2017_2018学年高中物理第一章运动的描述第2节位置变化的描述——位移教学案教科版
1_2位置变化的描述——位移
第一章 运动的描述
方法总结: (1)位移是由初、末位置决定,路程与运动路径有关.
在求解曲线运动中的位移和路程时,要注意与几何图形结 合.
(2)在单向直线运动中,位移大小等于路程,但此时不 能认为“位移就是路程”.
第一章 运动的描述
变式训练: 北京正负电子对撞机的核心部分是使电子加速的环
形室,若一电子在环形室中沿半径为R的圆周运动,转了 3圈回到原位置,则运动过程中位移的最大值和路程的最 大值分别为( )
位移的大小才等于路程? 2.位移与路径相关吗?路程呢?
第一章 运动的描述
项目 区别 联系
位移
路程
描述质点的位置变化,是从初 描述质点实际运动
位置指向末位置的有向线段 轨迹的长度
矢量,有大小,也有方向
标量,有大小,无 方向
由质点的初、末位置决定,与 质点运动路径无关
既与质点的初、末 位置有关,也与质 点运动路径有关
A.2πR,2πR B.2R,2R C.2R,6πR D.2πR,2R
第一章 运动的描述
解析:选C.当电子进入环形室中,运动到过入射点 的直径的另一端时,电子的位移最大,为2R;电子转了3 圈回到原位置,运动的路程为3×2πR=6πR,故选项C 正确.
第一章 运动的描述
热点示例创新拓展
关于位移和路程的计算 一实心木块,体积为a×b×c(a>b,a>c).如图所示, B点放有一颗糖,有一只聪明的蚂蚁自A点沿最短的路程 爬到了B点,求: (1)这个最短路程是多少? (2)蚂蚁位移的大小.
第一章 运动的描述
【关键提醒】 选取原点 → 建坐标系 → 确定坐标
精讲精析: 根据题意建立如以下图的坐标系,
A点为抛出点,坐标为-2 m,B点为 坐标原点,D点为落地点,坐标为2 m, C点为接住点,坐标为1 m,所以选项 B准确.
高中物理第一章运动的描述专题1.2位置变化的描述——位移教科
L3=17m S3=-1m S3=-1m
SⅢ=3m
SS4Ⅱ==--79mm
5 X/m
当堂 总结 (dānɡ tánɡ)
这节课我们学了几个(jǐ ɡè)知识点?你有什么收获?
2021/12/13
第二十一页,共二十二页。
内容(nèiróng)总结
No 1.2 位置变化的描述。机械运动:一个物体相对于另一物体位置的改变。2、用什么样的图
末位置
汽车 坐标 x2=
0m
位移: △x =x2 - x1 = 0m-3m=-3m
X/m
请同学(tóng xué)们思考两题中的正负号的含义
2021/12/13
第十二页,共二十二页。
例 题
(lìtí)
物体从A运动到B,初位置的坐标是XA=3m,
末位置XB=-2m,它的位移(wèiyí)是多少?
Δx
1、 关于位移(wèiyí)和路程,下列说法中正确的是(
A)BD
A. 在某一段时间内质点运动的位移为零,该质点不一定是静止的 B. 在某一段时间内质点运动的路程为零,该质点一定是静止的 C. 在直线运动中,质点位移的大小一定等于其路程
D. 在曲线运动中,质点位移的大小一定小于其路程
2021/12/13
第十八页,共二十二页。
三、当堂(dānɡ tánɡ)检测
3、如图所示,一物体沿三条不同的路径由A运动到B,下列
D 关于它们的位移的大小(dàxiǎo)说法正确的是 ( )
A.沿Ⅰ较大
B.沿Ⅱ较大
C.沿Ⅲ较大 D.一样大
2021/12/13
第十九页,共二十二页。
三、当堂(dānɡ tánɡ)检测
4、有一质点在X轴上运动(yùndòng), 各时刻质点位置如图
高中物理第一章运动的描述第2节位置变化的描述——位移学案教科版必修1(2021年整理)
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第2节位置变化的描述——位移学习目标核心提炼1。
理解路程和位移概念,能说出它们的区别。
5个概念——位置、路程、位移、矢量、标量1种方法——描述直线运动的方法2个区别——位移与路程、标量与矢量2。
认识标量和矢量,知道标量和矢量遵从不同的运算法则。
3.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和位移。
一、确定位置的方法阅读教材第6~7页,“确定位置的方法”部分,知道坐标系的概念,初步了解用一维坐标系描述物体位置以及位置的变化。
1.为了定量地描述物体(质点)的位置以及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。
2.如果物体沿一条直线运动,只需建立直线坐标系就能准确表示物体的位置;如果物体在一平面运动,就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置.3。
坐标系的三要素:原点、单位长度和正方向。
思维拓展描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢?(1)描述百米运动员在跑动中的位置;(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置;(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。
答案(1)以起点为坐标原点,建立一维直线坐标系;(2)以滑冰场中心为坐标原点,向东为x轴正方向,向北为y轴正方向,建立二维平面直角坐标系;(3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点,建立三维空间直角坐标系。
高中物理《第1章 第2节 位置变化的描述—位移》课件ppt
述:在给定的一条直线上,确定一个_正__方向,取一个定点为 _原__点___,任取一定长度为单位长,这样就在该直线上建立了直
线坐标系(又称数轴).
