基本技能的双清、双达标。
（二）判别标准：若全班每个学生都记住、理解了有关的基本知识，做正确了课堂作业中相应层次的问题，则每个学生都达到了堂堂清。
若有个别学生没有达到上述要求，则这些个别的学生没有达到堂堂清。
（三）操作时间：随堂进行。
（四）注意事项(1)使学生必须记住、理解的有关基本知识，可通过学生自学、记忆、自查、互查、复查，最后由教师抽查等办法进行。
教师要先抽查班内最差的几名学生。
若班内最差的几名学生都全部达标，就视为全班学生达标。
若班内最差的几名学生有部分达标，部分不达标，这不达标的几名学生就转化为日清对象。
以此类推。
(2)课堂作业必须分层次。
有必做题，有选做题，甚至还有思考题。
必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，以避免优生“吃不饱”。
无论必做题、选做题和思考题，原则上均应来自于学生的课本和练习册，并且在备课时就要选择好。
(3)教师要掌握学情，要对班级学生基本属于拔尖、优秀、及格三个层次中的哪一层心中有数。
要努力扩大尖优层，缩小及格层。
(4)每节课学生的好差不是固定不变的。
因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题。
而是只要做完必做题时还有剩余时间，就视这些学生为学有余力的学生，并鼓励他们做选做题，甚至做思考题。
洋思教学永威教学学习、研究、实践、反思
学习、研究、实践、反思——开展课堂教学研讨交流活动后的反思一年级组王维君本学期，为引领广大教师转变教学观念，深化教学改革，切实提高专业发展水平，提高课程实施水平，我校隆重开展了“以课堂为抓手，以质量求生存，以特色促发展”为主题的课堂教学研讨交流活动。
这次将学习、研究、实践、反思结合起来的课堂研究系列活动，对我的触动很大，帮助很多。
这是一次实在、生动、高效的教研活动，通过活动，使我提高了对课程教学改革的思想认识和理论水平，又掌握了许多教学实践中有效的方法和策略。
在活动中，我们每一位教师都在对比中寻找自己的优势及问题，在今后的每一天的每一节课上，去一点一滴地改进。
以下是我在活动中的几点总结反思。
一、准确把握教材。
首先，课前我们必须认真理会新课标理念，钻研教材教法，确定教学目标。
教学目标要从知识目标、能力目标、情感目标和创新目标四维目标去衡量。
我们要认真钻研教材，做文本的知音。
我们要在学生与文本对话之前，首先认真的与文本对话。
这种对话越深入越好，这样我们才能做学生与文本对话的引导者。
如领悟文本的基本意义，即作者要表达的思想感情；梳理作者的思路，把握文本的重点、难点和语言特点。
哪些地方，画龙点睛,蕴含丰富，可细细体味；哪些地方留有空白，可驰骋想象；哪些地方词句精练，值得咀嚼推敲，等等。
有了这样一番钻研和涵咏，在文本中学生人文精神和语言发展的生长点在哪里，三维目标如何有效整合也就基本成竹在胸了。
文本钻研了，再思考哪些地方该拓展相关教学资料。
这些资料有的可以作为课堂中教学内容的补充和延伸，有的可以向学生推荐。
要解决文本的重难点，就要抓住文本，回归文本。
这也说明了教师的教是要研读文本，学生的学也要紧握文本。
二、注重课堂实效教师对教材、学生把握应有度。
注意课堂的讲解适度，过多过少都不行，所以要把握好量度。
讲授的深度和广度也把握好。
课堂上教师要教导有方，对新知识进行诱导，对易混知识进行疏导，对后进的进行辅导，对进取心不大的进行督导。
永威的经验和启示
河南沁阳永威学校的经验和启示教育理念：没有教不好的学生教学模式：先学后教，当堂训练管理体制：教书育人责任制优质之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清河南永威学校是河南永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。
该校占地223.8亩，现有在校学生2900余名,专职教师100余名。
学校办学条件优越，育人环境优美，文化氛围浓厚，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等国教育机构合作办学。
虽然永威学校的办学条件较好，但在蔡林森去该校之前，生源基础、师资水平并不理想。
2006年10月蔡林森担任该校校长后，不到半年时间，该校成为当地的名校。
去年，首届毕业生参加高考，成绩在焦作市夺魁，在怀川大地引起轰动。
那么，蔡林森成就永威学校的经验是什么呢？近几年，到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数，但真正把洋思经验学到手并成为“洋思第二”的学校并不多见。
其原因就在于学习的是洋思中学的教学理念，很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。
