29古典概型2

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第一章随机事件及概率-2

第一章随机事件及概率第二部分一、一袋中有7个白球和5个红球，从中摸取二次，每次一球。

设表示“两次都取到红球”，表示“至少一次取到红球”。

请在（1）有放回抽样（2）不放回抽样条件下求。

（有放回抽样、不放回抽样）解：显然袋中有12个球。

（1）有放回抽样时，样本点总数为，中样本点数为，于是。

又设表示“恰有一次取到红球”，则且与不相容，而中样本点数为个，从而。

（2）不放回抽样时，样本点总数为，中样本点总数为，故。

又中样本点数为，故。

二、古典概型的典型例题1。

（例题、古典概型）从6双不同的鞋子中任取4只，问其中至少一双配对的概率是多少？解：这可有以下两种解法。

设A=“至少一双配对”，则＝“4只全不配对”。

法一：不考虑顺序，利用组合数来作。

样本点总数为，要发生，可以先从6双中取出4双，再每双取一只，故所求概率为。

法二：可以设想4只鞋子是一只一只地取出，要求有顺序，即12个元素每次取一个作不放回抽样的排列，样本点总数为，要发生，可以先从12只鞋子中取出一只，再从10只里选一只，再从8只里选一只，最后再从6只中选一只，故所求概率为。

注：本题的两种解法来自于对样本空间的不同理解，计算事件中所含样本点数必须在确定的样本空间中进行，否则容易发生错误。

三、古典概型的典型例题2。

（例题、古典概型）袋中有7只红球，5只白球，不放回地陆续取出3球，求：（1）顺序为红、白、红地概率；（2）有2只红球的概率。

解：（1）样本空间点数为12个球中取出3个的排列，以表示（1）所求事件，则要发生，应有种选择，故，（2）放回地抽取3次，每次一球，在不要求顺序条件下，与一次性取出3球等价，故可用超几何分布公式求解，所求概率为。

四、古典概型的典型例题3。

（例题、古典概型、对立事件、全排列）某市的电话号码是一个8位数，设0－9这10个数字在每位数种出现是等可能的，求以下概率：（1）8位数全不同的概率；（2）至少有两个数字相同的概率；（3）恰好有二个位置上号码相同而其它位置上号码各自不同的概率。

29 3.2古典概型2

反思感悟：3.2．2 古典概型（2）班级：高二（）班姓名：时间：月日一、学习目标1．进一步掌握古典概型的计算公式；2．能运用古典概型的知识解决一些实际问题。

教学重点、难点：古典概型中计算比较复杂的背景问题．二．自学内容1、书架的第1层放有4本不同的计算机书，第2层放有3本不同的文艺书，第3层放2本不同的体育书.①从书架上任取1本书，有_______种不同的取法.②从书架的第1、2、3层各取1本书，有______种不同的取法.③从书架上任取两本不同学科的书，有________种不同的取法.2、建设银行为储蓄提供的储蓄卡的密码由0,1,2,3，…，9中的6个数字组成。

（1）某人随意按下6个数字，按对自己的储蓄卡的密码的概率是_____;（2）某人忘记了自己的储蓄卡上密码的第6个数字，随意按下1个数字试验，按对自己密码的概率是_______.3、一个盒子里装有完全相同的10个球，分别标有1,2,3,……，10这10个数字，今随机地取两个球，如果：（1）小球是不放回的；（2）小球是有放回的，分别求两个小球上的数字为相邻整数的概率。

4、从1、2、3、4、5五个数字中，任意有放回地连续抽取三个数字，则：（1）三个数字完全不同的概率是多少？（2）三个数字中不含1和5的概率是多少？三．问题探究例1．将一颗骰子先后抛掷两次，观察向上的点数，问：（1）共有多少种不同的结果？（2）点数之和是3的概率是多少？点数之和是6的概率是多少？（3）点数之和是3的倍数的概率是多少？拓展：（1）点数之和为奇数的概率是多少？反思感悟：（2）点数之和为质数的概率是多少？（3）点数之和为几时的概率最大？（4）如果抛掷3次，求3次掷得的点数之和为16的概率是多少？点数之和为多少时概率最大？例2.用3种不同的颜色给下图中3个矩形随机涂色，每个矩形只涂一种颜色，求：(1)3个矩形颜色都相同的概率；(2)3个矩形颜色都不同的概率．例3、在10件产品中，有5件是一等品，3件是二等品，2件是三等品，从中任取3件，计算：（1）3件都是一等品的概率；（2）2件是一等品，1件是二等品的概率；（3）一等品、二等品、三等品各有1件的概率。

古典概型

D.56
考点一
考点二
考点三
考情概览备考定向
-10-
解析: (1)由题意可得抽取两张卡片上的数的所有情况如下表所示(表中点的横坐标表示第一次取到的数,纵坐标表示第二次取到的数):
1
2
3
4
5
1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) 2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) 3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) 4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) 5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5)
黄、蓝、绿、紫,从这 5 支彩笔中任取 2 支不同颜色的彩笔,则取出
的 2 支彩笔中含有红色彩笔的概率为( C )
A.45
B.35
中任取2支不同颜色的彩笔,共有(红黄),(红
蓝),(红绿),(红紫),(黄蓝),(黄绿),(黄紫),(蓝绿),(蓝紫),(绿紫)10种不
同情况,记“取出的2支彩笔中含有红色彩笔”为事件A,则事件A包含
2.对与顺序相关的问题处理方法为:若把顺序看作有区别,则在求试验的基本事件的总数和事件A包含的基本事件的个数时都看作有区别,反之都看作没区别.
考点一
考点二
考点三
考情概览备考定向
-13-
对点训练1(1)在1,2,4,5这4个数中一次随机地取2个数,则所取的2
个数的和为6的概率为( A )
A.13
P(A)=��包含基的本基事本件事的件总的数个数.
考情概览备考定向
-3-
知识梳理考点自测
1.任一随机事件的概率都等于构成它的每一个基本事件概率的和. 2.求试验的基本事件数及事件A包含的基本事件数的方法有列举法、列表法和树状图法.

人教版高中数学必修3《古典概型》

（2）指向哪一个数的可能性较大？一样大！概率都等于 1 5Βιβλιοθήκη a12创设情境
构建概念
推导公式
应用深化
应用深化
复习
问题1：掷一枚质地均匀的硬币的试验。（1）可能出现几种不同的结果？
A{正面}向 B , 上 {反面}向上
（2）哪一个面朝上的可能性较大？一样大！概率都等于0.5
求一个随机事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验；那么能否不进行大量重复试验，只通过分析一次试验中可能出现的结果求出其概率呢？
如果一次试验由n个基本事件组成，而且所有的
基本事件出现的可能性都相等，那么每一个基本事
件的概率都是
－1 n
.
a
15
创设情境
构建概念
推导公式
应用深化
应用深化
例1，一个袋中装有红、黄、蓝、绿四个大小形状完全相同的球，（1）从中一次性摸出2个球，有哪些基本事件？
分析：为了解基本事件，我们可以按照字典排序的顺序，把
你想抽到什么呢？抽到可口可乐与抽到麦辣鸡翅的可能性相同吗？抽到1等奖的概率是多少呢？
a
11
创设情境引入新课
构建概念
观察类比推导公式
例题分析加深理解
练习思考巩固深化
回顾反思总结概括
（1）在上述摇奖实验中，指针指向的数字可能有几种？
A { 指 1 }B 向 , { 指 2 } ，向 C ＝ { 指 3 }向 D{指4} 向 E ,{指5} 向
所有可能的结果都列出来。
黄
蓝
红蓝黄
蓝绿
绿
绿
（1）解：所求的基本事件共有6个：
树状图
A红球， B 黄红球球， C 蓝红球球，绿球

中考数学题型归类与解析29---概率(解析版)

