2019届高考生物A版一轮复习课件：第八章 遗传的分子基础(共53张PPT)
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遗传的分子基础ppt课件
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47
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48
从1857年孟德尔进 行豌豆杂交实验算 起，经过无数科学 家近百年的探索， 蒙在生命遗传奥秘 上的面纱正在一层 层地剥去。
科学探索的道路 是螺旋式的，科学 家们在阶梯上不断 攀登，一个新的螺 旋展现在他们的眼 前，而这将引起一 场生命科学的革命。
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49
• 最初由孟德尔提出的遗传因子的概念， 通过摩尔根、艾弗里、赫尔希和沃森、 克里克等几代科学家的研究，已经使生 物遗传机制建立在遗传物质DNA的基础 之上。
• 结果: （1）可以破坏、消化蛋白质的胰蛋白酶和糜蛋白酶不影
响转化活性； （2）分解、消化RNA（而不是消化分解DNA）的RNA酶对
转化活性无影响； （3）在加入分解、消化DNA的DNA酶后，转化活性丧失。
这些实验进一步证明了DNA作为遗传信息载体的功能。
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32
• 发现遗传物质的化学本质是DNA，这是基 因研究上一个重要的里程碑。但在当时， 这项重要的发现并未引起足够的重视。 艾弗里虽曾被提名为诺贝尔奖的候选人， 但当时评奖委员会认为“最好等到DNA的 转化机理更多地为人们所了解的时候再 说”。可是，当争议平息、诺贝尔奖评 选委员会准备授奖之时，他已经去世了。
36
噬菌体感染实验
• 35S标记蛋白质外壳的噬菌体感染细菌 细菌无放射性
• 32P标记DNA内芯的噬菌体感染细菌细 菌有放射性
• 这一结果确凿无疑地证明，进入寄主细胞内 的是噬菌体DNA，而不是蛋白质外壳。噬菌 体的DNA不但包括噬菌体自我复制的信息， 而且包括合成噬菌体蛋白质所需要的全部信 息。
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42
富兰克林拍摄的DNA晶体的X射线衍射照片，
这张照片正是发现DNA结构的关键
(新课标)2019版高考生物一轮复习 专题10 遗传的分子基础课件.pptx
答案 C
13
3.不同生物的遗传物质
生物类型Байду номын сангаас
生物举例
所含核酸类型 碱基种类
真核生物
动物、植物、真菌
DNA和RNA 5种
原核生物
细菌、支原体、衣原体、放 DNA和RNA 5种 线菌、蓝藻
病毒
DNA 噬菌体、乙肝病毒、天花病 DNA
4种
病毒 毒等
RNA 艾滋病病毒、流感病毒、 RNA
4种
病毒 SARS病毒等
核苷酸种类 8种 8种
4种
4种
遗传物质 DNA
RNA
易混易错 (1)对整个生物界而言,绝大多数生物的遗传物质是DNA,所 以说DNA是主要的遗传物质。对某种生物而言,其遗传物质是DNA或 RNA,遗传物质只是二者中的一种,而不能说“主要”。 (2)细胞质遗传和细胞核遗传的遗传物质都是DNA。
14
例2 (2018安徽蚌埠二中上学期期中,3)下列有关生物体遗传物质的叙 述,正确的是 ( ) A.玉米的遗传物质是DNA,HIV的遗传物质是RNA B.豌豆的遗传物质主要是DNA C.真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是RNA D.细胞核的遗传物质是DNA,细胞质的遗传物质是RNA
解析 真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA,DNA病毒(如T2噬菌 体)的遗传物质是DNA,RNA病毒(如HIV)的遗传物质是RNA,A正确、C 错误;豌豆的遗传物质是DNA,RNA不是豌豆的遗传物质,B错误;细胞核 遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA,D错误。
答案 A
15
方法技巧
方法 “两看法”分析子代噬菌体的标记情况
17
解析 用15N、32P共同标记噬菌体后,亲代噬菌体的蛋白质含有15N, DNA含有15N、32P。噬菌体侵染大肠杆菌过程中蛋白质外壳未进入大 肠杆菌,而DNA进入大肠杆菌后进行半保留复制,所以子代噬菌体外壳 中无15N,部分子代噬菌体DNA中含有15N、32P。合成子代噬菌体用的原 料均来自大肠杆菌,所以子代噬菌体的外壳中均含有35S、14C,DNA中均 含有14C。综上所述,在子代噬菌体的外壳中可找到35S、14C,在DNA中可 找到15N和32P、14C,B正确、C错误;噬菌体蛋白质不含P元素,DNA中不含 S元素,故A、D错误。
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3.不同生物的遗传物质
生物类型Байду номын сангаас
生物举例
所含核酸类型 碱基种类
真核生物
动物、植物、真菌
DNA和RNA 5种
原核生物
细菌、支原体、衣原体、放 DNA和RNA 5种 线菌、蓝藻
病毒
DNA 噬菌体、乙肝病毒、天花病 DNA
4种
病毒 毒等
RNA 艾滋病病毒、流感病毒、 RNA
4种
病毒 SARS病毒等
核苷酸种类 8种 8种
4种
4种
遗传物质 DNA
RNA
易混易错 (1)对整个生物界而言,绝大多数生物的遗传物质是DNA,所 以说DNA是主要的遗传物质。对某种生物而言,其遗传物质是DNA或 RNA,遗传物质只是二者中的一种,而不能说“主要”。 (2)细胞质遗传和细胞核遗传的遗传物质都是DNA。