洋思经验的缔造者蔡林森，到河南沁阳市永威学校任校长后，用很短的时间创造了第二个“洋思神话”。
这使人们发现，洋思中学的教学理念有半天的时间就能学会，而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。
蔡林森成就永威学校的奥妙正在于此。
蔡林森的精细化管理包含三层意思：1.精细立规，有章可循。
蔡林森校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。
他虽然有着几十年的中学管理经验，有成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到永威，因为每个学校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。
他在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。
这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。
单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。
每一个制度都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。
沁阳永威四清教学奖罚制度
沁阳永威四清教学奖罚制度
一、总则
1. 本奖罚制度旨在提升教学质量，激励教师积极性，确保教学工作高效有序进行。
2. 本制度适用于沁阳永威所有教学人员。
二、奖励机制
1. 教学成果奖：对于教学成果显著，学生满意度高的教师，给予奖金奖励。
2. 创新教学奖：鼓励教师创新教学方法，对于教学创新有显著成效的教师，给予特别奖励。
3. 优秀团队奖：对于团队协作出色，教学效果显著的团队，给予团队奖励。
三、惩罚机制
1. 教学失误处罚：对于教学过程中出现严重失误，影响教学质量的教师，给予警告或经济处罚。
2. 教学态度问题处罚：对于教学态度不端正，不认真备课、授课的教师，给予批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
3. 违反教学纪律处罚：对于违反教学纪律，如迟到、早退、无故缺勤等行为的教师，给予相应的纪律处分。
四、考核标准
1. 教学成果：根据学生成绩、教学评价等指标进行综合评定。
2. 教学创新：根据教学方法的创新性、实用性及学生反馈进行评定。
3. 团队协作：根据团队成员间的协作情况、团队教学成果进行评定。
五、奖罚程序
1. 奖罚建议由教学管理部门提出，经学校领导审批后执行。
2. 奖罚结果应公开透明，接受全校师生监督。
六、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由教学管理部门负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全校教师。
请根据实际情况调整和完善上述内容，确保奖罚制度的合理性和可执行性。
四清
四年级数学“四清”方案近几年，沁阳教育局不断地要求让我们向永威学校学习，学校领导也时常安排我们到永威学校听课，从不断地学习中，我领会到永威学校的精华有两个：“先学后教，当堂训练”和“四清”。
“先学后教，当堂训练”是课堂授课模式的转变，也许还需要一些时间去实践、去揣摩。
而“四清”是指“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”即对所学知识进行过关，只要我们用心去做，都能做好。
现将我们班的“四清”工作汇报如下：“堂堂清”在“四清”工作中，“堂清”是基础。
课堂上，我会积极使用“先学后教，当堂训练”的教学模式，每节课都要做到当堂完成课堂作业，力争课堂使80%的同学能完全掌握所学知识，剩下20%的学生就成为了“天清”的对象。
“天天清”课堂上没有过关的20%同学成为了“天清”的对象，“清”的内容就是当天所学的知识，即作业。
“天清”的时间是每天的饭后辅导时间和放学后的时间，一般“天清”的对象是一些反应比较慢的学生，这些学生往往是老师越讲他越迷，他越不会老师越火，由此，形成恶性循环。
为了避免这种情况的发生，我会找一些好学生先辅导他们，然后，我再用类似的题去考他们，让他们会举一反三，完全学会那一类题的做法。
“周周清”德国一位心理学家艾宾浩斯提出的“记忆规律曲线”中说到，人的记忆遵循了"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
“周清”与其说是对学生一周所学知识的检测，不如说是对学生一周所学知识的复习，尤其是对学生一周中所学的重点、难点、易错题做个归总，让学生记忆的更深刻些会更好。
为了配合学校的“周清”工作，我班的“周清”时间安排在每周四的下午第三节课，当堂做当堂改，清一人回一人。
