生态系统练习题

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高中生物生态环境练习题目集

1. 地球上最为丰富的生态系统是什么？请简要介绍其特点和重要性。

2. 什么是生态系统的稳定性？请解释其中的相互关系。

3. 请列举几种生态系统中的能量传递途径，并说明其中的能量流动

原理。

4. 简要描述食物链和食物网的概念，并提供一个真实的例子。

5. 解释生态系统中的主要营养循环过程，包括水循环、碳循环和氮

循环。

6. 环境污染对生态系统的影响是什么？请列举几个主要的污染源和

其可能的后果。

7. 生物多样性是什么？为什么维护生物多样性对生态系统的可持续

发展至关重要？请举例说明。

8. 生态足迹是如何衡量一个人或地区对环境资源的消耗的？为什么

减少生态足迹对保护环境至关重要？

9. 解释生态恢复的概念和重要性，并提供一个具体的生态恢复项目

案例。

10. 生态旅游是如何促进保护自然环境和提高人们环保意识的？请

举例说明。

以上是高中生物生态环境练习题目集的全部内容，希望可以帮助你更好地理解和学习生态学知识。在回答问题时，可以适当引用相关的科学知识和实例，以加深对生态环境的理解。祝你学习进步！

生态学练习题+参考答案

一、单选题（共80题，每题1分，共80分）

1、阴性植物的特点是( )。

A、光补偿点较高,生长在全光照条件下

B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下

C、光补偿点较低,生长在全光照条件下

D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下

正确答案：B

2、生态系统的功能主要是( )。

A、维持能量流动和物质循环

B、为人类提供生产和生活资料

C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气

D、保持生态平衡

正确答案：A

3、形成次级生物量的生物类群是（）。

A、真菌

B、化能合成细菌

C、蕨类植物

D、蓝绿藻

正确答案：A

4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。典型草原( )。

A、群系

B、植被型组

C、植被型

D、植被亚型

正确答案：D

5、能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是( )。

A、能量越来越少

B、因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少

C、能量越来越多

D、能量基本没有变化

正确答案：A

6、生态系统这一概念的提出者是( )。

A、瓦尔明

B、达尔文

C、坦斯利

D、奥德姆

正确答案：C

7、单元顶级学说中的""顶级""是指( )

A、土壤顶级

B、地形项级

C、偏途顶级

D、气候项级

正确答案：D

8、常绿阔叶林的分布区域是（）。

A、温带

B、热带

C、亚热带

D、寒温带

正确答案：C

9、物种在自然界中生长的地方最可能的是( )。

A、无天敌

B、生境条件最好的地方

C、该种竞争能力最大的地方

D、环境条件较稳定的地方

正确答案：C

10、中国植物群落分类原则是（）。

A、生态学原则

B、植物区系学原则

C、群落学－生态学原则

生态系统练习题

有关生态系统练习题

1．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关

于生态系统成分的叙述，正确的是 ( )

A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级

B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型

C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

解析：选C。在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养生物，是生态系统中最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。

2．下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法，不正确的是

( )

A．流入田鼠体内的能量，除用于田鼠自身生长发育繁殖外，其余的以热能形

式散失了

B．被田鼠摄入体内的能量，不一定传给下一营养级

C．该食物链体现了生态系统的功能之一——能量流动

D．一条蛇捕食了一只田鼠，这只田鼠10%～20%的能量被这条蛇同化了

解析：选D。流入田鼠体内的能量，被分为两部分：一部分用于自身呼吸作用的消耗，另一部分用于生长发育和繁殖，后一部分的能量可流向下一营养级、分解者等。田鼠摄入体内的能量，有一部分以粪便的形式排出体外，这部分能量不会传给下一营养级。能量传递效率是针对营养级来说的，而不是针对个体。

3．(2015·东北师大附中质检)某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述

高中生物必修3生态系统练习题

一．选择题（共26小题）

1．关于种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（）

A．在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构

B．负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在

C．种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征

D．任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充

2．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是（）A．调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法

B．调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值

C．用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度

D．对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度3．如图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间的变化。下列有关叙述正确的是（）

A．可用标志重捕法准确计算出该种鼠的种群密度

B．该种鼠在第9年达到此环境的环境容纳量

C．调查期内该种鼠在新环境中呈“S”型增长

D．第5年后该种鼠的年龄组成为衰退型，呈负增长

4．1859年，一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养，后来对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段进行防治，结果如图所示。下列推断不正确的是（）

