小学四年级上册科学声音的传播PPT课件
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教科版小学四年级上册科学1.3《声音是怎样传播的》 (课件)
教科版四年级上册第一单元
1.3声音是怎样传播的
教学目标
书本翻阅6至8
1、声音是怎样传播的 2、了解声音传播的方式和利用的介质
一.聚焦
敲击鼓面时，鼓面震动，我们就听 到了鼓声，而且，只要鼓声足够大， 我们在教室的任何一个位置都能听 到。
鼓声是怎样从 一个地方到达 另一个地方的？
二、思考
固体、液体和气体都可以发出声音，那 它们能传递声音吗？
一个同学轻轻 敲击桌子，另 一个同学贴在 桌面上听，然 后交换
这样听到的声音与耳朵不贴在桌子上听 有什么不同？
固体可以传播声音吗？ 请思考液体能否传声
你看到了什么现象？ 我们还能听到音叉的声音吗？
四.水可以传声吗？
声音的传播实质是波动的传播.
水可以传播震动,比如水波。
所以水可以传声。声音是有震动产生的, 声音在水中的传播速度约是1500m/s,举 个例子:在水中用两块石头进行敲击,而岸 上的人却能听见,这说明了水也是声音的 传播介质之一。
我们会看到什么 现象？
我们可以看到 闹钟再继续震 动，但是声音 越来越小直到 听不见了
怎样解释我们看 到的现象？声音 的传播与空气有 关吗？
空气被抽走了， 我们也逐渐听 不到声音，说 明空气可以传 播声音
思考
为什么我们在 教室的的任意 角落都可以听 到老师的声音 呢？
三.小组合作
1.3声音是怎样传播的
教学目标
书本翻阅6至8
1、声音是怎样传播的 2、了解声音传播的方式和利用的介质
一.聚焦
敲击鼓面时，鼓面震动，我们就听 到了鼓声，而且，只要鼓声足够大， 我们在教室的任何一个位置都能听 到。
鼓声是怎样从 一个地方到达 另一个地方的？
二、思考
固体、液体和气体都可以发出声音，那 它们能传递声音吗？
一个同学轻轻 敲击桌子，另 一个同学贴在 桌面上听，然 后交换
这样听到的声音与耳朵不贴在桌子上听 有什么不同？
固体可以传播声音吗？ 请思考液体能否传声
你看到了什么现象？ 我们还能听到音叉的声音吗？
四.水可以传声吗？
声音的传播实质是波动的传播.
水可以传播震动,比如水波。
所以水可以传声。声音是有震动产生的, 声音在水中的传播速度约是1500m/s,举 个例子:在水中用两块石头进行敲击,而岸 上的人却能听见,这说明了水也是声音的 传播介质之一。
我们会看到什么 现象？
我们可以看到 闹钟再继续震 动，但是声音 越来越小直到 听不见了
怎样解释我们看 到的现象？声音 的传播与空气有 关吗？
空气被抽走了， 我们也逐渐听 不到声音，说 明空气可以传 播声音
思考
为什么我们在 教室的的任意 角落都可以听 到老师的声音 呢？
三.小组合作
四年级上册科学课件-3.5《声音的传播》 ｜教科版 (共17张PPT)
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/52 021/8/5 2021/8 /52021 /8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3.依次听完三只袋子。
现象：
都能听到声音，但装沙的袋 子听得最清楚，然后是装水的， 最后是装空气的。
结论：
声音在固体中的传音效果最好， 其次是液体，最后是气体。
应用试验----“土电话”制作：
1.将两个纸杯底部各戳一小洞。
2.找一根长线穿过两个杯底的小 洞，在线头处捆上一小段木棒。
3.拉紧细线，一人对着纸杯小声 说话，一人将纸杯罩在耳朵上 听。
3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。
4.喇叭一响，校园各处都能听到。
练习：
1.想办法使瓶中的豆粒声音变 小或消失。
2.用所学知识解释“伏罂而听” 所包含的科学道理。
伏罂而听的意思是什么？其科学道理是什么？
罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶器 上(用来听敌人是否在挖地道) . 这是一种战术．这是一个 证明固体也能传声的实验。此实验在现行初中物理课本也 能找到。实验中的装置，叫“传声筒”，今称“土电话”。 很明显，当有人对着细线一端的竹筒(发话筒)讲话时，空 气发生振动，它推动皮纸与细线振动。此时，细线另一端 的皮纸也跟着振动，这样皮纸又带动竹筒(受话筒)内空气 振动，把声音传给受话的一方。这里，话筒起着“共鸣” 箱的作用。
小学科学教育科学四年级上册声音声音是怎样传播的》PPT
（一）声音的传播方向
四面八方
（二）声音的传播方式
水波
水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
声波
声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声 音就是以波的形式通过各种物体向四周传播。
（三）声音可以在哪些物体中传播呢？
1、声音可以在气体中传播吗？
2、声音可以在固体中传播吗？
3、声音可以在液体中传播吗？
