《拣麦穗》ppt
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《拣麦穗》 图文22页PPT
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《拣麦穗》 图文
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
《拣麦穗》 图文
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
《拣麦穗》ppt课件
对梦的态度有怎样的不同？
• 我:嫁卖灶糖老汉 姑娘们:换取嫁妆,憧憬幸福的婚姻；梦 想破灭；我:寄托对人间至真、至善、至美的信念；姑娘 们:麻木、顺受.
• 3.课文已自然地分成两个部分 （文中有明显标志），说说 每部分各写了什么内容？
第一部分:直接入题，叙写村姑们幻灭的梦。 第二部分：叙述了“我”（小女孩）一个失落的梦。
• 这反映了当时妇女婚姻是不自由 的，她们不敢也不会抗争，精神 上已经麻木了。因此，当梦想破 灭的时候，她们虽然无奈，却已 经习以为常了。作者对她们依依 顺顺地出嫁持否定态度，但更多 的是同情和理解。
2021/6/24
13
3.课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中 有什么作用？
a.为故事提供了一个背景：自然环境，社会环境.
2021/6/24
21
阅读40节——结尾： 老汉的离世——柿子树下的等待
2021/6/24
22
1. 本部分流露出作者什么 样的思想感情？
对卖灶糖老汉的依恋和 喜爱以及对老汉离世的悲 伤、痛苦、怀念之情。寄 托了作者对人与人之间纯 真感情的赞歌，对理想的 人生的执着追求。
2021/6/24
23
•2.我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚 子一样的荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去 •了A。“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？
仅是一个老人对小孩子的疼爱。
这是人世间至真、至善、至美
的爱，也才是作者讴歌的爱 。
这是善良的体现。
2021/6/24
20
• 细节描写：
• 卖灶糖的老汉很爱笑：“见到我就乐了”、 “张着大嘴笑”、“笑眯眯”、“乐呵 呵”。从这里可以看出他很和善。
• 外貌描写：苍老与慈祥
• 我:嫁卖灶糖老汉 姑娘们:换取嫁妆,憧憬幸福的婚姻；梦 想破灭；我:寄托对人间至真、至善、至美的信念；姑娘 们:麻木、顺受.
• 3.课文已自然地分成两个部分 （文中有明显标志），说说 每部分各写了什么内容？
第一部分:直接入题，叙写村姑们幻灭的梦。 第二部分：叙述了“我”（小女孩）一个失落的梦。
• 这反映了当时妇女婚姻是不自由 的，她们不敢也不会抗争，精神 上已经麻木了。因此，当梦想破 灭的时候，她们虽然无奈，却已 经习以为常了。作者对她们依依 顺顺地出嫁持否定态度，但更多 的是同情和理解。
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3.课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中 有什么作用？
a.为故事提供了一个背景：自然环境，社会环境.
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阅读40节——结尾： 老汉的离世——柿子树下的等待
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22
1. 本部分流露出作者什么 样的思想感情？
对卖灶糖老汉的依恋和 喜爱以及对老汉离世的悲 伤、痛苦、怀念之情。寄 托了作者对人与人之间纯 真感情的赞歌，对理想的 人生的执着追求。
2021/6/24
23
•2.我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚 子一样的荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去 •了A。“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？
仅是一个老人对小孩子的疼爱。
这是人世间至真、至善、至美
的爱，也才是作者讴歌的爱 。
这是善良的体现。
2021/6/24
20
• 细节描写：
• 卖灶糖的老汉很爱笑：“见到我就乐了”、 “张着大嘴笑”、“笑眯眯”、“乐呵 呵”。从这里可以看出他很和善。
• 外貌描写：苍老与慈祥
粤教版高中语文必修一第三单元第11课《拣麦穗》优质课件 (共36张PPT)
思考讨论问题：文章是写发生在“我”与“卖灶糖老汉” 之间的故事，为什么要在开头用那么长的篇幅写农 村姑娘拣麦穗时的梦?是否入题太慢了?
