中考说明文专题复习ppt课件
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中考说明文专题复习PPT
说明顺序举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→ 个别） 逻
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 辑 主要—次要） 顺
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体） 序
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
说明文的结构
说明文的结构常见的形式
• “总——分”式：或由总到分，或由分到总， 或总分总。
受伤，直接财产损失10.1亿元。 25
与2007年相比，事故起
数减少62005起，下降19%； 20
死亡人数减少8165人，下降
10%；受伤人数减少75523人， 15
下降20%；直接财产损失减少
1.9亿元，下降15.8%。
10
作用：直观明了地说明 了……
5 0
2007
交通事故 死亡人数 受伤人数 财产损失
表程度：•比较、几乎、相当…… 表估计：•大约、可能、左右、可算…… 表时间：•当时……
答题技巧：用词准确
说明文阅读专题（初中语文总复习）ppt课件下载（人教版中考复习总复习阅读指导）
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中考说明文专题复习：考点4 说明顺序及结构 (课件28张)
③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石， 它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是 目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可 以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的 意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海 洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它 为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊 索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武 器对进食和防卫来说非常重要。
④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进 化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能 安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经 节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。
⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今 人类的祖先。这是怎么回事呢?从生物学的系统来看，人的位 置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲— 真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就 是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发 掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支 持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实， 这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶 段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国 的解剖学家马丁·拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚 胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说 八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
中考语文一轮专题复习说明文阅读(共45张PPT)
北斗导航U型场地数字化测试系统。运用比喻，新颖、交代说明对 象以及内容 激发读者阅读兴趣
5.《“第三只眼”助力训练指导》选文第⑥段画线句运用了什么 说明方法？有何作用？（3分）
列数字；准确说明了该系统采集数据的精度之高。
二、说明顺序（注意：1.辨别顺序 2.书写必须写上顺序 3.关键字写错不得分） （一）按事物发展的时间来写的顺序为时间顺序，如古--今；春--冬；早— 晚；开始—结束……（先后安排如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫 的过程”等） （二）按照事物的空间位置关系依次说明上的顺序为空间顺序， 如近--远、前--后、左--右、南--北、低--高（表方位、立足点、行踪变化等 词语） （三）逻辑顺序,按事物的内部联系来说明的顺序为逻辑顺序 如：① 从现象-本质(或从本质到现象)② 从原因-结果(或从结果到原因)； ③ 从特征-用途(或从用途到特征)；④ 从整体-局部(或从局部到整体)； ⑤ 从概括-具体(或从具体到概括)；⑥从主要-次要(或从次要到主要)。 还有“由个别-一般，由具体-抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、 表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）
富的教练员精准找到运动员的技术优劣势，优化运动员动作，进行科学训练。
●
⑧2019年，该套系统已经开始辅助国家队运动员训练，是目前技巧类滑雪项目中
科技助力最有效的手段之一。这也从一个侧面体现了北京2022年冬奥会的主要特色——
5.《“第三只眼”助力训练指导》选文第⑥段画线句运用了什么 说明方法？有何作用？（3分）
列数字；准确说明了该系统采集数据的精度之高。
二、说明顺序（注意：1.辨别顺序 2.书写必须写上顺序 3.关键字写错不得分） （一）按事物发展的时间来写的顺序为时间顺序，如古--今；春--冬；早— 晚；开始—结束……（先后安排如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫 的过程”等） （二）按照事物的空间位置关系依次说明上的顺序为空间顺序， 如近--远、前--后、左--右、南--北、低--高（表方位、立足点、行踪变化等 词语） （三）逻辑顺序,按事物的内部联系来说明的顺序为逻辑顺序 如：① 从现象-本质(或从本质到现象)② 从原因-结果(或从结果到原因)； ③ 从特征-用途(或从用途到特征)；④ 从整体-局部(或从局部到整体)； ⑤ 从概括-具体(或从具体到概括)；⑥从主要-次要(或从次要到主要)。 还有“由个别-一般，由具体-抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、 表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）
富的教练员精准找到运动员的技术优劣势，优化运动员动作，进行科学训练。
●
⑧2019年，该套系统已经开始辅助国家队运动员训练，是目前技巧类滑雪项目中
科技助力最有效的手段之一。这也从一个侧面体现了北京2022年冬奥会的主要特色——
初中语文中考说明文阅读专题课件PPT
b、分析词能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为
什么?
