高中化学第1章化学反应与能量转化第2节电能转化为化学能——电解学案鲁科版选修4

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2017_2018学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能__电解第1课时学案鲁科版选修4

2017_2018学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能__电解第1课时学案鲁科版选修4

第2节电能转化为化学能——电解第1课时电解的原理[课标要求]1.了解电解池的构成。

2.了解电解池的电极名称,会写电极反应方程式。

3.掌握电解池工作时,溶液中阴阳离子的放电顺序。

1.电解池组成“三条件”(1)外接电源以及与电源相连的两个电极;(2)电解质溶液;(3)闭合回路。

2.电解池阴、阳极“四特点”阳极—外接直流电源正极—流出电子—发生氧化反应—阴离子移向;阴极—外接直流电源负极—流入电子—发生还原反应—阳离子移向。

3.离子放电“两顺序”(惰性电极)阳极:S2->I->Br->Cl->OH-;阴极:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+(酸)>Sn2+>Zn2+>H+水>Al3+。

电解原理1.电解熔融NaCl(1)实验现象:通电后,在石墨片周围有气泡产生,在铁片上生成银白色金属。

(2)实验分析:①熔融氯化钠中存在的微粒Na+、Cl-。

②通电后离子的运动方向:阳离子Na+(填离子符号)移向铁电极,阴离子Cl-(填离子符号)移向石墨电极。

③电极上发生的变化:铁电极:2Na++2e-===2Na,石墨电极:2Cl--2e-===Cl2↑。

(3)实验结论:熔融的氯化钠在电流作用下发生了化学变化,分解生成了钠和氯气。

2.电解让直流电通过电解质溶液或熔融电解质,在两个电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程。

3.电解池(1)概念:将电能转化为化学能的装置。

(2)构成条件①直流电源以及与电源相连的两电极;②电解质溶液或熔融状态的电解质;③形成闭合回路。

(3)电极及电极反应①阳极:发生氧化反应的电极;阴极:发生还原反应的电极。

②电极反应:在电极上进行的半反应,它可以表示电极上物质的变化情况和电子的转移情况。

4.电解池工作原理(1)电极反应类型阳极→氧化反应;阴极→还原反应。

(2)电子流向:电源负极→阴极;阳极→电源正极。

(3)电流方向:电源正极→阳极;阴极→电源负极。

高中化学鲁科版选修4化学反应原理第1章第2节电能转化为化学能——电解

高中化学鲁科版选修4化学反应原理第1章第2节电能转化为化学能——电解

核心知识点
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1-1化学反应的热效应 2014-11-8 @山东省北镇中学 史学强 出品
1-2 电能转化为化学能——电解
高中化学 化学反应原理
山东省北镇中学 史学强 2014-11-8
描述热化学方程式的含义
1
Na(s)+Cl2(g)=2NaCl(s)
△H=-822.3KJ.mol-1
解析利用NaCl生产Na
[交流研讨]
铁 1、通电前,熔融氯化钠中存在哪些离子? 石墨 这些离子的运动情况怎样? 氯 钠 2、如右图接通电源后,熔融氯化钠中 气 Na+、Cl-各向那个方向运动? 3、移到两极表面的Na+、Cl-将发生什么 熔融NaCl 变化? 4、在整个通电过程中,该装置中所发生 的总反应是什么?
4
石墨

NaCl溶液
离 子 的 放 电 顺 序
阳离子 :K +、Ca2+ 、Na + 、Mg2+ 、Al3+
得电子能力依次增强
、 Zn2+ 、 Fe2+
Sn2+ 、Pb2+ (H+) Cu2+ 、Fe3+ 、 Hg2+ 、 Ag+.
阴离子 : Cu 、 Hg 、 Ag ﹥S2-、I - 、 Br -、 Cl -、
OH - ﹥ ( NO3 -、SO4 2- 含氧酸根) ﹥ F - 失电子 能力依次减弱
拓展练习
5
试分析用惰性电极材料电解CuCl2、HCl、 H2SO4、Na2SO4、CuSO4、NaCl的溶液时,阴阳极 上的电极反应、总反应及溶液变化。

鲁科版高中化学第一章 化学反应中的能量转化《第2节 电能转化为化学能——电解 》教学设计

鲁科版高中化学第一章 化学反应中的能量转化《第2节  电能转化为化学能——电解 》教学设计

第2节电能转化为化学能——电解【学习目标】1、理解电解的原理。

2、掌握几种类型电解池的电极反应和电池反应书写。

3、理解电解的应用。

【教学策略】授课时数:2课时教学重点:电解的原理、类型及应用。

教学难点:不同电解质溶液电解的实质及电解在工业生产中的应用。

第 1 课时电解的原理一、电解的原理【交流·研讨】电解熔融NaCl制备金属Na。

下图为电解熔融NaCl的装置,容器中盛有熔融的NaCl,两侧分别插入石墨片和铁片作为电极材料,且石墨,铁片分别与电源的正极、负极相连。

思考:1、熔融的NaCl中存在的微粒是什么?它们处于怎样的状态?2、接通电源后,这些微粒如何运动?会发生什么变化?3、若在导线上接一个小灯泡,会出现什么现象?总结出如下概念:1、电解池:由电解熔融NaCl的装置可知,构成电解池的要素为:2、电解:电解是把能转变为能,通过得失电子发生氧化还原反应,每个电极上发生的得失电子的反应为电极反应。

