第五章探究凸透镜成像规律的实验
探究凸透镜成像规律的实验
探究凸透镜成像规律的实验
一．实验器材：
光具座、凸透镜、光源、光屏
二．实验步骤：
1、观察并记录下凸透镜的焦距。
2、将光源、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和光源的中心大致在同一高度。
这样做的目的是：使光源的像成在光屏的中央。
3、在移动光屏找像时，要保持光源和凸透镜的位置不变。
移动过程中，眼睛要注意观察光屏上的像是否最清晰
4、读出物距和像距后，要分别与一倍焦距和两倍焦距相比较。
5、分析实验数据，对实验信息作出归类和比较。
三．实验数据：
四．实验结论：
1、实像总是倒立的，像和物在透镜的异侧；虚像总是正立的，像和物在透镜的同侧。
2、当u=2f时，成等大的像；u>2f时，成缩小的像；u<2f时，成放大的像。
所以两倍焦距是成像放大还是缩小的分界点。
3、实像和虚像的分界点是：一倍焦距
4、当u>f时，使物距增大，则像距减少，像的大小变小
1。
探究凸透镜成像的规律 实验报告
实验报告姓名合作者班级日期实验教师：实验目的：凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系呢？实验器材：_______、_______、_______、_______、_______实验准备：1．将实验器材按如图所示摆放。
注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在上。
调整凸透镜、烛焰、光屏的高度，使它们的中心大致在。
实验步骤：1、调整物距使u＞2f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。
2、调整物距使u=2f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。
3、调整物距使2f>u>f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置。
4、调整物距使u=f，移动光屏直到看到清晰的像为止，观察物距、像的性质及像距，并将数据填入表格相应位置(若找不到像，空着不填)。
5、调整物距使u<f，调整光屏的位置,看能否在屏上找到像。
如果不能,试着从光屏一侧透过凸透镜用眼睛直接观察烛焰，观察一下是实像还是虚像，并观察像的大小和正倒填入表中。
6、分析实验数据，得出结论。
【实验数据】凸透镜焦距f= cm物距像的性质物、像与透镜的位置像距（v）/cm像距光屏能否接收到备注u 正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu>2f分析上表的记录，我们可得出以下结论：凸透镜成像规律：当物体位于凸透镜的二倍焦距之外时，成像；它的应用是。
当物体位于凸透镜的二倍焦距时，成像；当物体位于凸透镜的二倍焦距和一倍焦距之间时，成像；它的应用是。
当物体位于凸透镜的焦距时，不能。
当物体位于凸透镜的焦距以内时，成像，它的应用是。
仔细分析我们还会发现：1、成等大的像时，物距像距；成放大的像时，像距物距；成缩小的像时，像距物距。
2、实像总是的，像和物在透镜的；虚像总是的，像和物在透镜的侧。
3、当u=f时，既不能成实像也不能成虚像，u>f时成，u<f时成，所以，u=f是成像的分界点。
初中物理实验报告—探究凸透镜成像规律
初中物理实验报告—探究凸透镜成像规律
初中物理实验报告—探究凸透镜成像规律
一、实验目的:
①粗测凸透镜焦距
②探究凸透镜成像规律
二、实验器材:光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴
三、探究过程:
1、检查器材是否完全、完好
2、测焦距
①安装凸透镜于光具座中间并固定,同时安装光屏
②调节手电筒,使之发出平行光
③用手电筒远离凸透镜照射,并移动光屏,直至光屏上出现最小、最亮的光斑
④在光具座上读出焦距f=cm
⑤记住f、2f的位置
3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸）,放于凸透镜另一测,调节三者高度,力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度
4、将蜡烛移到u=cm>2f处,移动光屏找到一个明亮、清晰的像,像的特点是
,此时像距v=cm(思考像距的范围)
5、将将蜡烛移到f< p="">
6、将蜡烛移到u=cm<f处,移动光屏找像,若观察不到,从另一侧向透镜观察,此时像的特点是< p="">
7、你归纳凸透镜成像规律
8、实验完毕,整理仪器保持桌面清洁化学教案
</f处,移动光屏找像,若观察不到,从另一侧向透镜观察,此时像的特点是<>
<>。
实验探究凸透镜成像的规律(实验报告)
探究凸透镜成像的规律——实验报告班级：___________ 实验日期：____________ 指导教师：___________学生姓名：________ 合作者：_____________一、实验目的（1）通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。
（2）通过经历探究过程，提升学生对证据的分析和论证能力。
（3）通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。
二、知识准备（1）凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。
凸透镜在照相机中成、立的_____像；通过投影仪成、立的像；用凸透镜做放大镜时，成、立的像。
（2）实像和虚像的区别：实像由光线会聚而成，虚像由实际光线的会聚而成；实像是的（选填“倒立”或“正立”）；实像用光屏承接，虚像（选填“能”或“不能”）。
三、进行实验（1）实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、带刻度尺的光具座。
（2）提出问题照相机和投影仪都成倒立的实像，所不同的是：物体距离照相机的镜头比较远，在胶片上成缩小的实像；物体距离投影仪的镜头比较近，在屏幕上成放大的实像。