不能删掉, “大多”表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水 的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。
解题技巧：这类题的解题先要作出判断， 然后分析词的本义及在文中的作用，进而分 析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文 语言的准确严密性。
的
特点。”
说明文的方法及作用提示：
1 举例子：具体真实的说明了说明的对象-----的特点。
2 作比较：突出强调了------------- ----------的特点。
3 打比方 （摹状貌 ）：生动形象地说明了-----的特点。
4 列数字：准确具体地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。 5下定义：准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释：科学的解说了------的（某一 ------ ）特征。 7分类别：条理清楚地说明了------------------的特点。 8画图表：直观形象地说明了----------------的特点
•
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但
它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎 为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经
九年级语文中考说明文语言专题复习教学课件
参考答案 如第4段“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在 已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同 向久别的朋友低语一样”这句话中采用了拟人的修辞手法， “拐来拐去”“低语”等富有情趣的词语，显示出大雁富 有人的情感，表现出它们机敏、活泼、警觉的特点。百度文库
3.阅读《时间的脚印》中的第6段，回答问题。 就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被 破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了 重新生成岩石的过程。 句中加点词能否删去？为什么？
参考答案 如“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句话中“大 约”“可能”都表示不确定，表示猜测，“有记载的”指出 后面判断的根据，说话留有余地，体现说明文语言的准确性。
答题要点 ①找出有使用修饰、限制性词语的句子 ②解释词，表 （限制） ③带词解句 ④这个词体现了说明文语言准确性的特点。
答题要点 ①结合语境分析词语的含义和作用 ②体现说明文语言的生动性
2.归纳策略
（1）体现生动形象的标志 从修辞方法看 从富有表现力的动词、形容词、短语看
（2）两种题型答题方法的简化 第一种：修辞、词语 第二种：释词+修辞+解句+生动性
三、以法析文，巩固策略
1.阅读《大雁归来》，回答问题。 找出一个语句，体会说明文语言的生动性。
九年级语文说明文专题复习课件
③苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干 大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
明确：作比较。把苏州园林和北京园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘 的特点，让人印象深刻。
④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9 米。……
明确：列数字。具体准确的说明了赵州桥的结构形式，突出其雄伟的特点。
课堂小结
说明文体并不难，明确对象第一关。 解说顺序要理清，说明方法准判断。 提取信息要全面，语言表述求规范。 送君一段顺口溜，说明考点记心间。
【巩固练习1】
思考：说出下列句子使用的说明方法并说明其作用。 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像“虹”。 ②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典 的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
明确：打比方。生动形象的说明了石拱桥的桥洞外形优美的特点。
明确：分类别。层次清楚的说明了图书馆藏书的类别。
1．给本文拟写一个能显示说明对象及其特 征的标题。（2分）
阅读卷页，完成1～4题。
华山论剑， 我来争锋！
2．第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析 其作用。（2分） 3．下面句子中画线的词语能否删去？为什么？（2分） 这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食 物的口感变差。 4．根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（2分） 买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好 不要在冻回去了
人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件
（逻辑顺序）
说明顺序VS文章结构
说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。
文章结构: 作者写作时的思路体现，是文章各部分的
组合方式。分为：总分式（包括“总—分、分---总、 总---分---总”等）、并列式、递进式等。
文章《看云识天气》运用了哪种说明 顺序？文章的结构形式是什么？
逻辑顺序
总——分——总的结构形式
这句话用了什么说明方法,有何 表达效果?