中考数学题型归类与解析专题29 概率一、单选题1．（2021·江苏扬州市·中考真题）下列生活中的事件，属于不可能事件的是（）A．3天内将下雨B．打开电视，正在播新闻C．买一张电影票，座位号是偶数号D．没有水分，种子发芽【答案】D【分析】根据事件发生的可能性大小判断即可．【解析】解：A、3天内将下雨，是随机事件；B、打开电视，正在播新闻，是随机事件；C、买一张电影票，座位号是偶数号，是随机事件；D、没有水分，种子不可能发芽，故是不可能事件；故选D．【小结】本题考查的是必然事件、不可能事件、随机事件的概念．必然事件指在一定条件下，一定发生的事件．不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件，不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件．2．（2021·浙江绍兴市·中考真题）在一个不透明的袋中装有6个只有颜色不同的球，其中3个红球、2个黄球和1个白球．从袋中任意摸出一个球，是白球的概率为（）A．16B．13C．12D．23【答案】A【分析】先确定袋中任意摸出一个球，是白球的结果数，再确定总结果数，最后利用概率公式即可求解．【解析】解：从袋中任意摸出一个球，是白球的结果数为1个，总结果数为6个，因此袋中任意摸出一个球，是白球的概率为16；故选A．【小结】本题考查了等可能事件的概率问题，解决本题的关键是牢记概率公式，本题较基础，侧重学生对概率的理解与对概率公式的运用．3．（2021·浙江中考真题）下列事件中，属于不可能事件的是（）．A．经过红绿灯路口，遇到绿灯B．射击运动员射击一次，命中靶心C．班里的两名同学，他们的生日是同一天D．从一个只装有白球和红球的袋中摸球，摸出黄球【答案】D【分析】结合题意，根据不可能事件的定义分析，即可得到答案．【解析】经过红绿灯路口，遇到绿灯是随机事件∴选项A错误；射击运动员射击一次，命中靶心是随机事件∴选项B错误；班里的两名同学，他们的生日是同一天，是随机事件∴选项C错误；从一个只装有白球和红球的袋中摸球，摸出黄球，是不可能事件∴选项D正确；故选：D．【小结】本题考查了随机事件的知识；解题的关键是熟练掌握不可能事件的性质，从而完成求解．4．（2021·四川乐山市·中考真题）在一次心理健康教育活动中，张老师随机抽取了40名学生进行了心理健康测试，并将测试结果按“健康、亚健康、不健康”绘制成下列表格，其中测试结果为“健康”的频率是（）．A．32B．7C．710D．45【答案】D【分析】结合题意，根据频率的定义计算，即可得到答案．【解析】根据题意，得测试结果为“健康”的频率是324 405故选：D．【小结】本题考查了抽样调查的知识；解题的关键是熟练掌握频率的性质，从而完成求解．5．（2021·浙江丽水市·中考真题）一个布袋里装有3个红球和5个黄球，它们除颜色外其余都相同从中任意摸出一个球是红球的概率是（）A．13B．15C．38D．58【答案】C【分析】先求出所有球数的总和，再用红球的数量除以球的总数即为摸到红球的概率．【解析】解：任意摸一个球，共有8种结果，任意摸出一个球是红球的有3种结果，因而从中任意摸出一个球是红球的概率是38．故选：C．【小结】本题考查了等可能事件的概率，关键注意所有可能的结果是可数的，并且每种结果出现的可能性相同．6．（2021·贵州黔东南苗族侗族自治州·中考真题）一只不透明的袋子中装有3个黑球和2个白球，这些除颜色外无其他差别，从中任意摸出3个球，下列事件是必然事件的为（）A．至少有1个球是黑球B．至少有1个球是白球C．至少有2个球是黑球D．至少有2个球是白球【答案】A【解析】试题分析：至少有1个球是黑球是必然事件，A正确；至少有1个球是白球是随机事件，B不正确；至少有2个球是黑球是随机事件，C不正确；至少有2个球是白球是随机事件，D不正确；故选A．考点：随机事件．7．（2021·新疆中考真题）不透明的袋子中有3个白球和2个紅球，这些球除颜色外无其他差別，从袋子中随机摸出1个球，恰好是白球的概率（）A．15B．25C．35D．45【答案】C【分析】根据概率公式计算求解即可【解析】∵有5种可能性,白球有3种可能性,∴摸出1个球，恰好是白球的概率3 5 ,故选C．【小结】本题考查了概率公式的应用，熟练掌握概率公式是解题的关键．8．（2021·湖南长沙市·中考真题）有一枚质地均匀的正方体骰子，六个面上分别刻有1到6的点数．将它投掷两次，则两次掷得骰子朝上一面的点数之和为5的概率是（）A．19B．16C．14D．13【答案】A【分析】先画出树状图，从而可得投掷两次的所有可能的结果，再找出两次掷得骰子朝上一面的点数之和为5的结果，然后利用概率公式即可得．【解析】解：由题意，画树状图如下：由此可知，投掷两次的所有可能的结果共有36种，它们每一种出现的可能性都相等；其中，两次掷得骰子朝上一面的点数之和为5的结果有4种，则所求的概率为41369P==，故选：A．【小结】本题考查了利用列举法求概率，正确画出树状图是解题关键．9．（2021·湖北武汉市·中考真题）学校招募运动会广播员，从两名男生和两名女生共四名候选人中随机选取两人，则两人恰好是一男一女的概率是（）A．13B．12C．23D．34【答案】C【分析】先画出树状图，然后运用概率公式求解即可．【解析】解：画树状图如图：共有12种等可能的结果，恰好选出是一男一女两位选手的结果有8种，俗好选出是一男一女两位选手的概率为82 123=．故选C．【小结】本题考查的是用列表法或树状图法求概率，根据题意正确画出树状图成为解答本题的关键．10．（2021·湖南长沙市·中考真题）在一次数学活动课上，某数学老师将1~10共十个整数依次写在十张不透明的卡片上（每张卡片上只写一个数字，每一个数字只写在一张卡片上，而且把写有数字的那一面朝下）．他先像洗扑克牌一样打乱这些卡片的顺序，然后把甲，乙，丙，丁，戊五位同学叫到讲台上，随机地发给每位同学两张卡片，并要求他们把自己手里拿的两张卡片上的数字之和写在黑板上，写出的结果依次是：甲：11；乙：4；丙：16；丁：7；戊：17．根据以上信息，下列判断正确的是（）A．戊同学手里拿的两张卡片上的数字是8和9B．丙同学手里拿的两张卡片上的数字是9和7C．丁同学手里拿的两张卡片上的数字是3和4D．甲同学手里拿的两张卡片上的数字是2和9．【答案】A【分析】先根据判断出乙同学手里拿的两张卡片上的数字是1和3，从而可得判断出丁同学手里拿的两张卡片上的数字是2和5，再判断出甲同学手里拿的两张卡片上的数字是4和7，然后判断出丙同学手里拿的两张卡片上的数字是6和10，由此即可得出答案．【解析】解：由题意得：11,4,16,7,17是由110中的两个不相同的数字相加所得的数，4∴只能是1与3的和，即乙同学手里拿的两张卡片上的数字是1和3，=+=+=+，7162534∴丁同学手里拿的两张卡片上的数字是2和5，=+=+=+=+=+，1111029384756∴甲同学手里拿的两张卡片上的数字是4和7，=+=+，1661079∴丙同学手里拿的两张卡片上的数字是6和10，∴戊同学手里拿的两张卡片上的数字是8和9，故选：A．【小结】本题考查了随机事件、等可能事件，正确列出每位同学的所有可能结果，进行逐一判断是解题关键．11．（2021·湖北武汉市·中考真题）下列事件中是必然事件的是（）A．抛掷一枚质地均匀的硬币，正面朝上B．随意翻到一本书的某页，这一页的页码是偶数C．打开电视机，正在播放广告D．从两个班级中任选三名学生，至少有两名学生来自同一个班级【答案】D【分析】根据事件发生的可能性大小判断相应事件的类型即可．【解析】解：A、掷一枚质地均匀的硬币，正面向上是随机事件；B、随意翻到一本书的某页，这一页的页码是偶数，是随机事件；C 、打开电视机，正在播放广告，是随机事件；D 、从两个班级中任选三名学生，至少有两名学生来自同一个班级，是必然事件．故选：D ．【小结】本题主要考查的是必然事件、不可能事件、随机事件的概念，掌握三种事件的区别与联系成为解答本题的关键．12．（2021·四川广安市·中考真题）下列说法正确的是（）A ．为了了解全国中学生的心理健康情况，选择全面调查B ．在一组数据7，6，5，6，6，4，8中，众数和中位数都是6C ．“若a 是实数，则0a >”是必然事件D ．若甲组数据的方差20.02S =甲，乙组数据的方差20.12S =乙，则乙组数据比甲组数据稳定【答案】B【分析】根据抽样调查及普查，众数和中位数，随机事件，方差的意义分别判断即可．【解析】解：A 、为了了解全国中学生的心理健康情况，人数较多，应采用抽样调查的方式，故错误； B 、在一组数据7，6，5，6，6，4，8中，众数和中位数都是6，故正确；C 、0a ≥，则“若a 是实数，则0a >”是随机事件，故错误；D 、若甲组数据的方差20.02S =甲，乙组数据的方差20.12S =乙，则甲组数据比乙组数据稳定，故错误；故选B ．【小结】此题主要考查了抽样调查及普查，众数和中位数，随机事件，方差的意义，解答本题的关键是熟练掌握各个知识点．13．（2021·湖南衡阳市·中考真题）下列说法正确的是（）A．为了解我国中学生课外阅读情况，应采取全面调查方式B．某彩票的中奖机会是1%，买100张一定会中奖C．从装有3个红球和4个黑球的袋子里摸出1个球是红球的概率是3 4D．某校有3200名学生，为了解学生最喜欢的课外体育运动项目，随机抽取了200名学生，其中有85名学生表示最喜欢的项目是跳绳，估计该校最喜欢的课外体育运动项目为跳绳的有1360人【答案】D【分析】根据普查的特点，得出了解我国中学生课外阅读情况应采取抽样调查；由于中奖的概率是等可能的，则买100张可能会中奖，可能不会中奖；共有7个小球，其中3个红球，抽到红球的概率为37；根据计算公式列出算式853200200×，即可求出答案．【解析】解：A、根据普查的特点，普查适合人数较少，调查范围较小的情况，而了解我国中学生课外阅读情况，人数较多，范围较广，应采取抽样调查，选项说法错误，不符合题意；B、由于中奖的概率是等可能的，则买100张可能会中奖，可能不会中奖，选项说法错误，不符合题意；C、共有7个小球，其中3个红球，抽到红球的概率为37，选项说法错误，不符合题意；D、根据计算公式该项人数等于该项所占百分比乘以总人数，列出算式853200200×，求出结果为1360人，选项说法正确，符合题意．故选：D．【小结】本题主要考查了普查与抽样调查的区别、概率发生的可能性、求随机事件的概率与求某项的人数，关键在于熟悉普查的适用范围是调查对象的个体数很少，没有破坏性，要求结果准确，同时会根据等可能事件的概率公式求解，进行判断．14．（2021·浙江杭州市·中考真题）某轨道列车共有3节车厢，设乘客从任意一节车厢上车的机会均等，某天甲、乙两位乘客同时乘同一列轨道列车，则甲和乙从同一节车厢上车的概率是（）A．15B．14C．13D．12【答案】C【分析】用树状图表示所有等可能的结果，再求得甲和乙从同一节车厢上车的概率．【解析】解：将3节车厢分别记为1号车厢，2号车厢，3号车厢，用树状图表示所有等可能的结果，共有9种等可能的结果，其中，甲和乙从同一节车厢上车的有3可能，即甲和乙从同一节车厢上车的概率是31 93 ，故选：C．【小结】本题考查概率，涉及画树状图求概率，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键．15．（2021·山东临沂市·中考真题）现有4盒同一品牌的牛奶，其中2盒已过期，随机抽取2盒，至少有一盒过期的概率是（）A．12B．23C．34D．56【答案】D【分析】列举出所有的情况，再得到至少有一盒过期的情况数，利用概率公式计算即可．