04讲
第04讲 随机事件、频率与概率 (精讲)(含答案解析)
第04讲随机事件、频率与概率(精讲)第04讲随机事件、频率与概率(精讲)目录第一部分:知识点精准记忆第二部分:课前自我评估测试第三部分:典型例题剖析题型一:随机事件之间关系的判断题型二:随机事件的频率与概率题型三:互斥事件与对立事件的概率第四部分:高考真题感悟知识点一:概率与频率一般地,随着试验次数n 的增大,频率偏离概率的幅度会缩小,即事件A 发生的频率()n f A 会逐渐稳定于事件A 发生的概率()P A .我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此,我们可以用频率()n f A 来估计概率()P A .知识点二:事件的运算定义符号表示图示并事件事件A 与事件B 至少一个发生,称这个事件为事件A 与事件B 的并事件(或和事件)A B ⋃或者A B+交事件事件A 与事件B 同时发生,称这个事件为事件A 与事件B 的交事件(或积事件)A B ⋂或者AB知识点三:事件的关系定义符号表示图示包含关系一般地,若事件A 发生,则事件B 一定发生,称事件B 包含事件A (或事件A 包含于事件B )B A Ê(或A B ⊆)互斥事件一般地,如果事件A 与事件B 不能同时发生,也就是说A B ⋂是一个不可能事件,即A B ⋂=∅,则称事件A 与事件B 互斥(或互不相容)A B ⋂=∅对立事件一般地,如果事件A 和事件B 在任何一次试验中有且仅有一个发生,即A B =Ω ,且A B ⋂=∅,那么称事件A 与事件B 互为对立,事件A 的对立事件记为AA B =Ω ,且A B ⋂=∅.(2022·全国·高一课时练习)1.袋内有3个白球和2个黑球,从中有放回地摸球,用A 表示“第一次摸得白球”,如果“第二次摸得白球”记为B ,“第二次摸得黑球”记为C ,那么事件A 与B ,A 与C 间的关系是()A .A 与B ,A 与C 均相互独立B .A 与B 相互独立,A 与C 互斥C .A 与B ,A 与C 均互斥D .A 与B 互斥,A 与C 相互独立(2022·吉林·长春市第二实验中学高一期末)2.命题“事件A 与事件B 对立”是命题“事件A 与事件B 互斥”的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件(2022·全国·高一课时练习)3.给出下列说法:①若事件A ,B 满足()()1P A P B +=,则A ,B 为对立事件;②把3张红桃J ,Q ,K 随机分给甲、乙、丙三人,每人1张,事件A =“甲得红桃J ”与事件B =“乙得红桃J ”是对立事件;③一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的对立事件是“两次都不中靶”.其中说法正确的个数是()A .3B .2C .1D .0(2022·全国·高一单元测试)4.已知A 与B 是互斥事件,且()0.4P A =,()0.2P B =,则()P A B = ()A .0.6B .0.7C .0.8D .0.0(2022·全国·高一课时练习)5.利用如图所示的两个转盘玩配色游戏两个转盘各转一次,观察指针所指区域的颜色(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A 表示“转盘①指针所指区域是黄色”,事件B 表示“转盘②指针所指区域是绿色”,用样本点表示A B ⋂,A B ⋃.题型一:随机事件之间关系的判断典型例题例题1.(2022·陕西渭南·高二期末(文))6.设靶子上的环数取1~10这10个正整数,脱靶计为0环.某人射击一次,设事件A =“中靶”,事件B =“击中环数大于5”,事件C =“击中环数大于1且小于6”,事件D =“击中环数大于0且小于6”,则下列关系正确的是()A .B 与C 互斥B .B 与C 互为对立C .A 与D 互为对立D .A 与D 互斥例题2.(2022·全国·高一课时练习)7.下列结论正确的是()A .若A ,B 互为对立事件,()1P A =,则()0P B =B .若事件A ,B ,C 两两互斥,则事件A 与B C ⋃互斥C .若事件A 与B 对立,则()1P A B ⋃=D .若事件A 与B 互斥,则它们的对立事件也互斥例题3.(2022·全国·高一课时练习)8.一批产品共有100件,其中5件是次品,95件是合格品.从这批产品中任意抽取5件,给出以下四个事件:事件A :恰有一件次品;事件B :至少有两件次品;事件C :至少有一件次品;事件D :至多有一件次品.下列选项正确的是()A .ABC = B .BD 是必然事件C .A B C = D .A D C= 同类题型归类练(2022·全国·高一单元测试)9.