物理 ·必修1(E)
课前自主预习
课堂互动探究
学业达标测试
3.平面直角坐标系 对于一个在平面上运动的物体,要通过___二__维__直__角___坐标 系来描述:为了用一对实数表示平面内的点(物体所处位置), 在平面内画两条相互垂直的数轴(x轴和y轴)即可组成平面直角 坐标系. 4.物体在空间中运动时,可建立三维空间坐标系.
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二、位移 1.定义:物理学中把物体在一段时间内__位__置__的变化称 为位移. 2.表示方法:用从初位置至末位置的一条__有__向__线__段____ 表示位移. 3.方向:由质点运动的起始位置指向运动的终止位置. 4.位移与坐标的变化量 如图所示,一个物体沿直线从A点运动到B点,若A、B两 点的位置坐标分别为xA和xB,则物体的位移为Δx=__x_B_-__x_A__.
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三、矢量和标量 1.矢量和标量 (1)矢量:既有__大__小___又有___方__向___的物理量. (2)标量:只有__大__小____,没有__方__向____的物理量. 2.运算法则:两个标量相加时,遵从__算__术__运__算____的法 则,矢量相加遵循___平__行__四__边__形_____定则.
等.( )
(4)物体运动前半阶段的路程是2 m,后半阶段的路程是3
m,则总路程一定是5 m.( )
(5)物体的路程不为零,但位移可能为零.(Βιβλιοθήκη )物理 ·必修1(E)
高中物理第一章运动的描述2位置变化的描述—位移课件教科版必修1
第二章将学到).
③位移的大小不一定等于路程.只有在单向直线运动中,位移的大小才 等于路程.
2.矢量和标量及其区别 (1)矢量既有大小又有方向,标量只有大小没有方向. (2)矢量的表示方法:矢量可以用一根带箭头的线段 (有向线段) 表示, 线段的长度表示矢量的大小,箭头的指向表示矢量的方向. 注意: ①只有当两个矢量的大小相等、方向也相同时,这两个矢量才相同. ②矢量的“+”、“-”号表示其方向,所以矢量大小的比较要看其 数值的绝对值的大小,绝对值大的矢量就大. ③标量也可以有正、负,但正负代表大小,如-5 ℃低于1 ℃.
