《中级有机化学》教学大纲
2024版《有机化学》课程教学大纲
有机化合物的分类与命名
02
介绍有机化合物的分类方法，如按照碳架、官能团等分类，以
及有机化合物的命名原则和常用命名法。
有机化学的重要性及应用
03
概述有机化学在医药、农药、染料、塑料、橡胶等领域的应用，
以及在现代科技发展中的重要作用。
分子结构与化学键理论
01
原子结构与元素周 期律
介绍原子结构、元素周期表及元 素周期律，为理解有机化合物结 构奠定基础。
命名规则及分子结构特点
含氮杂环化合物的化学性质
取代反应、加成反应、氧化还原反 应等
含氮杂环化合物的物理性质
沸点、熔点、溶解度等
08
糖类化合物
单糖
定义与结构
单糖是不能再水解的糖类，如葡 萄糖、果糖等；它们具有醛基或
酮基，以及多个羟基。
物理性质
单糖通常为无色晶体，易溶于水， 有甜味。
化学性质
单糖可以发生氧化、还原、酯化、 醚化等反应；它们还可以与蛋白质、 脂质等生物分子发生相互作用。
糖类的性质与转化
糖类的物理性质
糖类通常为无色或白色 固体，易溶于水，有甜 味；部分糖类在高温下 会发生焦化反应。
糖类的化学性质
糖类可以发生氧化、还 原、酯化、缩合等反应； 它们还可以与酸、碱等 发生中和反应。
糖类的转化
在生物体内，糖类可以 相互转化，如葡萄糖可 以转化为糖原储存能量， 也可以转化为脂肪和氨 基酸等生物分子。
有机化学 教学大纲
有机化学教学大纲
有机化学教学大纲
第一章：导言
1.1 课程背景
介绍有机化学的重要性以及其在化学领域中的应用。
1.2 教学目标
提出本课程的总体目标，并介绍该课程对学生的知识、技能和态度方面的培养目标。
第二章：基本概念及结构
2.1 有机化学的定义
解释有机化学的概念，强调有机化合物中碳的特殊性质。
2.2 结构与性质关系
探讨有机化合物的结构如何影响其性质，如熔点、沸点、溶解性等。
第三章：有机化学反应基础
3.1 物质与能量的转化
介绍有机化学反应中的能量变化，包括吸热反应和放热反应。
3.2 有机反应的分类
分析有机反应的不同分类方法，如取代反应、加成反应以及消除反应等。
3.3 反应机理
解释有机反应的机理，包括中间体和过渡态的形成过程。
第四章：有机化合物的合成
4.1 碳碳键的形成
介绍有机化合物中碳碳键形成的不同方法，如Grignard试剂的使用。
4.2 合成路线图
解释如何通过不同的反应步骤来合成目标有机化合物。
4.3 反应条件的选择
分析合成中所需的不同反应条件选择，如温度、压力和催化剂的影响。
第五章：有机化合物的分离与鉴定
5.1 分离技术
介绍有机化合物的分离技术，如蒸馏、萃取和结晶等。
5.2 鉴定方法
解释有机化合物鉴定的不同方法，如红外光谱、质谱和核磁共振等。
第六章：有机化合物的性质和应用
6.1 功能团的特性
探讨不同功能团对有机化合物性质和反应行为的影响。
6.2 药物和天然产物
介绍有机化学在药物合成和天然产物提取中的应用。
6.3 应用案例分析
分析有机化学的实际应用案例，如染料的合成和塑料的制备。
第七章：实验教学
(完整版)《有机化学》教学大纲
《有机化学》W教学大纲
课程名称：有机化学W,OrganicChemistry W
课程号（代码）：20321240-5课程类别：基础课学时：64学分：4
教学目的及要求：有机化学是医学各专业的一门重要基础课,其主要任务是通过本课程的教学,使学生掌握有机化学的基础知识、基本理论及基本实验技能,提高分析问题和解决问题的能力,为生物化学、微生物学、免疫学等后期课程的学习打下基础。
