高考作文预测：白纸与黑点

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话题：白纸与黑点_作文700字_话题作文范文_

话题：白纸与黑点

一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”

请以“白纸与黑点”为话题写一篇。文体不限，题目自拟。不少于600字。

精彩构思

曾经的斑点结合自身经历，记述发生在身边的故事，表达应该如何正确对待别人的错误的主题。

他是这学期转到我们班的，听同学说他在别的学校时曾偷过别人的东西，同学们对于他都有点敌视和戒备。一次，班上一个同学的钢笔丢了，同学又怀疑是他偷了，但后来发现是自己忘记放在家里了。老师知道后，在班上开了一次班会，告诉我们不能因为白纸上曾有过黑点就扔掉这张本可以绘画的白纸，因此我们也不能人曾经做过一次错事就怀疑他一辈子做错事。

太阳也有黑子从说明人人皆有缺点入手，用议论文形式讲述如何正确对待别人的缺点的观点。

“人无完人，金无赤足”。世间的万物都是不完美的，维纳斯正是因为她残缺的双臂给人以永恒美的印象。对待别人的缺点错误我们应该采取“惩前毙后，治病救人”的态度，例如最近这段时间被媒体热炒过的清华学生的烧熊事件，我就认为在对其进行批评教育之后，更应该考虑到他犯了错误但并不就是无药可救了，太阳尚有黑子，更何况是人呢!

化腐朽为神奇转换视角，从白纸的视角讲述应该自信的主题。

一张白纸兴冲冲地离开造纸厂准备给人们绘制世间最美的图画。“哎呀，这张白纸上有个黑点。”别人说到，白纸自卑起来：“有了这个黑点，肯定是不会被人用了，看来美好的理想要化成泡影了。”正想着，白纸被一位画家拿起来，倾刻之间就在上面画成了一篮新鲜诱人的水果，而那个黑点呢，被画家巧妙地画成了一只闻香而来的蜜

打破思维定势优秀高中作文

打破思维定势

现实生活中，一张有一黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作崇。但不管是本能还是习惯，最终反映出的是一种长期以来形成的思维定势。

这种思维定势使我们观察事物，只注意最耀眼的局势而忽视整体；使我们处理问题，只顾局部不看全局，这就犹如管中窥豹，只见一斑；又如林中观景，只见树木不见森林。

人的思维定势通常来源于他的生活经验和习惯，而人类就是有这样的缺点，凭借经验处理问题。一位富翁的公司在一夕间破了产，也欠下了百万巨债；他为了还清债务，用仅剩的钱批发了一些零食并开了一间店，他认为只要用以前治理公司的办法来经营小店，顾客就会络绎不绝。于是他又去批发了一大堆零食回来，他兴奋的想着：自己一定会赚到钱的！哪知几天过去了，由于各种因素，买零食的人越来越少，最后门庭冷落，而店里的零食也因难以保存而变质，发霉。

有经验固然是好事，但固于经验，就容易画地为牢；而习惯可以使人们不假思索跟着感觉走，但却更容易使人循规蹈矩，固步自封。一个聪明的人，成功的人恰恰敢于打破思维定势，与众不同，独树一帜，在大家看到了黑点的时候，看到了白纸。

打破思维定势，需要勇气，更需要智慧。一位名画家的孙女也是个小画家，她画的风是五彩的，她画的树和草像是被风吹染过一样，也是五彩的；名画家认为孙女画的都是不正常的“怪物”，但他眼里的“怪物”却在国际儿童绘画大赛上得了一等奖。

打破思维定势，需要眼光，更需要魄力。知道伽利略的斜塔实验吗？在当时，几乎所有人都信奉亚里士多德的重物先落地的经验论；但伽利略不迷信于名人和人的生活经验，他找了大小两个球在比萨斜塔做实验，最后验证了自己的正确。

“黑点”与“白纸”

