2017年幼儿园教学计划(体智能)
幼儿园体智能教育计划 教学方案
幼儿园体智能教育计划教学方案一、背景介绍1.1 体智能教育的概念和意义体智能教育是指通过体育活动和运动训练，促进幼儿身体的发育和智力的提高，使幼儿在运动中能够全面发展，提高综合素质。
体智能教育不仅仅是锻炼身体，更是通过锻炼身体来促进大脑的发育，提高幼儿的认知能力和智力水平，是幼儿园教育的重要组成部分。
二、教学目标2.1 培养幼儿的动手能力和观察能力通过各种游戏和活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们对周围的环境和事物有更深入的了解，提高他们的感知和认知能力。
2.2 提高幼儿的协调能力和平衡能力通过体育活动和运动训练，提高幼儿的协调能力和平衡能力，使他们能够更好地控制自己的身体，提高身体的灵活性和柔韧性。
2.3 培养幼儿的合作意识和团队精神通过团队活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，学会尊重和信任他人，提高团队合作能力。
三、教学内容和方法3.1 游戏活动在教学过程中，通过各种游戏和活动，如跑步比赛、跳绳比赛、投掷比赛等，提高幼儿的体能和体能，培养他们的耐心和毅力，增强他们的动手能力和观察能力。
3.2 运动训练通过各种体育运动训练，如体操训练、游泳训练、篮球训练等，提高幼儿的协调能力和平衡能力，培养他们的体魄和意志品质，增强他们的自信心和自尊心。
3.3 团队合作通过团队活动和合作游戏，如足球比赛、排球比赛、拔河比赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，学会尊重和信任他人，提高团队合作能力。
四、教学评估4.1 通过观察和记录在教学过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的参与情况和表现情况，对幼儿的体能和体能、协调能力和平衡能力、合作意识和团队精神进行评估，及时发现问题，加以及时纠正。
4.2 通过测试和考核在教学过程中，教师可以通过测试和考核幼儿的动手能力和观察能力、协调能力和平衡能力、合作意识和团队精神，对幼儿的表现情况进行评估，及时了解幼儿的学习成绩，采取相应的教学措施。
体智能教师工作计划幼儿园
体智能教师工作计划幼儿园一、工作目标1.1 提升幼儿园体智能教育水平，促进幼儿多元智能的全面发展。
1.2 制定个性化的教学计划，促进幼儿的身体协调和空间感知能力。
1.3 增强幼儿对自身体智能的认知，培养他们自信、勇敢、坚定的品格。
二、工作内容2.1 拟定幼儿园体智能教育课程大纲，明确目标与规范。
2.2 设计富有创造性的体智能教学活动，提高幼儿的感官运动技能及表现能力。
2.3 建立幼儿园体智能教育档案，记录幼儿学习成果及表现。
2.4 定期开展家校互动活动，宣传体智能教育理念，促进家园合作。
三、工作计划3.1 制定体智能教学大纲在首周，制定幼儿园体智能教学大纲，明确每个学期的体智能教学目标、内容、方法和评价标准。
3.2 设计创新体智能教学活动在第三周，设计一系列富有创造性的体智能教学活动，包括观察游戏、动感舞蹈、体操训练等，以激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展。
3.3 建立幼儿体智能教育档案在每月月底，建立幼儿体智能教育档案，记录幼儿的体智能表现及成长情况，了解他们的兴趣、特长、发展潜力。
3.4 开展家校互动活动在每学期底，开展家校互动活动，邀请家长参与体智能教学观摩日，向家长宣传体智能教育理念，启发他们对幼儿体智能教育的思考，促进家园合作。
四、工作重点4.1 扎实教学基础将体智能教学纳入幼儿园日常教学活动，通过多种教学手段提供充分的体智能教育资源，促进幼儿的体智能发展。
4.2 个性化课程设计根据幼儿自身特点和发展需求，制定个性化教学计划，帮助幼儿提升身体协调和空间感知能力，实现多元智能的全面发展。
4.3 家校互动合作通过家校互动活动，向家长宣传体智能教育的重要性，加强家长对幼儿体智能教育的认同，增强家校合作力度，共同关注幼儿的体智能发展。
五、工作措施5.1 推行“体智能教育周”每学年定期开展一次“体智能教育周”，组织开放日、主题教学展示等活动，增强幼儿及家长对体智能教育的了解和认同。
5.2 组织体智能教学实践活动每月组织一次体智能教学实践活动，选派教师参加培训，增强他们的体智能教育理念和技能。
体智能课教学计划（经典4篇）
体智能课教学计划（经典4篇）新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？我们向您推荐“体智能课教学计划”它是一篇不错的文章，请继续浏览我们的网站以了解更多相关信息！体智能课教学计划篇1智能机器人教学计划是一个旨在为孩子们提供科学技术知识和动手能力的教学计划。
该计划主要依靠智能机器人技术，以互动教学模式为主，帮助孩子们实现科技梦想，提高对生活和未来的认知。
发展智能机器人教学计划的目的主要有两个方面。
首先，促进孩子们对科学技术的兴趣和了解。
智能机器人是最具代表性的科技产品之一，对于未来的科技发展具有重要的影响。
其次，培养孩子们的动手能力、协作能力和创新精神，以应对未来工作和生活中的各种挑战。
智能机器人教学计划主要涵盖以下方面：1.掌握基本的编程知识和技能。
通过对智能机器人的编程，孩子们将学习编程语言、算法设计、软件开发和软件调试等基本知识，有助于他们掌握未来工作和生活所需的技能。
2.学习智能机器人的原理和工作机制。
智能机器人是基于先进的人工智能技术开发而成的，它能够模拟人类行为，具备自主学习和适应性。
了解智能机器人的工作机制，将有助于孩子们更好地理解未来科技发展的趋势。
3.设计和制作自己的智能机器人。
计划提供适当的操作培训，让孩子们自己设计和制作智能机器人，可以促进他们的动手能力和创新精神。
此外，对于孩子们来说，可以把自己制作的智能机器人作为梦想的见证，成就感和自信心也应该是不可忽略的。
4.通过项目实践掌握知识。
除智能机器人理论知识的传授外，该计划还会组织孩子们参与真正的工程项目和创意挑战。
从实践中感受到制作机器人的乐趣，并培养孩子们的协作精神，团队意识和解决问题的能力。
智能机器人教学计划的实施将有助于孩子们在未来的生活和工作中具备更广泛而深刻的技术和能力，也将有助于培养他们的创造性思维和领导能力。
未来，这些孩子可能会是科技领域中有着重要影响力的人才。
幼儿体智能教案
幼儿体智能教案标题：幼儿体智能教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和发展他们的体智能。
2. 培养幼儿的协调能力和身体控制能力。
