九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.2 化学研究些什么 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法
九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.2 化学研究些什么 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法
第1章 第2节 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法[范围：第1章 第2节 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法 建议用时：15分钟]一、选择题1．下列物质中，属于纯净物的是( ) A ．氧气 B ．糖水 C ．食醋 D ．奶茶饮料2．为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是( )链接听/5例2方法点拨A ．红磷B ．木炭C ．蜡烛D ．石灰石3．2017·兰州改编如图3－K －1是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是( )图3－K －1A ．装置中的红磷可以用石蜡来代替B ．待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹，观察现象C ．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D ．实验测定氧气的质量约占空气总质量的15二、填空题图3－K －24．如图3－K －2是一个具有刻度且活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中温度达到40 ℃时白磷就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
请完成实验报告：(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是______________(写出一条即可)。
5．空气中氧气含量测定的再认识。
[问题提出] 有实验资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过教材实验，测量结果与理论值误差较大。
[实验改进]图3－K －3(1)根据铁在空气中生锈的原理设计了如图3－K －3所示的实验装置，再次测定空气中氧气的含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加快铁生锈。
(2)测得实验数据如下表：[交流表达](1)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________(计算结果精确到0.1%)。
(2)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
九年级化学上册 第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么《物质的变化和性质》知识总结素材 沪教版
九年级化学上册第1章开启化学之门第2节化学研究些什么《物质的变化和性质》知识总结素材沪教版物质的变化常常伴随着一些现象的发生，但现象不能说明该变化是哪种变化，只是帮助我们判断变化是否发生，如电灯通电时发光、发热，是物理变化。
爆炸不一定都是化学变化。
例如锅炉的爆炸，轮胎的爆炸是物理变化。
二、物理性质和化学性质1．化学研究的对象：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2．物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等。
3．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性，酸性、碱性等。
误区警示不要将物质的变化和性质混为一谈，如有的同学认为“碳能在空气中燃烧”是化学变化。
性质一般描述为：“某物质能（或者‘会’‘易’‘可以’等）怎样”，而变化一般没有上述字眼，因此“碳能在空气中燃烧”是碳的化学性质。
（1）熔点和沸点①定义：物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫熔点；把液体加热到一定温度时，液体会沸腾，液体沸腾时的温度叫做沸点。
②特点：熔沸点是物质本身的一种属性，在压强一定的条件下，一种物质的熔沸点是一定的。
③几种常见物质的熔点和沸点（在标准大气压强下）沸点℃物质熔点℃水0 100铁 1 535 2 750铝660.37 2 467氧气-218.4 -182.9（2）密度①定义：某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
②特点：密度也是物质本身的一种属性，在温度、压强一定的条件下，一种物质的密度也是一个定值。
