2019-人教版高中生物必修二第一章第2节《孟德尔的豌豆实验(二)》优秀课件(28张) (3)(共28张PPT)-文档资
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孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件高一下学期生物人教版必修2
B.3∶1、4∶1和3∶1
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1
D.3∶1、3∶1和1∶4
解题窍门：根据F2性状分离比之和为16可知：有2对杂合子，杂合子测交结果 比例之和应为4，据此可排除B、C、D选项。
二 特殊分离比
②致死问题（胚胎致死为例）
致死基因
AaBa自交 后代分离比
AaBa测交 后代分离比
AaBb:Aabb:aaBb:aabb=4:2:2: AA和BB致死 1，AA__和__BB个体致死
当堂检测
2.(新题预测)如图表示的是某种蝴蝶纯合亲本杂交产生的1 355只F2代的性状， 对图中数据进行分析，做出错误的判断是( D ) A．绿眼∶白眼接近于3∶1，绿眼是显性性状 B．紫翅∶黄翅接近于3∶1，紫翅是显性性状 C．眼色和翅型的遗传均遵循基因的分离规律 D．眼色和翅型的遗传一定遵循自由组合规律
1.逐对拆分法
【例】①AaBBCc个体能产生 4 种配子；②让其自交，则F1的基因型有 9 种、 比例为1:2:1:2:4:2:1:2:1；表现型有 4 种、比例 9:3:3:1。 实练：某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株 表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等 位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对基因独立遗传。下列有关叙述错误的
AaBa测交 后代分离比
1:1:1:1
1:3
1:1:2
9:6:1 单显性时表现为一种性状，其余情况正常表现，即： （9A_B_）:（3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=9:6:1
1:2:1
二 特殊分离比
①基因互作问题
AaBa自交 后代分离比
原因分析
新教材人教版高中生物必修二全册精品教学课件(共860页)
第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因表达与性状的关系
第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
第六章 生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
第2节 自然选择与适应的形成
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第4节 协同进化与生物多样性的形成
一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点
特点
优势
自花 传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是 纯种 用其做人工杂交实验，结 果既可靠，又容易分析
具有易于区分的 相对性状 ，且能 稳定 地遗传 实验结果易于观察和分析
给后代
子代个体数量多
统计结果可靠
2.豌豆杂交实验的操作
图中①为 人工去雄 ：除去未成熟花的全部雄蕊。
(2)分析结果得出结论 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 1∶2∶1 。 ②彩球组合代表的显、隐性数值比：显性∶隐性≈ 3∶1 。
四、对分离现象解释的验证(演绎推理) 1．方法： 测交 ，即让F1与 隐性纯合子 杂交。 2．遗传图解
3．测交结果：高茎与矮茎两种性状分离比接近 1∶1 。 4．结论：实验结果符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生 D 和 d两种 配子，这两种配子的比例接近 1∶1 。
2．遗传图解
即F2遗传因子组成及比例约为：1 DD ∶2 Dd ∶1 dd 。 F2性状表现及比例约为： 3高茎∶ 1矮茎 。
3．性状分离比的模拟实验
(1)模拟内容 ①甲、乙两小桶分别代表 雌、雄生殖器官 。 ②甲、乙两小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 。 ③不同彩球的随机组合模拟 雌雄配子的随机结合 。
人教版高中生物必修二第一章第2节《孟德尔的豌豆实验(二)》优秀课件(55张)(共55张PPT)
F1代个体(植株)均只表现亲本之一 的性状，而另一个亲本的性状隐藏 不表现。
相对性状中，在F1代表现出来的相
对性状称为显性性状(dominant character)，而在F1中未表现出来 的相对性状称为隐性性状 (recessive character)
F2有两种性状表现类型的植株，一种
表现为显性性状，另一种表现为隐性 性状；并且表现显性性状的个体数与 隐性性状个体数之比接近3:1。
• 此外，孟德尔把他的论文送一份给遗传学的主 要权威卡尔·纳基里。纳基里读过论文后给孟 德尔做了答复，但却未能理解该论文的重大意 义。
• 此后孟德尔的文章大体上被忽视了，实际 上几乎被遗忘了三十年。
• 1868年孟德尔被任命为牧师会会长。从那 时起，行政的职责使得他没有什么时间继 续搞植物实验。
• 1884年当他六十一岁去世时，他那光辉的 研究成果几乎被世人遗忘，他从未得到过 任何承认。
