优秀乡村教师工作总结
乡村支教老师工作总结(3篇)
乡村支教老师工作总结作为一名偏远农村贫困家庭出生的大学生，我一直在寻找着回到基层、回到农村接受再教育的机会，寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的机会，寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依然滋养自己的农村的机会。
____年____月，我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团。
那时，我就在心里默默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我一直在准备着。
今天，支教生涯即将结束，我也确实感受到了自己的成长与进步，或许，这是对自己一直努力的回报吧。
下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以总结。
一、支教团常务工作1、为了更好地开展工作，按照华中科技大学团委的要求以及支教团队员的多次提议，团队进行了选举，我荣幸当选为支部书记，主持临时党支部工作。
主要负责团队建设、制度建设方面的工作。
具体负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深入学习实践科学发展观活动等相关工作。
3、参加保康一中“我的未来不是梦”联合主题班会，结合自身成长历程，做了题为《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主题发言，为刚跨进高中校门的学子导航。
5、负责研究生支教团党支部深入学习实践科学发展观活动的组织协调工作。
研究生支教团党支部结合团队以及服务地实际，先后开展了以下活动。
（1）深入学习实践科学发展观活动动员，我提出个人角色、团队使命、团队发展三个方面应认真思考的“十个关系”。
在个人角色方面，重点思考“如何兼顾学生与教师双重身份的关系”、“如何兼顾志愿者与学校员工双重身份的关系”，“如何兼顾志愿服务与学习锻炼的关系”;在团队使命方面，重点思考“如何兼顾教学科目与教育现状的关系”，“如何兼顾教育教学与调研实践的关系”;在团队发展方面，重点思考“如何兼顾制度建设与工作实务的关系”、“如何兼顾工作‘隐绩’与‘显绩’的关系”、“如何兼顾工作实务与工作宣传的关系”，“如何兼顾做好当前工作与工作延续性的关系”、“如何兼顾队员单方面工作与团队整体工作的关系”。
乡村教师工作总结
乡村教师工作总结引言概述：乡村教师是乡村教育事业的基石，承担着培养乡村学生的重要责任。
在过去的一年里，我担任乡村教师的工作，面临了许多挑战，但也取得了一些成果。
本文将从五个方面对我过去一年的乡村教师工作进行总结。
一、教学工作1.1 课堂教学：我注重灵活运用教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化教学。
通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
1.2 教学资源：我积极收集和整理教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，我也鼓励学生积极参与课外阅读和实践活动，拓宽他们的知识面。
1.3 教学评价：我注重对学生的综合评价，采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论等。
通过及时反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并进行改进。
二、学生管理2.1 班级管理：我建立了良好的班级管理制度，包括班级规章制度、班委会等。
我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
2.2 学生关怀：我关注每个学生的成长和发展，与他们建立起良好的师生关系。
我积极倾听学生的心声，关心他们的困惑和问题，并及时给予帮助和指导。
2.3 家校合作：我与学生家长保持密切的联系，定期举行家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也鼓励家长参与学校的教育活动，共同关注学生的成长。
三、教育研究3.1 学科研究：我积极参与学科研究，关注最新的教育理论和教学方法。
通过参加学术研讨会和教研活动，不断提升自己的教学水平和专业知识。
3.2 教育改革：我关注教育改革的动态，积极参与学校的教改实践。
我尝试引入新的教学模式和教育技术，探索适合乡村学生的教育方式。
3.3 教育心理学：我学习教育心理学知识，了解学生的心理特点和需求。
通过运用心理学原理，我能更好地理解学生，为他们提供个性化的教育服务。
四、社会服务4.1 社区活动：我积极参与社区的教育活动，组织学生参与社会实践和志愿者活动。
通过这些活动，我帮助学生增强社会责任感和团队合作能力。
农村教师个人工作总结报告（4篇）
农村教师个人工作总结报告尊敬的领导、各位同事：回想起在过去的一年中，我作为一名农村教师，经历了许多的挑战和机遇，收获和成长。
在此，我特别向您呈交一份我个人工作总结报告，以期在今后的工作中不断提高，更好地服务于学生和教育事业。
一、工作概述在过去的一年里，我所承担的工作主要包括教学、教研和思政工作。
我作为一名语文教师，努力提高自己的教学水平，同时积极参与学校的各项教研活动，深入开展思政工作，努力培养学生的全面素质和思想品德。
二、教学工作作为一名农村教师，我深知自己肩负着育人的神圣使命。
在教学工作中，我始终将学生的发展放在首位，关注每一个学生的成长和进步。
通过精心备课、用心讲解、巧妙组织，我努力提高教学质量，使学生能够更好地掌握知识和技能。
同时，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
