藏族民间舞蹈简介ppt课件
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幼儿舞蹈:5 藏族民间舞
图5-7
第五章 藏族民间舞
第二节 体态、动律与基本动作
二、基本动作
3. 退踏步(见图5-8) (1)要求:2/4拍,两拍完成。 (2)准备:正对一点方向。 (3)动作分解 下肢 ①—1:右脚掌后撤半步,身体保持与左脚的垂直,左脚原地踏落。 ①—2:右脚踏落前。 手:前后悠摆手。
图5-8
第五章 藏族民间舞
①—4:右脚落八字位,膝盖微屈,同时左脚踢出Baidu Nhomakorabea字。
上身体态
图5-12
动作过程中身体需要向前微含,并随着动作摆动稍微划圆。①—3:胯前交替外划手,右左右。
双手旁低位。①—4:右手在前,左手在后。
第五章 藏族民间舞
图5-6
第五章 藏族民间舞
第二节 体态、动律与基本动作
二、基本动作
2. 第二基本步(见图5-7) (1)要求:2/4拍两拍完成。 (2)准备:正对一点方向。 (3)动作分解 下肢 ①—1:双膝微曲,直的同时微吸左腿,同时右前脚掌抬起。 ①—1:右膝盖下沉,脚掌同时冈达。 ①—2:保持颤膝原地踏步,左右左接反面。 手:胯前交替外划,四拍内左,右各一次外划完整动作。
第二节 体态、动律与基本动作
二、基本动作
5. 抬踏步(见图5-10) (1)要求:2/4拍,两拍完成。 (2)准备:正对一点方向,左前丁字位。 (3)动作分解 下肢 右腿微屈,左脚出八字。 ①—1:左腿吸回,右脚冈达。 左脚踏落小八字位。 ②—2:右脚塌落前丁字位。 手:双摆手①—2:双手由左下方经八字到腹前,再原路返回做反面 。
中国民族民间舞PPT课件
中国民族民间舞
每课三分钟、一个历史使命与“四个伟大”
历史使命:实现中华民族伟大复兴
实现伟大梦想 中华民族伟大 复兴 建设伟大工程 党的建设新的伟 大工程
四个伟大
进行伟大斗争 具有许多新的历史 特点的伟大斗争 推进伟大事业 中国特色社会主 义
导入:
同学们:刚才老师表演一段舞蹈,大家能看 出是哪个民族的舞蹈么?
教学重点难点:
教学重点: 聆听欣赏舞蹈作品,了解相关知 识,感受风格特点。
教学难点: 区分民族民间舞的风格特点。
请跟老师一起学习:
蒙古民间舞
安代舞
1、背景音乐? 筷子舞 2、舞蹈演员的表演你联想到 了的什么?
盅碗舞
藏族民间舞
藏族舞蹈的风格特点?
舞蹈以西藏 “卓”的舞蹈语汇为 基础,从而表现藏族人民对美好生 活的热爱以及这个民族独特的生存 状态、生活情调和深厚的文化底蕴 。
wenku.baidu.com维吾尔族舞蹈
教学目标:
知识目标: 了解我国各民族舞蹈的风格、特点和表现形式。
技能目标: 1.通过欣赏舞蹈,感受民族民间舞的风格特点。 2.通过对舞蹈的欣赏、分析,提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力 和分析能力。
情感目标: 体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力,激发学生对民 族艺术的热爱之情,增强民族自豪感。
课堂小结
我国是一个拥有56个民族的大家庭, 艺术资源相当丰富。通过此节课发现祖 国文化的无限魅力。希望同学们多多关 注我们的民族民间艺术,善于发现美, 其实美就在你的身边。
每课三分钟、一个历史使命与“四个伟大”
历史使命:实现中华民族伟大复兴
实现伟大梦想 中华民族伟大 复兴 建设伟大工程 党的建设新的伟 大工程
四个伟大
进行伟大斗争 具有许多新的历史 特点的伟大斗争 推进伟大事业 中国特色社会主 义
导入:
同学们:刚才老师表演一段舞蹈,大家能看 出是哪个民族的舞蹈么?
教学重点难点:
教学重点: 聆听欣赏舞蹈作品,了解相关知 识,感受风格特点。
教学难点: 区分民族民间舞的风格特点。
请跟老师一起学习:
蒙古民间舞
安代舞
1、背景音乐? 筷子舞 2、舞蹈演员的表演你联想到 了的什么?
盅碗舞
藏族民间舞
藏族舞蹈的风格特点?
