三年级科学上册答案

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三年级上册科学全部答案

【一、第一单元】

（一）问题一：什么是自然现象？

答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。

（二）问题二：简单凝结是什么？

答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。

（三）问题三：什么是水的三态？

答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。

（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？

答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。

【二、第二单元】

（一）问题一：什么是蒸发？

答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。

（二）问题二：什么是冷凝？

答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。

（三）问题三：如何处理冷凝水？

答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民

三年级科学上册练习册答案

⼀、1、爱因斯坦 . 2、⽜顿、⽬标、⽅向. 3、问题、问题. 4、实

验 . 5、科学、科学.6、⼤⼩、形状、颜⾊. 7、根、茎、叶、花、果

实、种⼦

⼆、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√

三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B

四、（详见教材）

五、1、答：增⼤轮与地⾯的摩擦⼒；这样车轮在柏油路上就不会打滑；

也容易刹车.

2、流线体：前圆⽽尖；表⾯光滑；略象⽔滴的形状；具有这种形

状的物体在流体中运动时所受阻⼒最⼩.

3、仙⼈掌的叶⼦是针形的；挥发⽔分少；⾃然耐旱；仙⼈掌似蜡

纸外⾐；这种独特的外形特征；既减少了⽔分蒸发；⼜能很好地储存

⽔分.

4、猫的胡⼦有测量的作⽤.猫在捉⽼⿏的时候；有些洞⼝需要估

测⼀下是不是能过去；这时就需要胡须作为测量⼯具.

5、拍、踢、滚、抛、托、投、扔等

6、不好玩了.因为压缩空⽓有弹性.玩具充满了空⽓；玩具就具有

了弹性；充⽓越⾜；弹⼒就强；弹跳效果就好.如篮球；充满了空⽓后

弹跳就好；如果充⽓不⾜；就弹跳不起来.⽐如；蹦蹦床充满⽓后；⼈

就能在上⾯跳；如果充⽓不⾜；就⽆弹跳了.

六、（详见教材）

三年级科学第⼀单元测试题（B）

⼀、1、发现问题、解决问题. 2、问题.3、处处 . 4、⽜顿. 5、增⼤轮⼦与地⾯之间的摩擦⼒.6、向上 . 7、⽪球、不倒翁、遥控⼩汽车.

⼆、③①②④⑥⑤

三、1、⽪球、玻璃球；纸风车、⼩汽车、机器⼈、⼩轮船、陀螺；纸风车、⼩汽车、机器⼈、毽⼦、机器⼈.

2、猫、梅花⿅、⼩⽩兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊⼦；青蛙、蚊⼦；蜻蜓、蚊⼦.

教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案

教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元水

一、冰在融化过程中形态发生了什么变化？

答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在OC,直到冰完全融化成水。

二、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？

答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。

相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。

三、水能溶解多少物质

1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？

答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？

答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。

3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？

答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。

四、加快溶解

1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？

答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。

2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？

答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。

五、混合与分离

1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？

答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部，从而将沙和食盐分离。水在分离过程中，起到介质的作用。

三年级科学上册复习资料及答案

新人教版三年级科学上册复习资料及答案

第一单元食物与消化

1、我们吃的比较多的食物是（稀饭、馒头、鸡蛋、鱼、牛肉、白

菜、西红柿、苹果等）。

2、食物的来源：（米饭来源于水稻，馒头来源于小麦，牛肉来源

于牛，炒白菜来源白菜）。

3、我们每天靠吃（食物）来维持身体对营养的需求。

4、我们每天一般要吃三餐，分别是（早餐、中餐、晚餐）.