很久以前，在非洲的一个学校里，有一位教师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸么？在今后的生活中你们可不要这样啊！”

这张“白纸”的教导，一直深深地藏在我的脑海深处。在我的教学生涯中，以自己的洞察力，时时注意体会这种“白纸”的深刻内涵。

记得有一年，我们班转来了一名新生，她很腼腆，看上去十分老实。可不长时间，班级里就丢了很多铅笔。后来，被同学们发现是她拿的并且藏在了暖气夹缝里。当时，我很气愤，想狠狠地批评她一顿，再找家长。这时。我想到了“白纸”的故事，这个女孩就像那张被染上“黑点”的“白纸”，作为她的老师，是做一支毛笔，把那“黑点”弄大，还是做一块橡皮，把“黑点”涂掉，不留一丝痕迹呢？对，我要做后者。于是，我不动声色，调查了解了她的家庭情况，知道了她家条件较差，所以看到喜欢的东西就忍不住犯了错误。面对着这样一个自卑的孩子，我怎么忍心伤害她那幼小的心灵呢？通过谈心，她承认了错误，并且保证这是第一次，也是最后一次。经过了一段时间的观察，我高兴地看到她能够

言出必行，重新树立了人生观。我更庆幸自己没有因一时冲动，而毁了一个孩子的一生。

其实，在我们的教学生涯中常常会遇到像这样被染上“黑点”的白纸。这时候，我们就应该想到这位老师的教导，重温这个“黑点与白纸”的故事，它让我们懂得——白纸，意味着“宽容、谅解、包容、鼓励、求同存异”；而黑点呢？却是一种“尖刻、挑剔、吹毛求疵。”前者给人以希望与向上，后者叫人感觉挫折与失败。让我们记住这个故事吧！

关于“白纸与黑点”自拟作文

一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”请以“白纸

与黑点”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。

篇一：白纸中的黑点

最近，看到一则故事，让人值得深思。

在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室，他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊到：“一个黑点。”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没看到这张白

纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这

样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了。无限美好的

未来在等着你们。”

在生活中，这样的错觉常有。

那是在开学一周后，学校扩大规模，在老教学楼顶上又加盖了四间教室，建筑工人们加班加点才撤退了出去。那天，走进这所原本

宽敞漂亮的学校，却给人的第一印象就是现在这所学校太脏乱了。

人们的视线都集中到了修建后还未来得急清除的一些砖混杂物的这

个黑点上，其实，此时学校除了这块只有手掌大的地方脏乱之外，

其它地方很是清洁。

在工作中，这样的错觉常有。

就在那天清晨，四(3)班的班干部们在教师的提议下，一同和我

拿着扫帚和抹帕来到自己的教室外，扫的扫，抹的抹了起来。也许

是教师们从来就少有扫学校公共场所的习惯，扫除时不少人在议论

【哲理故事】白纸上的黑点

从前有个老师，他给学生出了一道题：在一张完全白色的纸上，画出一个黑点。

学生们开始认真地写下他们对这个题目的想法。有的画了一个小小的圆圈，有的画了一个小小的方块，有的画了一个小小的三角形……老师看了他们的作品后，问了一句，有没有人画出大而可怕的“黑点”？

当学生们听到这个问题的时候，都愣住了。因为他们一直在想怎样才能画出一个“漂亮”的黑点，而没有考虑过画一个“可怕”的黑点。于是他们开始重新思考这个问题。过了一会，有个学生站起来说：“老师，我了解了，您是想告诉我们，一个小小的黑点是不值得我们花那么多时间和精力去纠结的，而我们应该放眼更广更开阔的天地。”，这时其他同学也都恍然大悟，纷纷表示赞同。老师微笑点头，表示满意。通过这道题目，学生们悟出了人生的一个哲理：在生活中，有时候我们总是把自己的精力浪费在一些细枝末节上，而忽略了更重要的事情。有时候，我们忧心忡忡地为一些微不足道的小事而烦恼；有时候，我们因为自己的一点小小成就而沾沾自喜；有时候，我们为了一点点困难就退缩不前。其实，我们应该放眼更广阔的天地，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。有时候，我们总是习惯性地把自己的精力局限在眼前的一点点问题上，而忘了更值得我们去关注和追求的事情。正如曹雪芹所说的:“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。

