一年级下册美术教案-我的好朋友广西版
一年级下册美术教案第7课-《我的好朋友》 广西版
一年级下册第7课《我的好朋友》南宁市江北小学谭春枝教学目标：知识目的：认识到同学之间应友善相处、互相关心、互助帮助的重要性，学会以绘画的方式表现自己和好朋友之间快乐、美好的事情。
能力目的：能大胆地画出记忆或想象中的自己和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
情感目的：培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生间的友谊。
教学重点：自由、生动地表现出记忆或想象中自己和好朋友在一起的美好情景。
教学难点：人物动态表现、人物组合、人与景物的有机组合。
教师准备：教师可收集表现友情的作品（画家的、学生的），让学生观看、欣赏。
学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：一、游戏导入1、游戏：学生抽签，抽成同样内容的是一对朋友，没有抽同样内容的就得独立出来。
老师采访被独立的学生：生活中如果没有朋友，自己会有什么感受？生答。
2、师小结，揭示课题。
二、新课1、学生回忆并讲述和好朋友的故事。
师：你有好朋友吗？介绍自己的好朋友。
说说他外貌的主要特征是什么？并你能说说你和好朋友一起的故事吗？生说：和小伙伴过家家、和好朋友一起学脚踏车、与同学们分享生日蛋糕、和好朋友一起捉迷藏……师适当点拨：你们在什么地方做活动？背景有什么？师小结。
2、引导学生欣赏、分析课本范图。
师：你喜欢课本的哪幅作品？作品里画了什么内容？你喜欢的理由是什么？3、老师进行范画。
小结绘画步骤。
板书：1、构思2、画大体3、画细节4、上色4、小组或同桌互相讨论：我准备画一张怎样的画。
学生汇报。
5、多媒体播放学生作品范例。
三、学生创作1、出示作业要求：（1）把你和好朋友之间最快乐的事情，难忘的情景画下来。
（2）注意把人物画好，构图完整，添加背景。
2、学生创作，师巡堂指导。
四、展评作业1、请学生将作品张贴在黑板上。
（1）请学生代表介绍自己的作品。
（2）请其他学生进行点评。
（3）老师点评。
2、老师小结。
五、课堂总结，拓展延伸1、小结：人生每个阶段都会有好朋友，在学校朋友就是同学，同学之间要和睦相处，遇事互相帮助，平时要互相关心，这样你的朋友会更多。
一年级下册美术说课稿-第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术说课稿-第7课我的好朋友｜广西版一、教学目标1.了解绘画中的涂色技巧及颜色运用方法。
2.培养学生对色彩的敏感性和视觉表现能力。
3.发展学生的美术兴趣，提高学生绘画技能。
4.通过本课的学习，让学生认识到友谊的重要性，懂得如何与别人友善相处。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解颜色构成基础知识，掌握绘画涂色技巧并运用在实践中。
2.教学难点：让学生能够从他们的生活中发现美的因素并表达。
三、教学内容1.课程内容：第七课《我的好朋友》。
2.课程背景：生活中有许多小动物，它们和我们一样，也需要朋友。
本课通过动物好朋友的情感故事，引导学生认识到友谊的价值。
四、教学过程1.引入（5分钟）首先，老师要引导学生认识到好朋友的概念，并通过询问学生生活中的好朋友，让学生进一步认识友谊的重要性。
2.知识点讲解（10分钟）通过文字和图片介绍涂色技巧及颜色运用方法，在讲解中引导学生了解颜色构成基础知识，掌握如何绘制他们的好朋友。
3.活动（35分钟）1.学生在白纸上绘制他们的好朋友，并在绘制的同时，加深对好朋友的认识和了解。
2.学生使用颜料加深对课程中所涉及的颜色学知识的理解，提升绘画涂色技巧。
4.作品展示（10分钟）展示学生的作品，点评学生的涂色技巧，提出改进建议，并表扬优秀的作品。
5.总结（5分钟）通过回忆课程内容和相互讨论，加深学生对友谊的理解，讨论如何与好朋友友善相处。
五、教学过程中的评估1.观察学生的绘画过程，了解学生是否能够掌握涂色技巧并运用在实践中。
2.评价每个学生的作品，包括涂色技巧、色彩搭配和细节表现等方面。
六、教学反思本课让学生在主动探索中认识到美的价值，了解到友谊的重要性。
在整个过程中，学生的思维得到了启迪，锻炼了他们的集体合作精神，并增进了友谊的深度。
同时，学生在涂色中掌握基本色彩基础和涂色技巧，提高了他们的美术素养。
在后续的教学工作中，我将进一步关注学生的学习情况，并改进教学方法，让每个学生都能获得更好的学习效果。
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友 》说课稿
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友》说课稿一. 教材分析《7 我的好朋友》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
本课的内容贴近学生的生活，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表现好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作的基础，对于简单的绘画和制作技巧已经有所掌握。
但是学生的绘画和制作水平参差不齐，需要老师个别指导。
此外，学生对于表达自己的好朋友还有一定的难度，需要老师引导他们观察和描述好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描述，了解好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