图1
Ⅱ
重点知识探究
一、位移和路程 矢量和标量
导学探究 (1)如图2所示,三位旅行者从北京到上海,甲乘高铁直达,乙乘飞机直
达,丙先乘汽车到天津,再换乘轮船到上海,三者的路程是否相同?位
置变化是否相同? 答案 相同. 三者的路程不同,但结果是一样的,即都 是从北京到上海,初位置、末位置一样,即位移
图2
B.A到C的位移大于C到B的位移,因为符号表示位移的方向,不表示大小 √
C.因为位移是矢量,所以这两个矢量的大小无法比较
√
D.物体由A到B的合位移Δx=Δx1+Δx2
1
2
3
4
答案
4.( 坐标系中位置和位移的表示 ) 一物体从 O 点出发,沿东偏北 30°的方向 运动10 m至A点,然后又向正南方向运动5 m至B点. (1)建立适当坐标系,大体描述出该物体的运动轨迹. 答案 见解析
二、位移 1.定义:物体在一段时间内 位置的变化 称为位移. 2.表示方法:(1)位移可以用从初位置到 末位置 的一条有向线段表示. (2)位移在一维直线坐标系中的表示:若点A、B对应的坐标分别为x1、x2, 则A到B的位移Δx= x2. -x1
高中物理第一章运动的描述第二节位置变化的描述——位移教科
3.位移的方向 在规定正方向的情况下,与正方向相同的位移取正值,与 正方向相反的位移取负值,位移的正、负不表示大小,仅表示 方向.比较两个位移的大小时,只比较两个位移的绝对值.
第二十七页,共七十页。
4.路程和位移的区别与联系
第二十八页,共七十页。
【例 2】 如图所示,某同学沿平直路面由 A 点出发前进了 100 m 到达斜坡底端的 B 点,又沿倾角为 60°的斜坡前进了 100 m 到达 C 点,求该同学的位移和路程.
位置的 有向线段来表示.位移既有大小 ,又有 方向.
第六页,共七十页。
知识点三 矢量和标量 (1)矢量:既有大小又有方向的物理量,如位移、力等. (2)标量:只有大小没有方向的物理量,如路程、温度等. (3)运算法则:两个标量的加减遵从算术运算法则(或称为代
数法),而矢量的运算方法与此不同.
第七页,共七十页。
第四十三页,共七十页。
解析:标量是只有大小而没有方向的物理量,标量的正、负 表示大小,如当温度低于零摄氏度时,它就是负值,如-10 ℃, -10 ℃比 1 ℃低.矢量也有正、负,如一物体在一段时间内发生 的位移是-20 m,负号表示位移的方向跟选定的正方向相反,即 矢量的正、负表示方向,因此 A、B 错误;当物体做单方向的直 线运动时,路程和位移的大小相等,但两者不是一回事,前者是 标量,后者是矢量,D 错误,C 正确.
第三十八页,共七十页。
【例 3】 下列关于矢量和标量的说法中,正确的是( D ) A.两个运动物体的位移大小均为 30 m,则这两个位移一 定相同 B.取定正方向,做直线运动的甲、乙两物体的位移 x 甲=3 m,x 乙=-5 m,则 x 甲>x 乙 C.温度计读数有正、有负,所以温度是矢量 D.温度计读数的正负表示温度的高低,不表示方向,温度 是标量
1.2位置变化的描述——位移
矢量: 在物理学中,既有大小又有方向的物理量
叫矢量,如位移
标量: 在物理学中,只有大小而没有方向的物理量
叫标量,如路程、时间、质量、温度
思考与讨论 一位同学从操场中心A出发,向北走了40 m,到达
C点,然后又向东走了30m,到达B点。用有向线段表 明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代 表他的位置变化的最后结果的位移)。
【当堂练习】
1.路程是物体运动轨迹的长度。 2.位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量,
用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示。
3、位移和路程的区别
方向 大小 性质
位移
路程
初位置指向末位置
不需考虑方向
位移的大小与路径无关; 任何情况下:位移的大小≤路程;
只有当物体做单向直线运动时,物体的 位移大小才等于路程。
三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结 出矢量相加的法则吗?
思考与讨论
C
B
A
矢量加法的三角形法则
课堂练习
1、某人从高为5m处以某一初速度竖直向下抛一 小球,在与地面相碰后弹起,上升到高为2m处 被接住,则这段过程中·············( ) A.小球的位移为3m,方向竖直向下,路程为7m B.小球的位移为7m,方向竖直向上,路程为7m C.小球的位移为3m,方向竖直向下,路程为3m D.小球的位移为7m,方向竖直向上,路程为3m
矢量
标量
课堂练习: 1、运动一段过程,位移可以为零吗? 举例说明。 2、坐车收费是按路程还是位移?
课堂练习:
3、下列关于位移和路程的说法中,正确的 是………………( C)
A、位移大小和路程不一定相等,所以位移才 不等于路程
2018年版高中物理第一章运动的描述第2节位置变化的描述—位移课件教科版必修1
温度是标量,标量的正、负表示大小(即温度的高低).