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例2 (2018安徽蚌埠二中上学期期中,3)下列有关生物体遗传物质的叙 述,正确的是 ( ) A.玉米的遗传物质是DNA,HIV的遗传物质是RNA B.豌豆的遗传物质主要是DNA C.真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是RNA D.细胞核的遗传物质是DNA,细胞质的遗传物质是RNA
解析 真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA,DNA病毒(如T2噬菌 体)的遗传物质是DNA,RNA病毒(如HIV)的遗传物质是RNA,A正确、C 错误;豌豆的遗传物质是DNA,RNA不是豌豆的遗传物质,B错误;细胞核 遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA,D错误。
答案 A
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方法技巧
方法 “两看法”分析子代噬菌体的标记情况
17
解析 用15N、32P共同标记噬菌体后,亲代噬菌体的蛋白质含有15N, DNA含有15N、32P。噬菌体侵染大肠杆菌过程中蛋白质外壳未进入大 肠杆菌,而DNA进入大肠杆菌后进行半保留复制,所以子代噬菌体外壳 中无15N,部分子代噬菌体DNA中含有15N、32P。合成子代噬菌体用的原 料均来自大肠杆菌,所以子代噬菌体的外壳中均含有35S、14C,DNA中均 含有14C。综上所述,在子代噬菌体的外壳中可找到35S、14C,在DNA中可 找到15N和32P、14C,B正确、C错误;噬菌体蛋白质不含P元素,DNA中不含 S元素,故A、D错误。
高三生物一轮复习遗传的分子基础精品PPT课件
套袋 （防止外来花粉的干扰）
人工授粉 待雌蕊成熟时，取父本的花
粉，撒在母本雌蕊柱头上
再次套袋（保证杂交种子是人工传粉所结）
一、孟德尔的豌豆杂交实验
（三）概念辨析 性状：生物体的形态特征和 生理特性。 控制者：核酸（基因，间接） 体现者：蛋白质（直接） 相对性状： 一种 生物的同一种性状的 不同表现类型。 显性性状：两个具有相对性状的纯合亲本杂交， F1中表现出来的性状。 隐性性状：同上，F1中 未表现出来的性状。
①根据后代是否发生性状分离，测定F1的基因组成， 或者用于动、植物纯合子、杂合子的鉴定
②验证基因分离定律解释的正确性
一、孟德尔的豌豆杂交实验
（三）概念辨析 正交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体
作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交；
反交：将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。 提醒 正交与反交是相对的，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。
1、内容（分离定律又名孟德尔第一定律） 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__成__对__存在，不 相_融__合____;在形成配子时，成对的遗传因子发生_分__离___,分离
后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子_遗__传__给__后__代____
2、分离定律的实质 在杂合子的细胞中，位于一对_同__源__染__色__体____上的_等__位___基 因具有一定的_独__立____性；在减数分裂形成配子的过程中，
（一）一对相对性状的杂交实验的假说——演绎分析
2.对分离现象的解释
提出假说
①生物的性状是由遗传因子决定的， 体细胞中的遗传因子 成对存在， 配子中成单存在。
②减数分裂形成配子时， 成对的遗传因子 彼此 分离，分别进入不同的 配子中。
高考生物总复习三十三天八遗传的分子基础课件ppt文档
双链 DNA 分子中碱基计算的两个重要规律 1．互补碱基之和的比例在任意一条链及整个 DNA 分子中都相
A＋T
A＋T
同，即：若在一条链中 ＝m，在互补链及整个 DNA 分子中
G＋C
G＋C
＝m。
2．非互补碱基之和的比例在两条补链中互为倒数，在整个
DNA分子中为1，即若在DNA一条链中
A＋G T＋C
中，让其复制三次，则产生的DNA分子共有23＝8个，共有16条脱
氧核苷酸链，其中含有15N的DNA分子有2个，含有15N的脱氧核苷
酸链有2条，故选B。
3．已知某DNA分子共含有1 000个碱基对，其中一条链上
A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4。该DNA分子连续复制2次，共需要腺
2．将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其
复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N
的DNA单链占全部DNA单链的比例依次为( B )
A．1/9,1/4
B．1/4,1/8
C．1/4,1/6
D．1/8,1/8
解析：选B。用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基
高考生物总复习三十三天八遗传的分子基础课件
基础知识回顾 1．归纳 DNA 分子结构的“五、四、三、二、一”
注：每个 DNA 中含氢键数为 A—T 对×2 和 G—C 对×3 之和。