2.引导学生运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
4.培养学生与好朋友之间的友谊，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描述，了解好朋友的外貌、特征和兴趣爱好；学生能够运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
2.教学难点：学生能够准确地观察和描述好朋友的外貌、特征和兴趣爱好；学生能够创造性地运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
2.采用观察法，引导学生观察好朋友的外貌、特征和兴趣爱好，培养学生的观察力。
3.采用示范法，老师展示绘画和手工制作的过程，让学生直观地学习。
4.采用分组合作法，让学生与好朋友一起合作完成绘画和手工制作，培养学生的团队协作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲《我的好朋友》导入新课，让学生分享自己的好朋友。
2.观察：让学生观察好朋友的外貌、特征和兴趣爱好，引导学生用语言描述。
3.示范：老师示范绘画和手工制作的过程，让学生了解制作方法。
一年级下册美术教学设计-第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术教学设计-第7课我的好朋友|广西版前言美术是一门注重创意，发掘学生潜力的学科，学生需要通过作品展现自己的思想和艺术才能。
对于一年级的学生来说，美术教学应该注重启发学生的艺术创造力，提高学生对于美的感知能力，让学生在此过程中能够体验到美的魅力，为以后的美术学习打下坚实的基础。
教学目标1.学生能够通过观察, 手绘自己的好朋友的造型和特征。
2.学生能够通过线描绘自己的好朋友的实物形态。
3.提高学生颜色的感知能力，能够识别常见的颜色。
教学内容内容一绘制自己的好朋友通过观察老师提供的范例图片或照片，学生手绘自己的好朋友的形象和特征，老师在绘制的过程中介绍如何绘制简单的人物和动物特征，提示学生关注头、身体、四肢等细节部位。
学生在绘制完毕后，和教师讨论绘画中遇到的问题和技巧，并互相观看自己的作品，进行欣赏和评价。
内容二线描技巧学生在完成绘画后，进入线描环节，使用铅笔描出自己绘制的好朋友的轮廓和细节，提醒学生注意好光线和观察角度，轮廓线要清晰、准确、自然，体现出好朋友的形态和特征。
内容三上色学生在完成线描后，可以使用彩色铅笔进行上色，增加自己的创造性。
教师可以介绍几个最常见的颜色，让学生能够识别常见的颜色和名称。
同时在上色环节中，教师也可以引导学生感受颜色的意义，提高学生对颜色的感知能力。
评估方式1.评估学生是否能够通过观察, 手绘的方式完成自己好朋友的造型和特征；2.评估学生是否能在线描的过程中准确地描出好朋友的轮廓和细节；3.评估学生能否区分几个最常见的颜色，并能在上色环节中进行合理上色的能力；4.同时也要评估学生的主动性和创造力，在教师的指导下能否自主选择不同的线条、颜色和图案等来突出自己的创新与创造，产出优美的作品。
教学体会通过这次的美术课，可以看到，孩子们对于这门学科还是非常喜爱的，大家享受在绘画中带来的创意、想象和快乐。
同时教师在教学过程中，应该充分发挥自己的主观能动性，调动学生的积极性和主动性，通过感性的体验、理性的知识和勤奋的实践来激发学生的创造力和塑造力，让学生在创造与欣赏中，更好地体验美的魅力，通过小手一描、小脑一动来飞跃美的秘密，开创美术之路。
桂美版小学美术7我的好朋友教学设计（1）
桂美版小学美术7我的好朋友教学设计（1）7 我的好朋友教学设计1教学目标1、能大胆的画出想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景,培养学生的记忆能力和绘画表现力。
2、通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
2学情分析一年级的学生天真活泼可爱,课堂以主要以轻松的氛围为主,因为孩子年龄也比较小,所以要注意培养孩子的观察力,培养孩子画面的表现力,表现出与好朋友在一起的快乐的氛围即可。
3重点难点1、自由、生动的表现和好朋友在一起的美好经历。
2、人物动态表现、人物组合、人与景物的有机结合。
4教学过程活动1【导入】师:我们一起合唱一首歌,相信大家都会唱.一边唱要一边想听到这首歌你想到了谁?播放《找朋友》歌曲(提醒要一起唱,跟着老师做动作)师:打开课本第二十页,说一说什么才是真正的好朋友!课件出示课题《我的好朋友》活动2【讲授】一.鼓励学生分享你和好朋友之间最有趣的一件事。
二、教师引导学生对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1.请3名学生分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他学生对比观察。
2.教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方?活动3【作业】一、学生操作,鼓励学生画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。
教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?活动4【作业】展示作品一组请几个学生上来展示自己的作品.(让学生认真观察黑板上的作品,并想一想你最喜欢哪副画,为什么?你觉得他哪里画的最好?) 师:你最喜欢那幅画?为什么?学生起来回答师:这幅画的作者是谁,你是怎么创作这幅画的,在画画过程中你想到了什么?五.结束师:这一节课我们学习的是我的好朋友,从同学们的画中,老师看到了很多你们跟好朋友的有趣的故事,老师相信,你们在回忆这些有趣的事的时候都是开心的,那么朋友之间除了分享快乐之外,还能在你们伤心的时候安慰你,可见朋友是很重要的,我们的同学也是我们的好朋友,同学之间要友好相处,像朋友一样要互相帮助,这样我们班级的氛围也会越来越好.这一节课就上到这里,下课!。
