《C语言程序设计》上机报告

合集下载

C语言程序设计报告

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称销售管理系统专业机械设计制造及其自动化班级学号姓名指导教师2009年5月5日课程设计任务书课程名称 C程序设计课题销售管理系统专业班级机械设计制造及其自动化0805班学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期2009年4月27 日任务完成日期2009年5月5日目录一．课程设计任务书 (4)二．销售管理系统（1）程序的主要功能 (7)（2）程序的模块组成 (7)（3）各函数的功能 (7)（4）函数的功能模块简图 (8)（5）程序的操作流程简图 (9)（6）函数的主要流程图 (10)（7）程序的运行及调试 (11)三．总结 (14)四．附件 (16)五．机械工程系课程设计评分表 (26)一、课程设计任务书1、设计内容与设计要求○1、设计内容●问题描述：通过本系统实现对N个销售员信息的录入、显示、添加、删除，以及对产品销售额的排序等操作的管理。

●功能描述：本系统采用一个包含n个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：姓名、身份、产品1销售额、产品2销售额、总产品销售额。

本系统显示这样的菜单：销售管理系统1、销售员信息输入2、销售员信息输出3、删除销售员4、添加销售员5、销售额排序6、统计产品销售额7、保存销售额信息0、退出系统执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。

将系统信息保存在文件中。

●算法提示：数据结构：结构体类型数组数据库结构：下表构成该系统的基本数据库姓名身份产品1销售额产品1销售额总产品销售额c h a r i n t i n t i n t i n t●测试数据：记录数20(5)．分组及安排所选题目根据学生学号确定，学号模4加1，即（学号%4+1）。

如你的学号为17，则所选题目号为：17%4+1＝＝（题目2）。

(6)．成绩评定程序设计方案是否合理；程序设计是否正确；调试结果；设计说明书的质量高低；答辩时回答问题情况；课程设计周表现情况；总评成绩记入“课程设计成绩评分表”。

C语言程序设计

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序，对给定的两个数求和。

(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。

四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。

(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。

(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

C语言实验报告实验1—1：hello world程序:源代码：＃include〈stdio.h>main（){printf（”hello world!\n”);system（”pause");｝实验1—2：完成3个数据的输入、求和并输出计算结果的程序:源代码：＃include<stdio。

h〉main（){int i,j,k，sum；scanf("%d%d％d",＆i，＆j，&k）;sum=i+j+k;printf("sum=%d",sum）；system（”pause”);实验1—3:在屏幕上输出如下图形：ABBBCCCCC源代码：＃include<stdio。

h〉main()｛printf(” A\n”）；printf(" BBB\n”);printf(” CCCCC\n"）;system(”pause");｝实验2—1:计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值源代码：＃include〈stdio.h〉main(){double a，b；scanf("%lf％lf”,＆a，＆b）；printf（"%。

1lf\n”，（a+b)/2);system（”pause”）；｝实验2—2：写一个输入7个数据的程序,把输入的数据代入a + b * （c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码：＃include<stdio.h〉main（)｛float a,b，c,d，e,f，g，x；scanf("％f%f%f％f％f%f％f”,＆a，＆b,&c，&d,＆e,&f，＆g);x=a + b ＊（c - d ）/ e ＊f - g;printf(”x=％f”，x)；system("pause"）;｝实验2-3：编写一个C语言程序，测试下列各表达式：i，ji + 1 , j + 1i++ , j++++i ，++ji+++++j源代码：#include<stdio。

《c语言程序设计》实验报告（实验-2）

《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

写一个程序,从键盘上输入年份year(用4位十进制数,如2012),判断是否为闰年。

《C语言程序设计》上机报告1
专业班级：
学号：
姓名：
指导教师：
完成日期：10月11日
一、实验题目与目的
1. 实验题目：
应用if、switch语句解决选择结构类的问题。

2. 实验目的：
掌握if、switch语句的使用，加深对选择结构的理解。

二、实验环境与要求
1. 实验环境：
Visual C++6.0
2. 实验要求：
综合运用《C语言程序设计》中所学知识，理解if语句和switch语句的基本使用。

能够在C语言环境下，运用if和switch语句解决简单的实际问题。

三、实验内容
1.应用if语句编写简单的程序
2.应用switch语句编写简单的程序
四、代码实现
1.题目
写一个程序，从键盘上输入年份year（用4位十进制数，如2012），判断是否为闰年。