【解析】解：∵有4盒同一品牌的牛奶，其中2盒已过期，设未过期的两盒为A，B，过期的两盒为C，D，随机抽取2盒，则结果可能为（A，B），（A，C），（A，D），（B，C），（B，D），（C，D），共6种情况，其中至少有一盒过期的有5种，∴至少有一盒过期的概率是56，故选D．【小结】此题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=mn．16．（2021·安徽中考真题）如图在三条横线和三条竖线组成的图形中，任选两条横线和两条竖线都可以图成一个矩形，从这些矩形中任选一个，则所选矩形含点A的概率是（）A．14B．13C．38D．49【答案】D【分析】根据题意两条横线和两条竖线都可以组成矩形个数，再得出含点A矩形个数，进而利用概率公式求出即可．【解析】解：两条横线和两条竖线都可以组成一个矩形，则如图的三条横线和三条竖线组成可以9个矩形，其中含点A矩形4个，∴所选矩形含点A的概率是4 9故选：D【小结】本题考查概率的求法，考查古典概型、列举法等基础知识，考查运算求解能力，是基础题．二、填空题17．（2021·湖北荆州市·中考真题）有两把不同的锁和四把不同的钥匙，其中两把钥匙恰好分别能打开这两把锁，其余的钥匙不能打开这两把锁，现在任意取出一把钥匙去开任意一把锁，一次就能打开锁的概率是________．【答案】1 4 .【分析】根据题意画树状图，由树状图求得所有等可能的结果和一次就能打开锁的情况，再利用概率公式求解即可.【解析】解：锁用A，B表示，钥匙用A，B，C，D表示，根据题意画树状图得：∵共有8种等可能的结果，有2中情况符合条件，∴一次就能打开锁的概率是21 84 .故答案为1 4 .【小结】本题考点：画树状图求概率.18．（2021·湖南邵阳市·中考真题）一只昆虫在如图所示的树枝上寻觅食物，假定昆虫在每个岔路口都会随机选择一条路径，则它获取食物的概率是___．【答案】13．【解析】解：根据树状图，蚂蚁获取食物的概率是26=13．故答案为13．考点：列表法与树状图法．19．（2021·湖南株洲市·中考真题）抛掷一枚质地均匀的硬币2次，2次抛掷的结果都是正面朝上的概率是____．【答案】1 4【解析】试题分析：列举出所有情况，看所求的情况占总情况的多少即可．共有正反，正正，反正，反反4种可能，则2次抛掷的结果都是正面朝上的概率为1 4 .故答案为1 4 .考点：概率公式．20．（2021·浙江金华市·中考真题）某单位组织抽奖活动，共准备了150张奖券，设一等奖5个，二等奖20个，三等奖80个．已知每张奖券获奖的可能性相同，则1张奖券中一等奖的概率是____________．【答案】1 30【分析】直接利用概率公式求解．【解析】解：根据随机事件概率公式得；1张奖券中一等奖的概率为51 15030，故答案是：1 30．【小结】本题考查了概率公式，解题的关键是：理解随机事件的概率等于事件可能出现的结果数除以所有的可能出现的结果数．21．（2021·浙江温州市·中考真题）一个不透明的袋中装有21个只有颜色不同的球，其中5个红球，7个白球，9个黄球．从中任意摸出1个球是红球的概率为______．【答案】5 21【分析】根据概率的求法，找准两点：①全部情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率．【解析】解：∵袋子中共有21个小球，其中红球有5个，∴摸出一个球是红球的概率是521，故答案为：521．【小结】此题主要考查了概率的求法，如果一个事件有n 种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A 出现m 种结果，那么事件A 的概率P （A ）m n=． 22．（2021·四川南充市·中考真题）在2-，1-，1，2这四个数中随机取出一个数，其倒数等于本身的概率是________．【答案】12 【分析】先得出倒数等于本身的个数，再根据概率公式即可得出结论．【解析】解：∵在2-，1-，1，2这四个数中，倒数等于本身的数有1-，1，∴随机取出一个数，其倒数等于本身的概率是21=42；故答案为：12【小结】本题考查的是概率公式，熟记随机事件的概率公式是解答此题的关键．23．（2021·四川资阳市·中考真题）将2本艺术类、4本文学类、6本科技类的书籍混在一起．若小陈从中随机抽取一本，则抽中文学类的概率为__________．【答案】1 3【分析】结合题意，根据列举法求概率，即可得到答案．【解析】根据题意，将2本艺术类、4本文学类、6本科技类的书籍混在一起，随机抽取一本，共12种情况，其中抽中文学类共4种情况；∴抽中文学类的概率为：41= 123故答案为：13．【小结】本题考查了概率的知识；结果的关键是熟练掌握列举法求概率的性质，从而完成求解．24．（2021·重庆中考真题）在桌面上放有四张背面完全一样的卡片．卡片的正面分别标有数字﹣1，0，1，3．把四张卡片背面朝上，随机抽取一张，记下数字且放回洗匀，再从中随机抽取一张．则两次抽取卡片上的数字之积为负数的概率是_______．【答案】1 4【分析】画出树状图，由树状图求得所有等可能的结果与抽到的两张卡片上标有的数字之积为负数的结果，再由概率公式即可求得答案．【解析】画树状图如图：共有16个等可能的结果，两次抽取的卡片上的数字之积为负数的结果有4个，∴两次抽取的卡片上的数字之积为负数的概率=41 164．故答案为：14．【小结】本题考查了列表法与树状图法、概率公式，解答本题的关键是明确题意，画出相应的树状图，求出相应的概率．25．（2021·浙江嘉兴市·中考真题）看了《田忌赛马》故事后，小杨用数学模型来分析齐王与田忌的上中下三个等级的三匹马记分如表，每匹马只赛一场，大数为胜，三场两胜则赢．已知齐王的三匹马出场顺序为10，8，6则田忌能赢得比赛的概率为__________________．【答案】1 6【分析】利用列举法求概率，列举出所有情况，看所求的情况占总情况的多少即可．【解析】解：齐王的三匹马出场顺序为10，8，6；而田忌的三匹马出场顺序为5，7，9；5，9，7；7，5，9；7，9，5；9，5，7；9，7，5；共6种，田忌能赢得比赛的有5，9，7；一种∴田忌能赢得比赛的概率为1 6故答案为：1 6【小结】本题考查概率的求法，解题的关键是要注意列举法需要做到不重不漏．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．26．（2021·四川泸州市·中考真题）不透明袋子重病装有3个红球，5个黑球，4个白球，这些球除颜色外无其他差别，从袋子中随机摸出一个球，则摸出红球的概率是_________．【答案】1 4【分析】用红球的数量除以球的总数量即可解题．【解析】解:根据题意，从袋子中随机摸出一个球，则摸出红球的概率是331==3+5+4124，故答案为：14．【小结】本题考查简单概率公式，是基础考点，掌握相关知识是解题关键．27．（2021·重庆中考真题）不透明袋子中装有黑球1个、白球2个，这些球除了颜色外无其他差别．从袋子中随机摸出一个球，记下颜色后放回，将袋子中的球摇匀，再随机摸出一个球，记下颜色，前后两次摸出的球都是白球的概率是__________．【答案】4 9【分析】根据题意，通过列表法或画树状图的方法进行求解即可．【解析】列表如图所示：由上表可知，所有等可能的情况共有9种，其中两次摸出的球都是白球的情况共有４种，∴两次摸出的球都是白球的概率49P ，故答案为：49．【小结】本题考查列表法或画树状图的方法求概率，熟练掌握这两种基本方法是解题关键．28．（2021·浙江中考真题）某商场举办有奖销售活动，每张奖券被抽中的可能性相同．若以每1000张奖券为一个开奖单位，设5个一等奖，15个二等奖，不设其他奖项，则只抽1张奖券恰好中奖的概率是_____．【答案】1 50【分析】用一等奖、二等奖的数量除以奖券的总个数即可．【解析】解：∵有1000张奖券，设一等奖5个，二等奖15个，∴一张奖券中奖概率为5151 100050 +=，故只抽1张奖券恰好中奖的概率是1 50，故答案为：1 50．【小结】本题考查了概率公式：随机事件A的概率P（A）=事件A可能出现的结果数除以所有可能出现的结果数．29．（2021·天津中考真题）不透明袋子中装有7个球，其中有3个红球，4个黄球，这些球除颜色外无其他差别，从袋子中随机取出1个球，则它是红球的概率是_____．【答案】3 7【分析】根据概率的求法，找准两点：①全部情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率．【解析】解：∵袋子中共有7个球，其中红球有3个，∴从袋子中随机取出1个球，它是红球的概率是37，故答案为37．【小结】本题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）＝mn．30．（2021·浙江宁波市·中考真题）一个不透明的袋子里装有3个红球和5个黑球，它们除颜色外其余都相同．从袋中任意摸出一个球是红球的概率为________．【答案】3 8【分析】用红球的个数除以球的总个数即可．【解析】解：从袋中任意摸出一个球有8种等可能结果，其中摸出的小球是红球的有3种结果，所以从袋中任意摸出一个球是红球的概率为38，故答案为：38．【小结】本题主要考查概率公式，解题的关键是掌握随机事件A的概率P（A）=事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数．三、解答题31．（2021·山东枣庄市·中考真题）“大千故里，文化内江”，我市某中学为传承大千艺术精神，征集学生书画作品．王老师从全校20个班中随机抽取了,,,A B C D4个班，对征集作品进行了数量分析统计，绘制了如下两幅不完整的统计图．（1）王老师采取的调查方式是（填“普查”或“抽样调查”），王老师所调查的4个班共征集到作品件，并补全条形统计图；（2）在扇形统计图中，表示C班的扇形周心角的度数为；（3）如果全校参展作品中有4件获得一等奖，其中有1名作者是男生，3名作者是女生．现要从获得一等奖的作者中随机抽取两人去参加学校的总结表彰座谈会，求恰好抽中一男一女的概率．（要求用树状图或列表法写出分析过程）【答案】（1）抽样调查；6；条形统计图见解析；（2）150°；（3）恰好抽中一男一女的概率为12．【分析】（1）根据只抽取了4个班可知是抽样调查，根据A在扇形图中的角度求出所占的份数，再根据A的人数是4，列式进行计算即可求出作品的件数，然后减去A、C、D的件数即为B的件数,即可补全统计图（2）利用C得数量除以总数再乘以360度，计算即可得解；（3）画出树状图或列出图表，再根据概率公式列式进行计算即可得解．【解析】（1）王老师采取的调查方式是抽样调查，60424360÷=，所以王老师所调查的4个班共征集到作品24件，B班的作品数为2441046---=（件），条形统计图为：（2）在扇形统计图中，表示C班的扇形周心角10 36015024︒︒=⨯=；故答案为抽样调查；6；150°；（3）画树状图为：共有12种等可能的结果数，其中恰好抽中一男一女的结果数为6，所以恰好抽中一男一女的概率61 122 ==．【小结】此题考查扇形统计图，列表法与树状图法，条形统计图，解题关键在于看懂图中数据32．（2021·四川凉山彝族自治州·中考真题）随着手机的日益普及，学生使用手机给学校管理和学生发展带来诸多不利影响，为了保护学生视力，防止学生沉迷网络和游戏，让学生在学校专心学习，促进学生身心健康发展，教育部办公厅于2021年1月15日颁发了《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为贯彻《通知》精神、某学校团委组织了“我与手机说再见”为主题的演讲比赛，根据参赛同学的得分情况绘制了如图所示的两幅不完整的统计图．（其中A表示“一等奖”，B表示“二等奖”，C表示“三等奖”，D表示“优秀奖”）。