通过形式多样的教学方式和课堂活动，我努力激发学生的学习兴趣，并提高他们的自主学习能力。
在教学过程中，我从学生的角度出发，注重引导学生思考，培养学生的创造力和批判思维能力。
三、教研工作作为一名教师，不仅要关注自己的教学工作，还要积极参与学校的教研活动，不断提高自己的教学水平。
在过去的一年中，我积极参加学校的各项教研活动，与同事们进行交流和分享，互相学习，共同提高。
在教研活动中，我特别注重学科知识和教学方法的研究，努力寻求创新和突破。
我尝试运用多媒体技术、教育游戏等多种教学手段，使教学更加生动有趣。
同时，我也关注学生的学习习惯和学习方法，研究如何针对学生的特点进行教学设计和指导，使每个学生都能够充分发展自己的潜力。
四、思政工作农村教师除了传授学科知识外，还肩负着培养学生品德、塑造健康人格的重要责任。
在过去的一年中，我积极参与学校的思政工作，通过班会、主题教育活动等多种途径，关注学生的思想和情感发展，引导他们正确面对生活和人生的挑战。
在思政工作中，我注重发展学生的社会责任感和公民意识。
通过开展社会实践活动、情感教育等多种形式，我努力培养学生的社会责任意识，引导他们积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步做出贡献。
2024年乡村支教老师工作总结（2篇）
2024年乡村支教老师工作总结____年，我毕业于一所师范院校，成为一名乡村支教老师。
至今已经工作了6年，这期间我一直在乡村学校从事教育工作。
在这样的环境下，我不仅获得了很多宝贵的经验，也面临了很多的挑战。
2024年对我而言是平凡而又不平凡的一年，在这一年里，我继续坚守在乡村教育的一线，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
首先，我要感谢自己在这6年里对教育事业的坚持和热爱。
乡村学校的教育资源有限，师资力量也相对不足，但是我并没有因此放弃。
相反，我通过不断学习和提升自己的专业能力，努力填补这种不平衡，给学生提供更好的教育。
我参加了多个教师培训项目，提升了自己的教学水平和管理能力。
我还积极与同行交流，分享经验，寻求一起提高的机会。
在这个过程中，我深刻体会到只有不断学习和反思，才能更好地适应乡村教育的发展需求。
其次，我要感谢我的学生们。
他们是我工作中最重要的动力和动力源泉。
在这6年里，我教过很多学生，每个学生都有自己的特点和潜力。
与他们相处的过程中，我更深刻地了解到每个孩子的需求和梦想，并尽我所能为他们提供帮助和指导。
我相信每个学生都是有能力成功的，只要我们给予他们足够的关爱和鼓励。
因此，我不仅关注他们的学业成绩，还注重培养他们的创新、合作和社会责任感。
我鼓励他们参与各种社会实践活动，激发他们的兴趣和潜力。
看到他们的进步和成长，我感到非常自豪和满足。
然而，在工作中遇到的困难和挑战也不可忽视。
乡村教育的发展还面临着很多问题和压力。
首先，学校的教育资源有限，师资力量不足，这制约了学生的发展和提高。
其次，一些家庭对教育的重视程度不够，缺乏对教育的支持和配合。
还有一些社会问题，如贫困、留守儿童等，也给学校教育带来了很大的困扰。
面对这些困难，我要求自己不怨天尤人，要有耐心和韧劲，积极寻找解决问题的方法和途径。
回顾这一年的工作，我也反思和总结了自己的不足和不足之处。
首先，我发现自己在课程设计和教学方法上还有许多提升空间。
乡村教师工作总结汇总5篇
乡村教师工作总结汇总5篇乡村教师工作总结（精选篇1）项目理新课标与“生本教育”的有机结将“生本教育”做足，做细，合，让我重新审视我的学生，他做透。
以学生为主体的课堂氛收获今后努力方向及内容念们的课堂表现，使我真正感觉到围还要更突出。
用发展的眼光做教师的幸福，学生的能力不可看待自己的学生，给他们足够估量。
教的自信心。
担任班主任工作，能力有了不小多读有关教育方面的书籍，丰的提高。
雅行教育、良好习惯的富自己的教育经验，加强理论育培养、班级创建、小干部培养、学习，跟上教育步伐；走进学组织学生参加学校开展的各项活生的内心世界，充分了解学动、学生思想道德教育等增进了生，遇到问题不急不躁，耐心我与学生之间的感情，并在活动听取别人的建议。
中屡次获奖，增添了工作的动力和信心。
教上好每一节课，培养学生能力。
再将教材研究透些，充分利用语文方面：重视阅读量，培养了学生资源，开展读书活动，制学学生爱读书，懂积累，会运用的定读书计划，让班级阅读水平语文素养。
上一个台阶；加强小组合作探数学方面：发展了学生思维。
重究的规范化，一对一，一帮一视学生独立性，自主性的发挥。
的学习氛围更浓些。
采取的培优、促中、补差的方法，整体成绩有了提高。
在刚刚结束的期末检测中语、数两科成绩都不错。
其由于从一年级就带他们，与学生和蔼的对待每一个学生和家的关系十分融洽，家长也给了我长，特别是差生，多一些关心，他许多的支持，让我从容的面对班多一些爱心，多一些耐心，让里的每一个学生，感受着别样的他们默默感受自己的进步，增幸福与快乐。
强学习的兴趣。
乡村教师工作总结（精选篇2）根据__学院国培项目的实施方案要求，20__年x月x日，我有幸来到美丽的__学院附中（二中）跟岗学习。
于__日与学校领导及指导老师对接见面后，开始正式进入课室听课，由此拉开了在二中为期__天的跟岗学习的帷幕。
我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。
我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学能力。
教师在乡村振兴工作总结
教师在乡村振兴工作总结乡村振兴是当前我国发展的重要战略，而教师作为乡村振兴的中坚力量，承担着培养乡村人才、传播文化知识、推动乡村发展的重要使命。
在乡村振兴工作中，教师们发挥着不可替代的作用，他们的工作总结也是对乡村振兴工作的一种反思和总结。
下面就让我们来看看教师在乡村振兴工作中的总结吧。
首先，教师在乡村振兴工作中总结了自己的工作经验。
