初一上语文知识点重难点大全终

语文七年级上册知识点汇总（全）

第一单元复习旨要

一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。

②《羚羊木雕》作者张之路。

③《散步》作者莫怀戚。

④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）

嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）

祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn)

憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）

菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜

各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离

3、课文内容把握。

①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。

④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

⑤《荷叶》歌颂母爱。

⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。

《论语》十二章

一、解释加点字词

（1）子曰：“学而时．（按时）习之，不亦说．（通“悦”，愉快）乎？有朋．（志

同道合的人）自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠．（怨恨），不亦君子

．．（有道德有修养的人）乎？”

（2）曾子曰：“吾．（我）日．（每天）三．（多次）省．（反省）吾身：为．（替）人谋而不忠乎？与朋友交而不信．（诚实）乎？传．（传授的知识）不习乎？”

（3）子曰：“吾．（我）十有．（通“又”，连接整数和零数）五而志于学，

三十而立．（站立，这里指独立做事），四十而不惑（迷惑），五十而知天命

．．（指

不能为人力所支配的事情），六十而耳顺

．．

欲，不逾．（超过、越过）矩．（规矩）。”

（4）子曰：“温故

．．（新的认识），可以为师矣。”

．．（温习旧的知识）而知新

（5）子曰：“学而不思则罔．（迷惑），思而不学则殆．（有害）。”

（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪．（忍受）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（7）子曰：“知之

．．（知道怎么学习）者不如好．（爱好）之者，好之者不如乐．（以……为乐）之者。”

（8）子曰：“饭．（吃）疏食饮水，曲肱．（胳膊）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于．（对于）我如浮云。”

(9)子曰：“三人行，必有我师焉．（兼词，于此）。择其善者

．．（好的地方）而从之，其不善者而改之。”

(10)子在川．（河岸上）上曰:逝．（逝去的）者如斯．,不舍．

（

子曰：“三军可夺帅也，匹夫（大丈夫）不可夺志也。”

(12)子夏曰：“博学而笃．．．．．．（恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考），仁

2.

第三单元复习旨要

一、应记住的基础知识：

1、文学常识：

①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。

③《风雨》作者贾平凹。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）响晴（xiǎng）发髻（jì）水藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biān）乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（hé）清冽（liè）梦寐（mèi）碣石（jié）竦峙（sǒng）（zhì）蜷（quán）曲刹那（chà）偌大（ruò）倏（shū）忽繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展

三、课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

③《风雨》贾平凹笔下的风雨像一双充满魔力的手，改变了一切景物的形态和颜色，让人读来称奇。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的语文素养：