3. 提供有趣和活跃的学习经验，激发幼儿对体育运动的兴趣。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些幼儿喜爱的体育运动图片或视频，引起幼儿对体育运动的兴趣。
2. 启发幼儿思考关于我们的身体如何运动的问题，例如：我们的手和脚可以做哪些动作？我们的身体能移动多少种方式？教学活动一：身体动作游戏1. 在室内或室外的开放空间中设置几个活动站点，每个站点都有不同的身体动作任务，如跳跃、爬行、走钢丝等。
2. 将幼儿分为小组，每个小组依次在不同站点进行指定的身体动作任务，鼓励他们尝试不同的动作方式。
3. 在完成所有站点任务后，组织幼儿分享他们最喜欢的动作和完成任务的感受。
教学活动二：体育运动比赛1. 组织一场小型的体育运动比赛，选择适合幼儿的小组竞技项目，如传球、跳绳或拔河。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组进行一项竞技项目，鼓励幼儿发挥合作精神，并尽力实现最佳成绩。
3. 在比赛结束后，进行简短的回顾，让幼儿讨论他们的团队合作经验和体育技巧。
教学活动三：创意动作舞蹈1. 向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，鼓励他们模仿和创造自己的舞蹈动作。
2. 分成小组，每个小组设计和排练自己的创意动作舞蹈。
3. 让每个小组依次展示他们的舞蹈，并给予鼓励和积极反馈。
教学活动四：带领幼儿参与户外体育运动1. 带领幼儿到室外进行一些简单的体育运动活动，如奔跑、跳跃和投掷。
2. 引导幼儿通过观察和模仿，学习正确的体育动作。
3. 在活动结束后，组织小组讨论他们在户外运动中学到的东西，并给予积极鼓励。
结语：通过该教案，幼儿将得到全面发展，提高他们的协调能力和身体控制能力，培养对体育运动的兴趣。
同时，鼓励他们参与体育运动比赛和创意动作舞蹈活动，促进团队合作和创造力的发展。
幼儿体智能学习计划
幼儿体智能学习计划一、综述体智能是指通过身体运动和协调来表达自己的能力，体格活动与认知活动的有机结合。
幼儿体智能的培养不仅可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动技能，还可以促进幼儿的认知发展和智力水平。
因此，设计一套合理的幼儿体智能学习计划对于幼儿的全面发展至关重要。
二、学习目标1. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能；2. 增强幼儿的体能和体质素质；3. 促进幼儿的认知发展和智力水平；4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
三、学习内容1. 器械运动：提供各种体育器械如跳绳、单杠、双杠等，让幼儿在使用器械的过程中锻炼躯干和身体各部位的力量和柔韧性。
2. 体操与舞蹈：通过有氧运动、拉伸和舞蹈动作，培养幼儿的动作协调性和身体灵活性。
3. 游戏活动：组织各种有趣的游戏活动，如小组合作游戏、趣味竞赛等，促进幼儿的团队合作精神和社交能力。
4. 室外活动：组织户外探险、环境教育、露营等活动，让幼儿在自然环境中得到锻炼和成长。
5. 室内活动：布置各种动作感知游戏或趣味体操，提供丰富的体感刺激，让幼儿在愉快的氛围中享受学习。
四、学习方法1. 观摩学习：组织幼儿观摩职业体操运动员的表演，激发他们对体育运动的兴趣，积极参与体育活动。
2. 游戏教学：运用各种趣味游戏形式进行体育运动教学，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握运动技能和规则。
3. 兴趣引导：主动了解每个幼儿的兴趣和特长，根据个体差异进行差异化学习，引导幼儿积极参与体育运动。
4. 自主探究：鼓励幼儿主动参与体育运动，通过自主探究和实践，提升自身的体育运动能力。
五、学习评价1. 开展定期体能测试，进行身体素质评估，了解幼儿的身体发育情况和体能水平。
2. 观察学习和参与体育运动的积极性，通过观察记录幼儿在体育活动中的表现，评价幼儿的参与度和态度。
3. 举办体育展示和比赛活动，让幼儿有展示自己所学的机会，提高他们的学习积极性和自信心。
六、学习环境1. 提供安全的体育活动场地和器械设施，保障幼儿的运动安全。
幼儿园幼儿体智能全方位训练计划
幼儿园幼儿体智能全方位训练计划一、引言幼儿园阶段是孩子成长过程中最为重要的阶段之一，而在这个阶段，幼儿的体智能发展尤为重要。
制定一套针对幼儿园幼儿体智能全方位训练计划显得尤为必要。
本文将对幼儿园幼儿体智能训练计划进行全面评估，并提出针对性建议。
二、幼儿园幼儿体智能全方位训练计划概述1. 体智能的定义体智能是指个体在感知、认知、情感、情绪和行为反应等方面所表现出来的运动能力和智力水平，其发展与孩子的整体健康成长密切相关。
2. 幼儿园幼儿体智能全方位训练的重要性在幼儿园阶段，幼儿正处于身体和智力发育的关键时期，因此针对其体智能进行全方位训练，能够促进幼儿的身心发展、个性特长的培养以及综合智能水平的提高，对幼儿未来的学习和生活都具有重要意义。
三、幼儿园幼儿体智能全方位训练计划的内容与方法1. 身体动作通过一系列身体动作训练，如爬、跳、跑、投、接等活动，培养幼儿的肢体协调和动作控制能力，促进其身体素质的全面提升。
2. 运动技能引导幼儿学习各类运动技能，如跳绳、游泳、篮球、足球等，激发幼儿的运动天赋，培养其兴趣爱好和专项技能。
3. 情感表达通过音乐、舞蹈、戏剧等艺体结合的方式，让幼儿学会用肢体语言表达内心感受，增强情感表达能力和社交交往技能。
4. 思维训练开展益智游戏、手工制作等活动，培养幼儿的主动思维、创造性思维和逻辑思维能力，提高幼儿的认知水平。
五、个人观点与理解在我看来，幼儿园幼儿体智能全方位训练计划的制定对于幼儿的全面发展至关重要。
通过科学合理的训练计划，可以有效促进幼儿的身心发展，增强他们的综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
六、总结通过对幼儿园幼儿体智能全方位训练计划的全面评估，我们可以看到，科学制定的训练计划对幼儿的发展至关重要。
制定训练计划需要综合考虑幼儿的实际情况和个体差异，从简到繁、由浅入深地进行全方位训练，以促进幼儿身心的全面发展。
在撰写这篇文章的过程中，我深刻地意识到幼儿园幼儿体智能全方位训练计划的重要性。
幼儿园幼儿体智能训练计划
幼儿园幼儿体智能训练计划幼儿园幼儿体智能训练计划一、前言智能训练是幼儿园教育中非常重要的一部分，其中体智能也是很重要的一种智能。
幼儿体智能训练包含了幼儿各方面的发展，如身体素质的训练、协调能力的训练、感官知觉的训练等，可以帮助幼儿综合发展，提高智力水平和身体素质。
以下是本幼儿园针对1-3岁幼儿的体智能训练计划。
二、训练目标1.提高幼儿运动技能和身体素质。
2.促进幼儿协调发展，提高幼儿协调能力。
