人教版新课标小学美术六年级下册全册教案

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人教版美术六年级下册教案(通用11篇)

人教版美术六年级下册教案〔通用11篇〕

美术六年级下册教案篇1

一、根本情况

本期担任六年级二个班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有粗浅的美术根底知识和简单的造型才能，能很快理解老师所讲授的美术知识，有局部学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析^p

本册内容包括绘画、工艺、欣赏三局部。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏局部本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目的任务

1、初步理解现代设计根底知识，具有一定的设计意识。

2、进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。

3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识。

4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人的色彩感受。

5、认识中国画，理解中国传统的艺术形式。

6、学习粗浅的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。

7、学习纸版画的根本知识，创作纸版画。

8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

9、理解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。

10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生互相合作的才能。

六年级下册美术教学设计-第6课《扇面画》-人教新课标

一、教学目标

1.1 知识与能力

1.了解扇子的来源与分类；

2.掌握画扇面的构图方法；

3.掌握水粉画的技法；

4.培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。

1.2 情感态度

1.借助绘画表达美好的心情和情感体验；

2.了解绘画创作的基本方式，培养学生对美的敏感性和欣赏能力；

3.培养学生的创造性思维和实践动手能力，体验学习的乐趣和成就感。

二、教学内容

2.1 扇子的来源与分类

1.介绍扇子的来源；

2.分类介绍常见的几种扇子。

2.2 构图方法

1.对画扇面的构图方法进行解析；

2.通过对经典图案的解读和分析，让学生感受到对美的理解与把握。

2.3 水粉画的技法

1.清水涂抹法；

2.干湿混合法。

2.4 绘制扇面画

1.制作扇面，可选用宣纸或硬纸板；

2.用铅笔进行素描，在扇面上勾出主体，如花鸟、山水等；

3.进行色彩填充，使用适当的颜色和水粉画技法。

三、教学重点和难点

3.1 教学重点

1.掌握画扇面的构图方法；

2.掌握水粉画的技法。

3.2 教学难点

如何通过构图方法和水粉画技法，把握好花鸟、山水等素描画题材的细节和表现。

四、教学过程

4.1 课前准备

准备好教具：纸巾、水彩笔、颜料盘、水等。

4.2 导入

1.介绍扇子的来源；

2.分类介绍常见的几种扇子。

4.3 学习环节

1.对画扇面的构图方法进行解析；

2.通过对经典图案的解读和分析，让学生感受到对美的理解与把握；

3.清水涂抹法的示范；

4.干湿混合法的示范；

5.学生们进行绘画。

4.4 课堂小结

1.回顾扇子的来源和分类；

2.对画扇面的构图方法进行总结；

美术六年级下册教案

人教版美术六年级下册教案（通用11篇）

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的人教版美术六年级下册教案，欢迎阅读与收藏。

美术六年级下册教案篇1

一、基本情况

本期担任六年级二个班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析

本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目标任务

1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。

2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。

3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。

4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。

5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。

6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故

事，作文作插图。

7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。

8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

人教版小学美术六年级全册教案(下册)图文版

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第二学期）

六年级

小白

第1课明暗与立体

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。

教学重点：铅笔的使用与表现方式。

教学准备：石膏、范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏素描画。

2、讨论立体感的产生原因。

3、物体的明与暗。

三、新授阶段

1、明与暗的产生原理。

2、模拟明与暗的关系与变化。

3、素描中的明与暗的分解。

亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影

4、素描的神奇表现力。

5、简单示范、步骤。

①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体

⑦微调

6、欣赏大师的素描作品。

四、学生作业

1、构图草稿。

2、素描调子。

五、巡视指导

六、课后小结

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体