3、电极反应:每个电极上进行的得电子或失电子的半反应为电极反应。

(1)阳极反应:由电解熔融NaCl知,石墨电极为阳极,在阳极上为失电子发生反应的电极。

电极反应:(2)阴极反应:电解熔融的NaCl中,为阴极,阴极上得电子发生反应:电极反应:电解质溶液进行电解时,情况就稍复杂些,如食盐水中除Na+、Cl-外,还原水电离的H+、OH-。

在电极上该什么离子得失电子需要比较不同离子得失电子能力的大小,即放电能力的强弱。

4、电极产物的判断(1)阳极产物判断首先看,如果是电极(指金属活动顺序表Ag以前的金属电极),则电极材料失电子,电极被溶解,溶液中的阴离子不能失电子。

如果是电极(Pt、Au、石墨),则要再看溶液中的阴离子的失电子能力,此时根据阴离子放电顺序加以判断。

(阴离子放电顺序:)⑵阴极产物的判断直接根据顺序进行判断,阳离子放电顺序:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+根据阴阳离子放电顺序,对不同类型的电解质溶液电解时,可分成如下四种不同的类型。

化学:1. 2《电能转化为化学能——电解》教案(鲁科版选修4)

化学:1. 2《电能转化为化学能——电解》教案(鲁科版选修4)

化学:1. 2《电能转化为化学能——电解》教案(鲁科版选修4)部门: xxx时间: xxx制作人:xxx整理范文,仅供参考,勿作商业用途电能转化为化学能——电解【教材分析】电解原理和其他电化学知识一样是中学化学重要理论之一,它是无机化学中很重要的知识,既涉及理论知识,又与元素化合物知识密切相关,是高考的重点考查点,在工农业生产日常生活、科技领域中用途广泛,故占有重要的地位。

学习电解原理等电化学理论,将为学生升学、就业、解决生产与生活中的实际问题打下良好的基础。

“电解原理”的学习,是在学生已经学习和掌握了金属活动性顺序、氧化还原以及阴<阳)离子还原性<氧化性)的相对强弱的比较、电解质的电离、离子反应、原电池原理以及化学化学反应中的物质变化和能量变化等知识的基础上安排的,是电化学知识的深化和发展,具有一定的科学性。

它可使学生在接受新知识中有旧知识作基础,缓解学习困难,体现知识梯度的合理性。

b5E2RGbCAP【知识与技能】1、通过电能转化为化学能的实例-----电解和电镀的教案活动,了解电极原理、电解和电镀的重要性。

2、了解日常所用的手机、数码相机等产品的充电、放电原理。

3、通过对实验现象的观察、分析和推理,培养学生的实验能力、观察能力、思维能力。

【过程与方法】1、运过实验探究方法,通过氯化铜溶液的电解学习电解原理。

2、播放电解原理的电脑课件,加深学生对抽象的理论的理解。

【情感态度与价值观】渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辨证唯物主义观点。

【教案重点】电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时的电解的一般规律。

【教案难点】理解电解原理以及铜的电解精练中非惰性电极时电解产物的判断。

【教案过程】【引入】在生产和生活中我们不但要利用化学反应,使化学能转化为电能,而且要利用化学反应使电能转化为化学能。

电能转化为化学能一般通过电解的方法来完成。

你能举出在我们已学过的化学课程里涉及利用电解反应来制取新物质的例子吗?p1EanqFDPw【师问】忆一忆:在我们已学过的化学课程里,涉及利用电解反应来制取新物质的例子?【投影】【过渡】在电解过程中被电解的物质是怎样转化为生成物的呢?我们可以通过下面的实验作简要的了解。

2024-2025学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能——电解教案鲁科版选修4

2024-2025学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能——电解教案鲁科版选修4
三、教学难点与重点
1. 教学重点
(1)电解的基本原理和规律:本节课的重点是让学生掌握电解的定义、电解质溶液的导电原理以及电解过程中的能量转化。学生需要通过实验观察和理论分析,深入理解电解质溶液中离子的移动规律和电解产物的生成过程。
(2)电解应用的掌握:学生需要了解电解在实际生产中的应用,如电镀、电解水制氢、电池制造等。通过实例分析,使学生能够将理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解电解的基本概念。电解是利用电流在电解质溶液中引起化学反应的过程。它的重要性在于能够将电能转化为化学能,广泛应用于电镀、制氢、电池制造等领域。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电解在电镀工业中的应用,以及它如何帮助我们实现金属的沉积。
(4)电解实验的操作技巧和安全注意事项:学生对于电解实验的操作不够熟练,容易发生安全事故。教学中,教师需要通过详细的操作演示和讲解,使学生掌握实验技巧,提高实验安全意识和防范能力。
四、教学资源准备
1. 教材:确保每位学生都有《鲁科版选修4》的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如电解质溶液中离子的动画演示、电解应用的实例图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解电解的基本原理和应用,提高学生的学习兴趣和效果。
2. 作业反馈
(1)及时批改:教师应及时对学生的作业进行批改,给出明确的评分和评价。
(2)问题指出:在批改作业过程中,教师应指出学生作业中的错误和不足之处,并给出具体的改正建议。
(3)鼓励与指导:对于学生的正确理解和优秀作业,教师应给予鼓励和表扬,同时给出进一步提高的建议。

