人教版八年级下册 第八章 运动和力 第2节 二力平衡课件(共21张PPT)
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人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持静止或 匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡，我们 称之为二力平衡。
1.物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消， 相当于不受力。 2.若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受 力或受平衡力的作用。搬而未起、推而不动时，物体 的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力 仍然平衡。
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
作用在两个不同 物体上
没有时间关系
同时产生，同时 消失
使物体保持平衡状 两个力分别产生
态
各自的效果
典例 如图所示，小辉推着小车在平直道路上
匀速前进，下列说法正确的是（ D ）
A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一
× 对平衡力 相互作用力 × B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 平衡力 × C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
速
●
下
降
1.物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消， 相当于不受力。 2.若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受 力或受平衡力的作用。搬而未起、推而不动时，物体 的受力情况虽发生改变，但仍处于静止状态，其受力 仍然平衡。
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
作用在两个不同 物体上
没有时间关系
同时产生，同时 消失
使物体保持平衡状 两个力分别产生
态
各自的效果
典例 如图所示，小辉推着小车在平直道路上
匀速前进，下列说法正确的是（ D ）
A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一
× 对平衡力 相互作用力 × B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 平衡力 × C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
速
●
下
降
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》ppt课件
1、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？
------------由最初运动状态决定。
平衡状态 1、静止状态
2、匀速直线运动状态
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 二力平衡最简单。那么什么样的两 个力才能使物体处于平衡状态呢？
小组评价：（1）小组长进行实验分工：准备器 材，操作实验，记录实验数据和实验现象； （2）小组成员共同合作进行实验； （3）评估实验过程，总结实验结论； 学情展示： 阳光展示，秀出精彩！ 展示方式：抽签定展示小组及评价小组； 展示内容：（1）展示实验过程； （2）展示实验结论； 评价实验过程中有待改进的地方及建议；
1、力是改变物体运动状态的原因； 2、物体的运动不需要力来维持；
3、物体静止或匀速
4、物体受平衡力 5、物体受非平衡力
不受力或受平衡力 静止或匀速直线 运动状态改变
6、运动状态改变，一定有力作用在物体上， 并且是不平衡的力；
7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；
四、二力平衡条件的应用
已知物体状态 已知物体受力
请同学们先学自学课本20--21页的实验内容，思 考： （1）实验时为什么用小车不用木块？ （2）为什么要在托盘里要加质量相等的砝码， 和不等的砝码？ （3）为什么要把小车在水平面扭转一个角度后 释放？ （4）三要素完全相同的两个力是一对平衡力吗？ 请同学们先自学3分钟，然后分组实验；
人教版物理八年级下册8.2《二力平衡》ppt课件
第二节 二力平衡
1.牛顿第一定律的内容是什么？
2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？
因为在我们实际生活中做不到不受外力。
Βιβλιοθήκη Baidu 观察：
充气艇处于静止状态吗？这时 它受到外力的作用吗？
飞机受到外力的作用却能保持 观察： 匀速直线运动，为什么？
思考：现实生活中物体受到
外力时，也能保持静止状态 或匀速直线运动状态，这与 牛顿第一定律矛盾吗？
二力平衡的条件
实验探究 提出问题：
物体受到怎样的力，才可以处于平衡状态呢？
猜想、假设：
A、两个力的大小相等、方向相反。 B、两个力在同一直线上，合力为零。 C、两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢
进行实验
实验探究
•
实验器材：
小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘
实验探究
力和运动的关系
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。 3. 物体静止或做匀速直线运动。 4. 物体受平衡力。 不受力或受平衡力
静止或做匀速直线运动 运动状态改变
5. 物体受非平衡力。
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不 平衡的力。 7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。
尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，
快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！
1.牛顿第一定律的内容是什么？
2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？
因为在我们实际生活中做不到不受外力。
Βιβλιοθήκη Baidu 观察：