舞蹈以西藏 “卓”的舞蹈语汇为 基础,从而表现藏族人民对美好生 活的热爱以及这个民族独特的生存 状态、生活情调和深厚的文化底蕴 。
wenku.baidu.com维吾尔族舞蹈
教学目标:
知识目标: 了解我国各民族舞蹈的风格、特点和表现形式。
技能目标: 1.通过欣赏舞蹈,感受民族民间舞的风格特点。 2.通过对舞蹈的欣赏、分析,提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力 和分析能力。
情感目标: 体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力,激发学生对民 族艺术的热爱之情,增强民族自豪感。
课堂小结
我国是一个拥有56个民族的大家庭, 艺术资源相当丰富。通过此节课发现祖 国文化的无限魅力。希望同学们多多关 注我们的民族民间艺术,善于发现美, 其实美就在你的身边。
藏族舞教学课件
藏族舞教学课件
藏族舞教学课件
教学目的:通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授,使学生从形态入手,再进入对神态的'初步了解和掌握,加强对民间音乐的理解,增强其艺术表现力的目的。
教学要求:通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习,要求学生掌握它们的艺术特色。从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。
一、藏族舞蹈上肢动作类
(一)、基本动作的要求及做法
1、齐眉晃手
规格及要领:双手下垂,动作时曲腕,屈肘,以腕带动,两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆,左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前;中晃的高度于齐眉;大于前上方。
2、晃盖手
规格及要领:一手晃,另一手曲臂立腕,手心抹,经上弧线从旁及里,形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁,腹前。
3、髋前划手
规格及要领:双手下垂,左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。右手顺时针,左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律
性连接。
4、前后摆手
规格及要领:两手下垂于身旁,向前后45°摆动,手腕主动。
5、横向摆手
规格及要领:两手下垂于身旁,多为单手的横向摆动,手腕主动带动小臂,大臂附随。
6、平面摆手
规格及要领:两手下垂于身旁,单手起至旁,从外至里于胸前水平面摆动,手腕带动,臂附随。
(二)、基本动作练习
二、藏族舞蹈下肢动作类
踢踏类
(一)、颤踏动律训练
基本动作的要求及做法:
1、碎踏
规格及要领:双脚全脚交替踏步,双膝颤动,踏脚节奏均等。
可进、退、转体。
动作短句:2/4中速
准备:体对一方向,基本体态,双手垂于体侧。
[1]-8:(右始)保持基本体态,一拍一步“碎踏”进。
热巴舞曲PPT
1.《热巴舞曲》给我的 印象是怎样的?
2.谈谈我在欣赏感受。
铃鼓
舞蹈:草原上的熱巴
稳重蓝
《热巴舞曲》
• 由北京交响乐团委约河南作曲家方可杰创 作的交响序曲《热巴舞曲》吸取了西藏传 统热巴舞中最具影响的“弦子”和“锅庄 舞”等民间乐调,采用写实与写意并举的 创作手法,着重渲染了西藏民间歌舞表演 中的情绪与气氛,表现了西藏人民热情豪 放的性格和载歌载舞的热烈场景,以此展 示淳朴、豪放的西藏人民的幸福生活。
热巴舞蹈的种类
1、 卖艺谋生的流浪热巴
2、自娱性百姓热巴 3、以表演为媒介经商的热巴
热巴舞的艺术特点
热巴舞共分12段,每跳一段前先念一 段词,大意是颂扬天地日月、山川河 流、菩萨等。热巴中的舞蹈,为了吸 引观众,讲究舞姿的优美,编排难度 高的动作,象古代的百戏带有杂技、 武术等艺技。舞时,男女人数相等, 由领舞人扮主要角色。在铃鼓声中, 通过跳、转、翻动作,圆好场地,招 来观众。
主题一
A温柔,亲切的,具有 歌唱性。
主题二
主题三 主题四 主题五
B热情的,具有抒情性。
C急板。热烈的,奔放的情绪。 D欢快地,具有很强的舞动感。 E热烈,激动地,有歌颂性 。
你的体验与大家一致吗?
主题一 主题二 主题三 主题四 B热情的,具有抒情性。 D欢快地,具有很强的舞动感。 A温柔的,亲切的,有歌唱性。 E热烈,激动地,具有歌颂性。
2.谈谈我在欣赏感受。
铃鼓
舞蹈:草原上的熱巴
稳重蓝
《热巴舞曲》
• 由北京交响乐团委约河南作曲家方可杰创 作的交响序曲《热巴舞曲》吸取了西藏传 统热巴舞中最具影响的“弦子”和“锅庄 舞”等民间乐调,采用写实与写意并举的 创作手法,着重渲染了西藏民间歌舞表演 中的情绪与气氛,表现了西藏人民热情豪 放的性格和载歌载舞的热烈场景,以此展 示淳朴、豪放的西藏人民的幸福生活。
热巴舞蹈的种类
1、 卖艺谋生的流浪热巴
2、自娱性百姓热巴 3、以表演为媒介经商的热巴
热巴舞的艺术特点
热巴舞共分12段,每跳一段前先念一 段词,大意是颂扬天地日月、山川河 流、菩萨等。热巴中的舞蹈,为了吸 引观众,讲究舞姿的优美,编排难度 高的动作,象古代的百戏带有杂技、 武术等艺技。舞时,男女人数相等, 由领舞人扮主要角色。在铃鼓声中, 通过跳、转、翻动作,圆好场地,招 来观众。
主题一
A温柔,亲切的,具有 歌唱性。
主题二
主题三 主题四 主题五
B热情的,具有抒情性。
C急板。热烈的,奔放的情绪。 D欢快地,具有很强的舞动感。 E热烈,激动地,有歌颂性 。
你的体验与大家一致吗?