(精选试题附答案)高中数学第十章概率基础知识手册

(名师选题)（精选试题附答案）高中数学第十章概率基础知识手册单选题1、抛掷一颗质地均匀的骰子，记事件A 为“向上的点数为1或4”，事件B 为“向上的点数为奇数”，则下列说法正确的是（）A ．A 与B 互斥B ．A 与B 对立C ．P (A +B )=23D ．P (A +B )=56答案：C解析：根据互斥事件和对立事件的定义判断．求出事件A +B ，然后计算概率．A 与B 不互斥，当向上点数为1时，两者同时发生，也不对立，事件A +B 表示向上点数为1,3,4,5之一，∴P(A +B)=46=23．故选：C ．小提示：关键点点睛：本题考查互斥事件和对立事件，考查事件的和，掌握互斥事件和对立事件的定义是解题关键．判断互斥事件，就看在一次试验中两个事件能不能同时发生，只有互斥事件才可能是对立事件，如果一次试验中两个事件不能同时发生，但非此即彼，即必有一个发生，则它们为对立事件．而不互斥的事件的概率不能用概率相加，本题P(A +B)≠P(A)+P(B)．2、素数分布是数论研究的核心领域之一，含有众多著名的猜想.19世纪中叶，法国数学家波利尼亚克提出了“广义孪生素数猜想”：对所有自然数k ，存在无穷多个素数对(p ，p +2k).其中当k =1时，称(p ，p +2)为“孪生素数”，k =2时，称(p ，p +4)为“表兄弟素数”.在不超过30的素数中，任选两个不同的素数p ､q (p <q )，令事件A ={(p ，q)为孪生素数}，B ={(p ，q)为表兄弟素数}，C ={(p ，q)|q −p ≤4}，记事件A ､B ､C 发生的概率分别为P(A)､P(B)､P(C)，则下列关系式成立的是（）A ．P(A)P(B)=P(C)B ．P(A)+P(B)=P(C)C ．P(A)+P(B)>P(C)D ．P(A)+P(B)<P(C)答案：D解析：根据素数的定义，一一列举出不超过30的所有素数，共10个，根据组合运算，得出随机选取两个不同的素数p 、q (p <q )，有C 102=45(种)选法，从而可列举出事件A 、B 、C 的所有基本事件，最后根据古典概率分别求出P(A),P(B)和P(C)，从而可得出结果.解：不超过30的素数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29，共10个，随机选取两个不同的素数p 、q (p <q )，有C 102=45(种)选法，事件A 发生的样本点为(3，5)、(5，7)、(11，13)、(17，19)共4个，事件B 发生的样本点为(3，7)、(7，11)、(13，17)、(19，23)共4个，事件C 发生的样本点为(2，3)、(2，5)、(3，5)、(3，7)、(5，7)、(7，11)、(11，13)、(13，17)、(17，19)、(19，23)，共10个，∴P(A)=P(B)=445，P(C)=1045=29，故P(A)+P(B)<P(C).故选：D.小提示：关键点点睛：本题考查与素数相关的新定义，考查古典概型的实际应用和利用列举法求古典概型，考查组合数的计算，解题的关键在于理解素数的定义，以及对题目新定义的理解，考查知识运用能力.3、下列各对事件中，不互为相互独立事件的是（）A ．掷一枚骰子一次，事件M “出现偶数点”；事件N “出现3点或6点”B ．袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次有放回地摸两球，事件M “第一次摸到白球”，事件N “第二次摸到白球”C ．袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次不放回地摸两球，事件M “第一次摸到白球”，事件N “第二次摸到黑球”D．甲组3名男生，2名女生；乙组2名男生，3名女生，现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，事件M“从甲组中选出1名男生”，事件N“从乙组中选出1名女生”答案：C分析：利用对立事件和相互独立事件的概念求解．解：对于选项A，事件M={2,4,6}，事件N={3,6}，事件MN={6}，基本事件空间Ω={1,2,3,4,5,6}，所以P(M)=36=12，P(N)=26=13，P(MN)=16=12×13，即P(MN)=P(N)P(M)，因此事件M与事件N是相互独立事件；对于选项B，袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次有放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到白球”，则事件M发生与否与N无关，同时，事件N发生与否与M无关，则事件M与事件N是相互独立事件；对于选项C，袋中有3白、2黑，5个大小相同的小球，依次不放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到黑球”，则事件M发生与否和事件N有关，故事件M和事件N与不是相互独立事件；对于选项D，甲组3名男生，2名女生；乙组2名男生，3名女生，现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，事件M“从甲组中选出1名男生”，事件N“从乙组中选出1名女生”，则事件M发生与否与N无关，同时，事件N发生与否与M无关，则事件M与事件N是相互独立事件；故选：C.4、如图，“红旗-9”在国内外都被认为属于第三代防空导弹系统，其杀伤空域大，抗干扰和抗多目标饱和攻击能力强，导引系统先进（有两级指挥管制体制），最高速度4.2马赫，最大射程为200公里，射高0.5至30公里，主要攻击高空敌机或导弹，是我国高空防空导弹的杰出代表.现假设在一次实战对抗演习中，单发红旗-9防空导弹对敌方高速飞行器的拦截成功率为0.8，则两发齐射（是否成功拦截互不干扰），敌方高速飞行器被拦截的概率为（）A ．0.96B ．0.88C ．1.6D ．0.64答案：A分析：根据对立事件及相互独立事件的概率公式计算可得；解：依题意敌方高速飞行器被拦截的概率为1−(1−0.8)×(1−0.8)=0.96故选：A5、一个学习小组有5名同学，其中2名男生，3名女生．从这个小组中任意选出2名同学，则选出的同学中既有男生又有女生的概率为（）A ．15B ．25C ．35D ．45 答案：C分析：写出5人取2人的所有事件，找出一男同学一女同学的取法，利用古典概型求解.5人小组中，设2男生分别为a ,b ，3名女生分别为A,B,C ，则任意选出2名同学，共有:(a,b),(a,A),(a,B),(a,C),(b,A),(b,B),(b,C),(A,B),(A,C),(B,C)10个基本事件，其中选出的同学中既有男生又有女生共有(a,A),(a,B),(a,C),(b,A),(b,B),(b,C)6个基本事件，所以P =610=35,故选：C6、某大街在甲、乙、丙三处设有红绿灯，汽车在这三处遇到绿灯的概率分别是13,12,23，则汽车在这三处共遇到两次绿灯的概率为（）A ．19B ．16C ．13D ．718 答案：D分析：把汽车在三处遇两次绿灯的事件M 分拆成三个互斥事件的和，再利用互斥事件、对立事件、相互独立事件的概率公式计算得解.汽车在甲、乙、丙三处遇绿灯的事件分别记为A ，B ，C ，则P(A)=13,P(B)=12,P(C)=23，汽车在三处遇两次绿灯的事件M ，则M =ABC +ABC +ABC ，且ABC ，ABC ，ABC 互斥，而事件A ，B ，C 相互独立，则P(M)=P(ABC)+P(ABC)+P(ABC)=13×12×(1−23)+13×(1−12)×23+(1−13)×12×23 =718，所以汽车在这三处共遇到两次绿灯的概率为718. 故选：D7、“某彩票的中奖概率为1100”意味着（）A ．购买彩票中奖的可能性为1100B ．买100张彩票能中一次奖C ．买100张彩票一次奖也不中D ．买100张彩票就一定能中奖答案：A分析：根据概率的定义，逐项判定，即可求解.对于A 中，根据概率的定义，概率是反映事件发生机会的大小的概念，只是表示发生的机会的大小，由某彩票的中奖概率为1100，可得购买彩票中奖的可能性为1100，所以A 正确；对于B 、C 中，买任何1张彩票的中奖率都是1100，都具有偶然性，可能中奖，还可能中奖多次，也可能不中奖，故B 、C 错误；对于D 选项、根据彩票总数目远大于100张，所以买100张也不一定中一次奖，故D 错误.故选：A.8、齐王与田忌赛马，田忌的上等马优于齐王的中等马，劣于齐王的上等马，田忌的中等马优于齐王的下等马，劣于齐王的中等马，田忌的下等马劣于齐王的下等马，现双方各出上、中、下等马各一匹分组分别进行一场比赛，胜两场及以上者获胜，若双方均不知道对方马的出场顺序，则田忌获胜的概率为（）A ．13B ．14C ．15D ．16 答案：D分析：将齐王与田忌的上、中、下等马编号，列出双方各出上、中、下等马各一匹分组分别进行一场比赛的基本事件即可利用古典概率计算作答.齐王的上等马、中等马、下等马分别记为A ，B ，C ，田忌的上等马、中等马、下等马分别记为a ，b ，c ，双方各出上、中、下等马各一匹分组分别进行一场比赛，胜两场及以上者获胜，依题意，共赛3场，所有基本事件为：(Aa,Bb,Cc),(Aa,Bc,Cb),(Ab,Ba,Cc),(Ab,Bc,Ca),(Ac,Bb,Ca),(Ac,Ba,Cb)，共6个基本事件，它们等可能，田忌获胜包含的基本事件为：(Ac,Ba,Cb)，仅只1个，所以田忌获胜的概率p =16.故选：D9、饕餮纹是青铜器上常见的花纹之一，最早见于长江中下游地区的良渚文化陶器和玉器上，盛行于商代至西周早期．将青铜器中的饕餮纹的一部分画到方格纸上，如图所示，每个小方格的边长为一个单位长度，有一点P 从点A 出发，每次向右或向下跳一个单位长度，且向右或向下跳是等可能的，那么点P 经过3次跳动后恰好是沿着饕餮纹的路线到达点B 的概率为（）A ．116B ．18C ．14D ．12答案：B分析：利用古典概型的概率求解.解：点P 从点A 出发，每次向右或向下跳一个单位长度，跳3次，则样本空间Ω={（右，右，右），（右，右，下），（右，下，右），（下，右，右），（右，下，下），（下，右，下），（下，下，右），（下，下，下）}，记“3次跳动后，恰好是沿着饕餮纹的路线到达点B ”为事件C ，则C ={（下，下，右）}，由古典概型的概率公式可知P (C )=18．故选：B ．10、2020年1月，教育部出台《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（简称“强基计划”），明确从2020年起强基计划取代原有的高校自主招生方式.如果甲、乙、丙三人通过强基计划的概率分别为45,34,34，那么三人中恰有两人通过的概率为（）A ．2180B ．2780C ．3380D ．2740答案：C分析：根据积事件与和事件的概率公式可求解得到结果.记甲、乙、丙三人通过强基计划分别为事件A,B,C ，显然A,B,C 为相互独立事件，则“三人中恰有两人通过”相当于事件ABC +ABC +ABC ，且ABC,ABC,ABC 互斥，∴所求概率P(ABC +ABC +ABC)=P(ABC)+P(ABC)+P(ABC) =P(A)P (B )P (C )+P (A )P(B)P (C )+P (A )P (B )P(C) =15×34×34+45×14×34+45×34×14=3380.故选：C.填空题11、抛掷一枚骰子10次，若结果10次都为六点，则下列说法正确的序号是_____．①若这枚骰子质地均匀，则这是一个不可能事件；②若这枚骰子质地均匀，则这是一个小概率事件；③这枚骰子质地一定不均匀．答案：②解析：根据不可能事件和小概率事件的定义进行求解即可.根据题意，抛掷一枚骰子10次，若结果10次都为六点，若这枚骰子质地均匀，这种结果可能出现，但是一个小概率事件；故①③错误，②正确；所以答案是：②小提示：本题考查了不可能事件、小概率事件的定义，属于基础题.12、若A，B互为对立事件，其概率分别为P(A)＝1y ，P(B)＝4x，且x>0，y>0，则x＋y的最小值为________．答案：9解析：根据对立事件的性质可知1y +4x=1，再利用基本不等式求x+y的最小值.由事件A，B互为对立事件，其概率分别P(A)＝1y，P(B)＝4x ，且x>0，y>0，所以P(A)＋P(B)＝1y＋4x＝1，所以x+y=(x+y)(1y +4x)=5+4yx+xy≥5+2√4yx ⋅xy=9，当且仅当x＝6，y＝3时取等号，所以x＋y的最小值为9.所以答案是：9小提示：方法点睛：利用基本不等式求最值时，要注意其必须满足的三个条件：（1）“一正二定三相等”“一正”就是各项必须为正数；（2）“二定”就是要求和的最小值，必须把构成和的二项之积转化成定值；要求积的最大值，则必须把构成积的因式的和转化成定值；（3）“三相等”是利用基本不等式求最值时，必须验证等号成立的条件，若不能取等号则这个定值就不是所求的最值，这也是最容易发生错误的地方13、有两枚质地均匀，大小相同的正方体骰子，六个面分别标有数字1，2，3，4，5，6，同时掷两枚骰子，则两枚骰子朝上面的数字之积能被6整除的概率为___________.答案：512分析：根据题意，列举基本事件总数，和满足条件的基本事件数，进而根据古典概型求解即可.解：两枚相同的正方体骰子，六个面分别标有数字1，2，3，4，5，6，同时掷两枚骰子，基本事件有：(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6)，(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6)，(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6)，(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6)，(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6)，(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)，共有6×6=36种，两枚骰子朝上面的数字之积能被6整除包含的基本事件有：(1,6),(2,3),(2,6),(3,2),(3,4),(3,6),(4,3),(4,6)，(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)，共15种，所以两枚骰子朝上面的数字之积能被6整除的概率为P=1536=512.所以答案是：51214、“田忌赛马”的故事千古流传，故事大意是：在古代齐国，马匹按奔跑的速度分为上、中、下三等.一天，齐王找田忌赛马，两人都从上、中、下三等马中各派出一匹马，每匹马都各赛一局，采取三局两胜制.已知田忌每个等次的马，比齐王同等次的马慢，但比齐王较低等次的马快.若田忌事先打探到齐王第一场比赛会派出上等马，田忌为使自己获胜的概率最大，采取了相应的策略，则其获胜的概率最大为_________.答案：12##0.5分析：设齐王有上、中、下三等的三匹马A、B、C，田忌有上、中、下三等的三匹马a、b、c，列举出所有比赛的情况，以及齐王第一场比赛会派出上等马的比赛情况和田忌使自己获胜时比赛的情况，结合古典概型的概率公式可求得所求事件的概率.设齐王有上、中、下三等的三匹马A、B、C，田忌有上、中、下三等的三匹马a、b、c，所有比赛的方式有：Aa、Bb、Cc；Aa、Bc、Cb；Ab、Ba、Cc；Ab、Bc、Ca；Ac、Ba、Cb；Ac、Bb、Ca，一共6种.若齐王第一场比赛派上等马，则第一场比赛田忌必输，此时他应先派下等马c参加.就会出现两种比赛方式：Ac、Ba、Cb和Ac、Bb、Ca，其中田忌能获胜的为Ac、Ba、Cb，.故此时田忌获胜的概率最大为12.所以答案是：1215、下列试验是古典概型的为______．①从6名同学中选出4人参加数学竞赛，每人被选中的可能性大小；②同时掷两枚骰子，点数和为6的概率；③近三天中有一天降雨的概率；④甲乙等10人站成一排，其中甲、乙相邻的概率．答案：①②④分析：根据古典概型的特点，结合每个选项进行逐一分析，即可判断和选择.因为古典概型需要满足基本事件是有限个，且每个基本事件的概率相等，据此①②④均符合要求，③不满足等可能的要求，因为降雨受多方面因素影响.所以答案是：①②④.解答题16、从编号为A、B、C、D的4名男生和编号为m、n的2名女生中任选3人参加演讲比赛．(1)把选中3人的所有可能情况一一列举出来；(2)求所选3人中恰有一名女生的概率；(3)求所选3人中至少有一名女生的概率答案：(1)答案见解析(2)35(3)45分析：（1）列举法写出基本事件；（2）结合古典概型概率公式即可求出结果；（3）结合古典概型概率公式即可求出结果.（1）设4名男生分别为A，B，C，D，两名女生分别为m，n，则从6名学生中任3人的所有情况有：ABC，ABD，ABm，ABn，ACD，ACm，ACn，ADm，ADn，Amn，BCD，BCm，BCn，BDm，BDn，Bmn，CDm，CDn，Cmn，Dmn，共20种，（2）由（1）可知共有20种情况，其中所选3人中恰有一名女生的有12种，所以所求概率为1220=35，（3）由（1）可知共有20种情况，所选3人中至少有一名女生的有16种，所以所求概率为1620=4517、甲､乙两支足球队进行罚点球比赛，约定每轮两队各罚一球，如果有一方罚进点球而另一方罚丢，那么罚进点球的一方获胜，如果两队都罚进或都罚丢则进行下一轮，直到有一方获胜或双方都已罚3球时比赛结束.设两队每次罚进的概率均为23，且各次罚球互不影响.(1)求双方各罚1球后比赛结束的概率；(2)求甲队获胜的概率.答案：(1)49(2)302729分析：（1）双方各罚1球后比赛结束分为两种情况，甲罚进，乙罚丢，或者乙罚进，甲罚丢，结合事件的概率可得结果；（2）把甲队获胜的事件表示为三个互斥事件的和，结合基本事件的概率可求结果.(1)设事件A k=“甲队第k轮点球罚进”，其中k=1，2，3；事件B k=“乙队第k轮点球罚进”，其中k=1，2，3.设事件C=“双方各罚1球后比赛结束”，则P(C)=P(A1B1)+P(A1B1)=P(A1)P(B1)+P(A1)P(B1)=23×(1−23)×2=49.(2)设事件E=“甲队获胜”，则P(E)=P(A1B1)+[1−P(C)]P(A2B2)+[1−P(C)]2P(A3B3)=23×13+59×23×13+(59)2×23×13=302729.18、某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据（单位：m3）和使用了节水龙头50天的日用水量数据，得到频数分布表如下：未使用节水龙头50天的日用水量频数分布表使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表（1）作出使用了节水龙头50天的日用水量数据的频率分布直方图：（2）估计该家庭使用节水龙头后，日用水量小于0.35m3的概率；（3）估计该家庭使用节水龙头后，一年能节省多少水？（一年按365天计算，同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表．）答案：（1）直方图见解析；（2）0.48；（3）47.45m3.分析：（1）根据题中所给的使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表，算出落在相应区间上的频率，借助于直方图中长方形的面积表示的就是落在相应区间上的频率，从而确定出对应矩形的高，从而得到直方图；（2）结合直方图，算出日用水量小于0.35的矩形的面积总和，即为所求的频率；（3）根据组中值乘以相应的频率作和求得50天日用水量的平均值，作差乘以365天得到一年能节约用水多少m3，从而求得结果.（1）频率分布直方图如下图所示：（2）根据以上数据，该家庭使用节水龙头后50天日用水量小于0.35m3的频率为0.2×0.1+1×0.1+2.6×0.1+2×0.05=0.48；因此该家庭使用节水龙头后日用水量小于0.35m3的概率的估计值为0.48；（3）该家庭未使用节水龙头50天日用水量的平均数为(0.05×1+0.15×3+0.25×2+0.35×4+0.45×9+0.55×26+0.65×5)=0.48．x1=150(0.05×1+0.15×5+0.25×13+0.35×10+该家庭使用了节水龙头后50天日用水量的平均数为x2=1500.45×16+0.55×5)=0.35．估计使用节水龙头后，一年可节省水(0.48−0.35)×365=47.45(m3)．小提示：该题考查的是有关统计的问题，涉及到的知识点有频率分布直方图的绘制、利用频率分布直方图计算变量落在相应区间上的概率、利用频率分布直方图求平均数，在解题的过程中，需要认真审题，细心运算，仔细求解，就可以得出正确结果.19、已知口袋中有3个小球a1，a2，a3．(1)若从中任取2个，写出这个试验的样本空间；(2)每次任取1个，连续取两次①若每次取出后不放回，写出这个试验的样本空间；②若每次取出后放回，写出这个试验的样本空间．答案：(1){(a1,a2),(a1,a3),(a2,a3)}(2)①{(a1,a2),(a1,a3),(a2,a1),(a2,a3),(a3,a1),(a3,a2)}；②{(a1,a1),(a1,a2),(a1,a3),(a2,a1),(a2,a2),(a2,a3),(a3,a1),(a3,a2),(a3,a3)}分析：（1）利用列举法求得正确答案.（2）①利用列举法求得正确答案.②利用列举法求得正确答案.（1）依题意这个试验的样本空间为：{(a1,a2),(a1,a3),(a2,a3)}.（2）①依题意这个试验的样本空间为：{(a1,a2),(a1,a3),(a2,a1),(a2,a3),(a3,a1),(a3,a2)}.②依题意这个试验的样本空间为：{(a1,a1),(a1,a2),(a1,a3),(a2,a1),(a2,a2),(a2,a3),(a3,a1),(a3,a2),(a3,a3)}.。