充气艇处于静止状态吗？这时 它受到外力的作用吗？
飞机受到外力的作用却能保持 观察： 匀速直线运动，为什么？
思考：现实生活中物体受到
外力时，也能保持静止状态 或匀速直线运动状态，这与 牛顿第一定律矛盾吗？
二力平衡的条件
实验探究 提出问题：
物体受到怎样的力，才可以处于平衡状态呢？
猜想、假设：
A、两个力的大小相等、方向相反。 B、两个力在同一直线上，合力为零。 C、两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢
进行实验
实验探究
•
实验器材：
小车、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘
实验探究
力和运动的关系
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。 3. 物体静止或做匀速直线运动。 4. 物体受平衡力。 不受力或受平衡力
静止或做匀速直线运动 运动状态改变
5. 物体受非平衡力。
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不 平衡的力。 7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。
尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，
快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！
物理第八章第2节《二力平衡》课件
3、设计实验、验证假设：
实验一:
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 滑向一边 。 在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平衡 。 由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等 。
实验二：
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。 相反 待塑料板静止时，两个拉力的向 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反 。
补充
1、同一直线上两个力的合成
同向：两力相加 方向不变
反向：两力相减 方向同大
补充
• 2、多力平衡
F3
F2
F1
F1 = F2 + F3
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止 所以支持力和重力为 一对平衡力 因为G=2N、方向竖 直向下 所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
G
V=1米/秒
匀速
G V=5米/秒
匀速
静止
如图，一木块做匀速直线运动，第一 次速度小，第二次速度大，比较二次的 拉力大小.
茶杯重2 N，放在水平面上静止不动，茶 杯受到桌面的支持力的大小是 2 N ，方 向 竖直 向上。
人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
F1=3 N
B
F2=5 N
C
F1=5 N
D
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 滑向一边 。
实验二
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
第2节 二力平衡PPT课件
3.一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那
么这两个力( A )
A.一定不是平衡力
B.可能是平衡力
C.一定是平衡力
D.无法判断
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-4-
知识点3 二力平衡条件的应用 4.小明用10 N的力水平向右推重100 N的木箱,但没有推动,根据 二力平衡 原理可知,木箱 受到的阻力大小是 10 N,方向是 水平向左 。 5.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力 小于 重力,后来运动员匀速 下降,他受到的阻力 等于 重力( 均选填“大于”“等于”或“小于” )。
的两个力要满足:① 大小相等 ;② 方向相反 ; ( 3 )当小车平衡时,小刚用手将小车紧贴桌面顺时针扭转一个角度,松手后小车 不能 ( 选填“能”或“不能” )平衡,观察到小车逆时针转动,恢复到原来位置处于静止状态,设计 这个步骤的目的是为了探究 不在同一直线上的两个力能否平衡 。
第八章 运动和力
第2节 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ 手抄报：./shouchaobao/ 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
人教版八年级下第八章第2节《二力平衡》课件 (共24张PPT)
满足所有条件的两个力叫做一对 平衡力．
二力平衡在生活中的应用
观察生活中受平衡力的物体 的受力情况．
一对平衡力与一对相互 作用力的区别
平衡力必须作用在同一个物 体上，物体间的相互作用力必须 作用在wk.baidu.com个物体上．
课堂小结
⒈二力平衡
物体在两个力的作用下保持 静止或匀速直线运动状态，我们 就说这两个力平衡．
确定
谢谢！
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子， 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！ 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一 种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间
二力平衡在生活中的应用
观察生活中受平衡力的物体 的受力情况．
一对平衡力与一对相互 作用力的区别
平衡力必须作用在同一个物 体上，物体间的相互作用力必须 作用在wk.baidu.com个物体上．
课堂小结
⒈二力平衡
物体在两个力的作用下保持 静止或匀速直线运动状态，我们 就说这两个力平衡．
确定
谢谢！
1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子， 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！ 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一 种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间