在乡村教育工作中，教师们深刻地认识到了乡村教育的特殊性和重要性，他们总结出了一套适合乡村教育的教学方法和管理经验。
他们在教学中注重培养学生的实践能力和创新意识，注重挖掘乡村学生的特长和潜能，注重培养学生的爱国情怀和家国情怀，使得乡村学生在知识和情感上都得到了全面的发展。
其次，教师在乡村振兴工作中总结了乡村教育的发展方向。
教师们认识到，乡村教育的发展需要全社会的关注和支持，需要政府的政策支持和投入，需要学校的改革和创新，需要家长的理解和配合，需要学生的努力和奋斗。
教师们总结出了一套适合乡村教育发展的方向，提出了一些切实可行的建议和措施，为乡村教育的发展指明了方向。
最后，教师在乡村振兴工作中总结了自己的成长收获。
在乡村教育工作中，教师们不仅教会了学生知识，更重要的是教会了学生做人的道理。
在乡村教育工作中，教师们深刻地认识到了“教书育人”的重要性，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
在乡村教育工作中，教师们也得到了学生和家长的认可和尊重，他们的工作得到了社会的肯定和赞扬，这些都是教师在乡村振兴工作中的成长收获。
总之，教师在乡村振兴工作中的总结是对乡村振兴工作的一种反思和总结，是对自己工作的一种自我检讨和总结，更是对乡村教育的一种热爱和坚守。
希望教师们在今后的工作中，能够继续发扬乡村振兴的精神，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
乡村支教老师工作总结（2篇）
乡村支教老师工作总结随着暑假的到来，一年的支教生活现在已经圆满结束。
回想在紫蓬镇中心校这一年中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。
我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。
教书育人长才干，支教生活见真情。
在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
在日常教学中，担任三（2）班班主任的我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。
让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。
课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，努力将知识传授给学生;课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
此外，我还通过备课、校本教研，“211”课题等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。
学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。
我们倍感温暖。
平时我常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。
我总是以一个该校教师的身份去规范自己这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。
一学年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。
从教三十年乡村教师工作总结范文(3篇)
从教三十年乡村教师工作总结范文（3篇）从教三十年乡村教师工作总结范文（精选3篇）从教三十年乡村教师工作总结范文篇1本学年度我担任二年级的班主任教育教学工作。
本学期在学校领导的指导下,我圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位的需要。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学工作。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
乡村教师工作总结
乡村教师工作总结乡村教师工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是本店铺收集整理的乡村教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乡村教师工作总结1本人这一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
从教三十年乡村教师工作总结
从教三十年乡村教师工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡村教师个人工作总结5篇
乡村教师个人工作总结5篇乡村教师个人工作总结1本学期的工作即将结束，回顾这个学期，忙碌而愉快的工作，让我这个原本年轻而且没有经验的教师，让我成长了很多，时间飞逝，半年的时间很快过去了，在这学期里让我们感受到了孩子们的成长，懂事，是缘分让我们相聚在这个大家庭里。
在这里我对本学期的工作做个小结，寻找不足加以弥补，争取在新的学期里取得进步。
让我们每一个今天比昨天过的都充实快乐。
感谢两位好搭档张老师和王老师都是两个特别幽默的人，工作特别认真。
正是这份认真，也让我学会了每天都要坚持干好每一件事情，无论做什么事情都要把认真放在第一位。
无论什么时候都要把孩子放在第一位。
我们之间有什么不懂得不会的其他两位老师都会过来帮我们分析。
我们三位老师在一起商量，一起学习，共同合作，每天都能开心的工作。
通过看的书我们三位早晨起来也都在一起讨论。
也很感谢园里的领导，她们也是时刻叮嘱我们学习，教会我们经验，让我们一直持有正能量。
教育教学方面小班孩子第一次接触学校生活，什么都不懂的他们需要别人去引导。
从孩子们的实际情况出发，认真的组织好每一堂课，利用多媒体准备教学材料。
关注全体幼儿，注重个别教育。
