人民版2.2讲稿(黄)

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新教材2020-2021学年高中政治人教版部编版必修二课件-2.2-更好发挥政府作用

新教材2020-2021学年高中政治人教版部编版必修二课件-2.2-更好发挥政府作用

对策 增发国债,刺激总需求增长,降低 少发国债,抑制总需求,稳 结构 、 推进改革 、
失业率,拉动经济增长。
定物价,给经济“降温”。 增收节支。
联系 采取哪种财政政策,必须依据客观的经济运行状况。
社会主义市场经济体制的基本特征
党的领导
根基
根本目标 内在要求
科学的宏观调控 有效的政府治理
市场
调控
职能
原因
完善社会主义市场经济体制
1.《中华人民共和国电子商务法》是中国首部电子商务领域的综合性法
律,针对舆论关注的个人代购、刷单、大数据杀熟、搭售等都作了
相关规定。这表明国家致力于( C)
①依法经营管理,打造电子商务品牌
②加强市场监管,维护电子商务市场秩序
③运用行政手段,实施科学宏观调控
④完善市场规则,规范网购市场交易行为
调什么
·追问
材料三:为了增强经济发展后劲,我国大幅减税降费,
实施小微企业税收优惠政策,减轻企业负担;货币政策保持
稳健中性;采取差别化政策,加强对重点领域和薄弱环节的
支持,小微企业贷款增速高于平均增速。
科学精神
材料三的措施体现了宏观调控的哪些手段?这些手段各有哪些具体的政 策工具?
3.科学的宏观调控是政府的主要经济职能之一。
推动区域经济协调发展和可持续发展
市场监管、质量监管、安全监管 规范市场秩序,保障公平竞争,弥补市场缺陷
加强和优化公共服务
保障社会公平正义,促进共同富裕,更好满足人民日 益增长的美好生活需要
2.科学的宏观调控 宏观调控的含义 谁(主体)
用什么
经济手段 法律手段 行政手段
国家综合运用各种手段对经济总量进行调节和控制。

高一历史人民版必修一试题:2.2中国军民维护国家主权的斗争

高一历史人民版必修一试题:2.2中国军民维护国家主权的斗争

一、单选题1.日本帝国主义割占台湾初期一直由武官实施军事统治。

1898年,台湾总督儿玉源太郎公布了《匪徒刑罚令》,把反日的台湾民众一律当作土匪来处置。

这在一定程度上说明()A.清政府丧失维护统治的能力 B.日本侵略台湾蓄谋已久C.台湾人民具有强烈的反殖民精神D.日本实行依法治台策略2.面对甲午战争后严重的民族危机,中国各阶层民众的态度是()A.都以武装反抗的形式抗击八国联军B.清政府没有进行任何方面的改革C.中国社会各阶层以不同形式展开了救亡图存的斗争D.只有中国的知识分子开始了救亡图存的斗争3.赫德说:“义和团运动虽无人才,无器械,一败涂地;然其始羽檄一飞,四方响应。

自今以往、此种精神必更深入人心,弥漫全国。

他日又必有义和团子孙,辇格林之炮,肩毛瑟之枪,以行今日义和团未竞之志者。

”这反映出他认识到()A.义和团运动盲目排外 B.武器落后是失败原因C.中国人民继续发动义和团运动D.列强瓜分中国的计划不易实现4.鲁迅在《从孩子的照相说起》中曾说:因为多年受着侵略,就和这“洋气”为仇,更进一步,则故意和这“洋气”反一调:他们讲科学,我偏扶乩;他们穿短衣,我偏着长衫;他们重卫生,我偏吃苍蝇……这才是爱国,这才不是奴隶性。

上述情形最可能出现()A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华期间5.甲午战争后,列强掀起了瓜分中国的狂潮,要灭亡中国,《辛丑条约》签订后列强扶植清政府,实行了“以华治华”,导致这种变化的主要原因是()A.帝国主义与封建势力勾结 B.义和团反帝爱国运动C.帝国主义力量的相对削弱 D.帝国主义的矛盾激化6.梁启超在谈论某一运动时说:“目前之政治运动,专恃感情冲动作用。

感情之为物,起灭迅速,乏继续性,群众尤甚。

吾以为近日之青年,宜萃全力以从事于文化运动,则将来之有效的政治运动,自孕育于其中……”他评述的是()A.义和团运动B.南昌起义C.五四运动D.国民革命运动7.(题文)郭廷以认为中国近代某运动“昧视时代,仍要返回中国中心之世,与外界绝缘,结果演为暴力反洋运动。

必修一2.2《中国军民维护国家主权的斗争》优秀课件(24张)

必修一2.2《中国军民维护国家主权的斗争》优秀课件(24张)

2.击败阿古柏后,左宗棠曾说:“关陇新平,不及时规还国家旧所没地,而 割弃使别为国,此坐自遗患。”清政府依据其建议,采取的政策是( A.率兵收复新疆 B.设置新疆行省 C.在哈密建立抗俄基地 D.建立西安行辕 解析:清政府为了加强对西北边疆的管理事务,根据左宗棠的建议,在新 )
设立行省:目的:加强对西北的管理和防务
时间:1884年
三、黄海海战与反割台斗争(甲午战争期间)
黄海海战 平壤
丰岛
黄海海战中日双方兵力、损失对比表 项目 中方 日方 参战舰艇 火炮(门) 兵力(人) 舰船损失 (艘) 10 12 191 272 2052 3566 5艘沉没 5艘重伤 伤亡人数 1200 300
“海军备款三千万,仅购数艘,而太后即命 提款,营构颐和园。问海军衙门所管何职,则 颐和园之工程也。” ——梁启超《戊戌政变记》 思考:是什么原因导致了这场失败? 根本原因:清政府的腐败
■台湾军民的反割台斗争■
阅读下列材料,回答问题。 1895年,《马关条约》割辽东 1、材料中“去年今日割台湾”指什么 历史事件? 邱逢甲、徐骧(义军)
结合上述材料及所学知识,想想义和团有哪些特点?
本课小结
近 代 前 期 中 国 军 民 维 护
国 家 主 权 的 斗 争
左宗棠收复新疆
清政府爱国官兵 黄海海战 三元里人民抗英 人民大众自发组织 台湾人民反割台斗争 义和团运动
★上述斗争的共同特点是什么? ①都是为了维护国家主权;
②都表现了不屈不挠、不怕牺牲的斗争精神; ③虽然取得一些成就,但最终都没有彻底胜 利。
引新湖大 得栽湘将 春杨子筹 风柳弟边 渡三满尚 玉千天未 关里山还 。,。,
这首诗赞颂了谁的什么 事迹?
二、左宗棠收复新疆(第二次鸦片战争后)