一年级下册美术教学设计《我的好朋友》广西版
一年级下册美术教学设计《我的好朋友》广西版一. 教材分析《我的好朋友》是一年级下册的美术教学内容，通过本节课的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，学会如何表现自己的好朋友。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有实际操作的练习，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是他们的绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和指导。
此外，学生之间存在着差异，有的学生绘画基础较好，有的学生则相对较弱。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅表现自己好朋友的画作。
2.培养学生观察和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己对好朋友的情感。
3.培养学生合作和分享的意识，让他们在绘画过程中学会相互帮助和交流。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅表现自己好朋友的画作。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达，让他们能够通过绘画准确地表现自己对好朋友的情感。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们掌握绘画技巧。
2.示范法：教师通过实际操作，展示绘画的步骤和技巧，让学生跟随模仿。
3.交流法：教师鼓励学生之间相互交流和分享，培养他们的合作和分享意识。
六. 教学准备1.教材：《我的好朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.好朋友的图片或者实物作为参考七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？让学生发表自己的看法和想法。
2.呈现（10分钟）教师展示好朋友的图片或者实物，让学生观察并描述好朋友的外貌特征和性格特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画步骤和技巧，然后让学生跟随模仿，绘画出自己的好朋友。
4.巩固（10分钟）教师引导学生相互展示和评价彼此的画作，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试用不同的方式表现好朋友，例如绘画、剪纸等。
一年级下册美术教学设计-我的好朋友广西版
一年级下册美术教学设计——《我的好朋友》一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物画的基本技巧，能够通过线条、色彩表现自己的好朋友。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，学会欣赏美、创造美。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 学习人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2. 以“我的好朋友”为主题，进行绘画创作。
3. 欣赏优秀的人物画作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物画的基本技巧，能够表现好朋友的外貌特征和个性。
2. 难点：如何通过线条、色彩表现好朋友的神态、情感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示优秀的人物画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用，同时进行示范。
3. 课堂练习：学生按照教师的要求，以“我的好朋友”为主题进行绘画创作。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 人物画基本技巧线条：流畅、富有变化色彩：搭配和谐、突出重点2. 创作要求主题：我的好朋友表现：外貌特征、个性、神态、情感七、作业设计1. 完成一幅以“我的好朋友”为主题的人物画作品。
2. 写一篇关于自己好朋友的小作文。
八、课后反思本节课通过引导学生欣赏优秀的人物画作品，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生掌握人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用，并能够将这些技巧运用到实际创作中。
通过作品展示、互相评价、教师点评等环节，提高学生的观察能力、表达能力及创新精神。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，使他们在美术学习中得到更多的发展。
同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示一些著名的人物画作品，如齐白石的《虾》、毕加索的《格尔尼卡》等，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和艺术价值。