本课程的要求如下：一掌握各类有机化合物的结构、命名法、主要理化性质、了解重要合成法及官能团的鉴别。二、正确理解现代化学键理论（原子轨道杂化、。键、n键及大n 键）、电性效应（诱导效应，共轭效应和场效应）立体效应、共振论、典型的反应机理（亲电反应、亲核反应及游离基反应）及立体异体、构象分析等基本概念,并用来理解或解释有机化合物结构和性质的关系。
本课程适用于临床医学七、八*、五年制学生、卫生五年制、四年制本科学生，讲课64学时。其中划线内容为重点内容或基本要求。
教学内容：
第一章绪论（1学时）
有机化学中的化学键一一共价键的形成及参数。有机化学反应的基本类型。有机化合物和有机化学的概念。有机化合物的分类。
第二章烷烃（4学时）
第一节烷烃的结构和异构现象
烷烃的结构——碳原子的SP3杂化）。。键的形成及特点。烷烃的同分异构现象：碳链异构和构象异构。
第二节烷烃的命名
烷烃的通式和同系列，普通命名法：烷基、饱和碳原子及氢原子的类型。烷烃的系统命名法、顺序规则。
第三节烷烃的性质
烷烃的化学性质：卤代反应及卤代反应机制：1°、2°、3°氢的活性。自由基的稳定性顺序。
《有机化学》课程教学大纲
《有机化学》课程教学大纲
课程代码：ABCL0103
课程中文名称：有机化学
课程英文名称：Organic Chemistry
课程性质：必修课
课程学分数：2学分
课程学时数：32学时
授课对象：粉体工程、材料化学、新能源材料与器件专业
本课程的前导课程：无机化学、分析化学
一、课程简介
有机化学课程是研究有机化合物组成、结构、性质、合成、应用以及有关理论的学科，是一门理论性与实践性并重的课程。21世纪是科技更加迅猛发展和激烈竞争的时代，在科学迅速发展和新技术革命中，有机化学仍是一门十分重要的学科，因为它将越来越升入材料、环保、卫生、生物、农业等领域，孕育着新的生机。有机化学是我校材料学院无机非金属材料、材料化学、环境工程、粉体工程、新能源材料与器件等专业必修的专业基础课。通过对本课程的学习，使学生对大纲范围内有机化学的内容有比较系统和比较全面的了解，掌握杂化轨道理论在有机化合物结构方面的应用，熟悉各类有机化合物的命名和结构，掌握各类有机化合物结构与性质之间的关系，了解各类有机反应的机理及其在有机化学研究中的重要作用，掌握近代有机化学的基本理论和基础知识。通过对本课程的学习，培养学生具有初步分析和解决一般有机化学问题的能力，为以后学习后继课程和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。
二、课程教学内容和要求
1.绪论
课程教学内容：
有机化合物和有机化学的概念；有机化合物的特点；价键理论；轨道的杂化理论（sp3、sp2、sp杂化）；诱导效应；有机反应的类型；有机反应中间体的概念。
反应的类型。
课程教学重点：
(完整版)《有机化学》教学大纲
《有机化学》Ⅳ教学大纲
课程名称：有机化学Ⅳ，Organic ChemistryⅣ
课程号（代码）：20321240-5
课程类别：基础课
学时：64 学分：4
教学目的及要求：有机化学是医学各专业的一门重要基础课，其主要任务是通过本课程的教学，使学生掌握有机化学的基础知识、基本理论及基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力，为生物化学、微生物学、免疫学等后期课程的学习打下基础。
本课程的要求如下：一掌握各类有机化合物的结构、命名法、主要理化性质、了解重要合成法及官能团的鉴别。二、正确理解现代化学键理论（原子轨道杂化、σ键、π键及大π键）、电性效应（诱导效应，共轭效应和场效应）、立体效应、共振论、典型的反应机理（亲电反应、亲核反应及游离基反应）及立体异体、构象分析等基本概念，并用来理解或解释有机化合物结构和性质的关系。
本课程适用于临床医学七、八*、五年制学生、卫生五年制、四年制本科学生，讲课64学时。其中划线内容为重点内容或基本要求。