2．牢记DNA分子中有关碱基比例的计算 (1)常用公式 A＝T，G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50%。 (2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例＝“双链中互补 碱基和”所占双链总碱基数比例。 (3)某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。
解析：选C。在DNA分子的复制过程中，DNA分子需要先经过 解旋，即DNA双链解开，加入该物质后DNA分子双链不能解开， 故细胞中DNA的复制会发生障碍，A项正确。DNA分子转录产生 RNA的过程中，DNA分子也需要在RNA聚合酶作用下先将双链解 开，再以DNA的一条链为模板进行转录，加入该物质后DNA分子 双链不能解开，故细胞中的RNA转录会发生障碍，B项正确。因 DNA复制发生在细胞分裂间期，故该物质阻断的是分裂间期DNA 分子的复制过程，从而将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。癌 细胞的增殖方式是有丝分裂，其分裂过程中可发生DNA复制和转 录，加入该物质会阻碍这两个过程，从而抑制癌细胞的增殖，D项 正确。
高三-专题六-遗传的分子基础ppt课件.ppt
体就在体外成功重复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是( C)
A．小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是 “转化因子”
B．抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化 因子”
C．S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞 争中占优势
D．未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌，无 法发生转化
(2)S型细菌死亡实质 加热使生命活动的承担者——蛋白质变性，表现为细菌生命
活动的终止；加热时可以破坏DNA双链间的氢键，使DNA的双 螺旋结构被破坏，在温度降低后可恢复原结构，保持其作为遗传 物质的功能。
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板块三 遗 传
10
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
DNA进入宿主细胞，蛋白质留在外面
细菌裂解，释放出子代噬菌体，并检测子代噬菌体放射性， 可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质。
说明：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。 结论：DNA是遗传物质。
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板块三 遗 传
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2．分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性 (1)32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌
DNA，证明了 DNA 是遗传物质(√ ) (2)分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体( ×) (3)32P、35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验分别说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是
遗传物质(× )
(4)沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数(× )
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板块三 遗 传
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A．小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是 “转化因子”
B．抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化 因子”
C．S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞 争中占优势
D．未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌，无 法发生转化
(2)S型细菌死亡实质 加热使生命活动的承担者——蛋白质变性，表现为细菌生命
活动的终止；加热时可以破坏DNA双链间的氢键，使DNA的双 螺旋结构被破坏，在温度降低后可恢复原结构，保持其作为遗传 物质的功能。
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(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
DNA进入宿主细胞，蛋白质留在外面
细菌裂解，释放出子代噬菌体，并检测子代噬菌体放射性， 可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质。
说明：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。 结论：DNA是遗传物质。