3.提高幼儿感官知觉能力，培养幼儿感知能力。
三、训练内容1.运动技能训练(1)基本运动技能：如跑、跳、滚、爬、爬梯等。
步骤：教师示范，提醒幼儿注意技巧，在尽可能安全的情况下让幼儿跟随做。
(2)大型游戏：如接力赛、跑圈等。
步骤：根据幼儿不同的年龄和能力，设计不同难度的游戏，让幼儿充分锻炼身体素质。
2.协调能力训练(1)平衡感训练：如走平衡木、踩气球等。
步骤：教师示范，让幼儿在安全的情况下自主练习。
(2)手眼协调训练：如扔球、接球、拍球等。
步骤：根据幼儿不同的年龄和能力，选择不同的器材，让幼儿通过手眼协调锻炼协调能力。
3.感官知觉训练(1)听觉训练：如听音乐、听故事等。
步骤：为幼儿提供各种音乐和故事，并让幼儿跟随听。
(2)视觉训练：如看图认识物品、拼图等。
步骤：教师为幼儿提供各种图像和器材，让幼儿进行视觉训练。
四、训练计划此训练计划为每周三次，每次45分钟，为期10周。
第1-2周第3-4周第5-6周第7-8周第9-10周周一粗大动作训练平衡感训练手眼协调训练听觉训练视觉训练周三大型游戏训练平衡感训练手眼协调训练听觉训练视觉训练周五粗大动作训练平衡感训练手眼协调训练听觉训练视觉训练五、实施方法1.制定训练计划和课程方案，包括训练内容、具体步骤、器材等。
2.建立适合幼儿的训练场所，营造良好的训练氛围。
3.组织和安排训练，根据幼儿不同的年龄和能力制定不同难度的训练内容。
4.教师在训练中需要关注每个幼儿的身体状态和情绪，及时调整训练内容和节奏。
(完整word版)2017年幼儿园教学计划(体智能)
游戏部分:
1、把沙包放在一个固定地方，分成4组，小朋友如果想和沙包一起玩，要一只脚跳着过去夹着沙包跳着回来，回来之后要放在脑袋上面。不准乱动。
2、所有小朋友，脑袋顶着沙包，手打开，跟老师一起走到固定地点。沙包可以放在脑袋上，手臂上，脸上。
3、天上掉包子，所有小朋友听口令，123就把手里的沙包扔到天上，不能被砸到。
枪林弹雨。小朋友分两边扔沙包打仗。不能越界，老师中间做好屏障。
3
弹力十足
蹦蹦床，海绵垫，椅子，桌子。
游戏名称：弹力十足
游戏内容：在游戏开始前针对小朋友的下肢做针对性热身，并且查看好安全隐患。
幼儿园2017年3月份体智能教学计划
大
单
元
周
次
周单元
器材
课程内容
三月份脱困出击
1
脱困出击
空气棒
游戏名称：空气棒
1、游戏内容：游戏内容：热身，奥特曼打小怪兽，打小手，打小屁股，打小耳朵，打小肚子，打小脚丫。
2、铠甲勇士：所有的小朋友被抓住了要逃出去，但没有能量石了，小朋友们只有跳起来打一下能量石，能量才会从你手中传到你身体里。跳起来打！
1、跳动的水果：让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的水果，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“苹果队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。
2、移动的水果：教师说要切水果，所以要移动水果。教师将（苹果队）搬到哪，那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地点，四队都跳完后，再让四队依次用单脚跳回原来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友相互不可推挤，注意安全）
幼儿园幼儿体智能计划
幼儿园幼儿体智能计划一、前言幼儿园幼儿体智能计划是一份为幼儿园3-6岁儿童制定的体智能发展计划，旨在帮助幼儿在体育运动和身体智能方面全面发展，提升体质，增强体能，为今后更加健康和积极的人生奠定基础。
二、计划核心理念1. 促进儿童自我意识的发展：通过体育运动和身体智能活动，让幼儿深入了解自己身体的构造和功能，从而提升自我意识。
2. 培养儿童情感智能：通过身体智能活动，让幼儿学会掌控自己的情绪和行为。
3. 培养儿童协作精神：通过体育运动和身体智能活动，让幼儿学会和他人协作、合作。
4. 加强健康意识：通过体育运动和身体智能活动，让幼儿深刻认识到健康的重要性。
5. 个性化学习：根据不同幼儿的发展需求，为每个幼儿定制专属学习计划。
三、计划实施方案1. 基础阶段（3-4岁）此阶段旨在帮助幼儿建立基本的身体实践能力，如平衡、抓握、跳跃、跑步等基本技能。
计划如下：（1）大肌肉训练每周组织一次大肌肉训练，在安全有保障的地方，让幼儿练习跑步、跳跃、爬行、翻滚、站立、平衡等基本运动。
每次训练持续时间不超过30分钟。
（2）小肌肉训练每周组织一次小肌肉训练，让幼儿学习抓握、挥舞、绘画等活动，锻炼手部精细动作协调能力。
每次训练时间不超过30分钟。
（3）具体措施采用集体游戏的方式，以小组为单位开展活动，每个小组由2-3名幼儿组成，采用旋转游戏、钻孔游戏、跑步竞赛等方式。
同时在学习活动中注重幼儿思维和语言的发展。
2.进阶阶段（4-5岁）此阶段旨在进一步掌握运动技能，培养幼儿的动作协调性和身体控制能力。
计划如下：（1）基础训练每天配合园里的晨练活动，加强幼儿体育锻炼。
（2）芭蕾舞训练每周一次芭蕾舞训练，帮助幼儿掌握柔韧性和姿态。
（3）具体措施采用小组合作、角色扮演、创意动作等方式，让幼儿积极参与体育运动，在趣味中学会技能。
3. 深入阶段（5-6岁）此阶段旨在继续加强幼儿的身体功能和精神智能发展。
计划如下：（1）户外运动每周1-2次户外运动，如迎春趣味运动会、冬季滑冰等活动，有利于锻炼幼儿的运动能力和耐力。
幼儿园体智能教学计划
幼儿园体智能教学计划幼儿园体智能教学计划一、教学目标幼儿园体智能教学的主要目标是促进幼儿身体协调能力、体能发展，培养幼儿的自信心、合作精神和创造力，帮助幼儿形成积极、健康的生活方式，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。
二、教学内容1.基本运动技能：包括走、跑、跳、投、抛、接、平衡等基本运动技能。
通过各种游戏和活动，帮助幼儿巩固掌握这些基本技能。
2.体能训练：包括力量、耐力、灵敏性、协调性等方面的训练。
通过各种体育游戏和活动，提高幼儿体能，增强幼儿体质。
3.团队合作与社交技能：通过各种团队游戏和合作活动，培养幼儿的团队合作精神和社交技能，提高幼儿的人际交往能力。
4.创造性思维与解决问题能力：通过各种智力游戏和挑战活动，激发幼儿的创造性思维和解决问题的能力，提高幼儿的思维敏捷性和灵活性。
三、教学策略1.游戏化教学：将体育和智能元素融入到各种游戏和活动中，使幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2.情境式教学：创设生动有趣的情境，引导幼儿在情境中体验和学习，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