孟德尔的论文《植物杂交 实验》手稿的首页
豌 豆
豌豆
● 自花传粉，且闭花 受粉
● 花大，易于进行 人工杂交
● 具有稳定遗传的、 易于区分的性状
不同植株的花进行异花传 粉时，供应花粉的植株叫
做父本，接收花粉的植株 叫做母本。孟德尔在做杂
交试验时，先除去未成熟
花的全部雄蕊，这叫做去 雄。然后，套上纸袋，待
为相对性状(contrasting character)。
对相对性状的理解
小贴士 相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、 同一性状。“一个不同”：不同表现类型。如豌豆的白花 和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
豌豆的7对相对性状
相对性状
大拇指弯曲 长睫毛 V型发际 卷舌
生物人教版2019必修2第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验二)20张
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
两对相对性状的杂交实验过程及其发现的问题 1.实验过程
2.发现问题 (1)F2出现了新的④ 性状组合 ,且四种表现类型的种子数量比例总是接近⑤ 9∶3∶3∶1 。 (2)F2中黄色∶绿色=⑥ 3∶1 ,圆粒∶皱粒=⑦ 3∶1 。无论是豌豆种子的颜 色还是形状,只看一对相对性状,都遵循⑧ 分离定律 。
AaBbCc×AaBBCc后代中AaBBcc出现的概率计算 1/2×1/2×1/4=1/16
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
(4)表现型类型及概率的问题
问题举例
计算方法
AaBbCc×AabbCc,求后代可能的表现型种类数
可分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa); Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb); Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)。 所以,AaBbCc×AabbCc的后代中有2×2×2=8(种) 表现型
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F1全都表现为黄色圆粒,说明黄色、圆粒 分别是两对相对性状中的显性性状。 ( √ ) 2.杂种F1(YyRr)产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1。 ( ✕ ) F1会产生4种多个配子。 3.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的基因型有4种,比例为9∶3∶3∶1。
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
对自由组合现象的解释——提出假说
1.假设豌豆种子的圆粒和皱粒分别由遗传因子R和r控制,黄色和绿色分别由遗传 因子Y和y控制。这样,亲本的遗传因子组成分别为YYRR和⑨ yyrr ,它们产生 的F1的遗传因子组成为YyRr。 2.F1在产生配子时,每对遗传因子彼此⑩ 分离 ,不同对的遗传因子可以
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
两对相对性状的杂交实验过程及其发现的问题 1.实验过程
2.发现问题 (1)F2出现了新的④ 性状组合 ,且四种表现类型的种子数量比例总是接近⑤ 9∶3∶3∶1 。 (2)F2中黄色∶绿色=⑥ 3∶1 ,圆粒∶皱粒=⑦ 3∶1 。无论是豌豆种子的颜 色还是形状,只看一对相对性状,都遵循⑧ 分离定律 。
AaBbCc×AaBBCc后代中AaBBcc出现的概率计算 1/2×1/2×1/4=1/16
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
(4)表现型类型及概率的问题
问题举例
计算方法
AaBbCc×AabbCc,求后代可能的表现型种类数
可分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa); Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb); Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)。 所以,AaBbCc×AabbCc的后代中有2×2×2=8(种) 表现型
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.纯合的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交,F1全都表现为黄色圆粒,说明黄色、圆粒 分别是两对相对性状中的显性性状。 ( √ ) 2.杂种F1(YyRr)产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1。 ( ✕ ) F1会产生4种多个配子。 3.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的基因型有4种,比例为9∶3∶3∶1。
第1讲 描述运动第的1基章本概遗念传因子的发现
对自由组合现象的解释——提出假说
1.假设豌豆种子的圆粒和皱粒分别由遗传因子R和r控制,黄色和绿色分别由遗传 因子Y和y控制。这样,亲本的遗传因子组成分别为YYRR和⑨ yyrr ,它们产生 的F1的遗传因子组成为YyRr。 2.F1在产生配子时,每对遗传因子彼此⑩ 分离 ,不同对的遗传因子可以
