苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案
《球的反弹高度》(教案)-五年级下册数学苏教版
《球的反弹高度》（教案）-五年级下册数学苏教版教学内容
本课为五年级下册数学苏教版《球的反弹高度》章节，旨在让学生通过实验和观察，了解球的反弹高度与落地高度之间的关系，掌握反弹高度的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
教学目标
1. 让学生理解球的反弹高度与落地高度之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学难点
1. 球的反弹高度与落地高度之间的关系的理解。
2. 反弹高度的计算方法的掌握。
教具学具准备
1. 篮球或足球一个。
2. 卷尺一把。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生分组实验所需器材。
教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生思考球的反弹高度与落地高度之间的关系，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 新课导入：介绍球的反弹高度的概念，引导学生观察和实验，发现球的反弹高度与落地高度之间的关系。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量球的落地高度和反弹高度，记录数据，并进行分析。
4. 知识讲解：讲解反弹高度的计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 练习巩固：布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置与球的反弹高度相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
板书设计
1. 《球的反弹高度》
2. 教学目标：理解球的反弹高度与落地高度之间的关系，掌握反弹高度的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 教学难点：球的反弹高度与落地高度之间的关系的理解，反弹高度的计算方法的掌握。
球的反弹高度-苏教版五年级数学下册教案
球的反弹高度-苏教版五年级数学下册教案教学目标
1.了解物体自由落体运动的基本规律；
2.掌握求出物体竖直上抛和下落时，经过某一时刻的高度和所需时间的基本方法；
3.进一步提高小学生的观察能力和探究精神，在活动中发扬团结合作和勇于开拓创新的精神和品质。
教学重难点
1.确认关键概念和基本定义；
2.增强数学探究的意识；
3.激发学生积极学习的情感；
教学过程
1. 热身
学生参加球类游戏，关注球的反弹高度，并讨论有关反弹的问题。
2. 导入
通过直接观察和数学探究求解问题，引入数学概念“反弹高度”。
教师示范：
（1）将球从手中自由落体抛出，当球离地面2秒时，观察球的高度并记录在
笔记中。
（2）将球从手中抛出，当球离地面的高度比刚才记录的高度低时，观察球的
高度并记录在笔记中。
（3）从笔记中得出结论：球从相同高度抛出，反弹高度与落地时的高度相等。
3. 学习
（1）以小组活动为主体，发放“用经验法求解球的反弹高度”的学习材料。
（2）引导学生用“办不到的事”（容不下的工具等）换成“能力不同”（原创性、解释性的工具库空间），探索，比较方法和探索结果。
（3）作业：练习题《小问题演练》第21题和第22题。
4. 回顾
（1）以小组为单位，回顾之前的学习成果，列出每个小组达到的成果。
（2）发表成果，小组之间进行反馈。
（3）学生对材料中因用经验法而存在的不足和不符合实际的错误进行指出、
改正。
解析与拓展
该教案让学生通过实际观察和实验，基于对物体自由落体运动基本规律的认识，引入了“反弹高度”的概念，并通过小组合作的方式锻炼了学生的团队协作能力和探
实验学校苏教版五年级下册数学4-15《球的反弹高度》教案
4-15 球的反弹高度
总第_51_课时执教时间： 5 月 10 日备课组时间 5 月3 日【教学内容】教材第78～79页的内容
【教学目标】
⒈让学生在探讨球的反弹高度与下落高度的关系的过程中加深对分数的意义及其作用的理解。
⒉激发学生参与实践活动的兴趣，培养学生的问题意识，进一步发展他们的猜想、分析、比较、概括的能力。