一年级下美术教案-我的好朋友_广西版
3、引导学生欣赏、分析课本范图
四、布置作业
作业要求：根据自己的记忆或想象，把和好朋友在一起的有趣故事画下来。
五、总结评价
课堂小结
唱找朋友的歌曲
说说假设没有朋友，会怎样？
说说自己和好朋友在一起的故事
欣赏课本范图
画一幅画
板书
设计
我的好朋友
课后
反思
教学
目的
1.知识目的：认识同学之间应该友善相处，互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和朋友之间的快乐、美妙的事情。
2.技能目的：能大胆地画出记忆或想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆才能和绘画表现才能。
3.情感目的：培养学生正确的人际交往才能、培养学生的自信心，增进同学之间的友谊。
课题:我的好朋友
课型:
新课
任课
老师
易月华
教学内
容简析
本课教学要从引导学生回忆学校学习生活和家庭日常生活入手，把回忆与想象联络在一起，启发学生大胆、自由地把自己与好朋友交往的美妙回忆与想象表现出来。
学生学
情分析
侧重描绘与好朋友在一起的经历，表现内容应是多而广泛的，涉及衣食住行、玩等内容，防止变成自画像。
教学重难点
重点：自由、生动地表现和好朋友在一起的美妙经历。
难点：如何防止画面概念化表现。
教具学具及多媒体应用
彩笔
课时
2
教
学
过
程
老师活动
学生活动
一、检查学生用具准备情况
二、引导感受
唱歌：找朋友
启发学生：假如生活中没有朋友，你会有什么感受？
适当对学生进展德育教育。
三、学习新课
一年级下册美术教案 -第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术教案 -第7课我的好朋友｜广西版教学目标
1.让学生了解好朋友的形象特点
2.练习画人物的基本技巧
3.提高学生的绘画能力
教学内容
1.学生用简笔画展示自己的好朋友形象特点
2.学生用彩笔画自己的好朋友
3.学生和同伴分享自己的作品，互相欣赏和评价
教学步骤
第一步：导入课程（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程内容，让学生了解本课程的目标和内容。
第二步：展示好朋友形象特点（15分钟）
1.老师通过简单的口头提示，让学生回忆自己的好朋友，并描述他们的性格愿望。
2.老师带领学生绘制自己好朋友的简笔画，并注重表现出其性格特点和愿望等。
3.老师借助学生的举例，让学生即兴练习绘制不同特点的好朋友形象。
第三步：学生作画（35分钟）
1.学生用彩笔画自己的好朋友。
在这个过程中，老师会根据学生的实际情况进行指导，让学生更好地展示自我。
2.老师在这个过程中要注意检查学生的作品，帮助其避免犯一些常见的错误。
第四步：分享和评价（15分钟）
1.学生向同伴展示自己的作品，并分享自己作画时的思考和技巧。
2.学生的朋友互相欣赏彼此的作品，并对彼此作品进行评价和建议。
教学反思
这节课设计了有趣的绘画主题，可以帮助学生提高绘画能力和展示自我。
我们还可以让学生了解不同人物形象特点和情感表现。
在这节课中，老师应注意指导学生运用色彩和绘画技巧，让学生更好地展现自己的好朋友。
此外，老师应提供必要的指导和鼓励，让学生感到自信和满足。
如果需要的话，老师可以提供参考书目，让学生继续学习。
一年级下册美术教学设计《第7课-我的好朋友》广西版
一年级下册美术教学设计《第7课-我的好朋友》广西版一. 教材分析《第7课-我的好朋友》是广西版一年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过绘画表现自己的好朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种好朋友的形象，如动物、卡通人物等，学生可以根据自己的喜好选择描绘。
二. 学情分析一年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对绘画充满兴趣。
但部分学生可能会对描绘好朋友的形象感到困难，因此在教学过程中需要引导学生观察好朋友的特征，鼓励他们大胆表达。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握描绘好朋友形象的基本技巧。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.增进学生之间的友谊，学会相互欣赏和鼓励。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握描绘好朋友形象的基本技巧，表现出好朋友的特征。
2.教学难点：如何观察和表达好朋友的独特特点，创造性地描绘好朋友的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范描绘好朋友的形象，引导学生观察和模仿。
2.讨论法：学生之间相互交流讨论，分享描绘好朋友的方法和经验。
3.鼓励法：教师鼓励学生大胆表达，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.教材：广西版一年级下册美术教材。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考资料：好朋友形象的图片、范例作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的好朋友，激发学生的兴趣。