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
题型二
根据子代表现型及比例求双亲基因型
【例2】 小麦的毛颖(P)对光颖(p)是显性,抗锈(R)对感锈(r)为显性, 这两对性状可自由组合。已知毛颖感锈与光颖抗锈两植株作亲本 杂交,子代有毛颖抗锈∶毛颖感锈∶光颖抗锈∶光颖感锈=1∶1∶1 ∶1,写出两亲本的基因型。 解析:将两对性状分解为:毛颖∶光颖=1∶1,抗锈∶感锈=1∶1。根 据亲本的表现型确定亲本基因型为 P_rr×ppR_ ,只有Pp×pp,子代才有毛颖∶光颖=1∶1,同理,只有rr×Rr, 子代抗锈∶感锈=1∶1。综上所述,亲本基因型分别是Pprr与ppRr。 答案:亲本基因型分别是Pprr与ppRr。
6.孟德尔遗传规律的再发现
(1)基因:就是________。 遗传因子
(2)表现型:生物个体表现出来的性状。 (3)基因型:与表现型有关的基因组成。 (4)等位基因:控制________的基因。 相对性状
1.两对相对性状的遗传实验中,F2的有关规律 F2中有4种表现型和9种基因型。
棋盘法确定F2的表现型和基因型图解
7 8
患病概率 不患病概率
m+n-mn或1-不患病率 (1-m)(1-n)
(2)当遗传病的遗传规律是以遗传系谱图的形式呈现时,其解题步骤一般 是:①确定显隐性关系;②判断遗传方式;③推断基因型;④概率计算。
题型一
非等位基因间的相互作用
【例1】 (2010· 安徽高考理综)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜 形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。现将2 株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得1 37株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南 瓜植株的基因型分别是( )。 A.aaBB和Aabb C.AAbb和aaBB B.aaBb和AAbb D.AABB和aabb
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第3课时)(课件)高一生物课件(2019人教版必修2)
9:3:3:1变式之个体或配子致死问题—“和”小于16
(1) 6:2:3:1
YyRr自交: Y_R_ : Y_rr : yyR_ : yyrr=6:2:3:1 哪里少了就从哪里突破
♀ ♂ YR
YR YYRR
Yr YYRr
Yr YYRr YYrr
yR YyRR YyRr
yr YyRr Yyrr
Y_R_ :
F2的4种表型比例为
含有HV的精子或卵细胞致死
5F1:3雌:3雄:1果蝇基因型：
Hh亲V本v 雌雄果蝇基因型： HHvv和
h亲h本VV雌雄果蝇基因型： HHVV和
F2黄hh身vv长翅果蝇:H_V_ 1/5 HHVv 1/5 HhVV 3/5HhVv
练一练
某基因型为YyRr的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的 配子或个体致死。不考虑环境因素对表型的影响，若该个体自交，下列 推断正确的是（ ） A．若后代分离比为5﹕3﹕3﹕1，则可能是基因型为YR的雄配子致死 B．若后代分离比为6﹕3﹕2﹕1，则可能是某一对基因隐性纯合致死 C．若后代分离比为8﹕3﹕3﹕1，则可能是某一对基因显性纯合致死 D．若后代分离比为4﹕1﹕1，则可能是基因型为yr的雌配子一半致死
A.F2的所有中红花植株中的杂合子所占比例高于纯合子
中红
(4R/16r1R2r2/r1r11R/26R2/R1R1r21r2/)6
4/6:2/6=2:
RB.1若r1FR22中r2的朱红花r1植r1株R2随R机2 受粉，R1则RF13r2中r深2 红花植株1占1/16
朱红(R1r1R2R2/R1R1R2r2)
1.某种植物花色由两对等位基因R1/r1和R2/r2控制，R基因控制红色，且R 基因越多红色越深，r基因控制白色。让深红花植株与白花植株杂交，F1全 为中红花植株，F1自交，F2的表现型及比例为深红：朱红：中红：浅红：白 色=1：4：6：4：1。下列有关分析错误的是（ ） A.F2的所有中红花植株中的杂合子所占比例高于纯合子 B.若F2中的朱红花植株随机受粉，则F3中深红花植株占1/16 C.若F1测交，后代的表现型及比例为中红：浅红：白色=1：2：1
人教版教学课件第一章第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
： 3
： 32
： 1
出现这样的结果, 如何解释呢？
二、对自由组合现象的解释
1、豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状， 受到两对遗传因子(Y 和y，R和r)控制 2、两亲本的遗传 因子组成分别是 YYRR和yyrr,分别 产生YR和yr的配子
P
YYRR
yyrr yr
受精
配子 F1
YR
3、F1产生配子时，每对 遗传因子（Y和y，R和r） 彼此分离，不同对的遗 传因子自由组合，结果 F 配子 YR 1 产生比值相同的雌雄配 子 1
课堂练习