A．引入狐狸防治欧洲兔效果不佳的原因可能是狐狸捕食较多的袋鼠

B．引入的病毒能防治欧洲兔但对袋鼠影响不大，原因是病毒的专性寄生

C．0﹣y1年欧洲兔的年龄结构为增长型，y1年时为防治的最佳时间

D．若调查中被标记的部分个体标志物脱落，则调查结果比实际值偏大

生物生态系统练习题目

生物生态系统是生物学中一个重要的研究领域，它涉及到生物与环境之间的相

互作用和影响。通过对生物生态系统的研究，我们可以更好地了解生物的适应性、物种多样性以及生态平衡等问题。以下是一些关于生物生态系统的练习题目，希望能够帮助读者更好地理解和掌握相关知识。

1. 什么是生态系统？请简要描述其组成和功能。

2. 请列举并解释生态系统的四个基本组成部分。

3. 什么是生物多样性？为什么生物多样性对生态系统的稳定性至关重要？

4. 请解释生态位的概念，并举例说明。

5. 描述一下食物链和食物网之间的区别和联系。

6. 请解释生态系统中的能量流动和物质循环。

7. 生态系统中的生态位和生态位分化有什么关系？请举例说明。

8. 描述一下生物群落的概念，并解释其形成的原因。

9. 什么是生态系统的扰动？请解释扰动对生态系统的影响。

10. 生态系统中的生态平衡是如何维持的？请解释动态平衡和静态平衡的概念。

11. 请解释生态系统中的共生关系，并举例说明。

12. 描述一下生态系统中的能量金字塔和生物量金字塔。

13. 请解释生态系统中的生态位模型，并解释其在生态学研究中的应用。

14. 什么是生态系统的演替？请解释演替的类型和过程。

15. 生态系统中的生态位重叠对物种的影响是什么？请解释竞争排斥和资源分

割的概念。

以上是一些关于生物生态系统的练习题目，通过思考和回答这些问题，读者可

以更好地理解生物生态系统的基本概念和原理。同时，这些问题也涉及到了生态学研究中的一些重要问题和现象，如生物多样性、能量流动、物质循环、生态平衡等，读者可以通过进一步的学习和研究来深入了解这些内容。

生态系统同步练习试卷1(题后含答案及解析)2023年修改整理

生态系统同步练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 抉择题 2. 填空题 4. 简答题

抉择题

1．生态系统的同义词是

A．自然整体

B．生物群落

C．生物地理群落

D．综合体

正确答案：C 涉及知识点：生态系统

2．下列消费者属于一级消费者的是

A．牛

B．鹰

C．狼

D．蛇

正确答案：A 涉及知识点：生态系统

3．下列生物不属于生产者的是

A．水稻

B．藻类

C．化能自养细菌

D．棉铃虫

正确答案：D 涉及知识点：生态系统

4．下列生物属于生产者的是

A．兔

B．藻类

C．食用菌

D．棉铃虫

正确答案：B 涉及知识点：生态系统

5．生态系统这一概念首次提出的是

A．奥德姆

B．林德曼

C．达尔文

D．坦斯利

正确答案：D 涉及知识点：生态系统

6．生物地理群落这一概念的提出者是

A．吴征镒

B．奥德姆

C．苏卡乔夫

D．坦斯利

正确答案：C 涉及知识点：生态系统

7．生态系统的功能是

A．维持能量流淌、物质循环和信息传递

B．保持生态平衡

C．为人类提供生产和生活资料

D．通过光合作用制造有机物质并释放氧气

正确答案：A 涉及知识点：生态系统

8．目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是A．个体生态学

B．种群生态学

C．群落生态学

D．生态系统生态学

正确答案：D 涉及知识点：生态系统

9．食物网结构比较简单的生态系统是

A．温带草原

B．落叶阔叶林

C．淡水湖泊

D．极地冻原

正确答案：D 涉及知识点：生态系统

10．确定生态系统内消费者营养级的依照是

A．依照消费者的个体大小

B．依照消费者的食量大小

C．依照消费者的食性

D．依照消费者的要紧食性

正确答案：D 涉及知识点：生态系统

高一生物生态系统专项练习题及答案

高一生物生态系统专项练习题及答案答案：

1. 生态系统是指某一地理区域内生物与环境相互作用而形成的复杂的生物共同体和所处环境的总和。它包括生物群落、生物圈和生物间相互作用三个重要组成部分。

2. 生态系统的分类有许多种方式，其中一种常见的分类是按照环境的特征来划分，如陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统；另一种分类是按照生物群落的特征来划分，如森林生态系统、草原生态系统和沙漠生态系统等。