例如：“你们有好朋友吗？好朋友有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示好朋友的形象图片和范例作品，引导学生观察好朋友的特点，如外形、表情、服饰等。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘好朋友的形象，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手描绘好朋友。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流描绘好朋友的方法和经验。
教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：邀请好朋友一起合作完成一幅画作，展示友谊。
学生分组合作，完成拓展任务。
一年级下册美术教案《我的好朋友》广西版
一年级下册美术教案《我的好朋友》广西版一. 教材分析《我的好朋友》是一年级下册的美术教案，通过本节课的学习，让学生运用绘画和手工制作的方法，表现出自己心中的好朋友。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，可以激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画和手工制作基础。
同时，他们对于自己的好朋友有深厚的感情，愿意通过绘画和手工制作来表达自己对好朋友的喜爱。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画和手工制作的基本方法。
2.培养学生对好朋友的情感，提高学生的审美能力。
3.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画和手工制作的基本方法，表现出自己对好朋友的喜爱。
2.教学难点：如何将内心的感情通过绘画和手工制作的形式表现出来。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、辅导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料。
2.学生准备：绘画和手工制作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于好朋友的图片，引导学生思考什么是好朋友，好朋友的特点是什么。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画和手工制作的基本方法，并进行示范。
同时，引导学生观察和分析示范作品中的好朋友的特点，以及如何通过绘画和手工制作来表现好朋友。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自主进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生在欣赏和评价的过程中，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将好朋友的特点融入到日常生活中，如何在生活中关爱好朋友。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调好朋友的重要性，以及如何通过绘画和手工制作来表达自己对好朋友的喜爱。
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广西版一年级下教案我的好朋友执行时间：教学目的：认识同学之间要友善相处、互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和好朋友之间的快乐、美好的事情。
培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
教具准备：多媒体课件，图片。
教学重点：自由生动地表现和好朋友在一起的美好经历。
教学难点：能把有趣的故事画下来。
教学过程情境导入出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。
二、组织教学1、组织教学，检查学生用具准备情况。
2、引导学生记忆并讲述和朋友的故事。
3、出示课题。
4、向学生提问：你有好朋友吗？你能讲述你和朋友之间的故事吗？5、应道学生欣赏、分析课本范图。
6、根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。
三、引导感受用奇数（如 1.3.5）不成朋友的法则设计启发学生：如果没有朋友，自己会有什么感受。
所以，我们英爱团结友爱，互相帮助。
四、课堂总结：小朋友们，这节课你们学的高兴吗？画的都很漂亮。
回家再画一画你们一家在一起的有趣故事。
爸爸妈妈看了一定很高兴。
板书设计：我的好朋友第七课我的好朋友执行时间：教学目的：培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生之间的友谊。
教学重难点：培养学生大胆表现、勇于创新的精神。
教具准备:多媒体、图片教学过程复习检查学生在家画画的情况。
二、创设情境激发学生的学校兴趣，启发学生的记忆和联想。
三、动手作业，进行创作表现。
学生作品展示，互相介绍自己的作品。
互相评价。
四、总结自己来打扮执行时间：教学目的：用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。
培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。
教学重难点：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
教具准备：各种废弃的盒子等教学过程组织教学，检查学习用具。
