光合作用和呼吸作用综合曲线
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的，因此，要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系，其次要了解不同情况下二者的综合表现，然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
一、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中，既有叶绿体吸收CO2，释放O2；又有线粒体释放CO2，吸收O2.（参见右图）光合强度（又叫光合速率)，它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量.呼吸强度(又叫呼吸速率）,它一般是指无光照时，单位时间、单位叶面积的CO2释放量，或O2吸收量。
⑴在光照强度为0时（即黑暗)，叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0.线粒体释放的CO2全部进入空气中；吸收的O2全部来自于空气中。
此时，光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点）。
（参见下图）⑵在光照强度有所增强，但光合速率＜呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用，一部分进入空气中；吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中.此时，光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”（例如B点）。
（参见下图）⑶在光照强度增强到光合速率＝呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸；释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2全部用于光合作用；吸收的O2全部来自于光合作用.此时，光合强度情况表现为“CO2量等于零"（C点).（参见下图）⑷在光照强度增强到光合速率＞呼吸速率时，叶绿体吸收的CO2量有一部分来自于有氧呼吸，一部来自于空气中；释放的O2量一部分用于有氧呼吸，一部分进入空气中.线粒体释放的CO2量全部用于光合作用；吸收的O2量全部来自于光合作用.此时，光合强度情况表现为“空气中被吸收的CO2量”(例如D点)。
（参见下图）⑸在光照强度增强到一定数值时，光合速率将不再提高，有1个最大定值（E 点)。
（参见下图)结合上述知识，得出随光照强度改变时，空气中CO2量的变化曲线：图1在光合作用中实测呼吸速率是很困难的，因此在黑暗条件中测定CO2的释放速率(或O2的吸收速率);在光照条件下测定CO2吸收速率(或O2的释放速率）。
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结
光合作用与呼吸作用的相关曲线图归纳总结1、光照强度对光合作用速率的影响(1)图中纵坐标代表总(实际或真正)光合作用速率还就是净光合作用速率？光合总产量与光合净产量常用的判定方法:总(实际或真正)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观(净)光合速率通常用O2的表观释放量、CO2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
②总(实际或真正)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造(合成)量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的就是净光合速率。
（2）相关的点与线段代表的生物学含义如何？A点:A点时光照强度为0,光合作用速率为0,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用。
由此点获得的信息就是:呼吸速率为OA的绝对值,因此净光合速率为负值。
B点:实际光合作用速率等于呼吸速率(光合作用与呼吸作用两者处于动态衡),净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO2也不吸收CO2,此点为光合作用补偿点。
C点:当光照强度增加到一定值时,光合作用速率达到最大值。
此点对应的M点为光合作用速率达到最大值(CM)时所对应的最低光照强度,此光照强度为光合作用饱与点。
AB段:此时光照较弱,此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余,表现为向外界释放CO2。
总光合作用速率小于呼吸速率,因此净光合速率为负值。
BC段:此时光照较强,呼吸产生的CO2不够光合作用所用,表现为从外界吸收CO2。
总光合作用速率大于呼吸速率,因此净光合速率为正值。
AC段:在一定的光照强度范围内,随着光照强度的增加,光合作用速率逐渐增加。
CD段:当光照强度超过一定值时,光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
（3）AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素有哪些？在纵坐标没有达到最大值之前,主要受横坐标的限制,当达到最大值之后,限制因素为横坐标之外的其它因素AC段:限制光合作用速率的因素就是光照强度。
(完整版)光合作用和呼吸作用图像赏析
专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题1、从细胞器的角度分析理解某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示：解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。
2、从物理模型曲线图分析理解图1此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用解读：①A点时，只进行呼吸作用；②AB段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC段及C点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。
拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化....春末盛夏图2图3光合速率与呼吸速率相等的点解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。
图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。
（2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。
该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。
3、装置图分析将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）：解读：①若有色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于呼吸作用，释放O2使瓶内气压增大；②若有色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于呼吸作用，吸收O2使瓶内气压减小；③若有色液滴不移动，说明此光照强度下光合作用等于呼吸作用，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。
4、柱形图分析如图9表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a 、b 、c 、d 时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的体积变化。
易错点08 关于光合作用和呼吸作用图像分析-备战2023年高考生物考试易错题(全国通用)(解析版)
易错点08 关于光合作用和呼吸作用图像分析曲线图和柱形图在考查光合作用和呼吸作用的高考题中常常出现。
对曲线变化和曲线上的特殊点所代表的的生物学含义没有掌握或理解不准确是失分主要原因，对原因依据类答不全或逻辑混乱也是失分常见的原因。
在复习备考中，准确理解曲线变化趋势及拐点所代表的生物学含义，结合题目情境将知识准确、合理的应用，同时避开易错陷阱，从而提高这类题的得分率。
易错陷阱1：总光合速率与净光合作用速率的判断。
混淆“产生O2的量”与“释放O2的量”的区别、“叶绿体（植物）固定CO2的量”与“植物吸收CO2的量”的区别、“合成有机物的量”与“积累有机物的量”的区别。
易错陷阱2：净光合作用为0时，光合作用强度和呼吸作用强度的比较。
误以为整株绿色植物净光合作用为0时，植物光合作用强度等于植物呼吸作用强度，叶肉细胞中光合作用强度也等于呼吸作用强度。
易错陷阱3：光照、温度、CO2浓度对光合作用的影响。
误以为光照强度、温度、CO2浓度与光合作用强度成正相关，误判曲线图中影响光合作用的限制因素。
易错陷阱4：光合作用曲线中补偿点与饱和点移动规律。
对补偿点与饱和点含义不理解造成误判，对光照强度、温度、CO2浓度对光合作用和呼吸作用的影响分析不准确造成误判。
易错陷阱5：一昼夜中开始进行光合作用的点、有机物积累最多的点的判断。
误以为光合速率下降就没有积累有机物，误以为下图中c点开始进行光合作用，d点有机物积累最多。
易错陷阱6：植物正常生长与有机物积累的关系。
误以为植物光合作用有合成有机物即可正常生长，忽略了呼吸作用消耗有机物。
例题1、如图表示温度对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，下列分析错误的是()A.F点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等B.植物有机物积累量最大时对应的最低温度是10 ℃C.图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量为30D.H、J点表示光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量的2倍【解析】A、从空气中吸收的二氧化碳量表示净光合速率，F点表示从空气中吸收的二氧化碳量等于0，即净光合速率为0，F点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等，A项正确；B、图中植物有机物积累量可以用图中“从空气中吸收的CO2量”表示,所以净光合作用最大（I 点）时对应的最低温度是10 ℃，B项正确；C、图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量=净光合作用强度+呼吸作用强度，当温度为30 ℃时,净光合作用强度=30,呼吸作用强度=30，因此图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量= 30+30=60，C项错误；D、光合作用制造的有机物量=呼吸作用消耗的有机物量+净光合作用积累的有机物量，当光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量的2倍时,呼吸作用消耗的有机物量=净光合作用积累的有机物量，图中两曲线交点表示净光合作用强度=呼吸作用强度,因此图中表示光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量2倍的是H、J两点，D项正确。
植物的光合作用和呼吸作用坐标曲线等图解复习
小试牛刀
2.( 2020.娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( ）
A .曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B .曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收
2.在a、d点，光合作用强度与呼吸作用强度相等。a点 （早上6时）有机物积累最少，氧气浓度最低；d点（傍晚18 时）有机物积累最多，氧气浓度最丰富。
3.乙曲线bc段下降是由于中午12时左右温度过高，蒸腾作 用过强散失水分过多，部分气孔关闭，如图乙②状态。光 合作用下降，是因为缺少原料二氧化碳。
小试牛刀
示例一：
将一株天竺葵置于黑暗环境 一昼夜，然后移至光下。如 图为天竺葵植株随光照强度 增强CO2吸收（释放）量发 生变化的坐标曲线图。