5、我们的生长发育和其他一切生命活动都需要（营养）。

6、（蔬菜）、（水果）中含有丰富的维生素。

7、为了使我们能不断地（生长发育），不断地补充（活动的能量），

我们应该科学合理地吃物。

8、大块食物在（口腔）中经过咀嚼被磨碎。

9、不吃（不干净）、过了（保质期）的食物。

10、含有淀粉的食物遇到（碘酒）后通常会变蓝。

11、根据食物的来源，我们可以把食物分成两大类。即来源于（植物）的食物，就是通常说的（素）菜；来源于（动物）的食物，就是通常说的（荤）菜。

12、要想知道袋装或瓶装食物的成分可以通过看（标签）来了解。

13、含有（脂肪）的食物在纸上按压后会留下明显的油迹。

14、我从食物中获得各种（营养），这些营养必须（合理搭配），才能保证我们正常（生活）和（成长），这就是营养的（均衡）。

15、食物进入（口腔），经过（咀嚼）和（舌搅拌）与（唾液）混合，开始消化。

16、吃饭要（定时），（细嚼慢咽），不暴饮暴食。

17、膳食宝塔中，吃得最多是（谷薯）类的食物，如：米饭、面条、馒头等。

18、按食物的来源分，我们可将玉米、小麦、苹果、蔬菜分为（植物类食物）；把鸡蛋、肉类、鱼类分为（动物类食物）。

19、胃的功能是（挤压）、（磨碎）、（搅拌）食物，通过胃液初步消化，使食物变成糊状。

苏教版三年级科学上册【全册】测试题和答案

苏教版三年级科学上册【全册】测试题和答案小学科学三年级（上）第一、二单元测试题

一、填空题

1、（）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。

2、爱德华·琴纳研究出了接种（），预防（）。

3、电影是根据（）（）的解释原理制作的。

4、居里夫人发现了（）。

5、有生命的物体主要有（）、（）。

6、常见的动物有（），常见的植物有（）。

7、蜗牛生活在（）的土壤里，小鱼生活在（）里。

8、注意（），在有水的地方、高的地方要特别小心。

9、有生命的物体对刺激（）反应。

10、不管你用什么方法捉蚂蚁，都（）伤害它。

二、判断题。

1.科学研究是科学家的事，与我无关。（）

2、我们有许多经历和科学家的工作相似。（）

3、科学家进行科学研究首先要做出猜测。（）

4、科学探究需要养成勤动手、勤劳动的习惯。（）

5、各种树的叶子都是一样的。（）

6、鱼一旦离开了水，就不能生存。（）

7、动物和植物也有很多相似之处。（）

8、给植物分类的方法有很多。（）

9、科学家做出的结论，全都是正确的，不容质疑。（）

10、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。（）

三、不定项选择题

1、让纸鹦鹉站立的秘密是（）

A、上轻下重

B、上重下轻

C、左右平衡

D、上下平衡

2、下面是科学家的是（）

A、爱德华·琴纳

B、居里夫人

C、罗杰特

D、冰心

3、有生命的物体有（）

A、动物

B、植物

C、木头

D、人

4、植物的共同特点，外形有（），生活都需要（）

A、阳光 B根 C、空气 D、水分 E、叶 F、茎 G、花

5、人与动物、植物之间的关系应该是（）

A、任意破坏

B、事不关己

C、和谐相处

小学三年级科学上册单元试题及答案全册

三年级科学上册第一单元试题及答案

班级姓名等级

一、查漏补缺。

1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地，直到弄清楚为止。

2、描述玩具时，可以从、、、等方面进行描述。

3、牛顿说过：“没有大胆的，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的和方向。

4、科学就是，然后想办法的过程。科学就在我们。

5、我们生活中常见的动物有、、、等；校园里的植物有、、、等。

6、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。

二、明辨是非。

1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。（）

2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（）/ysggzz.htm

3、玩具是学生童年的伙伴。（）

4、汽车做成流线形是为了好看。（）

5、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。（）

6、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。（）

7、冬青的叶子是圆形的。（）

8、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。（）

9、蚂蚁是靠触觉认路的。（）

10、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。（）

三、珠海拾贝。

1、有了，才会有发明创造，我们们的生活才会不断改善。

A 、科学研究 B、大胆的猜测 C 、科学幻想

2、在阳光下，我们发现肥皂泡是色的。

A、没有颜色

B、五颜六色

C、不确定

3、下面的做法好。

A、从树上采一些叶子观察

B、捡几片叶子观察

C、把花从盆中拔出来观察

4、冬天不落叶的植物是。

A、杨树

B、柳树

C、松树

5、下面对人们有害的动物是（）。

教科版小学三年级上册科学同步练习试题附答案(全册)