当凸透镜作为放大镜使用时，成的是放大的虚像，物体必须距离放大镜比较近。
可见，像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的有关系。
像的虚实、大小、正倒跟物距有什么对应关系呢?（3）猜想与假设结合《生活中的透镜》跟小组同学讨论，提出合理的猜想。
①可能与的距离有关。
生活中的支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。
②可能与有关。
生活中的支持事例：同一物体通过照相机成像，当照相机的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。
（4）设计实验①物距和像距：物距u是指物体到透镜光心的距离；像距v是指像到透镜光心的距离。
②如图所示，我们把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。
以焦距为参照距离，对物距和像距进行研究。
（5）实验提示①实验时把凸透镜放在光具座的中央位置不动，并调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在处。
【八年级物理上册】第五章第3节--凸透镜成像的规律
第3节凸透镜成像的规律一、凸透镜成像的规律实验：1\提出问题凸透镜成像有时倒立,有时正立,有时放大,有时缩小,跟什么因素有关呢?2、猜想与假设(1)照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，由此看来像的大小与物距有关.(2)照相机和投影仪成像时物体和像都在凸透镜的两侧,而放大镜成像时物体和像在透镜的同侧，由此看来像的虚实与物距有关.3、合作互动探究新知图1(1)实验器材:光具座、光屏、凸透镜(f=10cm)、蜡烛、火柴。
(2)将实验器材按如图1所示摆放.注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度。
光屏上的像一定要明亮、清晰;多次进行测量,仔细观察,做好记录进行实验.(3)提出问题、进行探讨：如何使物体成的像呈现于光屏上?实验过程中应记录哪些现象和数据?活动1：如图2所示,将物体(点燃的蜡烛)放在距透镜二倍焦距之外,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图2活动2：如图3所示,将物体(点燃的蜡烛)向凸透镜移近,放在距透镜二倍焦距上,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图3活动3：如图4所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距和二倍焦距之间,同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图4活动4：继续把蜡烛向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距上,这时调整光屏,在光屏上已经看不到蜡烛的像(思考为什么).小组讨论,并将讨论的要点记录下来活动5：如图5所示,将物体(点燃的蜡烛)继续向凸透镜移近,放在距透镜一倍焦距之内,同时用眼睛观察像.将像距和观察到的像的性质(大小、正倒、虚实、物像同异侧)填入表中.图54、实验计录及实验结论∣V∣表示像距的绝对值二、凸透镜成像的图像1、当物体在2倍焦距以外时，成像光路图如图甲（A、B为二倍焦距处，后同）所示，成倒立、缩小的实像。
人教版八年级物理上册作业课件 第五章 透镜及其应用 专题六 凸透镜成像的综合探究实验
6．(2021·南京月考)小亮在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，
凸透镜的位置固定不动。在图1所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。 (1)由图1可知此时光屏上成放__大__(选填“放大”或“缩小”)的像，
凸透镜焦距范围是_B___(填序号)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．f＜7.5 cm
B．7.5 cm＜f＜15 cm
C．15 cm＜f＜30 cm D．f＞30 cm
(2)若将图1中蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向_右___(选填“左”或“右”) 移 动 适 当 距 离 可 再 次 在 光 屏 上 成 清 晰 的 像 ， 此 时 像 的 大 小 比 原 来 的 像 要 _大___( 选 填
“大”或“小”) 些。 (3)若保持图1中蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至_4_0__cm刻度线处，
(4)从实验数据可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的 大小就越大；同一凸透镜，成实像时，像距v随物距u的增大而减__小__(选填“增大” 或“减小”)；当物距等于_两__倍_焦距时，凸透镜成等大的实像。
(5)将蜡烛放在C点，无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像，此实验现象可说明 _放__大__镜___(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点。
光屏上能再次呈现清晰的像。
(4)若将图1中蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间 放置一个合适的__凹__透__镜____(选填“凸透镜”或“凹透镜”)，光屏上的像又变清晰了。 __近__视__眼___(选填“近视眼”或“远视眼”)的矫正原理与此相同。