主题一 主题二 主题三 主题四 B热情的,具有抒情性。 D欢快地,具有很强的舞动感。 A温柔的,亲切的,有歌唱性。 E热烈,激动地,具有歌颂性。
二年级舞蹈美育 藏族动律组合-课件 (共15张PPT)
感谢观看
藏族在解放前曾经是一个受压迫的民族,下人见到贵人 时都必须弯腰、屈膝、并且必须低着头,等贵人走了后才能 活动。而且人们所住的房屋都是比较低矮的,造成了人们长 年屈着膝,驼着背生活。藏族人民对人的热情以及敬重都是 很高的,敬献哈达时的姿势以及给人敬酒时的姿势,都很尊 敬别人,表现出客人在上,自己在下的习俗。久而久之,人 们对膝盖的运用就变成了生活的习惯。
欣赏《库马拉》
PART 02
欣赏《库马拉》
《库马拉》
藏族舞蹈在表演风格上朴实自如,潇洒灵活。 《库马拉》舞蹈的特征:在膝部上分别有连续不 断的或小而快、或有弹性颤动、或连绵柔韧的屈 伸,呈现出速度、力度和幅度的不同,使训练有 一种特具个性的能力把握。连续不断的颤动或屈 伸,在步伐上形成的重心移动,带动了松弛的上 肢运动。藏舞的手臂动作大都是附随而动的,无 论是颤动还是屈伸,在训练上都要求膝关节保持 一种松弛的运动状态,兼有柔韧性和弹性。以膝 关节保持相适应的上身动作,是绝对不要求主动 的。
➢ 藏族舞蹈是藏族民族舞蹈的总括名称。藏族舞蹈文 化源远流长并与汉族舞蹈文化相互交流,也与周边民族 和国家的舞蹈文化相互影响,形成了独具特色的中国西 藏高原地区的藏族文化。
我们学习过的藏族
《北京的金山上》
《在北京的金山上》是一首藏 族民风的歌曲,在音乐三年级下册 的课本上学习过,据说其原曲是一 支古老的酒歌,一般用于宗教的仪 式。新编歌词以后的《北京的金山 上》在中国大地的每个角落唱响, 一首短小明快的歌曲竟然有着如此 强大而久远的生命力,让人不胜感 慨。
藏族民间舞蹈
2
体态与动律
1.基本体态
自然站立、微前倾、懈胯、眼睛平视。
2.基本手型 (1)自然手型 大拇指置于手掌下方,其余四指自然并拢,整个手部自然放松。 (2)扶胯手型 五指并拢,手心微凹,手指和手掌成钝角,使手部可以完全贴合于 胯骨上,如图3-19所示。
2
体态与动律
2.基本手型
(3)垂柳手型 在自然手形的基础上,食指微向上翘,有延伸感,与手掌平行,其 余三指并拢,整个手部保持自然放松,如图3-20所示。
1
藏族民间舞蹈概述
1.藏族民间舞蹈的类别
(1)堆谐
藏族的歌舞艺术种类繁多、精彩纷呈,其中,堆谐是流传范围较广、较有代表性的一 种歌舞形式。
堆谐是西藏西部地区的一种民间歌舞。“堆”是地名,藏族人把雅鲁藏布江上游的昂 仁、定日、拉孜、萨迦及阿里一带叫做“堆”;“谐”是歌曲的意思,而舞蹈往往与歌曲 结合在一起。因此,上述地区的农村歌舞就叫作堆谐。这种舞蹈后来在整个西藏广为流传 ,舞蹈逐渐演变为脚下打点的踢踏舞的形式,以拉萨地区最为盛行,人们称它为“踢踏舞 ”或“拉萨踢踏舞”。现在的堆谐实际上就是指流传在西藏各地的踢踏舞。传统的堆谐音 乐中,大部分都带有宗教色彩。
舞蹈教程
藏族民间舞蹈
2020/12/18
1
1
藏族民间舞蹈概述
藏族民间舞蹈作为一种人类文化形式而存在,堪称藏族艺术之母。藏族民间舞蹈多为 载歌载舞的形式,音乐一般都具有活跃、热烈、朴实的特点。
精品民族文化--藏族舞蹈文化介绍ppt
藏族舞蹈的种类
详 细 内 容 …… 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 , 简 明扼要的说明分项内容。
插入小标题 SUBTITLE
一、藏族居住地
藏族舞蹈简介
由在此输入详细介绍,以表达项目工作的 详细资料和文字信息。
MORE
青藏高原,风景如画。藏族人民 主要生活在被誉为世界屋脊的西 部高原上。即我国藏族自治区、 青海、四川、甘肃等省,人口约 400万。生活于此的藏族人民创 造了灿烂的历史和文化。
民 族风
谢谢观看
N
A
T
I
O
N
A
L
W
I
N
D