2.算法描述
3.源程序代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{
int year;
printf("please input the year：");
scanf("%d",&year);
if((year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0))
printf("%d is a leap year.\n",year);
else printf("%d is not a leap year.\n",year);
}。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。

1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。

⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。

⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。

培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。

⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。

通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。

2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。

C语言上机实验

实验一（第1章实验）实验目的：1.掌握运行C语言程序的全过程。

2.熟悉编译环境。

3.初步熟悉C语言程序的语法规定。

4.了解简单函数的使用方法。

实验内容：1.编程且上机运行：求3个整数的和。

2.编程且上机运行：求2个数的和、差、积和商。

3.编程且上机运行：输入3个数，求最大值。

4.编程且上机运行：输入圆的半径，求圆的面积和周长。

5.在屏幕上输出：“hello world!”实验结果：实验二（第3章实验）1.实验目的：理解C语言的类型系统。

实验内容：写程序测试数据－2在类型char，int，unsigned int，long int，unsigned long int 中存储情况。

实验过程：实验结果：参见各种类型的存储实现描述。

2.实验目的：了解混合类型计算中类型的转换规则。

实验内容：写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。

注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。

实验过程：/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗？*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果：参见类型转换规则。

《C语言程序设计》实验报告实验六

《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法；4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序，要求写出3组以上程序的运行结果。

#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果：』输入1，2得：*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2，1得：*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56，123得：*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。

形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even 返回偶数之和。

请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。

#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果：』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str，利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符，然后输出字符串str。

C语言程序设计实验报告

南京邮电大学通达学院程序设计(上机)报告题目： R015M专业通信工程学生姓名班级学号指导教师日期 2020.11.18给定n个点的坐标，这n个点依次围成一闭合多边形，再给一点（x，y），判断它是否在多边形中。

课题分析：1、Double函数的应用：double是C语言的一个关键字，代表双精度浮点型。

占8 个字节（64位）内存空间。

其数值范围为1.7E-308～1.7E+308，精度完全保证的有效数字是15位，16位只是部分数值有保证。

可以用格式化输入输出语句scanf和printf进行double类型的输入输出，格式化字符为%lf。

2、赋值中的类型转换当赋值运算符两边的运算对象类型不同时，将要发生类型转换，转换的规则是：把赋值运算符右侧表达式的类型转换为左侧变量的类型。

3、利用自定义的函数实现叉乘4、Input（）：input属于printf()函数中的式样化字符串，将输出结果格式化并将输入的参数返回到程序中。

printf()函数用于向准则输出设备按规定式样输出消息。

正在编写步骤时经常会用到此函数。

printf()函数的挪用式样为: printf("<式样化字符串>"，<参数表>)。

输入n个点，例如：三角形，那n就为3。

矩形，n就为4。

其中，n有限制条件，n至少大于等于3，为一个三角形。

这n个点必须按多边形顺时针或逆时针依次输入，这个多边形必须是凸多边形。

在最后运行过程中，输入n 个点的坐标。

再定义一个（x，y），判断此（x，y）是否在n个点构成的图形当中。

首先先计算两个向量（a，b），（c，d）的叉乘。

2个向量的叉乘就是计算向量的位置是在左边还是右边。

如果这个定义点在多边形内部的话，它就会始终在多边形边框的左侧或者右侧。

int n;double x, y;/输入n个点和坐标（x，y）。

void input()/定义一个input函数。

{int a,b,c,d,k;printf("请输入第一个向量");scanf("%d%d",&a,&b);printf("请输入第二版个向量");scanf("%d%d",&c,&d);k=ac+bd;printf("叉乘结果为权%d",k);}利用上方熟悉的叉乘公式进行改编，最终算出需要的（a，b）点与（c，d）点的叉乘结果。

c语言课程设计总结8篇

c语言课程设计总结8篇c语言课程设计总结（一）：经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要透过不断的上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。

透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。

c语言课程设计总结（二）：经过一个学期的学习，我对C语言有了必须的了解。

C 语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。

在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。

但是，发现对后续资料的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。

计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，最后能够运行了，就觉得个性激动。

课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。

在这个过程中，不仅仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。

只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。

另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。

同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。

课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不明白怎样去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。