高中数学必修三古典概型的几种解题技巧

高中数学必修三古典概型的几种解题技巧古典概型是概率论中最基本的一种概型，适用于试验的结果只有有限个、且每个结果发生的概率相等的情形。

在高中数学必修三中，我们学习了古典概型的基本概念和计算方法。

本文将介绍几种在解古典概型问题时常用的技巧。

一、加法原理在一些试验中，我们需要统计的实验结果并不是唯一的，而是可以通过不同的方法得到。

此时，可以使用加法原理求解。

加法原理的基本思想是：如果两个事件A、B互不干扰，即A事件的发生与B事件的发生无关，那么A、B两事件至少发生一个的概率等于两事件的概率之和，即P(A或B)=P(A)+P(B)。

例如，有6只红球和4只蓝球，从中任取一球，求取到的是红球或蓝球的概率。

此题实验结果可以是取到红球或蓝球，因此可以使用加法原理求解：P(红球或蓝球)=P(红球)+P(蓝球)=6/10+4/10=1。

需要注意的是，加法原理只适用于互不干扰的事件，如果A事件的发生与B事件的发生相关，则需要使用另外一种原理进行计算。

在一些试验中，我们需要统计若干个事件共同出现的概率。

此时，可以使用乘法原理进行计算。

乘法原理的基本思想是：如果试验中包含m个步骤，每个步骤有n1,n2,...,nm种不同的可能结果，且每个步骤的结果与其他步骤的结果无关，那么所有步骤的结果组合起来的总方案数为n1×n2×...×nm。

例如，从4个人中任选3位代表参加会议，求选出的代表组合中，甲、乙两人都参加的概率。

此题实验结果包括三个步骤：第一步，任选一名代表；第二步，从剩下的人中任选一名代表；第三步，从剩下的人中任选一名代表。

每个步骤的结果都对下一个步骤的结果没有影响，因此可以使用乘法原理求解：P(甲、乙都参加)=选甲的概率×选乙的概率×选第三人的概率=1/4×1/3×2/2=1/6。

三、排列组合在一些试验中，我们需要计算的实验结果具有一定的排列顺序或组合顺序，此时需要使用排列组合知识。

2、概率的几种定义(古典概型).