教学内容：
第一章绪论（1学时）
有机化学中的化学键——共价键的形成及参数。有机化学反应的基本类型。有机化合物和有机化学的概念。有机化合物的分类。
第二章烷烃（4学时）
第一节烷烃的结构和异构现象
烷烃的结构——碳原子的SP3杂化）。σ键的形成及特点。烷烃的同分异构现象：碳链异构和构象异构。
第二节烷烃的命名
烷烃的通式和同系列，普通命名法：烷基、饱和碳原子及氢原子的类型。烷烃的系统命名法、顺序规则。
第三节烷烃的性质
烷烃的化学性质：卤代反应及卤代反应机制；1º、2º、3º氢的活性。自由基的稳定性顺序。
《有机化学》教学大纲
包括全合成、半合成等合成方法，以及生物碱合成中的关键步骤 和反应机理。
06
周环反应与光化学反应
周环反应原理及应用举例
周环反应原理
阐述电子转移和能量传递在周环反应 中的作用，探讨反应机理和选择性规 则。
应用举例
介绍周环反应在有机合成、材料科学 和生物医药等领域的应用，如DielsAlder反应、电环化反应等。
光化学反应原理及应用举例
光化学反应原理
阐述光子的吸收和发射、光化学反应的速率和机理等基本原理。
应用举例
介绍光化学反应在有机合成、光催化、光动力疗法和光电器件等领域的应用，如光解反应、光氧化还原反应等。
07
有机合成策略与方法
逆合成分析法在有机合成中应用
逆合成分析法的基本原理
通过逆向思维，从目标分子出发，逆向推导合成路线，确定关键中间体和合成步骤。
芳香烃的结构和性质
掌握芳香烃的分类、通式和命名；理解 芳香烃的物理性质和化学性质；了解芳 香烃的亲电取代反应、氧化反应和还原 反应等。
卤代烃结构和性质
卤代烷的结构和性质
掌握卤代烷的通式、同分异构现象；理解卤代烷的物理性质和化学性质；了解卤代 烷的亲核取代反应、消除反应和还原反应等。
卤代烯烃和卤代芳烃的结构和性质
逆合成分析法在复杂有机分子合成中的应用
通过案例分析，探讨逆合成分析法在复杂天然产物、药物分子等合成中的应用。
有机化学课程大纲
有机化学课程大纲
一、课程目标
本课程旨在帮助学生建立有机化学基础知识，理解有机化学的基本概念和原理，掌握有机化学实验技能，培养学生的实践能力和创新思维，为学生今后的学术及职业发展奠定基础。
二、教学内容
1. 有机化学基础知识
- 有机物的结构与性质
- 有机反应的机理与动力学
- 有机反应的分类与应用
- 氢、卤素、氮、氧、硫的有机化学反应
2. 有机化学实验技能
- 基本有机合成实验
- 有机化合物的物理性质测试与鉴定
- 有机实验技术与操作规范
3. 实践能力培养
- 有机化学实验设计与方案制定
- 实验数据处理与分析
- 实验结果的报告与总结
三、教学方法
1. 讲授法：通过课堂讲解传授有机化学的基本概念和理论知识。
2. 实验操作：进行实验操作训练，培养学生的实验技能和实践能力。
3. 课堂互动：引导学生积极参与讨论，加强学生对知识点的理解和
应用。
4. 综合实践：组织学生进行有机化学实验设计和实践操作，培养学
生的解决问题的能力和创新思维。
四、教材与参考资料
1. 主教材：《有机化学教程》
2. 辅助教材：《有机化学实验教程》
3. 科研参考资料：化学期刊、学术论文、相关专著
五、考核方式与评分标准
1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、作业完成情况等，占总评
成绩的30%。
2. 期中考试：覆盖课程前半部分的理论知识和实验技能，占总评成
绩的30%。
3. 期末考试：全面考察课程内容的掌握情况，占总评成绩的40%。
4. 及格标准：总评成绩达到60分及格。
六、教学进度安排
本课程的教学进度安排如下：
1. 第1-4周：有机化学基础知识讲解