通过研究发现：声音可以在气体、液体、固 体中传播，气体，固体，液体是发声体和我 们耳朵之间的桥梁，声音就是通过这些物体 传到我们的耳朵的，我们把这些物体叫做介 质，声音的传播需要介质。
真空能传播声音吗？
知识的应用
1、：为什么宇航员在月球上要借助无线 电话通话？
2、这说明了什么？
3、这是怎么回事？
பைடு நூலகம்
课后小结：
四面八方
（二）声音的传播方式
水波
水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
声波
声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声 音就是以波的形式通过各种物体向四周传播。
（三）声音可以在哪些物体中传播呢？
1、声音可以在气体中传播吗？
2、声音可以在固体中传播吗？
3、声音可以在液体中传播吗？
通过研究发现：声音可以在气体、液体、固 体中传播，气体，固体，液体是发声体和我 们耳朵之间的桥梁，声音就是通过这些物体 传到我们的耳朵的，我们把这些物体叫做介 质，声音的传播需要介质。
真空能传播声音吗？
知识的应用
1、：为什么宇航员在月球上要借助无线 电话通话？
2、这说明了什么？
3、这是怎么回事？
பைடு நூலகம்
课后小结：
湘科版小学四年级科学上册声音是怎样传播的_课件1
声音是怎样传播的
声音能在哪些物体中传播
铃声是怎 样传到人的耳 朵里的？
海豚在水中能“交谈”吗？
草原上的牧民能听到离 他很远的马蹄声吗？
想办法用实验验证自己的猜想
玻璃罩 空气 空气
抽走玻璃罩内的空气会有什么变化？
玻璃罩 真空 空气
声音能通过空气传播
空气 鱼缸
水
声音能通过液体传播
桌子 声音能通过固体传播
实验结论
声音可以在气体、液体、固体 中传播，声音的传播需要介质。
听诊器是1816年由法国 医师林奈克发明的。
制作听诊器
用自己制作的听诊器听自己的心跳，并 测出每分钟心跳的次数。
谢
谢
来自百度文库
声音能在哪些物体中传播
铃声是怎 样传到人的耳 朵里的？
海豚在水中能“交谈”吗？
草原上的牧民能听到离 他很远的马蹄声吗？
想办法用实验验证自己的猜想
玻璃罩 空气 空气
抽走玻璃罩内的空气会有什么变化？
玻璃罩 真空 空气
声音能通过空气传播
空气 鱼缸
水
声音能通过液体传播
桌子 声音能通过固体传播
实验结论
声音可以在气体、液体、固体 中传播，声音的传播需要介质。
听诊器是1816年由法国 医师林奈克发明的。
制作听诊器
用自己制作的听诊器听自己的心跳，并 测出每分钟心跳的次数。
谢
谢
来自百度文库
四年级上册科学课件-3.5-声音是怎样传播的｜教科版(共10张)
教育科学出版社四年级科学上册
• 观察 音叉是怎样引起水面波动的
音 叉
振动
水 面
音叉的振动引起了水的波动。
声音可以使水产生振动，形成了水 波。
老师讲课时，声音使什么物 质振动了？
水面向外扩 散的一圈圈
圆形波纹
水波
空气向外扩 散的一圈圈 疏密变化
声音可以使空气振 动，形成声波。
声波
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种 振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
u 水上芭蕾选手的 头部潜入泳池中 時，为何仍能随 音乐起舞？
Ø 水是可以传播 声音。
声音是通过物体以波的形式传播。
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
?
的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
话 ”
声音——空气——电话 线——空气——耳朵
声音使什么物质产生 了振动呢？
空气、电话线
• 声音的传播必须依靠物质，声音不可以在 真空中传播。
小结： 声音以（ 波）的形式传播。声音
____可__在以空气、水或木头等物质中 传播，____不_可_在以真空中传播。（可 以/不可以）
课堂练习1：填空题
• 如图3-1-5所示，图甲 为人敲鼓，能发出悦 耳动听的鼓声，这说 明声音是由于物体 _______产生的；图 乙为抽去玻璃罩内的 空气，就听不到铃声， 说明声音的传播需要 依靠_______．
• 观察 音叉是怎样引起水面波动的
音 叉
振动
水 面
音叉的振动引起了水的波动。
声音可以使水产生振动，形成了水 波。
老师讲课时，声音使什么物 质振动了？
水面向外扩 散的一圈圈
圆形波纹
水波
空气向外扩 散的一圈圈 疏密变化
声音可以使空气振 动，形成声波。
声波
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种 振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
u 水上芭蕾选手的 头部潜入泳池中 時，为何仍能随 音乐起舞？
Ø 水是可以传播 声音。
声音是通过物体以波的形式传播。
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
?