4、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因 的自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应 为（ ） A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64 5.豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚 （G）对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合 的。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数 目依次是（ ） A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4
勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神
六、孟德尔遗传定律的再发现
不幸的孟德尔最终幸运地得到了承认，被 追认为遗传学之父。1909年丹麦生物学家约翰 逊提出用基因(gene)代替遗传因子，控制相对 性状的基因称为等位基因，如D与d ，在此基础 上形成了基因型和表现型两个概念。 基因 孟德尔的“遗传因子”
基因的 三种 一对等位 两种 分离 一对 1∶1 1∶2∶1 基因 定律 基因的 两对或 两对或 四种 九种 自由组 多对 多对等位 1∶1∶1∶1 合定律 基因
1、第九页本届聚焦第二点。 2、对自由组合现象的解释。 3、学海导航十二页的第15题。（表可以不抄）
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因 1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交，能产生________种基因型的个体；能 12 产生________种表现型的个体。 4 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 1/16 为____________；基因型为aaBbCc的个体所 占的比例为____________。 1/8
： 32
： 1
出现这样的结果, 如何解释呢？
二、对自由组合现象的解释
1、豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状， 受到两对遗传因子(Y 和y，R和r)控制 2、两亲本的遗传 因子组成分别是 YYRR和yyrr,分别 产生YR和yr的配子
P
YYRR
yyrr yr
受精
配子 F1
YR
3、F1产生配子时，每对 遗传因子（Y和y，R和r） 彼此分离，不同对的遗 传因子自由组合，结果 F 配子 YR 1 产生比值相同的雌雄配 子 1
课堂练习
4、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因 的自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应 为（ ） A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64 5.豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚 （G）对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合 的。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数 目依次是（ ） A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4
勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神
六、孟德尔遗传定律的再发现
不幸的孟德尔最终幸运地得到了承认，被 追认为遗传学之父。1909年丹麦生物学家约翰 逊提出用基因(gene)代替遗传因子，控制相对 性状的基因称为等位基因，如D与d ，在此基础 上形成了基因型和表现型两个概念。 基因 孟德尔的“遗传因子”
基因的 三种 一对等位 两种 分离 一对 1∶1 1∶2∶1 基因 定律 基因的 两对或 两对或 四种 九种 自由组 多对 多对等位 1∶1∶1∶1 合定律 基因
1、第九页本届聚焦第二点。 2、对自由组合现象的解释。 3、学海导航十二页的第15题。（表可以不抄）
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因 1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交，能产生________种基因型的个体；能 12 产生________种表现型的个体。 4 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 1/16 为____________；基因型为aaBbCc的个体所 占的比例为____________。 1/8
孟德尔豌豆实验(二)(第2课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
F1 黄色：绿色=1:1 圆粒：皱粒=3:1
变式：两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型是:1yyRR、1yyrr、 1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr，那么这两个亲本的基因型是 yyRr和YyRr 。
二.孟德尔遗传规律的相关计算
【巩固训练】果蝇中灰身和黑身（A、a）、长翅和残翅（B、b）是两对独立遗 传的相对性状，且均为常染色体遗传，已知长翅对残翅为显性。一只灰身长翅 雌果蝇和灰身残翅雄果蝇杂交，得到子代的表型及比例如表所示。下列相关说
下列有关叙述中正确的是（ D ）