3.多元化教学：通过多样化的教学方法和手段，包括讲解、示范、幼儿自主探索、小组合作等，使幼儿从多角度、多层次学习知识技能。
4.个性化教学：针对不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教学计划和策略，满足每个幼儿的发展需要。
四、教学资源1.教材与课程资源：选择适合幼儿园体智能教育的教材和课程资源，包括图书、教具、器材等，并根据实际需要进行调整和补充。
2.教师团队：组建具有专业知识和技能的教师团队，并对教师进行定期培训和考核，提高教师的教育教学水平。
3.场地与设施：提供宽敞明亮、安全卫生的场地和设施，包括操场、室内活动室、游泳池等，以满足幼儿体能训练的需要。
4.家庭与社区资源：积极利用家庭和社区资源，开展家园共育和社区实践活动，增强幼儿的社会适应能力和实践能力。
五、教学评价1.过程性评价：关注幼儿在学习过程中的表现和进步，对幼儿进行及时评价和反馈，指导幼儿进行自我调整和提高。
幼儿园教师体智能工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻落实国家关于幼儿体育工作的相关要求，以“健康第一”为原则，以提高幼儿身体素质和运动能力为目标，开展丰富多彩的体智能活动，培养幼儿健康的生活方式和积极向上的精神风貌。
二、工作目标1. 增强幼儿体质，提高幼儿免疫力，预防疾病。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿自信心。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。
4. 促进幼儿身心健康发展，为幼儿未来的学习生活打下坚实基础。
三、工作重点与措施1. 加强组织领导，完善体智能活动制度（1）成立幼儿园体智能工作领导小组，负责体智能活动的统筹规划、组织实施和监督评估。
（2）制定体智能活动计划，明确活动内容、时间、地点和责任人。
（3）定期召开体智能活动总结会议，总结经验，改进不足。
2. 丰富活动内容，提高活动质量（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计多样化、趣味性的体智能活动项目。
（2）结合节日、节气等，开展特色体智能活动，如：亲子运动会、春季踏青等。
（3）邀请专业教练进行指导，提高活动水平。
3. 创设良好环境，保障活动安全（1）加强体育设施建设，确保设施安全、适用。
（2）开展安全教育，提高幼儿自我保护意识。
（3）制定应急预案，确保活动安全有序进行。
4. 加强师资培训，提升专业素养（1）组织教师参加体智能培训，提高教师专业水平。
（2）开展教学观摩、经验交流等活动，促进教师共同成长。
（3）鼓励教师参加相关竞赛，提升教学能力。
5. 家园共育，形成合力（1）开展家长讲座，提高家长对体智能教育的认识。
（2）邀请家长参与体智能活动，增进亲子感情。
（3）建立家长微信群，及时沟通幼儿体智能发展情况。
四、工作计划1. 第一季度：开展新学期体智能活动，加强幼儿体质监测，制定个性化锻炼计划。
2. 第二季度：开展春季户外活动，如：徒步、野炊等，增强幼儿体质和团队合作精神。
3. 第三季度：开展夏季水上活动，如：游泳、戏水等，提高幼儿适应自然环境的能力。
幼儿园教师体智能工作计划
幼儿园教师体智能工作计划一、绪论体智能是指人体机能的发展，是儿童成长中不可或缺的一部分。
幼儿园教师在日常工作中，要以体智能为重点，全面促进幼儿的身体和智力发展。
本工作计划旨在通过系统的规划和实施，促进幼儿园体智能教育的全面发展。
二、工作目标1. 了解幼儿的身体发展情况，确保幼儿身体健康。
2. 推动幼儿智力发展，提高幼儿的智力水平。
3. 加强园所环境建设，营造良好的体智能发展氛围。
4. 提高教师的体智能教育能力，实施科学的体智能课程。
三、工作内容1. 了解幼儿身体发展情况（1）定期进行健康体检，记录幼儿的身体发育情况。
（2）观察幼儿的日常生活行为，及时发现身体发育不良的幼儿，并及时与家长沟通，提供适当的健康指导和建议。
（3）制定个性化的运动和健康计划，协助幼儿建立良好的生活习惯。
2. 推动幼儿智力发展（1）通过多种游戏和活动，促进幼儿大脑的发育和思维能力的提高。
（2）组织丰富多彩的体智能教育活动，如体操、舞蹈、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）鼓励幼儿参与园内外的体智能竞赛和表演，提高幼儿的自信心和社交能力。
3. 加强园所环境建设（1）设计并制作适合幼儿的体智能教具，如彩色地垫、平衡木、游戏机等，丰富活动内容，引导幼儿主动参与。
（2）配置安全可靠的户外活动设施，如滑梯、秋千、攀爬架等，让幼儿在户外空间自由活动，锻炼身体。
（3）鼓励家长和社区资源共同参与体智能环境建设，共同营造积极的教育氛围。
4. 提高教师的体智能教育能力（1）组织幼儿园教师参加体智能教育相关的专业培训，提升教师教育水平和教学能力。
（2）建立教师团队，共同研究体智能教育的教学方法和内容，不断改进教学。
（3）定期组织教师座谈会和交流活动，促进教师的思想碰撞和成长。
四、工作计划1. 每周定期开展身体发展主题活动在每周的体智能教育计划中，安排每日不同的身体发展主题活动，包括体操操、舞蹈、游戏、科学实验等，引导幼儿全面锻炼。
2. 每月举办一次体智能教育家长会通过邀请专业医师、教育专家等给家长们进行科普讲座，提高家长的意识和参与度，共同关注幼儿的身体和智力发展。
幼儿体智能策划书3篇
幼儿体智能策划书3篇篇一《幼儿体智能策划书》一、策划背景幼儿期是身体发育和技能发展的关键时期，体智能的培养对于幼儿的全面发展至关重要。
本策划书旨在通过一系列有趣、富有挑战性的体智能活动，提高幼儿的身体素质、运动能力和协调能力，促进其身心健康发展。
二、活动目标1. 提高幼儿的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏等方面。
2. 培养幼儿的运动兴趣和习惯，增强其自信心和团队合作精神。
3. 促进幼儿的认知发展，提高其空间感知、身体认知和运动技能。
三、活动内容1. 体能训练（1）有氧运动：如跑步、跳绳、游泳等，提高幼儿的心肺功能。
（2）力量训练：通过简单的器械训练或游戏，增强幼儿的肌肉力量。
（3）柔韧性训练：进行全身各部位的伸展活动，提高关节灵活性。
2. 智能训练（1）团队游戏：组织各种团队合作游戏，培养幼儿的协作能力和沟通能力。
（2）思维游戏：通过 puzzles、棋类等游戏，锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
（3）体育知识：介绍各种运动项目和规则，丰富幼儿的体育知识。