(5)如图2所示，把烛焰置于凸透镜焦点以内，在图中__b__(选填“a”或“b”)点处可以 观察到放大的虚像。若将一不透明的光屏置于图中虚线处，则烛焰的像C____(填序号)。
凸透镜成像的规律PPT课件(人教版)
2. 此处的“高度”不可改为“直线”；调节时，应先点燃蜡烛。
3. 清楚像的确定：光屏向前移，烛焰的像变模糊；光屏向后移，
烛焰的像也变模糊，则这个位置就是成清楚像的位置。
感悟新知
知1－讲
4. 移动光屏的方法：每次实验中，应先让光屏贴近凸透镜，再 逐渐远离凸透镜，直至视察到光屏上出现清楚的像(或一直 都没看到清楚的像)，而不能意左右移动光屏。
感悟新知
知识点 2 凸透镜成像规律
知Hale Waihona Puke －讲1. 凸透镜成像规律及其应用
情 况
物距u
像的性质 正倒 大小 虚实
像距v
应用
1 u ＞ 2f
倒
缩小
实
2f＞v＞f
照相机、摄像 机、摄像头
2 u=2f 倒 等大 实
测焦距、微焦
v=2f
摄影
感悟新知
知2－讲
情 况
物距u
像的性质 正倒 大小 虚实 像距v
应用
3 2f＞u＞f
知1－讲
(3)在光具座上做实验时，最好选用焦距为10 cm 左右的凸 透镜。若焦距过大，将无法调节物距和像距。
(4)在探究物距满足f<u<2f 的情况时，物体不能太靠近焦点， 否则像离凸透镜太远，像太大，不能在光屏上呈现。
感悟新知
深度理解:
知1－讲
1. 成像物体为烛焰，利用烛焰进行实验，可以成更清楚的像。
答案：C
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·乐山] 如图6 所示， 在“ 探究凸透镜成像的规律”实 验中，下列说法正确的是( C ) A. 将蜡烛移至a处时，移动光屏，可 看见放大、正立的实像 B. 将蜡烛移至b处时，移动光屏，可 看见缩小、倒立的实像 C. 将蜡烛移至c处时，移动光屏，可看见放大、倒立的实像 D. 将蜡烛移至d处时，移动光屏，可看见放大、正立的虚像
人教版八年级物理上册第五章《凸透镜成像规律》实验创新说课稿
《凸透镜成像规律》实验创新说课稿标出像高；改进后的光屏：光屏中间画有刻度尺；优点：既可以承接像，又便于测量像的高度。
2.记录物、像位置和像高（三）数据记录方式的创新点：四、实验设计思路：1. 根据生活现象，做出科学猜想：凸透镜成像性质可能与物体到凸透镜的距离和凸透镜的焦距有关；2.安装与调节仪器：3.练习找到实像，认识物距和像距，并学会在纸条刻度尺上标记物点、像点和像高；4.分配任务，分组实验：安排持有不同颜色笔的小组分别找到5个倒立缩小的实像和5个倒立放大的实像，并在纸条刻度尺上分别标出各个像对应的物点、像点和像高；每个小组都各找两个正立放大的虚像，并标记此时物体所在位置；5. 分析数据，得出结论：（1）收集不同小组记录实验数据的纸条刻度尺，放在一起观察纸条刻度尺上所记录的成不同性质像时物体所在位置，分别找到实、虚像的分界点以及倒立缩小实像和倒立放大实像的分界点：（2）通过分析讨论和演示实验分别得出当物距u=f时不成像和物距u=2f时成倒立等大实像的结论；（3）根据两个分界点分别归纳凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像和正立放大虚像时物距和像距所在范围：（4）换用焦距不同的凸透镜进行实验的小组的纸条刻度尺的数据进一步检验所得出的物距和像距所在范围是否符合表格中归纳的物距、像距规律，得出具有普遍意义的凸透镜成像的物理规律；（5）进一步观察物点和像点的排列顺序，以及像高的变化，还能发现什么规律？6. 原理解释：利用特殊光线作图法，解释凸透镜成像规律。
五、实验教学目标：课标依据：2.3.5探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像规律的应用。
六、实验教学内容：七、实验教学过程：分配任务：（1）拿有黑色笔（凸透镜的焦距为10cm）和蓝色笔（凸透镜的焦距为5cm）的小组，分别找到5个大小不同的倒立、缩小的实像，并在纸条刻度尺上分别描点标出每个像对应的物点、像点和像高，并用不同的字母区分。
（2）拿有紫色笔（凸透镜的焦距为10cm）和红色笔（凸透镜的焦距为5cm）的小组，分别找到5个大小不同的倒立、放大的实像，并在纸条刻度尺上分别描点标出每个像对应的物点、像点和像高，并用不同的字母区分。
《探究凸透镜成像规律》物理教案
《探究凸透镜成像规律》物理教案•相关推荐《探究凸透镜成像规律》物理教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《探究凸透镜成像规律》物理教案，希望对大家有所帮助。
《探究凸透镜成像规律》物理教案篇1【三维目标】1、知道物距、焦距和像距的概念，知道凸透镜的成像规律。
实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。
2、能设计探究凸透镜成像规律的实验，经历探究凸透镜成像规律的全过程。
3、通过实验探究，体验参与实验探究的快乐和感受获得成功的喜悦，培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。
【教材分析】学生对凸透镜的认识，在上一节课的学习中已经有所了解，但对物体通过凸透镜怎样才能在光屏上成像，及会成什么样的像，还不够了解。
所以，本节教材主要对凸透镜成像规律进行探究，这个探究实验是一个较完整的科学探究实验。
目的是：一让学生认识凸透镜成像的规律，二是让学生学会科学探究。
【教学重、难点】1、重点：1）实验探究凸透镜成像规律。
2）让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的方法。
2、难点：1）实验探究凸透镜成像规律。
2）让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的方法。
【教学方法】科学探究法、讨论交流法。
【教学用具】光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、小玩具等。