性大小, 因此在大量重复试验中常用频率作为概率的近似值.
37
2、频率的稳定性，例如抛硬币(验证出现正面的概率占0.5，打字机
键盘设计，信息编码(使用频率较
高的字母用较短的码), 密码的破译。
38
3、概率的统计定义如果随着试验次数事件A发生的频率在区间的增大，上某
个数字p附近摆动，则称事件A发
率问题，可以将365天看作盒子，个人看作
18
个球。
设A=“n个人生日各不相同”
故所求概率为：（生日各不相同的概率）所以个人中至少有两人生日相同的概率为：
19
经计算可得下述结果：
从表中可看出，在仅有64人的班级里“至少有两人生日相同”这事件的概率与1相差无几。
20
例4 公平抽签问题：
概率，并称为几何概率。
28
例:约会问题甲乙二人约定在[0，T] 时段内去某地会面，规定先到者等候一段时间再离去，试求事件A=“甲乙将会面”的概率。
29
解：分别以x,y表示甲乙到达会面地
点的时间，则样本点是坐标平面上一个点，而样本空间是边长为 T的正方形，由于二人到达时刻的任意性，样本点在S中均匀分布，属几何概型。
12
解：(1) 这是一个古典概型问题，由于每个球可落入个盒子中的任一个盒子，故有
种不同放法(重复排列）
13
事件Ａ中样本点数取决于ｎ个球放入ｎ个盒子中的顺序，故Ａ包含的样本点数为：
所以
14
(2) 事件B与事件A的差异仅在于各含一球的n个盒子没有指定，所以 B的样本点数为：
所以
15
(3) 下面我们来求事件 C所含样
1.2
随机事件的概率

高中数学必修三同步练习题库：古典概型(选择题：较难28,困难29)

古典概型（选择题：较难28，困难29）1、位于坐标原点的一个质点P按下述规则移动：质点每次移动一个单位；移动的方向为向上或向右，并且向上、向右移动的概率都是.质点P 移动5次后位于点的概率为A． B． C． D．2、从名男生和名女生中任选人参加演讲比赛，则所选人中至少有名女生的概率（）A． B． C． D．3、某班班会准备从含甲、乙、丙的7名学生中选取4人发言，要求甲、乙两人至少有一个发言，且甲、乙都发言时丙不能发言，则甲、乙两人都发言且发言顺序不相邻的概率为（）A． B． C． D．4、某班共有6个数学研究性学习小组，本学期初有其它班的3名同学准备加入到这6个小组中去，则这3名同学恰好有2人安排在同一个小组的概率是（）A． B． C． D．5、某初级中学篮球队假期集训，集训前共有个篮球，其中个是新的（即没有用过的球），个是旧的（即至少用过一次的球），毎次训练都从中任意取出个球,用完后放回,则第二次训练时恰好取到个新球的概率为（）A． B． C． D．6、五个人围坐在一张圆桌旁，每个人面前放着完全相同的硬币，所有人同时翻转自已的硬币，若硬币正面朝上，则这个人站起来；若硬币正面朝下，则这个人继续坐着，那么，没有相邻的两个人站起来的概率为（）A． B． C． D．7、对同一目标独立地进行四次射击，已知至少命中一次的概率为，则此射手的命中率为（）A． B． C． D．8、某高中数学老师从—张测试卷的道选择题、道填空题、道解答题中任取道题作分析，则在取到选择题时解答题也取到的概率为（）A． B．C． D．9、国庆节前夕，甲、乙两同学相约10月1日上午8:00到8:30之间在7路公交赤峰二中站点乘车去红山公园游玩，先到者若等了10分钟还没有等到后到者，则需发短信联系．假设两人的出发时间是独立的，在8:00到8:30之间到达7路公交赤峰二中站点是等可能的，则两人不需要发短信联系就能见面的概率是（）A． B． C． D．10、一个射箭运动员在练习时只记射中环和环的成绩，未击中环或环就以环记．该远动员在练习时击中环的概率为，击中环的概率为，既未击中环也未击中环的概率为（，，），如果已知该运动员一次射箭击中环数的期望为环，则当取最小值时，的值为（）A． B． C． D．11、端午节吃粽子是我国的传统习俗，设一盘中装有10个粽子，其中豆沙粽2个，肉粽3个，白粽5个，这三种粽子的外观完全相同，从中任意选取3个，则三种粽子各取到1个的概率是（）A． B． C． D．12、高三毕业时，甲、乙、丙、丁四位同学站成一排照相留念，已知甲乙相邻，则甲丙相邻的概率为（）A． B． C． D．13、若，则的概率为（）A． B． C． D．14、箱子里有5个黑球,4个白球,每次随机取出一个球,若取黑球,则放回箱中,重新取球,若取出白球,则停止取球,那么恰好在第4次取球后停止的概率为A． B． C． D．15、投掷两颗质地均匀的骰子，则向上的点数之积为6的概率等于A． B． C． D．16、从一箱产品中随机地抽取一件，设事件A=｛抽到一等品｝，事件B =｛抽到二等品｝，事件C =｛抽到三等品｝，且已知P(A)=" 0.65" ，P(B)="0.2" ，P(C)=0.1。

古典概型

古典概型学习目标：1.理解等可能基本事件的意义，会把事件分解成等可能基本事件2.理解古典概型的特点，掌握古典概型的概率计算方法学习过程：导入：小军和小民玩骰子游戏，他们约定：两颗骰子掷出去，如果朝上的两个点数的和是5，那么小军获胜，如果朝上的两个点数的和是4，那么小民获胜，如果两点数的和不是4和5，则算两人平局。

这样的游戏公平吗？试验：（1）掷一枚质地均匀的硬币的试验（2）掷一枚质地均匀的骰子的试验上述两个试验的所有结果是什么？活动一. 基本事件1.______________________________________________________________称为基本事件，____________________________________________,则称这些基本事件为等可能基本事件. 例1、（1）同时抛掷两枚质地均匀的硬币，共有多少个基本事件？（2）同时抛掷两枚质地均匀的骰子，共有多少个基本事件？上述试验有什么共同的特征？活动二. 古典概型特点：（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________我们将满足上述条件的随机试验的概率模型称为古典概型.如果1次试验的等可能基本事件有n个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是____, 如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为：P__________.(A)活动三.公式的应用例2、同时抛掷两枚质地均匀的硬币，出现“一枚正面向上，一枚反面向上”的概率是多少？古典概型的解题步骤：例3、同时抛掷两枚质地均匀的骰子，向上的点数之和为4的概率是多少？向上的点数之和为5的概率是多少？例4、一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只黑球，从中先后摸出2只球，共有多少个基本事件？摸出的2只球都是白球的概率是多少？小结：1.基本事件和等可能基本事件的定义2.古典概型定义及特点3.古典概型的概率计算公式。

高中数学必修3第三章：概率3.2古典概型

验，如果这2个元素没有顺序，那么这次试验共有
nn－1 2
个
基本事件；如果这2个元素有顺序，那么这次试验有n(n－1)
个基本事件．可以作为结论记住(不要求证明)，在选择题或
填空题中可以直接应用．
计算基本事件个数的常用法
1.列举法列举法也称枚举法．对于一些情境比较简单，基本事件个数不是很多的概率问题，计算时只需一一列举即可得出随机事件所含的基本事件数．但列举时必须按一定顺序，做到不重不漏．
球，d，e为黑球．
列表如下：
a
b
c
d
e
a
(a，b) (a，c) (a，d) (a，e)
b (b，a)
(b，c) (b，d) (b，e)
c (c，a) (c，b)
(c，d) (c，e)
d (d，a) (d，b) (d，c)
(d，e)
e (e，a) (e，b) (e，c) (e，d)
由于每次取两个球，每次所取两个球不相同，而摸(b，a) 与(a，b)是相同的事件，故共有10个基本事件．
新课引入 “三门问题”是美国一个经典的电视游戏节目，内容如下：现有三扇门，其中一扇后面有一辆汽车，另外两扇门后各有一只羊，参赛者选中车门就得车，选中羊门就得羊，首先参赛者选一扇门，然．后主持人故意打开剩下两门中的一扇羊门(主持人知道车在何处)，接着主持人给参赛者选择机会，是坚持原门还是换另一扇门？
[解析] 第1个概率模型不是古典概型，因为从区间[1,10] 内任意取出一个数，有无数个对象可取，所以不满足“有限性”．
第2个概率模型是古典概型，因为试验结果只有10个，而且每个数被抽到的可能性相等，即满足有限性和等可能性；
第3个概率模型不是古典概型，而是以后将学的几何概型；

古典概型ppt课件

2.概率的加法公式是什么对立事件的概
率有什么关系
若事件A与事件B互斥,则
P A+B =P A +P B . 若事件A与事件B相互对立,则 P
A +P B =1. 3.通过试验和观察的方法,可以得到1些事件的概率估计,但这种方法耗时多,操作不方便,并且有些事件是难以组织试验的.因此,我们希望在某些特殊条件下,有1个计算事件概率的通用方法.
3.2 古典概型 3.2.1 古典概型
问题提出
1.两个事件之间的关系包括包含事件、相等事件、互斥事件、对立事件,事件之间的运算包括和事件、积事件,这些概念的含义分别如何
若事件A发生时事件B一定发生，则A B. 若事件A发生时事件B一定发生，反之亦然，则A=B.若事件A与事件B不同时发生，则A与B互斥.若事件A与事件B有且只有一个发生，则A与B相互对立.
知识探究 1 ：基本事件
思考1：抛掷两枚质地均匀的硬币,有哪几种可能结果连续抛掷3枚质地均匀的硬币,有哪几种可能结果
正,正 , 正,反 ,
反,正 ,
反,反；
正,正,正 , 正,正,反 , 正,反,正 , 反,正, 正, 正,反,反 , 反,正,反 , 反,反,正 , 反,反, 反.
思考2：上述试验中的每1个结果都是随机事件,我们把这类事件称为基本事件. 在1次试验中,任何两个基本事件是什么关系
A=a,b,B=a,c,C=a,d,D=b,c,E=b,d ,F=c,d；
A+B+C.
知识探究 2 ：古典概型
思考1：抛掷1枚质地均匀的骰子有哪些基本事件每个基本事件出现的可能性相等吗
思考2：抛掷1枚质地不均匀的硬币有哪些基本事件每个基本事件出现的可能性相等吗

古典概型教案2

古典概型曾小波一、教学目标：1.知识与技能：（1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等；（2）掌握古典概型的概率计算公式：P （A ）=总的基本事件个数包含的基本事件个数A ；（3）会用列举法和排列组合的公式，计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率；（4）通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力；（5）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。

2、情感态度与价值观：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点。

二、重点与难点：.重点：理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。

难点：如何判断一个试验是否为古典概型，弄清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。

三、学法与教学用具：1、与学生共同探讨，应用数学解决现实问题；2、通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。

四、教学设想：1、导入新课：由生活中的两个概率问题引入新课2、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即“正面朝上”或“反面朝上”，它们都是随机事件。

（2）抛掷一枚质地均匀的骰子，共有几种结果？师生共同探讨：根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？3、基本概念：（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；（有限性）（2）每个基本事件出现的可能性相等。

（等可能性）我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率概型，简称古典概型。

接着提出两个思考（主要让学生理解概念）：（1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？（2）某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中5环和不中环。