人教版物理八年级下册第八章运动和力 课件(共21张PPT)
2.物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽
车交通安全警示语中与惯性无关的是（ D ）
A．保持车距
B．雨天路滑，减速慢行
C．行车时系好安全带
D．禁止逆行
3、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两 个力属于一对平衡力的 是（ B ） A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力
运动和力
目标展示（本章知识目标）
伽利略实验及推理结论
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标实施 一、牛顿第一定律
注意：三次实验小车从同一高度滑下，为了保证 小车到达水平面的速度相等 1、实验： 阻力对运动的影响（伽利略实验）
．f F
G
6、如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车， 但没有推动，下列说法正确的是（ D ）
A、人对车的作用力小于车对人的作用力 B、人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C、沙子受到的重力与地面对车的支持力是一 对平衡力 D、人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对 平衡力
目标回顾（小结）
人教版八年级物理 下册 第八章 运动和力第2节 二力平衡(课件)
以放在桌面静止的书为例进 行分析比较。
一对平衡力： 书受到的重力G与桌 面对书的支持力F。
一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与 书对桌面的压力F′。
课堂教学展示 随堂演练
1.如图所示，悬挂在 树枝上的苹果静止不动， 苹果受到 重 力和 拉 力 作用，它们 是 平衡力， 苹果 是 处于平衡状态。 （后两空均选填“是”或 “不是”）
F
静
止
的
F
电
G
灯
f
F′
F
G
静 止
的
花
匀速行驶的汽车
G
瓶
由此可见，物体在平衡状态下，要 么不受力，要么受平衡力。反过来，当 物体不受力或受平衡力时，就总保持静 止状态或匀速直线运动状态。
物体受到几个力作用时，如果保持静 止或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
知识点二 二力平衡的条件和应用
解析：图b中研究的对象是小车，观察小车在受 到水平方向的两个拉力（忽略小车与木板之间的 摩擦阻力的理想情况）作用下的运动状态时，如 果小车做匀速直线运动，那么小车受到的是平衡 力。由于实际当中，小车要受到阻力，所以两边 所挂钩码的质量略有差别。图a研究的是小卡片， 由于小卡片的质量很小，所以它的重力可忽略不 计，因此可不考虑竖直方向的受力，仅仅只考虑 水平方向的受力，因此a实验效果更明显。
物理第八章第2节《二力平衡》课件
静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=?
匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
4、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力， 车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N, 书处于什么状态？
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态 匀速直线运动 状态
茶杯重2 N，放在水平面上静止不动，茶 杯受到桌面的支持力的大小是 2 N ，方 向 竖直 向上。
为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。 甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上 讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法， B 其中正确的是（ ） A、摩擦阻力大于推力 B、摩擦阻力等于推力 C、摩擦阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3、设计实验、验证假设：
实验一:
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 滑向一边 。 在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平衡 。 由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等 。
实验二：
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。 相反 待塑料板静止时，两个拉力的向 。 由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反 。
1、提出问题： 两个力应该在同一物体上 2、建立假设：
人教版八年级物理下册二力平衡》课件(共24张ppt)
市
洪
山 嘴
力的作用。热气
中
学
詹 振
球是向上作匀速
亚
直线运动的。
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
洪山嘴中学詹振亚
F
G
洪山嘴中学詹振亚
人教版 八年级物理（下制）作：第湖八北省章老河口运市动洪山和嘴中力学 第詹2振节亚 二力平衡
汽车在水平方向上受到几个力的作用？运 洪山嘴中学詹振亚
动状态怎样？
制
作
进行实验：实验四
洪山嘴中学詹振亚
如图，当两个力分
制 作
别两个物体时。放
：
湖
北 省
开塑料板，塑料板
老
河 口
滑向两边。
市
洪
山
嘴
中
学
装置仍如上图，当两个力在同一个物体上时。放开塑
詹
振 亚
料板后，塑料板将保持平衡。
小结:二力平衡的条件之四：----- 两个力在同一物体上
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
2、二力平衡条件
洪山嘴中学詹振亚
作用在同一物体上的两个力,如果大小
制
作
：
湖 北
相等、 方向相反, 并且在同一条直线
省
老
河
口 市
上，这两个力就彼此平衡。
洪
山
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》ppt课件(30张)
