2019年安徽省中考化学模拟专题汇编《科学探究含加分题》(word版包含答案)

2019年安徽省中考化学模拟专题汇编《科学探究含加分题》1、（2019合肥市包河区一模）实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。

该实验速率快，产物无污染，某实验小组进行了如下探究。

【探究实验】书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。

那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组实验现象，回答下面问题【思考分析】（1）CuSO4属于（填“酸”或“碱”或“盐”）（2）请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式。

（3）通过实验（填序号）可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。

（4）请你从上面的实验，选择一组合适的药品进行实验室制取氧气，%H2O2溶液，（填催化剂的种类和浓度）。

（5）从上面的实验中，你还能得到什么结论。

【注意：若答对以下问题可奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】【拓展延伸】（6）在老师的鼓励下，同学们继续探究FeCl3溶液中到底是哪种粒子催化H2O2的分解，请你设计一组实验进行探究。

（7）另一名同学了解到，加热也可促进过氧化氢溶液分解，于是进行如下实验，分别取5mL 12%的H2O2根据该同学的探究，试分析回答，为什么实验室通常不用加热过氧化氢溶液的方法制氧气？（两点理由）：。

2、（2019合肥市蜀山区一模）中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。

某学生课外兴趣小组对中和反应进行研究。

【实验一】对于没有明显实验现象的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行。

将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的pH、温度进行实时测定，得到的曲线如图1、图2所示。

图1、图2均能证明中和反应发生了，图1能证明中和反应的判断依据是。

由图2还能得出的其他结论是。

【实验二】取少量难溶的氢氧化镁置于试管中加水振荡，得到浑浊液，再加入稀盐酸，若观察到现象，就可说明反应已经发生。

该反应的化学方程式是。

【实验反思】在敞口久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，意外发现有气泡产生，同学们认为产生意外现象是因为而变质，变质后的物质和盐酸反应生成了气体。

【注意：若答对下列问题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】【实验三】用白色无水硫酸铜粉末证明酸与碱之间能发生中和反应。

（1）在试管①和②中加入等质量的无水硫酸铜粉末，并在试管②里加入一些固体氢氧化钠和无水醋酸与无水硫酸铜粉末混合，一段时间后试管②中无水硫酸铜粉末先变蓝，说明有水生成，从而证明中和反应发生了。

（2）小艺认为上述对照试验不能证明酸与碱发生了中和反应，小艺的理由是。

你认为应怎样改进试验？。

【实验四】利用图2所示的原理来证明酸与碱可以发生中和反应。

（1）在盛有10mL浓硫酸的烧杯中倒入5mL氢氧化钠溶液，溶液温度迅速上升，由此证明硫酸与氢氧化钠发生了中和反应。

小涵认为该实验不能证明硫酸与氢氧化钠发生了反应，小涵的理由是。

（2）该实验可能造成的危害是。

3、（2019蚌埠市一模）某研究性小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的稀盐酸加入氢氧化钙溶液一会儿后，发现忘记滴加指示剂，因此，他们停止滴加氢氧化钙溶液，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【提出猜想】猜想①：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想②：猜想③可能是CaCl2和HCl【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【实验探究】实验步骤实验现象结论取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞猜想①不成立溶液猜想②成立取少量烧杯内溶液于试管中逐滴加入Na2CO3溶液猜想③成立）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需要考虑。

（2）若猜想③正确，要处理烧杯内溶液使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的（化学式）。

（3）验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质或者方法单独使用也能完成该实验？A．pH试纸 B．镁条C．检查导电性 D．铜片【拓展延伸】【注意：若答对【拓展延伸】奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】（1）在进行酸碱中和反应实验的过程中，研究性小组取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加氢氧化钙溶液，用pH和温度电子传感器实时获得的pH、温度曲线（如图），由图你得到的认识，请写出两条①②。

（2）微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是研究化学应掌握的重要思维方法，试从微观角度分析酸碱中和反应的实质是。

由中和反应实质可以知道部分离子在水溶液中不能共存，请再写出一组不能共存的离子。

4、（2019桐城市二模）某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；②氯气Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为。