⑦微调

三、学生作业

1、上调子、排线。

2、由线深入。

3、层层叠加。

4、远近观察。

四、点评展示

五、课堂拓展

1、3D效果的视觉素描。

六、总结反思

第2课寻找美丽的踪迹

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。

教学重点：美的感受与美的特征。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么是美？

2、视觉的美与心情的关系。

3、让我们去寻找美。

三、新授阶段

1、大自然的美。

①自然的风景

②自然的天气

③自然的植物

⑤自然的动物

⑥自然的和谐

2、生活中的美。

①美的装饰

②美的生活

四、课堂拓展

1、用相机记录下你寻找到的美。

人教版小学六年级美术下册教案全册

六年级美术教案

马

坪

小

学

熊文兵

人教版六年级美术下册教学计划

2018-2019学年度第二学期六年级美术教学进度计划

我们做乐器

宇宙之旅

保护文物

爱护古建筑

电脑美术

中国画与油画

人教版小学六年级美术下册教案全册

第一课明与暗

第1课时

教学目标：

1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。

2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点：

引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教具准备：

球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅

教学过程：

一、欣赏导入

1．出示素描范画，说说这些作品有什么特点？

小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。板书课题。

二、探究新知

1．研究明暗怎样产生的。

①把一张白纸放在灯光下观察，它的表面上有没有明暗变化？

②把纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化？

总结：有了从明到暗的渐渐过渡。

③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？

总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。

④把纸揉皱了，在灯光下又会发生怎样的变化？

总结：纸上出现了丰富的明暗变化。

2.通过观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？

总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。

三、观察体会

1.把石膏球体摆在桌上，观察光线照射时，我们有什么发现？球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？

（学生思考、讨论后回答）

总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体挡住光源产生）。

2．出示石膏几何体观察，找找看

四、课堂小结

这节课你发现了什么？

这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，画出优秀的作品。

六年级美术下册全册教案

项目内容指导

思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

学生基本情况

分析1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。

教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。

全册教学

目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

人教版六年级下册美术全册教案

同学们，你们是否经常在生活中发现美的事物？今天我们来一起探索如何寻找美的踪迹。

二）新授：

我们先来研究肌理的美。肌理是指物体表面的纹理和质感。通过观察、感受和比较，我们可以发现肌理的美。比如，牛皮纸的粗糙感、大理石的光泽感等等，都是肌理美的体现。

三）实践探索：

现在，我们来动手实践，用牙刷、吸管等工具，在宣纸上创造出不同的肌理效果。然后，大家可以自由发挥，用水粉颜料、水粉笔、墨水等材料，将这些肌理效果融入到自己的创作中去。

四）欣赏讲评：

在完成作品后，我们一起欣赏讨论，分享自己的感受和发现。同时，老师也会给予一些指导和建议，帮助同学们更好地发现美、创造美。

三、学生作业，教师辅导：

作业设计：

1、观察周围的事物，发现其中的肌理美，并用画笔将其表现出来。

2、自由发挥，用不同的材料和工具创造出自己的肌理效果。

四、课堂小结：

通过今天的研究，我们发现肌理不仅是物体表面的纹理和质感，也是一种美的表现形式。希望同学们能在日常生活中多发现美的踪迹，创造出更多的美。

五、拓展：

在今后的研究中，我们还可以从不同的角度、不同的数量和比例等方面去发现事物的美，创造出更加丰富多彩的作品。

教学反思：

本节课通过实践探索的方式，让学生更加深入地了解肌理美的概念和表现形式。同时，通过欣赏讲评和作业设计，激发了学生的创造力和发现美的能力。但在教学过程中，需要注意引导学生合理构图、从多角度发现事物的美，避免过于依赖工具和材料的效果。

2、研究绘制扇面的基本技巧和方法，培养学生的创意和审美能力。

3、通过制作扇面，让学生了解设计应用的实际意义，提高他们的动手能力和艺术素养。

人教版小学美术六年级下册全册教案新部编本（

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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义务教育课程标准实验教材美术教案

六年级下册

第十二册美术教学计划

、学情分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

二、教学目的要求：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。

5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培养学生对电脑美术的兴趣。

三、教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、方法与措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