1、用了打比方的说明方法，使句子生 动形象。
2、用了打比方的说明方法，生动形 象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
3、这段文字用了打比方的说明方法，把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征，给读者留下深刻的印象。
人教部编版中考语文专题
中考说明文阅读题的命题趋势：
从全国各地的中考试题看，所选文章以课外 为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人 文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性 试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开 放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言 之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。 在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案 的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要 写成一句或一段完整的话。
道理来解释。
（引用）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即 “像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌
2024年中考语文专题复习课件-说明文阅读(共65张PPT)
⑦综上所述，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的 内容：戴不戴“冠”以及戴什么样的“冠”，与人的年岁、身 份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴 冠所需遵循的种种礼法，而深层含义则是以“冠”作为礼制的象 征，用来节制人们的言行举止。（有删改）
1.下列对文章的理解和分析，不．正．确．的一项是（ B ）（3分） A.“冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关礼法， 一旦戴上冠，言行举止就会受到约束。 B.古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴赤黑色平顶冠，再戴 白鹿皮做的冠，最后戴黑麻布做的冠。 C.选文中第③段“‘冠’一般只有贵族男子方能佩戴”一句中 的“一般”，体现了说明文语言的准确性。 D.本文采用总—分—总结构形式，并使用大量文献资料作为佐 证，客观地介绍了“冠”之礼法的相关知识。
③在那个年代，四方商旅齐聚丹噶尔古城，用精湛的排灯艺 术，表达着生活的内容。对于本土民众而言，排灯是灿烂的生活 一角，而对于那些常年旅居高原的客商而言，排灯也许就是他们 的乡愁。
④那么，这种交织着生活与乡愁的民间艺术是如何呈现的 呢？据民间艺人讲述，很久以前的排灯大．都．由长2尺、宽1.5尺的 方格纱窗组成，大．都．五格两面，共十格，长约．一丈，画面绚丽多 彩，栩栩如生。现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框 架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上。框架制成 后，上面蒙纱，并根据不同架形，绘制出当地群众喜闻乐见的神 话传说、民间故事、风土人情和名人逸事等画面。
中考语文二轮专题复习课件：说明文阅读和非连续性文本阅读(共20张PPT)
句来点明说明对象。 ④归纳总结，若以上四种方法都不行，可认真研读全文， 逐段分析，归纳总结，从
而确定说明对象。
把握说明对象及其特征
例 (2018 陕西第 8 题，文本见“五年中考”B 组)大洋 中脊的特殊地质结构有哪些特点?
答题技巧
(2)概括说明对象特征的方法 ①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说
（２）分析文章结构
“首先、然后、最后”等表连贯式；
一般的判断方法如下：
“由此可知” “综上所述” “ 因 为……，所以 ……”
①看段与段、部分与部分之间的关系
等表总分式或连贯式。
ａ．总分式：ｂ．并列式：ｃ．递进式：ｄ．连贯式：
理解文段的作用
例 请分析文章第①段的作用。 答题技巧 （１）内容上：需结合文章进行具体分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么， 强调什么意思，等等。 (2)结构上：①开头：ａ．引出本文的说明对象（或交代说明对象的××特点）；ｂ．结构上总领 全文，引起下文。 ②中间：引出下文、承上启下、小结前文。 ③结尾：总结上文；与开头的说明相呼应，使结构更严谨。 （３）效果上： ① 有具体的说明方法，从说明方法及其作用上作答。 ② 分析文段作用时，还要看它是否使用了修辞手法，再回答其作用。 ③ 注意段落增加说明文的文学色彩（或故事性），激发读者的阅读兴趣的作用。
而确定说明对象。
把握说明对象及其特征
例 (2018 陕西第 8 题，文本见“五年中考”B 组)大洋 中脊的特殊地质结构有哪些特点?