常熟理工学院-C语言实验报告册(本二)

《C语言程序设计》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名：______________学号：______________班级：______________指导教师：______________计算机科学与工程学院2008前言C语言是由贝尔实验室的Dennis Richie于1973年设计并实现的一种程序设计语言，目的是用于写操作系统和复杂的系统程序。

从那时开始，C 语言已经从其位于贝尔实验室的发源地传播到世界各地，它已成为全球程序员的公共语言，并由此诞生了两个新的主流语言C++与Java—它们都建立在C语言的语法和基本结构的基础上。

现在世界上的许多软件都是在C 语言及其衍生的各种语言的基础上开发出来的。

C语言的广泛使用以及其包含了基本程序设计需要理解的主要机制，能满足讨论程序设计问题的需要的特点，使其成为计算机专业的入门语言。

《C语言程序设计》实验指导与报告书是为配合C语言程序设计课程而编写的一本具有很强的实践性教材。

为了达到本课程各个教学环节的规范化，并且让学生真正达到学以致用的效果，除了要求学生掌握本课程大纲所要求的知识点外，更重要的还要通过实践教学环节来拓展学生程序设计的逻辑思维和提高程序设计的能力，同时也能让学生深刻地了解关于如何运用软件工程的理念去开发软件。

本实验指导内容的编写，是根据本课程教学大纲的指导下，以提高学生的实践能力为目的而编写。

要求学生在上机实验前进行预习准备，实验过程认真调试，实验结束后完成实验报告。

本实验指导设计了八个实验，每个实验分为必做实验和选做实验两个部分，选做实验可根据实际情况由学生选做。

目录前言 (1)实验一C简单程序的调试与运行 (3)实验二数据及其运算 (7)实验三程序控制结构 (13)实验四数组应用 (20)实验五指针应用 (26)实验六函数应用 (31)实验七数据结构初步 (38)实验八文件和输入输出 (48)实验一C简单程序的调试与运行一、实验目的1. 熟悉C语言的常用调试环境（TC2.0,CodeBlocks等）。

C语言实验报告总结(共6篇)

c语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好c语言，这对我们以后的发展是十分重要的。

说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，c语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。

为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。

通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。

我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。

而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。

2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。

3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。

知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。

5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。

英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。

为了能更好地学好c语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。

实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。

认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。

有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。

因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。

c语言课程设计报告书3篇

c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理。

简单界面程序。

高级界面程序。

程序的添加修改。

用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系；2. 掌握通过指针操作数组元素的方法；3. 掌握数组名作为参数的编程方式。

二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[]，int n)amain函数，并在其中调用sort函数。

示例如下：After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a，再输入一个整数x，在数组a中查找x，若找到则输出相应的下标，否则显示“Not found!”。

要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。

c语言程序设计实训报告

c语言程序设计实训报告一、实训背景本次实训是为了加强学生对C语言程序设计的掌握，提高其编程能力和解决问题的能力。

通过实际操作，学生可以更深入地了解C语言的基础知识和应用技巧。

二、实训目的1. 掌握C语言程序设计的基本语法和数据类型；2. 学会使用流程控制语句编写简单的程序；3. 学会使用数组、函数等数据结构进行程序设计；4. 提高学生解决问题的能力。

三、实训内容1. 基础语法练习：包括变量定义、常量定义、运算符使用等；2. 流程控制语句练习：包括if-else语句、switch-case语句等；3. 数组练习：包括一维数组和二维数组的定义和使用；4. 函数练习：包括函数声明、函数调用以及递归函数等。

四、实训过程1. 基础语法练习：在第一次实验中，我们主要学习了如何定义变量和常量，并进行简单的运算。

我们通过不同类型变量之间进行赋值来熟悉各种数据类型之间的转换规则，同时也学会了如何使用printf()函数输出结果。

2. 流程控制语句练习：在第二次实验中，我们学习了if-else语句和switch-case语句。

我们通过编写简单的程序来熟悉这些流程控制语句的使用方法，同时也学会了如何使用scanf()函数获取用户输入。

3. 数组练习：在第三次实验中，我们学习了如何定义一维数组和二维数组，并进行简单的操作。

我们通过编写一个简单的矩阵转置程序来加深对数组的理解。

4. 函数练习：在第四次实验中，我们学习了如何声明函数、调用函数以及递归函数等。

我们通过编写一个求斐波那契数列的程序来熟悉函数的使用方法，并体会到递归函数的特点和应用场景。

五、实训收获通过这次实训，我对C语言程序设计有了更深入的理解。

我不仅掌握了基本语法和数据类型，还学会了如何使用流程控制语句、数组、函数等数据结构进行程序设计。

同时，在实践过程中，我也提高了自己解决问题的能力。

六、总结C语言作为一门经典而重要的编程语言，在计算机科学领域有着广泛的应用。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。