人教版政治八年级上册:2.2两代人的对话课件分解

人教版政治八年级上册:2.2两代人的对话课件分解

(1)彼此了解——前提 (2)尊重理解——关键 (3)换位思考——有效方法
沟通的基 本要领
(4)求同存异——结果
情景一
2018/11/14
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情
情景二
(2)认真聆听,聆听中获得教益
2018/11/14
2018/11/14
2018/11/14
2018/11/14
(3)帮助父母,用行动感动亲人
1、正确认识和处理与父母 间的矛盾 架起理解的桥梁 2、与父母沟通的实质 一、架起理解的桥梁 3、有效沟通的基本要领---重点 1、正确认识和处理与父母间的矛盾 P23
两代人 2、懂得与父母沟通的程6----重点 认真聆听,聆听中获得教益 交往讲艺术 二、交往要讲艺术:
帮助父母,用行动感动亲人 四点P26---27 ------重点
在家庭交往中,与父母不必 太计较
(重点)
第二课
我与父母交朋友
第二框
两代人的对话
一、架起理解的桥梁
你是如何看待朵朵对待爸爸妈妈的态度?朵朵爸爸是想 通过什么方式来解决问题?
我们应如何架起理解的桥梁,主动与父母 进行有效沟通,化解矛盾?(怎么办)
(1)在家中,父母与我们之间容易产生矛盾 和冲突,对此不能否认,不能漠视,但也不 能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的 桥梁。沟通是双方的事,我们做子女的,要 走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父 母携手同行。
2018/11/14
阅读教材第27页的“相关链接” ,说说它给我们的启示。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较
2018/11/14
二、交往讲艺术 与父母交往有哪些艺术?(如何与父母交往? )
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情

新人教版八年级政治上册2.2两代人的对话教学设计3

新人教版八年级政治上册2.2两代人的对话教学设计3
2、【名人名言】:我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。——毛泽东
3、【实话实说】:小莉是独生女,14岁生日前,本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会,小莉也想利用这个机会与同学聊聊天,放松放松。可她的家境并不富裕,父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小莉出出主义。
第二招:“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事,边做边交流;每天可在饭前饭后,和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友,高兴的事或不高兴的事,让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招:“责任”术。除读书学习外,还要积极协助父母做家务,主动分担一些家庭责任,比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招:“道歉”术。如果有些事情是你做得不对,不要逃避,不要沉默不理,要主动道歉,这样会得到父母的理解。
教学
方法
情境体验法、小组合作探究法
教学设计
导入:
“家不是说理的地方。俗语说得好,清官难断家务事。”
“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待。”
你赞同哪种说法?请大家说说你的看法或想法
1、【情景选择】:小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像。爸爸同意了,但要求她8点前回家。小冰想,现在已经快7点了,那么快就回来不合理!一时冒了火。
播放动画故事《苹果树》,体会伟大、无私的母爱,为布置实践作业做好铺垫。
七、【作业】:
谁言寸草心,报得三春晖”。父母给予我们无私的付出,我们应满怀感激之情。然而,亲子之间的矛盾又使我们平添许多烦恼,也令父母忧心忡忡。你听过以歌曲形式表现的“家书”吗?来,让我们马上动手,给父母写一封家书,表达我们对父母的爱,以及与父母沟通的愿望,然后再在信的下面请父母写上回音。

高中历史 2.2 中国军民维护国家主权的斗争学案 人民版必修1

高中历史 2.2 中国军民维护国家主权的斗争学案 人民版必修1

二中国军民维护国家主权的斗争[课标要求] 1.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。

2.体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

一、三元里抗英1.原因:英国对广州三元里的侵略,引起当地人民的反抗;面对列强的侵略,清政府卑躬屈膝。

2.概况:1841年5月,三元里人民痛击前来抢劫的英国侵略军;随后又两度包围被英军占据的广州四方炮台。

3.意义:是近代中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略斗争,表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神。

二、左宗棠收复新疆1.概况(1)1875年,清政府任命________为钦差大臣,督办新疆军务。

(2)1876年,左宗棠率军______,收复北疆大部分领土。

(3)1877年,消灭________的主力,攻克喀什噶尔。

(4)1878年,收复除________外的新疆全境。

2.1881年,中俄签订《__________》等条约,中国收回伊犁。

3.1884年,在新疆设立行省。

思考 1 “提挈自东西,帕首靴刀,十年戎马书生老;指挥定中外,塞云边月,万里寒鸦相国寺。

”这副对联称颂的是谁?主要颂扬他在哪些方面的历史功绩?三、黄海海战与反割台斗争1.黄海海战(1)爆发:1894年9月,护送清军去朝鲜的中国北洋舰队遭到日本舰队的偷袭。