A．白花甜豌豆间杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆 B．AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表现型比例为9：3：3：1 C．若杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb D．紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：0
课堂巩固
例3．某植物的花色有两对等位基因Aa与Bb控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色 品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。请分析回答：
9：3：3：1 3：3：1：1 1：1：1：1
二.孟德尔遗传规律的相关计算
注意：孟德尔自由组合定律的分离比
YyRr × YyRr
黄色圆粒 黄色圆粒
双杂合子自交
9：3：3：1
9 黄色圆粒/Y_R_ 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr
3 黄色皱粒/Y_rr 1YYrr 2Yyrr
3 绿色圆粒/yyR_ 1yyRR 2yyRr
aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1
1∶2∶1
显性纯合致 AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝
死
4∶2∶2∶1，其余基因型致死
AaBb∶Aabb∶aaBb∶ aabb＝1∶1∶1∶1
孟德尔豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
提出假说，解释现象 ✓ F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子自由组合；
演绎推理，实验验证 让F1（YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交，由于F1会产生YR、
Yr、yR、yr四种配子，且比例是1:1：1:1，所以测交后代
中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1。
孟德尔从数学的角度分析，尝试建立9：3：3： 1与3：1之间的数学联系。 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1） *（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9：3：3：1
为什么会出现这样的结果呢？
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
对点训练
题组一 两对相对性状的杂交实验 1.(2021·山东聊城市高一期中)孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种 的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证， 得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述 正确的是 A.两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型 B.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 从所得结果的数据分析：每一对相对性状的传递 皱粒 规律仍然遵循着 分离 定律。并且一对相对性状
个体数: 315 108 101 32 的分离对其他相对性状是互不干扰的。（P10）
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
一、两对相对性状的杂交实验—发现问题（P10）
不论正交、反交
√A.①②③④都是皱粒
B.①②③④都是黄色 C.遗传因子组成①出现的概率大于④ D.①是黄色皱粒，③是绿色皱粒
三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理（P11）
上述解释是否正确呢？孟德尔又设计 了测交实验，让杂种子一代F1（YyRr） 与隐形纯合子（yyrr）杂交。
生物人教版必修二 1.2《孟德尔的豌豆杂交实验》课件2
研究的相对性状 涉及的遗传因子 一对 两对（或多对） × （或等位基因） F1配子的种类 2种；比值相等 4种（2n种）;比值相等 及其比例 3种；1︰2︰1 9种(3n种);(1:2:1)n F2基因型及比值 2种；显︰隐＝3︰1 4种(2n种);9:3:3:1(3:1)n F2表现型及比值 F1测交后代基因型 2种；1︰1 4种(2n种);1:1:1:1(1:1)n 表现型种类及比值 F1形成配子时，决定同 F1形成配子时，成对的 一性状的成对的等位基 等位基因发生分离，分 因彼此分离，决定不同 遗传实质 别进入不同的配子中， 性状的遗传因子自由组 随配子遗传给后代 合 两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且 联系 同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础
y r
y r
？9：左表显示的是孟德 尔所做的测交实验结果， 请同学们仔细分析，能 得出什么结论？
Yy Rr
Yy rr
yy Rr