在描述气体的密度时，必须指明温度和压强，如果不特殊指明，则是指在标准状况下的密度。
人教版九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么第2课时教案沪教版
第二节化学研究些什么(第2课时)1．知识与技能(1)认识到学习化学的一个重要途径是实验。
(2)能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论，初步学习书写探究活动报告的方法。
(3)初步识记几种常见的元素的符号。
2．过程与方法(1)进一步认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。
(2)学会预习实验，了解实验室规则。
(3)能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的实验习惯和学习方法。
3．情感、态度与价值观(1)进一步体会探究活动的乐趣和成功的喜悦。
(2)通过实验等方式培养学生科学探究过程和方法。
(3)通过元素符号学习培养学生的识记能力。
重点：学习和研究化学的方法。
难点：由实验结论进行物质组成的分析、元素符号的识记。
(一)创设情境，导入新课化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
化学符号创立是为了研究和描述物质组成和变化的方便，它是化学学科发展史上的里程碑。
(二)复习回顾，课前热身1．实验是我们学习化学进行科学研究的一个重要手段、途径。
2．化学实验有哪些用途？为什么要进行化学实验？化学实验可以发现和验证化学原理，学习科学探究和研究问题的方法并获得化学知识等。
3．二氧化碳通入澄清石灰水将会出现浑浊现象。
(三)合作交流，解读探究一、学习化学需要进行化学实验活动1：投影实验室药品取用规则1．不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。
2．注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按少量(1mL—2mL)取用液体。
固体只需盖满试管底部即可。
3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，放入指定的容器内。
4．实验中需要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗(切不可用手刨眼睛)。
九年级化学上册第1章开启化学之门第2节化学研究些什么化学研究物质的组成和结构、用途与制法
为原料可制造和合成价值更高的
、
药、物塑料和合成橡化胶学等纤产维品。
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【例题】 日常生活中下列(xiàliè)物质可以看作纯净物的是( )
A.矿泉水 B.酸牛奶
C.冰水混合物
D.自来水
解析(jiě xī):冰和水是同一种物质的两种不同状态,所以冰水混合物实际上是由一种物质组成 的,它是纯净物。
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(
)A
为了确保实验的成功,在装药品之前应该
先检查装置气密性
。
[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下(注:集气瓶容积为100 mL)
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积(mL)
20
21
19
20
22
18
D.石英
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8.点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新
制的炭黑。这个实验说
B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C.蜡烛的燃烧可以(kěyǐ)不需要氧气参与
D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质
学们一致认为如果事先在集气瓶内注入
溶液来吸收气体,实氢验氧也化能钠取得较好的效果。
(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是
。
不需要加热,节约能源,装置密封,误差小
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
第二课时 化学研究物质的组成和结构、用途与制法。4.煤、石油、天然气不仅可作燃料,还可以进行 综合利用。B.绿色化学是指以绿色植物为原料的化学新工艺。D.氟氯烃(一种用于冰箱的制冷剂)是破坏臭氧 层,导致臭氧层空洞的祸首(huòshǒu)。D.蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质。D.本实验可以证 明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体。[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。不能 燃烧、不支持燃烧。氢氧化钠