3. 兴趣培养（1）多样化活动：提供丰富多样的体智能活动，满足幼儿的不同兴趣需求。
（2）个性化指导：根据幼儿的个体差异，提供个性化的指导和鼓励。
（3）奖励机制：设立奖励制度，激励幼儿积极参与体智能活动。
四、活动时间和地点1. 时间：每周[X]次，每次[X]小时。
2. 地点：幼儿园内操场或专门的体智能活动场地。
五、活动参与人员1. 幼儿：[X]名幼儿。
2. 教师：[X]名专业体智能教师和[X]名辅助教师。
3. 其他工作人员：包括场地管理人员、医务人员等。
六、活动预算1. 教师费用：[X]元。
2. 场地设备费用：[X]元。
3. 教材教具费用：[X]元。
4. 活动材料费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
七、活动注意事项1. 安全第一，确保活动场地和设备的安全性。
2. 根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排活动强度和难度。
3. 关注幼儿的情绪和身体反应，及时调整活动内容和节奏。
幼儿园体智能培养活动计划
幼儿园体智能培养活动计划引言：幼儿期是儿童大脑发展最为关键的阶段，也是塑造孩子一生智力的重要时期。
因此，幼儿园在培养孩子体智能方面起着至关重要的作用。
本文将提出一个全面而有效的幼儿园体智能培养活动计划，旨在帮助幼儿园更好地促进孩子的身体与智力发展。
一、自然观察与探索提供自然观察与探索的活动可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思维逻辑和解决问题的能力。
例如，利用户外活动，带幼儿去公园、自然保护区等地，让他们近距离接触动植物，并引导他们观察、描述和比较不同事物的特征。
二、科学实验与实践通过科学实验与实践活动，幼儿可以培养科学思维和动手能力。
例如，在小组活动中，给幼儿提供简单的材料和指导，并鼓励他们合作、实践，如制作简易电路、种植小型植物等，让他们亲身体验和探索科学知识的乐趣。
三、音乐与舞蹈音乐与舞蹈是幼儿体智能培养的重要组成部分，能够培养幼儿的艺术素养、节奏感和动作协调能力。
通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿学习与感受音乐的魅力，同时提高他们的听觉感知、肢体协调和表达能力。
四、绘画与手工艺绘画和手工艺活动有助于培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
在幼儿园里，可以组织绘画比赛、手工制作等活动，鼓励幼儿进行自由创作，并提供适当的材料和指导，使他们能够发挥自己的艺术潜能。
五、游戏与团队合作游戏和团队合作活动有助于培养幼儿的社交能力、沟通能力以及解决问题的能力。
组织适合幼儿参与的游戏和合作活动，如角色扮演游戏、室内外团体游戏等，能够让幼儿在玩耍中学会分享、合作和解决冲突。
六、数学与逻辑推理数学和逻辑推理是幼儿园体智能培养的重要环节。
通过教具、游戏和故事等多种方式，引导幼儿进行数学操作，如分类、比较和计数等，培养他们逻辑思维和数学运算的能力。
七、阅读与写作阅读和写作是培养幼儿语言和思维能力的重要途径。
通过阅读绘本故事、编写简单日记等活动，可以激发幼儿的阅读兴趣和写作能力，同时培养他们的想象力和表达能力。
幼儿园幼儿体智能训练计划
幼儿园幼儿体智能训练计划导言幼儿园是孩子们初次接触学习和社交的重要舞台。
在这个阶段，幼儿的身体发育和智力发展是十分关键的。
为了促进幼儿的身体发展和智力提升，我们制定了幼儿园幼儿体智能训练计划。
这个计划旨在通过系统的训练，帮助幼儿全面发展，增强身体素质和智力能力。
训练目标1.促进幼儿的身体素质发展，增强体力；2.提升幼儿的智力能力，培养创造力和思维能力；3.培养幼儿的运动技能、动作协调和灵敏度。
训练内容1.体能训练–晨间活动：每天上午都开展晨间活动，包括慢跑、热身操、简单的体操和伸展运动。
这些活动可以促进血液循环，增强肌肉力量，提高幼儿的体能水平。
–游戏运动：设计一系列有趣的运动游戏，如接力赛跑、跳绳比赛、躲避球等，既能让幼儿玩得开心，又能锻炼身体各部位的力量和协调性。
2.智力训练–解谜游戏：给幼儿提供一些简单的谜题和逻辑问题，鼓励他们思考、寻找解决方法，并给予肯定和鼓励。
这可以培养幼儿的创造力、思维能力和解决问题的能力。
–认知游戏：使用图像卡片、数字卡片、字母卡片等进行认知游戏，帮助幼儿识别、辨认、记忆各种信息。
通过这些游戏，幼儿可以提高观察力、记忆力和逻辑思维能力。
3.运动技能训练–球类运动：教授幼儿简单的球类运动技能，如踢足球、投篮、接球等。
这可以提高幼儿的运动协调性、灵敏度和反应能力。
–舞蹈训练：引导幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如基本的舞步、手臂动作等。
通过舞蹈训练，幼儿可以培养艺术审美、肢体协调和节奏感。
训练方法1.游戏化训练：通过游戏的形式进行训练，激发幼儿的兴趣和积极性，使训练变得更有趣味性和参与性。
2.多元化训练：设计多样化的训练内容，针对不同方面的能力进行综合训练，全面提升幼儿的体能和智力能力。
3.微观指导训练：注重对个体进行微观指导，根据幼儿的年龄、发展水平和个人差异，制定个别训练方案，注重每个幼儿的发展特点和需求。
训练时间安排1.体能训练：每天晨间活动15分钟，游戏运动20分钟，共计35分钟。
幼儿园体智能教育工作计划
一、指导思想本学期，我园将以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，深入开展阳光体育活动。
通过丰富多彩的体智能教育活动，培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体质，促进幼儿身心健康发展，为幼儿一生的健康成长奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的体能水平，增强幼儿的体质，减少疾病发生。
2. 培养幼儿良好的运动习惯，形成爱运动的好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 挖掘每个孩子的运动特长，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、工作重点与措施（一）加强领导，注重投入1. 结合幼儿园实际情况，完善体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等。
2. 鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的体育器材。
3. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（二）丰富活动内容，提高活动质量1. 依据各年龄段幼儿的特点，开展丰富多彩的户外体育活动，如：体育游戏、比赛、舞蹈等。
2. 定期组织幼儿参加各类体育比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 开展亲子体育活动，增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
（三）加强家园合作，共同关注幼儿体智能发展1. 定期向家长宣传幼儿体智能教育的重要性，提高家长对幼儿体智能教育的认识。
2. 鼓励家长参与幼儿的体智能活动，共同关注幼儿的身心发展。
3. 建立家园沟通平台，及时了解幼儿在家的体智能发展情况，共同制定针对性的教育方案。
（四）注重评价，促进幼儿全面发展1. 建立幼儿体智能发展评价体系，定期对幼儿的体能、运动技能、心理素质等方面进行评价。
2. 根据评价结果，调整教育方案，确保幼儿的体智能得到全面发展。
3. 对在体智能教育中表现优秀的幼儿给予表彰和奖励，激发幼儿的积极性和自信心。
四、实施步骤1. 第一阶段：制定体智能教育工作计划，明确工作目标和措施。
2. 第二阶段：组织实施体智能教育活动，丰富活动内容，提高活动质量。
体智能教师工作计划幼儿园
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，结合幼儿兴趣和需求，开展丰富多样的体智能活动，旨在提高幼儿身体素质，培养幼儿运动兴趣，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，预防疾病。
2. 培养幼儿良好的运动习惯，激发幼儿运动兴趣。
3. 促进幼儿身心健康发展，培养幼儿团队合作精神。
4. 提高体智能教师教育教学水平，为幼儿提供优质的教育服务。
三、工作重点与措施1. 加强体智能课程建设（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的体智能课程，如：篮球、足球、武术、舞蹈、体操等。
（2）结合幼儿园实际情况，制定详细的课程计划，确保课程质量。
（3）开展教师培训，提高体智能教师教育教学水平。
2. 优化教学环境（1）完善幼儿园体育设施，如：篮球场、足球场、体操馆等。
（2）充分利用现有资源，创设丰富的户外活动空间，如：沙池、攀爬架、平衡木等。
（3）定期检查和维护体育设施，确保幼儿安全。
3. 注重个性化教学（1）关注每个幼儿的兴趣和特长，制定个性化教学方案。
（2）在教学中，注重培养幼儿的自信心和独立性。
（3）开展小组合作活动，提高幼儿的团队协作能力。
4. 加强家园共育（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的运动情况。
（2）邀请家长参与体智能活动，共同关注幼儿健康成长。
（3）开展家长讲座，提高家长对体智能教育的认识。
5. 深化体智能课程评价（1）建立科学的评价体系，全面评估幼儿在体智能课程中的表现。
（2）定期开展体智能课程质量评估，及时发现问题并改进。
（3）关注幼儿的个体差异，为幼儿提供个性化的评价反馈。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定体智能课程计划，优化教学环境。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展教师培训，提高教育教学水平。
3. 第三阶段（第5-8周）：实施体智能课程，关注幼儿个性化发展。
4. 第四阶段（第9-12周）：加强家园共育，深化体智能课程评价。
五、工作总结1. 定期对体智能工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
幼儿园智慧成长计划：体智能教学设计方案
幼儿园智慧成长计划：体智能教学设计方案幼儿园智慧成长计划：体智能教学设计方案幼儿园阶段是孩子们最快乐成长的时期，也是他们学习和发展多种智能的重要时期。
体智能是孩子们智力成长中的一部分，通过体智能的教学设计方案，可促进幼儿的全面发展。
下面就给大家介绍一种基于体智能的幼儿园智慧成长计划，帮助孩子们在快乐中健康成长。
1. 身体活动与感知发展体智能教学设计方案中，应该包含丰富多彩的身体活动，如游戏、体操、舞蹈等，以促进幼儿的身体协调与感知发展。
通过这些活动，培养幼儿对身体的认识，提高他们的体适能水平，促进大脑的发育。
2. 艺术表现与想象力培养通过观摩和模仿优秀的表演者，帮助幼儿培养对艺术的鉴赏能力，同时激发他们的艺术表现和想象力。
可以安排幼儿参与音乐启蒙、绘画和手工制作等课程，让他们在参与中感受快乐，培养自信心。
3. 自然探究与环境认知通过给幼儿提供一定的探究环境和自然世界的机会，让他们在实践中感受事物的变化和规律性，培养科学思维和环保意识。
可以设置自然实验和观察活动，引导幼儿主动参与，学会发现、探索、动手解决问题。
4. 社交互动与情感管理在体智能教学设计中，应该合理设置社交互动的场景，帮助幼儿学会共享、合作、沟通和解决矛盾，培养他们的情感管理能力。
可以通过合作游戏、社交角色扮演等活动，让幼儿感受到互助与尊重的重要性。
【结语】以上是一个基于体智能的幼儿园智慧成长计划的教学设计方案，它着眼于幼儿全面发展的需求，通过身体活动、艺术表现、自然探究和社交互动等多个方面，培养幼儿的各种智能。
这个计划的实施不仅能够使幼儿享受到快乐的教育，同时也能够为他们未来的学习与生活奠定坚实的基础。
对于这个主题，我深深认为，幼儿园阶段的教学设计至关重要，体智能的教学设计尤其如此。
它能够满足幼儿对身体、艺术、自然和社会等不同智能的发展需求，全面培养他们的多元智能。
体智能教学设计方案的实施还需要教师充分重视，激发幼儿的学习热情，引导他们主动参与，从而达到更好的教学效果。
幼儿园全面训练：幼儿体智能训练计划
幼儿园全面训练：幼儿体智能训练计划1. 概述幼儿体智能训练计划是幼儿园教育中的重要组成部分，旨在促进幼儿的全面发展。
通过科学、系统的训练，可以有效提高幼儿的体能水平、运动技能和认知能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
本文将从幼儿体智能训练的重要性、内容和方法以及实践意义等方面进行探讨。
2. 幼儿体智能训练的重要性幼儿期是儿童身体和智力发展的关键时期，适当的体智能训练能够促进幼儿各方面能力的健康发展。
在这个阶段，幼儿的大脑和肌肉处于快速发育期，通过体智能训练，不仅可以提高幼儿的动手能力和动脑能力，还可以培养他们的协调性、注意力和坚毅意志，为未来的学习和生活奠定基础。
3. 幼儿体智能训练的内容和方法幼儿体智能训练的内容主要包括基本动作训练、体能训练和认知训练。