2024年成人高考数学知识点

2024年成人高考数学知识点一、函数。

1. 函数的概念。

- 设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y = f(x)，x∈A。

其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)x∈A}叫做函数的值域。

- 例如，y = x²，定义域为R，当x = 1时，y = 1；当x=-1时，y = 1，对于定义域内的每一个x都有唯一的y与之对应。

2. 函数的性质。

- 单调性。

- 设函数y = f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x₁，x₂，当x₁<x₂时，都有f(x₁)<f(x₂)（或f(x₁)>f(x₂)），那么就说函数y = f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

- 例如，y = 2x在R上是增函数，因为对于任意的x₁<x₂，都有2x₁<2x₂。

- 奇偶性。

- 对于函数y = f(x)的定义域内的任意一个x，如果f(-x)= - f(x)，那么函数y = f(x)就叫做奇函数；如果f(-x)=f(x)，那么函数y = f(x)就叫做偶函数。

- 例如，y = x³是奇函数，因为f(-x)=(-x)³=-x³ = - f(x)；y = x²是偶函数，因为f(-x)=(-x)²=x²=f(x)。

二、数列。

1. 数列的概念。

- 按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数都叫做这个数列的项。

数列可以看作一个定义域为正整数集N*（或它的有限子集{1,2,3,…,n}）的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值。

- 例如，数列1，3，5，7，…，通项公式为an = 2n - 1（n∈N*）。

几类常见概率问题的解法

学考方略概率问题的类型有很多,如求随机事件的概率、互斥事件的概率、古典概型的概率、几何概型的概率等.虽然概率问题的类型多种多样，但是我们只要明确各种事件的本质和概率的类型，便可快速求得事件的概率.本文主要探讨几类常见的概率问题及其解法，下面举例说明.一、求等可能事件的概率对于等可能事件的概率问题，我们一般视其为古典概型.在求其概率时，要先计算出基本事件的总和，弄清楚某个事件A 发生有多少种可能的情况，即事件A 包含的基本事件的个数，然后根据古典概型的概率公式P (A )＝A 包含的基本事件的个数基本事件的总数，计算出事件A 的概率.例1.现在有5根长短不一的筷子，它们的长度分别为25cm ，26cm ，27cm ，28cm ，29m ，若从中随机抽取2根筷子，则两根筷子的长度刚好相差3cm 的概率是多少？解析：这是一个等可能事件的概率问题.从5根筷子中抽取2根筷子有C 25种可能的情况，两根筷子的长度刚好相差3cm 的有2种情况：25和28，26和29，由古典概型的概率公式可得两根筷子的长度刚好相差3cm 的概率是210=0.2.求等可能事件的概率，需首先明确每个基本事件出现的可能性相等，然后分别求出事件A 包含的基本事件的个数和基本事件的总数，便可根据公式求出概率.二、求互斥事件的概率互斥事件是指两个事件不可能同时发生.我们可以利用这个特性来求解互斥事件的概率问题.解题通常有两种思路：①将所求事件的概率转化为彼此互斥事件的概率和；②当所求事件的概率比较难求时，可以先求它的对立事件的概率，再用1减去对立事件的概率即可求出所求事件的概率.这种思路适合求解比较复杂的题目，运用这个思路解题可以简化解题的过程.例2.一位射手射中10环的概率为0.21，射中9环的概率为0.23，射中8环的概率为0.25，射中7环的概率为0.28.（1）射手射中10环或者射中7环的概率为多少？（2）射手射击成绩少于7环的概率为多少？解析：（1）记“射手射中10环”为事件R ，“射手射中7环”为事件Q .我们可以知道在一次射击之中只可能有一种结果，所以在一次射击中，事件R 和事件Q 不可能同时发生，因此它们为互斥事件，射手射中10环或者射中7环的概率为P (Q ⋃R )=P (Q )+P (R )=0.21+0.28=0.49,（2）记“射手射击少于7环”为事件D .那么事件D 表示射手射击的成绩为7环或者8环或者9环或者10环.并且在一次射击中，“射中7环”“射中8环”“射中9环”“射中10环”都是互斥事件，且这几个事件不可能同时发生，因此，P (D )=0.21+0.23+0.25+0.28=0.97,而“少于7环”和“射中7环或者射中8环或者射中9环或者射中10环”为对立事件，所以P (D )=1-P (E )=1-0.97=0.03.对于“互斥事件”和“对立事件”，很多同学往往容易将它们混淆.它们的区别就在于两个互斥事件不要求其中一个事件必须发生，但是对立事件就必须要求有一个事件发生.三、求相互独立事件同时发生的概率在求相互独立事件同时发生的概率时，我们要先确定各事件都是独立的，也就是各事件之间不会相互影响，且各事件会同时发生，然后排除互斥事件，即不可能同时发生的情况，最后求每个独立事件发生的概率，根据乘法公式求得整个事件的概率.例3.小明和小红两个人准备进行一场围棋比赛，规则是谁先赢3局，谁就可以获得本次比赛的最终胜利.已知在一局中小明获胜的概率为0.6，小红获胜的概率为0.4，且每局比赛结果相互独立.在前2局中，小明和小红都各自赢了1局.问（1）两人再进行2局就可以结束本次比赛的概率为多少?(2)小明获得本次比赛胜利的概率是多少？解析：设“第e 局小明获胜”为事件A e (e =3,4,5)，“第g 局小红获胜”为事件B g (g =3,4,5).（1）设“再比赛2局结束本次比赛”为事件A ，那么A =A 3∙A 4+B 3∙B 4,由题意可知，各局比赛的结果都是相互独立的，所以P (A )=P (A 3∙A 4+B 3∙B 4)=P (A 3∙A 4)+P (B 3∙B 4)=P (A 3)∙P (A 4)+P (B 3)∙P (B 4)=0.6×0.6+0.4×0.4=0.52.（2）设“小明获得本次比赛胜利”为事件B .由题意可知，在前面2局中，小明和小红都各自获得了一次胜利，所以小明应当是在后面的比赛之中比小红先获得两次胜利，因此B =A 3∙A 4+B 3∙A 4∙A 5+A 3∙B 4∙A 5,因为各局结果都是独立事件，所以P (B )=P (A 3∙A 4+B 3∙A 4∙A 5+A 3∙B 4∙A 5)=P (A 3∙A 4)+P (B 3∙A 4∙A 5)+P (A 3∙B 4∙A 5)=P (A 3)∙P (A 4)+P (B 3)∙P (A 4)∙P (A 5)+P (A 3)∙P (B 4)∙P (A 5)=0.6×0.6+0.4×0.6×0.6+0.6×0.4×0.6=0.648.我们通过上述对三类概率问题及其解法的分析，不难发现各种概率问题都有与之相应的解法.因此，我们只需要熟练掌握不同概率问题的类型以及其解法，便能使问题顺利获解.(作者单位:河南省中牟县职业高中)段留旺48 Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

29' §3.2 古典概型预备知识(二)

29′
反思感悟：
Am n n( n 1)(n 2) (n m 1)
n! n m ! ，其中 n, m N ，且 m n 。
变式：（1）写出从 a, b, c, d 这 4 个字母中，取出 2 个字母的所有组合；（2）写出从 a, b, c, d 这 4 个字母中，取出 3 个字母的所有组合。从 n 个不同元素中取出 m （ m n ）个元素的所有组合的个数，叫做从
扬大附中导学案必修三第三章概率主备：高源辅备：刘跃武编号：
29′
反思感悟：
§3.2 * 古典概型预备知识（二）
班级：高二（）班姓名：时间：月日
一、教学目标
1．理解排列、组合的概念，正确认识排列与组合的联系与区别； 2．掌握排列数与组合数的计算公式，为古典概概率主备：高源辅备：刘跃武编号：第一步先求出这 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数 Cm n ；第二步求每一个组合中 m 个元素的全排列数 A m n .
m m 根据分步计数原理，得到 Am n Cn Am . 因此，我们得到组合数公式：
3
扬大附中导学案必修三第三章概率主备：高源辅备：刘跃武编号：
29′
反思感悟：
四、反馈小结
1、课堂练习：下列问题是排列问题，还是组合问题？并求出相应的排列数或组合数：（1）从 9 名学生中选出 4 名学生参加一个联欢会，共有多少种不同的选法？（2）北京、上海、天津、广东这 4 支足球队举行单循环赛，共有多少场比赛？（3）从 2,3,5,7,11 这 5 个质数中，每次取 2 个数分别作为分子和分母构成一个分数，共有多少个不同的分数？（4）空间有 8 个点，其中任何 4 点都不共面，从这 8 个点中任意选取 4 点作为顶点构成一个四面体，共有多少个四面体？ 2、课堂小结：（1）排列与组合的联系与区别；（2）排列数与组合数的计算公式。

古典概型习题课课件

分析：样本空间事件A 它们的元素个数n,m
公式 p( A) m
n
解：每次取一个，取后不放回连续取两次，其样本空间是
Ω={ (a,b), (a,c), (b,a), (b,c), (c,a), (c,b)}
∴n = 6
用A表示“取出的两件中恰好有一件次品”这一事件，则
A={ (a,c), (b,c), (c,a), (c,}b)
率是
28
45
6.从分别写上数字1, 2，3，…，9的9张卡片中,任取2张，则取出的两张卡片
上的“两数之和为偶数”的概率是
4
9
现在学习的是第11页，共49页
7．三张卡片上写有字母A、A、B，将三张卡片随机地排成一行，恰好排成B、A、A的概率是________．
解析：三张卡片共有6种排法，排成B、A、A有两种．故P＝26＝13. 答案：13
练习2．(2012·龙岩模拟)将一颗骰子先后抛掷2次，观察向上
的点数，求： (1)两数中至少有一个奇数的概率；
(2)以第一次向上的点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x， y)在圆x2＋y2＝15的内部的概率．
工具
第十一章概率现在学习的是第25页，共49页
解：将一颗骰子先后抛掷2次，此问题中含有36个等可能性基本事件 (1)记“两数中至少有一个奇数”为事件B，则事件B与“两数均为偶数” 为对立事件，所以P(B)＝1－396＝34；即两数中至少有一个奇数的概率为34.
∴n=9
用B表示“恰有一件次品”这一事件，则
B={ (a,c), (b,c), (c,a), (c,b) }
工具
∴m=4
∴P(B) =
4 9
第十一章概率现在学习的是第15页，共49页

古典概型解答题

古典概型解答题1. 一个袋子中有8个小球，其中有4个白球和4个黑球，现从中每次任意取出一个球， 8次取完，求恰好有3次连续取出白球的概率。

2. 我国已经正式加入WTO ，包括汽车在内的进口商品将最多在五年内把关税全部降低到世贸组织所要求的水平，其中有21%的进口商品恰好5年关税达到要求，18%的进口商品恰好4年达到要求，其余的进口商品将在3年或3年内达到要求，求进口汽车在不超过4年的时间内关税达到要求的概率。