中级有机化学教学大纲(最新)
中级有机化学教学大纲(最新)
中级有机化学教学大纲
很抱歉，我无法找到有关中级有机化学教学大纲的具体信息。但是我可以提供一些有关有机化学教学大纲的信息，供您参考。
1.有机化学教学大纲应该明确教学目的和要求，使学生掌握有机化合物的基本概念、基本理论和基本方法，包括有机化合物的结构、分类、命名、性质、反应和制备方法等方面的内容。
2.有机化学教学大纲应该根据教学计划和学时安排，合理组织教学内容，突出重点，避免过于复杂或难以理解的内容，使学生能够更好地掌握和理解有机化学的基本知识。
3.有机化学教学大纲应该注重实践能力的培养，包括实验、实践、课程设计等方面的内容，让学生通过实践操作和实验设计，加深对有机化学知识的理解和掌握。
4.有机化学教学大纲应该注重与相关学科的联系，包括生物、医学、药学、材料科学等方面的内容，让学生了解有机化学在相关领域中的应用和发展趋势。
5.有机化学教学大纲应该注重教学方法的选择和运用，包括讲授、讨论、演示、实验等多种教学方法，让学生能够更好地理解和掌握有机化学知识。
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中小学化学教学大纲解读
《中小学化学教学大纲》是中华人民共和国教育部制定，并于1986年11
月27日发布的教学大纲，适用于中小学化学教学。
该大纲指出，中学化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针。
大纲指出，中学化学教学的目的在于：
1.培养学生热爱社会主义祖国和党的领导，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，以及培养他们逐步建设社会主义祖国的献身精神。
有机化学课程教学大纲
有机化学课程教学大纲
有机化学课程教学大纲
一、课程概述
有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、合成方法以及相关应用的科学。本课程旨在培养学生掌握有机化学的基本理论、基本实验技能和解决实际问题的能力。
二、课程目标
1、理解并掌握有机化合物的结构、性质、合成方法以及反应机理；
2、熟悉重要有机反应的条件控制和反应机制，了解其在日常生活和工业生产中的应用；
3、掌握有机化合物的鉴别、提纯和分析方法；
4、能够根据实际需求设计简单的有机合成路线；
5、提高学生对有机化学的学习兴趣，培养其独立思考、解决问题和创新的能力。
三、课程内容
1、有机化学基础知识：有机化合物的基本结构、分类和命名；物理性质和化学性质；立体化学基本概念。
2、重要有机反应类型：烷烃的取代反应、烯烃的加成反应、苯及其衍生物的亲电取代反应、醛酮的加成-消除反应、羧酸及其衍生物的合成和性质等。
3、有机合成方法：逐步合成法、Wittig反应、Perkin反应、
Diels-Alder反应等。
4、有机化合物的鉴别、提纯和分析方法：红外光谱、核磁共振光谱、质谱等分析技术。
5、有机化学在日常生活和工业生产中的应用：药品、农药、香料、塑料、橡胶、纤维等。
四、教学方法
1、理论教学：采用讲授、讨论、提问等多种教学方法，注重启发学生的思维，促进课堂互动；
2、实验教学：进行基本实验技能培训，设计实验验证理论，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力；
3、辅助教学：利用多媒体技术，展示复杂的有机化学反应过程和三维结构，增强学生的直观感受和理解。
五、课程评估
1、平时作业：布置相关阅读材料、思考题和实验报告等，考察学生
《有机化学》课程教学大纲
