《我的叔叔于勒》ppt课件

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九年级上册第15课我的叔叔于勒课件(共22张PPT)人教部编版

表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，
揭示这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。
九年级上册第15课我的叔叔于勒课件（共22 张PPT）人教部编版
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活学活用
发挥想象，运用人物的语言、
动作、肖像等描写方法，来表现人物的性格特征。任选其一。
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称
呼的词语 • 穷：坏蛋，无赖，大逆不道，毫无用
处，一文不值； • 富：正直，有良心，好心，好子弟，
诚实可靠，有本领的人； • 穷：贼骨头，讨饭的，乞丐；
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1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语。
2、请以（）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒
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九年级上册第15课我的叔叔于勒课件（共22 张PPT）人教部编版
代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
九年级上册第15课我的叔叔于勒课件（共22 张PPT）人教部编版
间所形成畸形关系。 • 4、多角度分析人物形象，把握人物性
格。

第16课《我的叔叔于勒》课件(共45张PPT)

答题技法
明范围。通读全文，弄清情节的叙述顺序。定角度。梳理角度一般包括情节角度（开端→发 • 根据小说内容，展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧梳理故事情节。角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、 • 根据故事情节，暗线）等。补全思维导图。套模板。概括情节内容时，可采用完整叙述的方式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果（记叙文六要素），也可以主人公的角度叙述。
于不肯或不愿。
整体感知
快速阅读课文，然后用自己的话说一说课文的主要情节。
“我”父亲（菲利普）的兄弟、败家子于勒在挥霍了自己财产后被打发到美洲去，没想到竟发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普一家的“损失”。生活拮据的菲利普一家于是把于勒奉为救世主，日夜盼望他归来。二姐还由此促成了婚事。为了庆贺，一家人乘船去海岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。多年来的幻梦一下子成了泡影，“于勒”也再次变成家人咒骂、怨恨、躲避的对象。
16
我的叔叔于勒
“我”指小男孩若瑟夫，是故事的叙述者。“于勒”是小说中的关键人物。“叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系，暗示了小说的主题。
新课导入
资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。
• 形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。 • 为讨好而赞扬。多用于贬义
莫名其妙：侧重于无从明白，可以形容心理、感觉，也可用于事物或道理。
不可名状：侧重于不能够用语言形容，可以形容心理、感觉复杂微妙，也可用来形容物品、景色等。
吞吞吐吐：含有想说又不敢说之意，侧重于胆怯。闪烁其词：含有说话稍微露出一点，但不明说之意，侧重

第16课我的叔叔于勒课件(共40张ppt)部编版语文九年级上册

引出人物
“引出人物”，引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。
制造悬念
制造悬念”，“我”的父亲永远重复着不改变的话：如果于勒在这只船上，该是多么令人惊喜啊！我们就会想：于勒究竟是什么样的人呢？制造了悬念。
烘托气氛
制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是常说的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书，“我们家“甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘托出了欢乐气氛。
“我”是否同情父母的遭遇？假如相认了结果会怎样？如果是你，你会相认吗？
可憎又可怜——小人物
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。
小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
第二课时
体会小说儿童讲故事的独特视角。以及环境描写赏析。
叙说家境第
引出人物
一部
制造悬念分
烘托气氛
作用
叙说家境
小说里的家庭是很穷的家庭啊！生活过得十分拮据，所以第一部分在全文中有一个作用是“叙说家境”。
引出人物
“引出人物”，引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。
叙说家境
小说里的家庭是很穷的家庭啊！生活过得十分拮据，所以第一部分在全文中有一个作用是“叙说家境”。
冷酷
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
写菲利普见到于勒时： “不安”“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子”“神色张皇”“结结巴巴”“神色很狼狈”“低声嘟哝”

第16课我的叔叔于勒课件(共31张ppt)