“月月清”“月月清”是对学生一个月所学知识的考查，最能暴露出哪些知识学生已经忘记或没有完全理解，“月考”后要及时做好试卷分析，明确失分的原因，及时制定整改措施。
“四清教学”实施方案
“四清教学”实施方案一、指导思想通过建立教学“四清”的管理机制，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清“周周清”“月月清”，优化课堂教学，大面积提高教学质量，积极探索并形成学校科学抓质量的有效机制，不断推进课程改革的有效实施，不断提升学校教学精致管理水平。
二、活动目标1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、更加关注学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。
三、教学模式（一）、出示教学目标（二）、先学1.出示自学学习任务。
2.教师提出学习方法的要求。
例如：自学或者小组讨论等。
（三）、练一练1.可以多媒体出示练习题，也可以做课本、导学与配套练习。
2.完成练习后，同桌之间、小组之间可以相互批改，然后议一议，最后进行汇报。
（四）、讲一讲对于学生汇报中存在的问题，进行重点讲解。
（五）、课堂检测四、具体要求1“堂堂清”“堂堂清”是“四清”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须认真落实好新的教学常规，学生每堂课练习时间不少于25分钟,当堂完成下发的检测练习设计,及时批改，也可采取同桌互相批等形式，以保证学生的完成效果。
每天布置的作业要合理，作业次日上午批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正，要加强检查和督促，原则上教师应每一天检查一次，并做好记录。
2、“日日清”日日清就是“今日事今日毕”，每天自习时间让学生对照教学目标搞好知识的整理和落实。
每个班按好、中、差五人一组建立学习小组，小组间开展学习、讨论、竞赛，每个小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“生教生”的作用，小组内成员分工，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次……。
教师可定期对各小组间进行竞赛及奖励，促进小组学习积极性。
使绝大多数的同学都能做到“日日清”，个别的不能“清”的，最后由老师帮助来“清”，从最后一名学生“清”起。
小学“四清”措施
小学“四清”措施一、“四清”方法、措施（一）堂堂清：1、验收时间：每节课后十分钟2、验收科目：语文、数学。
3、验收内容：当堂训练题4、验收方式：每节课留15分钟左右时间让学生做当堂达标题，科任老师利用课间时间把达标题改出来，以确定没有过关的学生及错题，并记录在案。
清不了的学生利用中午辅导或放学时间科任老师个别过关。
5、验收员：科任老师。
（二）日日清：1、验收时间：下午第三节课。
2、验收科目：语文、数学。
3、验收内容：当堂训练题及前一天作业。
4、验收方式：每节验收课前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。
清不了的学生利用课外活动时间个别过关。
验收后做好情况记录并保存，以备主抓教学的副校长抽查。
5、验收员：科任老师。
（三）周周清：1、验收时间：周五下午2、验收科目：语文、数学。
3、验收内容：一周内的概念、例题、习题、生字词、背诵、当堂训练题。
4、验收方式：任课老师自行组织测试（40分钟），测试后认真填写好验收清单，清不了的学生，由任课老师利用周五下午落实补救措施，帮助学生接受验收，验收后做好情况记录。
5、验收员：任课老师（四）月月清：1、验收时间：每月最后一周后两天2、验收科目：语文、数学。
3、验收内容：一月内的概念、例题、习题、生字词、背诵、当堂训练题。
4、验收方式：由各任课老师自己把关，教研组、教导处根据“日清、周清”情况进行抽查的方式；对个别不能过关的学生采取利用休息时间进行指导验收，特殊学生可通知其家长来校配合共同完成验收过关工作，验收后做好情况记录。
5、验收员：教研组长、副校长。
二、“四清”达到的效果采用“四清”的教学方法，要大大降低学生们概念、习题、生字词等基础知识错误率，要求背诵的课文必需顺利背诵，做题的正确率要明显提高。
增强学习的积极主动性，学习氛围比以前要浓厚。
三、个别问题的解决1、个别基础差、学习习惯不好的学生，短时间内难以改变。
教师要下功夫。
2、课任老师每天的时间太紧张，课间都在忙于改当堂训练题，教师要学会工作和休息相结合。
最新学校课堂教学“四清”制度
最新学校课堂教学“四清”制度1、“四清”是教学过程管理，是阶段目标管理，是教好每个学生的成功之路、必由之路，是勤奋学习之路，是循序渐进之路，是科学之路。