二、提问导入你们见过饰品吗？生答三、讲授新课同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时的打扮。
你们像不像动手制作一些饰品，来打扮自己或同学？出示多媒体，展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。
一年级下美术说课稿-我的好朋友-广西版
一年级下美术说课稿 - 我的好朋友 - 广西版一、教学目标1.通过本堂课的学习，学生能够认识到人与动物的关系，并了解人与动物的重要性；2.学生能够自主创作一幅有关于人与动物的画作；3.学生能够简单的运用线描技法描绘物体的外部轮廓；4.学生能够简单地涂色表现出物体的特征。
二、教学重点和难点教学重点1.让学生了解人与动物的关系；2.培养学生的艺术创作兴趣；3.学生能够简单地使用线描技法。
教学难点1.帮助学生把描绘出物体的外部轮廓与涂色表现相结合；2.如何使学生在创作中能够更好的发挥自己的想象力和表达能力。
三、教学内容及步骤教学内容本节课的教学内容为一年级下册美术课程的《我的好朋友》主题，通过让学生了解人与动物的关系，使提高学生对于人与动物的认识，培养学生的艺术创作兴趣。
1. 课前准备首先，老师在课前可以提前制作好一些动物的图片展示。
例如，狗、猫、小鸟、小鱼等等，这些图片越可爱越好，这样可以引起学生的兴趣。
2. 导入我们可以通过课前的图画展示，并让学生用自己的话表达一下自己对于动物的感想，并引导学生谈论出人与动物的关系，并让学生了解到人与动物的生态关系。
在学生的描述过程中，老师可以适当的提问，让学生进行深入的思考和探讨。
3. 画画在学生了解了人与动物的关系之后，我们可以进行动手创作环节。
首先，让老师现场演示一下基本的线描技法，让学生跟着老师一起练习。
然后，要求每个学生画一幅自己与动物的画，让学生自由发挥自己的想象力，创作一幅基于人和动物的画。
4. 收尾当学生完成画画的过程之后，我们可以让学生将自己的作品放在课桌上展示给其他同学看，要求每个学生都将自己的作品简单的介绍一下，并谈谈自己的创作感受。
四、教学方法和手段教学方法•讲授法：通过老师的讲解，让学生了解人与动物的关系以及线描基本技法。
•互动法：让学生在讨论和交流的过程中，进行思考和探究；•综合性方法：通过综合运用课外文化、艺术、科学等有关知识，培养学生的创造性和想象力。
一年级下册美术教学设计-第7课我的好朋友｜广西版
教案名称：一年级下册美术教学设计第7课我的好朋友一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、创作，表达对好朋友的了解和情感。
2. 培养学生掌握基本的绘画技巧，学会用线条和颜色表现好朋友的外貌特征和性格特点。
3. 引导学生学会与同伴交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 学习如何观察好朋友的外貌特征和性格特点。
2. 学习用线条和颜色表现好朋友的外貌特征和性格特点。
3. 学习如何与同伴交流，展示自己的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会观察好朋友的外貌特征和性格特点，用线条和颜色表现好朋友的外貌特征和性格特点。
2. 教学难点：如何用线条和颜色生动地表现好朋友的外貌特征和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：纸、笔、彩色铅笔、教学图片。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些好朋友的图片，引导学生谈论好朋友的外貌特征和性格特点。
2. 新课讲解：教师讲解如何观察好朋友的外貌特征和性格特点，以及如何用线条和颜色表现好朋友的外貌特征和性格特点。
3. 示范：教师示范如何绘画好朋友的作品，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 学生创作：学生按照教师的指导，绘画自己的好朋友。
5. 展示与交流：学生将作品展示给同伴，并分享作品中的好朋友的外貌特征和性格特点。
六、板书设计1. 板书我的好朋友2. 板书内容：观察好朋友的外貌特征和性格特点用线条和颜色表现好朋友的外貌特征和性格特点与同伴交流，展示作品七、作业设计1. 完成一幅表现好朋友的作品。
2. 写一篇关于好朋友的短文，介绍好朋友的外貌特征和性格特点。
八、课后反思本节课通过观察、思考、创作，让学生表达对好朋友的了解和情感，培养了学生的绘画技巧和团队协作能力。
在教学过程中，要注意引导学生学会与同伴交流，提高学生的沟通能力。
在作业设计中，要注重培养学生的创新能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：教师可以通过展示一些有趣的画作，如各种形象各异的好朋友画作，来吸引学生的注意力，引导学生谈论好朋友的外貌特征和性格特点。
一年级下册美术教案 -第7课 我的好朋友｜广西版 (1)
重难点
教学重点：自由、生动地表现自己和好朋友在一起的美好情景。
教学难点：人物特点的刻画、人与场景的组合。
教具
准备
课本、多媒体课件、手绘图片资料等
课时
2
教学过程
备注说明
一、导入新课
导入：播放歌曲《找朋友》，学生拍手跟唱，同时做找朋友的游戏。
提问：同学们，通过刚刚的游戏，你找到自己的好朋友了吗？说一说你们的好朋友是谁？
学生：学校、公Biblioteka 、游乐园、外太空老师：那你们都会和你们的好朋友一起去什么神奇的地方呢？请同桌之间相互讨论一分钟，请同学和大家分享。
生：我和好朋友去xxx......
师：接着我们来欣赏一下书本上画家的作品，第一幅作品中的三个小女孩正在干什么…第二幅......