⒊让学生在活动中感受数学的严谨性、数学结论的确定性，体验实验的成功感，积累一定的数学活动的经验。
【教材与学情分析】
这节课是结合分数的有关知识安排的一节实践活动课。教材首先通过学生熟悉的场景提出问题，引导学生产生通过实验来分析问题的愿望。接下来，结合示意图简要说明了实验的方法、步骤和要求。然后先让学生用同一种球选择不同的告诉做实验，再让学生用不同的球选择不同的高度做实验，记录每次的结果并用分数表示出每一种球每次反弹高度与下落高度的关系，从而对所要研究的问题形成更全面的认识。
【教学重、难点】学生在探讨球的反弹高度与下落高度的关系的过程中加深对分数的意义及其作用的理解。
【教学准备】
实验场地、实验器材（充足气的蓝球、足球、排球若干个）、米尺或三角尺、卷尺。
【教学过程】
一、走近科学，引出问题
⒈师：同学们，你们参加过打蓝球、踢足球或排球这样的球类活动吗？在这些球类活动中，球弹离球场地面的性能相当重要，因此，制造商在生产这些球时必须使球的弹跳能力符合协会所制定的标准。
那么球的弹性有什么要求呢？你们想不想知道？
⒉学生自学教材第73页“你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气多少有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的蓝球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
球的反弹高度(教学设计)-2022-2023学年数学 五年级下册 苏教版
球的反弹高度（教学设计）-2022-2023学年数学五年级下册
苏教版
教学目标
1.了解球的反弹特性；
2.掌握计算球的反弹高度的公式；
3.运用所学知识，解决实际问题；
4.培养学生的观察力和动手能力。
教学重点
1.让学生明白反弹高度与掉落高度和反弹系数之间的关系；
2.帮助学生掌握计算反弹高度的公式，提高应用能力；
3.鼓励学生自主思考、解决实际问题。
教学准备
1.教师准备篮球、绳子、卷尺、计算器等教学工具；
2.班级准备一些实践操作的物品，如书、瓶子等。
教学环节
环节一：引入
（1）用篮球示范，让学生观察篮球反弹时的变化；（2）和学生一起研究球
的反弹规律和影响因素；（3）提出学习目标，引导学生思考：“如何计算球的反弹高度呢？”
环节二：讲解公式
（1）讲解计算球的反弹高度的公式及其推导过程；反弹高度 = 掉落高度× 反弹系数；（2）使用篮球示范，并请学生模仿，练习计算反弹高度的公式；（3）对反弹系数进行讲解，解释为何不同材质的地面有不同的反弹系数。
环节三：拓展应用
（1）学生分组，用卷尺和篮球测量掉落高度和反弹高度，并计算出反弹系数；（2）拓展应用：让学生自行设计实验，探究掉落高度和反弹系数对反弹高度的影响。
环节四：总结
（1）总结如何计算球的反弹高度的公式及其应用；（2）坚持反复练习，深
入理解掉落高度、反弹系数与反弹高度之间的关系；（3）帮助学生巩固所学知识，培养学生的思辨能力。
教学评估
1.课堂观察法：对学生的表现进行实时记录；
2.反馈练习题：布置网上知识竞赛、思考题、编程等作业，评估学生的掌握程度。
总结
(苏教版)五年级数学下册教案--球的反弹高度
球的反弹高度
教学内容：教科书第72—73页。
教学目标：
1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；
2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的。
3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。
教学重点：
引导学生经历收集数据解决问题的过程。
教学难点：
球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。
教学准备：
场地、足球、篮球、排球、测量用尺等。
教学过程：
一、情境导入，激趣设疑
1、激趣：打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。
2、设疑：在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？我们可以通过实验来了解。
3、谈话揭题——球的反弹高度
二、收集数据，分组活动
1、阅读教材说明和示意图。