答题技巧
(2)概括说明对象特征的方法 ①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说
（２）分析文章结构
“首先、然后、最后”等表连贯式；
一般的判断方法如下：
“由此可知” “综上所述” “ 因 为……，所以 ……”
①看段与段、部分与部分之间的关系
等表总分式或连贯式。
ａ．总分式：ｂ．并列式：ｃ．递进式：ｄ．连贯式：
理解文段的作用
例 请分析文章第①段的作用。 答题技巧 （１）内容上：需结合文章进行具体分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么， 强调什么意思，等等。 (2)结构上：①开头：ａ．引出本文的说明对象（或交代说明对象的××特点）；ｂ．结构上总领 全文，引起下文。 ②中间：引出下文、承上启下、小结前文。 ③结尾：总结上文；与开头的说明相呼应，使结构更严谨。 （３）效果上： ① 有具体的说明方法，从说明方法及其作用上作答。 ② 分析文段作用时，还要看它是否使用了修辞手法，再回答其作用。 ③ 注意段落增加说明文的文学色彩（或故事性），激发读者的阅读兴趣的作用。
2024年中考语文专题复习-《说明文篇-说明顺序及句段作用》课件
理清关系。②看所给段落(句子)与前后文之间的顺序和关系 第三步：判断能否调换。一般为“不能调换” 第四步:整合答案。观点+理由(由“第二步”理出的关系中整理得 出)。
特色妙招
答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ规范： 不能。因为A段写了…… B段写了……是
①照应关系 ②递进关系 ③ ……顺序
符合人们认知规律，体现了说明文结构的严谨性，所以不能 调换。
小题小练
2.某同学为此文做了圈画和批注,请从【A】【B】中任选一处做“批注 笔谈”。(3分) 小贴士:“批注笔谈”指对别人已有批注做回应。可以回答原有批注的 提问，也可在原有批注的基础上，用对比、分析、关联、质疑等批注 方法补充原有批注。 选择【A】。“主力军”的意思是担任作战主力的部队，拟人的修辞 手法,将细菌和微生物人格化，生动形象地说明了活性污泥中的细菌和 微生物在污染物分解环节中的重要作用，体现了说明文语言的生动性。 选择【B】。加点部分运用了列数字的说明方法,列举具体数字具体准 确地说明了再生水已成为北京的“第二水源”，使说明更有说服力。 (意思对即可)
设问解难
说明文结构形式
①“总分”式。如《苏州园林》围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画”这一总特点，后从亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草 树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色五个方面说明 总分式 ②“分总”式 ③“总分总”式 注：事物说明文多用“总分”式，“分”的部分又常按并列式结构安排。
中考语文复习 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读课件
对象形容得形
外貌,把事物的特
惟肖”运用摹状貌的说明方法,生动形象
征表达出来。
象、具体、生 地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态,突出
动。
了卢沟桥形式优美的特点,使读者印象深
刻。
说明文阅读 知识
说明方法
特征
作用
举例
引用
使说明更具有权 威性,既增强了文 包括引用具体的事 章的趣味性,又增 例、数据,引用名 添了文章的文学 言、格言、谚语, 色彩,激发读者的 以及引用神话传说 阅读兴趣。在文 、新闻报道、谜语 章开头引用资料 、逸事趣闻等。 还有引出说明对 象的作用。
抢分秘籍
说明对象与说明内容的区别
说明对象是指文章所要说明的事物或事理,而说明内容则是指 文章所介绍的对象的某些具体方面的情况。如《中国石拱桥》的 说明对象是中国石拱桥,说明内容是中国石拱桥的特征。
说明文阅读 知识 四、说明方法及其作用
说明方法
特征
作用
举例
分类别
如 《时间的脚印》一文分类说明“寒
事物之间的关系眉
说明文阅读 知识
五、说明顺序
说明顺序
特征
判断方法
举例
如《中国石拱桥》按照时间顺序依
介绍事物的发展变 找时间名词:早、
次介绍了约建于公元282年的“旅
化过程、制作工序 晚、年、月、季节
中考语文二轮专题复习：说明文题型讲解——材料链接题(共23张PPT)
在这个喧嚣时代的尘埃。
③所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。一个人要有 点书卷气，脱离点庸俗气，举手投足间、一言一语间都要给人一看就是读书人的样子。《红楼 梦》里有这样一句诗：“气质美如兰，才华馥比仙”。这是曹雪芹写给金陵十二钗中妙玉的诗 句，形容她的气质之优美如同幽谷中的兰花一样芳馨纯洁，才华之出众又宛如仙子一样聪慧敏 捷，这就是一种书卷气。
答：符合。作者认为“书卷气是内在格局与外在本领的结合”，是一种“人格与技 能”的合成技能，那是需要付出巨大的精力、漫长的时间才得以成为随身本领的。 奥杜邦一生爱鸟，画鸟，他的目光始终追随着森林中那些可爱的精灵，他的画鸟技 能是付出巨大精力和漫长的时间才得以成为随身本领的，同时他整个人就是一个活 脱脱的鸟类标本，表明他达到了内在格局与外在本领的结合。所以奥杜邦符合作者 眼中的书卷气。