高中化学 第1章 化学反应与能量转化 1.2 电能转化为化学能——电解电解原理教案 鲁科版选修4-鲁

高中化学 第1章 化学反应与能量转化 1.2 电能转化为化学能——电解电解原理教案 鲁科版选修4-鲁

电解原理教学目标知识与技能:1.理解电解原理,电解池的形成条件。

2. 能正确判断电解池的阴、阳极。

3. 知道阴,阳离子的放电顺序并能正确书写电极反应式。

4. 知道非惰性电极作阳极时的放电特征。

过程与方法:1.实验方法:边实验,边有目的地观察实验现象。

2.推理方法:由现象到本质,由个别到一般的归纳推理和由一般到特殊的演绎推理方法。

情感、态度与价值观:渗透由现象看本质,由个别到一般,由一般到特殊的辩证唯物主义观点。

教学重点:理解电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时的电解的一般规律。

教学难点:理解电解原理以及非惰性电极作阳极时电解产物的判断。

教学媒体的选择:由于这部分内容比较抽象,对于多数同学来说,不太好理解。

为了强化形象思维,使概念直观化,便于学生理解和接受,本节课采用的教学媒体有电流计,稳压电源,小有机玻璃水槽,两根碳棒,一条铁片,一条铜片,假设干导线等仪器和CuCl2溶液,电脑动画以及投影仪和投影片。

教学过程:[联想•质疑]金属钠与氯气反应的热化学方程式:2Na(s)+Cl2=2NaCl(s) △H= —822.3kJ•mo l—1如果要真个反应反方向进行,那么需要外界提供能量,那么大家想一想我们可以采用什么样的外界能量。

[学生]电能。

[提问]那么这样的反应是什么能转化为什么能?[学生]电能转化为化学能[教师]对,电能转化为化学能的一中重要方法就是电解,下面我们就来学习电解。

首先我们来以电解熔融NaCl了解一下电解的原理[板书]一、电解的原理[阅读交流]1〕、通电前,熔融氯化钠中存在哪些离子?这些离子的运动情况怎样?2〕、通电后,外电路上的电流方向怎样?3〕、接通电源后,熔融氯化钠中Na+、Cl-各向那个方向运动?4〕、移到两极表面的Na+、Cl-将发生什么变化?熔融电解熔融NaCl[讲解]在熔融NaCl中,存在自由移动的Na+和Cl-,做杂乱无章的运动。

通电后,电子由电源的负极流出,聚集到铁电极上。

2017_2018学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能——电解(第2课时)学案鲁科版选修4

2017_2018学年高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能——电解(第2课时)学案鲁科版选修4

第2节 电能转化为化学能——电解第2课时 电解原理的应用[课标要求]1.掌握工业电解饱和食盐水制取烧碱、氢气和氯气的原理。

2.了解电镀、电解精炼的原理及应用。

3.能够应用电解原理判断离子的氧化性或还原性强弱并进行相关计算。

1.电解饱和食盐水的化学方程式为2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑ +Cl 2↑,其中阳极产物为Cl 2,阴极产物为NaOH 和H 2。

2.电解精炼铜时,粗铜做阳极,精铜做阴极,含有铜离子的溶液为电解 质溶液。

3.电镀时,镀层金属做阳极,镀件做阴极,含镀层金属阳离子的电解质 溶液做电镀液。

电解饱和食盐水制备烧碱、氢气和氯气以下为电解NaCl 溶液的装置示意图,填写下面空格。

(1)实验现象①阳极上有黄绿色有刺激性气味的气体产生。

②阴极上有气体产生,阴极附近溶液变红色。

(2)实验结论:用惰性电极电解饱和食盐水,生成H 2、Cl 2和NaOH 。

(3)放电顺序及电极反应①阳极离子放电顺序:Cl ->OH -,电极反应:2Cl --2e -===Cl 2↑(氧化反应)。

②阴极离子放电顺序:H +>Na +,电极反应:2H ++2e -===H 2↑(还原反应)。

(4)电解反应的化学方程式2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。

离子方程式:2Cl -+2H 2O=====通电2OH -+H 2↑+Cl 2↑。

[特别提醒] 因为阳极产物Cl 2和阴极产物H 2会发生反应,Cl 2和NaOH 会发生反应,因此氯碱工业中常用特殊的电解槽电解饱和食盐水,为避免电解产物之间发生反应常用阳离子交换膜将两极溶液分开,阳离子能通过阳离子交换膜,而阴离子不能通过。

1.关于电解NaCl 水溶液,下列叙述正确的是( ) A .若在阴极附近的溶液中滴入酚酞溶液,溶液呈无色 B .若在阳极附近的溶液中滴入KI 溶液,溶液呈棕色 C .电解时在阳极得到氯气,在阴极得到金属钠 D .电解时铁作阳极解析:选B 阳极反应:2Cl --2e -===Cl 2↑,因此阳极区加入KI ,因Cl 2将I -氧化为I 2,溶液呈棕色;阴极反应:2H ++2e -===H 2↑,H +放电则OH -增多,溶液呈碱性,使酚酞溶液变红;若用铁作阳极,电极本身被氧化,不能得到氯气。