《有机化学》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程简介
有机化学是研究含碳化合物的化学，即研究碳化合物的结构、性质、合成、反应机理、结构与性质关系变化规律的一门科学。在医药领域，药物制备、质量控制、贮存、作用机制和体内代谢过程等方面都与有机化学密切有关，有机化学是药学类各专业重要的专业基础课程。课程教学的深度和广度严格控制在成人高等教育业余本科药学专业的教学要求的范围内，通过课堂讲授教学，并结合自学，理论联系实际，以达到教学大纲所要求的基本理论、基本知识，培养学生提高应用基本理论和方法解决实际问题的能力。
三、教学目标与要求
教学目标是使学生掌握有机化合物的共价键结构理论、电子效应、有机化合物的分类及命名、同分异构现象等基本知识、化合物的化学性质；熟悉特征官能团的结构与理化性质及其关系、化学反应的反应机制、有机化合物合成方法；了解有机化合物分离提纯及结构分析的一些基本方法，以及应用基本知识、理论和方法解决医药领域，药物制备、质量控制、贮存、作用机制和体内代谢过程等方面实际问题。
四、教材及参考书
（一）教材名称及性质
陆涛编著.《有机化学》.第8版.人民卫生出版社，2016年
（二）参考书
[1］陆涛编著.《有机化学学习指导与习题集》.第4版.人民卫生出版社，2016年[2］邢其毅编著.《基础有机化学》.第4版.北京大学出版社，2017年
五、课程考核方式
（一）考核方式
过程考核（考勤、作业、阶段性测试等），课终考核（开卷）。
（二）成绩评定办法
成绩构成：课终考核成绩×60% + 过程考核成绩40%
六、课外学习要求
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中级有机化学》教学大纲
学时：45学时 学分：2.5 学分
理论学时：45 实验学时：0
适用专业： 应用化学，材料化学 课程号：BF001016
大纲执笔人：姜林 大纲审定人：朱凤岗
一、 说明
1.课程的性质、地位和任务
中级有机化学是本科（基础）有机化学的后续课程之一，本课程是在基础有机化学的
基础上，对有机化学的理论知识进一步深化，对有机反应机理进行比较深入地讨论，对立
体化学知识进行归纳，同时还介绍有机化学的最新进展。通过本课程的学习，使学生在原
有有机化学知识的基础上，加深对有机化学反应及其机理的理解，掌握一些有机化学的理
论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，为进一步深造或就业打下良好的基础。
2.课程教学的基本要求
通过本课程的学习，要求学生掌握氧化还原、取代、缩合、消除、重排等反应的机理，
掌握立体化学的知识，掌握有机反应中活性中间体的结构及特征，了解周环反应的原理、
芳烃亲电反应的分速率因子，了解有机化学的新进展等。
3.课程教学改革
新课程，略。
二、 教学大纲内容
第一章 有机反应总论（2学时）
1.1有机反应的分类
按反应历程分类—自由基反应，离子反应，分子反应
按原料与产物分类—取代反应，消除反应，加成反应，分子重排反应，氧化还原反应
1.2反应热力学
反应的自由能变化的关系式：ΔG = ΔH－TΔS
自由能与平衡常数的关系：ΔG = －RT ln K；ΔG＜0，正反应容易发生
1.3反应动力学
基元反应的反应速率 r = k[A]a [B]b
反应级数 = a+b
1.4反应速率理论
碰撞理论 r = 几率因子×碰撞因子×能量因子，该理论在有机反应中很少应用 过渡状态理论 反应物 → 过渡状态[X…Y…Z]→产物；一步反应有一个过渡态、而二步反应有两个过渡态；该理论又称为活化络合物理论
Hammond假设—分子的能量改变小，它在结构上的改变也小，因此，过渡态的结构应当与能量相近的分子（反应物或产物）近似