【教学过程】一、新课教学1、探究凸透镜成像规律1）提出问题教师：请同学们用小玩具按照课本P61图3－47所示的方法做一个实验，移动放大镜或白纸板的位置，会在白纸上看到怎样的像？学生分组实验，教师巡视，了解情况。
让学生说出看到的像的特征。
教师：对你所观察的现象，你想提出什么问题？如：凸透镜所成的像跟哪些因素有关？2）猜想与假设让学生交流讨论，提出自己的猜想，并说出猜想的依据。
3）制定计划与设计实验我们知道实验是探究物理知识最基本的一种方法。
探究凸透镜成像规律的实验报告
探究凸透镜成像规律的实验报告实验报告：探究凸透镜成像规律一、实验目的：1. 掌握凸透镜的基本原理。
2. 研究凸透镜成像的规律，包括物距、像距、倍率与透镜焦距的关系。
二、实验原理：1. 凸透镜是由透明的玻璃或其他材料制成的，两个表面都是曲面。
其中一面是凸面，另一面是凹面。
凸透镜可以将光线聚焦到一个点上，这个点叫做焦点。
2. 凸透镜的主轴是一个虚线，连接凹面和凸面的中心。
在对称的透镜中，主轴经过透镜的中心，称为光轴。
3. 物体到凸透镜的距离叫做物距，用符号"u"表示；像到凸透镜的距离叫做像距，用符号"v"表示；物体的高度叫做物高，用符号"h"表示；像的高度叫做像高，用符号"h’"表示。
4. 根据凸透镜成像公式，可以得到以下关系：1/u + 1/v = 1/fh'/h = -v/u其中，f表示焦距。
三、实验材料和器材：1. 凸透镜2. 直尺3. 定位器4. 屏幕5. 光源6. 实验装置固定架7. 实验平台四、实验步骤：1. 将凸透镜放置在实验装置固定架上，并调整透镜与主轴的夹角为0度。
2. 将光源放在实验平台上，使光线垂直射向凸透镜的中心。
3. 在主轴上方放置一个屏幕，并与凸透镜成一定距离，调整屏幕与主轴的高度对准目标光点。
4. 将不同高度的物体放在凸透镜的主轴上，测量物体与透镜的距离，并记录下物体与屏幕的距离。
5. 分别测量不同物体高度的像高，并记录下来。
五、实验数据记录与处理：根据实验步骤得到的数据，可以计算出不同物距、像距、物高和像高之间的关系。
利用凸透镜的成像公式可以验证实验结果。
通过实验数据和成像公式进行比对，可以得出凸透镜成像规律的实验结论。
六、实验结论：根据实验数据的分析结果，可以得出凸透镜成像规律如下：1. 当物体距离凸透镜的距离增加时，像的距离减小。
2. 当物体距离凸透镜的距离等于焦距时，像距离无限大，即像位于无穷远处。
2020年中考物理必考实验05：探究凸透镜成像规律实验
实验五、探究凸透镜成像规律【实验目的】：观察凸透镜成各种像的条件和规律 【实验器材】：凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴 【实验步骤】：①共轴调节,把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上。
点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
②把蜡烛放在较远处，使2u f >，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小。
测量像距和物距。
③把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2f ，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。
测量像距和物距。
④把蜡烛再靠近凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2f u f >>，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。
测量像距和物距。
⑤把蜡烛继续靠近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，移动光屏，看是否能够成像 ⑥把蜡烛移动到凸透镜的焦点以内，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗? ⑦表格：透镜焦距f= cm物距与焦距的关系 物距u/cm像的性质像距v/cm实虚大小 正倒 2u f >2u f = 2f u f >>【实验结论】：【考点方向】：1、测量凸透镜的焦距：利用粗测凸透镜的焦距。
（实验室提供的凸透镜的焦距有5cm、10cm 和30cm，我们所选的透镜最好在10cm—20cm之间，太大或太小都不方便）。
其中利用太阳光来寻找焦点时一定要：。
2、操作过程中，应固定好蜡烛、凸透镜，然后移动光屏，直到在光屏上得到一个像为止，读出物距与像距的大小。
3、当物距小于焦距时，无论怎样移动光屏，在光屏上也找不到物体的像。
此时应。
4、光屏上没有像原因：①；②。
③。
④。
5、若像成在光屏左上角，可将①；②。
6、实验：实验时点燃蜡烛，使、、大致在，目的是：。
实验时发现蜡烛的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，该如何操作：①②③。
2020年秋季人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用专题训练探究凸透镜成像的规律(答案解析)
第五章专题训练探究凸透镜成像的规律1．小明探究凸透镜成像规律。
【设计并进行实验】(1)如图甲所示，将A凸透镜固定在光具座上35 cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5 cm刻度线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，由A凸透镜成像中物距和像距的变化关系画出图像如图乙所示。
(2)接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图丙所示。
【分析与论证】(1)根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距是____cm，凸透镜A的焦距____(选填“大于”“小于”或“等于”)凸透镜B的焦距。