本来经验就不足，在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍，来扩充知识面。
在我们幼儿园这个积极向上的群体中，如果不进步就会落后。
学习《指南》并做笔记。
在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
利用读书月活动，自己购买了一些关于孩子的书，通过看书我也理解了孩子的一些行为，并不像以前那样只是孩子们在任性。
在一日生活组织中，培养幼儿良好的常规习惯，良好的习惯对一个人是极为重要的，小班孩子刚入园我们更是要对他们进行常规训练，如果孩子们从开始到现在，没有良好的常规在引导着他们，那他们将会乱成一散沙。
经过一学期的培养，现在我们的孩子吃完饭的时候都知道把盘子送过来，都能帮助老师抹桌子，自己都学会叠衣服。
乡村学校教师教学工作总结报告(3篇)
乡村学校教师教学工作总结报告第一学年，我担任学校体育与体育教学研究组组长。
从第一学年开始，在领导的关心和支持下，我们认真做好了所有的工作。
具体总结如下：一、理论研究：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华，坚持“健康第一”的指导思想，把学生身体素质的发展放在首位。
为了更好的武装自己的头脑，我坚持学习《体育》等杂志，登陆体育前沿网站，认真做笔记，建立自己的博客，及时反思每节课的教学，记录经典案例，积极写出自己的感受和想法。
二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。
日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。
在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。
现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。
上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面：篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
为备战某某区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作：在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
三下乡指导教师工作总结范文
三下乡指导教师工作总结范文本学年，我作为一名乡村指导教师，承担了农村学校的教学工作。
经过一年的指导教学工作，我深刻认识到了农村学校的特点和教学环境的差异，也积累了一些经验和教训。
在此总结我这一年的工作如下：一、理论学习作为指导教师，要不断学习，掌握最新的教育理论和方法。
在过去的一年里，我注重参加各类教育培训和研讨会，通过参观名校和与同行交流，不断提高自己的教育素养和教学水平。
二、指导备课我将每一次备课都视为一次指导教学的机会。
在备课过程中，我注重与教师们的沟通，帮助他们解决教学中的问题，分享教学经验。
同时，我也会根据学校的教学情况和教师的需求，为他们提供适合的教学资源和教学设计方案。
三、课堂指导在课堂教学中，我时刻关注着学生的学习情况和教师的教学方法。
我会通过观摩课、听课以及与教师们的交流，指导他们改进教学方法和教学内容，提高课堂教学效果。
同时，在课堂上，我也会根据学生的实际需求，个别辅导一些薄弱生，帮助他们提高学习成绩。
四、教研活动我会积极组织和参与教研活动，与教师们共同研究教育理论和教学方法。
通过教研，我与教师们密切配合，探讨教学难题，提出改进方案。
同时，我也会鼓励教师们开展教学观摩和互相指导，促进他们之间的交流和学习。
五、家访工作作为农村学校的指导教师，我认识到家庭教育对学生的重要性。
因此，我会定期进行家访，与家长交流学生的学习情况和问题所在，共同探讨解决办法。
通过与家长的合作，我相信可以更好地帮助学生提高学习成绩和发展潜能。
在指导教师的工作中，我深感自己的不足和不完善，但同时也在不断努力和学习中提高自己。
我相信，只有通过不断地培养自己的教育思想和教育素养，发挥自己的专业优势，才能更好地为农村学校的教育事业做出贡献。
在未来的工作中，我将继续加强自身的学习和积累，提高自己的业务水平和综合素质。
同时，我也会更加关注学生的成长和发展，为他们的未来奉献自己的爱心和智慧。
教师乡村支教工作总结(6篇)
教师乡村支教工作总结忘不了，一年前影剧院门前，那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望。
转眼间，我在龙坪朝阳小学支教已经一年了。
一年支教，我走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
下面是我一年支教工作的几点体会和收获。
一、降低重心，做教学一线的普通人刚到龙坪中心学校，就有人称呼我为“领导”。
教科所的人员平时到学校去，校长和教师们也都是这样称呼的。
这要是在平时，我是不会去理会的，可是此次，我是来支教的，老师们这样称呼我，我就觉得非常别扭，不得不引起我思考一个问题：自己的角色该如何定位是“领导”，倒不如说是学校教学研究的引领者，教育科研的先导者，教师发展的服务者;是教师，但又不能是一名普通教师，而应该是，在学校教育教学研究整体水平提高上起促进作用的教师。
要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。
说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。
曾经当十几年小学教师的经历，一下子帮我找到了回归学校，重新成为一名普通教师的感觉。
首先，服从领导工作安排。