高中化学 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能(第1课时)电解教案 鲁科版选修4

高中化学 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能(第1课时)电解教案 鲁科版选修4

第1章第2节电能转化为化学能---电解教材分析:电解属于电化学的知识范畴,是中学化学理论体系不可缺少的一部分,本节课属于电能与化学能相互转化的一节课。

学生在此之前已经学过原电池的相关内容所以在理解电解池的内容不会太陌生。

学生已经对金属活动性顺序、氧化还原反应、电解质的电离、离子反应以及化学反应的能量变化等知识有了一定的了解,具备了学习电化学知识的基础。

设计思路本节课内容是鲁科版选修4第1章第2节《电能转化为化学能—点解》第1课时。

本课时以单一的物质的熔融体系为切入点,避开溶剂、放电顺序等复杂因素,引领学生学习电解的原理,使他们知道电解的原理与原电池的原理本质上是相同的,以及在外加直流电的驱动下,借助于电解池装置,可以使一个不自发的氧化还原过程发生,并且该氧化还原过程的氧化过程与还原过程是分别在两个电极上进行的;使他们对氧化还原反应的实质是电子的转移这一认识得到提升。

通过本节内容的学习要先让学生清晰的建立起阳极、阴极、电极反应等概念;然后再学习几个比较复杂的水溶液体系的例子:电解食盐水、电解精练铜和电镀;并进一步学习电极材料、离子放电顺序等问题。

本节教材可分为两部分:电解原理和电解原理的应用。

根据课标要求:要学生能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。

从理论知识角度上要求不高,所以本节课设计主要以实验探究为主提升学生学习兴趣为主,不宜拓展太多太深的理论内容,可以根据教材适当补充跟生活有关电解的应用的内容。

激发学生的学习兴趣。

教学目标知识与技能目标:(1)理解电解的原理,掌握电解、电解池概念,清晰地建立起电极反应的概念并能够正确地判断阴极和阳极。

(2)能正确判断电解池的阴阳极,能正确书写电极反应式和电解反应式能力方法目标通过活动探究,培养发现问题、提出问题和解决问题能力。

情感态度目标通过学习电解原理,并进一步体会电解对人类社会的重要贡献,体验大胆猜测,学会合作学习、探究学习。

教学重点:电解的原理教学难点:阴极和阳极以及电板反应的概念,正确书写电极反应式。

高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第2节 电能转化为化学能--(第2课时)电解导学案2 鲁科版选修41

高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第2节 电能转化为化学能--(第2课时)电解导学案2 鲁科版选修41

第1章第2节电能转化为化学能--电解【学习目标】1.运用电解原理分析电解食盐水、铜的电解精炼,以及电镀的内容。

(重点)2.了解电解原理的应用方法,并进一步体会电解对人类社会的重要贡献。

【学习过程】一、电解原理的应用1.电解饱和食盐水以制、和,通常把电解饱和食盐水的工(1)通电前NaCl和H2 O发生的电离方程式、。

(4)电解硫酸钠溶液阳极:4OH—— 4e —= 2H2O+O2↑阴极:4H ++ 4e —= 2H2 ↑总反应式:2H2O 2 ↑+O2 ↑(5)电解H2SO4溶液阳极:2H2O— 4e—= 4H+ + O2 ↑4OH—— 4e —= 2H2O+O2阴极:4H ++ 4e —= 2H2 ↑总反应式:2H2O 2 ↑+O2 ↑用惰性电极电解含氧酸实质是电解水。

电解后溶液的pH变小。

(6)电解CuSO4溶液阳极:H2O— 4e—= 4H+ + O2 ↑4OH—— 4e —= 2H2O+O2阴极:2Cu2++ 4e —=2Cu总反应式:2CuSO4 +2H2O↓+O2 ↑+2H2SO4用惰性电极电解不活泼金属的含氧酸盐,溶质溶剂同时消耗,电解的结果生成酸,电解后溶液的pH减小。

2.电镀(1)电镀是应用电解原理在某些金属表面镀上一薄层的过程。

(2)电镀材料的选择:阴极;阳极;电镀液。

(3)电镀池形成条件:①镀件作阴极②镀层金属作阳极③含镀层金属阳离子的盐溶液作电解液(4)电镀的特点:电镀液的组成及酸碱性保持不变3.电治金(1)金属冶炼就是使矿石中的金属离子获得,从它们的化合物中出来,表达通式;(2)电解熔融氯化钠电离方程式;通直流电后阴极:;阳极:;总反应式。

二、电极反应式的书写形式与步骤⑴电极反应式的书写形式有两种(以Cl-被氧化为例):①2Cl-- 2e-= Cl2↑;②2Cl-→Cl2↑+ 2e-。

⑵电极反应式的书写步骤:①看电极:主要看阳极是何类型的电极,若为活性电极,电极本身被氧化;若为惰性电极,溶液或融化状态的电解质中的阴离子被氧化。

高中化学第一章化学反应与能量转化第二节电能转化为化学能__电解第1课时教案鲁科版选修420171206157.doc

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第二节电能转化为化学能——电解第1课时电解原理【教学目标】1、通过电能转化为化学能的实例-----电解和电镀的教学活动,了解电极原理、电解和电镀的重要性。

2、了解日常所用的手机、数码相机等产品的充电、放电原理。

3、通过对实验现象的观察、分析和推理,培养学生的实验能力、观察能力、思维能力。

【教学过程】一、电解原理和其他电化学知识一样是中学化学重要理论之一,它是无机化学中很重要的知识,既涉及理论知识,又与元素化合物知识密切相关,是高考的重点考查点,在工农业生产日常生活、科技领域中用途广泛,故占有重要的地位。