例题讲解
问题：请谈谈如何利用遥感技术解决这个难题。 答： （1）对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。 （2）科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿 度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
练习
读书人为何丢了书卷气
韩浩月
①有段时间我收集了一些作家画像，有福克纳、海明威、菲茨杰拉德、毛姆、石黑一雄 等等，还把其中两位的黑白照片打印了出来挂在电脑上方，这样码字的时候，时时会感
③所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。一个人要有 点书卷气，脱离点庸俗气，举手投足间、一言一语间都要给人一看就是读书人的样子。《红楼 梦》里有这样一句诗：“气质美如兰，才华馥比仙”。这是曹雪芹写给金陵十二钗中妙玉的诗 句，形容她的气质之优美如同幽谷中的兰花一样芳馨纯洁，才华之出众又宛如仙子一样聪慧敏 捷，这就是一种书卷气。
答：符合。作者认为“书卷气是内在格局与外在本领的结合”，是一种“人格与技 能”的合成技能，那是需要付出巨大的精力、漫长的时间才得以成为随身本领的。 奥杜邦一生爱鸟，画鸟，他的目光始终追随着森林中那些可爱的精灵，他的画鸟技 能是付出巨大精力和漫长的时间才得以成为随身本领的，同时他整个人就是一个活 脱脱的鸟类标本，表明他达到了内在格局与外在本领的结合。所以奥杜邦符合作者 眼中的书卷气。
例题讲解
问题：请谈谈如何利用遥感技术解决这个难题。 答： （1）对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。 （2）科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿 度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
练习
读书人为何丢了书卷气
韩浩月
①有段时间我收集了一些作家画像，有福克纳、海明威、菲茨杰拉德、毛姆、石黑一雄 等等，还把其中两位的黑白照片打印了出来挂在电脑上方，这样码字的时候，时时会感
中考语文总复习 说明文阅读专题ppt课件(共20张PPT)
⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
作比较\突出强调
下面这段文字运用了哪些说明方法？
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林 的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林， 速度就减小70％一80％。到距离防护林等于 林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。 所以防护林必须是并行排列的许多林带，两 列之间的距离不要超过林木高度20倍。其次 是培植草皮。有了草皮覆盖地面、即使有风， 刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
4、“胡同”一词据古籍记载是元大都方言， 根据胡同在古代和现代的功能，合理解释“胡 同”的涵义。 答：胡同就是巷、较窄的街道。
（二）顺序和结构
时间（发展演变）
1、顺序
空间（建筑物或实体）（注意方位） （1）总分（一般到具体、 整体到局部） 逻辑 （2）主次（首先…… 其次……） （3）果因（现 象到本质
关系
补充：材料在文中没有。答题时要 结合文章内容连系材料进行概括。
再见
3、说说砖塔胡同承载了怎样的民族文化？结合 文章举元代或近代例子说明。 答：例一、元代砖塔胡同促成了元杂剧的快速成 熟与发展；许多优秀剧作家来自于此；许多著名 演员在此演出；戏曲文学史上许多大放异彩的杂 剧创作于这一时期；元杂剧在这里演出出现全民 娱乐的盛大景象。 例二、张恨水从1949、6到离世一直住在砖塔胡 同；他不仅是“鸳鸯蝴蝶派”作家更是揭露社会 黑暗现象的现实主义作家是文化界抗日进步人士 。鲁迅在此仅住九个月，却创作了许多名篇；鲁 迅故居被保留，使得砖塔胡同也被保存下来。
说明对象、说明顺序——说明文专题复习一PPT优秀课件
整体——局部、总—分
• 一般事理性的说明文中常会出现这样的顺 序，特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲 得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
• 掌握答题格式：本文使用了
的说明顺序
对
加以说明，使说明更有条理性，便于
读者理解。
然科学原理，自然界规律等，侧重说明成因，规律， 方法等。例如：《奇妙的克隆》《花儿为什么这样红 》等。
一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 说明对象：就是说明了什么。