教科版三上第一单元第1课《水到哪里去了》练习题

一、填空

1.水变成水蒸气的过程，叫做______________。

2.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。（填“减慢”或“加快”）

3.生活中有许多蒸发现象如：_______________________________________________________。

二、判断

1.水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。（）

2.空气中含有水蒸气。（）

3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（）

4.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。（）

5.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。（）

6.水在常温的情况下不能蒸发。（）

7.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。（）

8.湿手变干、衣服晾干了是因为水变成水蒸气跑到空气里去了。（）

三、选择

1.空气中的水蒸气预冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。

A、蒸发

B、融化

C、凝结

2.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。

A.受冷

B.受热

C.任何

3.下面属于蒸发现象的是（）。

A.装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠

B.湿衣服晾干了

C.早晨草叶上的露珠

4.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。

A、棒冰周围的水蒸气

B、棒冰里的水分变成的水蒸气

C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴

四、简答：生活中我们经常会观察到下面描述的现象，请你根据所学知识回答相关问题。

1.下雨后，地面上会有一些积水，天晴了，地面的积水很快就不见了，积水到哪里去了呢？

___________________________________________________________________________________

小学三年级科学上册课堂作业本附答案

义务教育课程标准实验教材

三年级科学上册课堂作业本

植物我问周围的材料

1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气

1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）

7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）

综合练习（54）

植物

1我看到了什么

★活动记录

我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习

我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读

树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

2校园的树木

★活动记录

参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习

判断题

（1）树冠的形状都是圆形的。（）（2）大多数树木生长在泥土中。（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。（）（4）树皮都是很光滑的。（）

苏教版科学三年级上册试卷答案

苏教版三年级科学上册

第一二单元测试题参考答案

一、填空

1、阳光水分空气一定的反应

2、好奇心

3、降低重心

4、生物有生命的物体

5、提出问题做出猜测寻找证据得出结论

6、对生互生轮生

二、选择

1、D

2、 D C B A

3、B

4、A

三、观察与记录

1、结合本校实际进行回答

2、动物都能够繁殖、能够长大、能够呼吸、吃东西并且能够运动。

3、蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿，颜色一般为黑褐色，喜欢生活在潮湿温暖的土壤中，是群体生活。

四、列举

1、答案不唯一，重点评判是否针对现象提出了问题，问题是否有价值，通过什么方式获得了答案。

2、相同之处：动物、植物和人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和一定的空间。

动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动，而人和动物的根本区别就在于是否有思维、是否会劳动，能否用语言交流。

五、猜谜语，答问题。

1、蜗牛，猜测原因不唯一。

2、我的“脚”（腹足）是身体最大的一部分，脚底部的肌肉前后做波浪状的收缩和蠕动时，我就会缓缓地、轻柔地滑向前去。我的足上有一种叫“足腺”的腺体，会产生黏液，在移动后会在身后留下一道黏液。

3、B

4、C

4、学生只要能回答出即可，可以从如何出壳、如何繁殖、最喜欢什么、害怕什么等方面进行回答。

研究的方法有很多，例如：观察、查资料、上网、咨询老师等。

苏教版三年级科学上册

第三单元测试题参考答案

一、填空

1、65 90

2、形状流动

3、眼睛看白醋舌头尝凉开水随便闻随便尝

4、污染人类活动

5、浮力

6、冰川浅层地下水

二、选择

1、C

2、B

3、B

4、A

5、 C

6、D

三、列举

苏教版三年级科学上册教材问题答案全解

第一单元我们都是科学家

1、（第2页）当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？

答：当听到“科学”这个词的时候我想到了科学家进行农业研究、航天探索、实验分析、珠峰测量、医学研究等高科技领域的研究。

2、（第2页）科学是不是只和科学家有关系？

答：科学不光和科学家有关系，只要我们认真观察、积极动脑也可以在我们周围发现很多有趣的值得研究的科学现象。

3、（第3页）你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？答：有过。因为看到这些现象会觉得很好奇，想知道为什么会是这样、那样的。

4、（第5页）按照下面的提示，说说这些科学家是如何工作。

答:根据提示，我们可以知道科学家是先对自己观察到的现象提出问题，然后根据观察到的现象做出相应的猜测，再寻找证据来验证自己的猜测，通过验证之后再得出相应的结论。

5、（第5页）通过这一刻的学习，你能说说科学是什么吗？

答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的比如：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。

6、（第5页）收集你喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。

答：居里夫人——镭、李时珍——《本草纲目》、爱迪——电灯、张衡——地震仪、牛顿——万有引力、贝尔——电话、

7、（第6页）你发现了什么，你能提出什么问题？

答：通过观察上面的实验，我发现人眼具有暂时记忆的能力。我想到的问题是我们可以利用眼睛的暂时记忆能力做点什么呢?