的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
话 ”
声音——空气——电话 线——空气——耳朵
声音使什么物质产生 了振动呢？
空气、电话线
• 声音的传播必须依靠物质，声音不可以在 真空中传播。
小结： 声音以（ 波）的形式传播。声音
____可__在以空气、水或木头等物质中 传播，____不_可_在以真空中传播。（可 以/不可以）
课堂练习1：填空题
• 如图3-1-5所示，图甲 为人敲鼓，能发出悦 耳动听的鼓声，这说 明声音是由于物体 _______产生的；图 乙为抽去玻璃罩内的 空气，就听不到铃声， 说明声音的传播需要 依靠_______．
教科版四年级科学上册第三单元《声音-声音的传播》PPT课件
新知探究
新知探究
• 活动一 物体的振动与声波 敲音叉：
把振动的音叉放入水槽 中，你有什么发现？
新知探究
• 讨论：振动的音叉是怎样引起水面拨动的呢？ • 动脑想一想：
物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音 向四周传播
新知探究
• 活动二 探究声波 土电话
玩得过程中注意解决以下问题： （1）你听到声音了吗？ （2）声音是怎样从土电话的一端到达另一端的？
振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地 方的。
知识总结
• 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
物体振动会发出声音，而振动又可以引起周围物体的振动， 从而使声音从一个地方传播到另一个地方。
课堂练习
1．声音是如何传播的？ 物体振。动
2. 声音以
波的形式传播，当声波遇到物体时，会
使一个物体传播到另，一声个音物就体是的wenku.baidu.com样通过各种物质，从
的。
3. 只要物体有振动，我们就能听见声音。这个观点正确吗？ 错误
课后练习
声音在不同物体中的传播情况是否一样？
板书设计
振动物体与声波
物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振 动，从而使声音向四周传播。
第三单元
声
音
课程结束
教科版四年级科学上册 授课老师：XXX
教科版四年级上册科学3.声音是怎样传播的(课件)
因为太空中是 真空，没有可以传 播声音的物质，所 以需要借助电子通 信设备进行沟通。
拓展 做个土电话，试试声音能否通过线绳传播。
Biblioteka Baidu
小结
1、物体在振动时，也会引起它周围物质的振动，并 通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2、声音可以在气体、液体、固体中传播。但声音在 不同物体中传播的效果不同。
发声的音叉放入 水中仍然能听到声音， 说明声音能够在水中 传播。
研讨（一）
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 声音在传播过程中借助了什么物质？ 物体在振动时，也会引起它周围物质的振动，并通 过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在气体、液体、固体中传播。
研讨（二）
宇航员在太空 中工作时，需要借 助电子通信设备才 能进行沟通，这是 为什么？
敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓 声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任 何一个角落都会听到。
那么鼓声是怎样从一个地方到达另一个地 方的？
探索（一）
1、抽出玻璃罩内的空气，闹 钟的声音有什么变化？
听不到了 2、声音的传播与空气有关系 吗？有 3、怎样解释看到的现象？
声音可以在空气中传播， 不能在真空中传播。
教科版科学四年级上册
第一单元、 声音
声音是怎样传播的
【教学目标】 1.声音能够在空气、固体、水中传播。 2.声音在不同物体中传播的效果不同。 3.声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。
拓展 做个土电话，试试声音能否通过线绳传播。
Biblioteka Baidu
小结
1、物体在振动时，也会引起它周围物质的振动，并 通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2、声音可以在气体、液体、固体中传播。但声音在 不同物体中传播的效果不同。
发声的音叉放入 水中仍然能听到声音， 说明声音能够在水中 传播。
研讨（一）
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 声音在传播过程中借助了什么物质？ 物体在振动时，也会引起它周围物质的振动，并通 过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在气体、液体、固体中传播。
研讨（二）
宇航员在太空 中工作时，需要借 助电子通信设备才 能进行沟通，这是 为什么？
敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓 声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任 何一个角落都会听到。
那么鼓声是怎样从一个地方到达另一个地 方的？
探索（一）
1、抽出玻璃罩内的空气，闹 钟的声音有什么变化？
听不到了 2、声音的传播与空气有关系 吗？有 3、怎样解释看到的现象？
声音可以在空气中传播， 不能在真空中传播。
教科版科学四年级上册
第一单元、 声音
声音是怎样传播的
【教学目标】 1.声音能够在空气、固体、水中传播。 2.声音在不同物体中传播的效果不同。 3.声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。
小学科学四年级上册《声音的传播》 PPT
固体、液体能传播声音吗？
活动： 1、拿出准备好的三只塑料袋。 2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋
平放在桌上，一只耳朵轻轻地巾在袋子 上，捂信另一只耳朵。 3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲 桌子或摩擦桌子。
注意：
1、橡皮头铅笔敲击桌面进要 尽量控制好 用力大小，轻轻 敲击。
2、教室一定要十分安静，用 手势交流，并记下自己的感 受。
声音在不同物质中的传声效果
固体 好
液体Biblioteka Baidu中
气体 差
声音能在固体、液 体、气体中传播。
声音不能在真 空中传播。
声音向 四面八方传播