学生：图中三个女生正在上学的路上，三个人搭在一起，看得出她们关系很好，脸上的表情很开心。
师：同学们看完之后，老师相信你们在脑海里已经想好要画什么了，老师提作画要求：1、今天画画的主体是什么？——我的好朋友
2、老师平时课上强调主体物的大小要怎么样？
3、再给一点点小小的提示也是老师平时课上常说的，我们的绘画，是可以天马行空，场景的添加我们可以发挥我们的想象力。
（作画要求：1.主体突出；2.构图饱满；3.背景丰富；4.色彩丰富）
师：今天这节课的绘画完成我要颁2个奖：最佳小画家、最具想象力小画家。人数不限。现在可以开始画画了。
布置作业：画一画乐一乐，画一幅《我的好朋友》为题材的画，表现和好朋友在一起的美好情景。教师巡堂辅导。
（五）点评总结：
教师给小组本节课表现打分。
学生进行作品自评，互评。教师点评优秀学生作品，进行情感升华，学生学会珍惜自己的好朋友，多关心多爱护他们。
一年级下册美术教案-第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术教案-第7课我的好朋友｜广西版1. 教学目标1.了解绘画的基本知识和技能2.丰富学生的想象力和观察力3.培养学生的审美能力和自信心2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.学生掌握画好朋友的基本技法2.学生能够独立完成画好朋友作品2.2 教学难点1.如何教学生绘画好朋友的特征和表情2.如何指导学生用绘画表达情感3. 教学准备1.教师准备黑板、彩色笔、画具等教学用品2.准备好学生绘画所需的颜料和画纸3.收集一些有关画好朋友的图片或书籍4. 教学过程4.1 导入教师可以放一些画好朋友的图片或者书籍给学生观看，鼓励学生发表对好友的看法，积累大家画好朋友的思想准备。
4.2 讲解1.教师对学生们进行基础知识讲解，讲解绘画的基本知识和技能。
比如画画需要用到什么颜料和画具以及一些基本的画画技巧等等。
2.教师可以对学生们进行基本技法讲解，让学生掌握画好朋友的基本技法。
3.学生要正确掌握画好朋友的各种特征和表情。
4.3 演示教师在屏幕上演示如何画好朋友的各种动作和表情，让学生们有一个更清晰的画好朋友的思路。
4.4 实践学生们自己动手开始画画，老师适当的在学生旁边指导和辅助。
为了激发学生的创作热情和提高学生创作的技能，教师可以在画画期间提供以下一些方法和思路:1.积极鼓舞鼓励学生大胆的画，用不同的角度来画好朋友。
2.鼓励学生使用多种色彩来表达自己的情感。
3.对于学生的一些造型上的不足，老师可以适当的辅助，帮助学生发现问题，并及时的进行纠正。
4.5 督促检查在学生们画画过程中，教师可以进行组内互查，同学之间互相学习，互相检查。
让学生之间相互学习，提高画画的水平。
5. 总结本节课要求学生们动手画好朋友。
期望学生们在画画这个过程中，掌握绘画的基本知识和技能，提高自己的画画能力，锻炼自己的观察力和想象力，丰富自己的艺术体验和感受。
希望学生们的画画之路一直都是快乐的，进步的，充满着激情和创造力的。
一年级下册美术教学设计-第7课我的好朋友｜广西版
教案名称：一年级下册美术第7课《我的好朋友》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握描绘好朋友的基本方法。
2. 培养学生关爱朋友、珍惜友谊的美好情感。
3. 提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的团结协作精神。
教学内容：1. 学习如何描绘好朋友的外貌特征。
2. 学习如何表现好朋友的神态、动作和服饰。
3. 学习如何通过背景衬托好朋友的形象。
教学重点与难点：重点：学会描绘好朋友的外貌特征、神态、动作和服饰。
难点：如何表现好朋友的神态和动作，以及背景的搭配。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、画作示范、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一幅画作，引导学生观察画面中的人物，提问：“这幅画中的人物是谁？你们能描述一下他的外貌特征吗？”二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过多媒体课件，展示不同好朋友的神态、动作和服饰，引导学生观察并分析他们的特点。
2. 教师示范如何描绘好朋友的外貌特征、神态、动作和服饰，讲解绘画技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组合作，每组选择一位同学作为绘画对象，互相描述好朋友的外貌特征、神态、动作和服饰。
2. 学生根据描述，进行绘画创作，可以使用水彩颜料、铅笔等工具。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，教师进行记录和反思。
板书设计：我的好朋友1. 外貌特征2. 神态3. 动作4. 服饰作业设计：1. 学生回家后，绘制一幅《我的好朋友》的画作，要求体现好朋友的外貌特征、神态、动作和服饰。
2. 家长参与评价，填写评价表，鼓励孩子发挥创意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生学会了如何描绘好朋友的外貌特征、神态、动作和服饰。
在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的热情。
一年级下美术教学设计-我的好朋友-广西版
一年级下美术教学设计——《我的好朋友》广西版一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生关注身边的伙伴，学会珍惜友谊，培养学生的团队意识和合作精神。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 学习如何观察和描绘人物形象。
2. 学习如何通过绘画表达自己对好朋友的喜爱和珍惜。
3. 学习如何合作完成一幅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够通过观察和描绘，完成一幅表现自己好朋友的作品。
2. 教学难点：学生能够准确观察和描绘人物的特征，以及如何表达自己对好朋友的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的图画本、彩色铅笔或水彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有关好朋友的图片，引起学生的兴趣，引导他们思考什么是好朋友。
2. 观察与讨论：学生分组观察彼此的好朋友，讨论好朋友的特征和特点，学会观察和描述人物。
3. 示范与讲解：教师示范如何通过绘画表达自己对好朋友的喜爱，讲解绘画的技巧和方法。