沪教版初中化学目录
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九年级化学第一册
第1章开启化学之门
1 化学给我们带来什么
2 化学研究些什么
3 怎样学习和研究化学
第2章我们身边的化学物质
1 由多种物质组成的空气
2 性质活泼的氧气
3 奇妙的二氧化碳
4 自然界中的水
基础实验1 氧气的制取与检验
基础实验2 二氧化碳的制取与检验
第3章物质构成的奥秘
1 用微粒的观点看物质
2 构成物质的基本微粒
3 组成物质的化学元素
4 物质的组成的表示方法
第4章认识化学变化（燃烧燃料）（燃烧与灭火) 1 常见的化学反应（定量认识化学变化）
2 化学反应中的质量守恒定律
3 化学方程式本章综合
基础实验3 物质燃烧的条件
第5章金属与矿物
1 金属与金属矿物
2 铁的冶炼合金
3 金属保护和废金属的回收
4 石灰石的利用
基础实验4 常见金属的性质
九年级化学第二册
第6章溶解现象
1 物质的溶解
2 溶液组成的表示
3 物质的溶解性本章综合
第7章应用广泛的酸、碱、盐1 溶液的酸碱性
2 常见的酸和碱
3 酸和碱的反应
4 酸、碱、盐的应用
第8章食品中的有机化合物1 什么是有机化合物
2 淀粉和油脂
3 蛋白质和维生素
第9章化学与社会发展
1 化学与能源
2 化学与材料
3 化学与环境。
九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么
化学变化也叫化学反应，简称反应，可以(kěyǐ)
用反应的文字表达式来表示。
如：碳酸氢铵(tàn suān qīnɡ ǎn)受热分解的文字表达式
为：
（反应条件）
碳酸氢铵 加热 氨气 + 水 + 二氧化碳
（反应物）
（生成物）
试着写出下列(xiàliè)反应的文字表达式：
（1）氨气和氯化氢反应生成氯化铵
答案 ： (dáàn)
属于(shǔyú)物理变化的是： 1 ， 3 ， 6
属于(shǔyú)化学变化的是： 2 ， 4 ， 5
12/11/2021
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练习
酒精是一种无色透明、具有特殊气味 的液体，易挥发，能与水以任意比率互 溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。 酒精易燃烧，常作燃料，是一种绿色能 源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边 气化边燃烧生成水和二氧化碳。
燃烧发光、放热释 放光能、热能
12/11/2021
电池内部发生化学 光合作用需要吸收
反应释放电能
太阳光能
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试说说下列化学变化中能量(néngliàng)的转化：
燃烧： 化学能转化(zhuǎnhuà)为热能、
干电池放光电能： 化学能转化为电能
蓄电池充电：电能转化为化学能
光合作用 ： (guā光nghé能-z为uò化yòn学g) 能
不 升华，吸收大量的热，可以用于人工降雨。(g)二氧化碳不能燃烧，
是 (h)一般也不能支持燃烧，所以还可以用来灭火。(i)二氧化碳能与
性 澄清石灰水反应，(j)使石灰水变浑浊，因此常常用澄清石灰水来
质 检验二氧化碳。
和 变
以上描述，属于物理性质的是________；属于
九年级化学上册第1章开启化学之门第2节化学研究些什么第2课时化学研究物质的组成和结构用途与制法背记手
五、物质的用途 物质的结构
物质的性质
1．因为金刚石是无色透明的晶体，具有特殊的光学性质， 因而被用于制造钻石；因为金刚石硬度大，因此常用于切 割玻璃。
2．因为石墨为黑色、质软的固体，因此可用于生产铅笔芯； 因为石墨是一种能导电的非金属，因此常用作电池的电极。
金刚石和石墨虽然都是由碳元素组成的，但它们的物理性质 差异很大，是因为它们的结构不同，即碳原子排列方式不 同。
第1章 开启化学之门
第2节 化学研究些什么 第2课时 化学研究物质的组成和结构、
用途与制法
一、物质的分类 根据组成物质的种类可以将物质分为纯净物和混合物。
纯净物和混合物的对比
纯净物
混合物
概念
由两种或两种以 由一种物质组成
上物质混合而成
物质 区别
种类
只有一种
至少有两种
纯净物
混合物
组成 特点
固定
不固定
逸出。
(6)多角度分析实验 侧面能得出有关氮气的一些性质：如氮气难溶于水，氮气不
可燃不助燃。
拓展 其他测定空气中氧气含量的实验装置：
2．物质的元素组成 物质都是由元素组成的，目前发现的元素有一百余种。 (1)少数物质只由一种元素组成，例如氧气由氧元素组成，氮
气由氮元素组成，金刚石由碳元素组成等。 (2)多数物质由两种或两种以上元素组成，例如二氧化碳由氧
(1)实验原理 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气使瓶中压强减小，在大气压的