3. 能量的流动是生态系统中的重要过程。光能是生态系统中最主要的能量来源，通过光合作用转化为化学能，再通过食物链传递给其他生物。能量流动呈现出食物链、食物网和能量金字塔等形式。

4. 生物间的相互关系包括共生、竞争、捕食和寄生等。共生是指不同种类的生物长期共同生活在一起，互相依赖并受益。竞争是指不同种类或同种类生物之间争夺有限资源的行为。捕食是指一种生物以另一种生物为食物的行为。寄生是指一种生物寄生在另一种生物上获取营养。

5. 生态系统对环境的稳定和调节具有重要作用。生态系统能够通过物质循环、能量流动和生物调节等方式维持其稳定性，保持环境的相对恒定和适宜。

6. 环境污染和人类活动对生态系统造成了很大的影响。空气污染、水污染和土壤污染等污染因素破坏了生态系统的平衡，导致生物种群减少甚至灭绝，严重影响了生态系统的稳定性。

7. 保护生态系统是人类的责任和义务。通过加强环境保护、合理利用资源和推动可持续发展等措施，可以有效保护生态系统，维护生物多样性和人与自然的和谐共生。

8. 高一生物生态系统专项练习题

题目一：下图是一个生物群落的能量金字塔，请结合图示回答以下问题。

人教版七上生物1.2.2生态系统练习题

初中生物生态系统练习题

一、选择题

1、“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人．对鼠目寸

光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告．从生物学角度来说主要描述了生物之间的() A．寄生关系B．捕食关系C．竞争关系D．合作关系

2、若A→B→C→D→E表示一条食物链，则下列叙述正确的是（）

A.A为生产者，E为分解者，BCD为消费者

B.BC为消费者，ED为分解者，A为消费者

C.BCD为分解者，A为生产者，E为消费者

D.A为生产者，BCDE为消费者

3、下列关于生态系统的叙述，错误的是

A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的

B．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

C．动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者

D．生态系统具有一定的自动调节能力

4、在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（）

A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统

5、下面可以成为一个生态系统的是（）

A．一片森林中所有的树．B．一个池塘中所有的生物

C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气．

6、下列食物链表示正确的是()

A．草→昆虫→青蛙→蛇

B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

D．草→兔→狼→细菌

7、湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．消费者和分解者

8、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是()