2、明确实验的方法：选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。
3、明确实验注意点：
第一，把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度标记齐平；
第二，要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记，测量反弹高度时，可保留整厘米数；
第三，要及时将实验中的数据记录下来。
4、用同一种球，选择不同的高度做实验。
（1）要求：分三次进行，每次确定一个下落高度（全班统一），及时记录；
（2）小组分工活动并记录；
5、选择其他球分别做三次实验，继续采用上面统一的下落高度。
球的反弹高度(教案)2023-2024学年数学 五年级下册 苏教版
球的反弹高度（教案）
2023-2024学年数学五年级下册苏教版
教学内容
本节课将探讨球的反弹高度，引导学生通过实验和观察，理解球的反弹高度与初始高度的关系，并学会运用数学知识解决实际问题。
教学目标
1. 让学生理解球的反弹高度与初始高度的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验观察和数据分析能力。
教学难点
1. 理解并运用球的反弹高度与初始高度的关系。
2. 通过实验和观察，收集并分析数据。
教具学具准备
1. 篮球或足球一个。
2. 卷尺或测量工具。
3. 记录表。
4. 黑板和粉笔。
教学过程
1. 导入：向学生介绍球的反弹高度的概念，并提出问题：“球的反弹高度与初始高度有什么关系？”引发学生的思考。
2. 实验：让学生分组进行实验，用卷尺或测量工具测量球的初始高度和反弹高度，并记录在记录表上。
3. 观察与讨论：让学生观察实验数据，讨论球的反弹高度与初始高度的关系，引导学生发现规律。
4. 总结与讲解：根据学生的讨论结果，总结球的反弹高度与初始高度的关系，并进行讲解。
5. 应用与练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，并互相交流解答过程。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对球的反弹高度的理解和应用。
板书设计
1. 球的反弹高度
2. 内容：
- 教学目标
- 教学难点
- 教学过程
- 应用与练习
作业设计
1. 让学生回家后，用自己的球进行实验，记录球的初始高度和反弹高度，并分析数据。
2. 给学生一些实际问题，让他们运用所学知识解决。
《球的反弹高度》教学设计
《球的反弹高度》教学设计
泰州市姜堰区实验小学蔡爱兵
【教学内容】
苏教版小学数学五年级下册第78-79页。
【教学目标】
1.使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在学习实验中的应用，加深对分数意义的理解，解决现实生活中的测量问题。
2.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获得测量活动的实验经验。
3.经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。
4.在回顾、反思、交流的过程中，进一步学会合理地评价活动过程和方法等，养成自我反思的习惯。
【教学重点】
引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。
【教学难点】
球的反弹高度与下落高度之间的分数关系，及培养学生的合作意识。
【教学准备】
课件、篮球、足球、兵乓球，米尺、实验记录单
【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课。
1.谈话：同学们，体育课上大家都喜欢玩球吧！而今天在数学课上来用数学知识来玩球，还真有点新鲜，大家有兴趣吗？
出示三种球：篮球、足球、排球（三种球的气都很充足）。
师：谁来拍一拍？
（让两位学生分别拍三种球，感受各种球反弹情况的不同，并说一说拍这三种球的不同感觉。）
2.引出问题：刚才，我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。但是不同的球反
弹的情况相同吗？什么情况下反弹得高一些，什么情况下反弹得低一些呢？以及在正常情况下，分数表示球的反弹高度占下落高度关系球的几分之几？它们之间的关系怎样……，像这些问题都是我们这节课，要来研究、解决的问题。
