农村小学数学教师轮训感悟

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小学数学教师培训学习心得体会(12篇)

小学数学教师培训学习心得体会(12篇)小学数学教师培训学习心得体会1今天是培训的第五天，有了前两天在县里集中培训的经验，今天我们在学校里的培训方式也做了相应的调整，不再是对整册教材的全面解读，而是找出本册中大家认为有难度是重点的单元由主讲人进行详细解读。

今天由两位主讲人分别对三年级上下册的几个重点单元进行了解读。

然后老师们主要就“回顾与整理知识梳理的方法”和“学生对计量单位的选择和换算易出错怎么办？”这两个问题展开了讨论。

大家各抒己见，把自己在教学中积累的成功经验拿出来与大家分享。

就第二个问题大家一致认为：学生的亲身体验很重要，即在第一次认识某种计量单位时就要通过学具操作、实物展示等活动，让学生亲生经历从而建立正确的表象，而不能做成“夹生饭”。

针对单位换算这方面刘爱峰老师介绍了自己的“法宝”，那就是将同种计量单位以楼梯的形式呈现，将“进率”这一抽象的概念与我们身边的“楼梯”相联系，进率相同的单位间台阶高度相同，进率不同的单位间台阶高度不同，方便学生对单位间的进率的理解和记忆。

虽然主讲人讲的时间少了，但留给大家讨论的时间多了，最后大家的体会是：这样的培训方式让我们有了更多的收获！小学数学教师培训学习心得体会2十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人认真研读了《义务教育课程标准》（____年版），开阔了视野，有了全新的全面的体验。

《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。

数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体验性经验。

小学数学教师培训心得（4篇）

小学数学教师培训心得作为一名小学数学教师，我一直坚信不断学习和进步的重要性。

近期，我有幸参加了一次小学数学教师培训，这让我受益匪浅。

通过这次培训，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还对数学教育的本质有了更深入的理解。

在这篇心得中，我将分享我在培训中所学到的内容和我的体会。

首先，培训中有一位专业的数学教育专家为我们讲解了数学教育的理念和目标。

她强调了数学教育的本质是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

这让我意识到，数学教育不仅仅是教学生掌握一些数学知识和技巧，更重要的是培养学生的数学思维方式和解决实际问题的能力。

在以后的教学中，我会更加注重培养学生的思维能力，而不仅仅是灌输知识点。

其次，培训中我们学习了一些新的教学方法和策略。

比如，分组合作学习法、问题解决学习法等。

这些方法都是基于学生主体性学习的理念，通过让学生参与到学习的过程中来提高他们的学习效果和兴趣。

在实际操作中，我发现这些方法确实能够激发学生的学习热情，并且提高了他们的学习效果。

以前我习惯于通过讲解和演示来传授知识，但是现在我会尝试采用更多的互动和合作的方式来进行教学，以激发学生的学习积极性。

此外，我还学到了一些课堂管理的技巧和方法。

课堂管理是教学中非常重要的一环，对于提高学生学习效果和维持课堂秩序起着至关重要的作用。

在培训中，我们学习了一些有效的课堂管理策略，比如给予学生充分的自由和责任、设置明确的规则和期望等。

通过这些策略，我能够更好地引导学生的行为和学习，提高课堂效果。

此外，在培训中我还学到了一些关于数学教材和评价的知识。

数学教材是教学的重要工具，选择和使用合适的教材对于教学的效果有着直接的影响。

在培训中，我们学习了如何评估和选择教材，如何通过教材的设计来培养学生的数学思维能力。

这让我深刻认识到，教材不仅仅是教学的内容和资源，更重要的是它对于学生的学习和思维方式的影响。

在以后的教学中，我会更加注意选择和使用教材，注重培养学生的数学思维能力。

小学数学教师的培训心得体会 (2)

小学数学教师的培训心得体会
作为一名小学数学教师，我参加了许多培训课程，并积累了一些经验和心得体会。

以下是我认为对于小学数学教师的培训心得：
1. 深入理解数学教学理念：数学教师需要深入理解数学教学的目标和原则。

我们需要知道为什么要教授某个概念或技巧，以及如何帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。

2. 学习多样化的教学方法：小学数学教师应该学会使用多种教学方法，以满足各种学生的学习需求。

这包括使用游戏、角色扮演、实践活动等活动来激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 深化数学知识和技能：作为数学教师，我们需要不断深化自己的数学知识和技能。