五、课时安排（可根据教学情况调整）：

明与暗（造型表现）1课时

寻找美的足迹（造型表现）

1课时

泥浮雕（造型表现）

1课时

画扇面（造型表现）

2课时

我设计的服装（设计应用）

1课时

图文并茂（造型表现）

2课时

奇思妙想（设计应用）

六年级美术教案下册人教版

六年级美术教案下册人教版篇1

教学目标：

知识目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

重点难点教学重点：

1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、扇面的构图与布局。

3、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美；

4、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教学准备：

课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）

教学过程：

第一课时。

一、组织教学：

按常规教学。

二、讲授新课：

（一）导入（设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。）

1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最

顺畅。

出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

学生在小组间内展开读绕口令比赛。

2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）

虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。

3、揭示课题：

咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题）

（二）新授：

人教版小学美术六年级下册

人教版小学美术六年级下册《画扇面》教学设计及反思

教学目标：1，让学生了解扇面画的一些特点。

2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。

3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。

教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。

教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。

学习领域：造型表现

教学课时：一课时

教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。

学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。教学过程：

一、组织教学

1、教师直接与学生对话，并出示一把空白纸扇，让学生说明它的用途。

2、教师用多媒体课件向学生展示，引导学生了解扇面画的一些特点，激发学生学习的兴趣。（多媒体课件的内容设计：简介扇子，包括形状及画面。）

3、教师再次展示空白纸扇，引导学生说出扇子除了有实用价值外，还有欣赏价值，并再拿一把扇面有绘画内容的进行比较，导入课题。

4、在黑板上贴教师制作好的课题。提出学习的任务及要求。

二、引导学生学习

1、教师再次出示几把不同形状的空白扇面，引导学生根据形状绘制作品。

2、引导学生展示自己搜集的中国画小品，并讨论所绘制的内容。

3、教师再次用多媒体课件展示，让学生了解中国画的绘画内容，用笔用墨的方法，熟悉中国画的激发特点。

（多媒体课件的内容设计：①中国画的山水，人物，花鸟画欣赏。②中国画的笔墨激发简介。③中国画的题款简介。）4、教师简要示范扇面的画法，引导学生明确根据不同的扇面样式确定绘画方式。

（教师用空白扇面，在扇面上绘画。）

人教版小学美术六年级全册教案(下册)图文版

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第二学期）

六年级

小白

第1课明暗与立体

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。

教学重点：铅笔的使用与表现方式。

教学准备：石膏、范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏素描画。

2、讨论立体感的产生原因。

3、物体的明与暗。

三、新授阶段

1、明与暗的产生原理。

2、模拟明与暗的关系与变化。

3、素描中的明与暗的分解。

亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影

4、素描的神奇表现力。

5、简单示范、步骤。

①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体

⑦微调

6、欣赏大师的素描作品。

四、学生作业

1、构图草稿。

2、素描调子。

五、巡视指导

六、课后小结

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体

⑦微调

三、学生作业

1、上调子、排线。

2、由线深入。

3、层层叠加。

4、远近观察。

四、点评展示

五、课堂拓展

1、3D效果的视觉素描。

六、总结反思

第2课寻找美丽的踪迹

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。

教学重点：美的感受与美的特征。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么是美？

2、视觉的美与心情的关系。

3、让我们去寻找美。

三、新授阶段

1、大自然的美。

①自然的风景

②自然的天气

③自然的植物

⑤自然的动物

⑥自然的和谐

2、生活中的美。

①美的装饰

②美的生活

四、课堂拓展

1、用相机记录下你寻找到的美。

六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标

六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标本课设计的主要内容是以学生毕业为主题，通过创作独特的毕业留念艺术品，让学生在这一过程中表达自己对毕业的感情和思考。本教案旨在通过活动的实施，培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对于生活的热爱与探究精神。

一、教学目标

1.能够理解和表达毕业的各种情感和感受，培养学生理解毕业的能力。

2.通过美术创作表现个性和思想，培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和观察能力，培养学生的美学情趣。

二、教学内容

1. 形式

本课的形式为小组活动，每个小组由 3-5 名学生组成。

2. 内容

1.向学生介绍毕业留念艺术品创作的主题、过程和要求，并让学生合作选出一个组内最喜欢的主题；

2.学生们根据选定的主题，合作和分工设计留念艺术品的构思，包括主题、构图、色彩、造型等方面；

3.学生们根据设计构思，开展创作活动，以不同媒介和材料制作、描绘头像、心情、场景等主题画作；

4.学生完成作品后，进行展示和评价，让学生欣赏和学习彼此的创作作品。

三、教学重难点

1. 教学重点

1.通过毕业留念艺术品创作表达自己的情感和感受；

2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和艺术鉴赏能力；

3.培养学生的创造力和合作意识。

2. 教学难点

如何充分调动学生的创造力和团队合作精神，让学生在创作中表现自己的想法和个性。

四、教学过程

1. 导入

通过简短的视频和图片介绍毕业留念的重要性和意义，引导学生自然产生情感共鸣。同时，告诉学生本节课的主题和活动安排，并提前让学生选出自己心仪的主题。

2. 活动过程

人教版六年级美术下册全册教案

2021-2021学年第二学期六年级美术

教学工作方案

一、学情分析

本学期我教是六年级一、二班美术课，随着学生年龄增长、生理、身心安康不断开展，学生们对美术要求有所不同，对美术学问、技能驾驭程度也不同。他们更多地追求现实、真实东西或宠爱目前流行“动漫〞，对此进展大量临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也特别流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有区分实力，把握物体形态实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高热忱。对美具有了较高观赏实力。