yy rr
比例： 1
︰
1
︰
1
︰ 1
无论正交还是反交，实 验结果完全符合他的设 想，说明他的理论推导 是正确的，即F1在形成 配子时，产生了四种配 子，决定不同性状的遗 传因子是自由组合的。
数量
315 9 ︰
108 3 ︰
101 3 ︰
32 1
4、分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？ P × ？10：根据分析的结果， 豌豆的粒形和粒色这两 对相对性状的遗传是否 都遵循了分离定律？ 都遵循分离定律。 × F2 ？11：控制黄色和绿色， 圆粒和皱粒这两对相对 性状的两对等位基因位 于几对同源染色体上？
2、F1代的性状表现是什么，说明了什么问题（具体来说在一对相 对性状中何者为显性，何者为隐性）？ P × ？5：子一代出现了哪种 类型？ 黄色圆粒 F1
人教版高中生物必修二第一章第二节孟德尔豌豆杂交实验二(2019-自制)共35张PPT优秀课件
25
（四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个 体所占的比例
例：AaBb×aaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？
A_B_
亲代 Aa×aa
Bb×Bb
子代 1Aa:1aa
显性： ½ ×
1BB:2Bb:1bb
¾
=3/8
26
（五)已知亲本的表现型及子代的表现型和比例， 求亲本基因型。
例：小麦高杆（D）对矮杆（d）显性，抗病（T）对染病（t） 显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小 麦乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆 染病 =3:3:1:1.求甲与乙的基因型。
18
五、结论——基因的自由组合定律
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的； 2、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分 离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
19
五、结论——基因的自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
_互__不__干__扰___的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此_分__离___，决定不同 性状的遗传因子__自__由__组__合__。
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 _成_对__存__在____，不相_融__合____；在形成配子时，成 对的遗传因子发生分__离_____，分_离_____后的遗传因 子分别进入不同的配子中，配随子_____遗传给后代
20
孟德尔遗传规律的再发现
1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。
14
分枝法
YyRr
X YyRr
Yy x Yy Rr x Rr
¼ RR
¼ YY ½ Rr
¼ rr
人教版高中生物必修二优秀课件：第一章第2节《孟德尔的豌豆实验(二)》 (5)(共23张PPT)
第1章遗传因子的发现 第2节孟德尔的豌豆杂 交实验（二）
一、回顾孟德尔关于两对相对性状的 杂交实验
孟德尔的豌豆杂交 实验过程? 2. 孟德尔的假说? 3. 孟德尔的演绎及实 验证明？ 4. 总结的遗传规律？
1.
杂交育种
小组合作学习： 任务一：回顾孟德尔关于两对相对性状 的科学研究， 分析讨论：【问题1】
【问题2】
【问题3】
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题1】一对相对性状（黄绿）的分离 对其他相对性状（圆皱）有没有影响？如 何说明？
黄色：绿色=3:1
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题1】一对相对性状（黄绿）的分离 对其他相对性状（圆皱）有没有影响？如 何说明？
黄色：绿色=3:1 圆粒：皱粒=3:1
两对相对性状独立 遗传、互不干扰 自由组合定律的前提条 件
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题2】9:3:3:1与3:1的关系？由此得出结 论：分离定律和自由组合定律的关系？两对相 对性状的遗传遵循什么规律？ 9:3:3:1= (3:1)2
一对相对性状遵循分离定 律的基础上，不同对的性 状间遵循自由组合定律。
小组合作学习
领悟科学方法，提高 科学探究能力。
（任务四） 应用孟德尔遗传规律及科学研
究方法解决实际问题
完成学案【学以致用】1、2、3
五、领悟科学方法，提高科学探究 能力。——自由组合定律的应用
【学以致用】1、如何利用 高杆抗病（AABB）和矮 杆感病（aabb）两个品种 的优良特性，培育出矮杆 抗病类型（aaBB）？
实验方案： ①纯种有色饱满与纯种无色皱缩玉米杂交得F1； ②取F1植株10株与无色皱缩玉米杂交（测交）； ③收获后代种子并统计不同表现型的数量和比例。 结果与结论： ①如所得后代四种表现型比例符合1:1:1:1，则说 明符合基因自由组合定律； ②如所得后代四种表现型比例不符合1:1:1:1，则 说明不符合基因自由组合定律。
一、回顾孟德尔关于两对相对性状的 杂交实验
孟德尔的豌豆杂交 实验过程? 2. 孟德尔的假说? 3. 孟德尔的演绎及实 验证明？ 4. 总结的遗传规律？
1.