• 文章先讲述了村姑们幻灭的梦，旨在为下文的发 展作铺垫和后来“我”童年梦想的失落作映衬。给 我们提供了社会环境和自然环境的，为下文写“我 ”儿时幼稚、纯真的梦做铺垫。奠定了全文的情感 基调是忧伤、苦涩。
如何抓住“动情点”？
• 比如说看朱自清的散文《背影》的时候 ，很多人都会被感动。尤其是看到身材臃 肿、动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的 片段，眼眶都会觉得湿润了。为什么会这 样呢？因为抓住“动情点”了，它往往使读者 想起了自己的父亲，想起了围绕在自己身 边的父爱，也许自己身上发生的故事会一 件一件蹦出来。
作者简介
• 张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的 那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅 盾文学奖。她的作品以“人”和“爱”为创作主题， 常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探 索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。作者在以童 年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知 、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事。《 拣麦穗》就是其中的一篇，文中含而不露的哀愁赋予 了整篇散文一种独特的艺术魅力，体现了典型的张洁 风格。
主动捐献器官的小学生——何玥
• 12岁，广西桂林人，小学生。 2012年4月，何玥即将小学毕业，却被查出
患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手 术。9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散 至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时， 她决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日 ，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的肾和 肝捐给了三个人。
初中语文《拣麦穗》(共23张)ppt67
《拣麦穗》同步练习
基础知识 1．本文作者 是当代女作家。（2分） 2．注意下列加点字的读音：（6分） 麦穗（ ） 戏谑（ ） 磕碰（ ） 山坳 （ ） 步履（ ） 蹒跚（ ） 3．做 啥？” 戏谑： ⑵我大言不惭地说：“我要准备嫁妆哩！” 大言不惭： ⑶年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒 跚了。 蹒跚：
阅读： 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，……难道 做我的男人，他有什么不体面的地方吗？ 7．文章题目为《拣麦穗》，课文主要写的是拣麦穗吗？为什 么以“拣麦穗”为题？（4分）
课文主要写的不是拣麦穗，文章以拣麦 穗来引出卖糖老汉。 等我长大以后，我总感到除了母亲以 外，再也没有谁能够像他那样朴素地 疼爱过我——没有任何希求，没有任 何企望的。
这里运用了什么表现手法？
“小火红柿”象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们 经历风雨，不改本色
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前�
《拣麦穗》(最新)ppt
前半部分是为后半部分提供一
个广阔的大背景，在这个表面美好、 实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸，更哀叹了美好事物 的易逝，为全文奠定了感情基调。
象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们历经风 雨，不改本色。
结合全文，在“小火柿子”上，作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
张洁（女）（1937—）原籍辽 宁抚顺，生于北京。幼年丧父， 从母姓。酷爱文艺，尤其是诗 歌和音乐。
著有《沉重的翅膀》《方舟》 《世界上最疼我的那个人去了》 等。
•长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文 学奖。她的作品在国外也有一定的影响，被 译为十多种语言，三十多个译本。获1989 年度马拉帕蒂国际文学奖，1992年被美国 文学艺术学院选举为该院院士。
预习《我与地坛》并思考：作者二十 岁突然截瘫，在十五年漫长岁月中， 由“失魂落魄”到小说获奖，思想感 情经历了一个怎样的变化过程？这样 的变化，与地坛这个环境有怎样的关 系？
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
快速阅读课文，理清文章的整体线索。
拣麦穗
姑娘们拾麦穗— 备嫁妆
— “我”拾麦穗— 嫁老汉
—
“我”和老汉的情 谊以及对老汉的思 念
—— 明白了一种 “没有任何企望” 的爱
文章叙述了一个怎样的故事？表 达了怎样的思想感情？
文章叙述了一个农村姑娘大雁拣麦穗、备
嫁妆和与老汉的产生一种无瑕的情感的故事。
表达了作者对人世间那种朴素的令人
拣麦穗PPT课件
11
讨论：
1、作者为什么要写旧时农村姑 娘拣麦穗的特定风情。
2、农村姑娘梦的破灭和“我” 梦的破灭是否一样。
3、“烟荷包”在文中寄托了作 者怎样的思想感情？为什么作 者常常想找到它？
2020年10月2日
12
• 在开篇写这中特定风情，是为了设立 一个大的背景。在这个表面美好、实 质灰暗的背景下，作者巧妙地暗示了 世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱 情婚姻上的不幸。更哀叹美好事物的 易逝。这为全文奠定了一个哀伤的感 情基调，同时为“我”的出场以及 “我”与老汉的交往做了铺垫。
15
拣 麦
痴 梦
幻 灭
穗
令 纯朴
人 感
叹 认命
引
爱
执永 着恒
人 爱的永恒 深
思 爱的渴求
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
的吗？
2020年10月2日
9
画面三： “我”要嫁给卖灶糖 的老汉
课文是怎样描绘老汉的？这样描绘有什么特点？
表达“我”和卖灶糖老汉之间的纯
真情谊以及“我”对卖灶糖老汉的
思念。在“我”毫无顾忌地向卖灶
糖老汉表白心愿的那段对话描写中，
我们看到了天真幼稚、活泼可爱的
小姑娘和充满爱心的老汉两颗纯朴
善良的心灵的沟通，我们看到了一
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们历经风 雨，不改本色。
结合全文，在“小火柿子”上，作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