曲线图解析：
1.在A点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。 A点越往下呼吸作用越强。 2.在O﹣B段光照范围内（弱光），随着光照增强植株的光合作 用强度越来越强，但是光合作用强度<呼吸作用强度。（曲线AB） 3.在B点时，植株的光合作用强度等于呼吸作用强度， 吸收和放出的二氧化碳量相等。
小试牛刀
4.某同学绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(如图)，下列理解错误的
是( ) A.叶片有机物积累最快的点是d点 B .有机物积累最少的点是c点 C .植物体只进行呼吸作用的时间段是0~ 6点和18~ 24点 D . c点和e点时,光合作用强度等于呼吸作用强度 5.( 2009.仙桃)为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量 的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二 氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是( )
光合呼吸综合计算
三、净光合作用、实际光合作用和呼吸消耗的常见表 净光合作用、 示方法
1、净光合作用 净光合作用 吸收 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 释放 量、O2的__________（吸收/消耗/释放）量或者 积累 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 2 实际光合作用 2、实际光合作用 消耗 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 产生 量、O2的_________（吸收/产生/释放）量或者 产生 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。 3、呼吸作用 呼吸作用 释放 常用单位时间内CO2的__________（吸收/消耗/释放） 吸收 量、O2的_________（吸收/产生/释放）量或者 消耗 C6H12O6的__________（产生/消耗/积累）量来表示。
净光合
答案： 答案：C
实际光合
学年第一学期高三年级期末质量抽查考试35题 例3：（青浦区 学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 题） ： 青浦区2009学年第一学期高三年级期末质量抽查考试 测得氧气的产生量、 （4）在20℃时，测得氧气的产生量、释放量 ） ℃ 分别是560ml/min、336ml/min ，能用于合 分别是 、 成淀粉或转化为其他有机物的葡萄糖量是 0.0025 ____________mol/min。 净光合 。 （5）如果该植物是玉米，已知在 ℃每分钟 ）如果该植物是玉米，已知在20℃ 光合作用产生1克葡萄糖要消耗 克葡萄糖要消耗1.6× 光合作用产生 克葡萄糖要消耗 ×1010焦 耳的光能，那么在20℃ 耳的光能，那么在 ℃时，该植物光合作用 1.2x1010 要消耗_________ 焦耳 分的光能。 焦耳/分的光能 分的光能。 要消耗
光合作用与呼吸作用曲线图
1. 下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某 种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系 (叶 面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量.此值越大，表示植物叶片交错程 度越大)。
(注：光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)请回答：(2) 由乙图分析可知，该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是。
温度超过 40C 时此种植物表现为(3) 丙图中的阴影部分表示。
在对森林资源的利用中，一般要在叶面积指数为 6而不是为8时进行林木的采伐比较合算，请简要说明原因2. 科学上常用光合作用强度(用 CO2吸收量表示)减去呼吸作用强度(用 C02释放 量表示)来说明植物积累有机物的多少。
如图所示为番茄某晴天各时间段吸收或释 放CO2量。
请据图回答：情况下吸CO2越多，光合作用强度越大。
’ (2) 图中有个时间段光合作用强度增大(3) 清晨6点之前，番茄释放CO2而不是吸收CO ,这说明(4) 这一天中，番茄积累有机物最快的时刻是，积累有机物最多的时刻是(5) 番茄生命活动离不开酶。
酸雨区，番茄对 CO2的释放量和吸收量都明显下降, 这就体现了酶的催化作用具有特性。
A 点代表的含义为:(1)之所以可以用CO2吸收量表示光合作用强度,是因为CO2是光合作用的，(1)甲图中曲线上B 点代表的含义为: f ■比書竹椅書風fi 机物的I_； 4/4 E ]0 12 I* 苗出诃(3)当温度在35C 时，该叶片内积累的有机物的质量是 _______ ■毫克.(4) _____________________________________________________________ 若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？ __________________ ,3.右图曲线A 表示甘蓝的一张叶片光合作用每小时合成有机 物的质量与温度的关系(光照强度为E 时)，曲线B 表示同一 种甘蓝叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温 (1)曲线ab 段表明 ________ .」(2)菜农在光照强度为E 的温室内栽培该种蔬菜， 好控制在 ______________ C 左右. ° 度的!关系- 最]30（5）在北京培育出的优良甘蓝品种，弓I种到西藏后，叶球的质量增加了许多。
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结摘要：光合作用和呼吸作用是植物生长和发育过程中的两个基本生理过程。
光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，而呼吸作用则是植物通过线粒体将化学能释放出来以供生长和维持生命活动。