二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。

上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。

注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。

实验成绩占总成绩的20%。

实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。

1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。

在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。

八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。

实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。

九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

《C语言》实验指导书-上机编程--湖北理工学院

《C语言程序设计》实验指导书实验一顺序结构程序设计一、实验目的及要求1. 了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2. 熟悉基本类型的变量的定义；3. 掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用；4. 掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

二、实验任务1.熟悉使用VC++6.0编辑、编译、连接和运行一个C程序的过程。

1）启动Visual C++,选择“文件”菜单中的“新建”命令，选择“文件”标签中的“C++ Source File”选项。

2）选择源程序存放的目录和输入源程序名，单击“确定”。

3）在编辑器中编写源程序。

4）单击F7或“编译”中的“重建全部”编译源程序，若编译通过，单击“执行”，在DOS屏上看结果，任按一键返回编辑器。

2. 输入并运行一个简单的程序。

输入下面的程序#include <stdio.h>void main(){printf(“This is a C program.\n”)；}编译和连接该程序，观察屏幕上显示的编译信息。

如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译。

如果编译无错误，运行该程序，观察分析运行结果。

3. 输入并编辑一个C程序。

输入以下程序#include <stdio.h>void main（）{ int a，b，sum；a=123；b=456；sum=a+b；print （“sum is %d、n”，sim）；}编译改程序，仔细分析编译信息窗口，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不出现错误。

运行程序，分析运行结果。

4. 掌握各种格式转换符的正确使用方法。

a. 输入程序#include <stdio.h>void main( ){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61; b=62;f=3157.8901121; g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf(“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e);printf(“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u,q=%u\n”,f,q,m,n,p,q);}b. 运行此程序并分析结果。

c语言实践报告总结2篇

c语言实践报告总结2篇一、实习时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日二、实习地点：第一微机室三、实习目的：1、熟悉我们自己所用的计算机的C语言开发环境，并且能够熟练掌握，达到错误能找到原因并且加以改正。

2、加深对课本理论知识的理解，进一步掌握书中重点、难点实例，锻炼自己的编写程序能力和实际应用能力。

3、上机调试程序的过程中，发现错误，解决错误，保证程序的正确运行，运行结果与给定结果完全相同。

4、学会用书中基本知识解决实际中的一些问题，将书本所学的内容与实际操作相结合，掌握把实际问题转变为C 语言描述的算法的方法，明确思路。

将自身的不足与缺陷改掉，养成良好编辑风格5、培养我们的主观能动性、沟通、表达能力和团队合作意识，为我们以后的发展打下基础。

四、实习内容及方法：在本次实习中，我们采用了由浅及深、由易到难的实习方法，而且也是按照书本的教学进程内容进行的，同时采取了实际应用与理论相结合的方法，在机房里面实习，一边理解，思考做题的思路与解法，另一边就可以马上进行上机实际操作。

这对于我们加深对C语言的理解、操作以及动手能力都有了很大的帮助与提高。

实训的内容主要分为了七个版块：第一版块：1、Turbo C运行环境。

了解TC的基本环境，熟悉常用菜单项和快捷键：在这一小节中，需要熟练的掌握并应用Turbo C的运行环境，和基本配置。

Turbo C是在计算机上广泛使用的一个C语言开发环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的函数库。

它把程序的编辑、编译、连接和运行等操作去不都集中在一个界面上进行，使用非常方便。

并且Turbo C不需要特别安装，只需要将其拷贝到硬盘上就可以使用了。

为了方便管理用户的程序文件和维Turbo 的运行环境，客户应在机子上建立自己的工作目录，一边用来存放自己所需要开发的源程序文件。

下面就是建立怎样自己文件夹，在空白区域内输入自己所建立的文件夹路径即可。

2、C程序的编辑、编译、连接和运行过程。