说明特征：说明对象的特点。
说明内容：就是说明了什么，什么怎么样 。
1、明确说明对象
• 说明对象：是一个物体(动物,植物,建筑物等) 或抽象事理。一般是一个名称,用一个名词或 名词性短语。
说明文的结构常见的形式有： 总分式（或由总到分，或由分到总，或总 分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词， 如“首先”“其次”“还”“也”“此外” 等词语。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
• 一般事理性的说明文中常会出现这样的顺 序，特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲 得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
• 掌握答题格式：本文使用了
的说明顺序
对
加以说明，使说明更有条理性，便于
读者理解。
然科学原理，自然界规律等，侧重说明成因，规律， 方法等。例如：《奇妙的克隆》《花儿为什么这样红 》等。
一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 说明对象：就是说明了什么。
说明特征：说明对象的特点。
说明内容：就是说明了什么，什么怎么样 。
1、明确说明对象
• 说明对象：是一个物体(动物,植物,建筑物等) 或抽象事理。一般是一个名称,用一个名词或 名词性短语。
说明文的结构常见的形式有： 总分式（或由总到分，或由分到总，或总 分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词， 如“首先”“其次”“还”“也”“此外” 等词语。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
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揣摩词语的语境义及其作用、 归纳题目的作用、 创新意识,答好开放性试题.
开阔视野,关注材料的价值取向..）
3
说明文知识点及答题技巧
4
文体常识
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章 体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规 律，使人获得有关知识。
事理说明文 事理说明文 事理说明文 事理说明文
9
说明对象
10
说明对象
• 说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事 理，一般是一个名词或名词短语 。
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对 象 。如《中国石拱桥》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
11
什么是说明对象的特征?
所谓特征，就是一事物区别于其他事 物的标志，是某一事物所具有而别的事物 不具有的特点。
具体表现为：事物的构造（内、外）、形态 （大、小）、功用（广、狭、反、正）、性质 （冷、热、软、硬）、变化（动、静、快、慢）、 成因（简、单、复、杂）、……
12
如何把握说明对象的特征？
（1） 从标题着眼：
例如：《生物入侵者》、《万紫千红的花》、《自给 自足的人体生物能发电》……
（2） 从材料入手： A、找关键句、中心句。 例如：《苏州园林》——“务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。”——概括了苏州园 林的“图画美”。
B、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。
例如：《中国石拱桥》
22
作用：科学准确地介绍 了……的本质特征
纯净水，指的是不 含杂质的H2O。
“纯净水” 是指通 过蒸馏、去离子化、 反渗透或其他适当 的过程生产出来的 瓶装水。
下定义
23
作诠释
纯净水是不含任何必要杂 质、品质纯净，无毒无菌、 可直接饮用，也可煮沸饮 用的瓶装水。但是“纯净 水”在滤去各种有害物质 的同时，也将人体所需的 微量元素淋洗出去。人们 长期饮用会减弱人体的免 疫力，以至引发某些疾病。
军
分类别
用 飞
机
作用：条理清晰
地说明了……
18
我国造纸术历史悠久。比 如早在几千年前的《后汉 书》中就已经有了造纸术 的详细记载。
举例子
《后汉书》中有造纸术的记载
我国造纸术历史悠久
作用：具体直观地说明了……
19
它的速度 非常快。
它就快得 像一支离 弦的箭， 飞向前方。
打比方
作用：生动形象的说明了……
校园里有一棵高达 12.56米的树
列数字
作用：具体准确地
说明了……
16
校园里有一棵 很高很高的树。
校园里有一棵树， 比它旁边的四层楼 还高出一点。
作比较
作用：突出强调 了……
17
飞机的种类很多，民用 飞机，军用飞机等等。
民用飞机
飞机有很多种，根据它们 的用途不同，大致可以分 为两类：一类是民用飞机， 一类是军用飞机。
1
陕西省近三年中考说明文阅读分析