本文将对光合作用和呼吸作用的相关曲线图进行归纳总结，以帮助理解这两个过程的动态变化和相互关系。
关键词：光合作用；呼吸作用；曲线图；植物生理1. 引言光合作用和呼吸作用是植物生长发育的基础，它们共同决定了植物的生长速度和产量。
通过分析相关的曲线图，我们可以更直观地理解这两个过程的动态变化规律。
2. 光合作用的基本过程2.1 光依赖反应光依赖反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能的参与。
光能被叶绿素吸收后，激发电子，产生ATP和NADPH，同时产生氧气。
2.2 光合磷酸化光合磷酸化是光依赖反应的延续，发生在叶绿体的基质中。
ATP和NADPH提供能量和还原力，用于固定二氧化碳，合成有机物质。
3. 呼吸作用的基本过程3.1 糖酵解糖酵解是呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质中。
葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，同时产生少量ATP。
3.2 三羧酸循环（TCA循环）TCA循环是呼吸作用的第二阶段，发生在线粒体基质中。
丙酮酸转化为二氧化碳，同时产生NADH和FADH2。
3.3 电子传递链和氧化磷酸化电子传递链和氧化磷酸化是呼吸作用的第三阶段，发生在线粒体内膜上。
NADH和FADH2中的电子通过一系列反应传递，最终产生大量的ATP。
4. 光合作用和呼吸作用的曲线图分析4.1 光合作用速率与光照强度的关系光合作用速率随光照强度的增加而增加，但达到一定强度后，速率趋于稳定，形成光饱和点。
4.2 光合作用速率与二氧化碳浓度的关系在一定范围内，光合作用速率随二氧化碳浓度的增加而增加，但超过一定浓度后，速率不再增加，形成二氧化碳饱和点。
4.3 呼吸作用速率与温度的关系呼吸作用速率随温度的升高而增加，但超过最适温度后，速率会下降，因为过高的温度会破坏酶的活性。
高考生物光合作用和呼吸作用曲线分析试题
光合作用和呼吸作用曲线分析密闭状态：1-1下图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2的浓度变化，假设一昼夜5时日出，19时日落，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。
用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是A．BC段较AB段CO2增加减慢,是因低温使植物呼吸作用减弱B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱D．H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强解析:因为日间有光照,植物因为光合作用吸收二氧化碳并释放氧气,这个过程强度超过植物因呼吸作用而释放二氧化碳的强度，因而白天二氧化碳浓度逐步降低。
上午8点到10点日光强度比较高，因而光合作用较强,而且经过一夜,二氧化碳浓度水平较高，因而下降幅度比较剧烈;到了10点以后，虽然阳光持续增强，但玻璃罩内的二氧化碳浓度已经降到较低水平，因为限制了光合作用的进一步增强，因而下降幅度反而较平缓。
夜间植物因呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，因而二氧化碳浓度逐步增高,24点前，因为人工光照的存在以及自然光逐步降低，光合作用尚在微弱进行，呼吸作用超过光合作用的幅度有限，因而二氧化碳浓度上升平缓，到凌晨，光照降低到最低，因而基本没有光合作用，而只有呼吸作用使得二氧化碳浓度得到迅速提高。
H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多，有机物合成的量最大。
密闭状态：1—2将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。
现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线.请据图分析回答：⑴BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是_______________。
高中生物光合作用与呼吸作用曲线图形分析微课精品课件
二氧化碳的供应对光合效率的影响
CO2吸收量
O
CO2饱和点
当CO2浓度过小时，植 物不能进行光合作用。 CO2浓度增大时，光合 作用直线上升。
到达一定范围后，光合 强度即不再增加（CO2 饱和点）。
CO2含量
光合作用与呼吸作用曲线图形分析
一、识图：
识图的关键是是三看——识标、明点、析线：
第一看：理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出 纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知 识点。（即识标）
第二看：曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、 终点、交叉点、平衡点等）所表示的生物学意义， 影响这些点的主要因素及限制因素等。（即明点）
葡萄糖的“制造”、“生产”、“合成”、“生成”、“产生”
总光合量
葡萄糖的“积累”、“净生产量”
净光合量 二氧化碳的“减少量”或氧气的“增加量”净光合量
“黑暗或夜晚”呼吸量
“光照或白天” 既有光合又有呼吸
下图是测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一片 新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，缓冲液用以调节小室内CO2 的量，使其浓度保持在0.03％。小室内气体体积的变化可 根据毛细管内水柱的移动距离测得。
表示），测定结果如图。下列相关叙述，正确的是（ ）D
A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移
B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移
C.如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移