(2)概况:黄海海战中,以丁汝昌、刘步蟾、邓世昌、林永升等为代表的北洋舰队将士同仇敌忾,英勇奋战,迫使日舰率先逃离战场。

(3)结果:黄海海战是中日甲午战争中双方海军的一次决战。

黄海海战后,北洋水师________,但由于李鸿章“________”,致使北洋舰队全军覆没。

2. 台湾人民的反割台斗争(1)起因:清政府因甲午战败,被迫与日本签订《马关条约》,割让台湾及__________给日本。

(2)概况:台湾各族人民在邱逢甲、徐骧领导下组成义军,与________的黑旗军并肩作战。

(3)结果:1895年10月,台湾全部沦陷。

思考2 如何认识清政府在反侵略斗争中的态度?四、义和团反帝运动1.背景:甲午战争后,列强掀起瓜分中国的狂潮,中华民族危机空前严重。

八年级政治上册 2.2 两代人的对话课件 新人教版

八年级政治上册 2.2 两代人的对话课件 新人教版

案例二
•期中考试后,佳佳和发小约了明天去公园里野餐拍照。晚 上吃过饭,佳佳和父母说起此事,父母却不让她去,让她 在家待着。佳佳认为自己和发小出去放松一下,也增进了 感情,她的父母却认为小孩子家没什么友情不友情的,出 去就是乱花钱,还不安全。况且佳佳期中考试不理想,应 该抓紧时间复习。于是佳佳一下子就火了,顶嘴道:“你 管不着我!”
第二课第二框
两代人的对话
教学目标
•了解与父母交往的过程;掌握与父母沟通的 基本要领和交往的具体要求。 •提高学生会与父母沟通商量的能力。 •培养学生尊重父母的品质,为营造一个和谐 的家庭做出自己的努力。
重难点
•重点:掌握与父母沟通的基本要领和策略; 与父母交往的艺术。
•难点:如何与父母进行有效沟通。
结果一:佳佳不听父母的劝阻,跟发小出去玩了, 可是心情却不那么美好,晚上回家又跟父母吵了一 次。
结果二:佳佳听了父母的话打电话告诉发小没办法 去,结果被发小埋怨。
结果三:佳佳跟父母耐心商量,父母同意她上午出 去玩,下午回家复习功课。
1.从不同的结果你有什么启发? 2.请你把最佳结果利用情景表演把过 程展现出来
我们与父母进行沟通,其实是明辨 是非、寻求最佳结果的过程。有效 沟通要掌握基本要领。彼此了解是 前提,尊重理解是关键。理解父母 的有效方法是换位思考,沟通结果 要求同存异。
讨论分享
你有没有什么与父母交往的诀窍和故事?
1.赞赏父母,赞赏中增进亲情。 2.认真聆听,聆听中获得教益。 3.帮助父母,用行动感动亲人。 4.在家庭交往中与父母不必太计较。
第一步
明确冲突是 什么
处理家庭冲突六步法
第二步
第三步
进一步分析产生分歧 的原因找出解决这Biblioteka 问题可 能涉及的各种方式第六步

高中政治人教版必修二2.2 民主决策:作出最佳选择 说课稿

高中政治人教版必修二2.2 民主决策:作出最佳选择  说课稿

民主决策:作出最佳选择说课稿尊敬的各位老师,大家好,我是号考生,今天我说课的课题是人教版高中政治必修2 《政治生活》第一单元第二课第二框《民主决策:作出最佳选择》,下面我将围绕课标与教材、学情、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思六个方面来进行我的说课。

首先,我来说下我的设计理念一、设计理念本课以课程标准为依据,按照新课程理念,注重生活逻辑与理论逻辑相结合,采取明暗两条线贯穿整节课(明线——南昌小摩托为出租车,打车难的思考;暗线——公民参与决策的方式),突出学生的主体地位让学生在合作与竞争中研究问题、解决问题,从而达到对知识的学习并提高公民意识。

接下来我将从教材的地位与内容、教学目标、教学重难点对课标与教材进行简要的分析。

二、教材分析与学情分析(一)教材分析1、使用教材:人民教育出版社《思想政治2 必修政治生活》2、《课程标准》要求:1.4列举当前公民参与决策的民主形式;理解公民行使民主决策的途径和方式。

本标准要求学生懂得公民参与决策的民主形式,公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策;知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节,在实践中公民也要提高自身参与决策的能力。

3、本课在模块中的地位和作用:第二课与第一课的内容相衔接,公民生活在人民当家作主的国家,享有广泛的政治权利和自由,这是公民参与政治生活的基础。

那么,公民应该如何参与政治生活呢?教材从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面进行阐述。

本课《民主决策:作出最佳选择》,作为第二课第二框题,正是公民参与政治生活的重要环节之一。

《民主决策:作出最佳选择》是对公民如何进行民主决策进行概述。

本课包括三目:一是“两种不同的决策方式”是情景导入。

二是“参与民主决策的多种方式”是情景分析。

三是“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归。

根据课标要求以及教材的地位与内容分析,以高一学生的认知结构和心理特征为基点,我制定了以下教学目标与核心素养。

高中政治统编版必修二2.2更好发挥政府作用(共22张ppt)

高中政治统编版必修二2.2更好发挥政府作用(共22张ppt)

2020年9月,中国明确提出 2030年“碳达峰”与2060
年”碳中和“目标。
双 碳 如何发挥政府作用?
双碳工作体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征?
1
党的二十大报
告指出:积极 稳妥推进碳达 峰碳中和。实 现碳达峰碳中 和是一场广泛 而深刻的经济 社会系统性变 革。
2
国务院印发
了《关于完整准 确全面贯彻新发 展理念做好碳达 峰碳中和工作的 意见》和《2030 年前碳达峰行动 方案》,为各地 区、各行业推动 碳达峰碳中和工 作指明了方向。
3
中国式现代化是 人口规模巨大、
全体人民 共同富裕、
物质文明和精神 文明相协调、人 与自然和谐共生、 走和平发展道路。
党的领导
【党的领导是中国特色社会主义的 最本质特征和最大优势,发挥党总揽 全局、协调各方的作用】
促进全体人民共同富裕

社会主义市场经济体制的根本目标
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
高中思想政治必修2经济与社会第一单元第二课第二框
更好发挥政府作用
一、教材分析
(一)教材地位分析
本框《更好发挥政府作用》是统编版高中政治必修二第一单元 第二课第二框,本框是第一框内容的延续。通过第一框《市场 资源配置》的学习,把握市场调节的优点及局限性,为取长补 短除了要建立现代市场体系还需要更好发挥政府作用。这两框 题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容。
教学难点
• 政府宏观调控的经济手段
五、教学方法
➢ 教法:情境探究教学 法、讲授法
➢ 学法:合作探究法
六、教学环节
议题线
活动线 探究线
知识线
双碳工作体现了 社会主义市场经 济体制的哪些基 本特征? 联系知识与材料