从这个故事中我们能学到什么呢？那就是：放眼更广阔的天地，不要把自己的精力浪费在一些微不足道的小事上。时刻保持一颗宽广的心胸，积极乐观地看待生活中的一切，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。这样，才能够让自己变得更加豁达，快乐和幸福。

黑点与白纸议论文作文

英文回答：

As I sit down to write this essay, I can't help but think about the age-old debate between the black dot and the white paper. This debate has been going on for centuries, and it's a topic that never fails to spark a heated discussion. On one hand, you have the black dot, which represents the negative aspects of life the problems, the challenges, the obstacles. On the other hand, you have the white paper, which symbolizes the positive aspects of life the opportunities, the possibilities, the potential.

When I think about the black dot, I can't help but be reminded of the times when I've faced adversity in my own life. Whether it's a failed exam, a broken relationship, or a missed opportunity, we all have our own black dots that we have to deal with. It's easy to get caught up in the negativity and focus solely on the black dots in our lives. However, it's important to remember that the black dot is

“白纸黑点”与“黑纸白点”

话题：学生黑点老师

原联合国秘书长安南，在接受我国记者采访时，讲了这么一则耐人寻味的小故事:那是安南上中学时，一次课上，老师拿出了一张带着黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师教导着他的学生，教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了！无限美好的未来在等着你们。”这个小故事的确耐人寻味，含义深刻。对于我们广大教师而言，不仅启示我们如何面对生活，更重要的还启示我们应该用怎样的眼光来看待我们的学生。在我们的教育教学活动中，的确有不少教师总是爱把目光集中在学生的缺点上，而看不到学生的优点，结果缺点就像“白纸上的黑点”越看越大。有的教师干脆给学生扣上一顶“差生”的帽子，打入另册，使学生的身心受到极大

的伤害。作为教师，注意到学生的缺点是应该的，但是，我们不仅要看到学生的缺点，更重要的是要寻找发现学生的优点。哪怕这个学生“一无是处”，我们也应看到他生命中的闪光部分，就像“黑纸上的白点”，给他以自信的支点和生命的希望。因此，作为一名教师，一定要用全面的、发展的眼光来看待学生。学生是发展中的人，他们正是长知识、长身体、形成人生观、价值观的关键时期，他们需要老师的引导和帮助。如果我们用那种僵化的、静止的、一成不变的眼光来看待学生，就看不到学生的可变性、可发展性。古今中外的无数事实给了我们许多启示：爱迪生被称为发明大王，但他小的时候考试却常常不及格，被老师骂作“不折不扣的糊涂虫”。马克思在中学时以极端调皮而闻名全校，爱讲离奇古怪的故事，老师和校长曾把马克思看作希望不大的学生。英国数学家巴伯基和文学家马阿特两人是同班同学，都是考分不高的学生，有一次被老师当众奚落：“看！这两个没有出息的人。”可后来，恰恰是他们取得了令人震惊的成就。所以，教师要真了解学生，就要换一种眼光来看待学生，那就是要用变化的、发展的、全面的、进步的眼光看待学生，要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，相信每一个学生都有多重发展的可能性，都是可造就之才。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我不相信有不可救药的儿童。”教育家爱尔维修也说过：“既使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

白纸与黑点的议论文

白纸与黑点的议论文篇一：材料作文白纸黑字与黑纸白字指导

材料作文“白纸黑点”“黑纸白点”写作指导

小引：昨晚，朋友家读高三的小孩给我发来邮件，希望指导一下作文。眼看一模将之，又加之今年江苏高考作文很可能改变命题作文的形式，考材料作文，因此内心很迷茫忐忑。所以用了一晚上时间，针对他的这次做出诊断和指导。同时想到常州其他高三学生也可能遇到类似的情况，所以贴出来供大家交流。