声音能靠一切气体，液体，固体物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ NO，声音在真空中无法传播。
3、在月球上听不到声音。（ ）
4、声音只能向前后或左右 传播。（ ）
选 择：
1、把敲响的音叉放在水面上， 会看到（ ）。
A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出现一圈圈 波纹
2、下列材料中，声音在 （ ）中传播速度快。
A、空气 B、水 C、钢铁
四年级科学上册
声音的传播
空气
空气
声音可以通过 空气传播，但 无法在真空中 传播。
教科版科学小学四年级上册1.3《声音是怎么传播的》(课件)
声音能够在空气中传播，真空中不能传播声音。
探索2：声音在固定中传播
1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色，再进行上述实验。
声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。
如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人而不会给懒汉
教科版小学科学课件
教科版四上《声音》单元
3.声音是怎样传播的
鼓声是怎么传到耳朵里的？ 我认为……
探索1：空气传播声音
《空气能传播声音》微视频
把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？
拓展：做一个“土电话”
实验要求： （1）说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应 拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。
思考：声音是怎样通过线绳传播的？
棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。
《模拟声波传播》微视频
棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个 地方传播到另外一个地方的。
探索3：声音在液体中传播
1.把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。 2.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 3.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。 4.听一听声音，感受下声音有什么不同。
探索2：声音在固定中传播
1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。 4.同学之间互换角色，再进行上述实验。
声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。
如果说科学上的发现有什么偶然的机遇的话那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人而不会给懒汉
教科版小学科学课件
教科版四上《声音》单元
3.声音是怎样传播的
鼓声是怎么传到耳朵里的？ 我认为……
探索1：空气传播声音
《空气能传播声音》微视频
把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？
拓展：做一个“土电话”
实验要求： （1）说话人的声音的大小以听 话人不能直接听到为宜。 （2）连接两个“话筒”的线应 拉紧。 （3）两人彼此交换听和说。
思考：声音是怎样通过线绳传播的？
棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。
《模拟声波传播》微视频
棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个 地方传播到另外一个地方的。
探索3：声音在液体中传播
1.把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。 2.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。 3.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。 4.听一听声音，感受下声音有什么不同。
声音是怎样传播的小学四年级科学上册PPT课件
探究活动三：空气传播声音
声音从鼓传到耳朵， 中间空无一物吗？ 还是……？
思考：水是怎样传播声音的？
研讨
拓展：制作土电话
准备材料：2个纸杯、线、牙签。
注意事项： 1.一人说一人听，说话声要小 到让对方不能直接听见。 2.对话时用手摸一下线绳，你 发现什么？
教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
感谢您的聆听
教科版小学《科学》四年级上册《声音》单元
3.声音是怎样传播的
提出问题：声音是怎样传播的
探究源自文库动一：空气传播声音
思考：怎样解释这个现象？
探究活动二：固体传播声音
活动要求： 1.一个同学耳朵紧贴桌面听，另一个同学抓挠桌面。 2.一个同学耳朵不贴桌面再听一下。 3.比较耳朵贴桌面与耳朵不贴桌面，听到的声音有什么不同？
最新教科版小学科学四年级上册《声音是怎样传播的》ppt课件
1.3 声音是怎样传播的
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
科学聚焦
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
敲击鼓面时，鼓面振动，我们 就听到了鼓声。而且，只要鼓 声足够大，我们在教室的任何 一个位置都会听到。
科学探索
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
人和鼓之间除了空气，没有其他物质， 我猜测，声音是通过空气传播到人耳的。
观 看 视 频
了解声音传播的其他方式
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道声音是可以在液体、固体和空气中传 播的，是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的；能 够借助实验和详细，对声音传播的方式进行描述。
板书设计
1.3 声音是怎样传播的
声音是怎样传播的
声音是通过物体以波的形式传播的。 声音可以在固体、气体和液体中传播。
科学探索
研讨二：为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进
行沟通?