基本动作训练包括走、跑、跳、爬、滚等动作的训练，体能训练则包括力量、速度、灵敏度、柔韧性等方面的训练，认知训练则包括空间感知、音乐节奏、形体感知等训练。
方法上，应以游戏化、趣味性为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行训练，激发他们的学习兴趣和动力。
4. 幼儿体智能训练的实践意义幼儿体智能训练的实践意义非常重要。
通过训练，幼儿可以增强自身的免疫力和抗压能力，促进身体健康和心理健康的平衡发展。
训练还可以帮助幼儿建立自信心和团队协作能力，为他们未来学习和生活中面对各种挑战做好准备。
5. 个人观点和理解在我看来，幼儿体智能训练对幼儿的全面发展至关重要。
通过系统的训练，可以有效提高幼儿的身体素质和认知能力，让他们在未来的学习和生活中更加游刃有余。
幼儿园应该重视体智能训练，为幼儿提供更多、更好的训练机会，让他们在快乐中茁壮成长。
总结和回顾幼儿体智能训练计划是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过综合评估幼儿的体能水平、运动技能和认知能力，科学制定训练计划，可以有效提高幼儿的全面素质，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园应该高度重视体智能训练，为每个幼儿提供个性化、系统化的训练服务，让他们在快乐中茁壮成长。
幼儿园体智能训练计划
幼儿园体智能训练计划体智能是霍华德·芬德尔的多元智能理论之一，它指的是通过身体活动来表达、交流和理解信息的能力。
在幼儿教育中，通过体智能训练可以有效地帮助幼儿发展身体协调能力、空间意识和运动技能，促进身体健康和智力发展。
设计一份幼儿园体智能训练计划，对幼儿的全面发展和学习成就具有重要意义。
下面，我将根据多个方面深入探讨幼儿园体智能训练计划的设计和实施。
一、理论基础幼儿园体智能训练计划的设计应该从多元智能理论出发，充分考虑幼儿的身体特点和发展阶段，以及体智能在幼儿学习中的作用。
在设计过程中，可以结合运动发展理论、儿童心理学和教育学理论，确保计划的科学性和可行性。
二、内容设置1.身体协调训练通过各种有趣的游戏和动作，培养幼儿的身体协调能力，如跑、跳、爬、滚等活动，帮助幼儿建立基本的动作技能和身体感知能力。
2.空间意识训练通过操纵空间、建立方向感和距离感的游戏活动，促进幼儿对空间的认识和理解，如迷宫游戏、方向指挥游戏等。
3.运动技能训练包括各种基础运动技能的训练，如投掷、接球、运球、滑板等，鼓励幼儿尝试不同的运动方式，提高运动技能水平。
4.身体表达训练通过舞蹈、肢体表演和肢体语言的训练，培养幼儿通过身体表达情感和思想的能力，促进情感和身体的结合。
三、实施方式1.游戏化活动体智能训练应该以游戏化的方式进行，让幼儿在玩中学，在体验中成长，增加趣味性和参与性。
2.小组合作设置小组活动，让幼儿在小组中相互合作，共同完成各项任务，培养团队意识和合作精神。
3.定期评估定期对幼儿的体智能训练成果进行评估，及时调整计划，确保训练效果的有效性和持续性。
四、我的观点和理解幼儿园体智能训练计划是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过科学合理的设计和实施，可以有效促进幼儿身体、心理和智力的健康发展。
在实际操作中，教师应该注重培养幼儿的兴趣和热情，引导幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
家长也应该在家庭中给予支持和鼓励，帮助幼儿在体智能训练中取得更好的成绩。
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4、跑的时候有很多怪兽在门口站着，小朋友要S型跑出去。
5、跑出去之后要找怪兽报仇，小朋友拿着空气棒，跑着过去打怪兽然后再跑回来交给下个小朋友。
2
狂风暴雨
沙包
游戏名称：狂风暴雨
2
激流勇进
梅花桩
游戏名称：激流勇进
1、把梅花桩放在地上，小朋友先跳着过去。
2、然后大中班可以一只脚跳着过去。
3、慢慢的跑着过去。
4、梅花桩竖起来跳着过去。
5、S型跑着过去。
3
体能测试
4
体能测试
2
僵尸大战
跳跳袋，海洋球
空气棒。
游戏名称：僵尸大战
游戏内容：先告诉小朋友今天我们要进行的是僵尸大战，总共要闯2关，第一关是一条腿的僵尸，第二关是无头僵尸。但是在和僵尸大战之前，每个小朋友都要有自己的武器。
1、一条腿的僵尸：先把海洋球放在固定的地方，然后把小朋友分为2组或者4组，分别命名比赛。然后游戏开始之后，小朋友把装进跳跳袋里，用最快的速度跳着过去，每个小朋友拿一个海洋球，看哪一队先完成任务。
六月份怪兽来啦
1
滑板车
感统车
1、小朋友分成2队来比赛，趴在滑板车上用手滑动往前倒固定地方，看谁是第一名。2、小朋友分成2队，每两个小朋友一组，一个小朋友坐在上面。另一个小朋友推着小朋友过去。3、一个小盆友坐在上面，另一个小朋友拉着过去。
2
怪兽来了
空气棒，不倒翁
1、把怪兽放成一排，小朋友S型跑着过去不能碰到怪兽，要不然会被怪兽吃掉。2、小朋友分成四排，最前方放怪兽，小朋友跨国障碍，拿着空气棒去打怪兽。
3、和游戏2反过来，小朋友从桌子上躺下滚着过去，一个阶梯一个阶梯的滚下去。
4
乘风破浪
溜溜布
游戏部分：一、《大海浪和小海浪》：幼儿在溜溜布的两侧进行游戏，听从教师的口令抖动溜溜布，轻摇为小海浪，用力摇为大海浪，反复进行4次，达到动作与口令统一的目的，并能认真执行。二、《海洋世界》：将溜溜布比作海洋，进行游戏。
3
地雷阵
轮胎
游戏名称：地雷阵
游戏内容：1、把轮胎放在地上，小朋友从轮胎上跨过去2、把轮胎叠高，小朋友从上面爬过去3、把轮胎杂乱无章的放在地上（固定的场地）让小朋友在里面跑起来，然后老师去抓小朋友，抓到的或者碰到轮胎的小朋友，都被砸飞了，坐在轮胎里休息）扩展《4、让小朋友在轮胎中心然后跑起来比赛。5、小朋友把短绳放在轮胎中间。两个小朋友拉着轮胎跑。6、小朋友分为两队，一对为老虎队，一队为狮子队，问老虎厉害还是狮子厉害，然后比一下，小男孩变成老虎，当老师说老虎来了，小女孩快跑回家里，被轮胎碰到的小朋友就去休息。然后调换。7、把轮胎和溜溜布分在两边，小男孩小女孩在中间当说一的时候小朋友跑到溜溜布上趴在上面，当说2的时候跑到轮胎那把脚放进去。老师会在中间跑起来，反应慢的小朋友被抓住休息。
3、快速移动的水果：将每一队的幼儿分开一定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（苹果队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地点，当这一队的小朋友全部跑到后全体小朋友举右手站好告诉老师全体已完成比比哪一队最快，游戏以比赛形式进行。
2
狂风大雨
方巾
游戏名称：魔法布