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文章开头部分写到农村姑 娘拣麦穗时的梦，它在全文中 有什么作用？
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前半部分是为后半部分提供一 个广阔的大背景，在这个表面美好、 实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸，更哀叹了美好事物 的易逝，为全文奠定了感情基调。
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张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美。
对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实，挖掘人性的复杂。 早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在 以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨 直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇
小女孩从老汉那儿感受 到的是朴素——没有 任何希求，也没有任 何企望的爱。
“老汉”：慈爱、孤独
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们历经风 雨，不改本色。
结合全文，在“小火柿子”上，作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
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文章开头部分写到农村姑 娘拣麦穗时的梦，它在全文中 有什么作用？
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前半部分是为后半部分提供一 个广阔的大背景，在这个表面美好、 实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸，更哀叹了美好事物 的易逝，为全文奠定了感情基调。
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张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美。
对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实，挖掘人性的复杂。 早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在 以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨 直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇
小女孩从老汉那儿感受 到的是朴素——没有 任何希求，也没有任 何企望的爱。
“老汉”：慈爱、孤独
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《拣麦穗》说透了我们生命的无 限，让我们领悟了时间的无限， 这就是我们忧伤的源头。但当你 失去之后，你学会了加倍珍惜， 学会了发现爱，这时生命和生活 的美丽也就被发现了。散文还发 现了人性的美好。
—荒林《张洁〈拣麦穗〉赏析》
阅读张洁的《拣麦穗》， 既有清纯美好的感受， 又有一种想哭的感觉。
－－评论家
烟荷包是文 章的一个重 要细节
结构上
学做烟荷包
找不到烟 荷包，常 常想起它
前后呼应
美好梦想的 寄托
对真挚情感不 曾忘怀
内容上
追求美好情感的象征
在儿童的眼中，一切都是美好的新奇的充满期望的。 采用儿童视角更能挖掘出常人不注意的内容，叙述 显得更为真切、感人，就本文来说，还能形成一种 在欢快的表面下蕴含着淡淡的悲哀的特殊风格。
前半部分是为后半部分提供一
个广阔的大背景，在这个表面美好、 实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸，更哀叹了美好事物 的易逝，为全文奠定了感情基调。
象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物，它们历经风 雨，不改本色。
结合全文，在“小火柿子”上，作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
张洁（女）（1937—）原籍辽 宁抚顺，生于北京。幼年丧父， 从母姓。酷爱文艺，尤其是诗 歌和音乐。
著有《沉重的翅膀》《方舟》 《世界上最疼我的那个人去了》 等。
•长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文 学奖。她的作品在国外也有一定的影响，被 译为十多种语言，三十多个译本。获1989 年度马拉帕蒂国际文学奖，1992年被美国 文学艺术学院选举为该院院士。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
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叙事散文：以叙述事件，描写人物 为主要内容的散文。
短篇小说：完整情节，着重人物形象塑 造，多虚构，多用第三人称。
叙事散文：多选择片断，多直接抒情议 论，主观色彩重，经常运用 第一人称。
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字词练习：
下列词语中加点的字的读音全部正确的是（ A）
A、田埂 gěng
• C、年复一年，我看得出来，他的步履也更加蹒 跚了，背更弯了。
• D、我那淡淡的眉毛，在满是黄色的茸毛的脑门 上拧成了疙瘩。
D李伯伯拍着孩子们的头，语重心长地说：“你们是明日黄花， 是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力学习。”
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下列句子中无语病的一项是： D
• A、那篮子对我未免太大，总是磕碰着我的腿， 时不时就让我跌上一跤。
• B、当他挑着担子赶路的时候，后脑勺的长长的 白发，便颤悠悠的随着扁担一同忽闪着。
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下列成语使用有误的一项是：（D）
A当别人问我拣麦穗做啥时，我还大言不惭地说：“我要备嫁 妆哩！”
B娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚 子。
C一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革 命家，然而切身体验竟如此不谋而合，真是英雄所见略同啊。