坚持从实际出发，讲求实效，抓好“四清”，就能使每个学生扎扎实实搞好学习，老老实实夯实基础，循序渐进，熟能生巧，举一反三，形成能力。
2、“四清”的内容是对于所教的内容要“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，这样才能保证教学质量，提高教学效果。
3、“四清”的重点是后进生。
教师要特别关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起，坚持每节课、每天、每周教师一一检查，力求人人过关。
4、“四清”的内容不仅包括知识的理解、记忆，而且包括知识的运用，即能运用知识做对课本上的习题并触类旁通、举一反三。
5、坚持堂堂清。
学生在课堂上通过看书、练习、更正、讨论，能理解、记忆知识，并通过当堂训练形成能力，力争不把作业、不把问题留到课后。
6、坚持“日日清”。
今日事今日毕。
每天早读（以第一节内容为主），自习时间及课余时间，学生熟记知识点，更正作业，做到当天该理解的都理解，该背的都会背，该做的都做对，做错了的都要更正。
对过不了关的少数学生，任课教师可利用课外活动时间给予辅导。
7、坚持“周周清”。
“周周清”的方法是不出试卷，不考试，不阅卷，不搞疲劳战术，而是引导学生以课本为本，读书、练习、自背、自练、互背互查本周所学知识点，教师抽查，以点带面，人人过关。
这样，就能引导学生养成下功夫读书的习惯，达到事半功倍的效果。
对清不了的少数学生，中午放学时可迟回家，任课教师帮助过关，与家长取得联系，并确保安全。
8、坚持“月月清”。
每月考核教学质量，查缺补漏，总结表扬。
9、“四清”检查、评比。
学校每天、每周、每月都要认真检查考核（方法：抽查、普查或班与班互查）。
学校对各年级“四清”工作认真检查、评比，并列入考核，确保“四清”不走过场。
(1)各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调，任课教师帮助过关等多种形式，查清问题，做好记录并及时公布。
永威中小学课改经验(洋思模式)
永威中学“先学后教当堂训练”课堂教学模式解读到过永威的人都知道：“先学后教，当堂训练”的教学模式，是永威人教学致胜的法宝，是永威中学腾飞的翅膀，是永威经验和永威奇迹的精髓所在。
那么，要学习永威经验，改革课堂教学模式，就必须领会永威课堂教学模式的基本步骤和操作流程，现将课堂教学模式的基本步骤和操作流程介绍于后。
1、课堂教学模式的基本步骤永威中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，其基本思想就是让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。
课堂教学改革就是挤水分抓效益。
一个学校最大的浪费就是时间的浪费，教学工作也要打假，即低效，假学，教学目标不能实现，就是假学，教学改革就是通过有效的施教，提高学生的能力，对学生不放纵，不放流。
这里的误区是：1把先学看成是预习，2把后教看成是教师的讲解，3 当堂达标看成是测试。
所谓“先学”，是指学生在课堂教学的开始阶段，按照老师所揭示的教学目标和要求，自己学习教材内容并尝试回答有关的问题。
这里的重点是：1、在课堂上，不是在课外，2、是在教师的指导下，3、是围绕本课的目标和任务。
这就是堂堂清。
所谓“后教”，是指教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的整理，评价并进行必要的补充。
把握的重点：1、在先学的基础上，2、在教师的引导下，3、就相关的问题（不会的问题，理解不深的问题，形不成规律的问题）学生互相探究，这就是兵教兵。
所谓“当堂训练”，是指老师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。
因此，从总体上来看，这一模式充分体现出了学生在学习活动中的主体地位，同时也恰到好处地注意到了教师对学生学习进行必要指导和补充，真正实现了学生主体和教师主导的双向互动和内在结合。
具体来说，“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本步骤如下：（1）揭示教学目标揭示教学目标，就是指教师要在学生自学之前让他们明确本节课的教学目标。
这样不仅可以使学生能够从整体上感知本节课的学习任务和要求，而且可以在接下来的自学活动中做到方向明确，有的放矢，充分发挥学生学习的积极性和主动性。
最新实验小学四清方案洋思教学永威教学
实验小学教学“四清”实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主阵地。
为了优化课堂改革，优化课堂教学，大面积提高教学质量，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想通过落实教学“四清”方案，让每一位学生学习达标。