(2)在甲图中，保持凸透镜不动，把蜡烛向右移动5 cm，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向____(选填“左”或“右”)移动一段距离，像将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)图丙所示的实验现象可以说明____(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点。
(4)若将远视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了，若保持凸透镜和光屏的位置不动，应使蜡烛____(选填“靠近”或“远离”)凸透镜，则又能在光屏上看到烛焰清晰的像。
(5)小明认真总结了凸透镜成像的规律，发现在下图中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是____。
,A),B),C),D)【拓展】小华在用同样的器材进行实验时，发现光屏上出现的像只有中间清晰，两侧却较模糊，小明只对凸透镜进行了调整，就在光屏上得到了清晰的像，他的调整是( ) A．左右适当移动凸透镜B．上下适当移动凸透镜C．适当扭转凸透镜D．更换焦距合适的凸透镜2.用焦距为10 cm的凸透镜探究“凸透镜成像规律”。
甲乙(1)小豪同学将蜡烛、凸透镜、光屏随意固定在光具座上，点燃蜡烛后，沿光具座无论怎样移动光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，原因可能是。
(2)重新调整后，将蜡烛、凸透镜固定在光具座上，如图甲所示，移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像，该像是倒立、____(选填“放大”或“缩小”)的实像。
探究凸透镜成像的规律实验报告
实验报告：探究凸透镜成像的规律实验目的：探究凸透镜成像的规律实验准备：物距（u）：。
像距（v）：。
焦距（f）：。
实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、打火机实验步骤：1、记录凸透镜的焦距：f= cm；2、在光具座上依次放上蜡烛、凸透镜和光屏；点燃蜡烛，调整烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心三者在同一高度；3、将蜡烛从较远处逐渐靠近凸透镜，并移动光屏，在光屏上找到清晰的像，记录此时的物距、像距和成像特点；4、当蜡烛移近至在光屏上找不到像时，去掉光屏，在光屏一侧透过凸透镜观察蜡烛，记录蜡烛成像的特点；实验记录表格（f= cm）实验结论：几个探究活动：1、成实像时，固定凸透镜不动，分别把蜡烛靠近和远离凸透镜，观察物距和像距的变化情况，及像的大小变化；结论：成实像时：物体远离凸透镜，光屏，像。
物体靠近凸透镜，光屏，像。
总结：2、当物体成倒立缩小的实像时，保持凸透镜不动，将蜡烛和光屏的位置互换，观察像的大小变化；3、当物体成倒立放大的实像时，保持凸透镜不动，将蜡烛和光屏的位置互换，观察像的大小变化；4、当物体成倒立缩小的实像时，保持蜡烛和光屏的位置不动，改变凸透镜的位置，看看光屏上是否还能成清晰的像，像的大小有什么变化；5、当凸透镜成实像时，用手或者用物体挡住透镜的上部或者下部，看看成像是否有变化；6、分别向上或者向下移动蜡烛，看看光屏上所成像的位置变化情况；思考：1、实验时，为什么要是烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度？2、光屏上找不到像的原因可能有哪些？3、若凸透镜外表面上有一个小虫子停在上面，在光屏上的烛焰的像会不会出现小虫子的阴影？你还有哪些实验收获？请写在下面。
探究凸透镜成像规律
一）知道探究凸透镜成像的实验过程：1. 组装仪器材料，并进行共轴调节，共轴调节的方法是使烛焰中心，凸透镜中心，光屏中心在同一高度。
（或使烛焰，凸透镜中心和光屏中心在一条与光具座平行的直线上）共轴调节的目的是：使烛焰的像能成在光屏的中间。
2. 会粗测凸透镜的焦距，其方法有：太阳光聚焦法，远物成像法太阳光聚焦法：使凸透镜对着太阳，下面放一张白纸，调节透镜到白纸的距离直到白纸上的光斑最小最亮为止。
用刻度尺量出透镜中心到纸上光斑间的距离，就是凸透镜的焦距。
远物成像法：手持凸透镜在窗户和室内的白墙或纸屏之间移动，移到某个位置时，屏上形成一个倒立的像，像到透镜中心的距离近似等于（或稍大于）焦距，此法称为远物成像法3. 观察凸透镜成各种像的条件：区别实像和虚像1）从观察角度去区分：实像可以用眼睛看到，也可以用光屏接收，而虚像只能用眼睛观看不能用光屏接收。
2）从成像实质去区分：实像是光线的实际交点所成的像，而虚像是光线的反向延长线相交所成的像。
除了实验，还可以利用作图的方法理解凸透镜成像规律。
研究凸透镜成像实验中物体通过透镜成像的各种情况，完全也可以用成像光路图很简单、很直观地表示出来。
掌握这种方法对理解和掌握凸透镜成像规律及其应用是有很大帮助的。
（二）利用作图法掌握凸透镜成像的规律一般作图步骤如下：1）先画出透镜，标明光心，画出主光轴；2）标出焦点F和二倍焦距2f，用箭头AB表示物体；3）选择AB点发出的两条光线。
从通过透镜三条特殊光线中任取两条即可。
如由A点作平行主轴和通过透镜光心两条光线，经凸透镜折射后分别过焦点和光心，并相交A'点，A'即为A点的像。
同理，求出B点的像B'，连接A'B'，即为物体AB的像。
画图中的实线和虚线：（1）实际光线用实线画，加箭头表示光线的行进方向。
（2）反向延长线不是实际光线，所以用虚线画，不加箭头。
（3）实像用实线画，虚像用虚线画，都要加箭头表示像的正倒。
实验6 探究凸透镜成像规律(解析版)