作文题：

在非洲加纳的一所寄宿制中学，一位老师走进教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问学生：“孩子们，你们又看见了什么？”学生齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了！无限美好的未来在等着你们。”

根据以上材料，自选角度，自选立意，写一篇文章，不少于800字。

学生作文

发现良机

加纳的一所中学中，老师拿出一张画有黑点的白纸，学生都只看见了黑点。而当老师拿出一张画有白点得黑纸，学生看见了一个白点。

其实，白色象征着机遇，而黑色可比作挫折。当我们紧盯着机遇中的挫折时，它会越变越大，最后可能掩盖住周围的机遇。相反，当我们注意到挫折旁的机遇，或许前途会一片光明。显然，后面一种发现良机的心态值得学习。

曾不止一次在纽约时报上躲过这样一则故事。一个大公司派托尼和麦克海尔两位年轻人去非洲开拓市场，希望他们能够帮助公司卖出更多的鞋子。到了非洲，他们同时发现了一个惊奇的现象——非洲人几乎都光脚走路。回到公司，麦克海尔沮丧地说：“那儿没人穿鞋，看来鞋子在那无法销售了。”托尼却难掩心中的喜悦，说道：“太棒了！只要他们同意穿鞋，那非洲将会是一个巨大的市场。”真的不出托尼所料，几个月后，当非洲人也选择穿鞋时，整个公司的销售都有了大幅攀升，更重要的是，他们抢占了非洲市场。真的无法想象，如果托尼也同样没能发现这潜在的良机，那么整个公司将会有多少的损失。因此，我更加相信比尔.盖茨的话，“发现良机的双眼就是无尽的财富”。

高考作文预测：白纸与黑点

看人应当首先看“一张白纸”，即看人的主流，看人的优点，对别人的身上的“黑点”应当懂得宽容、包涵，求同存异，小编收集了高考预测：白纸与黑点，欢迎阅读。

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求作文。

非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。一天早上，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：“同学们，你们看到什么了?”学生们齐声回答：“一个黑点。”

老师说：“不对!你们再看看，难道你们谁也没看到这是一张白纸吗?”接着，老师语重心长地说：“在今后的生活中，你们可不要这样看人看事物啊!”

老师关于这张“白纸”的`教导，一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。当年的这位学生就是现在的联合国秘书长科菲?安南。

请以“白纸与黑点”为话题写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。

[写作提示]在这个硝烟不断，危机纷起，恐怖分子无孔不入，时刻都有意想不到的灾难发生的世界里，身为联合国秘书长的安南先生时时体味当年老师关于“白纸与黑点”的谆谆教诲，仍然乐观地看到这张虽有许多“黑点”的“白纸”的美丽。其实，我们也常常遇到这样被染上了“黑点”的“白纸”。比如患过错误的同志，比如有许多毛病的同事……我们应该认真品味这位非洲老师的“黑点与白纸”的故事，从中领悟这样的道理：看人应当首先看“一张白纸”，即看人的主流，看人的优点，对别人的身上的“黑点”应当懂得宽容、包涵，求同存异，不要只注意别人的“黑点”而刻意挑剔甚至吹毛求疵。