人民版高一历史2.2导学案

人民版高一历史2.2导学案

榆林市苏州中学 高一历史 编写人: 延翻 审核人: 审批人: 授课教师: 班级: 小组: 姓名: 制作时间: 9 月 16 日 课时编号 11-12学习,是一种态度;学习,是一种能力;学习,是一件有意义的事;学习,让生命更有意义!- 课 题: 专题二 第二课 中国军民维护国家主权的斗争【学习目标】知识与能力:概述三元里人民抗英、甲午中日战争中清朝爱国官兵英勇抗日、台湾人民反割台、义和团抗击八国联军的斗争事迹。

过程与方法:学生分组学习,合作探讨,采用多种方法收集相关信息,进而推动学生进入时空隧道,去感悟中国人民不屈的抗争精神。

情感、态度与价值观:通过爱国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族不屈 的斗争精神。

【学习重点】列举中国军民抗击外敌入侵的事迹。

【学习难点】体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

(天下兴亡、我的责任)一:课本助读(一)、三元里抗英(1)原因:①面对列强侵略,______卑躬屈漆;②英军到广州______抢劫。

(2)概况:______年5月,______人民两度包围_____炮台,在三元里_____痛击英军。

(3)意义:三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民______自发的大规模抵抗外国侵略的斗争,表现了中国人民_________、_________的爱国精神。

(二)、左宗棠收复新疆1.背景:____________以后,西方列强将侵略的魔爪伸向中国西北、西南等地区。

____面临危机。

2.目的:为驱逐______,收复新疆3.策略:“________,__________”4.结果:______兵败自杀,_____年,新疆回到祖国怀抱;_____年,中俄签订了《_________》等条约,中国收回______;1884年,根据左宗棠的建议,清政府在_____设立行省,加强了对_____地区的控制。

(三)、黄海海战与反割台斗争 1.黄海海战:(1)爆发:_____年9月,_____偷袭护送清军去朝鲜的中国_____舰队,北洋舰队仓促迎战。

2014年高中历史 2.2 秦国的崛起课件 人民版选修1

2014年高中历史 2.2 秦国的崛起课件 人民版选修1

军功爵制
军功 宗室 新兴军功地主
从“夷狄遇之”到“虎狼之国”
中原
魏国
商鞅虽死,秦法未败 贵族
1.辩证地认识商鞅变法 (1)积极作用 商鞅通过十多年时间的变法改革,促使秦国发生了翻 天覆地的变化,一跃成为当时的先进国家,为后来秦国统 一全国奠定了基础。 经济上:废井田,开阡陌,从根本上改变了旧有的生 产关系,确立了土地私有制。激发了劳动者的生产积极性, 为秦国的农业生产带来了生机。 政治上:打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,健全了封 建国家机器的职能;地方行政上推行县制,长期得到沿用, 对后世影响深远。
解析: 商鞅变法是一场地主阶级的改革,适应了春 秋战国时期我国由奴隶社会向封建社会转变的历史发展潮 流,他本人虽下场凄惨,但他变法的措施在秦国继续下去, 影响深远。
答案:A
商鞅变法产生了深远的影响,包括( ①统治集团内部构成发生了重大变化 ②宗室地主的地位不断提升 ③军队战斗力不断提高 ④秦国完成统一的趋势不可阻挡
军事上:奖励军功,提高了秦军的战斗力,使秦国在 对外战争中掌握了主动权,为秦国下一步的战略发展创造 了有利条件。
(2)历史局限:轻视教化,鼓吹轻罪重罚;加重了对人 民的剥削与压迫;并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清 界限。 (3)评价:它是一场较为彻底的改革运动,使秦国成为 诸侯国中最富强的国家,除旧布新,推动了社会的发展, 有利于新的统治秩序的确立,对秦国以至后来中国历史的 发展都产生了广泛而深远的影响。但改革受时代和阶级属 性影响,不可避免的措施直接促使统治集团内部构成发 生重大变化的措施是( )
A.废井田,开阡陌
C.奖励军功
B.重农抑商
D.实行连坐法
解析:在奖励军功措施的刺激下,英勇杀敌的军 功地主大量涌现,成为统治阶级的重要支柱。在地主等 级中,军功地主在国君之下,排列在第一位。 答案:C

人教版初中政治八年级上册2.2两代人的对话word教案(22)

人教版初中政治八年级上册2.2两代人的对话word教案(22)

《第二课第二框两代人的对话》1.对教学目标的理解:知识目标:与父母沟通的过程;与父母沟通的基本要领;与父母交往的主要策略;以宽大胸怀和积极的态度与父母交往,不必非争高下不可。

能力目标:会与父母沟通商量的能力;对多种可能解决问题的方式进行选择的能力;把握与父母交往的诸多策略的应用能力;家庭交往中得失利弊的权衡能力。

情感态度和价值观目标:对父母的尊重,对自己人格的维护;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则;提高与父母沟通、解决问题的主动性;增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。

2.对教学重难点的认识:引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解进行沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略。

这既是本课的重点,也是本课的难点。

3.教学内容“两代的对话”,共有2目。

其中第一目“架起理解的桥梁”,分析如何看待与父母的矛盾;介绍与父母沟通的过程或程序;把握与父母沟通的要领。

第二目“交往讲艺术”,通过设置活动让学生交流与父母交往的窍门;有针对性地突出三点学生应该注意的具体要求,即学会赞赏父母、认真聆听和帮助父母;介绍与父母交往的“三字经”;强调家庭交往要宽容,宽容父母的错误,自己得理又让人,更有助于家庭的和睦。