通过“堂堂清”、“日日清“、“周周清”、“月月清”，实现常规教学的规范化、高效化、精细化、科学化，切实提升学校的教育教学质量。
二、组织机构建立“四清”工作管理小组：组长：卫彩霞副组长：苏金兰郭景伟组员：李克霞姜辉莲杜开香各年级组长主要职责：制定教学“四清”实施方案，布置教学“四清”具体要求；指导各教研组开展教学“四清”活动；检查验收教师教学“四清”的实施效果。
三、具体要求1、“堂堂清”“堂堂清”即要求学生做到“课堂上能掌握的知识不留到课后”。
每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握。
为了让学生一堂一得，教师要认真落实“先学后教，当堂训练”，做好“导学互动”，实行精讲精练。
每堂课学生的训练题分层设为必作题、选作题和拓展题，由优、中、学困生分别来完成。
学生每堂课练习时间不得少于15分钟，当堂要完成练习作业。
教师可当堂批改，也可让学生同桌互相批改，以保证学生的训练效果。
首先，要做到教学环节“步步清”，针对学生“人人清”，最终达到“堂堂清”。
2、“日日清”“日日清”就是“今日事今日毕”。
每天下午第三节时间老师根据当天授课情况，对没清掉的学生对照学习目标辅导、达标。
每班按好、差学生建立合作学习小组，小组间开展学习竞赛。
小组长负责检测本组成员，学习委员验收小组长。
老师针对个别不能“清”的进行辅导，从最后一名学生“清”起。
日清验收内容为当天训练题及前一天作业。
验收方式为：验收课的前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。
3、“周周清”“周周清”采用知识整理和书面检测两种形式，由任课教师落实。
知识整理每周五用一节课的时间，对本周所学内容进行系统回顾整理、背诵默写。
书面检测作为周清的主要形式，主要清理本周学习的知识点和学生疑难点。
教学四清实施方案
教学四清实施方案“教学四清”实施方案一、指导思想经过建立教学“四清”的管理机制，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清“周周清”“月月清”，优化课堂教学，大面积提高教学质量，积极探索并形成学校科学抓质量的有效机制，不断推进课程改革的有效实施，不断提升学校教学精致管理水平。
二、活动目标1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、更加关注学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。
三、教学模式（一）、出示教学目标（二）、先学1.出示自学学习任务。
2.教师提出学习方法的要求。
例如：自学或者小组讨论等。
（三）、练一练1.能够多媒体出示练习题，也能够做课本、小练习册或者大练习册。
2.完成练习后，同桌之间、小组之间能够相互批改，然后议一议，最后进行汇报。
（四）、讲一讲对于学生汇报中存在的问题，进行重点讲解。
（五）、课堂检测（六）、晚自习进行考试，考今天所学的知识。
我们的模式目标备课：1、备知识点。
2、精讲。
3、练一练。
4、课堂检测。
5、晚自习进行考试，考今天所学的知识。
学生把考题答到考试本上，教师进行批改，或者同学之间交叉改正。
6、对分数进行统计。
四、具体要求1“堂堂清”“堂堂清”是“四清”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须认真落实好新的教学常规，学生每堂课练习时间不少于25分钟,当堂完成下发的检测练习设计,及时批改，也可采取同桌互相批等形式，以保证学生的完成效果。
每天布置的作业要合理，作业次日上午批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正，要加强检查和督促，原则上教师应每一天检查一次，并做好记录。
2、“日日清”日日清就是“今日事今日毕”，每天自习时间让学生对照教学目标搞好知识的整理和落实。
每个班按好、中、差五人一组建立学习小组，小组间开展学习、讨论、竞赛，每个小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“生教生”的作用，小组内成员分工，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次……。
四清教学工作措施
四清教学工作措施四清教学工作措施一、引言四清教学工作是指清晰目标、清明授课、清晰思路、清雅育人的教学工作。
尽管教育环境发生了很大的变化，但是教育的核心目标始终没有变化，那就是培养学生的创造性思维能力和实践能力。
只有清晰目标、清明授课、清晰思路、清雅育人，才能达到培养学生创造性思维和实践能力的目标。
二、清晰目标教学目标是教师教学的根本出发点和归宿。