杂交育种
小组合作学习： 任务一：回顾孟德尔关于两对相对性状 的科学研究， 分析讨论：【问题1】
【问题2】
【问题3】
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题1】一对相对性状（黄绿）的分离 对其他相对性状（圆皱）有没有影响？如 何说明？
黄色：绿色=3:1
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题1】一对相对性状（黄绿）的分离 对其他相对性状（圆皱）有没有影响？如 何说明？
黄色：绿色=3:1 圆粒：皱粒=3:1
两对相对性状独立 遗传、互不干扰 自由组合定律的前提条 件
二、深入理解自由组合定律的实质和 发生的前提。
【问题2】9:3:3:1与3:1的关系？由此得出结 论：分离定律和自由组合定律的关系？两对相 对性状的遗传遵循什么规律？ 9:3:3:1= (3:1)2
一对相对性状遵循分离定 律的基础上，不同对的性 状间遵循自由组合定律。
小组合作学习
领悟科学方法，提高 科学探究能力。
（任务四） 应用孟德尔遗传规律及科学研
究方法解决实际问题
完成学案【学以致用】1、2、3
五、领悟科学方法，提高科学探究 能力。——自由组合定律的应用
【学以致用】1、如何利用 高杆抗病（AABB）和矮 杆感病（aabb）两个品种 的优良特性，培育出矮杆 抗病类型（aaBB）？
实验方案： ①纯种有色饱满与纯种无色皱缩玉米杂交得F1； ②取F1植株10株与无色皱缩玉米杂交（测交）； ③收获后代种子并统计不同表现型的数量和比例。 结果与结论： ①如所得后代四种表现型比例符合1:1:1:1，则说 明符合基因自由组合定律； ②如所得后代四种表现型比例不符合1:1:1:1，则 说明不符合基因自由组合定律。
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YYRR(黄色圆粒)
yyrr (绿色皱粒)
配子
YR
产生配子时，控制相
同性状的成对的遗传
yr
因子彼此分离。
F1
F1配子 YR YR
× YyRr(黄色圆粒 )
yR
产生配子时，控制不同性 状的遗传因子自由组合。
Yr
yr
YYRR
YyRR
YYRr
YyRr
yR F2
Yr
YyRR YYRr
yyRR YyRr
YyRr YYrr
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒 其中 圆粒： 皱粒接近3：1
个体数 315 101 108 32
黄色：绿色接近3：1
9 : 3 : 3: 1
结论：豌豆的粒形、粒色的 遗传遵循分离定律。
一、两对相对性状的遗传实验
深入思色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 个体数 315 101 108
yr
基因型 YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1
： 1 ：1 ： 1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
项目
实际
F1
31
27
26
26
子粒数 作母本
F1 作父本
不同性状的数量比
24
1：
22
25
1 ：1
yyRr Yyrr
yr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
F1配子 YR YR
yR YYRR
Yr
yr
YyRR
YYRr
YyRr
yR F2
Yr
yr
YyRR YYRr YyRr
yyRR YyRr yyRr
YyRr YYrr Yyrr
yyRr Yyrr yyrr
规律总结
（1）基因型特点及比例 纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各占 1/16，共占 1。/4 杂合子：①双杂合子：YyRr，占 1/4。 ②单杂合子：YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr，各占2/16，共占 1。/2
孟德尔成功的原因：
1.选材：豌豆
2.先选择一对相对性状进行研究 单因素 多因素
3.统计学方法 4.科学设计试验程序
练一练：小试牛刀O(∩_∩)O~
1、与表现型有关的基因组成叫做基因型，测交法可以用
来检验F1的基因型的关键原因是
（D）
A.与F1进行测交的个体是隐性纯合体 B.测交后代出现不同的表现型 C.测交不受其他花粉因素的印象 D.测交后代的表现型及其比例能直接反映F1的配子类型及比例
F1
×
黄色圆粒
2、判断两对相对性状的显隐性 ①粒色：黄色 对 绿色为显性 ②粒形：圆粒 对 皱粒为显性