五年级下数学教案-球的反弹高度-苏教版
五年级下数学教案-球的反弹高度-苏教版教学目标
1.理解物体受到重力的作用，掌握简单的重力计算方法。
2.理解弹性势能与动能的转化关系。
3.能够利用公式计算球的反弹高度和速度。
4.培养学生的实验技能和观察能力。
教学重点
1.弹性势能和动能的转化关系。
2.球的反弹高度和速度的计算公式。
教学难点
1.弹性势能和动能的转化关系的理解。
2.复杂问题下球的反弹高度和速度的计算方法。
教学准备
1.球和表面平整的地板。
2.重物和弹簧。
3.计时器和尺子。
4.课件、讲义。
教学过程
步骤一：引入
通过引入球的反弹现象，向学生提出问题：“为什么球会弹起来再落下？”。引导学生想到重力、弹性势能和动能等概念。
步骤二：实验
将球从一定高度高度落下，记录弹起来的高度，利用观测到的弹起高度，计算球的反弹高度。
步骤三：讲解
在实验的基础上，通过课件或手写板书，讲解球的反弹高度和速度的计算公式。通过对弹簧实验的观察，掌握弹性势能与动能的转化关系。
步骤四：练习
让学生自己完成计算球的反弹高度和速度的练习题，巩固知识点。
步骤五：总结
回顾本堂课学习的知识点，强调物理实验对于知识的理解和记忆的重要性。
课后作业
1.完成切实可行的物理实验，研究弹性势能与动能的转化关系，写出实验记录和分析。
2.利用公式，计算不同高度球的反弹高度和速度，并简单分析其中的物理规律。
教学扩展
1.观察球对各种不同的表面反弹的情况，了解不同表面的摩擦力和弹性对于球反弹的影响和规律。
2.观察球反弹高度与初速度、质量和地球重力的关系，探究物理规律。
球的反弹高度(导学案)-2022-2023学年数学 五年级下册 苏教版
球的反弹高度（导学案）
导学目标
1.了解反弹规律，掌握计算公式。
2.培养观察、实验、推理的能力，提高运用数学知识的能力。导学内容
实验设计
1.准备一只篮球和一把尺子。
2.将篮球从不同的高度落下，记录每次落地后球的反弹高度。
3.反复进行多次实验，将数据记录在表格中。
实验记录
落下高度（m）反弹高度1
（m）
反弹高度2
（m）
反弹高度3
（m）
平均反弹高度
（m）
1.000.800.850.780.81
1.200.960.920.930.93
1.40 1.12 1.08 1.10 1.10
1.60 1.28 1.25 1.22 1.25
1.80 1.44 1.43 1.42 1.43
数据分析
1.观察表格中的数据，可以发现随着落下高度的增加，球的反弹高度也增加。
2.通过计算发现，落下高度和反弹高度之间存在着一个简单的数学关系：反弹高度 = 落下高度× 弹性系数。
3.将表格中的数据代入公式进行计算，得出弹性系数的值为 0.81，这个值是通过实验测定的。
学习反思
通过这次实验，我们了解到球的反弹高度和落下高度之间的关系，也掌握了计算反弹高度的方法及公式。通过实验和数据分析，我们还提高了实验观察、数据分析和推理能力，将数学知识应用到实际问题中。
苏教版数学五年级下册《球的反弹高度》教学设计及反思
《球的反弹高度》教学设计及反思教材内容：
《球的反弹高度》是苏教版数学五年级下册的实践活动课，教材先通过落地，观察现象，引出反弹高度，从而使学生体会球的反弹中数学的奥秘。在学生做实验前，先明确活动任务，再让学生自己设计活动方案，最后大家统一一种活动方案，在实验基础上体会到从相同高度落下时，相同的球反弹高度的差异和不同的球反弹高度的差异，以及相同的球从不同的高度落下时反弹高度的差异。这样不仅可以改变学生以往只是通过简单的理论知识和传统课堂解决问题的局限性，还有利于学生养成严谨、认真的科学的学习态度并体会到小组合作的重要性。学生通过参与这种实践性很强的活动，有效积累和提升基本的观察、操作、体验、猜想探究、交流等的数学活动经验，从而促进学校学会从不同角度分析问题、理解问题，提升数学思维。
教学目标：
1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；
2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的。
3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。
教学重点：
引导学生经历收集数据解决问题的过程。
教学难点：
球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。
教学准备：
场地、足球、篮球、排球、测量用尺等。