作用下，烧杯中的水倒流入集气瓶补充了减少了的氧气的 体积。
(2)实验现象
红磷燃烧，产生___大__量__白__烟__、__放_。热冷却后打开止水夹，烧杯 1
中的水倒流入集气瓶并约占集气瓶中空气体积的 5。 (3)反应的文字和符号表达式：
九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么物质的性质与变化
第十一页，共三十一页。
第2节 化学研究(yánjiū)些什么
[情景(qíngjǐng)展示2]
第十二页，共三十一页。
第2节 化学研究些什么
[问题(wèntí)探 究]
上述变化(biànhuà)中的现象产生的实质是什么？
[思考(sīkǎo)交 流]
第十三页，共三十一页。
[解析] 石蜡受热熔化过程(guòchéng)中只是石蜡的状态发生了改变，没有生成新物质，
属于物理变化。
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
第1章 开启化学之门。第2节 化学研究些什么。(2)化学变化(huàxué biànhuà)：________(填“有”或“没有”)新物质生成的变化，如 _________________等。(3)观察变化后新生成的物质的颜色、状态等。化学变化(huàxué biànhuà)中伴随的现象可以帮助我们判断物质是否发生 了化学变化(huàxué biànhuà)。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化(huàxué biànhuà)的是( )。图1－2－1。D．罩在火焰上方的小烧杯内 壁上有小水珠。碘化钾溶液与硝酸银溶液反应
第二十一页，共三十一页。
第2节 化学研究(yánjiū)些什么
探究点二 区别物理性质(wùlǐ xìngzhì)和化学性质
[情景(qíngjǐng)
展示]
第二十二页，共三十一页。
第2节 化学研究些什么
[问题(wèntí)探 究] 化学性质和物理性质(wùlǐ xìngzhì)的本质区别是什 么？
第二十八页，共三十一页。
第2节 化学研究些什么
知识点2 区别物理性质(wùlǐ xìngzhì)和化学性质
化学·苏教版初中课本目录
第1章开启化学之门（一）第一节化学给我们带来什么古代化学工艺；什么是化学；认识煤气炉具；铁锅烧菜好；吸烟有害；碳酸氢铵分解；碳酸氢铵贮存；淡水资源；铁生锈的条件；白色污染；高锰酸钾溶液区分二氧化碳与二氧化硫；大气污染；全球气候变暖；臭氧空洞；酸雨；合成材料（有机玻璃）；纳米材料第二节化学研究些什么蜡烛燃烧；物理变化；化学变化；物理性质；化学性质；光合作用；石；氯化氢与氨气反应；碘化钾与硝酸银溶液反应；化学变化与现象；化学变化与能量；物质的组成与构成；石英晶体；石墨；煤与石油；结晶牛胰岛素；拉瓦锡、门捷列夫。
第三节怎样学习和研究化学安全守则；常用仪器；基本操作（药品的取用，物质的加热，过滤，蒸发，仪器的气密性检查，仪器的连接及洗涤等）；药品贮存；铜绿分解；铜绿与盐酸反应；镁带燃烧（与氧气、氮气、二氧化碳）；化学符号；科学探究的一般步骤。
第2章我们身边的化学物质第一节由多种物质组成的空气空气的发展史；空气中氧气体积含量的测定实验（等于、大于、小于1/5的各种可能）；空气的成分；混合物；纯净物；拉瓦锡；氮气；稀有气体；大气污染物；空气质量日报第二节性质活泼的氧气氧气的物理性质；木炭与氧气；硫磺与氧气；铁丝与氧气；蜡烛与氧气；氧气的化学性质；缓慢氧化；氧气的用途；工业制氧气；高锰酸钾分解制氧气；过氧化氢分解；催化剂；实验程序（反应原理、反应装置、收集装置、验满与检验）第三节奇妙的二氧化碳二氧化碳的产生途径；二氧化碳的消耗途径；温室效应；干冰；人工降雨；汽水与二氧化碳；二氧化碳物理性质；二氧化碳与水反应；碳酸的性质；二氧化碳与石灰水；化合反应；分解反应；二氧化碳与灭火；二氧化碳的制取；二氧化碳的性质实验；实验程序（反应原理、反应装置、验满与检验）；二氧化碳与人体健康第四节自然界中的水水的用途，水与人类的关系；水的物理性质；电解水实验；水的组成；静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏；蒸发结晶；硬水与软水的区分；过滤操作；自来水的生产过程；节水防污。
初三化学重、难点整理(完整)
第1章开启化学之门第一节化学给我们带来了什么重点：1、理清学习化学的意义；（3点）2、树立可持续发展观念及环保意识；3、展望化学前景；4、掌握NH4HCO3受热分解实验，能够根据本实验现象得出相应实验结论，并总结得出NH4HCO3保存注意点，初步接触认识化学仪器；5、掌握对食品内充气体的要求。
（3点）难点：1、理清学习化学的意义；2、掌握NH4HCO3受热分解实验；3、掌握对食品内充气体的要求。
第二节化学研究些什么重点：1、理清化学是什么；2、通过观察，完成蜡烛的燃烧实验的实验现象记录，知道观察的内容；3、能够准确判断物理变化或化学变化；（主要是根据有无新物质生成来判断，而某些现象如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等也有助于判断）；4、能够准确判断物理性质与化学性质；5、掌握空气中氧气体积分数的测定实验；（现象、结论、反应文字表达式、实验失败原因）；6、能够准确判断混合物和纯净物。