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2．分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性 (1)32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌
DNA，证明了 DNA 是遗传物质(√ ) (2)分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体( ×) (3)32P、35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验分别说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是
遗传物质(× )
(4)沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数(× )
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板块三 遗 传
14
高考生物一轮复习 第五讲 遗传的分子基础课件
模板:DNA 的一条链
条件
原料:4 种核糖核苷酸 能量:ATP
酶:R-U、 T-A、C-G、G-C)
产物 mRNA、tRNA、rRNA
翻译
核糖体
模板:mRNA 原料:20 种氨基酸 能量:ATP 酶:多种酶 搬运工具:tRNA 碱基互补配对原则(A-U、G-C、 U-A、C-G) 多肽链或蛋白质
第五讲 遗传的分子基础
1.以“基因的本质→结构→复制→功能”为线索,系统复习DNA的 结构、DNA的复制及相关计算,尤其是DNA复制的特点及意义。
2.用实验流程图来理解两大经典实验的过程,对比分析各实验组 的结果及得出的结论,深刻体会实验设计的思路与体现的原则。
一、探究遗传物质的思路和方法 1.探究思路 若探究哪种物质是遗传物质——设法将物质分开,单独看作用。 2.探究方法 (1)分离提纯法:艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验, 缺点是物质纯度不能保证100%。 (2)同位素标记法:噬菌体侵染细菌的实验。方法:分别标记两者 的特有元素;将病毒的化学物质分开,单独、直接地观察它们各自 的作用。目的:把DNA与蛋白质区分开。 (3)病毒重组法:烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。方法:将一 种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合,得到杂种 病毒。 (4)酶解法:利用酶的专一性,如加入DNA水解酶,将DNA水解,观 察起控制作用的物质是否还有控制作用,若“是”,其遗传物质不是 DNA;若“否”,其遗传物质可能是DNA。
四、“三看”法判断与中心法则有关的模拟实验 1.“一看”模板 (1)如果模板是DNA,生理过程可能是DNA复制或转录。 (2)如果模板是RNA,生理过程可能是RNA复制、逆转录或翻译。 2.“二看”原料 (1)如果原料为脱氧核苷酸,产物一定是DNA,生理过程可能是 DNA复制或逆转录。 (2)如果原料为核糖核苷酸,产物一定是RNA,生理过程可能是转 录或RNA复制。 (3)如果原料为氨基酸,产物一定是蛋白质(或多肽),生理过程是翻 译。 3.“三看”产物 (1)如果产物为DNA,生理过程可能是DNA复制或逆转录。 (2)如果产物为RNA,生理过程可能是RNA复制或转录。 (3)如果产物是蛋白质(或多肽),生理过程是翻译。
高考生物一轮复习专题8遗传的分子基础课件高三全册生物课件_1
12/9/2021
专题8 遗传的分子基础
考点清单
考点1 人类对遗传物质的探索历程
一、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
菌落 菌体 毒性
S型细菌 光滑
① 有 多糖类荚膜 有毒性,使小鼠患败血病死亡
R型细菌 粗糙
② 无 多糖类荚膜 无毒
12/9/2021
(1)实验过程及结果
12/9/2021
考点3 基因的表达
一、基因与DNA和性状之间的关系
2.基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因通过控制蛋白质的结构来直接控制性状。 (2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而间接控制生物体的性状。
12/9/2021
二、RNA的结构和种类
12/9/2021
三、基因的表达
(1)场所:主要是① 细胞核 ,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。
模板:② DNA的一条链
(2)条件
原 料:4种 核 能 量:A T P
糖
核
苷
酸
酶:R N A 聚 合 酶
12/9/2021
(3)过程
12/9/2021
(4)产物:③ mRNA、rRNA、tRNA 。
(1)场所:④ 核糖体 。
模 板 :⑤ m R N A
(2)条件
原 能
料 量
:⑥ :A T P
12/9/2021
32P和35S同时标记T2噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,释放 出的子代T2噬菌体标记情况如何?T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中为什么不 用32P和35S同时标记T2噬菌体? 2.你能再举出3个同位素示踪的例子吗? 3.同位素除了作为示踪元素外,在生物实验中还有其他应用吗?