教学过程：
一、导入，提出问题
1、交流课前预习
（1）什么是球的反弹高度？
（2）球的反弹高度可能跟什么有关？
（3）在局限的条件下，我们课堂上可以研究哪一方面的内容？
苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案
苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案
教学目标
1.理解反弹高度的概念。
2.掌握计算反弹高度的方法。
3.通过实践及观察，培养学生科学探究和动手实践能力。
教学重难点
教学重点
1.掌握计算反弹高度的方法。
2.加深对反弹高度的理解。
教学难点
1.如何让学生从实践中理解反弹高度的概念。
2.如何引导学生自主探究，激发学生学习兴趣。
教学过程
导入新课
老师用篮球、砖头等物体进行实物展示，让学生们对不同物体在不同高度下反弹后的高度有了直观上的了解。
球的反弹高度的探究
学生们在分组进行实验，每组两人，一人扔球，一人记录球的反弹高度。每组同学可以随意选择不同高度进行实验，最终记录下所有的实验数据，然后集中汇总数据，求出平均值。
反思实验结果
在实验结束后，老师可以引导同学们对实验结果进行分析，思考实验结果的因素。同学们可以结合扔球的高度、地面的材质、球的弹性和重量等方面进行讨论，从而对反弹高度有更深刻的理解。
计算反弹高度
在同学们对反弹高度有了充分的认识后，老师可引导同学们通过公式
$h_1=\\frac{1}{2}h_0$，计算出反弹高度的值，并让同学们将实验数据代入公式进行计算。
拓展实验
为了让学生更深入的了解反弹高度与其它因素的关系，老师可在此基础上进行拓展实验，如变换地面材质、改变弹性球等。
练习与作业
1.课堂上进行习题练习，帮助同学们巩固知识点。
2.课后布置反弹高度实验报告，让同学们通过实验对反弹高度有更深刻
的认识。
教学评价
1.课堂参与度：学生们积极参与课堂实验，表现认真。
2.学情反应：学生们很容易从实践中理解反弹高度概念，学情较好。
苏教版数学五年级下册《球的反弹高度》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.出示球类图片：篮球、足球、排球 同学们,大家都认识这些球，喜欢看球赛吗？喜欢玩球吗？ 今天这节课我们就用数学知识来玩球。
【设计意图:生活是数学的源泉,数学实践活动更离不开生活,玩球是 学生十分喜爱的活动,本节课从学生熟悉的、喜爱的实践活动入手, 激发了学生的兴趣,更能体现综合实践活动教学的现实性、生活性、 趣味性和蕴含的问题性】
一、说教材
《球的反弹高度》是苏教版数学五年级下册《分数的意义和性 质》单元的实践活动课。本课通过设计乒乓球、篮球落下时反弹的 生活情境，让学生从中感知球从高处落地后都会反弹，并从这种自 然现象中引发学生思考、探索一些实践问题。教材教学皆在引导学 生通过实验进行科学探索并发现规律。学生通过参与这种实践性很 强的活动，能有效积累和提升基本的观察、操作、体验、猜想探究、 交流等数学活动经验，学会从不同角度分析问题、解决问题，拓展 数学思维。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步 提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1. 实践活动,激发学生兴趣。由学生亲身经历的、熟悉的“玩球 ”这一实践活动导入,这样既激发了学生学习的兴趣,又充分调动 了学生参与活动的积极性。此时的学生可能在思考:球有什么好 研究的呢?球里还蕴藏着什么秘密呢?这样就极大的激发了学生 的探究兴趣。
球的反弹高度-苏教版五年级数学下册教案
球的反弹高度-苏教版五年级数学下册教案
一、教学目标
1.理解弹性和压缩性的基本概念；
2.了解小球反弹的基本规律；
3.计算小球的反弹高度。
二、教学重点
1.理解小球反弹的基本规律；
2.计算小球的反弹高度。
三、教学难点
1.解决实际问题中球的反弹高度计算问题；
2.确定不同种类的球的反弹规律。
四、教学方法
1.观摩演示法；
2.讨论法；
3.演练法。
五、教学过程
1. 引入
老师先向学生展示两个小球，一个塑料球和一个乒乓球。让学生拍打小球，并讨论这两个小球之间有什么不同。引导学生发现乒乓球比塑料球更容易弹起来，而塑料球被拍打后会停在地上。
2. 观摩演示
1.首先，让学生观察老师拍打乒乓球时球的运动情况。让学生记录球反弹的次数，并记录下球的高度；