学习·探究区
学案2
两组量的对比辨析
物理量
概念辨析
本
学
位移的大小等于初位置
案 栏 目 开 关
位移与 路程
到末位置的直线距离,方 向由初位置指向末位置; 位移是矢量
路程是物体运动 轨迹的实际长度, 路程是标量
矢量与 标量
矢量:既有大小又有方 向的物理量.如位移、 速度和力
-7 m 处,则:
本
学
案
栏
目
图5
开
关
(1)物体在 t1 到 t2 这段时间内位移的大小和方向如何?
(2)t2 到 t3 这段时间内位移的大小和方向如何?
(3)t1 到 t3 这段时间内位移的大小和方向如何?
自我·检测区
学案2
解析 (1)Δx1=x2-x1=[5-(-3)] m=8 m,方向由 x1 指
时间单位还有小时(h)、分(min).
知识·储备区
学案2
4.坐标系
本 (1)为了定量地描述质点的 位置 及位置的变化,需要在参
学 案
考系上建立一个 坐标系 .
栏 目
(2)如果质点做直线运动,可建立 直线 坐标系,如果质点
开 关
在平面上运动,可建立 平面直角 坐标系,质点在任意时
刻的位置可通过它在该时刻的 位置坐标 表示.
学案2
学案 2 位置变化的描述——位移
本
学
案 栏
[学习目标定位] 1.知道什么是坐标系及坐标系的种类.2.能
目 开
说出位移与路程的区别和联系,能分清某种说法说的是路程
关
还是位移.3.会在坐标系中表示位移.4.知道什么是矢量,什么
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第2节位置变化的描述——位移1.物体的位置及位置变化可用坐标系来描述,坐标系有一维坐标系和二维坐标系。
2.位移是描述物体位置变化的物理量,用由初位置指向末位置的有向线段表示。
3.路程是物体运动轨迹的长度,只有大小,没有方向。
4.矢量既有大小又有方向,而标量只有大小没有方向,二者的运算法则不相同。
一、确定位置的方法1.坐标系建立的原因为了定量地描述物体(质点)的位置以及位置的变化,需要在参考系上建立一个坐标系。
2.坐标系的分类(1)直线坐标系(一维坐标系)适用于描述物体做直线运动。
(2)平面直角坐标系(二维直角坐标系)适用于描述物体在一个平面内运动。
二、位移1.概念:物体在一段时间内的位置变化。
2.大小和方向(1)大小:从初位置到末位置的距离。
(2)方向:由初位置指向末位置。
三、标量和矢量1.标量只有大小,没有方向的物理量。
如长度、质量、时间、路程、温度等。
2.矢量既有大小又有方向的物理量。
如位移、速度、力等。
1.自主思考——判一判(1)一维坐标系只能描述直线运动物体的位置和位置变化。
(√)(2)一个物体在平面内做直线运动,必须用平面直角坐标系描述它的位置和位置变化。
(×)(3)位移可用从初位置指向末位置的有向线段表示。
(√)(4)一同学在操场上跑了一圈,用了2分钟,但其位移为零。
(√)(5)温度计的读数有正、有负,所以温度为矢量。
(×)(6)3 m的位移比-5 m的位移大。
(×)2.合作探究——议一议(1)2015年8月26日,北京世界田径锦标赛400米决赛中,捷克选手苏珊娜·伊希诺娃以53秒50的成绩夺冠。
为了准确的描述她在跑道上不同时刻的位置和位置变化,应建立怎样的坐标系?[提示] 她在400米赛跑时,要经过弯道,故建立平面直角坐标系。
(2)小明要从北京到深圳,出发前,爸爸让小明选择出行方式。
有三种方式可供选择:一是乘长途汽车;二是坐高铁;三是乘飞机。
三种出行方式的路程是否相同?位置的变化是否相同?位移是否相同?[提示] 三种方式路程不同,但结果是一样的,即都是从北京到深圳,初位置一样,末位置一样,即位置的变化一样,位移相同。
(3)我们初中物理学习过许多物理量,比如体积、密度、质量、温度、力等等,这些物理量中,哪些是矢量?哪些是标量?[提示] 体积、密度、质量和温度这几个物理量只有大小,没有方向,所以都是标量;而力有大小也有方向,是矢量。