12/9/2021
专题8 遗传的分子基础
考点清单
考点1 人类对遗传物质的探索历程
一、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
菌落 菌体 毒性
S型细菌 光滑
① 有 多糖类荚膜 有毒性,使小鼠患败血病死亡
R型细菌 粗糙
② 无 多糖类荚膜 无毒
12/9/2021
(1)实验过程及结果
12/9/2021
考点3 基因的表达
一、基因与DNA和性状之间的关系
2.基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因通过控制蛋白质的结构来直接控制性状。 (2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而间接控制生物体的性状。
12/9/2021
二、RNA的结构和种类
12/9/2021
三、基因的表达
(1)场所:主要是① 细胞核 ,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。
模板:② DNA的一条链
(2)条件
原 料:4种 核 能 量:A T P
糖
核
苷
酸
酶:R N A 聚 合 酶
12/9/2021
(3)过程
12/9/2021
(4)产物:③ mRNA、rRNA、tRNA 。
(1)场所:④ 核糖体 。
模 板 :⑤ m R N A
(2)条件
原 能
料 量
:⑥ :A T P
12/9/2021
32P和35S同时标记T2噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,释放 出的子代T2噬菌体标记情况如何?T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中为什么不 用32P和35S同时标记T2噬菌体? 2.你能再举出3个同位素示踪的例子吗? 3.同位素除了作为示踪元素外,在生物实验中还有其他应用吗?
12/9/2021
高考生物专题精讲ppt课件(9)遗传的分子基础(共42张)
3.中心法则与基因对性状的控制 (1)中心法则
①DNA的复制；②转录；③翻译；④ RNA复制 ； ⑤ 逆转录 。 (2)基因控制性状的途径 ①基因通过 控制酶的合成 来控制代谢过程，进而控制生物体 的性状，如白化病。 ②基因还能通过控制 蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如 囊性纤维病。
2020/5/19
解析 磷脂也可以被32P标记；子代噬菌体的DNA和蛋白质是利
用细菌的原料合成的，故一定具有放射性；培养9 h产生了64个
子代噬菌体，说明噬菌体繁殖了6代，故噬菌体繁殖一代的时
间为1.5 h。
噬菌体侵染细菌实验中同位素标记解题技巧
2020/5/19
DNA分子的结构和复制的有关计算
1.双链DNA分子中碱基的计算
高考生物专题精解
9.遗传的分子基础
2020/5/19
DNA是主要的遗传物质 1.肺炎双球菌转化实验 (1)格里菲斯体内转化实验 ①过程
存活
2020/5/19
S型活细菌
②结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为 S型细菌的“ 转化因子”。 (2)艾弗里体外转化实验 ①过程
DNA DNA+DNA酶
遗传信息、密码子与反密码子的辨析 1.遗传信息、密码子与反密码子的区分
2020/5/19
2.DNA上遗传信息、密码子、反密码子的对应关系如下图所示:
2020/5/19
3.氨基酸与密码子、反密码子的关系 (1)每种氨基酸对应1种或几种密码子(密码子简并性)，可由1种或
几种tRNA转运。 (2)1种密码子只能决定1种氨基酸，1种tRNA只能转运1种氨基酸。 (3)密码子有64种(3种终止密码子；61种决定氨基酸的密码子)；
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①两条链按反向平交替连接， 内侧排列碱基对。 ③内侧碱基对按碱基互补配对原则通过氢键相连。A一定与T配对，G一 定与C配对，反之亦然。 ④A和T之间形成2个氢键，C和G之间形成3个氢键，故DNA分子中G—C比 例高的稳定性强。
2． DNA分子的特性
生生活，应先用放射性培养基标记细菌，再用细菌培养噬菌体。 ②不能标记碳、氢、氧、氮四种元素，因为这些元素是蛋白质 和DNA共有的，无法将DNA和蛋白质区分开。 ③35S（标记蛋白质）和32P（标记DNA）不能同时标记在同一
个噬菌体上，因为在放射性检测时，只能检测到某个部位存在
放射性，不能确定该放射性为何种元素。
2．噬菌体侵染细菌的实验 (1)过程 ①标记噬菌体 ②侵染细菌
(2)结论 在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 DNA，即DNA是遗传物质
3. 烟草花叶病毒感染烟草的实验
(1)过程
(2)结果分析与结论 烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状， 因此RNA是它的遗传物质。
5.DNA是主要遗传物质 细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)既有DNA又有RNA，
其遗传物质都是DNA；病毒只含DNA和RNA中的一种。对于
具体的生物而言，其遗传物质是确定的，要么是DNA,要么是 RNA，只能是其中的一种，因此对于具体的某种生物而言， “DNA”“RNA”或“遗传物质”的前面不能加“主要”两个 字。
2.关于噬菌体侵染细菌实验的分析 (1)T2噬菌体
(2) T2噬菌体的增殖 ①场所：大肠杆菌细胞内 ②蛋白质的合成：利用大肠杆菌细胞内的 氨基酸和核糖体合成。 ③DNA合成：利用亲代噬菌体的DNA为 模板、大肠杆菌中的原料合成。
（3）噬菌体侵染细菌实验中应注意的三个关键点
①要标记的噬菌体不能直接用培养基培养，因为病毒为专性寄
4.DNA是主要的遗传物质
绝大多数生物(细胞生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA，少部 分生物(RNA病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的 遗传物质。