若随机事件A ,B 互斥,且()2P A a =-,()34P B a =-,则实数a 的取值范围为()A .43,32⎛⎤ ⎥⎝⎦B .31,2⎛⎤ ⎥⎝⎦C .43,32⎛⎫ ⎪⎝⎭D .14,23⎛⎫ ⎪⎝⎭(2022·河南安阳·高一期末)10.从一批产品中逐个不放回地随机抽取三件产品,设事件A 为“三件产品全不是次品”,事件B 为“三件产品全是次品”,事件C 为“三件产品不全是次品”,事件D 为“第一件是次品”则下列结论正确的是()A .B 与D 相互独立B .B 与C 相互对立C .AD ⊆D .A C ⋂=∅(2022·河北·高一阶段练习)11.从一批产品(既有正品也有次品)中取出三件产品,设{A =三件产品全不是次品},{B =三件产品全是次品},{C =三件产品有次品,但不全是次品},则下列结论中正确的是()A .A 与C 互斥B .B 与C 互斥C .任何两个都互斥D .A 与B 对立题型二:随机事件的频率与概率典型例题例题1.(2022·全国·高一课时练习)12.将容量为100的样本数据,由小到大排列,分成8个小组,如下表所示:组号12345678频数101314141513129第3组的频率和累积频率分别为()A .0.14,0.37B .114,127C .0.03,0.06D .314,637例题2.(2022·河南·高三阶段练习(理))13.我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1423A.157石B.164石C.170石D.280石例题3.(2022·全国·高一专题练习)14.某购物网站开展一种商品的预约购买,规定每个手机号只能预约一次,预约后通过摇号的方式决定能否成功购买到该商品.规则如下:(ⅰ)摇号的初始中签率为0.19;(ⅱ)当中签率不超过1时,可借助“好友助力”活动增加中签率,每邀请到一位好友参与“好友助力”活动可使中签率增加0.05.为了使中签率超过0.9,则至少需要邀请________位好友参与到“好友助力”活动.例题4.(2022·全国·高一单元测试)15.某射击队统计了甲、乙两名运动员在平日训练中击中10环的次数,如下表:射击次数102050100200500甲击中10环的次数9174492179450甲击中10环的频率乙击中10环的次数8194493177453乙击中10环的频率(1)分别计算出甲、乙两名运动员击中10环的频率,补全表格;(2)根据(1)中的数据估计两名运动员击中10环的概率.同类题型归类练(2022·甘肃·兰州五十一中高一期末)16.在一次抛硬币的试验中,某同学用一枚质地均匀的硬币做了100次试验,发现正面朝上出现了48次,那么出现正面朝上的频率和概率分别为()A.0.48,0.48B.0.5,0.5C.0.48,0.5D.0.5,0.48(2022·全国·高三专题练习)17.某同学做立定投篮训练,共3场,每场投篮次数和命中的次数如表中记录板所示.第一场第二场第三场投篮次数252030投中次数161318C .0635.D .0648.(2022·山西·平遥县第二中学校高一期末)18.已知小张每次射击命中十环的概率都为40%,现采用随机模拟的方法估计小张三次射击恰有两次命中十环的概率,先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定2,4,6,8表示命中十环,0,1,3,5,7,9表示未命中十环,再以每三个随机数为一组,代表三次射击的结果,经随机模拟产生了如下20组随机数:321 421 292 925 274 632 800 478 598 663 531 297 396 021 506318 230 113 507 965据此估计,小张三次射击恰有两次命中十环的概率约为__________.(2022·全国·高二课时练习)19.为了研究某种油菜籽的发芽率,科研人员在相同条件下做了8批试验,油菜籽发芽试验的相关数据如下表.批次12345678每批粒数5101307001500200030005000发芽粒数491166371370178627094490(1)如何计算各批试验中油菜籽发芽的频率?(2)由各批油菜籽发芽的频率,可以得到频率具有怎样的特征?(3)如何确定该油菜籽发芽的概率?(2022·湖南·高一课时练习)20.某文具厂打算生产一种中学生使用的笔袋,但无法确定各种颜色的产量,于是该文具厂就笔袋的颜色随机调查了5000名中学生,并在调查到1000名,2000名,3000名,4000名,5000名时分别计算了各种颜色的频率,绘制的折线图如下:(1)随着调查次数的增加,红色的频率如何变化?(2)你能估计中学生选取红色的概率是多少吗?(3)若你是该厂的负责人,你将如何安排生产各种颜色笔袋的产量?题型三:互斥事件与对立事件的概率典型例题例题1.