• 主要步法:退踏步、抬踏步、嘀嗒步、悠踏步等。 • 步法特点:多在弱拍时脚掌抬起,膝盖伸直,强拍时脚掌踩下,
膝盖伸直、脚步灵活、步法稳中、扎实、节奏性强,从而形成了 独特的风格。
藏族舞蹈种类
3.锅庄
藏语意为果谐,藏文原为圆圈歌舞的意思,是流传在藏区农村的一 种自娱性集体歌舞,以山南地区的果谐最有代表性。每逢婚庆、节 日人们便围成圆圈,自右而左绕场。不同地区的锅庄的舞蹈风格也 存在着较大差异。
主要指羌姆.它是藏传佛教独有的舞 蹈,由各寺的憎侣在寺内表演、集诗、 乐、舞为一体,气氛隆重,场面壮 观。
藏族舞蹈分类
SUBTITLE
3.宫廷舞蹈
主要指“噶尔”。它源于阿里,流 传至民间,后进入宫廷,成为一种 礼仪性的舞蹈,类似汉族封建王朝 的雅乐,有男童表演,供达赖及地 方官和活佛高僧观赏。
详 细 内 容 …… 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 , 简 明扼要的说明分项内容。
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一、藏族居住地
藏族舞蹈简介
由在此输入详细介绍,以表达项目工作的 详细资料和文字信息。
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青藏高原,风景如画。藏族人民 主要生活在被誉为世界屋脊的西 部高原上。即我国藏族自治区、 青海、四川、甘肃等省,人口约 400万。生活于此的藏族人民创 造了灿烂的历史和文化。
民 族风
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• 主要步法:退踏步、抬踏步、嘀嗒步、悠踏步等。 • 步法特点:多在弱拍时脚掌抬起,膝盖伸直,强拍时脚掌踩下,
膝盖伸直、脚步灵活、步法稳中、扎实、节奏性强,从而形成了 独特的风格。
藏族舞蹈种类
3.锅庄
藏语意为果谐,藏文原为圆圈歌舞的意思,是流传在藏区农村的一 种自娱性集体歌舞,以山南地区的果谐最有代表性。每逢婚庆、节 日人们便围成圆圈,自右而左绕场。不同地区的锅庄的舞蹈风格也 存在着较大差异。
主要指羌姆.它是藏传佛教独有的舞 蹈,由各寺的憎侣在寺内表演、集诗、 乐、舞为一体,气氛隆重,场面壮 观。
藏族舞蹈分类
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3.宫廷舞蹈
主要指“噶尔”。它源于阿里,流 传至民间,后进入宫廷,成为一种 礼仪性的舞蹈,类似汉族封建王朝 的雅乐,有男童表演,供达赖及地 方官和活佛高僧观赏。
民族风俗PPT模板藏族风俗文化介绍
藏传佛教的经典主要包括《甘珠尔》 和《丹珠尔》两大部分,教义上强调 因果报应、生死轮回等。
主要教派与代表人物
藏传佛教包括宁玛派、萨迦派、格鲁 派等多个教派,其中格鲁派是现今藏 传佛教的主流教派。
宗教活动场所参观指南
寺庙建筑特色
01
藏族寺庙建筑具有鲜明的民族特色,一般采用石木结构,建筑
风格独特。
参观礼仪与注意事项
藏族人民在节日期间会穿上华丽 的藏装,男子多穿长袍、戴礼帽,
女子则穿长裙、佩戴各种饰品。
节日饮食
藏族节日饮食以牛羊肉、酥油茶、 青稞酒等为主,同时还有各种特色 小吃如卡塞、奶渣糕等。
音乐舞蹈
藏族音乐舞蹈具有独特的民族风格, 常见的舞蹈有锅庄舞、弦子舞等, 音乐则以藏族民歌和宗教音乐为主。
03
藏族婚丧嫁娶习俗详解
01
藏历新年
藏族最重要的传统节日之一,庆 祝新年的到来,家家户户会进行 大扫除、制作卡塞、吃古突等。
02
雪顿节
又称酸奶节,是藏族人民在藏历 七月初举行的传统节日,期间会 有展佛、藏戏演出、晒佛等活动。
03
沐浴节
藏历七月上旬,藏族人民会来到 河边进行沐浴,祈求健康长寿。
庆典活动流程与习俗
03
庆典筹备
的权益。
交往礼仪与禁忌