D.如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移
补偿点：光合作用＝呼吸作用
2、如果下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照
分析预测的结果：
实验步骤和预测实验结果： （3）将这两只试管放在日光灯下.照光一段时间。 结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部
光合作用和呼吸作用的坐标曲线图讲解
4、析线：看曲线的走向或发展趋势，联想与曲线变化有关的 生物学原理，挖掘或获取题目中的有效信息，使问题明确化。
变式训练
如图甲、乙为植物一天(夏天)某生理过程变化的曲线。
下列分析科学的是(D )
A．曲线甲为呼吸作用，曲线乙为光合作用 B．B点光合作用速率最大，不进行呼吸作用 C．A、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D．比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多
真题浏览
甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、 B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间 内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识， 回答问题：
(5)当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上
升，这就是温室效应。据甲图分析可知，减轻温室效应的重要措施之
5、有机物积累量=_光___合__作__用__合成量—__呼__吸___作__用__消耗量
6、该植物一天内有机物开始积累的时间是__6__点，积累量最多的时 间是__1_8__点。
坐标曲线图方法总结
读题、识标、明点、析线
1、读题：找到题目给的问题情境。
2、识标：看坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系， 从而联想我们生物学的相关知识。
f
1、Ⅰ进行的生理活动是光___合__作___用___， 理由是：_光__合___作__用___只__在___白__天___进__行__。
2、Ⅱ进行的生理活动是_呼__吸___作___用__，
理由是：呼__吸__作___用__白___天__晚___上___都__进___行__。
高二生物 光合作用和呼吸作用关系
C6H12O6+ 6O2 +6H2O
丙
丁
比较 项目 时间 部位 场所
光合作用
有氧呼吸
全天 活细胞
光反应
暗反应 白天（光照）
细胞溶胶、 线粒体 条件 光、色素、酶 ATP、NADPH、酶 氧气、酶 产物 ATP、NADPH、O2 (CH2O) CO2、H２O 能量 光能→ 电能→ATP →有机物中稳定化 →ATP中活 变化 中活跃化学能 学能 跃化学能 本质 合成有机物，贮存能量 分解有机物 释放能量 生成ATP，为 意义 新陈代谢的物质基础和能量基础。
第三章
细胞的代谢
第五节
光合作用
——光合作用和呼吸作用
光合作用的过程
H2O
光解
O2
酶 NADPH 三碳酸
固定
可见光
吸收
叶绿体中 色素
还
原
能
CO2
多种酶
三碳糖
酶
ATP
C5
(CH2O)
ADP+Pi
光反应
暗（碳）反应
光能
光系统Ⅱ
光系统Ⅰ
电能
活跃化学能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换
稳定化学能
光合作用
5 4 3 2 1
a
呼 吸 作 · ·用 量 ·相 对 值 · b ·
D
·
0 10
·
20 30 40
温度
A、在20℃时，植物光合作用速率最高 B、在20℃与30℃时，有机物积累的速率相同 C、在25℃时，有机物积累的速率最快 D、在40℃时，有机物的积累量呈负增长
光合作用与细胞呼吸的联系
2、有关18O转移的途径：
呼吸作用和光合作用曲线图的分析
光合作用和呼吸作用的相关曲线图归纳总结一、影响关合速率的环境因素：1.光照强度对光合作用速率的影响（1）图中纵坐标代表总（实际或真正）光合作用速率还是净光合作用速率？光合总产量和光合净产量常用的判定方法：总（实际或真正）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
①表观①表观((净)光合速率通常用O 2的表观释放量、CO 2的表观吸收量或有机物积累量来表示。
或有机物积累量来表示。
②总②总 ( ( (实际或真正实际或真正实际或真正))光合速率通常用O 2产生量、产生量、CO CO 2固定量或有机物制造（合成）量来表示。
机物制造（合成）量来表示。
③呼吸速率只能在黑暗条件下测定。
通常用黑暗中CO 2释放量、O 2吸收量或有机物消耗量来表示。
吸收量或有机物消耗量来表示。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
本图纵坐标代表的是净光合速率。
（2）相关的点和线段代表的生物学含义如何？A 点：A 点时光照强度为0，光合作用速率为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。
由此点获得的信息是：呼吸速率为OA 的绝对值，因此净光合速率为负值。
B 点：实际光合作用速率等于呼吸速率（光合作用与呼吸作用两者处于动态衡），净光合作用速率为0。
表现为既不释放CO 2也不吸收CO 2，此点为光合作用补偿点。
C 点：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率达到最大值。
此点对应的M 点为光合作用速率达到最大值（CM ）时所对应的最低光照强度，此光照强度为光合作用饱和点。
AB 段：此时光照较弱，此时呼吸作用产生的CO 2除了用于光合作用外还有剩余，表现为向外界释放CO 2。
总光合作用速率小于呼吸速率，因此净光合速率为负值。
BC 段：此时光照较强，，呼吸产生的CO 2不够光合作用所用，表现为从外界吸收CO 2。
总光合作用速率大于呼吸速率，因此净光合速率为正值。
AC 段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用速率逐渐增加。
CD 段：当光照强度超过一定值时，光合作用速率不再随光照强度的增加而增加。