学习电解原理等电化学理论,将为学生升学、就业、解决生产与生活中的实际问题打下良好的基础。

“电解原理”的学习,是在学生已经学习和掌握了金属活动性顺序、氧化还原以及阴(阳)离子还原性(氧化性)的相对强弱的比较、电解质的电离、离子反应、原电池原理以及化学化学反应中的物质变化和能量变化等知识的基础上安排的,是电化学知识的深化和发展,具有一定的科学性。

它可使学生在接受新知识中有旧知识作基础,缓解学习困难,体现知识梯度的合理性。

二、电解原理1.电解定义在直流电作用下,电解质在两个电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程。

2.能量转化形式电能转化为化学能。

3.电解池(1)构成条件①有与电源相连的两个电极。

②电解质溶液(或熔融电解质)。

③形成闭合回路。

(2)电极名称及电极反应(如图)(3)电子和离子移动方向①电子:从电源负极流向电解池的阴极;从电解池的阳极流向电源的正极。

②离子:阳离子移向电解池的阴极;阴离子移向电解池的阳极。

三、教师的问题解答:1.电极阳极—与电源正极相连阴极—与电源负极相连隋性电极—只导电,不参与氧化还原反应(C/Pt/Au)活性电极—既导电又参与氧化还原反应(Cu/Ag)问:通电前和通电时分别发生了怎样的过程?通电前:CuCl2=Cu2++2Cl- H2O H++OH-通电中:阳离子(Cu2+,H+)向阴极移动被还原;阴离子(Cl-,OH-)向阳极移动被氧化讲:即在电极上分别发生了氧化还原反应,称电极反应。

高中化学第1章化学反应与能量转化1.2电能转化为化学能__电解第2课时学案无答案鲁科版选修420170919457.doc

高中化学第1章化学反应与能量转化1.2电能转化为化学能__电解第2课时学案无答案鲁科版选修420170919457.doc

、分析饱和食盐水中可能存在哪些离子?在电场中它们分别移动方向如何?做阳极做电镀液Al2O3的三个电解槽串联,在一定条件下通电一段时间后,析出3:2:1 C、6:3:1 D、6:3:2精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。

读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。

井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。

山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。

水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

空中的雁!当你离开队伍时,危险就大了。

地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大了6、朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

高中化学第1章化学反应与能量转化第2节电能转化为化学能——电解学案鲁科版选修4(2021学年)

高中化学第1章化学反应与能量转化第2节电能转化为化学能——电解学案鲁科版选修4(2021学年)

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第2节电能转化为化学能—-电解第1课时电解的原理1.理解电解原理及电解池的组成。

(重点)2.了解电解规律及其应用。

(难点)电解的原理教材整理1 电解熔融氯化钠的实验1.实验装置2.实验现象通电后,在石墨片周围有气泡产生,在铁片上生成银白色金属。

3.实验分析(1)熔融氯化钠中存在的微粒Na+、Cl-。

(2)通电后离子的运动方向:阳离子Na+(填离子符号)移向铁电极,阴离子Cl-(填离子符号)移向石墨电极。

(3)电极上发生的变化:铁电极:2Na++2e-===2Na,石墨电极:2Cl--2e-===Cl2↑。

4.实验结论熔融的氯化钠在电流作用下发生了化学变化分解生成了Na和Cl2。

教材整理2 电解原理1.基本概念(1)电解:让直流电通过电解质溶液或熔融的电解质,在两个电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程。

(2)电解池①定义:将电能转化为化学能的装置。

②构成条件:直流电源、固体电极材料以及电解质溶液或熔融电解质并构成闭合回路。

(3)电极阳极——发生氧化反应的电极(与电源正极相连)阴极——发生还原反应的电极(与电源负极相连)(4)电极反应在电极上进行的半反应,可以用电极反应式表示。

2.电解池的工作原理用下列装置对X溶液进行电解问题思考:(1)若X为CuSO4,两电极上出现什么现象?解释原因。

高中化学第1章化学反应与能量转化第2节电能转化为化学能--(第2课时)电解导学案1鲁科版选修4

高中化学第1章化学反应与能量转化第2节电能转化为化学能--(第2课时)电解导学案1鲁科版选修4

第1章第2节电能转化为化学能--电解【学习目标】1.通过运用电解原理分析食盐水电解、铜精炼,培养综合运用微粒观与利用氧化复原反响原理来分析电解中各种微粒运动意识,从而了解这些复杂体系中所发生反响以及电解实用价值。

2.通过探究电镀,了解电镀应用及其特殊性,从而学习科学探究根本方法,通过探究体验,提高分析能力、动手能力。

【学习过程】一、电解原理应用1. 电解食盐水制备烧碱、氢气与氯气装置2.现象(1)阳极上:产生色气体。

(2)阴极上:产生气体,溶液变色。

3.原理分析及电极反响电解时,-移向阳极,Na+、H+移向极。

(1)阳极离子放电顺序:。

电极反响:,氧化反响。

(2)阴极离子放电顺序:。

电极反响:,复原反响。

4.电池反响化学方程式:。

离子方程式:。

二、[探究·升华][思考探究]按以下图所示安装仪器,电极材料为石墨,电解质溶液为饱与食盐水(同时滴入几滴酚酞)。

问题思考:1.实验所用电极材料为石墨,能否更换为活泼金属材料?2.用惰性电极电解饱与食盐水过程中,收集到Cl2体积一般少于H2体积,请分析原因。

3.接通电源后,哪个电极附近颜色发生了变化?为什么?4. [认知升华]〔1〕电解饱与食盐水过程中,H+在阴极上得电子而生成,因水电离产生数目相等,消耗了H+后,使阴极区溶液中c(OH-)>c(H+),所以阴极区溶液呈性。