8、（第8页）通过以上的活动，你有什么发现？

小学科学三年级上册学生活动手册参考答案

第一单元

第一课（P2）

一、1．闻、听、尝、摸放大镜

2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、

二、×√√

三、B B

四、略

第二课(P5)

一、1．树冠、树干、树根

2．根、茎、叶、花、果实、种子

二、√×

三、B C

四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。

第三课(P7)

一、1．生命体

2．高矮、粗细、形状

3．一年

二、√√√

三、1.BA 2.ABC

四、

樟树狗尾草

茎粗、硬、高大细、软、矮小

叶椭圆形扁长

果实大、少小、多

第四课（P9）

一、1．根茎叶水分阳光空气

2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍

二、√√

三、AB ABC

四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。

第五课（P11~12）

一、1．生命活力活死

2．叶片叶柄叶脉

3．共同

二、×√×

三AB C C

四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。

第六课（P13）

一、1．大小 2．颜色

二、×√

三、略

第七课（P15~16）

一、1．水生、水生 2．水分空气阳光营养3．生命周期

二、×√√×

三、C C C

四、1．植物都有生命周期。

2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。

第二单元

第一课（P18）

一、1．多样环境2．保护环境

二、×√

三、1~4 D C C B

四、1．爱护小动物，不伤害它们。

2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。

3．注意安全，不在危险的地方活动。

第二课（P20）

小学科学三年级上册《自主学习》参考答案

第一单元动物与环境

1 动物的四肢

1.填一填

（1）消音；缓冲；防滑

（2）细长；灵活

（3）海中游泳

（4）短小；发达

2.小法官

×√√

3.生活中的科学（仅做参考）

马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。

2 动物的皮肤

1.填一填

（1）利于

（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验

（3）鳞；毛；甲

2.小法官

×√√

3.生活中的科学（仅做参考）

北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体

热量的散失，抵御寒冷。

3 动物的翅膀

1.填一填

（1）不容易；防水

（2）长

2.小法官

√√

3.连一连

企鹅→强有力的“划桨”

灰雁→强壮有力，飞行能力强

蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作

蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶

4 冬眠与迁徙

1.填一填

（1）下降

（2）冬眠

（3）河流；海洋

（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙

2.生活中的科学

单元活动一．我的收获

1.填一填

（1）保护

（2）洗洁精

（3）中空；热量

（4）质轻、不易沾水、中空

（5）冬眠；迁徙；储存食物

（6）器官

2.小法官

√√√√××

3.选一选

（1）②

（2）②⑤⑥；①③④

（3）②

（4）②；①

（5）①③

（6）③；①；②

（7）②

4.连一连

海豚—减小阻力鸭子—防水河马—降温

变色龙—改变体色北极熊—保暖

5.分一分

冬眠的动物：①②③④

迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧

二．生活中的科学（仅做参考）

1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；

教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)

教科版科学三上1.1水到哪里去了

判断题

1. 地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。（）

2. 透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。（）

3. 煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。（）

4. 冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。（）

单项选择题

5.下列关于水的描述错误的是（）

A．水有固定的体积

B．水是白色的

C．水是透明的

6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）

A．水蒸气是一种气体

B．水蒸气是无色的

C．水蒸气有固定的体积

7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）

A．水和水蒸气都可以被我们看见

B．水蒸气就是我们看到的“白气”

C．水蒸气是无色无味的

8.下列不属于蒸发现象的是（）

A．湿布擦黑板，黑板变干了

B．洗过的手变干了

C．冰融化成水

9.水和水蒸气的相同点是（）

A．都看得见

B．都摸得着

C．无固定形状

10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多

B．水位下降是因为水蒸发了

C．没有薄膜的水杯中水位下降较少

答案解析：

1. T

解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。

地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。

2. F

解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F

解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发

4.T

解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。

5. B

解析：水是无色的。

6.C

解析：水蒸气没有固定的体积。

7. A

解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。

8.C

解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。

苏教版三年级科学上册(全册)知识点梳理及期末测试含答案

和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。 7、中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少。 8、人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量,比如:铺设透水路面、雨水回灌地下。 9、地下水形成示意图：
10、海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。 11、地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米 ,约占地球表面积的 70.8%，海水约占地球上水资源总量的 97.2%。 12、海洋里生活着 20 余万种生物,其中 90%以上的海洋生物生活在浅海还有许多生物生活在海岸边。 13、除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源所以它被称为人类的资源宝库。 14、海洋是许多动植物的生活环境。海洋中的绿藻是大气层氧气的主要生产者之一。 15、制作简易海水淡化装置:将装有海水的容器中放一个干净的空碗，
13.水不是营养物质。（）
14.碘酒可以检验淀粉的存在。（）
15.没有一种食物含有人类需要的所有营养。（）
三、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题 2 分，共 20 分）
1. 空气具有哪些性质？（）。
①占据空间 ②有弹性 ③有质量 ④无色无味
A.① ②
B.② ④
C. 全选
2.保水性、保肥能力、渗水性都较好的土壤是（）
C.一样
7.以下属于呼吸器官的有（
）个。
①口腔 ②咽喉 ③气管 ④食道

