八年级物理上册第五章物态变化章末小结课件新版教科版
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教科版物理八年级上册第五章物态变化复习(共40张PPT)
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成——液化 2、雾的形成—— 液化 3、露的形成—— 液化 4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑—— 先升华后凝华 6、冰镇啤酒瓶“冒汗”— 液化 —7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 8、冬季窗户玻璃上结有冰花 —— 凝华
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化 11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华 13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华 14、湿衣服变干—— 汽化
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜窖里 放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加 热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：
（1）这块冰的初温是_-_1_0__℃，熔点是_0__℃； （2）加热__1___min后，冰开始熔化；
（3）加热3 min时，物质的状态是__固__液共存态 _；
4、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都
是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。若两位
病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支
体温计的示数分别为（ C ）
A、37.5℃、37.5℃ B、37℃、38℃
C、37.5℃、38℃
D、37℃、37.5℃
1、熔化和凝固
概念： 物质由固态变成液态的现象
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
实验复习
1.如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ①._给__烧__杯__加__盖_________ ②._适__当__减__小__水__量_______ ③._用__热__水__代__替__冷__水_____
2、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化 11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华 13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华 14、湿衣服变干—— 汽化
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜窖里 放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加 热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：
（1）这块冰的初温是_-_1_0__℃，熔点是_0__℃； （2）加热__1___min后，冰开始熔化；
（3）加热3 min时，物质的状态是__固__液共存态 _；
4、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都
是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。若两位
病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支
体温计的示数分别为（ C ）
A、37.5℃、37.5℃ B、37℃、38℃
C、37.5℃、38℃
D、37℃、37.5℃
1、熔化和凝固
概念： 物质由固态变成液态的现象
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
实验复习
1.如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ①._给__烧__杯__加__盖_________ ②._适__当__减__小__水__量_______ ③._用__热__水__代__替__冷__水_____
2、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
八年级物理上册 第5章 物态变化知识结构图课件 (新版)教科版
举一反三 3．在烧热的油锅内溅入水滴时，会听到“噼啪”的响声，并溅起油来 ，其主要原因是( C ) A．溅入的水温度低 B．水是热的不良导体 C．水的沸点比油的沸点低 D．水的凝固点比油的大 易错点三：生活中“白气”的形成原因解释不清 易错现象：对“白气”“冰花”“水雾”等现象及其成因不能正确理 解。
图乙是我国南极中山站科考队员某次观测到的温度计的示意图此时温度计指示的气温是读3230零下三十摄氏度例2有一支温度计的刻度丌准将此温度计在一标准大气压下放入冰水混合物中示数是2
物 态 变 化
物态：固态、液态、气态
定义：物体的冷热程度，叫做温度
摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0 ℃，把沸水的温度规 定为100 ℃，把0 ℃到100 ℃之间分成100等份，每一等份就是1 ℃
升华和凝华：固态升华（吸热）气态
凝华（放热）
水循环
易错盘点 易错点一：温度计的读数 易错现象： 1．读温度计示数时，易忽略温度计的零刻度线，有时把低于0 ℃的温度 读成了高于0 ℃的温度。 2．利用读数不准的温度计测量计计算实际温度，由于找不准对应的比例 关系而出错。