与藏族同胞交往时,应注意礼仪 和言行举止,避免触犯当地禁忌。 例如,不得随意触摸藏族同胞的
主要教派与代表人物
藏传佛教包括宁玛派、萨迦派、格鲁 派等多个教派,其中格鲁派是现今藏 传佛教的主流教派。
宗教活动场所参观指南
寺庙建筑特色
01
藏族寺庙建筑具有鲜明的民族特色,一般采用石木结构,建筑
风格独特。
参观礼仪与注意事项
藏族人民在节日期间会穿上华丽 的藏装,男子多穿长袍、戴礼帽,
女子则穿长裙、佩戴各种饰品。
节日饮食
藏族节日饮食以牛羊肉、酥油茶、 青稞酒等为主,同时还有各种特色 小吃如卡塞、奶渣糕等。
音乐舞蹈
藏族音乐舞蹈具有独特的民族风格, 常见的舞蹈有锅庄舞、弦子舞等, 音乐则以藏族民歌和宗教音乐为主。
03
藏族婚丧嫁娶习俗详解
01
藏历新年
藏族最重要的传统节日之一,庆 祝新年的到来,家家户户会进行 大扫除、制作卡塞、吃古突等。
02
雪顿节
又称酸奶节,是藏族人民在藏历 七月初举行的传统节日,期间会 有展佛、藏戏演出、晒佛等活动。
03
沐浴节
藏历七月上旬,藏族人民会来到 河边进行沐浴,祈求健康长寿。
庆典活动流程与习俗
03
庆典筹备
的权益。
交往礼仪与禁忌
与藏族同胞交往时,应注意礼仪 和言行举止,避免触犯当地禁忌。 例如,不得随意触摸藏族同胞的
藏族舞蹈
生活在四川省茂汶地 区被称作白马藏的藏 族支系民众,每年在 藏历新年时要用两三 天时间,对最大的神 灵——山神进行祭祀。 当祭祀者在山上祭祀 回来后,人们便头戴 各种神兽面具,在村 中围圈按一定程式跳 舞,向神灵祈求丰收 与福安。
视频
谢谢观赏
• 在西藏各大喇嘛寺院中, 都保留有专门供跳《羌姆》 时使用和供经堂壁挂的各 种神祇面具。在桑耶寺中, 至今珍藏着创建西藏喇嘛 教的印度高僧莲花生的空 体半身像,为在宗教节日 举行《羌姆》时,套于表 演者身上作祭祀之用。全 国各大喇嘛教寺院,每年 都选出刚入寺、具有歌舞 素质的小喇嘛,由老喇嘛 以《羌姆》舞谱为依据, 口传心授《羌姆》舞蹈的 各种舞姿。小喇嘛经过长 期的的学习,成年时即为 优秀的《羌姆》表演者。
• 《卓谐》和《热巴卓》是藏族 舞蹈《卓》的两种具有代表性 的舞蹈。《卓》以表演各类圆 圈“鼓舞”为主,其中也有以 原始“拟兽舞”为素材,加工 整理后所形成的表演舞蹈。在 《卓》的整个舞蹈中以歌时不 舞,舞时不歌为特点,技巧性 表演占舞蹈的主要地位。
二、主要特点
• 1.内容丰富、题材广泛
•
在白面藏戏的基础
一、历史渊源
• 1.流行地域广阔的《果卓》 • 2.最早流传于雅鲁藏布江流域的《堆谐》 • 3.《谐》(也称为《弦子》)
1.不同地区的称谓不同。萨迦
地区称之为“索”,工布地区
《民间舞基本功训练》课件第四章 藏族舞蹈基本功训练
双手甩袖
单臂袖
二、基本动作
(一)上肢基本动作
5.髋前划手 双臂下垂,双手相距一肩宽的距离,在左胯旁至右胯旁之间的距离,划“8”字的弧线。双手
划到右边时,右手手心朝前,左手手背朝前;当划到左边时,左手手心朝前,右手手背朝前。
6.前后摆手 双臂自然下垂,双臂在体侧由手腕带动做前后摆动,摆动的幅度与身体约成45°。胳膊肘放松,
一、动律组合练习
(二)屈伸组合
2.动作组合 [5]-8:右脚起屈伸行进8次,同时双手经体前交叉分手至扶胯位。 [6]-8:右脚起屈伸后退8次。 [7]-8:动作同[6]-8,同时两人一组左肩相靠平步后退绕一圈,盖左手、掏右手成左叉腰、
右单臂袖。 [8]-8:右脚起向1点方向屈伸行进5次,双手经体前交叉分开至斜下位。 注意: (1)屈伸动作重心在全脚,重 拍向上,长伸短屈,连绵不断。 (2)扶胯位要求掌根部按在胯骨上,五指松弛地扶向腹部内侧斜下方,肘略向前。
前藏人的舞蹈活泼有力、热情典雅、柔和敏捷,具有浓厚的纯农区和城镇市民特色。 后藏人的舞蹈奔放潇洒,在“扎念”琴的伴奏下,步伐灵活多变,充分展现着西部高寒人的性格特征; 阿里地区的舞蹈有着典雅稳健的舞步、优美自如的舞姿,充分体现了古象雄文化的韵味 阿里地区的舞蹈有着典雅稳健的舞步、优美自如的舞姿,充分体现了古象雄文化的韵味 藏东康巴人的舞蹈,尤其是四川甘孜、青海玉树藏区的舞蹈威武粗狂,雄姿矫健,充分展现了康巴人的气质特征。