1.作业本作业：写写文章重点字词。 2.实践性作业：这篇小说悬念众多，情节曲折。请根据故事情节，尝试改编成课本剧，在课下与小组同学进行表演。
她的刻薄、势利、虚伪、泼辣表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”
神态、动作、语言描写，体现了父亲内心的惊恐。虽然“像”于勒并不一定“是”于勒，但已经把父亲吓得失魂落魄了。
老年时期破产，成为流浪汉，在船上以卖牡蛎为生
2.故事涉及哪些人?他们之间有怎样的关系？
社会关系
__菲__利__普____ 父子、父女、翁婿
___若__瑟__夫___、姐姐、姐夫
夫妻
叔侄
克拉丽丝
叔嫂
于勒
船长（收留他，带他回国）
3.通读课文，圈出文中菲利普夫妇称呼于勒的词语，想想为什么会有这些变化？
菲利普虚荣、势利、自私、急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上。
分角色朗读
老师读旁白，两位同学演绎菲利普夫妇
温馨提示： 1.注意语气、语调、重音、停连； 2.可适当添加自己理解的神情、肢体动作等。
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别的联系了。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
神态和语言描写。菲利普夫妇多年期待的美梦最终破灭，跌入了失望的谷底。“狼狈”一词极为传神地写出父亲的神色， “低声嘟囔”“出大乱子了”将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动。寥寥数语便对人物的神态、语言进行了极富个性的描写，使人物形象跃然纸上。

《我的叔叔于勒》ppt课件(48页)

富
穷
不变的本质—————虚伪、自私、冷酷
态度变化：撵
盼
躲
讨论菲利普夫妇的性格特征
金钱至上;冷酷无情&
盼于勒
赶于勒
钱
躲于勒
骂我疯
赞于勒
买牡蛎遇于勒
讨论暴露出怎样的社会问题?
一些人金钱至上;失去人性&
表现资本主义社会中小人物生活的辛酸&
银子钱;命相连& ——俗语
金钱不是万能的;但没有钱是万万不能的&
接着过去的是一群一群的游击队员：“战败复仇队”;“坟墓公民队”;“视死如归队”;他们的名称英勇悲壮;看起来却像一帮土匪&
游击队的头头是从前的商人&他们曾买卖呢绒或种子&油脂或肥皂;后来顺应时势当了军人;由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官&他们身穿法兰绒制服;挂满武器和饰带;开口说话声大气粗; 时常讨论作战计划;以为只有他们假充好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西&不过;他们往往担心自己的战士;这些人十恶不赦;经常无法无天&奸淫掳掠 &
以买到小人的心;但买不到君子的志气&
——龙应台
文字材料
讨论于勒的形象
1据说他当初行为不正------ 本质坏吗?
2据说他在哈佛尔还有------ 正直、诚实
3明天我就动身到南美------ 有良心、重亲情 4他又老又脏、满脸皱纹------ 饱经风霜
吃苦耐劳
讨论
参考
你是怎样看待小说中的 “我”？ຫໍສະໝຸດ 别骗我……讨论
如何正确看待金钱与亲情的关系？
莫泊桑短篇小说的艺术特色
1.重视结构的布局;行文波澜起伏;引人入胜;故事情节巧妙;结局出人意料&

16 《我的叔叔于勒》课件(共37张PPT)

4.纵观整篇文章，在写作手法上有
哪些特色？
叙事艺术高超，情节曲折小说用“我”回忆往事的方式讲述故事，通过菲利普夫妇的几次态度变化来表现主题，叙事艺术十分高超。②描写方法多样，人物鲜明小说通过对人物的语言、动作、神态等的细节描写，揭示人物内心世界，展现人物形象特点。如菲利普夫妇在船上确定穷水手是于勒的时候，菲利普“脸色早已煞白，两眼呆直” 的神态、“结结巴巴”的语言，菲利普夫人暴怒时的语言，等等，都惟妙惟肖地反映了人物恐慌的心理以及势利、冷酷的形象。
必记字词字音字形
拮据（ jié jū ）栈桥（ zhàn ）煞白（ shà ）撬开（ qiào ）诧异（ chà ）牡蛎（ mǔ lì ）别墅（ shù ）皱纹（ zhòu）褴褛（ lán lǚ ）阔绰（ chuò ）女婿（ xù）
拮据：
1
手头紧，经济状况不好。
与日俱增：
分析讨论在《我的叔叔于勒》这篇课文中，主人公是谁？
看法一：一般认为主人公是菲利普夫妇。从构思看，小说以“我”为叙事主体贯串全篇，详写菲利普夫妇对于勒的态度变化，于勒只是暗线，文中多为虚写和略写。从主题看，小说的主旨往往通过主要人物的活动来体现。这篇小说旨在嘲讽和批判拜金主义，而菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，正是拜金主义的生动体现，也含着作者的嘲讽和批判。
看法二：也有人认为主人公是于勒。从中心看，于勒是占据主导地位的中心人物，作者以于勒的遭遇形象地揭示了资本主义社会人的价值观和人之间关系的本质——金钱。从情节看，小说中的矛盾冲突和故事情节是紧紧围绕于勒展开的。从构思看，菲利普夫妇确实是在幕前表演，但他们的一举一动都是围绕“于勒”展开的，他们只是幕前的“小丑”而已，于勒恰恰处在表现中心的地位。