实验5 探究平面镜成像时像与物的关系基础考点梳理1. 凸透镜成像原理：光的折射2. 实验装置图（如图所示）3. 实验器材：光具座（足够长）、凸透镜（焦距已知）、蜡烛、光屏等（1）光具座（带刻度）的作用：便于测量物距和像距（2）光屏的作用：承接蜡烛的像4. 实验前器材组装（1）组装时，凸透镜要位于蜡烛和光屏中间（2）点燃蜡烛后，调整蜡烛使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度的目的：使烛焰通过凸透镜所成的像呈现在光屏中央，便于观察和比较像与物的关系5. 实验环境：在较暗的环境中进行实验的目的：使实验现象更明显6. 确定凸透镜焦距的方法（1）平行光聚焦法：用平行于凸透镜主光轴的光（或太阳光）垂直照射凸透镜，当光屏上承接到最小最亮的光斑时，该光斑到凸透镜光心的距离为焦距（2）2倍焦距法：当光屏上承接到倒立、等大的实像时，此时物距或像距的1/2为凸透镜的焦距7. 实验过程（1）无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到烛焰像的原因a. 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度b. 烛焰在一倍焦距以内（u<f，成虚像）c. 烛焰在焦点上（u＝f，不成像）d. 光具座不够长（像距太长，超出了光具座的长度范围，光屏无法承接）（2）蜡烛燃烧逐渐变短时，像在光屏上的位置变化情况（像向上移动）及调节方法： a.将光屏向上移动；b.将蜡烛向上移动；c.将透镜向下移动（3）用纸遮住凸透镜的一部分时，光屏上所成像的变化情况：光屏上成的像仍然完整，但会变暗一些（4）若凸透镜上有一污点或小虫时，像上不会出现污点或小虫（5）将光屏和蜡烛位置对调，光屏上还能否成清晰的像：根据光路的可逆性，将光屏和蜡烛位置对调，仍能在光屏上成清晰的像（6）实像与虚像的观察区域（如图所示）a. 物距大于一倍焦距时成实像，光屏上能承接到像，应从A处观察b. 物距小于一倍焦距时成虚像，光屏上不能承接到像，应从B处观察8. 成像规律的动态分析（1）保持凸透镜位置不变，根据像的要求调整蜡烛或光屏的位置①成实像时的操作：a.要使像变大：保持凸透镜位置不变，蜡烛靠近凸透镜，光屏远离凸透镜；b.要使像变小：保持凸透镜位置不变，蜡烛远离凸透镜，光屏靠近凸透镜①成虚像时的操作：a.要使像变大：保持凸透镜位置不变，蜡烛远离凸透镜；b.要使像变小：保持凸透镜位置不变，蜡烛靠近凸透镜（2）在凸透镜和物体之间放眼镜（透镜）时像的变化①放近视眼镜（凹透镜）时，因凹透镜对光有发散作用，使像距变大，若要使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏向远离透镜方向移动①放远视眼镜（凸透镜）时，因凸透镜对光有会聚作用，使像距变小，若要使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏向靠近透镜方向移动9. 实验结论当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；当u=2f时，成倒立、等大的实像；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的虚像10. 实验改进（1）用发光二极管代替蜡烛的好处：二极管所成像更稳定并且容易对比像与物的大小（2）用带方格的光屏代替白色光屏的目的：便于比较像的大小变化典型例题赏析实验结论：（1）当u>2f时，f<v<2f，成倒立、缩小的实像；（2）当u＝2f时，v＝2f，成倒立、等大的实像；（3）当f<u<2f时，v>2f，成倒立、放大的实像；（4）当u＝f时不成像；（5）当u<f时，成正立、放大的虚像．1.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，实验室提供的器材有蜡烛、凸透镜、光屏、光具座．（1）如图甲，让凸透镜正对着太阳光，在它的另一侧找到最小、最亮的光斑，说明凸透镜对光具有_____作用，其焦距为____cm.（2）将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调节蜡烛火焰的中心、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度，请你写出一条最简便的调节方法将三者紧挨在一起，观察到三者中心在同一高度后再分开.要点1.实验注意事项①实验环境：光学实验中为了减小其他光线对实验的影响，应在较暗的环境进行实验．①实验中应使烛焰的像呈在光屏中央．（3）当各器材位置如图乙所示时，光屏上成清晰的像（未画出）：①此时光屏上成的是倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的照相机就是利用这一成像原理制成的．①（沪科八年级习题改编）保持图乙中凸透镜不动，将蜡烛移至光具座35 cm刻度线处，为使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏移到光具座的50 cm刻度线处，光屏上的像可能是图丙中的 c （选填“a” “ b” “ c”或“ d”）.①将光源移动到40cm的位置，发现无论如何移动光屏都不能得到像。
实验报告探究凸透镜成像的规律
实验报告探究凸透镜成像的规律
以下为该实验报告：
一、实验目的
本实验旨在探究凸透镜成像的规律。
通过实验，可以得到凸透镜的成
像规律，掌握不同光线下凸透镜的成像情况，从而了解凸透镜的光学特性。
二、实验原理
凸透镜是一种屈光度较大的非球面透镜，在不同的光线作用下，会形
成真实成像。
它的成像特性可以用来建立恒定焦距的望远镜，具有很广泛
的用途。
凸透镜的成像规律：若光源离凸透镜较近，则光线经凸透镜后，
汇聚成一个大的实圆，而介距大于2f-3f的物体则会被成像在大圆形的图
像区域内；若光源离凸透镜比较远，则光线从凸透镜发出后，会汇聚成一
个小圆，而介距小于2f-3f的物体则会被成像在小圆形的图像区域内。
三、实验材料
1、白炽灯
2、物体（蝴蝶）
3、光学台
4、凸透镜
5、距离尺
6、白色
纸片7、放大镜
四、实验步骤
1、将光学台放置在实验台的最中央，稳定牢固。
确定台内试验物的
位置。
将白炽灯放在指定位置，调节白炽灯的距离，使之照射到物体上。
将物体（蝴蝶）放置在光学台上，以确定射线的角度。
2、放置凸透镜：把凸透镜放置在光学台上，并按一定角度调整凸透
镜以保证光线通过凸透镜。
中考重点实验解析-探究凸透镜成像的规律