【实验探究】序实验操作实验现象号①用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸。

猜想一成立②用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝猜想成立【反思与评价】有同学认为实验①的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为。

【拓展应用】（1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中锰元素的化合价为。

（2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确。

【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】（3）将（1）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。

滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。

猜想一：；猜想二：；设计实验：。

5、（2019滁州市一模）火锅是我国独创的美食，历史悠久。

火锅常用的一种燃料是固体酒精。

某化学兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇，并对其成分进行了如下探究。

请回答下列问题：【查阅资料】a．固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的。

b．氯化钙溶液、氯化钠溶液均呈中性。

【提出问题】①酒精中是否含有碳元素？②固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）探究乙醇燃烧的生成物：实验方案实验现象烧杯内壁出现水雾烧杯内壁实验结论说明酒精燃烧生成说明酒精燃烧生成二氧化碳从上述实验可得出酒精中一定含有元素。

（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，请用化学方程式表示该沉淀的形成：，由此说明氢氧化钠已变质。

（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，同学们分组进行探究。

①甲组同学取适量的烧杯上层清液于两支试管中，按如图所示进行实验。

实验方案实验现象溶液变红产生白色沉淀清液中有实验结论清液中有氢氧化钠②乙组同学认为甲组同学的实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是。

于是他们另取烧杯中的上层清液，加足量的氯化钡溶液，充分反应后静置，再取反应后的上层清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。

【反思交流】（4）乙组同学的实验中加足量的氯化钡溶液的目的是。

【实验结论】小组同学经过讨论，一致认为该固体酒精中的氢氧化钠部分变质。

【拓展交流】小组同学经过讨论发现，通过下列方法也可以判断固体酒精中的氢氧化钠是否变质。

【注意：若答对第（5）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。

】（5）取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中加入足量的，观察到，说明样品真的变质了。

该实验中相关反应的化学方程式为。

6、（2019合肥市瑶海区一模）冰箱除味剂是利用活性炭制成的。

某化学兴趣小组用冰箱除味剂进行了相关探究。

探究一：除味剂的还原性（1）除味剂与氧化铜粉末反应。

实验前，小组同学将除味剂研磨成粉末的目的是。

（2）稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。

小组同学将如图的乙装置替代甲装置，将试管直立起来，并在酒精灯上加上网罩。

实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部，其目的是提高加热温度，同学们展开充分的讨论，认为提高加热温度的方法还有（答一种即可）。

该反应的化学方程式为（3）他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“能”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应，其原因是。

有同学认为此反应的生成物中一定有一氧化碳。

生成一氧化碳的途径有可能。

A．碳和氧化铜反应不彻底生成B．生成的二氧化碳和碳反应生成C．试管里空气中本身含有一氧化碳注意：若答对第（5）小题奖励4分，但化学总分不超过60分探究二：除味剂的吸附效果小组同学认为除味剂的质量会影响吸附效果，设计了如下的实验，相关数据如表。

（4）上述实验的结论是 。

（5）还有哪些因素可能会影响吸附效果？请说出你的猜想，并设计实验验证7、（2019芜湖一模）某初中化学“魔法课堂”社团的活动丰富多彩。

下面是他们围绕“神奇的金属”为主题的两次探究活动。

探究1：活泼金属与酸的反应【提出问题】锌与稀硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？【猜想与假设】a ．可能与硫酸溶液的浓度有关；b ．可能与锌的形状有关。

【设计并实验】小兵用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

小兵用如图装置收集并测量氢气的体积，氢气应从 （填e 或f 或g ）管通入。

要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是 。

【得出结论】实验结论是、 。

【评价与反思】下表是小兵第①组实验的详细数据。

请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因。

。

探究2：金属与盐溶液的反应社团成员在进行镁条与盐溶液反应的实验时，发现均能产生H上表中，用水进行实验的目的是。

根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：（1）（2）（3）。

8、（2019宣城市模拟）过氧化钙（CaO2）是一种环境友好型供氧剂，可用于鱼类养殖、农作物栽培等，实验室有一瓶放置一段时间的过氧化钙样品，某兴趣小组对其成分展开了如下探究。