【哲理故事】白纸上的黑点

从前，有一个人经常在家中的白纸上乱画乱涂，总是在纸上画上一些丑陋的黑点，毁

坏了原本的完美的白纸。他的家人常常劝告他说：“你看看你画的黑点，多丑陋啊，白纸

本是如此的美丽，你怎么可以这样毁坏它呢？”可是那个人总是不以为然，还继续在白纸

上乱画乱涂，如此循环。

有一天，那个人来到一所寺庙，看到里面挂着一幅很大的白纸。他心想这纸上没有半

点瑕疵，定是个极品白纸了。可是当他仔细观看的时候，却发现在纸上画满了黑点，这些

黑点虽没有他画的那么丑陋，可是在白纸上总是显得很不搭调。他心中不禁暗自惊讶，原

来这样美丽的白纸上也有黑点，而自己白纸上的黑点又何尝不是这样呢？

他想到了自己画白纸的事情，心生悔意，他决定改变自己。于是他问探寺中的和尚：“和尚，我看到你们的白纸上也有很多黑点，你们知道如何除去这些黑点吗？”和尚笑了笑，说：“这些黑点不是我们挂在白纸上的，而是天然的。”那人听了这话恍然大悟，仿

佛明白了些什么，也感慨良多。

回到家中，他看到了自己乱画的白纸，不禁感到羞愧，他拿起一张白纸，开始仔细地

欣赏它，终于发现了白纸上的美好，心里也渐渐冒出了一股动力来，让他摈弃原来的作风，不再乱画乱涂了。

从那以后，那个人开始珍惜纯洁的白纸，不再在上面画乱七八糟的东西，他开始重新

审视生活乃至人生，发现其实世界上并没有那么多的黑点，而是我们自己的视角和心态决

定了我们看到的是美好还是丑陋。他开始重视每一张白纸，对待生活也变得细致而认真，

终于，他发现了原来世界的美好。

这个故事告诉我们，生活中充满了美好，每一件事物都有自己的独特之处，只是我们

作文素材黑点的联想

今天，我在一张雪白的纸上画了一个黑点，通过这个黑点，我产生了很多的联想……

一个黑点在白纸上看上去是那么的显眼，每当人们看见黑点和白纸，目光都会不约而同的被黑点吸引。当我们走过花坛眼中就会不由自主的看见“万绿丛中那一点红”，当我们走近小河，目光就会被欢快的鱼虾所吸引，当我们看见蓝蓝的天空，目光就会被悠悠白云吸引……

其实，如果没有白纸，黑点就不会那么显眼，如果没有绿草的衬托，就没有花儿的美丽娇艳，如果没有小河的流动，就没有欢快鱼虾的身影，如果没有无边无际的蔚蓝天空，就没有白云婀娜的身姿和舞动的衣裙。如果没有白纸的衬托，黑点怎么会那样显眼？

通过这个黑白比照,我想了很多很多：在世界上，不是也有很多“黑点”吗？如果那些万众瞩目的明星，没有一个美丽的舞台，没有观众的支持，他们还能这样“闪亮”么？如果奥运冠军没有一个厉害的对手，没有人们的呐喊助威，还能那么自豪吗？当然，我们普通人的生活中也是这样，一个人，如果没有大家的支持和关爱，他的成功就没有意义，正如没有白纸衬托的黑点，所以，当我们成功时，千万别忘了身边那些无私又默默支持我们的人，那些甘心衬托“黑点”的纯洁的“白纸”。

【哲理故事】白纸上的黑点

从前有一个小孩子非常不开心，因为他觉得自己非常丑陋。他的眼睛很小，鼻子很扁，嘴巴也不好看。他觉得自己就像一张白纸上的黑点一样，不值得别人喜欢。

有一天，小孩子遇到了一位聪明的老人。老人看出了小孩子的烦恼，他走到小孩子的

旁边，轻声地问：“孩子，你为什么这么不开心呢？”

小孩子低下头，不好意思地说：“因为我觉得自己很丑陋，像一张白纸上的黑点一样。我没办法让别人喜欢我。”

老人微笑着说：“孩子，美丑只是外表，真正让人喜欢你的是你内心的美丽。我们来

做个实验吧。”

小孩子好奇地问：“什么实验？”

老人拿出一张白纸和一个黑色的点。他把黑色的点放在白纸上，然后问小孩子：“你

看到了什么？”