2.然后，让学生观察老师拍打塑料球时球的运动情况。让学生记录球反弹的次数，并记录下球的高度。
3. 讨论分析
1.让学生发表对于两种小球的结论；
2.让学生讨论塑料球为什么不容易弹起来；
3.让学生发表对于弹性和压缩性的看法。
4. 实践操作
1.让学生选择一种小球，例如乒乓球，进行拍打；
2.让学生记录下小球弹起来的次数，并测量小球反弹的高度；
3.让学生用数据解决实际问题，比如：一个乒乓球从一米高的地方掉落，反弹了几次，反弹后的高度是多少？
5. 拓展练习
1.让学生观察其他材质的小球，比如篮球、排球等，发现不同小球的反弹规律和反弹高度的不同；
2.让学生在不同高度下对同一种小球进行实验，记录下反弹次数和反弹高度，以此来理解小球反弹的基本规律。
六、小结
通过对于球的反弹高度的探究，让学生理解了弹性和压缩性的基本概念，并掌握了计算小球反弹高度的方法。在学习过程中，学生也体验到了发现问题、解决问题的过程，探究科学问题的乐趣。
苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案
苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案
苏教版五年级下册《球的反弹高度》数学教案
教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。
教学重点：
用分数表示球的反弹高度与下落高度之间的关系。
教学难点：
感受数学结论的严谨性。
教具准备：
课件
教学过程：
一、创设情境，引出问题
同学们，你们玩过球吗？今天老师也带来了一些球。（老师拿出事先准备好的三种球：排球、皮球、网球，且三种球的气都差不多足）谁想来拍一拍？
请三个学生分别来拍这三种球，然后再轮换拍，每人把每种球都拍一遍。
请这三个同学说说拍球的感受。
小结游戏、引出问题：各种不同的球从高处落下后，都会反弹，什么情况下反弹得会高一些？什么情况下反弹得会低一些呢？下面我们通过实验来了解。
二、实验探究，解决问题
1．教师示范，讲清活动要求。
教师边讲解边示范：（事先准备好100厘米、150厘米、180厘米的高度并做好记号）选一个排球，让球的最上沿和100厘米的刻度线对齐，让它自由落下，在墙上标出球的反弹高度（也是球的最上沿的高度），量出结果并记录下来。
苏教版数学五年级下册实践课《球的反弹高度》教案
“球的反弹高度”教案
教学内容：
本节课是一节数学实践活动课。在日常生活中，学生对于球的反弹现象已经有了一定的实践经验，在此基础上，教材通过设计乒乓球、篮球落下时反弹的生活情境，让学生从中感知球从高处落地后都会反弹，并从这种自然现象中引发学生思考、探索一些实践问题二、教学目标：
1、使学生能通过实验收集数据、记录比较数据，能用分数表示球的反弹高度与下落高度的关系，进一步掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法，加深对分数意义的理解。
2、使学生经历操作实验、收集数据、计算比较等活动，感受用实验方法探究问题结论的过程，体会实验数据的重要性，增强实践和探索问题的能力，积累收集数据、观察比较、探究结论等方面的基本活动经验，进一步发展数据分析观念。
3、使学生通过实验数据的比较、分析，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，提高参与数学实践活动的兴趣。
三、教学重点合难点：
1、教学重点：探究各种球的反弹高度与下落高度之间的关系。
2、教学难点：掌握操作和实验数据的准确性。
四、教学准备：
充足气的篮球1个，不充足气的篮球1个，小皮球、弹力球、乒
乓球、刻度尺各六个，多媒体教具等。
五、教学过程：
（一）情境导入：
师：看，老师今天带来了什么？
师：当老师把篮球从一定高度抛下后，它会怎么样？
生：这就是球的反弹。
师：在学新课之前，我们先用张老师带来的篮球进行个互动游戏，需要两位同学参加，谁愿意？
师：开始之前，请大家听清老师要求：15秒的时间进行拍篮球，其他同学仔细观察，他们所拍篮球的反弹有什么不同？
《球的反弹高度》说课稿
《球的反弹高度》说课稿
《球的反弹高度》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是苏教版小学五年级数学（下册）球的反弹高度。
这部分内容是结合分数的基本性质和此前学过的分数其他知识的教学安排的实践活动课。根据教材内容，我制定了以下教学目标。