二、学生分析1.针对的问题:在青少年学生抱怨家长给予的压力太大、家长不理解孩子的同时,家长们也深深为孩子不愿与他们交流而苦恼。

所以,要拥有一个和睦、快乐的家庭,需要每个家庭成员的付出和努力。

随着孩子年龄的增长,他们有责任、也有能力来承担家庭事务,解决家庭问题,共同创建和谐的家庭氛围,而这些是现在很多学生没有意识到的。

所以,本课主要通过对生活中亲子冲突案例的讨论,让学生尝试增强促进自我成长的责任意识。

进一步确定理解父母的必要性,并探索解决亲子冲突的途径和方法,提高他们与父母沟通、解决问题的主动性,在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾。

2.学生的需要:我们的教育,就是要使学生会处理家庭矛盾,更快地成熟起来。

人教版高中政治必修二民主决策:作出最佳选择优秀ppt课件

人教版高中政治必修二民主决策:作出最佳选择优秀ppt课件
人教版高中中政政治治必必修修二二2民.2主决民策主:决作策:出作最出佳最选佳择选优择秀pp(t共课20件张PPT)
人教版高中政治必修二2.2 民主决策:作出最佳选择 (共20张PPT)
(二)公民参与民主决策的重要意义
决策者
①有助于决策充分反映民意,体现决策的民主性; ②有助于决策广泛集中民智,增强决策的科学性;
D
C.公民通过人大代表联系群众制度参与民主监督
D.公民通过专家咨询制度参与民主决策
专家主动进行政治参与,而不是政府邀请专家并向其咨询
2.多位专家联名就“实施乡村振兴战略”向总理写建议书,建议指出良
好生态环境是农村最大 优势和宝贵财富,必须尊重自然、顺应自然、
保护自然。这是公民通过 A.社情民意反映制度参与决策
观点二 公民参与决策,既 反映民意,又集中民智, 有助于决策机关实行民 主决策。 自下而上的民主决策
人教版高中政治必修二2民.2主决民策主:决作策出:最作佳出选最择佳优选秀择ppt(课共件20张PPT)
人教版高中中政政治治必必修修二二2民.2主决民策主:决作策:出作最出佳最选佳择选优择秀pp(t共课20件张PPT)
内 公民还可以通过社会听证制度参与 涵 决策,充分发表意见、提出建议
可以帮助决策机关发现拟定的方

义 案中存在的问题,并加以修正、 完善。听证于民是为了决策利民。
一般是在决策 成文前的民意 反映。
一般是公布 决策草案( 成文后), 然后有针对 性地征求意 见。
社情民意
专家咨询
反映制度
制度
区分民主
决策的四
B.信访制度参与民主监督
A
C.专家咨询制度参与民主决策 D.舆论监督制度行使监督权
3.2019年10月,江苏省政府在官网上发布了《扬州市城市道路交通

可靠性讲稿(2.2可靠性的基本公式)

可靠性讲稿(2.2可靠性的基本公式)
与应力相关的基本变量:力,力矩,温度,湿 与应力相关的基本变量: 力矩,温度, 度,过载等. 过载等.
S = S ( xS1 , xS2 ,..., xS j )
结构可靠度的基本表达式
以应力和强度为基本变量求失效概率的应力-强 以应力和强度为基本变量求失效概率的应力 强 度干涉模型(stress-strength interference model) 度干涉模型
确定P r 需研究应力和强 度两个变量一个超过另 一个的概率
Pr = P {Z > 0}
= P { g ( R , S ) > 0}
求得功能函数分布后再求失效概率的模型: 求得功能函数分布后再求失效概率的模型: 概率密度函数 应力 强度
fs (S )
f R ( R)
分布函数
FS ( S )
FR ( R)
方法2: 方法 :
Pr = P ( Z > 0 ) = ∫ f Z ( Z ) dZ
0

R和 S 独立
=
∫ ∫
0



f R ( Z + S ) f S ( S ) dSdZ
以强度-应力比为功能函数 以强度 应力比为功能函数: g ( R, S ) = R / S 应力比为功能函数
fZ ( z) =
ln R ln S
19.8 18.81 = ≈ 4.466 0.00995 + 0.0392
Pr = Φ ( β ) ≈ 1 0.4 × 10 5
Pr (对数正态) < Pr (正态)
结论:
采用对数正态分布假设, 采用对数正态分布假设,结构具有较高的失效概率和较低 的结构可靠度, 对数正态情况下的可靠度计算结果偏保守. 情况下的可靠度计算结果偏保守 的结构可靠度,即对数正态情况下的可靠度计算结果偏保守. 但在工程上仍常用正态分布, 但在工程上仍常用正态分布,因正态分布所提供模型与现实较 吻合,且工程设计中一般都使用保守的分析结果( 吻合,且工程设计中一般都使用保守的分析结果(如设计分析 中通常假设施于结构的实际应力超过材料的屈服极限时, 中通常假设施于结构的实际应力超过材料的屈服极限时,就认 为结构失效,这已偏保守.) 为结构失效,这已偏保守.)

人教版初二上册政治2.2两代人的对话PPT课件(6)

人教版初二上册政治2.2两代人的对话PPT课件(6)

尊重理解是关键 求同存异是结果
2019/12/23
妈妈:(帮孩子整理房间)孩子上中学了,不再像 以前那样什么都对我说了,也不和我撒娇了,也不知 道现在的孩子心里是怎么想的,唉……
这是什么?(原来是一本日记) (妈妈拿着日记本,犹豫了一下,终于还是翻开了 日记)
…… 女儿小烦:(手里拿着礼物,悄悄的)今天是妈妈 生日,我要给妈妈一个惊喜…… (推开门)妈妈,我回来了,祝你……(看见妈妈 正在看自己的日记,表情瞬间凝固了,妈妈也因女儿 的突然出现而愣在那里……)
有回旋的余地,应该采取的办法有( C )
①冷静下来与父母商量
②寻求双发都能接受的方法
③要求对方改变原来的观点
④凡事自己都作出妥协和让步
A、 ①②③
B、①②④
C、 ②③
D、①②
2019/12/23
2019/12/23
C、先斩后奏,写完作业、看完录像再回来不理 家长的要求
这会让家长担心、着急,说不定到同学家兴师问罪
2019/12/23
与家长协商,看双方能不能作 些让步,让双方都满意。
2019/ 生的原因
第二步
找出解决 问题可能 涉及的方 案
第三步
通过沟通 找出最佳 方案
彼此了解是前提 换位思考是方法
李静为班级出黑板报而放学迟归了,妈妈不由
分说地数落她一顿。对此,李静应该( D)
A、跟父母争吵,与妈妈的主观主义斗争 B、显得若无其事,对妈妈既不理也不睬睬 C、跟妈妈说,我的事情你根本管不着 D、说实情,领心意,表示会让妈妈放心
2019/12/23
以下对待父母“唠叨”的想法、做法中,比较
适当的是( C )
2
2
父母是我们最亲最近的人,作 为孩子,我们要走近父母,亲 近父母,努力化解矛盾