【例1】如图所示温度计甲的示数为_2_._4_℃___，读作__二__点__四__摄__氏__度__； 温度计乙的示数为_－__1_._8_℃____，读作_零__下__一__点__八__摄__氏__度__。
举一反三 4．许多房间都有如图所示的玻璃窗，在闷热的夏天开着空调的甲房间 和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗都会出现“水雾”。下列关于 “水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是( C ) A．甲、乙两房间，“水雾”都在内表面 B．甲、乙两房间，“水雾”都在外表面 C．甲房间“水雾”在外表面，乙房间“水雾”在内表面 D．甲房间“水雾”在内表面，乙房间“水雾”在外表面
教科版八年级物理上册：第五章 物态变化 复习课件
举一反三 4．许多房间都有如图所示的玻璃窗，在闷热的夏天开着空调的甲房 间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗都会出现“水雾”。下列关 于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是( C ) A．甲、乙两房间，“水雾”都在内表面 B．甲、乙两房间，“水雾”都在外表面 C．甲房间“水雾”在外表面，乙房间“水雾”在内表面 D．甲房间“水雾”在内表面，乙房间“水雾”在外表面
测量⇒温度计
①观察量程、分度值 使用方法②玻璃泡与被测物体充分接触
③正确读数
物
态 变
固态熔化（吸热）液态 凝固（放热）
熔化和凝固 固体分类
晶体：熔化条件：①达到熔点；②继续吸热
（根据有无熔点）非晶体：熔化条件：吸热
化
液态汽化（吸热）气态 液化（放热）
的4mm刻度线。将冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204mm的刻度线对
准，那么当沸水冷却到50℃时，水银面对准的刻度线是( D )
A．96mm
B．100mm
C．102mm
D．104mm
易错点二：熔点、凝固点、沸点
易错现象：
1．误认为晶体温度处于熔点时一定是固液共存态。
2．不能正确运用熔点、凝固点、沸点解释生活中的实际问题。
【例2】有一支温度计的刻度不准，将此温度计在一标准大气压下放
入冰水混合物中，示数是2℃；放在一标准大气压下的沸水中示数是98℃。
若将温度计放在室内空气中示数是26℃，则室内的实际气温是( A )
A．25℃
B．28℃
C．24℃
D．以上结论都不对
【错解】B、C
【错因分析】由于准确的刻度和不准确的刻度都是均匀的，所以对
第五章 物态变化 复习课件
物态：固态、液态、气态 定义：物体的冷热程度，叫做温度
教科版八年级物理上册第五章 物态变化 课件
冷热 变化
讲授新课
二 测量温度 1.温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
讲授新课
活动：凭感觉能判断“冷”和“热”吗？
温度的高低凭感觉判断不可靠。
讲授新课
2.温度计
凭感觉来判断物体的冷热有时
是靠不住的，要准确判断和测量物
°C
体的温度，必须选择科学的测量工
具——温度计。
凝固
水的物态变化
讲授新课
物质的三态变化
气态
液态
熔化（吸热） 凝固（放热）
固态
讲授新课
实验探究：制造云和雨
1.材料：烧杯、湿沙、酒精灯、冰等
2.观察与思考： （1）给烧杯加热的过程中，你 在杯口盘子底面看到了什么？ （2）烧杯上方出什现么的原朦因胧导“白 雾”是“水蒸致气水”的吗物？态变化？ （3）水是怎样“跑”到上边去 的？水“跑”到盘子上的过程中 水的状态有变化吗？
符号： ℃
人的正常体温是37℃
读作37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃ 读作 负4.7摄氏度 或 零下4.7摄氏度
讲授新课
规定冰水混合物的温度为0摄氏度 规定沸水的温度为100摄氏度
50记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 －1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
八年级物理（JK） 教学课件
第五章 物态变化
1.物态变化与温度
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
水覆盖着地球约70%的表面，没有水就没有 生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变 化就是从水开始的。
导入新课
最新教科版八年级物理上册第五章物态变化PPT
教材精析
一、认识晶体
它们在结构上有什么共同点？ 它们都有规则的结构，它们都属于晶体。 常见的晶体有海波、冰、食盐、萘、各种金属。
二、认识非晶体
它们在结构上有什么共同点？ 它们没有规则的结构，它们都属于非晶体。
常见的非晶体有蜡、松香、玻璃、沥青。
晶体: 有规则结构的固体，如海波、冰、
石英、水晶、食盐、萘、明矾、各
二、实验探究：制造云和雨
1.材料：烧杯、湿沙、酒精灯、冰等 2.观察与思考 (1).给烧杯加热的过程中，你在杯口盘子底面 看到了什么？
(2).烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气” 吗？ (3).水是怎样“跑”到上边去的？水“跑” 到盘子上的过程中水的状态有变化吗？
三、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
使用方法 读数
不用甩
不用甩
甩一下
不可离开待 不可离开 可离开待
测物体
待测物体 测物体
五、摄氏温度的规定
摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下冰水混合物 的温度—0℃，在标准大气压下沸水的温度—100℃； 0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
教材精析
这些自然现象涉及水的哪几种状态？
固态
水
的 状
液态
态
气态
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