〔2〕在氯碱工业中,采用了离子交换膜,离子交换膜将电解槽隔成,它只允许阳离子(Na+)通过,而阻止通过。

这样既能防止阴极产生H2与阳极产生Cl2相混合而引起爆炸,又能防止Cl2与NaOH作用生成NaClO而影响烧碱质量。

三、铜电解精炼与电镀1.装置2.粗铜成分(1)主要成分:。

(2)杂质金属:比铜活泼有等。

不比铜活泼有等。

3.电极反响4.电镀〔1〕定义:应用原理,在金属外表镀上一薄层金属或合金方法。

〔2〕目:增强金属能力、耐磨性或改善金属制品外观。

〔3〕根据电解原理,设计在铁钉上镀铜实验方案5.电镀与电解精炼铜区别与联系电镀铜实验装置铜精炼实验装置问题思考:(1)以上两装置电极反响有何异同?(2)电解精炼铜时,CuSO4溶液浓度如何变化?(3)假设给铁制品上镀上一层锌,你选择哪些溶液作电解液?锌及铁制品各与直流电源什么电极相连接?[认知升华]电镀池与精炼池区别与联系一、2. 〔1〕黄绿〔2〕无色红3. Cl -、OH ; 阴〔1〕Cl ->OH - 2Cl --2e -===Cl 2↑〔2〕H +>Na + 2H ++2e -===H 2↑4. 2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +Cl 2↑+H 2↑ 2Cl -+2H 2O=====通电2OH -+Cl 2↑+H 2↑ 二、1. 【提示】 阴极可以更换为活泼金属材料,但不能更换为金属铝等可以与强碱发生反响金属电极;阳极必须用惰性电极。

高中化学 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能(第2课时)电解原理的应用教案 鲁科版选修

高中化学 第1章 化学反应原理与能量变化 第2节 电能转化为化学能(第2课时)电解原理的应用教案 鲁科版选修

电能转化为化学能——电解第2课时电解原理的应用【教材分析】本章教材包括化学反应的热效应,电能转化为化学能——电解,化学能转化为电能——电池。

首先,在学生已有经验的基础上继续深入学习化学反应中能量的变化,然后引导他们探索化学反应中能量的转化形式,本节共分两部分:一、电解的原理;二、电解原理的应用。

第1课时以单一物质的熔融体系为切入点,避开溶剂、放电顺序等复杂因素,引领学生学习电解的原理,使他们知道,借助电解池装置,可以使一个不自发的氧化还原过程发生。

使学生对氧化还原反应的实质是电子转移这一认识得到提升。

第2课时,介绍电解工业中比较复杂的水溶液体系的实际例子:电解食盐水。

通过本课时的学习,学生能够熟练掌握电解的原理,在此基础上,能够书写常见电解池的电极反应。

第3课时,继续学习电解的应用:电解精炼铜和电镀。

了解较复杂的体系中所发生的反应以及电解的实用价值。

【教学目标】◆知识与技能目标1.以电解饱和食盐水为例,理解电解的基本原理,能准确书写电极反应方程式和电解反应总方程式。

2.掌握惰性材料作电极时,离子的放电顺序。

3.掌握一般电解反应产物的判断方法。

◆过程与方法目标通过活动探究,提高实验能力和分析能力。

◆情感态度与价值观1.通过精心设计问题,激发学生的求知欲和学习热情,培养学生学习兴趣。

2.提高自主探究的意识、形成“由表及里”的分析问题的辩证唯物主义观点。

【教学重点】1.掌握电解质溶液中离子的放电顺序。

2.惰性材料作电极电解电解质溶液时,电极反应方程式和电解反应总方程式的书写。

【教学难点】惰性材料作电极电解电解质溶液时,电极反应方程式和电解反应总方程式的书写。

【教学过程】【温故知新】师:电解池的形成条件是什么?生:(1)直流电源。

(2)两个电极。

其中与电源的正极相连的电极叫做阳极,与电源的负极相连的电极叫做阴极。

(3)电解质溶液或熔融态电解质。

(4)闭合的回路。

师:在作业本上画出电解熔融氯化钠的装置图,并标出电解池的阴阳极、标出电子的移动方向、离子的移动方向,并写出电极反应式。

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第2节电能转化为化学能——电解第1课时电解的原理1.理解电解原理及电解池的组成。

(重点)2.了解电解规律及其应用。

(难点)教材整理1 电解熔融氯化钠的实验1.实验装置2.实验现象通电后,在石墨片周围有气泡产生,在铁片上生成银白色金属。

3.实验分析(1)熔融氯化钠中存在的微粒Na+、Cl-。

(2)通电后离子的运动方向:阳离子Na+(填离子符号)移向铁电极,阴离子Cl-(填离子符号)移向石墨电极。

(3)电极上发生的变化:铁电极:2Na++2e-===2Na,石墨电极:2Cl--2e-===Cl2↑。

4.实验结论熔融的氯化钠在电流作用下发生了化学变化分解生成了Na和Cl2。

教材整理2 电解原理1.基本概念(1)电解:让直流电通过电解质溶液或熔融的电解质,在两个电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程。