第16课《我的叔叔于勒》课件(共55张PPT)统编版语文九年级上册

文本研读
人物:变
一、称呼之变穷坏蛋、流氓、无赖
富正直、有良心、好心人、有办法的人穷这个小子、这个贼、讨饭的、流氓、这个
家伙
二、态度之变
穷恐怖（赶）
富希望（盼、赞）
穷恐怖、怨恨（怕、躲）
文本研读
人物:变
为什么会有这种变化？
外在原因是于勒的贫富变化；
内在原因是人的自私贪婪、虚荣
势利、冷酷无情的思想性格。
文本研读
三、分析第三部分：高潮 1.赏析“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”
自然环境描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色的明丽，烘托出人物愉快（“快活而骄傲”）的心情。
文本研读
2.两位漂亮太太吃牡蛎的情节有何作用？
细节描写，引出下文意外遇见于勒的情节，推动了情节的发展。表现了菲利普爱慕虚荣，故作高雅。
动向旁边走了几步，瞪着眼看了看，
赶紧向我们走来（25）
吓了一跳，直望着我走
作赶紧走去（32）
开（46）
回到母亲身旁（35）
指着女婿使了个眼色（46）
每星期日都衣冠整齐去海边栈桥上散步，表现了什么？
表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。
说那句永不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
整体感知 2.划分层次、归纳段落大意。
开端：第一部分（1—4）：盼于勒。发展：第二部分（5—19）：赞于勒。高潮：第三部分（20—47）：遇于勒。结局：第四部分（48—49）：躲于勒。
盼
躲
赞遇
文本研读一、研读第一部分：开端 1.第1自然段交代了故事发生的时间、地点，介绍了菲利普一家的情况。
文本研读

第16课《我的叔叔于勒》课件(共21张PPT) 统编版语文九年级上册

法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。
作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落，是举世公认的短篇小说大师。
代表作有长篇小说《一生》《俊友》( 又译《漂亮朋友》);
短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。
小说知识回顾
小说的三要素
小说的故事情节由哪几部分构成
01 02
人物描写包括 03
第四部分(49段):
故事的结局，一家人躲避于勒。
整体感知
于勒
坏蛋流氓无赖
e
称呼于勒
正直的人有良心的人好心的于勒、有办法的人
小子这个家伙贼讨饭的流氓
他们对于勒的称呼完全取决于于勒有钱没钱。
菲利普夫妇
() ()
改感知
剩
明
呼普
线
丶夫
情妇
实
感的
花度
称
开端
(1—4)
结构情节
盼望于勒一
发展
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒
又老又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪，
只能在船上卖牡蛎维生，而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
于勒是一个渴望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲情的重视。
③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系这一主题思想。
结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本性难改。

16 我的叔叔于勒课件(共24张PPT)

全家的恐怖
小说悬念：通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理。作用：造成情节的跌宕起伏，引人入胜。
为什么
菲利普一家生活拮据每星期日到海边散步盼望于勒
于勒年轻时的败家行为于勒海外来信
再次强调一家人盼望于勒回家
躲于勒
于勒突然露面
渡轮上吃牡蛎全家踏上旅途
二姐婚事
不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。 ……
两年后又接到第二封信，信上说: “亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的于勒的信健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南魅力何在？美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”不久。
小说开头写菲利普一家生活拮据，但后文却写他们一家人外出旅行，这样的安排合理吗？
我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
生活拮据
？
喜事
出国旅行
二女儿“被求婚”
17-19段:我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。
终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。……
我们家赶忙答应了他的请求……
19段:……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心结婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。