小孩子惊讶地发现，他的眼睛所注视的，只有那个黑色的点，他完全忽略了白纸的其

他部分。

老人解释道：“你看，虽然白纸上有许多空白，但你的眼睛只能看到那个黑色的点。

同样，尽管你觉得自己有一些不完美的地方，但这只是你的一小部分，而你身上有许多美

好的地方被你忽略了。”

小孩子的眼睛亮了起来，他开始注意起自己身上的优点。他发现自己有一双漂亮的眼睛，能够看到美丽的事物；他的嘴巴可以用来笑，传递快乐；他的双手可以用来创造美丽

的东西。他渐渐地意识到，自己并不是一张白纸上的黑点，而是一个独特而美丽的个体。

从那以后，小孩子开始敞开心扉与其他人交流，他变得开朗而自信。他发现，当他爱

自己时，别人也会更容易接受和喜欢他。

这个故事告诉我们，每个人都有自己独特而美丽的一面。不要总是把注意力放在自己

的缺点上，而是应该发现和珍惜自己的优点。当我们爱自己，相信自己的价值，我们就能

白纸与黑点

有个女孩哭着跑着回娘家，气急败坏地向父母诉说再也无法忍受新婚的丈夫，在

双亲的百般劝解下，仍然坚持非离婚不可。这时父母拿出一张白纸和一支笔，交给女儿，要求她每想到对方一个缺点就在白纸上画一个黑点，于是她就不停地在白纸上画黑点，

在她画完以后，父亲拿起白纸，问她看到了什么，女儿回答，“缺点啊，全都是他该死

的缺点”父亲笑着问她还看到什么，她回答说：“除了黑点，什么都没有看到”，在父

亲一再追问下，终于想到除了黑点外，还看到白纸，于是父亲问女儿“对方是否有优点？”女儿想了很久，终于勉强地点了点头，开始叙述对方的优点，渐渐的语气缓和了，态度

开朗了，终于破啼为笑，不再想离婚了。

绝大多数人看到的都是白纸上的缺点，而忽略了黑点旁边更大的白纸空间。由于

只看到别人的缺点，使得自己生活不如意，人际关系紧张，若能不执着于黑点，多欣赏

黑点后的白纸，岂不是豁然开朗，而能常保持心情愉快吗？

白纸与黑点

联合国前任秘书长安南曾讲了这么一件耐人寻味的事：在安南的学生时代，一次课堂上，老师出示了一张白纸，白纸上有一小黑点，问学生看到了什么，学生们都说看到了一个黑点。老师表情严肃，语重心长地说：“为什么摆在你们面前的一张白纸你们视而不见，而只注意那个小黑点呢？看待人和事可不能这样。”

待人处世不能如此，教育学生又何尝不是如此啊：每个学生都如同一张白纸，他们身上或多或少有一些“黑点”，对待他们不要一味盯着其“黑点”，看不到“白纸”，要善于发现学生的优点和发扬其长处，多表扬鼓励，少批评指责。德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

笔者曾见过这么一件小事。一个好动的小男孩问老师：“老师，我能当少先队员吗？”老师应声喝斥：“少先队员有像你这样的吗？今天中午你还与××争座位！”听罢此言，小男孩黯然无语。孩子是怀着一种期待而诚挚的心向老师提出这个问题，他幼小的心灵中充满着被肯定的渴望。然而老师只见“黑点”却不见“白纸”，一叶障目式的回答瞬间便将孩子的自信击得粉碎，令人仿佛听到了孩子那颗晶莹剔透的心被“喳”的一声打碎。事实上，在我们的教育教学中，又有多少这样的否定呢？

大凡优秀的教师都善于在学生的心头播撒激励，嫁接信心，呵护学生的自尊，给予学生嘉许和赞扬。他们总能看到“白纸”而非“小黑点”，他们善于观察与揣摩学生的心态处境，然后不失时机地给学生以积极向上的“心理向导”，让他们产生一种积极向上的动力，获得心理上的满足，让学生们体验到成功的快乐，不知不觉中树立起自信，使孩子顺利到达成功的彼岸，这才是真正的“无为而为”。