只有我们自己具备了扎实的数学底子，才能更好地将知识传授给学生，并解答他们的问题。

4. 理解学生的思维方式和问题：数学是一门抽象的学科，学生对数学概念和问题的理解可能存在困难。

作为教师，我们需要理解学生的思维方式和问题，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。

5. 掌握评估和反馈的技巧：评估和反馈对于提高学生学习效果至关重要。

我们需要学会使用多种评估工具，包括测试、作业、项目等，以及及时提供积极的反馈，帮助学生不断改进和提高。

6. 与同行交流和分享：教师之间的交流和分享是提高教学能力的重要途径。

我们应该积极参加学校的教研活动、培训课程和教师会议，与同事分享教学经验和心得体会。

总的来说，作为小学数学教师，不断学习和提高是非常重要的。

通过参加培训课程并将所学应用到教学实践中，我们可以不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的数学教育。

原创小学数学教师培训收获与感悟

原创小学数学教师培训收获与感悟引言最近参加了一次小学数学教师培训，通过这次培训，我对小学数学教学有了更深入的认识，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。

在本文中，我将分享我的收获和感悟，希望能够对其他数学教师有所帮助。

收获一：学科知识更新参加这次培训的一个重要目的是增加我对小学数学知识的了解和掌握。

在培训中，我们学习了最新的小学数学教学大纲和教材内容，深入了解了数学教育的发展趋势和教学要求。

通过讲座和讨论，我对于小学数学各个年级的教学内容和重点有了更清晰的认识。

收获二：教学方法和策略在培训中，我们不仅学习了新的数学知识，还学习了一些有效的教学方法和策略。

比如，我们学习了如何通过游戏方式教授基础概念，如何利用教具和实物让学生更好地理解抽象概念，以及如何引导学生主动参与课堂讨论和解决问题。

这些教学方法和策略帮助我更好地设计和组织数学课堂，让学生更加积极主动地学习和思考。

收获三：师生互动与合作通过这次培训，我结识了来自不同学校的数学教师，并与他们进行了深入的交流和讨论。

我们一起分享了自己的教学经验和教学案例，相互启发和帮助。

在小组讨论和合作中，我学到了很多新的教学思路和方法，也与其他教师建立了良好的师生关系和合作伙伴关系。

收获四：职业发展机会这次培训不仅提供了新的教学思路和方法，还提供了一些教师职业发展的机会。

培训结束后，我有机会参与一些小学数学教师的研究项目和课堂教学改进实践，通过实践和反思来提高自己的教学水平。

这对于我的职业发展非常重要，也让我对未来的教学工作充满了信心和动力。

感悟一：教育事业的重要性通过这次培训，我更加深刻地意识到教育事业的重要性。

小学阶段是孩子们基础教育的起点，数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维和问题解决能力有着重要的影响。

作为数学教师，我有责任为学生打下坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和自信心。

感悟二：教师的角色与责任在培训中，我深刻理解到作为一名优秀的数学教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还要具备良好的师德和教育理念。

小学数学教师培训心得体会3篇

小学数学教师培训心得体会小学数学教师培训心得体会精选3篇（一）作为一名小学数学教师，我参加了一次为期一周的教师培训课程，收获颇丰。

以下是我在培训中的心得体会：首先，这次培训课程让我重新认识到数学教育的重要性。

在过去，我可能只注重教授学生具体的计算方法和公式，缺乏对数学思维的培养。

但通过培训中的讲解和案例分析，我明白了数学的本质是一种思维方式，需要培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创造性思维等。

因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学思维，而不仅仅是灌输知识。

其次，培训中的教学方法和教材选择也给我带来了很多启示。

在培训课程中，我们采用了多种教学方法，如小组合作学习、问题解决讨论等，使学生能够积极参与课堂，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

