最新北师大版数学小学一年级下册摘苹果优质课教案(2)
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摘苹果
1教学目标
1、通过具体情境中,探索并掌握两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2能运用所学知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系,培养初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。
3、熟练掌握列竖式计算的方法,并知道列竖式应注意的地方。
2学时重点
掌握两位数加两位数(进位加)的计算方法。
3学时难点
正确掌握竖式计算的书写格式。
4教学活动
活动1【导入】创设情境,谈话导入。
师:秋天了,果园里的果树上长满了果子,苹果树上也长满了苹果,看红彤彤的苹果多漂亮啊!从果园里你发现了哪些数学信息吗?
板书课题:摘苹果
活动2【讲授】提取问题,进入探究
生1:发现了笑摘了38个苹果。
生二:发现……
……
师:大家都说得很好!现在老师就要考考你们了,他们摘的苹果放在一个箱子里,能装得下吗?要解决这个问题,我们必须要知道什么呢?请同学们同桌之间互相商量一下。
师:谁愿意先说说你和同桌商量的结果?
生:要知道他们一共摘了多少个,才知道够不够装。
师:同学们好好想想,看看能不能用一个算式表示。
生:我列的算式是38+17。
师:能说说你为什么这么列式吗?
师:你说得真棒!可是17+38应该怎样算呢?请大家小组讨论,看看哪组想出的
方法又多又好。
分小组讨论,讨论好了汇报。还可以配合课件演示。
刚才大家讨论的十分热闹,相信一定想出了很多办法,谁愿意先说说?
方法一:10+30=40 7+8=15 40+15=55
方法二:20+38=58 58-3=55
方法三:17+40=57 57-2=55
方法四:20+40=60 60-5=55
方法五: 1 7
+ 3 8
5 5
师:能说说这个竖式计算时要注意什么吗?
(1)列竖式相同数位要对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
(2)从个位开始计算,先算7加8等于15,个位满十向十位进1,个位写5.再算个位上3加1再加1,等于5。
(板书)进位加法要记牢,相同数位要对齐,先从个位加起,个位满十要进一。师:同学们,你们真爱动脑筋,想出了这么多的好方法!以后大家就用自己喜欢的方法进行计算。
师:通过计算我们发现,不管是哪一种计算方法,结果都是55。那么用一个箱子,能装得下吗?
生:能。
4、教学“试一试”
师:同学们,刚才大家的表现都很出色。现在我们也试着用竖式做几道题,好吗?师:请大家翻开课本第71页的“算一算,说一说”。
活动3【导入】巩固练习
1 “练一练”第1题。
师:同学们能看懂题意吗?
生能。
师:大家能说说这道题怎么做吗?
生:能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70颗珠子才能穿成一条项链,所以
有43颗珠子和有38颗珠子的两袋合起能穿成一条项链。
2、“练一练”第2题。
教师找4位同学板演,然后集体订正。
3、“练一练”第3题。
师:大家可以看到,有三组算式,同学们想不想知道这三组算式之间有什么关系?生:想。
师:请同学们先将每组中的两个算式正确解答出,然后再找出两个算式之间有什么关系。如果找正确了,你们就能发现其中的奥秘,请大家快试试吧。
4、“练一练”第5题。
师:这道题师有关春游活动的。中心小学的同学要去春游了,他们商量着怎样坐车,同学们愿意帮助他们吗?
生:愿意。
师:请大家认真观察,从图中,你们能获取哪些信息呢?
师:你们看得真仔细!现在每辆车最多坐60人,你们觉得哪两个班坐一辆车合适?互相商量。
师:谁愿意说说你们商量的结果?
师:能说说你们为什么这样想吗?
师:你们说的都是好办法。可见我们班的同学已经学会了按照一定的规律解决问题,这个进步可不小阿!
活动4【导入】课堂小结
时间过的很快,这节课你学到了什么?学生汇报