中考重点实验—《探究凸透镜成像的规律》中考题汇编又是一年中考时，在中考复习最后的冲刺阶段，一定要重视课本实验知识和技能的复习，切不可忽视课本，因为中考试题源于书本的比例很大，即使中等难度的试题也是根据课本知识命制的，可谓是万变不离其宗。
探究凸透镜成像的规律是研究性实验，实验具体内容如下：VCM仿真实验——探究凸透镜成像的规律1.实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座（或刻度尺）、火柴。
2.实验方案：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律。
或者将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其他步骤相同。
3.实验结论：（1）u＞2f时，成像，u v；u＝2f时成像，u v；f＜u＜2f时成像，u v；u＜f时成像。
（2）物近像远像变大。
4.实验关注点：（1）测凸透镜焦距；（2）器材调整：三个中心调整到同一高度；（3）观察虚像的正确方法。
下面就近年的中考相关试题进行分析：1.（09泰安）在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。
由图可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是 cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）； (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。
如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
答案：（1）会聚 11（2）蜡烛放在了凸透镜焦点以内（或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一条直线上（3）放大；投影仪（或幻灯机）；靠近2. (09成都)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。
探究凸透镜成像规律的实验
探究凸透镜成像规律的实验探究凸透镜成像规律的实验是物理光学实验中的重要实验之一。
通过这个实验，我们可以深入理解凸透镜的成像原理，掌握成像规律，为进一步学习光学知识打下基础。
实验目的：1. 探究凸透镜成像规律，理解物距、像距、焦距之间的关系；2. 掌握像的性质，包括正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像等；3. 培养实验操作技能和观察能力，提高对光学现象的兴趣。
实验原理：凸透镜成像规律是指物体放在焦点之外时，在凸透镜另一侧成倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大。
当物体放在焦点之内时，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像，物距越大，像距越小，虚像越小。
实验步骤：1. 准备实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛、支架、光具座等；2. 组装实验装置：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，调整至同一高度；3. 调整实验参数：首先测量并记录凸透镜的焦距。
然后调整物距（物体到凸透镜的距离），观察并记录成像的情况以及像的性质（正立/倒立、放大/缩小、实像/虚像等）；4. 改变实验参数：逐渐减小物距，增大像距，重复步骤3的观察和记录；5. 整理实验器材：实验结束后，将实验器材整理好。
实验结果分析：根据实验结果，分析物距、像距、焦距之间的关系，总结成像规律。
例如，当物距大于2倍焦距时，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立缩小的实像；当物距等于2倍焦距时，像距等于2倍焦距，成倒立等大的实像；当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距大于2倍焦距，成倒立放大的实像；当物距小于1倍焦距时，光屏上无法成像，但可以用眼睛直接观察到正立放大的虚像。
注意事项：1. 确保实验环境明亮，以便观察成像情况；2. 注意安全，避免蜡烛烫伤等意外事故；3. 实验过程中保持安静，避免影响其他同学观察和记录；4. 实验结束后，按照要求整理实验器材。
5.2凸透镜成像的规律(课件)北师大版(2024)物理八年级上册
知2－讲
感悟新知
知2－练
例 2 小杨做探究凸透镜成像规律的实验。如图5所示，将
焦距为10 cm 的凸透镜固定在光具座上 50 cm刻度线
处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧，实验前调
整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度。
感悟新知
则下列四个选项中，判断正确的是( )
知2－练
A. 若蜡烛放置在 10 cm 刻度线处，移动光屏，在光屏上
离”有关
感悟新知
知1－讲
续表：
依据
猜想
平面镜成的是虚像 凸透镜成的是虚像还是实像
平面镜成像时，像到镜面 凸透镜成像时，像到凸透镜
的距离随物体到镜面的距 的距离随物体到凸透镜的距
离的变化而变化
离的变化而变化
感悟新知
2. 设计实验(如图1)
知1－讲
感悟新知
知1－讲
(1)明确两个物理量 ●物距：物体到透镜的距离，用u表示。 ●像距：像到透镜的距离，用v表示。
不能呈现烛焰清晰的像
B. 若蜡烛放置在 20 cm 刻度线处，移动光屏，可在光屏上
呈现烛焰清晰放大的实像
C. 若蜡烛放置在 35 cm 刻度线处，移动光屏，可在光屏
上呈现烛焰清晰放大的实像
D. 若蜡烛放置在 45 cm 刻度线处，移动光屏，可在光屏
上呈现烛焰清晰缩小的实像
感悟新知
知2－练
解题秘方：算出四种情况下的物距u，再结合凸 透镜成像规律解答。