力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
B B A‘ B 表1： A A‘
力 大小/N 方向
F1 2 向右
F2 3 向右
F 5 向右
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
同一直线上的二力合成
• • • •
思考：一位女同学能否一个人将讲台搬起来？ 两位女同学合作可以搬起来 一位男同学就可以将讲台搬起来 两位女同学的作用效果和男同学的作用效果 相同吗？
F3
F1 F2
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
已知物体状态 已知物体受力
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
• 1、根据物体的运动状态推断物体的受力情 况: • （1）当物体处于静止或做匀速直线运动 时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作 用。 • （2）当物体的运动状态改变时，则物体 一定受到了非平衡力的作用。
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
改变 改变
Байду номын сангаас相反
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
B B A‘ B 表1： A A‘
力 大小/N 方向
F1 2 向右
F2 3 向右
F 5 向右
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
同一直线上的二力合成
• • • •
思考：一位女同学能否一个人将讲台搬起来？ 两位女同学合作可以搬起来 一位男同学就可以将讲台搬起来 两位女同学的作用效果和男同学的作用效果 相同吗？
F3
F1 F2
相同 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
已知物体状态 已知物体受力
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
• 1、根据物体的运动状态推断物体的受力情 况: • （1）当物体处于静止或做匀速直线运动 时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作 用。 • （2）当物体的运动状态改变时，则物体 一定受到了非平衡力的作用。
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
改变 改变
Байду номын сангаас相反
人教版物理八年级下册第八章运动和力第二章二力平衡 课件(共34张PPT)
？
要想使作用在 物体上的两个力相 互平衡，则这两个 力应该满足什么条 件？
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
课本实验装置
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
实验一
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等 相等
……
方向
成一定 不在同一条直线上 角度
改变 改变
相反
不在同一条直线上
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
本节学习目标
1、什么是物体的平衡状态？什么是平衡力？
2、什么是二力平衡？
3、二力平衡的条件是什么？
4、相互作用力的条件是什么？
5、你能区别平衡力和相互作用力吗？
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受力作用时，总保持静止状态 或匀速直线运动状态.
惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质， 这种性质叫惯性。
人教版八年级下册8.2二力平衡ppt知识讲解
F
G
静止状态---平衡状态
左图口杯处于 什么状态？它 受到力的作用 吗？若受到， 它又受到那些 力的作用？这 些力可能存在 什么关系？
右图是被匀速吊起的
货物，它受到力的作
用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？
F
这些力也可能存在什
么关系呢？
匀速直线运动状态---平
衡状态
G
阻力
F支
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
3、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
4、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力， 车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 F=3N, 书处于什么状态？
巩固练习
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
Ｆ
G
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
物理八年级下册-8.2-二力平衡--(共19张)PPT课件
1. 平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态
受力为平衡力
匀速直线运动状态
2. 二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
.
16
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为0
不受力 受平衡力
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
.
17
2、解：
F2=20N
F1=20N
1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。
3. 物体静止或匀速。
不受力或受平衡力
4. 物体受平衡力。
静止或匀速直线
5. 物体受非平衡力。
运动状态改变
.
14
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体 上，并且是不平衡的力。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定 改变。
.
15
小结
3、解: G=mg=40kg×9.8N/kg=392N
F=392N
.
18
G=392N
3、解： F2
F F1
G
Βιβλιοθήκη Baidu
.
19
.