4. 创作与实践：学生根据观察和讨论的结果，开始创作自己的画作，通过绘画表达自己对好朋友的情感。
5. 合作与交流：学生分组合作，互相帮助，完成一幅共同的作品，培养团队意识和合作精神。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 好朋友的特点2. 绘画技巧与方法3. 合作与交流七、作业设计1. 学生回家后，再画一幅关于好朋友的作品，可以是油画、水彩画或其他形式。
2. 学生写一篇关于好朋友的短文，描述好朋友的特征和特点，以及自己对好朋友的情感。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、示范、创作、合作等环节，学生能够学习如何观察和描绘人物，如何表达自己对好朋友的情感，并培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们充分的指导和鼓励，激发他们的创造力和想象力。
一年级下册美术教学设计-我的好朋友广西版
教案设计教案题目：《我的好朋友》课时：1课时年级：一年级教材：《广西版一年级下册美术》教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己的好朋友。
2. 培养学生之间的团结友爱的情感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生学会欣赏他人的作品，培养学生的审美鉴赏能力。
教学内容：1. 学习如何观察好朋友的外貌特征，用线条和色彩进行描绘。
2. 学习如何通过绘画表达好朋友之间的情感。
3. 学习欣赏和评价他人的作品。
教学重点与难点：重点：学会观察好朋友的外貌特征，用线条和色彩进行描绘。
难点：如何通过绘画表达好朋友之间的情感。
教具与学具准备：教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的同学，发现他们的外貌特征。
2. 提问：“你们有没有好朋友？你的好朋友长什么样？”二、讲解与示范（10分钟）1. 教师展示一幅描绘好朋友的画作，分析画作中的线条、色彩和情感表达。
2. 讲解如何用线条和色彩描绘好朋友的外貌特征。
3. 示范如何通过绘画表达好朋友之间的情感。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学作为绘画对象。
2. 学生用画笔和线条描绘好朋友的外貌特征。
3. 学生用水彩颜料为画作添加色彩。
四、欣赏与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏。
2. 学生互相评价，选出最受欢迎的作品。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：好友的外貌特征线条色彩情感表达教学反思：本节课通过观察和描绘，让学生学会了如何用线条和色彩画出自己的好朋友。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和绘画技巧，表达了好朋友之间的情感。
在欣赏与评价环节，学生学会了欣赏他人的作品，提高了审美鉴赏能力。
但在教学过程中，发现部分学生对好朋友的外貌特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
在教学过程中，要更加注重引导学生用绘画表达情感，提高学生的绘画水平。
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《我的好朋友》美术教案
一、教学目标：
1.知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
2.过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。
3.情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯;通过绘画，培养学生之间的友谊。
二、教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映
三、教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。
四、教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、
练习、评比展示。
教学工具：游戏卡片、PPT课件、范画、教案。
五、课堂教学课程：
（一）课堂导入。
（游戏引入——找朋友）师：上课之前我们先来做一个游
戏，请孩子们跟老师一起唱一首歌《找朋友》，会唱的孩子跟着老师一起唱。
老师下课的时候藏了三个小纸人儿在孩子们的座位底下，请孩子们在歌声中把他找出来交给老师。
（开始唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友, ）生：一边拍手一边唱歌，找自己位置上有没有小纸人儿。
找到小纸人儿交上了给老师贴在黑板上。
师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。
（板书）
（二）课堂发展
师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿有什么特点呢。
（请2—3 个学生回答）
师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。
（生观察讨论一分钟）。
师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把他们画得像
呢？（用PPT播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型的类型，分解应该怎样画）
师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友
5
师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新朋友，我来为你画张像, 讲构图：画在正中间，画大一点。
师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。
（每张范画讲一两个特色的地方。
）
师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？
（三）作业要求：1.画半身像，五官细致。
画大一点，注意构图。
2.可以用水彩笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。
画完了人加上漂亮的装饰、背景。
现在翻开你的本子开始画吧！生：开始作画（15分钟）。
师巡视指导。