经过所里的领导与中心学校校长磋商，我被安排在朝阳小学支教，并配合中心学校教科员董茂才同志，抓好创造教育实验研究工作;其次是，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务;第三，与群众打成一片，不搞特殊化。
我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事;第四，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“朝阳小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“朝阳教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人比较随和，没有架子，不像是一位领导!”我曾几何时把自己当成了“领导”!我过去在学校教书是一位教师，后来到教科所工作还是一位教师，现在来支教更是一位教师。
乡村优秀教师推荐工作总结
乡村优秀教师推荐工作总结
作为一名乡村教师，我有幸能够亲身感受到乡村教育的挑战和机遇。
在这个过程中，我也有幸结识了许多优秀的乡村教师，他们用自己的实际行动为乡村教育事业做出了不懈的努力。
因此，我认为推荐乡村优秀教师是一项非常重要的工作，下面我来总结一下我在这方面的经验和体会。
首先，推荐乡村优秀教师需要我们对他们的工作进行深入的了解和观察。
只有真正了解他们的工作情况，我们才能准确地评价他们的工作表现。
在这个过程中，我发现许多乡村教师在教学上展现出了非常出色的能力，他们能够根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，使得学生的学习效果得到了显著提高。
其次，推荐乡村优秀教师也需要我们对他们的教育理念和教育情怀进行评价。
在我与许多乡村教师的交流中，我发现他们对乡村教育事业有着非常高的热情和责任感，他们愿意为乡村学生的成长和发展付出一切。
这种教育情怀无疑是乡村教师的一大优势，也是我们推荐他们的重要依据。
最后，推荐乡村优秀教师需要我们对他们的专业素养和教学技能进行全面的评价。
乡村教师在教学过程中所展现出的专业素养和教学技能，直接关系到学生的学习效果和未来的发展。
因此，我们在推荐乡村优秀教师时，需要对他们的专业素养和教学技能进行全面的评价，确保他们能够胜任乡村教育的工作。
总的来说，推荐乡村优秀教师是一项非常重要的工作，需要我们对乡村教师的工作进行深入的了解和观察，对他们的教育理念和教育情怀进行评价，对他们的专业素养和教学技能进行全面的评价。
只有这样，我们才能够推荐出真正优秀的乡村教师，为乡村教育事业做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，能够为乡村教育事业的发展贡献自己的一份力量。
乡村教师日常一天工作总结
乡村教师日常一天工作总结早晨，乡村教师开始他的一天工作。
他迅速整理了课桌，检查了学生的作业，并准备了教学材料。
第一节课，乡村教师教授数学。
他以生动有趣的方式介绍了几何概念，并使用实物进行示范。
他鼓励学生积极参与，并解答他们的问题。
接下来，是语文课。
乡村教师精心准备了一篇文章，以提高学生的阅读理解能力。
他带领学生一起分析文章的结构和意义，并组织了小组讨论。
中午休息时间，乡村教师和学生一起吃午餐。
他们在教室里闲聊，讨论着课堂上的内容，这种轻松的氛围促进了师生关系的建立。
下午，乡村教师带领学生进行科学实验。
他设计了一个简单的实验，让学生亲自动手实践。
他解释了实验的原理和结果，并鼓励学生思考实验中的问题。
最后一节课是体育课。
乡村教师组织了一场足球比赛。
他教授了基本的足球技巧，并让学生们分成两队展开激烈比拼。
这不仅培养了学生的体育兴趣，还促进了团队合作精神。
下课后，乡村教师和学生们一起整理教室。
他鼓励学生保持卫生，并教授了正确的清洁方法。
他希望通过这种方式培养学生的责任感和积极性。
傍晚时分，乡村教师准备了明天的教学计划。
他仔细回顾了今天的教学情况，并思考了如何改进自己的教学方法。
他明白教育的道路上永无止境，不断学习才能更好地服务学生。
晚饭后，乡村教师利用自己的空闲时间进行教育研究。
他阅读了最新的教育期刊，了解了教育领域的最新动态。
这样他可以及时更新教学内容，并提高自己的教学水平。
最后，乡村教师回想了一天的工作，他为学生们的进步而感到骄傲。
他明天将继续为乡村教育事业贡献自己的力量。
三十年乡村教师工作总结
三十年乡村教师工作总结
在三十年的乡村教师工作中，我深深感受到了教育事业的重要性和对学生的责任。
以下是我对这三十年工作的总结：
首先，作为乡村教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，我积极采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
我努力创造积极、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境下学习。
其次，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我积极组织学生进行实践活动，如参观农田、开展科学实验等，让他们亲身体验和实践所学知识。
我也鼓励学生多思考、多动手，培养他们的创造力和解决问题的能力。
另外，我与学生建立了良好的师生关系。
我尊重每个学生的个性和特长，关注他们的成长和发展。
我与他们建立了亲密的沟通渠道，经常与他们交流，了解他们的困惑和需求。
我也积极参与学生的课余活动，并给予他们精神上的支持和鼓励。
此外，我还积极配合学校的教育改革和发展。
我参与了学校的各项教育活动和培训，不断提高自己的教学水平和教育理念。
我也积极参与学校和家长的交流，共同关注学生的学习和成长。
最后，我感谢这三十年来一路走过的学生和同事们。
他们的支持与鼓励让我坚持下去，成为一名更好的乡村教师。
我也将继续努力，为乡村教育事业做出更大的贡献。
农村小学教师教学工作总结5篇
