知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享

知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享

分享下孩子从6个月到三岁的阅读经历。没有理论分析只有案例说明（鄙人说对阐述深刻的理论无能。）

一、为什么读绘本？

分享下我给孩子读绘本的目的：

4个月~1岁：以视觉刺激为主

1岁~2岁：了解实践各种基本生活习惯+基本认知的培养

2岁~至今：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯

我是个热爱阅读的同志，从小父母是不加任何限制的任我买我想看的书，美好的阅读的时光一直是我非常美好的童年记忆。从儿子出生后，我开始折腾各种育儿心经（似乎起步有点晚了），我的第一本绘本理论入门书是松居直的《幸福的种子》，从此踏上绘本之路。

我介绍的绘本类，包含了各种接地气的图书，以及一些大家耳熟能详的绘本类。

接下来，以倒序方式来介绍我的亲子阅读的绘本及方法：

二、2岁~3岁（至今）：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯

孩子此阶段的的自我独立意思开始萌发，有自己的想法主意，和家长的“冲突”也会由于独立性的提升而开始增加。因此在这段时间内我首先让他能够自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主的选择。最重要的是让他在情绪控制能力上有提升，在发生家长和孩子的想法不一致时，大家如何达成共识：）

兴趣的激发是基石，一切的无痕教育都是从他喜欢的事物出发，寓教于乐。

《托马斯小火车》--情绪培养

三岁的孩子，给我明显的感觉就脾气渐涨，不顺心意的时候，还不知道如何控制情绪或者如何处理，喜欢通过大声喊叫来发泄不满。

由于儿子超喜欢火车类的玩具，家里的车子基本上都是托马斯、詹姆士、梅西、爱德华一类的托马斯小火车人物。所以我买了一套情绪培养类的托马斯书籍。比如，《托马斯不要坏脾气》。故事从托马斯怎么

会有坏脾气开始，然后讲了坏脾气造成的后果。

最有意思的是，书后半部分时让小朋友找生活中自己也会发脾气的场景，以及发脾气时会有哪些做法，通过贴星星、贴红旗，剪火车面罩等游戏来帮助小朋友了解什么时候自己会发脾气，发脾气时应该怎么做。

《贝贝熊系列》--各种情绪培养，生活习惯，规则遵守

此套书是通过一家五口熊的各种生活场景来表达生活的方方面面。里面的每个熊都有自己的缺点和有点。比如，《谁的错》就通过花瓶砸碎后小熊互相争吵，而父亲来解决问题入手，告诉孩子解决问题要从行动开始。

讲故事为了将来阅读打基础，而阅读是为了将来思维能力打基础。所以在讲故事的时候，讲述的过程，引导的方式也是很重要的。

1、培养“听能力”：在讲完某一句话之后，会让孩子对句子重复，或者让他讲故事给其他家长听。

2、锻炼思维能力：提问-什么；为什么-；注重因果等逻辑关系的表达

3、逆向思维：会适当提供”假如……“，让孩子逆向思维一下

前面的@-Y Wong的回答中提到一个的方法是”情景表演“。

我的情景互动，就是通过宜家买一些小的手指玩偶或者手套玩偶，搞

个小舞台，表演给小朋友看，或者让他一起参与表演。

待孩子对故事内容熟悉后，碰到一些对抗的场合，我就会提及绘本中的人物和他们的做法，给予儿子正面的提醒。（虽然也不是每次都有用。教育是一项高压的运动，重复重复再重复，心平气和很重要。）

《什么是什么》----科普类的读物

孩子到了喜欢问为什么的年纪。兰海有句话很深的我心，当孩子问”是什么”的时候认真回答他，“为什么”的时候耐心解答，到了青少年时期，说“凭什么”的就会少很多。

所以，我希望他能保有对这个世界的好奇心，而家长也能给予很好的回应。

儿子对车子很喜欢，对修车厂很感兴趣，所以我给他买了这套书，里面有各种适合低幼儿童的为什么的回答，主要以现象为主，还未到阐述机理的阶段。

现代的小孩，还是多培养一些科普常识。除了给他看书，参观修车厂以外，我也带他去火车博物馆一类的地方，多刺激刺激他的兴趣点。

《十二生肖的故事》，詹同的《蝈蝈和蚂蚁、狐狸和乌鸦、猪八戒吃西瓜》-----传统文化的了解

现在阅读的很多绘本都是国外的，日本的美国的（不喜欢韩国的）等，我儿时的记忆都是中国的连环画，所以想让孩子也能接触点中国的绘本。所以有了这些和传统文化故事相关的中国绘本。

孩子还蛮喜欢蝈蝈和蚂蚁的故事。现在是秋天，他好几次在在散步的时候问我，蝈蝈是不是要饿死了，因为它夏天只在唱歌不像蚂蚁在夏天为冬天储备粮食。

国内的一些出版社，我比较喜欢和英童书、蒲公英，还有个蒲蒲兰绘本馆。

还有一些书，比如：

《小威向前冲》---回答孩子“我从哪里来“的问题

五味太郎《数字在哪里》《三顶帽子几个人》，数字类的，不过对孩子吸引力不大

《我爸爸》---爸爸的陪伴时间少，所以也想通过绘本来竖立父亲的伟大形象，似乎这个外国爸爸很难引起共鸣。

《甘伯伯去游河》---画风很独特，但是孩子不喜欢。

《月亮，晚安》

三、1岁~2岁半生活习惯及认知能力的培养

《大卫不可以》----行为习惯的培养，个人超喜欢这套书

大卫是一个有着土豆一样的脑袋，桀骜不驯的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齿，对什么都充满好奇，对什么都想尝试的活力小孩。把墙涂花，打破碗和花瓶，光屁股光脚乱跑，洗澡玩水战，将一切东西敲得叮当响，睡前发上了人来疯……

“不可以”是大卫听到的最多的一句话，也是很多孩子们听到的最多的一句话。因为有着相同的体验，所以儿子看到大卫做这些”不可以“的事情时，会哈哈大笑，觉得很亲切，也很好玩儿，容易有共鸣。

其中的很多场景，父母可以引导着孩子思考为什么大卫会有这么多的”不可以“，解决问题的方法又是什么。

《噼里啪啦系列》--生活习惯培养

这套系列是翻翻书。主要围绕生活习惯来讲述。通过三个正面形象河马、小猪、小老鼠VS 反面形象小鳄鱼，来讲述故事的。

挺有趣的一套书，儿子有段时间非常沉迷。

拉粑粑以后怎么擦屁屁，刷牙要上下左右都刷刷，见面要说你好，如何洗澡等等。

《小球听民乐》- 绘本+CD，语言能力的开启

孩子从10个多月开始，我就给他循环听这个儿歌。从孩子咿咿呀呀，到慢慢的每次踩着一句话的最后一个字发声，到一首儿歌顺顺溜溜的唱完，已经快到2岁了。

每次听的时候，都是和他一起唱，让他看着我的嘴巴一起说。有时候