不能用光屏承接
正倒
倒立
正立
观察
都能用眼睛观察到
拍摄
都能用照相机拍摄到
感悟新知
知2－讲
特别提醒
1. 凸透镜成实像时，像与物的左右、上下位置都是相反的。
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小专题(三)探究凸透镜成像规律的实验
01专题概述
探究凸透镜成像的规律是学生实验中的一个重点实验．考查的内容往往是实验器材的调整、像的特点的归纳、成像规律的应用等．这一实验可延伸拓宽为探究凸透镜焦距与材料、凸凹程度的关系、近视眼或远视眼形成原因的探究．
1．探究凸透镜焦距与材料、凸凹程度的关系时注意控制变量法的应用．
类型1凸透镜焦距大小的实验探究
1．某同学选了如图所示的三个凸透镜来做实验，它们由同种材料组成．提出问题：这三个凸透镜有什么不同？
猜想与假设：三者焦距________．
设计并进行实验：这位同学让一束平行光分别经过凸透镜甲、乙、丙，描绘三束光的光路，得到如图所示的三组光路图，根据这个实验记录，你可以得出什么结论？
实验结论：________________．
评估与交流：当凸透镜直径相同时，透镜越______，对光线的折射能力越______，焦距越______．
2．凸透镜的焦距可以在阳光下用刻度尺来测量，小明同学为了探索凸透镜的焦距跟什么因素有关，他做了实验，根据表格中记录的数据，回答下列问题：
1 cm 0.5 cm 0.5 cm 0.5 cm
(1)此实验运用了____________的科学方法来研究问题．
(2)比较实验______与______，得出同材料、同直径，凸透镜厚度越厚，凸透镜焦距越小．
(3)比较实验______与______，得出同材料、同厚度，凸透镜直径越大，凸透镜焦距越大．
(4)比较实验2与4，得出________________________________________．
类型2探究凸透镜成像规律
3．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜：
(1)将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为______cm.
(2)正确安装调节好实验装置后，小明同学进一步实验，当把烛焰放在凸透镜25 cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立______(填“放大”或“缩小”)的清晰的实像．
(3)应用(2)中描述的凸透镜成像原理，可以制成________(填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)．
(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像______(填“完整”或“不完整”)．
4．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
(1)第4
(2)当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应将蜡烛______透镜，将光屏______透镜．(填“靠近”或“远离”)
(3)第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向______(填“靠近”或“远离”)透镜方向移动．
类型3探究近视眼、远视眼成因
5．如图所示，在探究“视力的矫正”实验中，用凸透镜模拟人眼的________，用光屏模拟人眼的________，烛焰相当于被观察的物体．先调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的位置，使光屏上呈现清晰的像；再在烛焰和凸透镜之间放置一个镜片是凹透镜的眼镜，则必须将光屏适当向______(填“前”或“后”)移才能在光屏上再次呈现清晰的像，这是因为凹透镜对光有______作用．该实验是对______(填“近视”或“远视”)眼镜作用的模拟．
类型4综合提升
6．(眉山中考)如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
(1)当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为______cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向______(填“左”或“右”)适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小的实像．
(3)在上述(2)操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是______透镜，张老师的眼睛属于________(填“近视镜”“远视眼”或“正常眼”)．7．(宜宾中考)小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验：
(1)他第一次测量焦距的实验如图甲所示，则测得的焦距为________cm.
(2)由1、2次的实验可得出的结论是：______________________________________
(3)小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙)，受此启发，于是他分别用红光和蓝光来进行图甲的实验，结论是：对同一凸透镜，________光入射时焦距小些．
(4)探究完成后，小雷和其他同学用焦距为8.0 cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验．从各组汇报数据中发现，当物距均为16.0 cm时，有两个小组所测像距分别为19.0 cm、13.0 cm，与理论像距16.0 cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：___________________________________.。