人教版七年级上册生物2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课讲稿

人教版七年级上册生物2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课讲稿

《第一节细胞通过分裂产生新细胞》说课稿一、说教材1.地位与作用:《细胞通过分裂产生新细胞》一节选自人教版七年级上册第二单元第二章第一节内容。

本节课在整册书的编排中起承上启下的作用。

通过对前一章节教学内容的学习,学生已初步掌握动物细胞和植物细胞的结构与功能,了解细胞的生活需要物质和能量等,为本节课打好基础。

通过本节的学习,意在让学生从微观上认识生物体由小长大的原因,细胞是如何分裂的,以及在进行分裂时,遗传物质不变的意义。

也为后面学习动植物体的细胞分化做好铺垫。

因此,本节课是不可或缺的一课。

2.教学目标:(1)知识目标:描述细胞分裂的基本过程。

说出细胞分裂与生长的关系说出细胞分裂过程中染色体的变化。

(2)能力目标:通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。

通过细胞分裂过程的学习,培养学生抽象思维能力。

通过对分裂过程中染色体变化的学习,提高学生的观察能力与理解能力。

(3)情感态度价值观:通过对本节课的学习,使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

3.教学重点:(1)细胞分裂的过程。

(2)分裂过程中染色体的变化。

4.教学难点:细胞分裂过程中染色体变化。

二、说学情七年级的学生刚接触初中生物学,而生物学又与生活密切相关,因此,学生对生物应抱有较大的热情,但细胞的分裂、生长是微观变化且较为抽象,对于刚刚进入初中,接触生物学的学生来说,又有较大的难度。

所以在学生学习时,要扩大学生的感性认识,缩小学生的认知难度,将抽象的内容形象化、具体化。

教师应充分利用学生的好奇心,引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。

三、说教法根据七年级的学生特征和教学实情,同时为了培养学生的观察、思考和分析判断能力,我主要采用的是引导学生观察探究、分组交流、合作归纳的教学。

四、说学法考虑到学生对生物的学习热情和教学应遵循的“教师主导,学生主体”的原则,本节课我安排学生采用自主学习、合作学习的方法,给学生自由学习的空间,培养和提高学生的学习自主性和自信心。

人民版高中历史必修三2.2《中国古代的艺术》教案

人民版高中历史必修三2.2《中国古代的艺术》教案

人民版高中历史必修三2.2《中国古代的艺术》教案中国的古代艺术一、教学目标1.知识与能力利用学案导学自主学习完成基本知识结构,通过文字、图画、音乐等相关资料,使学生了解汉字的起源和演变过程,了解中国书法绘画的基本特征和发展脉络培。

培养学生分析、综合、比较、归纳、概括能力。

2.过程与方法充分利用现在教学手段展示古代中国的精美艺术,增强教学的直观性,调动学生的学习情绪。

3.情感、态度与价值观通过本课学习了解中国古代艺术多彩多姿的风貌,培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力,激发对祖国文化的自豪感,增强继承中华民族优秀传统文化的历史使命感和社会责任感。

二、学情分析本课内容难度不大,学生已有一些了解和认识。

通过高一的培养和习惯的养成,已经能够根据导学案草书起源于汉初,成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到奔放活跃,最能表现和抒发书法家的感情3、中国古代著名的书法家:朝代著名书法家及特长秦代:李斯;东晋:王羲之;唐代:欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、张旭;北宋:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄;元代:赵孟頫;明代:文征明、董其昌。

二、画中有诗1.分类(1)以题材的不同,可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。

(2)在表现技法上,有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。

(3)在艺术风格上,可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。

2.中国画的发展历程(1)远古时期:中国的绘画艺术,可以追溯到远古时代。

如在西安半坡村遗址发掘的人面鱼纹盆。

(2)夏商周时期:绘画以人物肖像为主,画在墙壁上、丝帛上。

战国时期:是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键时期。

湖南长沙战国楚墓中发现的一幅《人物龙凤图》帛画,是中国早期绘画作品中的杰作。

(3)秦汉时期:绘画艺术走向繁荣,主要是帛画和壁画。

(4)魏晋南北朝时期:真正意义上的中国画出现了。

这一时期的绘画以被尊为“画祖”的顾恺之最具有代表性,其代表作《女使箴图》、《洛神赋图》和《列女仁智图》三幅卷轴画摹本,顾恺之“以形写神”的绘画理论成为中国古代的开创之作。

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同学们,大家好!上课之前,我们首先一起来回顾一下上节课学过的内容。

随着鸦片战争的一声炮响,中国从繁荣昌盛的古代迈进了多灾多难的近代。

我们一起来回忆一下,在中国近代史上,列强发动了那几次侵略中国的战争?清政府又被迫签订了哪些不平等条约?(提问)鸦片战争,《南京条约》及其附件;第二次鸦片战争,《天津条约》、《北京条约》;中法战争,打开了西南门户;甲午中日战争,《马关条约》;八国联军侵华战争,《辛丑条约》。

通过回顾我们可以看出,步入近代,随着西方列强的不断入侵,中国一步步沦为了半殖民地半封建社会,民族危机日益加深。

但作为四大文明古国中唯一一个文化得以延续的文明区域,一个重要的原因就在于我们华夏民族面对外来侵略都能奋起反抗。

步入近代,面对列强的侵略,涌现出了哪些可歌可泣的英雄事迹呢?他们的抗争有什么样的作用和影响呢?带着这些问题,我们一起来探究这段战火纷飞的抗争风云,一起来学习第二课:中国军民维护国家统一的斗争。