同位素效应 动力学同位素效应 = kH/kD
1.5研究有机历程的一般方法
产品的鉴定，中间体存在的确定，同位素标记，催化剂研究，立体化学研究，动力学研究
本章重点、难点
重点：反应热力学，过渡状态理论，Hammond假设
难点：Hammond假设，同位素效应
第二章 立体化学（4学时）
2.1立体化学基础
构造异构、立体异构、构造、构型、构象的概念
对称性、手性和对映异构
含有手性碳原子的化合物的对映异构
不含有手性碳原子的化合物的对映异构
2.2 构象与构象分析
链状化合物的构象—1,2–二取代乙烷、乙醛、丙酮的构象
环状化合物的构象—环己烷及其衍生物的构象
2.3 外消旋体的拆份
机械分离法
形成非对映体的拆分法
生物化学法
色谱分离法
2.4 不对称合成的几个概念
光学纯度百分率（%O.P）= [α]观 / [α]max
对映体过量百分率（%e.e）= %R－%S
不对称合成百分率 = %A－%B
本章重点、难点
重点：构造异构、立体异构、构象分析
难点：构型、构象的区别，构象分析
第三章 取代基效应（3学时）
3.1 诱导效应
静态诱导效应（Is），动态诱导效应（Id），场效应，诱导效应的强度及次序
3.2共轭效应
共轭体系及其分类，共轭效应的分类
共轭效应对化合物性质的影响—对酸碱性、反应机理、反应速率的影响
本章重点、难点
重点：诱导效应、共轭效应, 共轭效应对化合物性质的影响
难点: 静态诱导效应与动态诱导效应的区分
第四章 有机反应活性中间体（4学时）
4.1 碳正离子
碳正离子的构型，碳正离子的稳定性及其影响因素
碳正离子的形成— 分子直接裂解，重氮盐分解，质子或带正电荷的基团与不饱和体系加成
碳正离子的反应— 亲核反应，消去质子成烯烃，形成新的较大的碳正离子，重排形成更稳定的碳正离子
非经典碳正离子— 非经典碳正离子的定义，形成方法
4.2 碳负离子
碳负离子的构型，碳负离子的稳定性及其影响因素
碳负离子的形成— 分子直接裂解，负性离子与碳碳双键加成
碳正离子的反应— 亲核加成，与碳碳双键加成，重排作用
4.3 自由基
自由基的类型，自由基的构型和稳定性
自由基的形成— 热解，光解，氧化还原反应
自由基的反应— 偶联与歧化，重排反应，取代反应，加成反应，自氧化反应
4.4 卡宾和乃春
卡宾的结构，卡宾的形成，卡宾的反应—插入富裕，加成反应，重排反应
乃春的结构，乃春的形成，乃春的反应—加成反应，插入富裕，重排反应，二聚反应 4.5 苯炔
苯炔的结构，苯炔的生成，苯炔的反应— 亲核加成，亲电加成，环加成反应
本章重点、难点
各类中间体的稳定性及反应
第五章 芳香性（2学时）
5.1 芳香性一般讨论
芳香性的含义
量子化学处理与Huckel规律
5.2 稠环体系的芳香性
苯并稠环体系，奥，富烯衍生物
5.3 轮烯的芳香性
5.4 带电荷环的芳香性
环丙烯正离子、环戊二烯负离子，环庚三烯正离子、环辛四烯双负离子的芳香性
本章重点、难点
重点：各类物质芳香性的判断
难点：量子化学处理，π电子数的确定
第六章 饱和碳原子上的亲核取代反应（4学时）
6.1 几种反应历程
S N1历程—机理，动力学特征，立体化学
S N2历程—机理，动力学特征，立体化学
邻基参与历程— 未共用电子对参与、π键参与、苯基参与
离子对历程—动力学特征，紧密离子对、溶剂分隔离子对、溶剂化的离子
6.2 影响亲核取代反应的因素—烃基结构、离去基团、亲核试剂、熔剂的影响
6.3 亲核取代反应在有机合成上的应用
形成C—O键、C—N键、C—S键、C—X键、C—H键、C—C键
本章重点、难点
重点：S N1历程、S N2历程，亲核取代反应在有机合成上的应用
难点：邻基参与历程