(2022·河北唐山·高一期末)21.甲、乙两人独立地破译一份密码,已知两人能独立破译的概率分别是0.3,0.4,则密码被成功破译的概率为()A .0.18B .0.7C .0.12D .0.58例题2.(2022·江西·高三阶段练习(理))22.甲、乙两人打台球,每局甲胜的概率为34,若采取三局两胜制,即先胜两局者获胜且比赛结束,则比赛三局结束的概率为()A .38B .427C .49D .29例题3.(2022·河南·商丘市第一高级中学高一阶段练习)23.投壶是从先秦延续至清末的汉民族传统礼仪和宴饮游戏,在春秋战国时期较为盛行.如图为一幅唐朝的投壶图,假设甲、乙是唐朝的两位投壶游戏参与者,且甲、乙每次投壶投中的概率分别为21,32,每人每次投壶相互独立.若约定甲投壶2次,乙投壶3次,投中次数多者胜,则甲最后获胜的概率为()A .318B .518C .13D .19例题4.(2022·全国·高一课时练习)24.某网站登录密码由四位数字组成,某同学将四个数字0,3,2,5,编排了一个顺序作为密码.由于长时间未登录该网站,他忘记了密码.若登录时随机输入由0,3,2,5组成的一个密码,则该同学不能顺利登录的概率是()A .124B .2324C .116D .1516同类题型归类练(2022·河南商丘·高一期末)25.已知袋子中有10个小球,其中红球2个,黑球和白球共8个,从中随机取出一个,设取出红球为事件A ,取出黑球为事件B ,随机事件C 与B 对立.若()0.5P A B +=,则()P C =()A.0.3B.0.6C.0.7D.0.8(2022·河南安阳·高一期末)26.银行定期储蓄存单的密码由6个数字组成,每个数字均是0~9中的一个,小王去银行取一笔到期的存款时,忘记了密码中某一位上的数字,他决定不重复地随机进行尝试,则不超过2次就按对密码的概率为()A.9100B.320C.19100D.15(2022·黑龙江·哈尔滨三中高一期末)27.甲乙两名运动员进行射击比赛,甲的中靶概率为0.8,乙的中靶概率为0.9,则至少有一人中靶的概率为()A.0.26B.0.72C.0.74D.0.98(2022·山东聊城·高一期末)28.甲、乙两人打靶,已知甲的命中率为0.8,乙的命中率为0.7,若甲、乙分别向同一靶子射击一次,则该靶子被击中的概率为()A.0.94B.0.90C.0.56D.0.38(2020·海南·高考真题)29.某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%(2020·天津·高考真题)30.已知甲、乙两球落入盒子的概率分别为12和13.假定两球是否落入盒子互不影响,则甲、乙两球都落入盒子的概率为_________;甲、乙两球至少有一个落入盒子的概率为_________.参考答案:1.A【分析】根据相互独立和互斥的定义即可判断,或者根据概率的乘法公式验证也可判断相互独立.【详解】方法一:由于摸球是有放回的,故第一次摸球的结果对第二次摸球的结果没有影响,故A 与B ,A 与C 均相互独立.而A 与B ,A 与C 均能同时发生,从而不互斥.方法二:标记1,2,3表示3个白球,4,5表示2个黑球,全体样本点为()()()()()()()()()(){()()()()()121314152324253435452131415132,,,,,,,,,,,,,,,()()()()()}4252435354,,,,,用古典概型概率计算公式易得12312382(),(),()205205205P A P B P C ======.而事件AB 表示“第一次摸得白球且第二次摸得白球”,所以339()()()5525P AB P A P B =⨯==,所以A 与B 相互独立:同理,事件AC 表示“第一次摸得白球且第二次摸得黑球”,326()()()5525P AC P A P C =⨯==,所以A 与C 相互独立.故选:A .2.A【分析】根据对立事件与互斥事件的概念判断即可.【详解】解:若事件A 与事件B 是对立事件,则事件A 与事件B 一定是互斥事件;若事件A 与事件B 是互斥事件,不一定得到事件A 与事件B 对立,故命题“事件A 与事件B 对立”是命题“事件A 与事件B 互斥”的充分不必要条件;故选:A 3.C【分析】根据对立事件的知识对3个说法进行分析,从而确定正确答案.【详解】①A ,B 为对立事件,需满足()()1P A P B +=和A B ⋂=∅,故①错误;②事件A =“甲得红桃J ”的对立事件为“甲未得红桃J ”,即“乙或丙得红桃J ”,故②错误;③“至少有一次中靶”包括“一次中靶”和“两次都中靶”,则其对立事件为“两次都不中靶”,故③正确.所以说法正确的个数为1个.