光合作用和呼吸作用综合曲线分析
word 整理版光合作用和呼吸作用综合曲线分析生物组应中保有关光合作用和呼吸作用关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图，如图 1 所示：1．曲线的各点含义及形成原因分析a 点：凌晨 3 时～ 4 时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少；b 点：上午 6 时左右，太阳出来，开始进行光合作用；bc 段：光合作用小于呼吸作用；c 点：上午7 时左右，光合作用等于呼吸作用；ce 段：光合作用大于呼吸作用；d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象；e点：下午 6 时左右，光合作用等于呼吸作用；ef 段：光合作用小于呼吸作用；fg 段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。
2．有关有机物情况的分析( 见图 2)(1)积累有机物时间段： ce 段；(2)制造有机物时间段： bf 段；(3)消耗有机物时间段： og 段；(4) 一天中有机物积累最多的时间点： e 点；(5)一昼夜有机物的积累量表示： Sp－ SM－SN。
3．在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图( 见图 3)(1)如果 N 点低于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加；(2)如果 N 点高于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少；(3)如果 N 点等于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变；(4)CO 2含量最高点为 c 点， CO2含量最低点为 e 点。
4．在相对密闭的环境下，一昼夜O2含量的变化曲线图( 见图4)(1)如果 N点低于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少；(2)如果 N点高于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加；(3)如果 N点等于 M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变；(4)O 2含量最高点为 e 点， O2含量最低点为 c 点。
5．用线粒体和叶绿体表示两者关系学习参考资料word 整理版图 5中表示 O 的是②③⑥；图中表示CO的是①④⑤。
微专题05 光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析-备战2024年高考生物一轮复习考点微专题
4.绿色植物昼夜 含量变化过程分析
光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析
（1）图甲中 段变化原因：由于温度下降，呼吸酶活性降低， 释放速率有所下降。（2）图甲 段中，光合作用强度小于呼吸作用强度，相当于乙图中的 段。光合作用开始的点在甲图中为 点，在乙图中为 点。 （3）图甲 段中，光合作用强度大于呼吸作用强度，拐点 表示光合作用强度等于呼吸作用强度，相当于乙图中 点。
光合作用与呼吸作用曲线中“关键点”的移动分析
在 浓度及其他外界条件适宜且恒定的条件下，测得某栽培植物叶肉细胞适宜光照条件下的净光合速率和黑暗条件下的呼吸速率随温度的变化情况如图。下列分析错误的是( )。
A. 催化光合作用与呼吸作用的酶的最适温度不同B. 在 时，该植物的总光合作用速率最大C. 在 时，该植物在适宜光照条件下能正常生长D. 每天光照、黑暗各处理 ，该植物 时仍能正常生长
（5）图甲中 后，光照越来越弱，罩内 浓度开始增加，说明呼吸作用强度已大于光合作用强度；判断一昼夜植物体内出现有机物积累的依据是 点时玻璃罩内 浓度低于 点。
光合作用与呼吸作用曲线中“பைடு நூலகம்键点”的移动分析
1. （2021·沂源质检）下面甲、乙两图分别表示一天内某丛林水分的失与得 和 的吸收与释放 的变化情况（ 代表面积）。请据图分析，下列说法错误的是 ( )
D
题组二
下图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化(注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同)。下列说法正确的是A.若f点以后进一步提高光照强度，光合作用 强度会一直不变B.若a代表O2吸收量，d点时，叶肉细胞既不吸 收O2也不释放O2C.c点时，叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体D.若a代表CO2释放量，适当提高大气中的CO2浓度，e点可能向右下方移动
生物光合作用和呼吸作用公式
生物光合作用和呼吸作用公式
光合作用和呼吸作用是生物体中重要的化学过程。
以下是它们的主要反应公式：
光合作用：
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
这个反应可以进一步分为两个阶段：光反应阶段和暗反应阶段。
光反应阶段：在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，包括水的光解（H2O → O2 + [H]）和ADP → ATP。
暗反应阶段：在细胞质基质中进行，包括CO2的固定（CO2 → 2 C3），再结合光反应的产物[H]和ATP，将C3转化为有机物（即碳水化合物）。
呼吸作用：
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 12H2O + 能量
这个反应也可以进一步分为两个阶段：有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸：葡萄糖 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量（在酶的催化下）。
无氧呼吸：葡萄糖→ 乳酸 + 少量能量（在酶的催化下）或葡萄糖→ 酒精+ 二氧化碳 + 少量能量（在酶的催化下）。
请注意，这些是生物化学过程的简化描述，并且实际上的反应过程比这些更复杂。