少数民族藏族民俗风俗介绍PPT课件
居住在西藏东境、 青海西南部和四 川西部的人自称 为“康巴”
居住在西藏北部 及川西北、甘南、 青海的人自称为 “安多哇”
藏族的起源
据考古发现,早在4000 多年前,藏族的祖先就 在雅鲁藏布江流域生息 繁衍了。
藏族最早起源于雅鲁 藏布江流域中部地区 的一个农业部落。
据汉文史籍记载,藏 族属于两汉时西羌人 的一支。
目录
藏族的名称及历史
ZANG ZU DE MING CHENG JI LI SHI
藏族人口的分布与经济发展
ZANG ZU REN KOU DE FEN BU YU JING JI FA ZHAN
藏文与藏族的文化常识
ZHANG WEN YU ZANG ZU DE WEN HUA CHANG SHI
藏族的艺术形式及习俗
第三部分
藏文与藏族的文化常识
藏族的语言文字
➢ 藏族有自己的语言和文字。 ➢ 藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支,分为藏、康、安多三种方言,并且是有文字的,而嘉
绒藏族很少见是没有文字的方言。 ➢ 现行藏文是7世纪初根据古梵文和西域文字制定的拼音文字。 ➢ 藏文的使用加强了藏族与中原地区经济的联系 。 ➢ 藏文作为藏族人民的书面交际工具,历史之悠久在国内仅次于汉文。
➢ 中华人民共和国成立后,各省藏族地区先后获得解放。 ➢ 藏族地区解放后,中国共产党和人民政府大力进行基层政权建设,安定社会秩序,发
藏族舞蹈课件ppt
民间舞蹈是藏族舞蹈的重要组成部分,具有浓郁的地方特色和生活气息。
总结词
民间舞蹈来源于藏族人民的生活实践,通常在节日、庆典等场合表演。民间舞蹈的动作、节奏和服饰都与当地的风俗习惯密切相关,展现出浓郁的地方特色和生活气息。民间舞蹈的表演风格欢快、热烈,表达出藏族人民对生活的热爱和追求。
详细描述
05
藏族舞蹈音乐中还常常伴有歌唱,歌唱的内容多为赞美大自然、歌颂英雄等,表达了藏族人民对生活的热爱和对自然的敬畏。
藏族舞蹈音乐通常具有高亢、粗犷的特点,旋律优美,节奏明快。
藏族舞蹈音乐中经常使用一些特定的乐器,如藏族鼓、藏族笛等,这些乐器在演奏时能够产生独特的音响效果,为舞蹈增添了浓厚的民族色彩。
藏族舞蹈的服饰通常色彩鲜艳,图案丰富,以红色、黄色、蓝色等颜色为主,显得非常醒目。
藏族舞蹈的服饰上常常绣有各种吉祥图案,如莲花、双鱼、龙凤等,这些图案寓意着吉祥如意、幸福美满。
藏族舞蹈的服饰还具有浓厚的宗教色彩,如僧侣的服饰就非常独特,通常以白色为主色调,配以黄色、红色等颜色,显得庄重而神圣。
音乐和服饰是藏族舞蹈中不可或缺的元素,它们共同构成了藏族舞蹈独特的艺术魅力。
服饰在藏族舞蹈中起着视觉冲击和象征的作用。通过服饰的色彩和图案,观众可以了解到舞蹈所表现的主题和意义,更好地理解舞蹈的文化内涵。同时,服饰还可以通过其独特的样式和装饰,增强舞蹈的美感和艺术感染力。
锅庄舞课件PPT
鼓励学员积极参与排练 ,提高舞蹈表演水平,
加强团队协作能力。
个人体验分享与交流
分享学习心得
鼓励学员分享学习锅庄舞过程中的体会和收获,促进相互学习与 进步。
交流舞蹈技巧
提供平台让学员交流舞蹈技巧和经验,共同提高舞蹈水平。
互动评价与建议
通过互评和提出建议,促进学员对自身舞蹈表演的反思与改进。
锅庄舞的推广与普及
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
步伐组合原则
阐述如何将不同的基本步伐有机地组 合起来,形成丰富多变的舞蹈动作。
03
锅庄舞的音乐与节奏
音乐特点与风格
01
02
03
节奏明快
锅庄舞的音乐通常节奏明 快,具有强烈的律动感, 能够迅速点燃现场气氛。
旋律优美