很好，但是宇航员要经 过刻苦的训练，比如失
宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进重行训练沟。通，否则即使
他们爷面爷对，面我长讲大话后，要当也一听不见彼此的声音。这是因为太空中不但没有空气， 而且名也宇没航有员！传播声音的物质，所以他们必须依靠能在..真.....空... 中传播的无线
声音能否在水中传播？
科学探索
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
科学聚焦
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
敲击鼓面时，鼓面振动，我们 就听到了鼓声。而且，只要鼓 声足够大，我们在教室的任何 一个位置都会听到。
科学探索
声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
人和鼓之间除了空气，没有其他物质， 我猜测，声音是通过空气传播到人耳的。
观 看 视 频
了解声音传播的其他方式
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道声音是可以在液体、固体和空气中传 播的，是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的；能 够借助实验和详细，对声音传播的方式进行描述。
板书设计
1.3 声音是怎样传播的
声音是怎样传播的
声音是通过物体以波的形式传播的。 声音可以在固体、气体和液体中传播。
科学探索
研讨二：为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进
行沟通?
很好，但是宇航员要经 过刻苦的训练，比如失
宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进重行训练沟。通，否则即使
他们爷面爷对，面我长讲大话后，要当也一听不见彼此的声音。这是因为太空中不但没有空气， 而且名也宇没航有员！传播声音的物质，所以他们必须依靠能在..真.....空... 中传播的无线
声音能否在水中传播？
科学探索
最新苏教版小学科学四年级上册《声音的传播》PPT精品ppt课件
3、在月球上听不到声音。（ ）
4、声音只能向前后或左右 传播。（ ）
选 择：
1、把敲响的音叉放在水面上， 会看到（ ）。
A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出现一圈圈 波纹
2、下列材料中，声音在 （ ）中传播速度快。
A、空气 B、水 C、钢铁
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
了解历史
• 你能用你学到 的知识来解 释“伏罂而听”所包含的 科学道理吗？
拓展活动
• 想办法使矿泉水瓶中的豆 粒声音变小或消失。
填空：
1、声音能在
、
、
中传播，不能在 中 传播。
2、声音向
传播。
判 断：
1、声音可以在空气中传播， 但不能在水中传播。（ ）
2、太空是一个静悄悄的世界， 对话必须用无线电话。 （）
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
介质 松木 铜 钢 铅
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
Байду номын сангаас
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ ➢ NO，声音在真空中无法传播。
拉直”电话线”,一名同 学在电话线的一端对着 话筒小声说话,另外一名 同学在电话线的另一端 用听筒接听.然后彼此交 换听和说.
声音在不同物质中的传声效果
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（苏教版）四年级科学上册课件
声音的传播
-
1
声音传播的形式 声波
-
2
声波
1.声音以波的形式通过
介质将声源的振动向外传播，
这个波叫声波。
2.声波的应用：
（1）超声波
（2）次声波-
3
超声波及其应用
大频了超一一入 中 用 可 （（就进医(水的小以134是行生约率．声个个)））人超罐水风增根造分更超波是是B声2声中破扇加耳据影析超0高声有能沿纳波，碎把室0最内，体：0的波两量直加剧 成 雾 内脏帮内平0高湿烈 许 滴 空声广个大线H反助的常只器的 多 吹 气波泛特，传z射说:振 小 入 的能的就地点播把的的动 雾 室 湿感声超“是应 ： ．超会 滴 内 度觉声波B声使，，．超用超波到，波罐再就声在”通 多(病2)变种利（用技如超术图声中波）．的．巨大能量还可
10
-
11
以把人体内的结-石击碎．
4
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7
声音的传播需 要介质，声音 无法在真空中 传播。
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8
声音传播的快慢
在不同的介Hale Waihona Puke Baidu和 温度下，声音传播 的快慢如何？
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9
声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒)
介质
1490
松木
1520
铜
5500
钢
340
铅
-
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
声音的传播
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1
声音传播的形式 声波
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2
声波
1.声音以波的形式通过
介质将声源的振动向外传播，
这个波叫声波。
2.声波的应用：
（1）超声波
（2）次声波-
3
超声波及其应用
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以把人体内的结-石击碎．
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声音的传播需 要介质，声音 无法在真空中 传播。
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声音传播的快慢
在不同的介Hale Waihona Puke Baidu和 温度下，声音传播 的快慢如何？
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声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒)
介质
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松木
1520
铜
5500
钢
340
铅
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声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190