坐标系的建立及应用1.建系方法(1)直线坐标系:选某一位置为坐标原点,以某个方向为正方向,选择适当的标度建立一个坐标轴,就构成了一维坐标系,适用于描述物体在一维空间运动(即物体沿一条直线运动)时的位置。
(2)平面直角坐标系:由两个互相垂直的坐标轴组成,适用于描述物体在二维空间(即在同一平面)内运动时的位置。
2.建系原则建立坐标系的原则是确定物体的位置方便、简捷。
[典例] 如图121所示,其人从学校门口A处开始散步,先向南走50 m到达B处,再向东走100 m到达C处,最后又向北走了150 m到达D处,则A、B、C、D各点位置如何表示?图121[思路点拨] 选取坐标原点―→建坐标系―→确定各点坐标[解析] 以A点为坐标原点,向东为x轴的正方向,向北为y轴的正方向建立平面直角坐标系,如图所示。
则各点坐标为A(0,0),B(0,-50 m),C(100 m,-50 m),D(100 m,100 m)。
[答案] 见解析(1)物体的位置坐标与坐标系原点的选取、坐标轴正方向的规定有关。
同一位置,建立某种坐标系时所选的原点不同,或选定的正方向不同,物体的位置坐标可能不同。
(2)物体的位置变化与坐标系原点的选取、坐标轴正方向的规定无关。
1.一个小球从距地面4 m高处落下,被地面弹回,在距地面1 m高处被接住。
坐标原点定在抛出点正下方2 m 处,向下方向为坐标轴的正方向。
小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( )A .2 m ,-2 m ,-1 mB .-2 m,2 m,1 mC .4 m,0,1 mD .-4 m,0,-1 m解析:选B 根据题意建立如图所示的坐标系,A 点为抛出点,坐标为-2 m ,B 点为坐标原点,D 点为地面,坐标为2 m ,C 点为接住点,坐标为1 m ,所以选项B 正确。
2.一物体从O 点出发,沿东偏北37°的方向运动10 m 至A 点,然后又向正南方向运动10 m 至B 点。
(1)建立适当坐标系,描述出该物体的运动轨迹; (2)依据建立的坐标系,分别求出A 、B 两点的坐标。
解析:(1)坐标系如图所示,图线OA →AB 为运动轨迹。
(2)A 点位置:x A =10cos 37° m=8 m ,y A =10sin 37° m=6 mB 点位置:x B =8 m ,y B =6 m -10 m =-4 m 。
即A 点的坐标:(8 m,6 m),B 点的坐标:(8 m ,-4 m)。
答案:(1)见解析 (2)A (8 m,6 m) B (8 m ,-4 m)位移与路程的区别与联系[典例] 如图122所示,是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线,从A 点出发,沿半径分别为3 m 和5 m 的半圆经B 点到达C 点,则他的位移和路程分别为( )图122A .16 m ,方向从A 指向C ;16 mB .16 m ,方向从A 指向C ;25.1 m C .25.1 m ,方向从A 指向C ;16 mD .16 m ,方向从C 指向A ;16 m[思路点拨] 位移是从A 到C 的有向线段;路程是A 经B 再到C 的圆弧轨迹长度。
[解析] 半径为3 m 的半圆周长为s 1=πr 1=3.14×3 m≈9.4 m,半径为5 m 的半圆周长s 2=πr 2=3.14×5 m=15.7 m ,人的路程s =s 1+s 2=25.1 m ;人的位移大小x =2r 1+2r 2=16 m ,方向由A 指向C 。
B 正确。
[答案] B路程和位移的计算方法(1)画出物体在运动过程中的运动轨迹示意图,则实际路径的总长度就是路程。
(2)找出研究过程的初位置和末位置,则由初位置指向末位置的有向线段就是位移。