从鸦片战争开始,面对列强的侵略,在中华大地上,反侵略运动风起云涌,此起彼伏。

第一个需要了解的就是三元里抗英斗争。

为什么会爆发三元里抗英斗争呢?请同学们阅读课本第一自然段,一起来总结三元里抗英斗争爆发的原因是什么?我们从三个方面来考虑。

根本原因:英军的入侵;(1841年5月,占领四方炮台的英军到三元里抢劫,当地人民保家卫国,奋起抵抗);还有其他的原因没?我们说三元里人民抗英是自发组织的,不是清政府组织的,这是为什么呢?面对列强的入侵,清政府卑躬屈膝。

清政府不能领导人民取得反侵略斗争的胜利,人民只能自发地武装起来;第三点我们从人民自身的方面来分析,人民自身有什么样的精神?中国人民有“天下兴亡匹夫有责”的爱国主义传统。

了解了三元里抗英的原因,下面我们来看这场斗争的经过。

课本上讲得很详细,首先是1841年5月,占领广州四方炮台的英军到三元里抢劫,当地人民奋起反抗;如何反抗呢?我们简单地说就是两次包围了四方炮台。

第一次包围了四方炮台把英军引到了三元里牛栏岗。

为什么要引到三元里牛栏岗呀?因为四方炮台是英军的基地,在那里肯定是打不过的,当时恰逢当时天降大雨,敌人枪炮皆哑(那时候枪炮装的都是火药,天降大雨,火药全湿了,肯定打不响),所以三元里人民取得了很大的胜利。

5月31日,三元里人民再次包围了四方炮台,英军逼迫广州知府解散了抗英武装斗争。

所以三元里斗争最后成功了没有呀?没有,但是取得了一定的成就,我们从中就可以感受出三元里人民的抗争精神和反抗精神。

三元里抗英斗争又有什么样深远的意义和影响呢?总结起来是两点,一个是近代中国人民首次自发地抵抗外国侵略的斗争;第二点就是表现出了中国人民的爱国精神。

三元里抗争是人民群众自发地进行抗争,我们这一课的标题是《中国军民维护国家主权的斗争》,那官兵又有哪些抗击侵略、保家卫国的英雄事迹呢?清政府组织的维护国家主权和领土完整而进行斗争的第一个伟大的壮举就是左宗棠收复新疆。

新疆自古以来就是中国不可分割的一部分,那为什么左宗棠还要收复新疆呢?当时在新疆发生了什么?请同学们阅读第二目内容的第一自然段,总结左宗棠收复新疆的原因有哪些。

国际原因:第二次鸦片战争后,列强将侵略魔爪伸向中国西北、西南等地,力图在新疆扩张侵略势力。

国内原因:阿古柏成立“哲得沙尔汗国”,攻占南疆各城,又侵占吐鲁番和乌鲁木齐等地。

(俄国侵占伊利)。

了解了左宗棠收复新疆的原因,接下来我们来梳理一下这场爱国救亡运动的经过:1875年,清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。

1876年,左宗棠率清军从肃州(今酒泉)西征。

1877年,消灭阿古柏势力(阿古柏政权是什么性质的政权?答案:简单说,阿古柏政权是英俄支持的妄图分裂中国的傀儡政权)。

1878年收复了除伊犁以外的全部新疆。

1881年,中俄签订了《改定条约》,收回伊犁。

1884年,清政府在新疆建立行省,加强了对新疆的控制。

维护了祖国领土完整。

左宗棠收复新疆以及清政府在新疆设立行省有什么样的作用和影响呢?加强了清政府对新疆地区的控制。

步入中国近代,接下来两次可歌可泣的军民抵抗斗争便是与日本进行的黄海海战和反割台斗争。

黄海海战是甲午中日战争过程中的一场重要战役。

甲午中日战争一共包括五场战役:丰岛海战、平壤战役、黄海海战、辽东战役和威海卫战役,黄海海战是甲午中日战争中规模最大的一次战役。

在这里我们把甲午中日战争相关的情况有必要再理一理。

甲午中日战争的导火线是朝鲜东学之乱。

朝鲜东学党起义,无力平叛,朝鲜乃我大清藩属,于是朝鲜向大清请求救兵,清军进入朝鲜,代朝堪乱。

日本对侵略朝鲜的计划由来已久,因此也趁机派兵进入朝鲜,这样中日两国军队在朝鲜相遇,矛盾迅速激化,战争也就不可避免了,接下来就爆发了著名的中日甲午战争,时间是1894年到1895年。

第一步是丰岛海战。

1894年7月,北洋水师的两艘军舰掩护两艘商船去朝鲜,遭到日本的偷袭,大清的四艘舰船全军覆没。

然后两国皇帝同时下旨,向对方宣战。

不久,在黄海海面就爆发黄海海战。

黄海海战中,由中国的北洋舰队对阵日本的联合舰队。

北洋舰队在1888年成军的时候,亚洲第一,世界第六,咱还有南洋、福建、广东三支水师。

而且北洋舰队还有两艘从德国订购的世界一流的铁甲舰:定远和镇远号,排水量七千多吨;日本最大的军舰排水量才四千多吨,所以大清当时的武力实际上是很强大的。

可惜的是北洋海军成军六年以来,不但未添一舰,甚至未添一弹,拨给海军的军费全修颐和园了。

慈禧太后说:光绪皇帝成年了,我就不能再执政了,我要退休,我退休得有地方住呀,修个颐和园吧,几百万两银子砸进去。

所以我们没有钱发展军事,定远、镇远两艘军舰3.5毫米主炮的炮弹一艘军舰只有两枚,另一艘只有一枚,看着那炮挺大,挺吓唬人,没炮弹,空的。

这仗没打,就应该知道结果如何。

黄海海战中国军队参战的军舰十艘,日本十二艘;军舰数量差不多,但日本火炮多于中国,最重要的是日本的军舰上有一百多门速射炮,120毫米口径速射炮,发射速度很快,咱们一门没有;还有一个重要的差别在军舰的航速上,他的船新,航速快,我们的船老,航速慢,那会儿军舰打仗最重要的就是航速,你航速一慢,跑也跑不了,追也追不上去,人家冲过来打两炮,转身就跑,你就只能等着挨揍。