1
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
人教版八年级物理下册第八章_运动和力_第2节_二力平衡优秀课件
画出示意图
2、关于力和运动，下列说法中正确的 是 A．物体不受外力，它一定保持静止 B．物体受到外力作用，运动状态一定 改变 C．物体做匀速直线运动时，一定受到 平衡力的作用 D．物体运动状态改变了，它一定受到 外力的作用
3、一个物体放在粗糙的水平面上， 某人用水平方向的力推物体但未推动， 这是因为人对物体的推力 A．小于地面对物体的摩擦力 B．大于物体受到的重力 C．等于地面对物体的摩擦力 D．等于物体受到的重力
分析：下列物体保持静止或是匀速直线 运动状态是否不受外力？
静止 匀速下降
物体在几个力的作用下保持 静止状态或匀速直线运动状态， 我们就说这几力就个叫相互平衡。 物体处于平衡状态。
平衡状态：静止状态 或匀速直线运动状态
生活中常见的平衡现象
匀速行驶的汽车、举重 、 吊灯、 军用直升机吊起坦克悬在空中、 匀速或静止的航母，受力都是平 衡的。
• 例题1：下述关于二力平衡的问题，哪些分析是 正确的？ • A.从高空竖直下落的雨滴接近地面时已匀速运动， 它受到的力是一对平衡力。 • B.利用火箭发射卫星，开始时发动机喷气获得向 上的推力与火箭的重力是平衡的。 • C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。 • D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
实验探究—二力平衡的条件
器材：光滑水平桌面、小 车、砝码盘、砝码、细线。
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2. 处于平衡状态下的物体所受的几个力叫 做平衡力。
F G
如果物体只受两个力作用而处于静止或
匀速直线运动状态叫做__二__力___平__衡。
？ 要想使作用在
物体上的两个力相 互平衡，则这两个 力应该满足什么条
件？
猜想：
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
A.两个力的大小相等、方向相反。 B.两个在同一直线上 C.两个力作用在同一物体上。
=20N
F=20N
2.质量40千克的小船静止在水面上，请画出它受到的力的示意图，并 标出力的大小。(g取10N/kg)
F=400N
G=400N
二力平衡条件应用：
F=?
匀速直线下
降
G=100N
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为 0
不受力 受平衡力
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
Ｆ
阻力
牵引力
Ｇ
怎么知道我们的猜想是否正确呢？
进行实验
实验：探究二力平衡条件
实验器材：两个铁架台、 纸 片、细线、钩码
实验步骤： 1、使纸片两边细线的钩码质量相等； 2、使纸片两边细线的钩码质量不相等； 3、保持纸片两边细线的钩码质量相等， 把纸片在水平面上扭转一个角度后释放。
实验过程：观看视频（5分钟） 力学实验11-探究二力平衡的条件\力学实验11-探究二力平衡的条件-国语流畅.qsv
运动状态发生改变
讨论：
一对相互作用力与一对平衡力的异同
一对相互作用力
一对平衡力
相 大小 同 点 方向
相等 相反，且作用在同一直线上
不 作用对象 作用在两个物体上 作用在同一物体上
同 点 图示
一、物体的平衡状态：静止或匀速直线运动 二、二力平衡条件：同物、同线、等大、反向 三、力和运动的关系
物体的受力情况决定运动情况； 物体的运动情况反映受力情况
当堂练习
1.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
实验记录
纸片（受力物体）在水平反方向所受 二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
小车运动状态是否 改变
相等
相反
在
否
不相等
相反
在
是
相等
相反
不在
是
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反 并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
简称“同物、同线、等大、反向” 即学即练：课后第1题
自学指导（二）
请同学们看课本21、22页，思考下列问题（5分钟）： 1、举几个你身边的二力平衡的例子。 2、课本列举了哪些二力平衡条件在生活中的应用？你能 试着画出相应的物体的受力示意图吗？
F
阻
力
牵引力
F
G
做匀速直线运动的小汽车
G
F
当堂训练：
1.在平直的公路上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向西 运动，试wenku.baidu.com出小车受到的阻力大小和方向。
3.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落 过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力
< （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后
来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 = 800N。
在平直的公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几 对平衡力的作用请在图中画出汽车受力的示意 图。
运动和力
第2节 二力平衡
1.知道二力平衡的条件 2.知道二力平衡时物体的运动状态 3.会应用二力平衡条件分析简单的问题
自学指导（一）
阅读课本20页，思考下面的问题(4分钟）：
1、物体的平衡状态包括____静_止和___匀_速_直状线运态动，即运动状态不变。根据
牛顿第一定律，物体保持平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）
的条件是什么？
没有受到力的作用
2、图8.2-1中汽车保持匀速直线运动状态、吊灯、花瓶保持静止状
态的原因是它们不受力吗？试着分析它们的受力情况。
3、汽车、吊灯、花瓶保持平衡状态是因为它们受到的几个力相互
____平_衡_。
知识要点：
1. 物体在几个力的作用下处于静止或匀速 直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状 态。
F G
如果物体只受两个力作用而处于静止或
匀速直线运动状态叫做__二__力___平__衡。
？ 要想使作用在
物体上的两个力相 互平衡，则这两个 力应该满足什么条
件？
猜想：
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
A.两个力的大小相等、方向相反。 B.两个在同一直线上 C.两个力作用在同一物体上。
=20N
F=20N
2.质量40千克的小船静止在水面上，请画出它受到的力的示意图，并 标出力的大小。(g取10N/kg)
F=400N
G=400N
二力平衡条件应用：
F=?