(2)电解池①定义:将电能转化为化学能的装置。

②构成条件:直流电源、固体电极材料以及电解质溶液或熔融电解质并构成闭合回路。

(3)电极阳极——发生氧化反应的电极(与电源正极相连)阴极——发生还原反应的电极(与电源负极相连)(4)电极反应在电极上进行的半反应,可以用电极反应式表示。

2.电解池的工作原理用下列装置对X溶液进行电解问题思考:(1)若X为CuSO4,两电极上出现什么现象?解释原因。

【提示】通电后在石墨电极上产生气泡。

原因:4OH--4e-===O2↑+2H2O;铁电极上析出紫红色固体,原因:Cu2++2e-===Cu。

(2)若X为Mg(NO3)2,两电极上出现什么现象?解释原因。

【提示】通电后在石墨电极上产生气泡,原因:4OH--4e-===O2↑+2H2O或2H2O-4e-===O↑+4H+;铁电极上产生气泡,附近区域变浑浊,原因:2H2O+2e-===H2↑+2OH-、Mg2 2++2OH-===Mg(OH)↓21.电解反应两极产物的判断(1)阳极产物的判断①活性金属电极金属电极失电子,被溶解,生成对应金属阳离子。

②惰性电极(Pt、Au、C)阴离子失电子,生成对应非金属单质。

阴离子放电顺序:S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根>F-。

(2)阴极产物的判断与电极材料无关,直接根据阳离子放电顺序进行判断,阳离子放电顺序:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(H+浓度较大时)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>H+(H+浓度较小时)>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+。

2.电极反应式的书写(1)判断阴、阳极,并分析电极材料的性质,尤其是阳极材料。

(2)分析电解质溶液中的离子类别,明确离子的来源及放电顺序。

(3)写出阴、阳极的电极反应式,电极反应式的书写可概括为:①列物质、标得失;②选离子、配电荷;③配个数、巧用水。

题组1 电解原理1.有关电解原理的说法正确的是 ( )①电解是把电能转变成化学能②电解是把化学能转变成电能③电解质溶液导电是化学变化,金属导电是物理变化④不能自发进行的氧化还原反应,通过电解的原理可以实现⑤任何溶液被电解时,必然导致氧化还原反应的发生A.①②③④B.②③⑤C.③④D.①③④⑤【解析】电解是在电流的作用下强制进行的氧化还原反应,电解质溶液导电的过程就是电解质溶液被电解的过程。

【答案】 D2.下列关于电解池中形成的闭合回路的叙述中,正确的是( )A.电解池中的闭合回路仅是由电子的定向移动形成的B.金属导线中,电子从电源的负极流向电解池的阳极,从电解池的阴极流向电源的正极C.在电解质溶液中,阴离子向阴极移动,阳离子向阳极移动D.相同时间内,阳离子在阴极上得到的电子数与阴离子在阳极上失去的电子数相同【解析】在电解池中,导线和电极上是由电子的定向移动,而溶液中则靠离子的定向移动,才使整个电解池形成一个闭合回路;导线中电子的方向与电流方向相反,故电子从电解池的阳极流向电源的正极,从电源的负极流向电解池的阴极;电解质溶液中,阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动;不论如何,两极上转移的电子数总是相等的【答案】 D题组2 电解产物的判断3.用惰性电极电解稀硫酸、Cu(NO3)2、NaCl的混合液,最初一段时间阴极和阳极上分别析出的物质分别是( )A.H2和Cl2B.Cu和Cl2C.H2和O2D.Cu和O2【解析】 溶液中的离子有H +、Cu 2+、Na +及SO 2-4、NO -3、Cl -、OH -七种离子,得电子能力:Cu 2+>H +>Na +,失电子能力:Cl ->OH ->含氧酸根,所以电解初期阴极:Cu 2++2e -===Cu ,阳极:2Cl --2e -===Cl 2↑,故选B 。

【答案】 B4.下图是电解CuCl 2溶液的装置,其中c 、d 为石墨电极。

则以下有关此电解池的判断正确的是( )A .a 为负极,b 为正极B .a 为阳极,b 为阴极C .电解过程中,d 电极质量增加D .电解过程中,氯离子浓度保持不变【解析】 依据电流的方向可知,a 为正极,b 为负极,c 为阳极,d 为阴极。

d 极上的电极反应:Cu 2++2e -===Cu ,c 极上的电极反应:2Cl --2e -===Cl 2↑,溶液中的Cl -浓度减小。

【答案】 C5.某同学按如图所示的装置进行电解实验。

下列说法正确的是( )A .电解过程中,铜电极上有H 2产生B .电解初期,主反应:Cu +H 2SO 4=====通电CuSO 4+H 2↑ C .电解一定时间后,石墨电极上不可能有铜析出 D .整个电解过程中,H +的浓度不断增大【解析】 由题目所给图示可知,活泼金属铜作阳极发生反应:Cu -2e -===Cu 2+,同时溶液中的H +在阴极石墨上发生反应:2H ++2e -===H 2↑,总反应方程式为Cu +H 2SO 4=====通电CuSO 4+H 2↑,所以A 不正确,B 正确,D 不正确。