F2
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 个体数 315 101 108
绿色 皱粒
32
9 : 3 : 3: 1
3、F2出现了 4 种表现类型， 其中有 2 种属于重组类型， 与两亲本都不同。
4、四种表现类型的个体数量
练一练：再试牛刀~
2、下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正
确的是
（ D）
A.选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、 易区分的性状
B.在分析生物性状时，先对两对相对性状的传递情况进行研究 C.对实验的大量数据结果主要运用了定性分析的办法 D.在数据分析的基础上，提出假说，并设计新的实验来验证假说
五、孟德尔遗传规律的再发现 1、基因 约翰逊
2、表现型
3、基因 型
与表现型的关系? 内因，与环境共同决定表现型
4、等位基因：控制 相对性的状基因，如D和d。
遗传题的解法
遗传题的类型 1、正推型（已知亲本的基因型，求子代的基因型或表现型） 2、逆推型（已知子代的基因型或表现型，求亲本的基因型）
• 1.（课本的例子）豌豆种子的黄色(Y)对绿色(Y)是显 性，圆粒(R)对皱粒(r)是显性，如果让YYRR×yyrr 杂交， F2的基因型，表现型及比例如何?
之比为 9:3:3:1 。
一、两对相对性状的遗传实验
深入思考
P
黄色圆粒
F1
×
绿色皱粒
1、每一对相对性状的遗传 是否符合分离定律？
｛圆粒种子 315+108=423
粒形
黄色圆粒
皱粒种子 101+32=133
F2
｛黄色种子 315+101=416
粒色
绿色种子 108+32=140
黄色 黄色 绿色 绿色
产奶多
But 生长慢
生长快
But产奶少
如何培育既产奶多、又生长快的奶牛？
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
• 孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ • 自由组合定律的内容是什么？ • 孟德尔的实验方法给我们哪些启示？
一、两对相对性状的遗传实验
实验分析
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
1、亲本的两对相对性状 ①粒色： 黄色 与 绿色 ； ②粒形： 圆粒 与 皱粒 。
32
9 : 3 : 3: 1
3、两对相对性状杂交实验中 F2表现类型之比9:3:3:1与 一对相对性状杂交实验中 F2的3:1有何联系？
黄色 绿色
3 ：1 圆 3 黄色 绿色 粒 ： 圆粒 9 圆粒 3 皱 黄色 绿色 粒 1 皱粒 3 皱粒 1
二、对自由组合现象的解释
体细胞中遗传因子
P
×
是成对存在的。
四种方法： 1、连线法
2、棋盘法
3、分解组合法 4、分枝法
★分解：Yy×Yy→YY:Yy:yy =1:2:1 黄:绿=3:1
Rr×Rr→RR:Rr:rr=1:2:1
3种基因型 2种表现型 3种基因型
26
：1
结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒 数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对 的基因是自由组合。
孟德尔第二定律 ——自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互 不干扰的；在形成 配子 时，决定同一性状的成 对的遗传因子彼此 分离 ，决定不同性状 的遗 传因子自由组合。
绿色 皱粒
32
9 : 3 : 3: 1
2、两对相对性状如何形成 四种表现类型？
黄色 绿色
黄色圆粒 黄色皱粒
圆粒 皱粒
绿色圆粒 绿色皱粒
不同性状发生自由组合
一、两对相对性状的遗传实验
深入思考
P
黄色圆粒
F1
×
绿色皱粒
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 个体数 315 101 108
绿色 皱粒
（2）表现型特点及比例
双显性：黄色圆粒 9/1；6 双隐性：绿色皱粒 。 1/16
单显性：①黄色皱粒 3/16； ②绿色圆粒
。 3/16
课后练习：P12 第2题
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第二课时
三、对自由组合现象解释的验证
——测交
测交
杂种一代 黄色圆粒 ×
双隐性类型 绿色皱粒
YyRr
yyrr
配子 YR Yr yR yr