此外，我们还使用了一些新颖的教材和教具，如数学游戏、实物模型等，让学生对数学产生兴趣。

这些教学方法和教材选择，不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣。

最后，通过与其他教师的交流和讨论，我也获得了很多宝贵的经验和教训。

我发现每个教师都有自己的教学特点和方法，我们可以从彼此身上学到很多东西。

因此，我会继续积极参与各类教师交流活动，不断提升自己的教学水平。

总之，这次小学数学教师培训让我领悟到数学教育的重要性，并提供了一些有效的教学方法和教材选择。

我会将这些经验和教训运用到实际教学中，努力提高学生的数学素养和学习兴趣。

小学数学教师培训心得体会精选3篇（二）作为小学数学教师，参加基本功比赛是一种非常有益的经历。

以下是我在参加比赛过程中的一些体会：1. 提高专业水平：参加基本功比赛迫使我重新审视和巩固自己的数学知识。

通过准备比赛，我不仅回顾了小学数学的基础知识，还深入研究了一些高难度的数学题目，进一步提升了自己的教学水平。

2. 加深对教学方法的理解：比赛过程中，我采用了一些新的教学方法和策略，尝试了一些创新的教学活动。

这使我更加了解不同的教学方法和活动对学生的影响，对于更好地教授数学知识有了更深入的认识。

小学数学教师培训收获与感悟

小学数学教师培训收获与感悟
一、培训前的期望
在参加小学数学教师培训之前，我心怀期待。

作为一名小学数学教师，我深知
数学的重要性，也明白自己在教学方法和理念上还有待提高。

因此，我怀着学习的心态，希望通过培训能够获得新的知识和技能，进一步提升自己的教学水平，为学生带来更好的学习体验。

二、培训内容及收获
在培训过程中，我收获颇丰。

首先是对数学教育的认识得到了深化。

通过培训，我了解到了不同年龄段学生数学学习的特点，以及如何根据学生的实际情况设计教学内容和方式。

其次是教学技巧的提升。

培训中，老师们结合实际案例，教授了许多实用的教学技巧，如启发式教学、激励学生学习的方法等，让我受益匪浅。

最重要的是，培训让我重新审视了自己的教学理念，提醒了我教学中的不足之处，激发了我进一步提高的动力。

三、在实践中的感悟
培训结束后，我将所学应用到实践中。

在日常教学中，我注重启发式教学，通
过提出问题、让学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力。

同时，我还注意结合学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保每个学生都能够得到适合的学习支持。

此外，我还鼓励学生勇敢提问，培养他们的思辨能力，使他们在数学学习中能够主动思考、勇于探索。

四、结语
小学数学教师培训不仅为我带来了知识和技能的提升，更重要的是让我重新审
视了自己的教学理念，激励了我继续提高自身的教学水平。

未来，我将继续努力，不断学习，为学生带来更好的教育成果，让他们在数学学习中获得更多的成就感和快乐。

小学数学教师轮训工作总结范文大全

小学数学教师轮训工作总结范文大全全文共5篇示例，供读者参考小学数学教师轮训工作总结范文大全篇1这次是我弟一次参加网络培训，这次让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这两个月来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。

这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。

精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。

在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。

我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。

我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是美好的理想。

于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。

处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。

现在想来，不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。

“教师在行动研究中成长”，教授的讲座引发了我的思考，以往的课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便可以名正言顺地结题了，久而久之，老师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存，再加上我们疲于应付日常教学，课题对于我们来说反而成了负担。

原创小学数学教师培训收获与感悟总结

原创小学数学教师培训收获与感悟总结引言近年来，随着小学数学教育的发展以及教育教学方法的不断更新，作为一名小学数学教师，不断提升自身的教育教学能力和水平显得尤为重要。