锅庄舞的音乐旋律优美, 富有高原特色,能够让舞 者更好地融入舞蹈的意境 中。
风格独特
锅庄舞通常以集体形式表演,人 数可多达数十人或数百人。
队形变化
集体表演时,队形变化多样,常 见的有圆形、方形、菱形等。
节奏统一
集体表演时,要求所有舞者动作 协调一致,跟随音乐节奏起舞。
个人表演技巧
个人技巧
锅庄舞的个人表演技巧包括身体的柔 韧性、协调性和步伐的灵活性等。
动作规范
情感表达
个人表演时,要求舞者通过表情、眼 神和动作等表达出舞蹈所蕴含的情感 。
加强团队协作能力。
个人体验分享与交流
分享学习心得
鼓励学员分享学习锅庄舞过程中的体会和收获,促进相互学习与 进步。
交流舞蹈技巧
提供平台让学员交流舞蹈技巧和经验,共同提高舞蹈水平。
互动评价与建议
通过互评和提出建议,促进学员对自身舞蹈表演的反思与改进。
锅庄舞的推广与普及
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步伐组合原则
阐述如何将不同的基本步伐有机地组 合起来,形成丰富多变的舞蹈动作。
03
锅庄舞的音乐与节奏
音乐特点与风格
01
02
03
节奏明快
锅庄舞的音乐通常节奏明 快,具有强烈的律动感, 能够迅速点燃现场气氛。
旋律优美
锅庄舞的音乐旋律优美, 富有高原特色,能够让舞 者更好地融入舞蹈的意境 中。
风格独特
锅庄舞通常以集体形式表演,人 数可多达数十人或数百人。
队形变化
集体表演时,队形变化多样,常 见的有圆形、方形、菱形等。
节奏统一
集体表演时,要求所有舞者动作 协调一致,跟随音乐节奏起舞。
个人表演技巧
个人技巧
锅庄舞的个人表演技巧包括身体的柔 韧性、协调性和步伐的灵活性等。
动作规范
情感表达
个人表演时,要求舞者通过表情、眼 神和动作等表达出舞蹈所蕴含的情感 。
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堆谐 “堆谐’堤西藏西部地区的一种民间歌舞。 “堆” 是地名,藏族人把雅鲁藏布江上游的昂任、定日、 拉孜、 萨加及阿里一带叫做“堆”,“谐”是歌曲的意思,而 舞蹈往
往与歌曲结合在一起,因此, 上述地区的农村歌舞就叫 做堆谐。这种舞蹈后来在整个西藏流传,舞蹈逐渐演变 为脚下打点 的踢踏舞的形式,以拉萨地区最为盛行,人 们称它为“踢
0|尼 0||:吉尼松松:||松松松松|松松||。”《爱戈穹 木这木》的结尾为 藏语“吉尼|松松|希额|古久|这 O|这 O|||。” 弦子( 弦子(谐) “弦子
”,藏语称其为‘页”、“依”或“康谐”,流行于康、 卫藏地区。表演时由一名操牛角胡或二胡 的领头人边拉 边舞,所以俗称“弦子舞”,它是典型的农业区的歌舞, 以巴塘的弦
《孔 雀吃水》、《古来亚木》、《尤子巴母》、《却非 突西》、《阿节总巴》等,也有一些六声 或七声性的歌 曲。 藏族歌舞音乐中,“堆谐”的调式多为宫调式,也 有羽调式
Fra Baidu bibliotek
或商调式的乐曲,有的乐曲出现宫、 羽交替调式;“弦 子”的调式多为羽调式,也有徵调式、商调式;“果谐” 的音乐常用宫、羽、徵 调式。藏族歌舞音乐多为同一首 歌曲用分节
“去去去”、“休休休”的呼喊声统一节奏。 果谐的音 乐淳朴、刚健、豪迈、有力。结构简练,一般由慢歌段 和快歌段两部分组成,后者 是前者旋律的简化和紧缩, 以脚顿地为节
,作为乐曲的前奏、间奏及结尾。如《恰地功保由》 等。 还有一些果谐用藏语来代替前奏、间奏和尾声。如《阿 节总巴》、《秋惹木亚拉》慢板转快 板之间的间奏用藏 语“吉
部分组成,结构如下: 降谐(引子→歌曲),觉谐(引 子→歌曲→尾声) 觉谐的音乐往往是降谐音乐的简化、 压缩,加快速度,使情绪高涨,气氛热烈。堆谐的伴奏 乐器有札木
聂(又名六弦琴,藏族拨弦乐器,两弦定一音)、竖笛、 胡琴等,有条件的地方 可适当增加乐器,如扬琴、根卡、 横笛、串铃等。 果谐 果谐,藏文原为圆圈歌舞的意思, 是流传