随着电解过程不断进行,溶液中的Cu 2+浓度不断增大,一定时间后即当Cu 2+移动到阴极附近时,由于Cu 2+的氧化性大于H +,故此时阴极发生反应:Cu 2++2e -===Cu ,所以C 错误。

【答案】 B根据电解原理填空采用惰性电极从NO-3、SO2-4、Cl-、Cu2+、Ba2+、H+中选出适当的离子组成电解质,并对其溶液进行电解。

问题思考:(1)若两极分别放出H2和O2,则符合条件的电解质有哪些?【提示】HNO3、H2SO4、Ba(NO3)2。

(2)若阴极析出金属、阳极放出O2,则符合条件的电解质有哪些?【提示】Cu(NO3)2、CuSO4。

(3)若两极分别放出气体,且体积比为1∶1,则符合此条件的电解质有哪些?【提示】BaCl2、HCl。

惰性电极电解电解质溶液的电解反应规律1.电解质溶液被电解时的不同类型(1)电解质本身被电解的,如CuCl2溶液。

(2)实质是电解水的,如Na2SO4、NaOH、H2SO4等。

(3)电解质和水同时被电解的,如CuSO4、AgNO3、NaCl等。

2.电解质溶液pH的变化(1)H+放电、OH-不放电的,电解后溶液pH变大。

(2)H+不放电、OH-放电的,电解后溶液pH变小。

(3)H+、OH-都放电的,相当于电解水,电解质溶液浓度增大(饱和溶液例外),酸性溶液pH减小,碱性溶液pH增大,中性溶液pH不变。

3.电解后要恢复原电解质溶液的浓度,需要加入适量的某物质,该物质一般是阴极与阳极产物的化合物。

题组1 电解规律1.用惰性电极实现电解,下列说法正确的是( )A.电解稀硫酸溶液,实质上是电解水,故溶液pH不变B.电解稀氢氧化钠溶液,要消耗OH-,故溶液pH减小C.电解硫酸钠溶液,在阴极上和阳极上析出产物的物质的量之比为1∶2D.电解氯化铜溶液,在阴极上和阳极上析出产物的物质的量之比为1∶1【解析】电解稀硫酸,实质上是电解水,硫酸的物质的量不变,但溶液体积减小,浓度增大,故溶液pH减小,A不正确;电解稀NaOH溶液,阳极消耗OH-,阴极消耗H+,实质也是电解水,NaOH溶液浓度增大,故溶液的pH增大,B不正确;电解Na2SO4溶液时,在阳极发生反应:4OH--4e-===2H2O+O2↑,在阴极发生反应:4H++4e-===2H2↑,由于两电极通过电量相等,故析出H2与O2的物质的量之比为2∶1,C不正确;电解CuCl2溶液时,阴极反应为Cu2++2e-===Cu,阳极反应为2Cl--2e-===Cl2↑,两极通过电量相等,Cu和Cl2的物质的量之比为1∶1,D正确。

【答案】 D2.用惰性电极电解AgNO3溶液,下列说法不正确的是( )A.电解过程中阴极质量不断增加B .电解过程中溶液的pH 不断降低C .此时向溶液中加入适量的Ag 2O 固体可使溶液恢复到电解前的状况D .电解后两极产生的气体体积比为2∶1【解析】 用惰性电极电解AgNO 3溶液,总的电极反应式为4AgNO 3+2H 2O=====通电4Ag +O 2↑+4HNO 3。

可知:阴极上析出Ag ,阳极上放出O 2,故A 正确、D 错误;由于生成HNO 3溶液,pH 应不断降低,B 正确;要使溶液恢复到电解前的状况要看加入的物质在溶液中的反应:2Ag 2O +4HNO 3===4AgNO 3+2H 2O ,得到的物质恰好是反应掉的物质,可以使溶液恢复到电解前的状况,C 正确。

【答案】 D3.将一直流电源的正、负极(电极材料为Pt)分别压在一张用食盐水、碘化钾、淀粉溶液和石蕊试液浸透的滤纸上,经过一段时间后,两极附近滤纸的颜色分别是 ( )【解析】 阳极上I -2c (H +)<c (OH -),呈碱性,使石蕊显蓝色,故D 项正确。

【答案】 D4.用石墨作电极电解:①稀硫酸、②K 2SO 4溶液、 ③CuCl 2溶液、④CuSO 4溶液、⑤KOH 溶液。

(1)阴极、阳极都有气体产生,且体积比(相同条件下)为2∶1的是________(填序号,下同),其阳极的电极反应式都是_______________________________________________________________, 阴极的电极反应式都是_______________________________________________________________, 总的电极反应式都是__________________________。

(2)阴极、阳极都有气体产生,其中溶液pH 变小的是________,pH 变大的是________。

(3)一个电极析出金属,一个电极析出气体,且溶液pH 明显减小的是________,其总的电极反应式是______________________。

【解析】 阴极析出的气体只能是H 2,与H 2体积比为1∶2的气体应是O 2,H 2SO 4、K 2SO 4、KOH 溶液都是电解水析出H 2和O 2;只析出H 2的pH 变大,只析出O 2的pH 变小。

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