总共有几种物态变化？如下图所示表示科几种物态变化 间的相互转化。
气态
固态
液态
一﹑认识水的物态变化
1.水的三态 ①固体：冰﹑雪﹑冰雹﹑冰锥﹑冰挂﹑雾凇﹑霜 ②液体：水﹑雨﹑露﹑雾﹑“白气” ③气体：水蒸气 （看不见，摸不着） 注 意： ①“白气”不是水蒸气，是悬浮在空中的小水滴。 ②云的状态是小水滴和小冰晶。
初中物理八年级上教科版第五章物态变化课件
100C 0C 99C 4C t 0C 25C 4C
t = 22.1C
如果让你一开始双手分别插入冷水和热水中，过一会 儿再把两手同时插入温水中，会感觉温度是不同的。
可见，仅凭感觉来判断温度是不可靠的。要准确的测 量物体的温度，就要实用测量工具 ——温度计。
2、温度计 ▪ 首先，我们要仔细观察来描述它的构造：温度计由内 径很细的玻璃管和下端有液泡的封闭的玻璃管组成。粗 细均匀的细管和玻璃泡内有红色（或银白色）液体。外 面的刻度均匀、上高下低、不同温度计测量范围不同。 ▪ 当我用手握住玻璃泡时，会看到由于手的温度比玻璃 泡高，泡内液体受热膨胀，液面通过细管升高，表明此 时温度值增加。把手松开，继续观察液柱在细管中的变 化，可看到液柱在细管中下降，表明此时温度值降低。
(3) 单位：C ①0C ：定义大气压力为1.01105帕时，冰水混合物的温
度为0度。 ②100C ：把标准大气压下，水沸腾的温度规定为100度。
这个单位是怎么来的？ 历史上，伽利略首先制成了第一支温度计。如图它是
根据球形玻璃容器中空气的热胀冷缩使细管中水的高度 发生变化来反映环境的冷热程度的。不过，这个温度计 没有实用意义，不仅因为气压的变化常会造成误判， 而且没有必要的基准点。
液体：具有流动性、没有一定的形状、盛它的容器什么样它 就什么样、不管是大容器盛还是小容器盛它的体积大 小是不变的、是50cm³的水盛到哪个容器体积还是那 么多。
气体：具有流动性、也没有一定的形状、而且没有一定的体 积、它总是充满整个容器的空间。
状态 形状（固定、不固定） 体积（固定、不固定）
固体
固定
也就是当物质处于液态时，分子排列也较紧密， 每个分子也只能在原位置附近做微小的振动，但它没有 长期固定不动的位置。在一个位置振动一小段时间后， 又转移到另一个位置附近去振动。所以液体有一定体积 而无一定形状。如果继续加热，温度继续升高，分子运 动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其 他分子的作用可以在空间自由移动，这时就既无一定体 积也无一定形状，以气态形式存在。
t = 22.1C
如果让你一开始双手分别插入冷水和热水中，过一会 儿再把两手同时插入温水中，会感觉温度是不同的。
可见，仅凭感觉来判断温度是不可靠的。要准确的测 量物体的温度，就要实用测量工具 ——温度计。
2、温度计 ▪ 首先，我们要仔细观察来描述它的构造：温度计由内 径很细的玻璃管和下端有液泡的封闭的玻璃管组成。粗 细均匀的细管和玻璃泡内有红色（或银白色）液体。外 面的刻度均匀、上高下低、不同温度计测量范围不同。 ▪ 当我用手握住玻璃泡时，会看到由于手的温度比玻璃 泡高，泡内液体受热膨胀，液面通过细管升高，表明此 时温度值增加。把手松开，继续观察液柱在细管中的变 化，可看到液柱在细管中下降，表明此时温度值降低。
(3) 单位：C ①0C ：定义大气压力为1.01105帕时，冰水混合物的温
度为0度。 ②100C ：把标准大气压下，水沸腾的温度规定为100度。
这个单位是怎么来的？ 历史上，伽利略首先制成了第一支温度计。如图它是
根据球形玻璃容器中空气的热胀冷缩使细管中水的高度 发生变化来反映环境的冷热程度的。不过，这个温度计 没有实用意义，不仅因为气压的变化常会造成误判， 而且没有必要的基准点。
液体：具有流动性、没有一定的形状、盛它的容器什么样它 就什么样、不管是大容器盛还是小容器盛它的体积大 小是不变的、是50cm³的水盛到哪个容器体积还是那 么多。
气体：具有流动性、也没有一定的形状、而且没有一定的体 积、它总是充满整个容器的空间。
状态 形状（固定、不固定） 体积（固定、不固定）
固体
固定
也就是当物质处于液态时，分子排列也较紧密， 每个分子也只能在原位置附近做微小的振动，但它没有 长期固定不动的位置。在一个位置振动一小段时间后， 又转移到另一个位置附近去振动。所以液体有一定体积 而无一定形状。如果继续加热，温度继续升高，分子运 动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其 他分子的作用可以在空间自由移动，这时就既无一定体 积也无一定形状，以气态形式存在。
新教科版物理八年级上册 5.1 物态变化与温度 课件 (共34张PPT)
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
908070605040302010 908070605040302010
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
。
10 0
-10
-20
-30
三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度 计
体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃 泡、液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩
摄氏度
返回
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -20℃ — 100℃ 35℃— 42℃-25℃—50℃
分度值 用途 构造
1℃ 实验用
无缩口
0.1℃ 测体温
有缩口
1℃ 测气温
无缩口
玻璃泡内
的液体
煤油
水银
酒精
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
读数时温度计 玻璃泡离开被 测液体
下面那种读数正确？为什么？
甲
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
（仰视）
温度计的使用方法
三看：量分程度值 零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。