教师培训是提高教师专业素养的重要途径之一。

我有幸参加了一次小学数学教师培训，并在这次培训中获得了许多收获和感悟。

本文将总结我在这次培训中的收获和感悟。

收获一：教学目标的明确与分解在这次培训中，我深刻体会到了教学目标的重要性。

一个明确的教学目标能够帮助学生集中注意力，理清思路，并具体指导教师的教学行为。

我们学习了如何将教学目标进行分解，从整体到具体，一步步引导学生深入理解和掌握知识点。

通过这种方式，我意识到只有教师把整个学习过程分解为具体的目标和步骤，并在教学中不断地给予学生引导和反馈，才能帮助学生实现有效学习。

收获二：差异化教学的重要性在培训中，我们了解了差异化教学的概念和方法。

差异化教学是指根据学生的不同需求和能力制定不同的教学策略和资源，以最大程度地促进每个学生的学习进步。

通过差异化教学，我们能够更好地满足学生的个性化需求，培养学生的自主学习能力和创造力。

我深刻认识到，只有充分关注每个学生的特点和需求，才能真正做到因材施教，使每个学生都得到充分的发展。

收获三：启示式教学的有效性在培训过程中，我们学习了启示式教学的原理和方法。

启示式教学是指通过引导学生自主思考、发现问题的解决方法，促使学生在实际操作中学习知识和技能。

通过启示式教学，学生将能够培养自己的思考能力和解决问题的能力，提高学习的积极性和主动性。

在我的实践中，我逐渐发现启示式教学在激发学生学习兴趣和培养创新思维方面的优势。

因此，我将在今后的教学中更加注重启示式教学的应用。

感悟一：教师需不断学习与更新在这次培训中，我深切体会到作为一名教师，需要不断学习和更新自己的教育教学理念和方法。

教育教学方法的进步和变革是与时俱进的必然要求，只有不断学习和更新，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生的学习需要。

2024年小学数学教师培训心得体会范文(五篇)

2024年小学数学教师培训心得体会范文在接受2024小学数学教师培训的这段时间里，我深刻感受到了培训的重要性和必要性。

通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。

下面我将从培训内容、教学方法和教育理念三个方面进行总结和归纳。

首先，培训内容十分丰富，并涵盖了小学数学教学的各个方面。

在培训中，我学习了小学数学的基本概念和基本操作，如整数的认识和运算、几何图形的认识和运用等。

同时，还学习了教学方法和策略，如情境教学、合作学习等。

总体来说，培训内容涵盖了小学数学教学的全过程，并且给予了我们很多实践和教学案例，使我们能够真实地了解和掌握教学的核心内容。

其次，培训中的教学方法也给我留下了深刻的印象。

在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和讨论的形式进行学习。

例如，在学习整数的概念和运算时，我们通过小组讨论和游戏的方式进行了实际操作，这样既增加了学习的趣味性，又提高了学习效果。

同时，培训中也注重了教学案例的分析和讨论，通过讨论不同的教学案例，我们可以学习到不同的教学策略和方法，这对我们今后的教学工作具有很大的指导意义。

最后，培训中强调了培养学生的实践能力和创新思维。

在当今社会，仅仅掌握知识远远不够，更重要的是学生能够将所学知识应用到实际生活中，并且能够通过创新思维解决实际问题。

在培训中，我们不仅学习了数学的基本概念和运算，还学习了如何通过数学方法解决实际问题，如数学建模和数学游戏等。

这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们在未来的学习和工作中具备更多的竞争力。

综上所述，2024小学数学教师培训给予了我很多宝贵的收获和启发。

通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。

我深刻感受到了培训的重要性和必要性，只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生提供优质的教育。

希望今后能够将所学知识和方法应用到实际教学中，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。

农村小学数学教师培训的心得体会范文

农村小学数学教师培训的心得体会有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

那么要如何写呢？以下是小编整理的农村小学数学教师培训的心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

农村小学数学教师培训的心得体会1新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的知注和支持。

在培训之前，我总是认为新课标准实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念临夏市强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉，但我听了各位教师的讲课后才知道任何改革在其初期都产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。

我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。

如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力。

半年来，教育局组织我区农村小学数学教师进行了周末集中培训，经过半年的培训，我获益颇多，感触很深。

对本次活动的体会如下：1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的计算的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生发散思维的能力，只有让学生大胆地想、练，才能发现学生出现的错误。

2、本次培训也使我认识到，要想给学生讲清语法知识，教师心中必须掌握一条清晰的知识结构线，这样才能把知识联系起来，使学生学习起来更加容易，有自信，而此之前的教学中，我只是孤立地讲解讲解，在今后的教学中，我会将知识与教材紧密联系起来，真正地做到结构瑟功能相结合。

还有通过这几年的学习我发现，近年来国内外语教学与研究有了很大进展，在教学观念上，从重语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变。