教师必须要有明确的教学目标，才能指导教学工作的方向。
在制定教学目标时，需要关注以下几个方面。
1、学生的个别发展水平学生各方面的能力和兴趣都有所差异，在制定教学目标时要考虑到学生的个别发展水平。
不同的学生需要不同的教学目标，教师需要根据学生的实际情况来制定个别的教学目标。
2、学生的学科水平学生的学科水平也是制定教学目标的重要考虑因素。
学生的学科水平不同，需要不同的教学目标。
只有把握住学生的学科水平，才能设置合理的教学目标，提高学生的学习效果。
3、未来的职业发展教育的目标是培养学生的创造性思维和实践能力，让学生具备未来职业发展所需的能力。
教师在制定教学目标时，需要考虑到学生未来的职业发展，把握住未来职业对学生能力的需求。
三、清明授课清明授课是指教师在授课过程中注意语言的简洁明了、表达的准确、条理清晰。
在进行清明授课时，需要注意以下几点。
1、简洁明了教师在授课时要注意语言的简洁明了，不使用晦涩难懂的词汇和句子。
同时要尽量把知识点讲得简单明了，让学生容易理解。
2、表达准确教师在授课时要注意表达的准确性，避免使用不确切的词语和表达方式。
只有准确的表达才能让学生理解，并且提高学生的学习效果。
3、条理清晰教师在授课时要注意条理清晰，把握住内容的逻辑关系。
尽量使用清晰的结构和组织方式，帮助学生理解和记忆。
四、清晰思路清晰思路是指教师在教学过程中能够有条不紊地进行教学活动，并且让学生清楚地知道自己的学习目标和学习方法。
在进行清晰思路时，需要注意以下几点。
1、明确学习目标在进行教学活动时，教师首先要明确学习目标，向学生传达学习目标的重要性。
永威学校“四清”制度
永威学校“四清”制度一、“四清”符合自主学习、学而时习之、循序渐进等教学原则，“四清”是教学过程管理，是夯实基础、提高教学质量和综合素质、教好每个学生的必由之路。
二、坚持“堂堂清”。
每堂课上，都能正确理解、准确记忆知识点、口答课本中的基本题，做对作业；每堂课下，学会同时做两件事：即利用去厕所等零星时间“过电影”，回忆易记错、做错的知识点，并在课本有关处画个大“？”；每天课间操前后“过电影”，回忆一、二节课刚学过的易错的知识点；每天午饭前后利用零星时间，回忆上午每堂课所学易错的知识点。
三、坚持“日日清”。
每天晚饭前后各班教师组织学生“日清”，即学生自背、互背、教师抽背当天所学各科知识点，并在“四清表”上作记号，如忘记的，则在课本有关处画“？”；学生在来回宿舍、睡前或起床后都利用零星时间过电影，重点反复回忆当天那些记错、做错的知识点；第二天早读课上教师先引导学生重点背诵、记忆前天各科记错、做错的知识点（10分钟），再书面检测语文或英语的易错题（10分钟），最后预习未学的课文。
四、坚持“周周清”。
周末，严格“周清”：以课本为本，学生自背、互背、教师抽背本周所学知识点，并在“四清表”上作好记号；达不到“周清”者不回家，在校补差，直至“周清”（任课教师负责学生食宿，确保安全）。
周四晚自习可“周考”（“周考”试题多数是课本上的易错、难题，少数是教材外的拔高题），但不得以此代替“周清”。
五、坚持“月月清”。
每月底学生自背、互背、教师抽背当月所学的知识点；学部组织月考（试题80%为类似课本上的易错题、难题，20%为课本外的灵活题、拔高题），查漏补缺，确保“月清”。
月考后认真开好质量分析会，出实招，解决存在问题，力求实效。
六、考核、检查。
学部校长、教务主任每天、每周、每月都要认真检查、考核“四清”（方法：可普查、抽查或组织班与班互查），如发现走过场，则如实记载，列入任课教师和有关人员的当月考核。
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实验小学教学“四清”实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主阵地。
为了优化课堂改革，优化课堂教学，大面积提高教学质量，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过落实教学“四清”方案，让每一位学生学习达标。
通过“堂堂清”、“日日清“、“周周清”、“月月清”，实现常规教学的规范化、高效化、精细化、科学化，切实提升学校的教育教学质量。
二、组织机构
建立“四清”工作管理小组：
组长：卫彩霞
副组长：苏金兰郭景伟
组员：李克霞姜辉莲杜开香各年级组长
主要职责：制定教学“四清”实施方案，布置教学“四清”具体要求；指导各教研组开展教学“四清”活动；检查验收教师教学“四清”的实施效果。
三、具体要求
1、“堂堂清”
“堂堂清”即要求学生做到“课堂上能掌握的知识不留到课后”。
每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握。
为了让学生一堂一得，教师要认真落实“先学后教，当堂训练”，做好“导学互动”，实行精讲精练。