二、教材分析

【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学方案以描绘和立体造型方法，选择合适于看看自己工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想事物，开展美术构思与创作实力，传递自己思想和情感。

【设计·应用】学习比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简易创意、设计方法和媒材加工方法，进展简洁设计和装饰，美化身边环境。

【观赏·评述】观赏、相识自然和各种美术作品材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与探讨等方式，理解美术表现多样性。能用一些简洁美术术语，表达自己对美术作品感受和理解。

【综合·探究】结合学校和社区活动，以美术与科学课程和其他课程学问、技能相结合方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化关系。

三、教学目的

通过美术教学，培育学生对美术爱好与爱好；学习美术根底学问和根本技能；培育学生安康审美情趣和良好品德情操；培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。

1、学习驾驭几种人物速写方法，能抓住对象体态特征，用简练线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态任务形象。

人教版六年级美术下册教案(全册)

第一单元：色彩与世界

课时1：认识色彩

教学目标：

1. 了解色彩在我们生活中的重要性；

2. 研究基本的颜色搭配原则。

教学内容：

1. 介绍色彩的基本概念和分类；

2. 分析不同颜色在日常生活中的应用；

3. 引导学生参与色彩搭配实践。

教学步骤：

1. 导入：通过展示不同颜色的图片，激发学生对色彩的兴趣；

2. 介绍色彩的基本概念和分类，并举例说明；

3. 分析不同颜色在日常生活中的应用，并让学生举例补充；

4. 引导学生参与色彩搭配实践，在小组内选择主题进行色彩搭配创作；

5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教学资源：

1. 彩色图片展示；

2. 色彩分类表格。

课时2：色彩与情感

教学目标：

1. 了解色彩与情感之间的关系；

2. 发现不同颜色对情感的影响。

教学内容：

1. 探索不同颜色在情感表达中的作用；

2. 分析不同场景下色彩的使用。

教学步骤：

1. 导入：通过展示具有情感色彩的图片，引发学生与情感的共鸣；

2. 分析不同颜色在情感表达中的作用，并让学生发表自己的看法；

3. 通过欣赏不同场景下色彩的使用，引导学生感受不同情感所

带来的色彩变化；

4. 学生小组合作，选择不同情感表达主题，进行色彩搭配创作；

5. 学生展示自己的作品，并分享对色彩与情感的认识。

教学资源：

1. 具有情感色彩的图片展示；

2. 情感表达场景图片。

第二单元：线条与造型

（以下内容省略）

第三单元：立体与空间

（以下内容省略）

...

第六单元：创意与表达

（以下内容省略）

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以上是整本《人教版六年级美术下册教案》的大纲，共包括六个单元的教学内容，每个单元分为多个课时。每个课时都有明确的教学目标、内容和步骤，以及相应的教学资源。通过这本教案，学生可以系统学习美术知识，并在创作中发展创意和表达能力。

人美版小学美术六年级下册教案全册

一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够掌握各种绘画技法，如线条、色彩、构图等。- 学生能够运用剪贴、拼贴等方法创作美术作品。

2. 过程与方法

- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。- 学生能够在创作过程中学会合作与交流，培养团队精神。

3. 情感、态度和价值观

- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

- 学生学会尊重他人的创作，培养良好的审美情趣。

二、教学内容

1. 教材解析

本册教材以培养学生的美术素养和创作能力为目标，共包括10个教学内容。每个教学内容都包含了绘画、剪纸、手工制作等不同类型的课题，旨在让学生在实践中掌握各种美术技法，提高创作水平。

2. 教学安排

三、教学方法

1. 讲授法

在课堂上，教师通过讲解美术基本知识、技法和创作方法，引导学生掌握美术创作的要点。

2. 示范法

教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、剪纸等技法，提高学生的实践能力。

3. 讨论法

教师组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享创作心得，培养团队精神。

4. 评价法

教师采用自评、互评、他评等多种评价方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。

四、教学评价

本学期的美术教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

1. 过程性评价

主要关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创作进步。教师通过观察、记录学生的表现，为学生提供及时的反馈和建议。

2. 终结性评价

主要评价学生学期末的作品。教师从技法、创意、构图等方面对学生的作品进行评价，为学生给出综合评分。

五、教学资源

- 教材：人美版小学美术六年级下册

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