特别强调交际的能力的形成，强调学生在能用所学的语言做事情，同时重视语言知识的学习，强调通过语言知识的学习，提高对语言功能和结构的理解以及对语言差异的敏感性，为有效的开展交际而服务。

教学模式与方法也有了较大转变。

从以教师为中心的教学模式到以学生为中心的`教学模式的转变。

小学数学教师培训心得体会和感悟7篇

小学数学教师培训心得体会和感悟7篇小学数学教师培训心得体会和感悟1为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。

学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

一、要懂得欣赏与爱的艺术作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。

轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。

孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。

要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。

二、营造具有吸引力的学习背景《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。

让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。

数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

三、给学生提供探索与交流的空间这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。

每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。

用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。

数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。

小学数学教师培训心得体会和感悟(合集7篇)

小学数学教师培训心得体会和感悟(合集7篇)在我们对一些事情产生了新的看法时，不妨将自己的理解记录进心得体会中。

做了某件事后写心得体会有助于后续复盘，一篇好的心得体会需要具有什么内容。

由此，有请你读一下以下的“小学数学教师培训心得体会和感悟”，希望能帮助到你的学习和工作！以下是小编整理的小学数学教师培训心得体会和感悟(合集7篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇: 小学数学教师培训心得体会和感悟长期以来，我们作为教师都在为一个个的教育问题犯难，总是在寻找新的方法，吸收新的理念，而今天，在网上学习了之后，我受益匪浅，接下来我将谈谈这次学习的心得体会。

一、设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。

注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。

使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用锻炼学生语言表达能力。

达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

二、积极提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。

这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

教师培训感言小学数学

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已从事小学数学教育工作多年。

在这漫长的教学生涯中，我不断学习、不断进步，为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教师培训。

近日，我有幸参加了一次小学数学教师培训，这次培训让我受益匪浅，感触颇深。

在此，我想分享一下我的培训感言。

一、专业素养的提升本次培训邀请了我国著名的小学数学教育专家进行授课，他们深入浅出地讲解了小学数学教育教学的理论和实践经验。

通过培训，我对小学数学教育教学有了更加全面、深入的认识，对教材、教法、学法等方面有了新的理解。

1. 教材解读：专家对教材进行了详细的解读，使我明白了教材的编写意图和教学目标。

在今后的教学中，我将更加注重教材的合理运用，充分挖掘教材中的教育资源。

2. 教法改革：专家强调了教学方法的重要性，指出要注重启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣。

在今后的教学中，我将积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 学法指导：专家对学生的学法进行了详细的指导，使我明白了如何引导学生自主学习、合作学习。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。

二、教学经验的积累本次培训中，我有幸听到了多位优秀教师的经验分享。

他们分享了在教育教学过程中的一些成功案例，使我受益匪浅。

1. 课堂管理：优秀教师在课堂管理方面有着丰富的经验，他们通过建立良好的师生关系、制定合理的课堂规则等方式，使课堂氛围融洽，学生积极参与。

我将在今后的教学中借鉴他们的经验，提高课堂管理能力。

2. 作业批改：优秀教师在作业批改方面有着独到的方法，他们注重作业的针对性、层次性，使每个学生都能在作业中找到自己的不足，及时改进。

我将在今后的教学中学习他们的作业批改方法，提高学生的作业质量。

3. 家校沟通：优秀教师在家校沟通方面做得非常好，他们通过家访、家长会等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

我将在今后的教学中加强家校沟通，形成教育合力。

三、团队协作能力的提高本次培训让我深刻认识到，团队协作对于教育教学工作的重要性。

乡村教师培训心得体会15篇

乡村教师培训心得体会乡村教师培训心得体会 15篇乡村教师培训心得体会 120xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会，聆听了xx老师对数学教材的解读与介绍，我受益匪浅，感受颇多。

(一)精心设计“情境+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络在创设“情境”和设计“问题串”的过程中，每一位教材的执笔者最关注，实际上也是整个编写团队最费心思调研、思考、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目标到底是什么”“学生进入这个情境后可能的思考过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目标与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线，即‘问题串’”。

事实上，学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与思考过程，将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动，而活动的有效开展和不断深入将直接有助于学习目标的实现，因而这个过程同时体现了教师的教学过程，而且好的“问题串”还能有效地帮助教师引导学生进行高质量的数学学习活动。