高中优秀作文-黑点与白点

黑点与白点

一位老师走进了教室，他先拿出一张画有一个黑色的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”

“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师教导说。

教室里鸦雀无声，老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点，他问：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点，”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们！”

想获得快乐和幸福很简单，只要把目光停留在快乐和幸福上就行了。如果你把目光停留在痛苦烦恼上，生命就会黯然失色。

感悟

一个人，生活可以变得好，也可以变得坏优秀作文作文人，可以活得久，也可以活得不义，可以做一个艺术家，也可以锯木头，没有多大的区别。但是，有一点是重要的，就是他不能说鬼话，说谎言，他不能在醒来的时候看到自己觉得不堪入目。一个人应该活得是自己，并且活得干净。

火石与火镰

火镰猛地敲击了一下火石，火石愤恨地对火镰说：“你为什么撞我呀？我根本不认识你，看来，你是认错人了。请不要打扰我。我是从不招惹任何人的。”

“别生气，我的朋友，我这样做不是无缘无故的，”火镰笑着回

答说：“如果你稍微忍耐一下，你马上就会看到，我能使你生产奇迹。”

听了这番话，火石平静了，承受着火镰对它的打击。终于火石射出了能创造真正奇迹的火花。这样，火石的忍耐得到了报偿。

在学习的时候，如果能够了忍耐，并且勤劳奋斗，那么所播种下的知识的种子必然萌芽。知识的根是苦的而结出的果实是甜的。

心在哪里，你的财富就在哪里，只要你有一颗热爱生活的心灵，你就能够了发现，每一天都有收获，每一天都有你想要的财富。

新材料作文“黑点与白纸”导写

作者：江苏冯汝汉练刚

来源：《作文成功之路·中旬刊》 2013年第7期

【文题】

一位大学生去教授家玩儿，看见书房里特别显眼的位置放了一张白纸，走近发现：上面有

一个黑点。他向教授请教，教授却笑笑，问：“你还看到了什么？”大学生说：“就这一

个黑点啊！”教授说：“这个黑点好比错误，它身后的白纸就是正确的事物。我们中的大多数，都只关注这个错误而忽略了大片的正确，这难道不是一种错误吗？看来，我们是多么容易发现

别人的错误，而忽略别人的正确……”

读了卜‘述材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟，引发一些

感想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

【写作指导】

本题是一则叙事性材料，情节简单明了，最后以教授一段意味深长的话作结。可以看出教

授的话，特别是“我们足多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确”一句，是材料的关键句，即材料所表述的道理。如此理解、分析，便可生发出以下的议论话题：一是从自身角度分析。结合自身经历，记叙身边的故事，表达应该如何正确对待别人的缺点和优点这一主题。土

杰曾说过：“一个人只有拿白己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计得过高，认为自己比别人强，那永远也不会进步。”这段话是对这一主

题的最好诠释。二是从教授的角度分析。结合生活中的一些现象，表达应该打破思维定式，提

出自己的新见解、新思路。不管从哪个角度切入，都可以采用寓言、童话、访谈录等形式来表现，都要做到选材鲜明有个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人。

高考作文预测：白纸与黑点

话题：白纸与黑点_作文700字_话题作文范文_

打破思维定势 优秀高中作文

“黑点”与“白纸”

关于“白纸与黑点”自拟作文

【哲理故事】白纸上的黑点

黑点与白纸议论文作文

“白纸黑点”与“黑纸白点”

白纸与黑点的议论文

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【哲理故事】白纸上的黑点

作文素材 黑点的联想

【哲理故事】白纸上的黑点

白纸与黑点

白纸与黑点

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新材料作文“黑点与白纸”导写

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作文素材黑点的联想