在前后藏地区广大农村的一种自娱性集体歌舞,以 山南 地区的果谐最有代表性。以 2/4 节拍为主,步法札实稳 健,节奏鲜明,富有劳动气息, 情绪欢快热烈。 果谐属 于农
区古老的歌舞形式,不用乐器伴奏(有的地区用串铃伴 奏),边唱边跳。表演开 始时,领舞者先唱一句,使大 家知道是哪首歌曲,然后大家一起从左向右沿圆圈跳舞, 领舞 者常以
歌的形式反复演唱,很少变换调性。器乐往往是 随腔伴 奏,即兴发挥。乐曲结构多为慢一中一快或慢一快,慢 速时音符密集,快速时音符简 化。 藏族民族乐器有札木 聂、扬琴、
牛角胡、根卡、二胡、竖笛、大号、大鼓、热巴鼓、镲、 串 铃等。 藏族民间舞蹈的表演形式有:“堆谐”、“果 谐”、“弦子”、“锅庄”、“囊玛”、“噶尔”、 “热巴”等。
它的变音。也有 人解释为从前人们因在簧火旁围着锅起 舞,跳舞之处叫锅庄;因舞蹈时不用乐器伴奏而必须 唱 歌,所以又叫歌庄,是一种圆圈歌舞。 锅庄是一种古代 传下来的舞
蹈,人们白天外出狩猎,晚上聚集在一起分享猎物,围 锅取食并 跳起舞蹈以示庆贺。 锅庄流传于牧区、半农半 牧区,如西藏昌都、工布、甘孜、藏北草原,四川阿坝, 云南中甸
海洋,藏族民间舞蹈多为载歌载舞的形式,音乐一般都 具有活跃、热烈、 朴实的特点,有的乐曲相当优美。卫 藏、康、安多 3 大方言区的民间音乐在风格上有明显的 区别。
藏族与汉族自古以来交往频繁、关系密切,在文化上互 相影响、互相吸收,藏族与汉族的音 乐语汇有许多共同 之处:都以五声音阶为基础,五声性的歌曲随处可见。 如《爱木错》、
复,这两个八分音符之间加上一 个低大二度或小三度的 装饰音,使曲调显得有起伏并取得连绵不断的效果,成 为弦子音乐的 基本特色。用二胡、大提琴等拉弦乐器演 奏弦子音乐都
应保持这种特色。 弦子所唱的歌词内容广泛,多数曲调 可以自由地填入新词。 锅庄( 锅庄(卓) “卓”是藏语 对舞蹈的泛称,现在一般指锅庄。藏语卓的繁称为果卓, 锅庄是
子最为出名, 故又叫“巴塘弦子”。在牧区,有一些热 巴艺人表演的弦子,称“热巴弦子”。 弦子的舞姿婀娜, 动作舒展、柔美。音乐速度较慢,旋律优美抒情、延绵 连贯、婉转
而深情, 极富歌唱性。 演奏弦子音乐,凡遇长音时,弦 乐器牛角胡(与二胡形制相似,琴筒用牛角制成,蒙以 蛇皮) 由于弓子较短,都演奏成每拍两个带连线的八分 音符同音反
、统一。 堆谐的音乐可分降谐和觉谐,“降”是慢的意 思,“觉”是快的意思。降谐以歌唱为主,舞蹈动作 较 简单;觉谐为快板歌舞,现在作为舞蹈形式在舞台上表 演的都是觉谐
。降谐的音乐悠扬抒 情,有一个固定的引子。觉谐的音 乐常用紧拉慢唱的方法,音乐欢快、活泼。也有一个固 定 的引子。 根据演唱者句末拖的长音, 器乐配以固定的 音符密集
的问奏。 歌曲可与引子同一调性, 《却 如 非突西》, 亦可转入近关系调,如《松则亚拉》、《库马拉》等。 有少数党谐的引子与一般的引子不同,《唢呀拉》、 《欧西谷巴
》等歌曲即用这一引子。觉 谐的歌曲后面一般都有一段 固定的尾声配合舞蹈的大结束步。只有个别歌曲不用这 种尾声, 如《却非突西》。 一些独立完整的堆谐由降谐 和觉谐两个
踏舞”或“拉萨踢踏舞”。现在的堆谐实 际上是指流传 在西藏各地的踢踏舞。 传统的堆谐音乐中,大部分都带 有宗教色彩。歌词还有歌颂爱情的,反映了藏族人民的 爱情 生活。
堆谐的表演具有固定的程式,包括引子、歌曲、尾声。 舞蹈气氛热烈、动作灵活。音乐节奏鲜明、开朗、活泼。 舞蹈者必须踏点准确,既不拖,又不往前赶,以保持集 体舞蹈的 整齐
及青海、甘肃藏族居住区。 锅庄的舞蹈动作粗犷有力, 矫健奔放,劳动气息强,有模拟禽兽的各种动作。 锅庄 的音乐曲式短小,是 2—4 乐句组成的分节歌,先清唱然 后歌舞
,歌舞时先慢而后快,最 后以快速结束。音乐节奏顿挫 有力,比果谐更为粗犷、高亢、豪放。 反映藏族军民血 肉相连,鱼水深情的歌舞曲《洗衣歌》,是汉族作曲家 罗念一同志的