难点：1、理清化学是什么；2、辨析①物理变化和化学变化；②物理性质与化学性质；③混合物与纯净物；3、掌握空气中氧气体积分数的测定实验。
第三节怎样学习和研究化学重点：1、掌握铜绿性质实验；（现象、结论、实验操作的正确方法）；2、掌握酒精灯火焰的结构；3、掌握进行科学探究的方法；4、常见化学符号的书写。
难点：1、掌握铜绿性质实验；2、掌握进行科学探究的方法；3、常见化学符号的书写。
第2章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气重点：1、掌握氧气的性质（物理性质，木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的实验现象、结论、文字表达式）；2、辨析氧化反应与缓慢氧化；3、氧气的实验室制法（①加热分解高锰酸钾；②双氧水分解；拓展：加热分解氯酸钾，各实验注意事项；总结：a、实验一般操作步骤；b、反应装置的类型；O2验证、验满方法）；难点：氧气的实验室制法及不同制法的优劣对比。
第2节奇妙的二氧化碳重点：1、CO2的性质；（固态俗称干冰）；2、辨析化合反应和分解反应；3、CO2的实验室制法、验证方法、性质实验；4、总结气体的收集方法。
九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.2 化学研究些什么 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法
第1章开启化学之门第2节化学研究些什么第2课时化学研究物质的组成、结构、用途与制法探究点一空气中氧气含量的测定[情景展示]空气中氧气体积分数的测定[问题探究] 此实验的原理是什么？木炭、铁丝等物质能代替红磷来测定空气中氧气的含量吗？[思考交流] _________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 测定空气中氧气的体积分数的实验原理是利用可燃物燃烧消耗氧气，生成固体物质(不能生成气体)，导致密封容器内气压降低，外界大气压将水压入密封容器中，并利用所进入的水的体积来推知氧气的体积。
不能用木炭、铁丝等物质代替红磷来测定空气中氧气的含量，因为木炭燃烧后生成的是气体，而生成气体的体积会补充反应所消耗掉的氧气的体积，导致测得结果的误差偏大；铁丝则不能在空气中燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量。
[课堂速记] _________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二区分混合物和纯净物[情景展示] 不同的“水”：海水、河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水、冰水、市售纯净水。
[问题探究] 上述所列物质中，哪些是混合物，哪些是纯净物？怎样来确定某种物质是纯净物还是混合物？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 纯净物和混合物是根据物质的种类来划分的。
九年级化学上册第1章开启化学之门1.2化学研究些什么物质的组成、结构、用途与制法
质的种类，不能受“新鲜”“洁净”“混合物”等字词误导。
第二十三页，共三十六页。
第2节 化学研究(yánjiū)些什么
知识点二 化学研究(yánjiū)物质的用途与制法
合理地利用和保护自然资源，以自然资源为原料(yuánliào)，生产出人们 需要的各种用品，可以提高生活质量。将左边的物质性质与右边对应的 用途用直线连接。
是否由一种 物质组成
第2节 化学研究些什么
课堂反馈
知识点1 化学研究(yánjiū)物质的组成和结构
1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体(qìtǐ)是( B) A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
[解析] 氮气约占空气体积的78%，且化学性质稳定，不易(bù yì)发生化学反应。
第三十三页，共三十六页。
第十八页，共三十六页。
第2节 化学研究(yánjiū)些什么
【方法点拨(diǎn bo)】欲用燃烧法测定空气中的氧气含量，该实验一 般要注意以下几点：①装置的气密性要良好；②所用药品必须足量； ③读数时要冷却到室温；④所选除氧剂能够在空气中燃烧且生成的
物质为非气态。
第十九页，共三十六页。
第2节 化学研究些什么
第二十四页，共三十六页。
第2节 化学研究(yánjiū)些什么
①金刚石是无色透明的晶体(jīngtǐ)， 具有特殊的光学性质
②金刚石硬度大 ③石墨能导电 ④石墨为黑色质软的固体
a．电池的电极
b．制作铅笔的笔芯 c．制造钻石
d．切割玻璃
第二十五页，共三十六页。
第2节 化学(huàxué)研究些什么