A．生态系统具有一定的自我调节能力

小学科学练习题生态系统

生态系统是由生物和非生物因素组成的一个生态单位。生态系统中

包含了各种不同的生物群落、各种不同的地质和气候条件。生态系统

的组成和结构极为复杂，其中生物相互关联、相互依存，同时也和非

生物因素有着千丝万缕的联系。以下是一些小学生科学练习题，旨在

帮助学生加深对生态系统的理解。

题目一：生态系统的组成

生态系统由哪些元素组成？请简要描述各个元素的功能和作用。

答案：生态系统由生物和非生物因素组成。生物因素包括动植物、

微生物等，它们在生态系统中扮演着能量的转移和物质的循环的角色。动物通过食物链相互连接，植物通过光合作用产生氧气和有机物质供

给其他生物。微生物在分解有机物和氮循环中起到关键的作用。非生

物因素包括土壤、水、空气等，它们提供了生物生存的基础条件。土

壤是植物生长的重要营养来源，水是生物的生命之源，空气中的氧气

则是动物所需。

题目二：能量转移与食物链

简述生态系统中能量的转移方式和食物链的组成。

答案：能量在生态系统中通过食物链的形式进行转移。食物链以食

物的传递来表示生物之间食物链的关系。食物链通常由植物（生产者）→草食动物（第一级消费者）→肉食动物（第二级消费者）→食肉动

物（第三级消费者）等组成。能量从一个级别传递到另一个级别时，

会有一部分能量损失，因此食物链中的转化效率逐级降低。

题目三：生态平衡

什么是生态平衡？为什么生态平衡对生态系统的稳定性至关重要？

答案：生态平衡是指一个生态系统中各个生物之间相互依存、相互

制约的状态。在生态平衡下，生物种群的数量和种类相对稳定，生态

系统的结构和功能得以保持。生态平衡对生态系统的稳定性至关重要，它能够保持生物种群的适度数量，防止某些物种的过度繁殖而导致资

高中生物生态系统与环境保护练习题及答案

一、选择题

1. 生态学是研究生物体与环境之间相互作用关系的学科，生态学的两大基本概念是（）。

A. 癌症与肺癌

B. 光合作用与呼吸作用

C. 进化与自然选择

D. 相对论与量子力学

答案：C

2. 下面关于生态系统的说法不正确的是（）。

A. 生态系统包括生物群落、生物种群、生物个体和他们的非生物环境

B. 生态系统是一个具有完整功能整体

C. 生态系统是一个开放系统

D. 生态系统内各种物质和能量的循环是有方向的

答案：D

3. 种群的生长速度受到以下哪些因素的制约？（）

A. 减少因子

B. 增长因子

C. 环境因子

D. 其他

答案：A和C

4. 下面哪一项是影响地球生物多样性的重要因素？（）

A. 光线强度

B. 温度变化

C. 水质污染

D. 食物供应

答案：C

5. 以下哪项是水环境污染的主要途径之一？（）

A. 大气降水

B. 地下水流动

C. 河流径流

D. 人工灌溉

答案：C

二、填空题

1. 生态系统的基本组成单位是（）。

答案：生物个体

2. 光合作用的化学方程式是：（）。

答案：CO2 + H2O → C6H12O6 + O2

3. 植物通过根系吸收水分和矿物质元素，其中最主要的途径是通过（）。

答案：根尖吸收

4. 以下哪一个是生物体内防御机制？（）

答案：鳞片

5. 过度捕捞会引发（）生态问题。

答案：渔业资源枯竭

三、简答题

1. 什么是生态系统？请简要描述生态系统的组成和特点。

答：生态系统是由生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境组

成的一个完整而又相互作用的整体。它包括有机体层次、种群层次、

高中生物生态系统维护练习题及答案

高中生物生态系统维护练习题及答案题目一：生态系统的基本概念和要素

1. 什么是生态系统？生态系统由哪些要素组成？

答案：生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的功能完整的自然单位。生态系统的要素包括生物要素（生物群落、种群和个体）和非生物要素（土壤、水、空气、光照等）。

题目二：生态系统的能量流动和物质循环

2. 生态系统中的能量流动是如何进行的？

答案：生态系统中的能量流动是通过食物链（或食物网）进行的。能量从光能转化为植物中的化学能（光合作用），再经过食物链的传递，流向其他生物体，并最终以热能的形式散失。

3. 生态系统中的物质循环是如何进行的？

答案：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环和水循环等。碳循环通过植物的光合作用和动物的呼吸作用实现。氮循环通过氮气固定为氨等化合物，并通过细菌的氮反硝化等过程完成。水循环通过蒸发、降水和地下水等方式进行。

题目三：生态系统中的自然平衡

4. 生物多样性对维持生态系统平衡有什么重要作用？

答案：生物多样性对维持生态系统平衡具有重要作用。丰富的生物

多样性能提供更多的物种间相互作用，增强生态系统的稳定性和抗干

扰能力。同时，不同物种的相互依赖和共生关系也有利于生态系统的

自我调节和再生能力。

5. 生态系统的稳定性是如何实现的？

答案：生态系统的稳定性通过各类负反馈机制实现。例如，种群密

度的增加会导致资源竞争加剧，从而限制种群增长；某种生物的过度

繁殖会引起捕食者的增加，从而控制种群数量。这些负反馈机制能够

维持生态系统的稳定状态。

题目四：人类活动对生态系统的影响

生态系统练习题

一、选择题

1. 生态系统中的生物成分包括：

A. 生产者、消费者、分解者

B. 非生物物质和能量

C. 只有生产者和消费者

D. 只有消费者和分解者

2. 以下哪个不是生态系统功能？

A. 能量流动

B. 物质循环

C. 物种多样性

D. 信息传递

3. 生态系统中的初级消费者主要是指：

A. 植物

B. 食草动物

C. 食肉动物

D. 分解者

4. 以下哪个是生态系统的非生物环境？

A. 植物

B. 动物

C. 土壤、水分、气候

D. 微生物

5. 食物链的正确写法是：

A. 非生物→生产者→消费者

B. 生产者→初级消费者→次级消费者

C. 消费者→生产者→分解者

D. 分解者→生产者→消费者

二、填空题

6. 生态系统的稳定性包括______和抵抗力稳定性。

7. 在生态系统中，能量的流动是______的，物质循环具有______的特点。

8. 生态系统中的分解者主要包括______和______等。

9. 生物群落是指生活在一定自然区域内的______的集合。

10. 生态系统的能量流动主要通过______来实现。

三、简答题

11. 描述生态系统中能量流动的特点。

12. 解释为什么生态系统的物质循环是全球性的。

13. 举例说明生态系统中信息传递的作用和重要性。

四、论述题

14. 论述人类活动对生态系统稳定性的影响，并提出保护生态系统稳定性的措施。

五、案例分析题

15. 某城市公园为了美化环境，引进了一种外来植物。几年后，这种植物在公园内迅速繁殖，导致本地植物生长受阻。请分析这种现象对生态系统可能产生的影响，并提出相应的管理建议。