匀速直线下
降
G=100N
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为 0
不受力 受平衡力
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
Ｆ
阻力
牵引力
Ｇ
怎么知道我们的猜想是否正确呢？
进行实验
实验：探究二力平衡条件
实验器材：两个铁架台、 纸 片、细线、钩码
实验步骤： 1、使纸片两边细线的钩码质量相等； 2、使纸片两边细线的钩码质量不相等； 3、保持纸片两边细线的钩码质量相等， 把纸片在水平面上扭转一个角度后释放。
实验过程：观看视频（5分钟） 力学实验11-探究二力平衡的条件\力学实验11-探究二力平衡的条件-国语流畅.qsv
运动状态发生改变
讨论：
一对相互作用力与一对平衡力的异同
一对相互作用力
一对平衡力
相 大小 同 点 方向
相等 相反，且作用在同一直线上
不 作用对象 作用在两个物体上 作用在同一物体上
同 点 图示
一、物体的平衡状态：静止或匀速直线运动 二、二力平衡条件：同物、同线、等大、反向 三、力和运动的关系
物体的受力情况决定运动情况； 物体的运动情况反映受力情况
当堂练习
1.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
实验记录
纸片（受力物体）在水平反方向所受 二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
小车运动状态是否 改变
相等
相反
在
否
不相等
相反
在
是
相等
相反
不在
是
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反 并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
简称“同物、同线、等大、反向” 即学即练：课后第1题
自学指导（二）
请同学们看课本21、22页，思考下列问题（5分钟）： 1、举几个你身边的二力平衡的例子。 2、课本列举了哪些二力平衡条件在生活中的应用？你能 试着画出相应的物体的受力示意图吗？
F
阻
力
牵引力
F
G
做匀速直线运动的小汽车
G
F
当堂训练：
1.在平直的公路上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向西 运动，试wenku.baidu.com出小车受到的阻力大小和方向。
3.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落 过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力
< （填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800N；后
来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 = 800N。
在平直的公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几 对平衡力的作用请在图中画出汽车受力的示意 图。
运动和力
第2节 二力平衡
1.知道二力平衡的条件 2.知道二力平衡时物体的运动状态 3.会应用二力平衡条件分析简单的问题
自学指导（一）
阅读课本20页，思考下面的问题(4分钟）：
1、物体的平衡状态包括____静_止和___匀_速_直状线运态动，即运动状态不变。根据
牛顿第一定律，物体保持平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）
的条件是什么？
没有受到力的作用
2、图8.2-1中汽车保持匀速直线运动状态、吊灯、花瓶保持静止状
态的原因是它们不受力吗？试着分析它们的受力情况。
3、汽车、吊灯、花瓶保持平衡状态是因为它们受到的几个力相互
____平_衡_。
知识要点：
1. 物体在几个力的作用下处于静止或匀速 直 线运动状态，我们就说该物体处于平衡状 态。