如果你需要更详细的信息，建议查阅生物化学相关的教材或资料。
光合作用与呼吸作用曲线图
光合作用与呼吸作用练习题1．下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量．此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。
(注：光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示)请回答：（1）甲图中曲线上B点代表的含义为：。
A点代表的含义为：（2）由乙图分析可知，该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是。
温度超过40℃时此种植物表现为（3）丙图中的阴影部分表示。
在对森林资源的利用中，一般要在叶面积指数为6而不是为8时进行林木的采伐2CO2释放量表示）来说明植物积累有量。
请据图回答：（1是因为CO2（2（3这说明（4（53（1（2（3（4(5)4．右图所示为种子呼吸作用及植物光合作用实验图，曲线表示种子呼吸作用（实线）及玻璃罩内绿色植物光合作用（虚线）的强度变化过程。
当向种子瓶内加入少量水后，曲线发生了变化。
请回答：⑴曲线ab上升的原因是_____________________________________________。
⑵曲线cd上升的原因是_____________________________________________________。
⑶当玻璃罩中CO2浓度过高时，抑制了_______________________________________，因而曲线de下降。
5.下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。
(1)图中A点代表的意义是___________________。
(2)图中两条曲线所围成的面积代表____________。
(3)当叶面积指数达____时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：_______；当叶面积指数大约在_________范围时，对农作物增产最有利。
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A点： 凌晨3-4时，温度降低，呼吸作用减弱 有机物情况分析分析
B点：开始光和
积累有机物时间段：CE 制造有机物时间段：BF
BC段：光和小于呼吸
消耗有机物时间段：OG
C点：光和=呼吸 CE段：光和大于呼吸
一天中有机物积累最多的时间点：E 一昼夜有机物的积累量表示：
HD段下降原因： 温度过高，蒸腾过强，气孔关闭，
自然状态：2-1某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设 计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季 某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。
⑴从图⑵中可知一天中光合作用开始于 点，结束于 点，一天中干重最
多的时间点大约在 点。
⑴BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是____________。 ⑵D点时植物生理活动过程的特点是___________。 ⑶EF段说明此时植物光合作用速度_______(填“较快”或“较 慢”)，EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较 ____________。 ⑷24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 ________________。
A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因低温使植物呼吸作用减弱 B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱 D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强
密闭状态：1-2将两株植物放在封闭的玻璃罩罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度 对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。现用CO2浓度测定 仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析 回答：
⑵图二曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，其可能的主要原因
是
。
⑶曲线中表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈“
午休”现象），产生这一现象的主要原因为
：
。
⑷如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？ 。
密闭状态：1-1下图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2的 浓度变化，假设一昼夜5时日出，19时日落，假定玻璃罩内植物的生理状态与 自然环境中相同。用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况， 绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是
CO2供应不足
IE段下降原因：光照强度减弱 E点：光和=呼吸 EF段：光和小于呼吸 FG段： 只呼吸
主讲人：
图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是
①该植株进行光合作用的时间区段是bg ②植株在a和h时刻只进行细胞呼吸，不进行光合作用 ③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ce段与fg段光合速率下降的原因相同 ⑤若c、f时刻的光合速率相等，则植株呼吸速率为c时刻大于f时刻 ⑥该植株处于生长时期 ⑦ce段下降是由于气孔关闭造成 A．①⑤⑥ B．②④⑦ C．①②④ D．②⑥⑦