年度 题目 2010 秦 岭 2011Байду номын сангаас古蜀栈道 2012 丝路织锦
类型 社科说明文 社科说明文 社科说明文
题 数
分值
4 12
4 12
4 12
考点
概括要点、引用作用 揣摩词语、内容理解 概括要点、引用作用 指代内容、内容理解 提取信息、概括特点 分析过渡、内容理解
1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。
【注意准确、完整】
“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”——石拱桥的特点
“我国的石拱桥有悠久的历史”——中国石拱桥的特点。
13
说明方法
14
说明文中常用说明方法
六种常用方法—— 分类别、下定义、举例子 作比较、列数字、打比方 四种补充方法—— 作诠释、摹状貌、引用、列图表
15
校园里有一棵很高 很高树。
作用：通俗易懂地解释
了……的……特征，使得说
明更加直观。
24
作诠释与下定义的区别
（1）从形式上看，下定义在说明事物本质特征时， 常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表 述。
（2）从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强； 作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。
5
说明文知识点
• 说明文分类：
• 从内容角度，根据说明的对象和目的：事 物说明文（着眼于客观解说事物的）、事 理说明文（着眼于阐明抽象的事理）。
• 从语言表达角度：平实说明文、生动说明 文。
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴
实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报
告，说明书等。
2、生动说明文：也叫文艺性说明文，除采用说明
外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生
动形象。如知识小品，科学小品等。
6
说明类型
7
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《苏州园林》 4· 《绿色蝈蝈》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文
8
辨析说明文类型
5、《大自然的语言》 6、《奇妙的克隆》 7、《生物入侵者》 8、《看云是天气》
作用：使得……更加形象可感、具体生动
21
打比方与摹状貌的区别
摹状貌与打比方的区别：从本质上来区 分，打比方可以看作是一种修辞，本质 上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。 一般来讲，单一的比喻句在说明文中就 算是打比方。摹状貌，不是修辞，虽然 也强调相似，但更多的说明趋势、状态 具有什么特征等，相当于描写。（摹状 貌就是描绘事物的特征）
20
积云慢慢变 成积雨云， 积雨云变厚 会形成降水。
摹状貌
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇， 耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底 慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了， 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就 会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙 卷风。”（节选自《看云识天气》）
2
常见考点
• 1、对说明对象及说明特征理解。 • 2、对说明方法辨识与理解。 • 3、对说明顺序的分析与理解。 • 4、对文章段落结构特点的分析。 • 5、对文意、层意、段意的概括。 • 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。 • 8、其它（指示代词“这”“此”的作用、
开阔视野,关注材料的价值取向..）
3
说明文知识点及答题技巧
4
文体常识
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章 体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规 律，使人获得有关知识。
事理说明文 事理说明文 事理说明文 事理说明文
9
说明对象
10
说明对象
• 说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事 理，一般是一个名词或名词短语 。
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对 象 。如《中国石拱桥》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
11
什么是说明对象的特征?