农村小学教师教学工作总结5篇农村学校老师教学工作总结1时间过得真快，我由试验学校到江平村学校相互沟通的工作悄然已过了一年。
这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。
20xx年9月初，我们一行17人正式走进了江平村学校。
江平村学校是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。
同学没有活动场地，全校同学人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。
这里的老师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来特别热忱，不管是年老的还是年少的老师，整个校内洋溢着青春活力。
大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。
“精彩地完成各自的工作”。
20xx年，我担当三班级（2）班的班主任以及语文教学工作。
我仔认真细备好每一节课，仔认真细上好每一节课。
课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。
我深深体会到：县城学校与乡村学校的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，同学听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学艺术让人佩服。
我真诚地向他们请教，和他们一起争辩。
凡是有教研活动，我总仔认真细地倾听，思索，学习他们的教学方法。
他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思索和探究。
因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。
除了听校本的教研活动课，我还参预了全区在桂林进行的学校习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。
特别是黄玉芬副校长的三班级习作课，孩子们在轻松快乐的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受。
听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的相互沟通老师呈现课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。
这一年，我担当的三班级（2）班的语文教学成果在原来的基础上有了很大进步，同学在各方面的力气也有进一步的提升。
渠县教师乡村振兴个人工作总结
渠县教师乡村振兴个人工作总结过去一年，我坚持以乡村教育振兴为核心，积极投入到渠县教师乡村振兴工作中。
在这一年的工作中，我充分发挥教育者的责任和使命感，以实际行动为乡村学生提供高质量的教育服务。
我个人的工作总结如下：一、履行教育者责任，扎根乡村作为一名渠县的教师，我始终坚守在乡村教育的第一线。
我主动要求到乡村学校任教，亲自走进田间地头，与学生们建立起紧密的师生关系。
通过这样的方式，我更好地理解乡村学生的特点和需求，能够更有针对性地给予他们帮助和指导。
二、提高教学质量，激发学生潜能在教学工作中，我注重培养乡村学生的自主学习能力和创造能力。
针对学生的实际情况，我精心设计教学内容，采用多种教学方法，充分调动学生积极性。
通过个案分析、小组合作等方式，帮助学生培养问题解决的能力，激发他们的学习潜能，取得了可喜的成绩。
三、利用资源，改善乡村学校条件为了改善乡村学校的办学条件，我积极争取政府和社会各界的支持。
我利用微信公众号、个人博客等渠道积极宣传乡村学校的需求，争取社会爱心人士的捐助。
通过这样的努力，我成功筹集到一些教育资源，改善了学校的教学设施和教学环境，为学生们创造了更好的学习条件。
四、开展社区教育活动，促进乡村教育发展我不仅仅关注学校内的教育工作，还积极参与社区教育活动。
我组织学生参加各种课外活动，如农民绘画比赛、农耕文化展览等，帮助学生们了解乡村文化，培养他们的综合素质。
通过这些活动，我希望能够唤起社会对乡村教育的关注，推动乡村教育事业的健康发展。
五、注重自身学习与进步作为一名教师，我深知自己需要不断学习和进步。
我积极参加各种教师培训和研讨会，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也通过与其他优秀教师交流经验，借鉴他们的教学方法和理念，不断完善自己的教育教学工作。
总结来看，我在渠县教师乡村振兴工作中，充分发挥了自身的优势和作用，尽力为乡村教育事业做出了自己的贡献。
虽然仍然存在一些不足和困难，但我相信只要坚持下去，乡村教育一定会朝着更加美好的方向发展。
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优秀乡村教师工作总结篇一一、思想意识。
自己坚持四酷爱教育、坚持党的基本准则、保持党的教育方针贯彻。
认真学习研讨《教育法》、《先生法》、《中小学老师日通例范》、《党纲》。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的请求来约束自己，鞭策自己。
对自己恳求更为严格，力争在思维上、工作上在共事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合引导和老师们做好校内外的各项工作。
按照学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，器重在教学实际中的灵活应用，实践联系实践，研究学生的学习情况。
二、教养工作。
在教学工作方面，认真做好六认真工作，认真研究教材教法和纲领。
研究新课程尺度。
馔写国家级论文并获奖。
认真完成继续教育任务，整学期的教学任务都异样重。