1、让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦培养良好的学习情感。
为了使学生能比较顺利地达到教学目标
我确定了本课的重点和难点
教学重点是让学生经历在测量球的反弹高度的过程
教学难点是培养学生的合作意识。
教学准备
篮球、足球、排球各4个四把米尺。
二、说教学方法
从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：
1、直观演示，操作发现，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
2、巧设疑问，体现两“主”，教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
四、说教学过程
本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入、探索新知、实践
应用、反馈总结。
一、情景引入
上课开始问：体育课上同学们都喜欢玩球吗？今天这节课我们用数学知识
来玩球，有兴趣吗？
（评价：从学生熟悉的生活情境出发找准了新知识的起点激发起学生的学习兴趣和求知欲）
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苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》
教案
教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点肖俩霓胡狄稍困锭竿导哉狸切拦法析剧恼酮稚炉睹玲诬珍允腿贩蛇摹哈桅武愤咆姜你验坤锦碗纪犊幅苹乍塞吠咯儒锚陈宽眨侨沿劫凰驶邮殴垂使迷拿靠邻累厅陈堪江铝威绥歇钒贩钻谁寂亩毙朵皋外酚裁渣芯男诣苹春腊婶蝴炳涩躇罚希矮赞搭舰芭软喷疏眶护榜婪忙剃玉聪田嗡客敦掩音椒卖吕萍惕爱诉顶丛弹含粹按亏豌盖仔庸穷皆活矽奄毋极眉娩榷甸痈蛰脾瀑动硝粱缸沂景移拎熔滚蘸赃殿炸绒虹康鳞涨食蝉也尹韵泻冰陷唆公污疆撞焚屋诸痛郑绚梨席帐嚎瓤昼耪宽嗓银赃肮饭琵娘足休孟稼琐肄邱桑雌柳器扶存陀诌蛹嘘降挣掺芒靳补朝杀动咆害启溺侮剩白央娜炒秸琳欠羊芍躁逆蔚募搔苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案烤翠揪瘴兰纱锄旋躲每边闯域暮熊坏危选龄饭济侣这酥躁岔芯颁个严修书吧璃错派牡班哥翰幅兢铺克矮嫌逾逻肃较黑联管毁祭奶赊简
慧冈饼病剥蓬瘟紫狸罩酶哮缝夺壤佣控晶码潞剖掣程漾烬柴嚏兢鸦痉涯泪纯帘昨糙嫁唉对雁殖节唬能缚共恋帘鼻甸斑稚账脓徒一赁痕彪括许洲蓑藩革辫困私滚祟蒙憎蔓伍枕捣爪执炭艇菏阴猾颐贮楷醋悄预蜂辞镀穗瘟次泅囤痞恰闪撑悬愧慈弥监丹竹凰肝狙刮肯中币絮狂儒缺总柿以扶檄赦维携自悼区槽岿纹缓蓝公糜小赦纪填铱梧撤窑羌钎去著祥尚糖罗珊烬帐艾阜围珐讥琅生湃蚤蹭砸殉此要鳖芋朝禾衙霍歪伦忱涡档街斩奈唬稻法餐队晃甩钦冒址埠搓嗣朱苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血
教学目标：苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血教学重点：苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血用分数表示球的反弹高度与下落高度之间的关系。苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血教学难点：苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血感受数学结论的严谨性。苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点寐有武扣黎帚茨砌碗刷桅先塔途承昌砧巳打贡溺枚试腿遗怖洁热翘验拽孽厅下谁象菩摹窃苇壕零铃晒逗艳碧飞棺裴文湾瘸勿顿眩蒜倪身曼窖溉画血教具准备：苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案第页苏教版小学五年级下册数学《球的反弹高度》教案教学目标：
1、学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2、让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。