3. 甲、乙两名蓝球运动员，投篮的命中率分别为0.7与0.8.（1）如果每人投篮一次，求甲、乙两人至少有一人进球的概率；（2）如果每人投篮三次，求甲投进2球且乙投进1球的概率.4. 用数字1，2，3，5，8任意组成没有重复数字的五位数，计算：（I ）它是奇数的概率；（II ）它小于23000的概率。

5. 在未来3天中，某气象台预报每天天气的准确率为0.8，则在未来3天中，（1）至少有2天预报准确的概率是多少？（2）至少有一个连续2天预报都准确的概率是多少？6. 甲、乙两队进行一场排球比赛，根据以往经验，单局比赛甲队胜乙队的概率为0.6．本场比赛采用五局三胜制，即先胜三局的队获胜，比赛结束．设各局比赛相互间没有影响，求：(1)前三局比赛甲队领先的概率；(2)本场比赛乙队以3:2取胜的概率．(精确到0.001)7. 假设每一架飞机的引擎在飞行中发生故障的概率为p ，且各个引擎是否产生故障相互独立，每架飞机至少有50%的引擎正常工作，则飞机就能正常飞行，要使4个引擎的飞机比2个引擎的飞机更安全，p 的值应是多少．8. 某单位组织4个部门的职工旅游，规定每个部门只能在韶山、衡山、张家界3个景区中任选一个，假设各部门选择每个景区是等可能的.(1)求3个景区都有部门选择的概率；(2)求恰有2个景区有部门选择的概率.9. 甲、乙两支足球队90分钟踢成平局，加时赛30分钟后仍成平局。

现决定每队各派5名队员，每人射一个点球来决定胜负，设甲、乙两队每个队员的点球命中率均为0.5。

学而思高中数学概率_古典概型与几何概型.板块二.几何概型.学生版

版块一：古典概型 1．古典概型：如果一个试验有以下两个特征：⑴有限性：一次试验出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件； ⑵等可能性：每个基本事件发生的可能性是均等的．称这样的试验为古典概型．2．概率的古典定义：随机事件A 的概率定义为()P A =A 事件包含的基本事件数试验的基本事件总数．版块二：几何概型几何概型事件A 理解为区域Ω的某一子区域A ，A 的概率只与子区域A 的几何度量（长度、面积或体积）成正比，而与A 的位置和形状无关，满足此条件的试验称为几何概型．几何概型中，事件A 的概率定义为()A P A μμΩ=，其中μΩ表示区域Ω的几何度量， A μ表示区域A 的几何度量．题型一：一维情形【例1】在区间[010]，中任意取一个数，则它与4之和大于10的概率是______．【例2】在长为18cm 的线段AB 上任取一点M ，并以线段AM 为边作正方形，则这个正方形的面积介于36cm 2与81cm 2之间的概率为（）A ．56B ．12C ．13D ．16【例3】两根相距3m 的木杆上系一根拉直的绳子，并在绳子上挂一彩珠，则彩珠与两端距离都大于1m 的概率为（）知识内容典例分析板块二.几何概型A ．12 B ．13 C ．14 D ．23题型二：二维情形【例4】（2010东城一模）某人向一个半径为6的圆形标靶射击，假设他每次射击必定会中靶，且射中靶内各点是随机的，则此人射击中靶点与靶心的距离小于2的概率为（）A ．113B ．19C ．14D ．12【例5】（2010西城一模）在边长为1的正方形ABCD 内任取一点P ，则点P 到点A 的距离小于1的概率为．【例6】（2010丰台二模）一个正三角形的外接圆的半径为1，向该圆内随机投一点P ，点P 恰好落在正三角形外的概率是_________．【例7】（2010东城二模）在直角坐标系xOy 中，设集合{}(,)01,01x y x y Ω=≤≤≤≤，在区域Ω内任取一点(,)P x y ，则满足1x y +≤的概率等于．【例8】（2010丰台二模）已知(){},|6,0,0x y x y x y Ω=+≤≥≥，{}(,)4,0,20A x y x y x y =-≤≥≥．若向区域Ω上随机投一点P ，则点P 落入区域A 的概率是_________．【例9】（2010崇文二模）在平面直角坐标系xOy 中，平面区域W 中的点的坐标(,)x y 满足225x y +≤，从区域W 中随机取点(,)M x y ．⑴若x ∈Z ，y ∈Z ，求点M 位于第四象限的概率；⑵已知直线:(0)l y x b b =-+>与圆22:5O x y +=15，求y x b -+≥的概率．【例10】（2010丰台二模）设集合{}1,2,3P =和{}1,1,2,3,4Q =-，分别从集合P 和Q 中随机取一个数作为a 和b 组成数对(),a b ，并构成函数()241f x ax bx =-+．⑴ 写出所有可能的数对(),a b ，并计算2a ≥，且3b ≤的概率；⑵ 求函数()f x 在区间[)1,+∞上是增函数的概率．【例11】（2010宣武二模）口袋中有质地、大小完全相同的5个球，编号分别为1，2，3，4，5．甲先摸出一个球，记下编号为a ，放回袋中后，乙再摸一个球，记下编号为b ．⑴ 求“6a b +=”的事件发生的概率；⑵ 若点(),a b 落在圆2221x y +=内，则甲赢，否则算乙赢，这个游戏规则公平吗？试说明理由．【例12】已知椭圆22221(0)x y a b a b+=>>及内部面积为πS ab =，12A A ，是长轴的两个顶点，12B B ，是短轴的两个顶点，点P 是椭圆及内部的点，则12PA A ∆为钝角三角形的概率为_____，12PB B ∆为钝角三角形的概率为______，12PB B ∆为锐角三角形的概率为________，12PB B ∆为直角三角形的概率为_____．【例13】已知集合{}420135A =--，，，，，，在平面直角坐标系中，点()M x y ，的坐标x A ∈，y A ∈．计算：⑴ 点M 正好在第二象限的概率；⑵ 点M 不在x 轴上的概率；⑶点M正好落在区域80x yxy+-<⎧⎪>⎨⎪>⎩上的概率．【例14】如右下图，在一个长为π，宽为2的矩形OABC内，曲线()sin0πy x x=≤≤与x 轴围成如图所示的阴影部分，向矩形OABC内随机投一点（该点落在矩形OABC内任何一点是等可能的），则所投的点落在阴影部分的概率是（）y=sin x2πCBAOyxA．1πB．2πC．3πD．π4【例15】如图，在边长为25的正方形中挖去边长为23的两个等腰直角三角形，现有均匀的粒子散落在正方形，问粒子落在中间带形区域的概率是多少？【例16】在圆心角为150°的扇形AOB中，过圆心O作射线交弧AB︵于P，则同时满足：45AOP∠≥°且75BOP∠≥°的概率为．【例17】（2009福建文）点A为周长等于3的圆周上的一个定点，若在该圆周上随机取一点B，则劣弧︵AB 的长度小于1的概率为．【例18】设A 为圆周上一定点，在圆周上等可能的任取一点P 与A 连结，求弦长超过半径3【例19】（08江苏）在平面直角坐标系xOy 中，设D 是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2的点构成的区域，E 是到原点的距离不大于1的点构成的区域，向D 中随机投一点，则所投的点落入E 中的概率是．【例20】取一个正方形及其它的外接圆，随机向圆内抛一粒豆子，则豆子落入正方形外的概率（）A ．2π B ．π2π- C 2 D ．π4【例21】向面积为S 的ABC ∆内任投一点P ，则随机事件“PBC ∆的面积小于3S ”的概率为多少？【例22】如图，60AOB ∠=°，2OA =，5OB =，在线段OB 上任取一点C ，试求：C E DBO A⑴AOC ∆为钝角三角形的概率；⑵AOC ∆为锐角三角形的概率．【例23】把一根长度为6的铁丝截成3段．⑴若三段的长度均为整数，求能构成三角形的概率；⑵若截成任意长度的三段，求能构成三角形的概率．【例24】小明的爸爸下班驾车经过小明学校门口，时间是下午6:00到6:30，小明放学后到学校门口的候车点候车，能乘上公交车的时间为5:50到6:10，如果小明的爸爸到学校门口时，小明还没乘上车，就正好坐他爸爸的车回家，问小明能乘到他爸的车的概率．【例25】甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面，并约定先到者应等候另一个人一刻钟，过时即离去，求两人能会面的概率．【例26】在区间[11]-，上任取两实数a b ，，求二次方程2220x ax b ++=的两根都为实数的概率．【例27】（2010海淀一模）某商场为吸引顾客消费推出一项优惠活动．活动规则如下：消费额每满100元可转动如图所示的转盘一次，并获得相应金额的返券，假定指针等可能地停在任一位置．若指针停在A 区域返券60元；停在B 区域返券30元；停在C 区域不返券．例如：消费218元，可转动转盘2次，所获得的返券金额是两次金额之和． ⑴若某位顾客消费128元，求返券金额不低于30元的概率；⑵若某位顾客恰好消费280元，并按规则参与了活动，他获得返券的金额记为X （元）．求随机变量X 的分布列和数学期望．【例28】（2010石景山一模）如图，两个圆形转盘,A B ，每个转盘阴影部分各占转盘面积的12和14．某“幸运转盘积分活动”规定，当指针指到,A B 转盘阴影部分时，分别赢得积分1000分和2000分．先转哪个转盘由参与者选择，若第一次赢得积分，可继续转另一个转盘，此时活动结束；若第一次未赢得积分，则终止活动．⑴记先转A转盘最终所得积分为随机变量X，则X的取值分别是多少？⑵如果你参加此活动，为了赢得更多的积分，你将选择先转哪个转盘？请说明理由．题型三：三维情形【例29】（2010朝阳一模）一只小蜜蜂在一个棱长为30的正方体玻璃容器内随机飞行．若蜜蜂在飞行过程中与正方体玻璃容器6个表面中至少有一个的距离不大于10，则就有可能撞到玻璃上而不安全；若始终保持与正方体玻璃容器6个表面的距离均大于10，则飞行是安全的，假设蜜蜂在正方体玻璃容器内飞行到每一位置可能性相同，那么蜜蜂飞行是安全的概率是（）A．18B．116C．127D．38【例30】设正四面体ABCD的体积为V，P是正四面体ABCD的内部的点．①设“14P ABCV V-≥”的事件为X，求概率()P X；②设“14P ABCV V-≥且14P BCDV V-≥”的事件为Y，求概率()P Y．。

29古典概型2

第一章 随机事件及概率-2

29 3.2古典概型2

古典概型

人教版高中数学必修3《古典概型》

中考数学题型归类与解析29---概率(解析版)

(精选试题附答案)高中数学第十章概率基础知识手册

高中数学必修三古典概型的几种解题技巧

2、概率的几种定义(古典概型).

高中数学必修三同步练习题库：古典概型(选择题：较难28,困难29)

古典概型

高中数学必修3第三章：概率3.2古典概型

古典概型ppt课件

古典概型教案2

2024年成人高考数学知识点

几类常见概率问题的解法

29' §3.2 古典概型预备知识(二)

古典概型习题课课件

古典概型解答题

学而思高中数学概率_古典概型与几何概型.板块二.几何概型.学生版

第一章随机事件及概率-2