每堂课学生的训练题分层设为必作题、选作题和拓展题，由优、中、学困生分别来完成。
学生每堂课练习时间不得少于15分钟，当堂要完成练习作业。
教师可当堂批改，也可让学生同桌互相批改，以保证学生的训练效果。
首先，要做到教学环节“步步清”，针对学生“人人清”，最终达到“堂堂清”。
2、“日日清”
“日日清”就是“今日事今日毕”。
每天下午第三节时间老师根据当天授课情况，对没清掉的学生对照学习目标辅导、达标。
每班按好、差学生建立合作学习小组，小组间开展学习竞赛。
小组长负责检测本组成员，学习委员验收小组长。
老师针对个别不能“清”的进行辅导，从最后一名学生“清”起。
日清验收内容为当天训练题及前一天作业。
验收方式为：验收课的前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。
3、“周周清”
“周周清”采用知识整理和书面检测两种形式，由任课教师落实。
知识整理每周五用一节课的时间，对本周所学内容进行系统回顾整理、背诵默写。
书面检测作为周清的主要形式，主要清理本周学习的知识点和学生疑难点。
周清不了的学生，要求周五下午留校清，由任课老师落实补课达标，继续清不了的双休日请求家长帮助清。
4、“月月清”
以单元测试为主。
试题用教研室的检测卷。
测试后，教师要用一到两节课的时间，继续清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。
及时改进教学中存在的问题和不足，力争达到高效。
五、具体实施办法
1、重点落实“当堂掌握堂堂清”。
在
狠抓“教学任务日日清”的基础上，学校重
点落实“当堂掌握堂堂清”。
授课的起点要
照顾学困生，课上教师提问要侧重学困生，板演要倾向学困生，释疑、点拔要围绕学困生。
若清不了本节课的考核知识点，就在“四清”表册上画“×”。
教师通过对学困生的督促、鼓励、辅导，争取将堂堂清落到实处。
2、狠抓教学任务“日日清”。
一个学生要过几道关。
首先要过学生干部检查关。
每天早晨各班由专职学生干部清查学生的作业情况，做到缺交一个，登记一个，督促一个，补做一个。
再次是过授课教师批改关。
教师及时批改学生的作业，做到错误一处，订正一处，及时弥补学生的不足。
“日日清”就是要力求让学生及时消化、吸收、巩固当天的学习内容，能够让学生日日有所
得，天天有进步。
若在清的时间内画“×”的学生经过努力已掌握所学知识，就在“四清”表册上由原来的“×”变更为“⊙”。
3、“周周清”教师当验收组长，班上尖子生当验收员，组与组对调验收。
验收语文时，只凭课本，让接受验收的学生把两周所教的课文逐一朗读，逐一听写，错一个就在课本上旁边做上记号。
验收数学时，也是凭课本，让被验收的学生逐一将书上的概念、例题、习题检测一遍。
验收完，在表上填上正确率。
“清”不了的内容，由任课教师利用星期五帮助落实补救措施，再接受验收。
各年级组要针对周清情况，年级组长和备课组长汇总，进行公示，公示内容要针对进步生和未达标学生，以促其进步。
4、“月月清”：充分利用学校订购的《单元达标册》测试本月知识。
每位教师必须认真开展质量分析，上好试卷讲评课。
同时对先进的学生进行表彰，对未达标学生进行补救。
任课教师要根据检测的情况及时改进教学。
教导处组织月考达标公示，以保证月清的效果。
对个别不能过月考关的学生，采取补课或补考，特殊学生可通知其家长配合共同完成月考达标。
六、保障措施
1、“四清”的关键是堂堂清，教师的引导必须主题明确、线索清晰、重点突出、难点突破、直观生动，要注重对学习方法的
指导、学习兴趣的激发，采用“生教生”“生帮生”“生清生”让学生主动落实、主动清。
2、、建立合作学习互助组。
各班成立学习互助组，好差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，学习委员为验收大组长，详细记载情况，按时送交检查。
课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。
3、对不同基础、不同能力水平学生的学习目标应不同，应分层要求，分层落实。
4、落实“四清”要求学生具有良好的学习习惯，要培养学生做到“三个一”：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求：
凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记的都应该背。
始终如一的学习习惯：珍惜分分秒秒，善于思考，勤于训练。
5、学校加强督察评比。
督察方法：“堂清”重点听推门课，“日清”抽查学生的作业，“周清”看年级组周清的合格率，“月清”看年级组月考合格率与优秀率。
学校实行一月一检查通报，一期一总结评比，对评选出教学四清好的班级与学科进行表彰与激励。
学校将把四清效果作为教师教学常规工作考评的重要依据。
附：四清表。