这篇文章具有作者丰富的、多层次的感情内涵。
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文章的线索
拣麦穗 明线
爱
暗线
一曲催人泪 下的人间挚 爱的歌
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思考探究（二）
（1）、这里运用了什么表现手法？
①运用了象征手法。
②运用了反衬手法。用“红得透亮的色 泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到 卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境， 这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻 肺腑。
《中国当代文学史》第370页，北京大学出版社1999年8月第1版
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问题：它寄托作者的什么情感？
“烟荷包”
象 征
寄托
女一 纯个 真天 的真 爱烂 心漫
幼
对自己纯真童年的缅怀
代表了作者对人类美好情感 和美好事物终究会逝去的惆 怅
对于逝去的美好的一切仍然抱 有的不灭的怀念与追求
麦穗suì
积攒zǎn
B、磕碰kē
腮帮sī
戏谑nuè
C、山坳ào
拗断ào
执拗niù
D、害臊shào
急躁zào
干燥zào
解析：B、腮，sāi； 谑、xuè; C、拗断，ǎo； D、臊，sào。
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词语解释有误的一项是： C
A死乞白赖：纠缠个没完 B戏谑：开玩笑 C企望：站着向远处望 D蹒跚：腿脚不灵便，走路很艰难的样子
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扩展阅读
他们的努力大体上可以看作是在回应“五四”（主 要是20年代）抒情散文的风格，强调散文应该“独抒 性灵”，自由地书写内心体验。不过由于当代散文的 积习已深，许多文章在语言和结构上，仍可以看到受 60年代散文模式的束缚。过于关注散文的“诗化”和 “意境”的营造，是表现这种拘囿的一端。
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象征：明写甲事物，借写甲事物，暗示乙事物。
（但甲事物本身作为一种表现手段、 一种具体形象，也要求给予重视）
比喻：用有类似点的事物来比拟想要说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。
象征：谋篇立意，统摄全文 比喻：修辞手法，个别语句、语段中起作用
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“我”与老汉的对话：
“我”——纯真无邪、烂漫可爱 老汉——淳朴、爽朗
• 对话特点： 天真烂漫、 爽朗风趣
老汉的外貌描写及对话 不露山显水地交代了他 的身世：
无儿无女、孤身一人、 无家无业、居无定所、 四处漂泊、随处为家。
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扩展阅读
张洁散文的相关评论： 80年代初期，在整个社会和文学界的反思性思潮的语 境下，散文创作主要以老年作家巴金、孙犁、杨绛、 陈白尘、黄裳等为代表。描述个人的亲身感受和经历， 回忆旧友和亲人，批判“文革”历史暴政造成的伤害， 是大多数作品涉及的方面。一些中年作家如张洁、宗 璞、贾平凹、韩少华、唐敏、王英琦等，则常会通过 儿童视角，抒发一种温馨、感伤而清新的感情，展现 “人性”中朴素、感人的一面。
垫定忧伤的感情基调；对“我”的梦的映衬作用。
前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的 背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇 女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝—— 连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。
这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。 而后者表现的是一个具体的“个案”，表达的是一个天真 烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发 现，两种美梦实际上有着巨大的反差。
思考探究（二）
（2）、“小火柿子”在这里有什么象征意义？
“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命 力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。
（3）、这里寄托了作者怎样的思想感情？
结合全文，在“小火柿子”上，作者寄托了她 心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至 善、至美的纯朴感情的向往与追求。
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整体感知，梳理结构
结合文章标题思考：谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着 什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度有怎样的 不同？
拣麦穗
拣梦想
“我”
姑娘们
嫁卖灶糖老汉
换取嫁妆幸福
梦想
破灭
寄托真、善、美 的信念的执著
麻木、顺受
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全文可分成两部分，这不难看出，第二部分是文章 的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？ 它在全文中有什么作用？
《拣麦穗》ppt 《拣麦穗》ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《拣麦穗》ppt
作者简介
张洁，当代女作家，原籍辽宁， 1937年生于北京。幼年丧父，从母 姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》等。 她的作品初期特点是婉约清丽，往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中，作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇。后来 的作品则更关注社会现实，挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她 坚持的立场。