但不管怎么，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心求教有教训的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信心是-决不打无准备的仗。
在备课过程中当真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期重要担当三、四年级几个班的英语、语文、数学、思惟品格、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。
负责图书阅览工作和借还。
辅助其班主任工作。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经由上学期的摸索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在多少个尖子生和落后生。
对后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
而后是在课堂上对他们的点滴先进给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交友人，使他们懂得老师不把他们“看扁”，建立起他们的信念和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。
最后是发动班上的优生被迫当落伍生们的辅导老师，令我快慰的是优生们表现出异常的踊跃，我问他们为什么那么喜好当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，咱们同样有信心。
”“我信赖在我的辅导下，他必定有很大的提高。
”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。
”于是，我让他们组成”一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”把持课本的基础常识和技能。
给后进生依据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目标前进。
“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁领导，学起来也非常起劲。
两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还暗中承担了英语辅导任务。
从接到任务的时候开端，我就感到压力是非常重。
首先这次英语辅导是优质课开放式的课，是一种新的尝试性的教养模式。
还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行问难，要考的仍是老师本身的素质。
再者本校的英语优质课持续多年未可能获得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。
面对这样的压力，我不跟英语组的老师发生抵牾，气馁，都想把这次课取得最好的成绩。
我从学习实际常识开始，翻越大量的书籍及从网上收集有关英语开放式教学的资料做课件。
英语组的老师及校长都无比重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。
有时候还得全科组加班加点。
像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提倡导，其它老师帮我做教具、录音等等。
令我觉得到不是我一个人上公然课，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。
而在全体的努力下，这次的公开课没有实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的空想。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱公民、爱群体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项主要内容。
我培育了两位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻包袱。
我为他们定出要争取每礼拜都拿文明班的目标，各施其责。
还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们英勇发展工作。
使班干能在同学中树破起权威，成为同学学习的模范。
在他们的努力下，班务工作能畸形发展，本班这学期也只有两次没有取得文化班的名称。
这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的错落就最令我头疼。
他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象X、X等是最俏皮的。
特别是X，这个小孩特别好奇、好动。
上学期天天都要跟同学打上多少场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，缓缓把他转化，今个学期打架违纪的气象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常踊跃回答问题，学习成绩也优良。
但还是一直浮现一些消极的思想。
为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上理解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。
经过一个的努力，咱们班的各项惯例工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这些为我将来教学中打下良好的根本。