乙肝病毒（属于DNA病毒）
艾滋病病毒（属于RNA病毒）
高考考法突破
考法1
1.关于肺炎双球菌转化实验的分析
关于遗传物质探索的实验分析
第八章
遗传的分子基础
考点20 DNA是主要的遗传物质 考点21 DNA的结构与复制
考点22 基因的表达
专题6 同位素标记与DNA复制、细 胞分裂问题综合分析
考点20 DNA是主要的遗传物质
应试基础必备 高考考法突破
考法1 关于遗传物质探索实验的分析
应试基础必备
1．肺炎双球菌转化实验
例 ［课标全国Ⅱ理综2017· 2,6分］在证明DNA是遗传物质的过程 中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与 该噬菌体相关的叙述，正确的是（） A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
(1)肺炎双球菌的转化原因 加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过 程中氢键断裂，双螺旋解开，DNA变性失活；但缓慢冷却 时，其结构、活性恢复
(2)转化的实质 S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现 了基因重组 (3)转化的结果及结论
转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的 DNA是遗传物质
（1）稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基
本骨架 （2）多样性：碱基对多种多样的排列次序。若某DNA分子 中有n个碱基对，则排列顺序有4n种，其中n代表碱基对数 (3)特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表
(4)实验误差分析
①用32P标记实验时，上清液中也有少量的放射性的原因：
一是保温时间过短，有一部分噬菌体未侵染到大肠杆菌细胞内，经 离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大 肠杆菌混合培养到离心分离这一段时间过长，噬菌体在大肠杆菌内 增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液有少量
【解析】T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，不可以在肺 炎双球菌中复制和增殖，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，在T2 噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成 mRNA和蛋白质，B错误；噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌并作为模板 控制子代噬菌体的合成，复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP，所以 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人类免 疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA病毒，后 者是DNA病毒，D错误。
C
考点21 DNA的结构与复制
应试基础必备 高考考法突破
考法2 DNA分子结构及数量关系 考法3 DNA分子复制的特点、过程及相关计算
应试基础必备
1．DNA分子的结构
（1）组成单位：脱氧核苷酸（由一分子 磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基 组成） （2）DNA分子双螺旋结构提出者：沃森 与克里克 （3）结构特点
②过程
(1)格里菲思体内转化实验 ①R型细菌与S型细菌的比较
S型菌落 菌落 菌体 毒性 光滑 有多糖类荚膜 有毒性，使小数 患败血症死亡 R型菌 落 粗糙 无多糖 类荚膜 无毒
③结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌 转化为S型细菌的“转化因子”。
(2)艾弗里体外转化实验
①过程
②结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质， 即DNA是转化因子，是遗传物质。
的放射性。
②用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因： 可能由于搅拌不充分，有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细 菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
3. 肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较
4.烟草花叶病毒的感染和重建实验 (1)实验过程及结果
(2)结论：在RNA病毒中，RNA是遗传物质。
2． DNA分子的特性
生生活，应先用放射性培养基标记细菌，再用细菌培养噬菌体。 ②不能标记碳、氢、氧、氮四种元素，因为这些元素是蛋白质 和DNA共有的，无法将DNA和蛋白质区分开。 ③35S（标记蛋白质）和32P（标记DNA）不能同时标记在同一
个噬菌体上，因为在放射性检测时，只能检测到某个部位存在
放射性，不能确定该放射性为何种元素。
2．噬菌体侵染细菌的实验 (1)过程 ①标记噬菌体 ②侵染细菌
(2)结论 在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 DNA，即DNA是遗传物质
3. 烟草花叶病毒感染烟草的实验
(1)过程
(2)结果分析与结论 烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状， 因此RNA是它的遗传物质。
5.DNA是主要遗传物质 细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)既有DNA又有RNA，