北洋水师的军舰平均航速是14.5节,日本军舰是18节,他比咱快多了。

所以黄海海战打下来,中国十艘军舰损失了五艘,伤亡官兵1200余人;日本五艘军舰遭到重创,伤亡300余人。

中国虽然损失惨重,但北洋水师主力尚存,特别是定远、镇远两舰,一艘挨了200多发炮弹,一艘挨了100多发炮弹,没事,回去拿钢板焊吧焊吧又来了,小日本就很震惊,这船怎么打不沉呀?皮糙肉厚,你可劲来,没事。

所以这个时候我们如果让军舰出海迎敌,完全有可能拒敌于海上,结果朝廷避战保船,让军舰躲进海港,你一躲进海港,人家在港口撒上几枚水雷,就把你给封死了,军舰搁在海上才有用,你躲进港口里有什么用呀。

你说你的军舰弱,打他军舰打不了,打他的运输船能打吧,小鬼子打中国他不能游过来呀,你现在一躲进海港,你不出来了,人家划着洗澡盆都能过来。

所以随后日本乘机控制了黄海制海权,又占领大连、旅顺等地。

日本军队进行了惨绝人寰的旅顺大屠杀,2万多手无寸铁的中国人惨遭敌手;1895年初,日本攻占威海卫,北洋舰队受到两面夹击,全军覆没。

接下来我们一起来总结一下这部分的知识点:第一个,黄海海战爆发的历程。

1894年9月,中国北洋舰队护送清军去朝鲜,返航途中遭到悬挂美国国旗的日本舰队的偷袭,海战开始。

第二,黄海海战中涌现的爱国官兵。

海军提督丁汝昌;定远舰管带刘步蟾和将士们;致远舰、经远舰管带邓世昌、林永升和两舰官兵;靖远舰管带叶祖珪。

第三,战争的结果。

日均率先逃离战场,中国北洋水师主力尚存;李鸿章“避战保船”,北洋舰队全军覆没。

面对列强的入侵,接下来一次重要的反抗斗争就是著名的反割台斗争。

首先来看反割台斗争的背景。

1895年,清政府因甲午战败,被迫与日本签订《马关条约》,割台湾及澎湖列岛给日本。

1894年到1895年爆发了甲午中日战争,战争的结果是清政府遭到惨败,被迫与日本签订丧权辱国的《马关条约》。

《马关条约》的第一项内容就是“割台湾岛和澎湖列岛给日本”。

割台的消息传出之后,台湾军民奋起反抗,斗争持续了五个多月。

接下来我们一起来看一下这次斗争的过程。

《马关条约》传来,全国人民怒斥清政府投降卖国,台湾人民鸣锣罢市,发布檄文;日军在台湾北部登陆后,丘逢甲、徐镶组织义军,与刘永福的黑旗军联合抗日。

战争的结果,因为缺乏清政府的支持,到1895年10月,台湾全部沦陷。

本课讲的最后一次大规模的维护国家主权的斗争就是著名的义和团反帝运动。

义和团运动是民族感情宣泄的一种典型表现,而且在很多时候表现得愚昧无知,御侮不成,反而遭祸,使国家陷入万劫不复的深渊。

为什么会兴起义和团运动呢?根本原因:中日甲午战争后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益深重,民族矛盾空前激化。

直接原因:山东人民的反洋教斗争。

义和团兴起的一个最主要的原因就是中国人跟洋教之间的矛盾尖锐(洋教就是什么教呀?基督教、天主教)。

为什么中国人跟洋教的矛盾尖锐呢?道理很简单,你盖教堂就要占农民的土地。

而且基督教是反对偶像崇拜的,所以基督徒应该是除了上帝之外什么都不信仰的,可是在中国你要是不拜天、不拜祖宗、不拜孔子,那你还是人吗?还有一个就是中国的基督徒可能读书人比较少(当时只要去基督教学校上学,不但不收学费,而且每天发一碗米,所以要不就是穷人去,要不就是地痞流氓。

他去教会为什么呀?找个人罩着我,我信了教了,我见了县官都不下跪)。

所以这样一来的话跟老百姓的矛盾就尖锐起来。

了解了义和团兴起的原因,接下来我们一起来看义和团运动经历了什么样的发展历程。

义和团运动一开始山东地区进行得如火如荼,参加者多识农民和手工业者,进行反清斗争。

这么庞大的民间组织,就像一颗定时炸弹,清政府也十分恐慌,于是在1899年任命袁世凯为山东巡抚,剿灭义和团。

在袁世凯的血腥镇压下,义和团在山东是呆不下去了,于是山东义和团就转移到直隶,与当地的义和团一起向京津地区发展。

紧接着,爆发了八国联军侵华战争,义和团与列强进行了殊死搏斗,取得了著名的廊坊大捷。

慈禧太后一看,义和团太可爱了,扶清灭洋,这跟太平天国长毛贼不一样,行,让洋人看看,我们大清国有好汉,而且我们这些好汉刀枪不入,我们不怕你;但是慈禧知道,刀枪不入不可能,慈溪又不傻,挡挡子弹还是可以的。

慈禧太后想各国宣战,让义和团跟洋人干仗,等于义和团运动就得到了朝廷的支持,于是义和团蓬勃发展,规模达到了顶峰。

但是义和团毕竟武器太落后了,而且都是一群没有经过严格训练的乌合之众,根本无法抵挡洋枪洋炮的进攻。

洋人很快就攻进了北京城,慈禧太后仓皇逃往西安,在途中下令铲除义和团,于是轰轰烈烈的义和团最后在中外势力的联合绞杀下宣告失败。

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