这学期班主任工作最使本人满意的是与家长的接洽沟通工作。
这一学期，我自动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情形，也向家长汇报其子女在校的情况，争夺与家长的教导思维达成一致。
当家长对我的工作提出看法的时候我十分乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。
成果，绝大部分的家长对我是无比信任和尊敬。
像X同窗，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。
要她在完成老师部署的学习义务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字跟背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。
结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的功课老是实现不了，成就也越来越差。
我跟她家长谈过几次，懂得到这样的情况，给他们提了个提议，让他们不要安排额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。
家长遵从了我的见解，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩提高很大，语文数学都达到了精良，数学还考了一百分。
她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严厉遵照学校的各项规章轨制。
处理好学校工作与家务之间的关系，诚然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟侄儿。
不论是学校分到的哪一项工作，我都配合共事尽自己的尽力把工作做好。
图书治理工作阅览，负责收发校的报纸、杂志。
五、主要成绩。
在这一学期里，自己辅导学生的英语培养学生据说读写演英语的才干。
收到一定的成果。
实现连续教诲任务。
负责学生的图书阅读及借还。
篇二作为一名乡村教师，从事教育工作已十多年了，我深深的认识到面对这多变的世界、崭新的教育形式，必须与时俱进，不断“充电”，更新教育理念。
一年前，县教育局开展城乡教师交流活动，听到这个消息，我抑制不住内心的喜悦，因为这是一次难得的学习和提高的机会。
我主动请缨：在城乡教师交流的开局之年，我迎着这缕春风，带着满心喜悦，负着沉沉的责任，踏上了全县教育教学先进校-----县第二实验小学这方热土，这个让多少农村教师向往的象牙塔。
时光荏苒，在二小执教已有一年了，一切仿佛都在昨天，初来乍到的那种不安与焦虑已荡然无存，我已融入这个团结上进的集体。
回顾这一学年，心里美滋滋的，收获沉甸甸的，但也带给了我无尽的思考和遐想：来到二小能够学到知识，可以施展才华。
这与二小领导的重视程度是分不开的。
自上而下，从校长到一般教师都把交流教师当作座上宾，竭尽全力促发展，一心一意教真经。
学校安排专门人员负责城乡教师交流工作，为了确保我们顺利完成交流任务，学校制定了详细的工作配档，积极提供各种条件，创造各种机会，让我们学习知识、锻炼能力、展示才能，实际上不用专门安排，就是二小的常规活动，就足以完成各种交流任务。
对待交流教师，学校里一视同仁，一样的管理、一样的待遇、一样的安排，有时还别别地多看一眼，让我们心里暖洋洋的，二小真是交流教师的乐园。
来二小的收获实在是太多了，我不能一一列举，现把对我感触较深的收获向大家汇报汇报：收获一：师徒结对助我成长我们来二小的目的就是学习，二小的领导没有把我们当外人，一来就为我们举行了隆重的拜师仪式，教学经验丰富、教育观念前卫、文学功底深厚的王老师成了我的“师傅”，也成了我的益友。
记得第一次上校级公开课时，巨大的心理压力令我食不下咽，寝不安席，是王老师不遗余力的帮助，使我摆脱困境，上了一堂“成功”的新授课。
(“成功”，当然是他们对我的评价，我想这应该是在鼓励我，让我有信心进行以后的工作。
)我和王老师同居一室，遇到教学上的难题，她总是不厌其烦地给我讲解、与我探讨。
作为教研组长和班主任的她已忙得不亦乐乎，但对于我这个“笨”徒弟，她丝毫没有懈怠过：备课、听课、评课;交流、探讨、指导，我在一天天地成熟起来。
除了王老师这个名副其实的“师傅”外，同年级的老师、学校的各级领导，一直都在默默地关心着我。
每次讲授公开课，不管事务有多繁忙，他们均要到场，认真地听、耐心地评，毫不保留，一针见血，让我受益匪浅。
教育教学需要指导，作业批改、学生管理、教研教改，这些细节更需要指导，我打破沙锅地问，他们不厌其烦地讲，我也就在一天天地成长起来。
初来乍到，习惯于小班化教学的我，被二小80多人的大班额惊呆了：黑压压地尽是脑袋。
学生小、人数多、活动起来，课堂秩序很难调控，面对这群不把我放在眼里的小家伙，我束手无策。
还是搭档张老师眼疾手快，把他那套成熟、独特的工作方法毫不保留地传授给我：管理学生光靠大嗓门、穷折腾是不行的，你要学会与学生交往，做学生的知心朋友，用爱去关心他们，通过交往去了解他们。
在张老师的循循善诱下，我和学生一起学习、一起游戏、一起练字、一起办报，互相信任着、合作着……现在的课堂已气氛活跃、秩序井然了。
收获二：教研活动提升底蕴“二小的教研活动真是丰富。
”这对于来自农村学校，教研活动相对贫乏、教育观念相对落后的我们来说，触动是深刻的。
周一下午的级部教研活动雷打不动，大家抓住这个时机，敞开心扉，通研教材，集体备课，探讨教育教学中的热点难点问题，在这样的氛围中由不得你学不到东西——“群策群智，鞭辟入里”，在潜移默化中，你就被引入教育教学的高雅殿堂之内。
别人听自己的课，是为了指点迷津，提升授课水平;自己听别人的课，是为了学习先进，掌握最新教育理念。
二小安排了很多听课活动，有师徒伙伴课、个人展示课、级部优质课、学校精典课，还有教学开放周，不同学科、不同课题，风格各异、种类齐全，这些课的质量都很高，很多课还带有研究性主题。