探究(tànjiū)点三 化学研究物质的用途与制法 [情景(qíngjǐng)
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第1章 第2节 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法
[范围：第1章 第2节 第2课时 物质的组成、结构、用途与制法 建议用时：15
分钟]
一、选择题
1．下列物质中，属于纯净物的是( ) A ．氧气 B ．糖水 C ．食醋 D ．奶茶饮料
2．为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是( )
链接听/5例2方法点拨
A ．红磷
B ．木炭
C ．蜡烛
D ．石灰石
3．xx·兰州改编如图3－K －1是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是( )
图3－K －1
A ．装置中的红磷可以用石蜡来代替
B ．待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹，观察现象
C ．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D ．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1
5
二、填空题
图3－K －2
4．如图3－K －2是一个具有刻度且活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中温度达到40 ℃时白磷就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
请完成实验报告：
(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是______________(写出一条即可)。
5．空气中氧气含量测定的再认识。
[问题提出
] 有实验资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过教材实验，测量结果与理论值误差较大。
[实验改进]
图3－K －3
(1)根据铁在空气中生锈的原理设计了如图3－K －3所示的实验装置，再次测定空气中
氧气的含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加快铁生锈。
(2)测得实验数据如下表：
测量
项目
实验前实验后
烧杯中水
的体积
烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
[交流表达]
(1)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________(计算结果精确到0.1%)。
(2)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
链接听/9例4方法突破
1．xx·铜仁改编下列属于混合物的是( )
链接听/5例3方法点拨
A．冰水混合物 B．氧气
C．洁净的空气 D．二氧化碳
2．xx·徐州磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。
(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。
红磷燃烧的文字表达式为________________________。
(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图3－K－4。
他测得氧气体积分数约是________%。
燃烧结束后试管里剩余的气体主要是________。
图3－K－4
[达标巩固]
1．A [解析] 混合物是由两种或两种以上的物质组成的，糖水、食醋、奶茶饮料都属于混合物；纯净物是由一种物质组成的，氧气属于纯净物。
2．A
3．B [解析] 氧气约占空气体积的1
5，而非质量。
4．(1)右 左 8 (2)1
5
(3)白磷的量不足(合理即可) (4)不支持燃烧(合理即可) 5．[交流表达] (1)20.2%
(2)①铁的缓慢氧化消耗氧气更为彻底，实验结果更准确 ②测定时扣除了内容物，考虑了导管容积，使实验结果更准确
[解析] 根据反应前后烧杯内水的体积变化可以看出，消耗氧气的体积是80.0 mL －54.5 mL ＝25.5 mL ，故测得氧气的体积分数为25.5 mL 126.0 mL
×100%≈20.2%。
[直击中考]
1．C [解析] 洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物。
2．(1)红磷＋氧气――→点燃
五氧化二磷 (2)18 氮气
[解析] 进入试管内水的体积为消耗的氧气的体积，也就是50 mL 空气中含有9 mL 氧气，所以他测得氧气体积分数约是9 mL 50 mL
×100%＝18%。
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