所谓特征，就是一事物区别于其他事 物的标志，是某一事物所具有而别的事物 不具有的特点。
具体表现为：事物的构造（内、外）、形态 （大、小）、功用（广、狭、反、正）、性质 （冷、热、软、硬）、变化（动、静、快、慢）、 成因（简、单、复、杂）、……
12
如何把握说明对象的特征？
（1） 从标题着眼：
例如：《生物入侵者》、《万紫千红的花》、《自给 自足的人体生物能发电》……
（2） 从材料入手： A、找关键句、中心句。 例如：《苏州园林》——“务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。”——概括了苏州园 林的“图画美”。
B、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。
例如：《中国石拱桥》
22
作用：科学准确地介绍 了……的本质特征
纯净水，指的是不 含杂质的H2O。
“纯净水” 是指通 过蒸馏、去离子化、 反渗透或其他适当 的过程生产出来的 瓶装水。
下定义
23
作诠释
纯净水是不含任何必要杂 质、品质纯净，无毒无菌、 可直接饮用，也可煮沸饮 用的瓶装水。但是“纯净 水”在滤去各种有害物质 的同时，也将人体所需的 微量元素淋洗出去。人们 长期饮用会减弱人体的免 疫力，以至引发某些疾病。
军
分类别
用 飞
机
作用：条理清晰
地说明了……
18
我国造纸术历史悠久。比 如早在几千年前的《后汉 书》中就已经有了造纸术 的详细记载。
举例子
《后汉书》中有造纸术的记载
我国造纸术历史悠久
作用：具体直观地说明了……
19
它的速度 非常快。
它就快得 像一支离 弦的箭， 飞向前方。
打比方
作用：生动形象的说明了……
校园里有一棵高达 12.56米的树
列数字
作用：具体准确地
说明了……
16
校园里有一棵 很高很高的树。
校园里有一棵树， 比它旁边的四层楼 还高出一点。
作比较
作用：突出强调 了……
17
飞机的种类很多，民用 飞机，军用飞机等等。
民用飞机
飞机有很多种，根据它们 的用途不同，大致可以分 为两类：一类是民用飞机， 一类是军用飞机。
1
陕西省近三年中考说明文阅读分析
年度 题目 2010 秦 岭 2011Байду номын сангаас古蜀栈道 2012 丝路织锦
类型 社科说明文 社科说明文 社科说明文
题 数
分值
4 12
4 12
4 12
考点
概括要点、引用作用 揣摩词语、内容理解 概括要点、引用作用 指代内容、内容理解 提取信息、概括特点 分析过渡、内容理解
1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。
【注意准确、完整】
“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”——石拱桥的特点
“我国的石拱桥有悠久的历史”——中国石拱桥的特点。
13
说明方法
14
说明文中常用说明方法
六种常用方法—— 分类别、下定义、举例子 作比较、列数字、打比方 四种补充方法—— 作诠释、摹状貌、引用、列图表
15
校园里有一棵很高 很高树。
作用：通俗易懂地解释
了……的……特征，使得说
明更加直观。
24
作诠释与下定义的区别
（1）从形式上看，下定义在说明事物本质特征时， 常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表 述。
（2）从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强； 作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。
5
说明文知识点
• 说明文分类：
• 从内容角度，根据说明的对象和目的：事 物说明文（着眼于客观解说事物的）、事 理说明文（着眼于阐明抽象的事理）。
• 从语言表达角度：平实说明文、生动说明 文。
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴
实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报
告，说明书等。
2、生动说明文：也叫文艺性说明文，除采用说明
外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生
动形象。如知识小品，科学小品等。
6
说明类型
7
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《苏州园林》 4· 《绿色蝈蝈》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文
8
辨析说明文类型
5、《大自然的语言》 6、《奇妙的克隆》 7、《生物入侵者》 8、《看云是天气》
作用：使得……更加形象可感、具体生动
21
打比方与摹状貌的区别
摹状貌与打比方的区别：从本质上来区 分，打比方可以看作是一种修辞，本质 上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。 一般来讲，单一的比喻句在说明文中就 算是打比方。摹状貌，不是修辞，虽然 也强调相似，但更多的说明趋势、状态 具有什么特征等，相当于描写。（摹状 貌就是描绘事物的特征）
20
积云慢慢变 成积雨云， 积雨云变厚 会形成降水。
摹状貌
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇， 耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底 慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了， 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就 会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙 卷风。”（节选自《看云识天气》）
2
常见考点
• 1、对说明对象及说明特征理解。 • 2、对说明方法辨识与理解。 • 3、对说明顺序的分析与理解。 • 4、对文章段落结构特点的分析。 • 5、对文意、层意、段意的概括。 • 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。 • 8、其它（指示代词“这”“此”的作用、