1.在长为50 m 的标准游泳池举行100 m 的游泳比赛,参赛运动员从出发至比赛终点的位移和路程分别是( )A .0 m,50 mB .50 m,100 mC .100 m,50 mD .0 m,100 m解析:选D 由题意可知,人最后回到了起点,故初末位置相同,故位移为0 m ;而路程为经过的轨迹的长度,故路程为100 m ,故选D 。
2.如图123所示,某人沿半径R =50 m 的圆形跑道运动,从A 点出发逆时针跑过34圆周到达B 点,试求由A 到B 的过程中,此人运动的路程和位移。
图123解析:此人运动的路程等于ACB 所对应的弧长,即路程s =34×2πR =34×2×3.14×50 m=235.5 m ,此人从A 点运动到B 点的位移大小等于由A 指向B 的有向线段的长度,即x =2R =1.414×50 m=70.7 m ,位移的方向由A →B ,与半径AO 的夹角为45°。
答案:235.5 m 70.7 m ,方向由A →B ,与半径AO 的夹角为45°1.(多选)关于矢量和标量,下列说法中正确的是( )A.矢量是既有大小又有方向的物理量B.标量是既有大小又有方向的物理量C.-10 m的位移比5 m的位移小D.-10 ℃的温度比5 ℃的温度低解析:选AD 由矢量和标量的定义可知,A正确,B错误;-10 m的位移比5 m的位移大,负号不表示大小,仅表示方向与正方向相反,故C错误;温度是标量,负号表示该温度比0 ℃低,正号表示该温度比0 ℃高,故-10 ℃的温度比5 ℃的温度低,D正确。
2.下列关于位移和路程的说法中,正确的是( )A.位移大小和路程不一定相等,所以位移才不等于路程B.位移的大小等于路程,方向由起点指向终点C.位移描述物体相对位置的变化,路程描述路径的长短D.位移描述直线运动,路程描述曲线运动解析:选C 选项A中表述的因果关系没有意义,故选项A错误;位移的方向从初位置指向末位置,位移的大小并不一定等于路程,往往是位移的大小小于等于路程,选项B错误;位移和路程是两个不同的物理量,位移描述物体位置的变化,路程描述物体运动路径的长短,选项C正确;无论是位移还是路程都既可以描述直线运动,也可以描述曲线运动,选项D 错误。
3.如图1所示,物体由A点运动到B点,则物体的坐标变化量与位移分别是图1A.7 m,7 m B.7 m,-7 mC.-7 m,7 m D.-7 m,-7 m解析:选D A到B的坐标变化是Δx=x B-x A=-3 m-4 m=-7 m,位置变化量即位移,故位移也为-7 m,D选项正确。
4.如图2所示,小王从市中心出发到图书馆。
他先向南走400 m到一个十字路口,再向东走300 m到达目的地。
小王通过的路程和位移的大小分别是( )图2A.700 m,100 m B.400 m,300 mC.700 m,500 m D.500 m,100 m解析:选C 由图可知,小王经过的轨迹长度为400 m+300 m=700 m;小王的位移为:3002+4002 m=500 m。
故选C。
5.如图3所示,一条绳子长1.5 m,放在高0.8 m的桌子上,有一部分悬在桌外,留在桌面上的部分长1.2 m,以桌边上的一点O′为坐标原点,竖直向下为正方向建立坐标系,则绳的最低端B的坐标为( )图3A.x=0.3 m B.x=0.5 mC.(0,0.3 m) D.(0,-0.3 m)解析:选A 由题意知O′为坐标原点,一维坐标系的正方向向下,O′B=0.3 m,则B 点坐标为x=0.3 m,A项正确。
6.一质点在x轴上运动,各个时刻t(秒末)的位置坐标如表,则此质点开始运动后( )A.2 s内位移最大B.1 s时间内,第2 s内位移最大C.4 s内路程最大D.1 s时间内,第4 s内路程最大解析:选B 物体在各秒内的位移大小分别为5 m、9 m、3 m、6 m、8 m;故第3 s内位移最小,第2 s内位移最大;路程为运动轨迹总长度,5 s内的路程最大。
故B正确。
7.一个人晨练,按如图4所示,走半径为R的中国古代的八卦图的路线,中央的S形部分是两个直径为R的半圆。
BD、CA分别为西东、南北指向。
他从A点出发沿曲线ABCOADC运动。