三年级上册《科学作业本》参考答案

2．水沸腾了

给水加热。记录观察到的现象

用图示表示水沸腾后的现象其他发现

白汽上升后消失在空气中

活动手册

1.加热过程中水的变化记录表

时间

02468

温度计

的示数

20℃30℃50℃75℃100℃水的变

化常态常态温热

水中出现小的

气泡

气泡翻滚破裂

2.水沸腾时的观察记录表

水沸腾时的温度水沸腾时

水中的现象

水沸腾时

水面的现象

水沸腾时

水面之上的现

象

100℃

形成大量的汽

泡,上升,变大

汽泡到水面

破裂开来

汽泡里面的水

蒸气散发到空气中

4．冰融化了

活动记录

温度变化形态变化体积变体其他发现

温度保持不变固态变液态变小冰水手

感觉很冷

用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第

活动手册

冰融化过程观察记录表

冰融化前冰融化一半冰完全融化

低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态

T第二题与作业本相同

课堂练习

1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B

科学阅读

A C

2 2 空气能占据空间吗

活动记录

我的解释：在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。

活动手册

与课堂作业本内容相同

课堂练习

1.（1）B；（2）B；（3）C

2.AB； BC

3．压缩空气

将合适图片填上

初始状态向下压向上拉

水

水2水 2

空气空气 1空气 3我的发现：空气可以被压缩，水不能被压缩活动手册

课堂练习

1.C

2.慈溪空气质量指数42.

6．我们来做“热气球”

活动记录

我的发现：空气受热后体积变大，塑料袋上升。活动手册：与课堂作业本内容相同

课堂练习

1.A

2.C

3.C

科学阅读

1.（1）√（2）√（3）√

2.B

7．风的成因

小学三年级科学上册课本答案

小学三年级科学上册复习资料

1、测量时间的办法有：①钟表②“点香”③影子④点燃的蜡烛。

2、影子的方向与太阳的方向（相反），早上在（西边），傍晚在（东边），中午在（北边）。

3、影子早晚（长），中午（短）。一天的长短变化为：（长→较长→短→较长→长）

（一）我们在生长

1、我们的身体有那些部位发生了变化？

答：人在生长发育的过程中，（身高、体重、胸围及身体各部分的比例）等都在发生变化；（脑、心、肺）等各器官的功能都在增强。2、要知道身体变化，有哪些办法？

答：用尺子量身高，用秤称体重，用尺子量胸围。

第一单元生活中的食物

（二）食物的色香味

1、色香味具佳的食物更能引起人们的食欲，“色”是指（颜色），“香”是指（气味），“味”是指（味道）。

2、人们通过人的（感觉器官）知道食物的色香味。通过（眼睛）看，知道了食物的“色”；通过（鼻子）闻，知道了食物的“香”；通过（舌头）尝，知道了食物的“味”。

3、人的感觉器官包括：

视觉器官（眼睛）→看到物体的形状、大小、颜色。

听觉器官（耳朵）→听到物体发出的声音，分辨声音的高低、强弱。嗅觉器官（鼻子）→闻到物体发出的各种气味。

味觉器官（舌头）→尝到物体不同的味道（酸甜苦辣咸）。

触觉器官（皮肤）→感觉物体的冷热、光滑粗糙、形状。

（三）食物从哪里来

2、根据食物的来源，可以把食物分为（动物类食物）和（植物类食物）。

3、动物类食物包括：肉类（猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、鱼肉等）、蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、动物食用油等。

4、植物类食物：蔬菜（小白菜、大白菜、花菜、芹菜、辣椒、茄子、扁豆、黄瓜、空心菜、土豆、黄豆、西红柿、木耳、蘑菇等）、水果（苹果、桃子、梨子、柿子、香蕉、西瓜等）、米饭、馒头、花生、植物食用油（花生油、菜籽油、芝麻油、大豆油）等。

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