其遗传物质都是DNA；病毒只含DNA和RNA中的一种。对于
具体的生物而言，其遗传物质是确定的，要么是DNA,要么是 RNA，只能是其中的一种，因此对于具体的某种生物而言， “DNA”“RNA”或“遗传物质”的前面不能加“主要”两个 字。
2.关于噬菌体侵染细菌实验的分析 (1)T2噬菌体
(2) T2噬菌体的增殖 ①场所：大肠杆菌细胞内 ②蛋白质的合成：利用大肠杆菌细胞内的 氨基酸和核糖体合成。 ③DNA合成：利用亲代噬菌体的DNA为 模板、大肠杆菌中的原料合成。
（3）噬菌体侵染细菌实验中应注意的三个关键点
①要标记的噬菌体不能直接用培养基培养，因为病毒为专性寄
4.DNA是主要的遗传物质
绝大多数生物(细胞生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA，少部 分生物(RNA病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的 遗传物质。
乙肝病毒（属于DNA病毒）
艾滋病病毒（属于RNA病毒）
高考考法突破
考法1
1.关于肺炎双球菌转化实验的分析
关于遗传物质探索的实验分析
第八章
遗传的分子基础
考点20 DNA是主要的遗传物质 考点21 DNA的结构与复制
考点22 基因的表达
专题6 同位素标记与DNA复制、细 胞分裂问题综合分析
考点20 DNA是主要的遗传物质
应试基础必备 高考考法突破
考法1 关于遗传物质探索实验的分析
应试基础必备
1．肺炎双球菌转化实验
例 ［课标全国Ⅱ理综2017· 2,6分］在证明DNA是遗传物质的过程 中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与 该噬菌体相关的叙述，正确的是（） A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
(1)肺炎双球菌的转化原因 加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过 程中氢键断裂，双螺旋解开，DNA变性失活；但缓慢冷却 时，其结构、活性恢复
(2)转化的实质 S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现 了基因重组 (3)转化的结果及结论
转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的 DNA是遗传物质
（1）稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基
本骨架 （2）多样性：碱基对多种多样的排列次序。若某DNA分子 中有n个碱基对，则排列顺序有4n种，其中n代表碱基对数 (3)特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表
(4)实验误差分析
①用32P标记实验时，上清液中也有少量的放射性的原因：
一是保温时间过短，有一部分噬菌体未侵染到大肠杆菌细胞内，经 离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大 肠杆菌混合培养到离心分离这一段时间过长，噬菌体在大肠杆菌内 增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液有少量
【解析】T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，不可以在肺 炎双球菌中复制和增殖，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，在T2 噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成 mRNA和蛋白质，B错误；噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌并作为模板 控制子代噬菌体的合成，复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP，所以 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人类免 疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA病毒，后 者是DNA病毒，D错误。
C
考点21 DNA的结构与复制
应试基础必备 高考考法突破
考法2 DNA分子结构及数量关系 考法3 DNA分子复制的特点、过程及相关计算
应试基础必备
1．DNA分子的结构
（1）组成单位：脱氧核苷酸（由一分子 磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基 组成） （2）DNA分子双螺旋结构提出者：沃森 与克里克 （3）结构特点
②过程
(1)格里菲思体内转化实验 ①R型细菌与S型细菌的比较
S型菌落 菌落 菌体 毒性 光滑 有多糖类荚膜 有毒性，使小数 患败血症死亡 R型菌 落 粗糙 无多糖 类荚膜 无毒
③结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌 转化为S型细菌的“转化因子”。
(2)艾弗里体外转化实验
①过程
②结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质， 即DNA是转化因子，是遗传物质。
的放射性。
②用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因： 可能由于搅拌不充分，有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细 菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
3. 肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较
4.烟草花叶病毒的感染和重建实验 (1)实验过程及结果
(2)结论：在RNA病毒中，RNA是遗传物质。