生态系统的组成练习题与答案

1.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）

A.环境改变生物

B.生物适应环境

C.生物影响环境(正确答案)

D.环境制约生物

2.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）

A.迅速上升

B.缓慢上升

C.保持相对稳定

D.上升后又下降(正确答案)

3.北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）

A.生物适应环境(正确答案)

B.生物影响环境

C.环境影响生物

D.生物依赖环境

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的是动物之间的什么关系（）

A.合作

B.捕食(正确答案)

C.竞争

D.寄生

5.从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物中的能量最终来源于（）

A.阳光(正确答案)

B.草

C.羊

D.狼

6.以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）

A.人是生产者

B.昆虫、鸡和人都是消费者(正确答案)

C.人的能量最终来自鸡

D.这条食物链组成了一个生态系统

7.下列生物中，通常属于分解者的一组是（）

A.水藻和细菌

B.细菌和真菌(正确答案)

C.鱼和蛇

D.地衣和大豆

8.下列各项可表示食物链的是（）

A.兔子→狼→狮子

B.昆虫→青蛙→鹰→草

C.阳光→草→兔子→狼

D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰(正确答案)

9.为了净化室内空气，下列做法错误的是（）

经常开窗通风

在厨房内安装抽油烟机

室内种植大量的花草(正确答案)

室内放置炭雕艺术品

10.小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（）

初三生物生态系统练习题及答案

一、选择题

1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？

A. 水源

B. 土壤

C. 太阳光

D. 植物

2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？

A. 1种

B. 2种

C. 3种

D. 4种

3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？

A. 生物圈

B. 生物群落

C. 生物个体

D. 生物种群

4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？

A. 温度

B. 光线

C. 水分

D. 气压

5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？

A. 生物的数量

B. 物种多样性

C. 生物的分布范围

D. 群落的大小

二、填空题

1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物

**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。例如，森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D

4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。其中，二级消费者主要食**A**。

三、解答题

1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。

答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。

答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

生态系统及其稳定性练习题一含答案

第五章生态系统及其稳定性练习题（一）

姓名：________ 班别：______ 座号：______ 成绩：_______

1、下列有关生态系统结构的叙述，不正确的是（）

A．生产者都是自养生物，主要是绿色植物

B. 动物不一定是消费者，微生物不一定是分解者

C. 生态系统的结构指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D. 生产者属于第一营养级，是生态系统的基石

2、在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（）

A．生产者和非生物成分 B．消费者和有机物质

C．生产者和消费者 D．生产者和分解者

3、下列有关生态学观点的叙述，错误的是（）

A．生态缸放置时要避免阳光直接照射

B．桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理

C．生态系统的信息传递只发生在生物之间，不发生在生物与无机环境之间

D．生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减的

4、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）

A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

5、金钱豹会用尿液划出自己的领域范围，以此来警告同类，金钱豹尿液所散发出的气味属于（）

A．物理信息B．化学信息 C．行为信息D．营养信息

6、下列不属于生态系统功能过程描述的是（）

A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用

B．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞“动作“告诉“同伴去采蜜

C．在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级

生态系统练习题(精品试卷)

生态系统练习题（1）

1. “物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是（）

A．保护细胞的多样性 B．保护生物种类的多样性C．保护基因的多样性 D．保护生态系统的多样性（2010东营中考）直供上海世博会的蔬菜有六成来自山东。按照世博会的要求，所有专供蔬菜都要达到绿色食品标准。请分析回答下列问题：

（1）绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称，分为A级和AA级两类，下图为_______级标志。

（2）某蔬菜大棚种植了黄瓜，颀长硕大，煞是喜人。每一根黄瓜里含有多粒种子的原因是____________；有些黄瓜花凋谢后并不结实，这些花是___________。

（3）菜农通常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使________________增强，降低温度可使________________减弱，从而增加有机物的积累量。

（4）下图是某温室从16点开始持续密封48小时，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是_______________________；曲线c～d上升的原因是____________________________。

（5）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获了黄瓜，这种技术叫做__________________。

2．（2010东营中考）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：