游戏内容：1、把布两个小朋友拉起来，然后一起刮风下雨。2、把沙包放在魔法不上，一起说123把沙包扔起来再接住。3、捕鱼游戏，两个老师一起拉起魔法布然后去把小朋友裹起来，注意在限制性的范围内4、斗牛游戏，让小朋友们用手变成牛角来撞红色的布。5、把布放在地上，小朋友一起坐在布上然后手放在前面的小朋友肩膀上，然后老师指挥往前往后倒，往左右倒。6把溜溜布放在地上，一个小朋友坐在地上，然后另一个小朋友在溜溜布上来拉着跑。
①拔河比赛：让溜溜布两侧的幼儿站好，并双脚前后打开，进行拔河，要求不能坐下去。游戏进行两次。②游泳比赛：教师控制幼儿人数，让部分幼儿先在溜溜布上进行匍匐爬行，其他幼儿在溜溜布两侧进行大小海浪游戏。幼儿爬过溜溜布后回到原来的位置，、游戏循环进行。③划船出行：⒈让所有幼儿盘腿坐在溜溜布上，两手抓布的两侧，然后听教师口令和看教师的手势，教师要求幼儿向哪边划，幼儿身体就向哪边倾斜⒉游戏方法同上，让幼儿闭上眼睛听教师口令，进行左右倾斜
2、无头僵尸：老师变成一个无头僵尸，把跳跳袋放在脑袋上，手里拿空气棒去打小朋友，小朋友尽量躲开进攻，可以用手里的海洋球去攻击僵尸。然后可以让小朋友变成无头僵尸。
3
高低不平
桌子，海绵垫。
1、把很多的海绵垫，放在地上，所有的小朋友把海绵垫当蹦蹦床跳着过去。
2、把海绵垫弄成阶梯型，一个个阶梯的跳着上去，到最高的地方走着桌子跳下来。
游戏《漏网的小鱼》一、将幼儿分两队进行游戏，一队先玩另一队坐下休息
二、设定一个长10米宽5米的小型场地，限制幼儿的活动范围，两位教师各持长绳一端拉直从场地的一段平移到另一端，移动速度逐渐加快。幼儿通过跳跃躲避鱼网，网到的幼儿出场休息，直到所有的小鱼都落网为止
三、加大难度要求两个小朋友一组手拉手一起跳跃躲避，逐步到三个、四个游戏方法组织形式同上最多三人一组
2、抓尾巴：请小朋友分为四组，把报纸变成老鼠的尾巴，另一队的小朋友在指定的区域内把老鼠的尾巴抓住。跑到固定区域回来后把报纸再给下一个小朋友。游戏循环进行，看哪一个小朋友最厉害。（也可以老师来抓小朋友的尾巴，然后再挑选小朋友来抓其他小朋友的尾巴）
3、荒岛求生：小朋友们，现在我们在一个荒岛上，（让小朋友站在报纸上）大水慢慢的要淹没我们了，陆地变得越来越少（老师把报纸扯掉一些），同时会有一些大鳄鱼会爬上来（老师变成鳄鱼）。让小朋友抱在一起。最后的时候，水把陆地淹没，小朋友们都变成一条鱼，游到小点上。（适合大中小）。
五月乘风破浪
1
蜘蛛网
网绳
1，先问小朋友这是什么东西？小朋友说是蜘蛛网，问小朋友你们是什么？蜘蛛？老师说不是，你们是苍蝇！那打苍蝇用什么？苍蝇拍，那老师拿出空气棒或者条帚当做苍蝇拍。那小朋友变成苍蝇从下面爬过去（手脚，手膝，匍匐爬），但是不能碰到网绳，碰到的话老师就用苍蝇拍拍屁股，脑袋。2，然后网绳举高，低下脑袋跑过去,3，用屁股走路、
七月丰收的果实
1
保卫萝卜
空气棒，沙包
1，小朋友手牵手围城一个圈，变成城堡，中间放着沙包，找4个小朋友变成小白兔偷偷的进大灰狼的城堡里去偷萝卜，再找两个小朋友变成大灰狼，拿着空气棒，打那些偷萝卜的小白兔。2、很多小白兔没有吃到萝卜，非常的饿，现在我们要一起去抢大灰狼的萝卜，所有的小朋友拿着沙包去打大灰狼，大灰狼可以用空气棒打小白兔，打到的小白兔就要到旁边去休息。
幼儿园2017年3月份体智能教学计划
大
单
元
周
次
周单元
器材
课程内容
三月份脱困出击
1
脱困出击
空气棒
游戏名称：空气棒
1、游戏内容：游戏内容：热身，奥特曼打小怪兽，打小手，打小屁股，打小耳朵，打小肚子，打小脚丫。
2、铠甲勇士：所有的小朋友被抓住了要逃出去，但没有能量石了，小朋友们只有跳起来打一下能量石，能量才会从你手中传到你身体里。跳起来打！
1、把海绵垫放在蹦蹦床的四周，做安全保护，小朋友从椅子或者桌子上面跳到蹦蹦床上面，根据弹性再跳到海绵垫上。
2、加大难度，中小班的小朋友可以在地面上跑起来，然后跳到蹦蹦床上，然后趴到海绵垫上，然后匍匐趴着过去。也可以滚着过去。
4
雪花飞满天
报纸，音响
。游戏名称：跨越世界游戏内容：1、我是魔术师：拿出报纸，让幼儿去想报纸有什么玩法。请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
3
神奇的纸箱
纸箱
1、把纸箱放在地上，固定起来（或者让小朋友把纸箱撑起来），小朋友从下面爬着过去。2、分成4组，小朋友身体在纸箱里滚着过去。3、把纸箱竖起来，小朋友从里面脉过去。4、把纸箱放在地上小朋友从上面跳着过去。
4
枪林弹雨
水枪
游戏部分：游戏《快乐的跳跃》一、将幼儿四列排队，坐于地面。
二、将长绳对折两名教师各持一端，请表现好的幼儿出列站立中间通过教师控制绳子的开合做开合跳。三、人数可逐步增加，最多3个
2、所有小朋友，脑袋顶着沙包，手打开，跟老师一起走到固定地点。沙包可以放在脑袋上，手臂上，脸上。
3、天上掉包子，所有小朋友听口令，123就把手里的沙包扔到天上，不能被砸到。
枪林弹雨。小朋友分两边扔沙包打仗。不能越界，老师中间做好屏障。
3
弹力十足
蹦蹦床，海绵垫，椅子，桌子。
游戏名称：弹力十足
游戏内容：在游戏开始前针对小朋友的下肢做针对性热身，并且查看好安全隐患。
老师提醒幼儿怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”做示范：“手拿报纸后按在胸前，向前快速跑，跑起来之后松开手继续向前快速跑。”
提醒幼儿跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到指定的位置后，迅速往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。看那一队的小朋友速度最快。（小班的小朋友可以把报纸放在手臂上，变成小飞机，或者放在头顶放风筝）
1、跳动的水果：让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的水果，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“苹果队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。
2、移动的水果：教师说要切水果，所以要移动水果。教师将（苹果队）搬到哪，那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地点，四队都跳完后，再让四队依次用单脚跳回原来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友相互不可推挤，注意安全）
4、雪花漫天：分为四组，每一组小朋友一起把报纸撕碎，然后每个小朋友都拿一点报纸碎片，喊123就用力的扔起来，之后老师带领小朋友们一起用力的吹起来，游戏结束，老师教小朋友环保意识。用手把纸屑捡起来放在垃圾箱里。
四月份疯狂弹力球