同时，“问题串”的设计、选择与呈现直接服务于课程的学习目标，这无疑对广大基层的一线教师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便，也能有效避免教师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。

(二)在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现教材一直关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度等各方面的全面发展。

根据课程标准修订的精神，为促进学习目标的整体实现，在以下方面进行了持续努力：1.注重基本活动经验和基本思想对于基本活动经验，教材主要通过两种形式体现。

第一，设计专门的积累活动经验的课，在这些课中一般不以学习某个具体的概念、公式为目标，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。

例如，一年级上册第14页“快乐的午餐”，这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经验的课，帮助学生体会数量的多与少，为后面学习数的大小的意义奠定基础。

小学数学教师培训后收获和感想怎么写

小学数学教师培训后的感悟和收获
在教育领域中，小学数学教师扮演着至关重要的角色。

他们的教学水平和教学方法直接关系到学生对数学学科的理解和兴趣。

因此，小学数学教师需要不断提升自己的教学水平和专业素养，以更好地引导学生学习数学。

最近参加了一次小学数学教师的培训课程，这次培训给我带来了很多收获和感悟。

首先，通过这次培训，我深刻认识到数学教学需要有针对性地进行。

在培训课程中，老师们针对小学生学习数学的特点和难点，提出了许多实用的教学方法和策略。

我学会了如何通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力，如何针对不同学生的学习习惯制定个性化的教学计划等。

这些方法对我今后的教学工作将起到积极的促进作用。

其次，这次培训也让我意识到在教学过程中要注重培养学生的数学思维能力。

教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在培训课程中，老师们通过举一反三、启发式教学等方法，教会了我们如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如何让学生通过数学建模来体会数学的魅力。

这些方法让我受益匪浅。

最后，这次培训让我深刻认识到教师的学习是一个持续不断的过程。

数学这门学科在不断地更新和拓展，作为数学教师，我们必须与时俱进，不断学习新知识、新方法，提升自己的教学水平。

只有不断地学习和积累，才能更好地开展教育教学工作。

通过这次培训，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也加深了对数学教育的理解和认识。

我会积极运用所学知识，不断完善自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。

让我们一起努力，让数学教育更精彩！。

小学数学教师培训体会3篇

小学数学教师培训体会 (2)小学数学教师培训体会 (2)精选3篇（一）作为小学数学教师，我参加了一次培训，给我留下了深刻的印象。

以下是我的一些体会：首先，培训中强调了培养学生创新思维和解决问题的能力。

数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。

培训教师如何引导学生学会观察、思考、分析和解决问题，我觉得非常重要。

在培训中，我们通过实际的例子和案例分析，学会了如何设计和组织教学活动，让学生能够积极参与，深入思考问题，并提出自己的解决方案。

其次，培训中强调了数学教学的启发教育。

传统的数学教学方式通常是教师讲、学生听，强调记忆和应用，缺少启发和培养学生的思考能力。

在培训中，我们学习了一些启发教学的方法，如提出问题、引导学生探索、引发学生思考等。

这种教学方式能够激发学生的兴趣和求知欲，培养学生的主动性和创造力。

另外，培训中还介绍了一些针对不同学生的个别化教学方法。

每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，教师应该根据学生的特点和需求，采取不同的教学策略来帮助他们提高数学学习的效果。

培训中，我们学习了一些针对不同层次的学生的差异化教学方法，如小组合作学习、游戏式学习等。

这种个别化的教学方法能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习兴趣和学习成绩。

总的来说，这次小学数学教师培训让我受益匪浅。

通过培训，我认识到了数学教学的本质是培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。

我也学到了一些切实可行的教学方法和策略，可以在实际教学中应用。

我相信这些体会和经验将对我今后的教育工作有所裨益。

小学数学教师培训体会 (2)精选3篇（二）作为小学数学教师，我参加了一次培训，我从中学到了很多东西。

首先，我意识到了小学数学教学的重要性。

数学是基础学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养都有很大的影响。

通过培训我了解到了一些新的教学方法和策略，如游戏化教学、探究式学习等，这些方法有效地增加了学生的学习兴趣和参与度。

其次，培训还教给我如何更好地组织课堂和设计教学内容。