故选:C4.C【分析】根据互斥事件和对立事件的概率公式结合题意求解即可【详解】由题意知A ,B 是互斥事件,所以()()()P A B P A P B =+ ,且()()110.40.6P A P A =-=-=,则()0.60.20.8P A B ⋃=+=.故选:C.5.A B = {(黄,绿)},A B ⋃={(黄,蓝),(黄,黄),(黄,红),(黄,绿),(黄,紫),(红,绿),(蓝,绿)}.【分析】先列举出事件A ,B 的样本点,再利用事件间运算的定义求解.【详解】由题可得:转盘①转出的颜色红黄蓝转盘②转出的颜色蓝(红,蓝)(黄,蓝)(蓝,蓝)黄(红,黄)(黄,黄)(蓝,黄)红(红,红)(黄,红)(蓝,红)绿(红,绿)(黄,绿)(蓝,绿)紫(红,紫)(黄,紫)(蓝,紫)由表可知,共有15种等可能的结果,其中A ={(黄,蓝),(黄,黄),(黄,红),(黄,绿),(黄,紫)},B ={(红,绿),(黄,绿),(蓝,绿)},所以A B = {(黄,绿)},A B ⋃={(黄,蓝),(黄,黄),(黄,红),(黄,绿),(黄,紫),(红,绿),(蓝,绿)}.6.A【分析】根据互斥事件和对立事件的定义逐个分析判断即可【详解】对于AB ,事件B 和C 不可能同时发生,但一次射击中有可能击中环数为1,所以B与C 互斥,不对立,所以A 正确,B 错误,对于CD ,事件A 与D 有可能同时发生,所以A 与D 既不互斥,也不对立,所以CD 错误,故选:A 7.ABC【分析】根据对立事件的概念,可判断AC 正确;根据互斥事件的特征,可判断B 正确,D 错误;【详解】若A ,B 互为对立事件,()1P A =,则A 为必然事件,故B 为不可能事件,则()0P B =,故A 正确;若事件A ,B ,C 两两互斥,则事件A ,B ,C 不能同时发生,则事件A 与B C ⋃也不可能同时发生,则事件A 与B C ⋃互斥,故B 正确;若事件A 与B 对立,则()()()1P A B P A P B =+= ,故C 正确;若事件A ,B 互斥但不对立,则它们的对立事件不互斥,故D 错误.故选:ABC .8.AB【分析】根据已知条件以及利用和事件、积事件的定义进行判断.【详解】对于A 选项,事件A B ⋃指至少有一件次品,即事件C ,故A 正确;对于B 选项,事件B D 指至少有两件次品或至多有一件次品,次品件数包含0到5,即代表了所有情况,故B 正确;对于C 选项,事件A 和B 不可能同时发生,即事件A B ⋂=∅,故C 错误;对于D 选项,事件A D 指恰有一件次品,即事件A ,而事件A 和C 不同,故D 错误.故选:AB .9.A【分析】根据随机事件概率的范围以及互斥事件概率的关系列出不等式组,即可求解.【详解】由题意,知0()10()1()()1P A P B P A P B <<⎧⎪<<⎨⎪+≤⎩,即0210341221a a a <-<⎧⎪<-<⎨⎪-≤⎩,解得4332a <≤,所以实数a 的取值范围为43,32⎛⎤⎥⎝⎦.故选:A.10.B【分析】根据互斥事件,对立事件,相互独立事件的定义逐个判断即可.【详解】A为三件产品全部是次品,指的是三件产品都是正品,B为三件全是次品,C为三件产品不全是次品,包括一件次品,两件次品,三件全是正品三个事件,D为第一件是次品,指的是最少有一件次品,包括一件次品,两件次品,三件次品三个事件.由此可知A与B是互斥事件,A与C是包含,不是互斥,B与C对立故选:B.11.ABC【分析】根据已知条件,根据互斥事件和对立事件的定义,即可求解.【详解】解:由题意可知,{C=三件产品有次品,但不全是次品},包括1件次品、2件次正品,2件次品、1件次正品两个事件,{A=三件产品全不是次品},即3件产品全是正品,{B=三件产品全是次品},由此知,A与C互斥,B与C互斥,故A,B正确,A与B互斥,由于总事件中还包含“1件次品,2件次正品”,“2件次品,1件次正品”两个事件,故A与B不对立,故C正确,D错误,故选:ABC.12.A【分析】根据频数分布表和频率概念求解即可。
第2章·第04讲·离子反应
C.醋酸溶液与水垢中的CaCO3反应:
CaCO3+2H+===Ca2++H2O+CO2↑ D.向NaAlO2溶液中通入过量CO2:
2 AlO +CO2+3H2O===2Al(OH)3↓+CO 2
【解析】 A.电荷不守恒,离子方程式要注意三守恒(元素、电子、 电荷)等。正确的方程式是:Cu+2Fe3+===Cu2++2Fe2+; B.NO2与水的反应生成硝酸和NO,仅硝酸可拆成离子。 C.用食醋除去水瓶中的水垢涉及弱电解质及难溶物质的书 写,碳酸钙、醋酸均不能拆成离子。正确的方程式是: CaCO3+2CH3COOH===2CH3COO-+Ca2++H2O+CO2↑; D.向NaAlO2溶液中通入过量CO2的产物是Al(OH)3↓+ , 本选项对部分学生有难度,但在单项选择题可以用排除 HCO3 法 解 决 。 正 确 的 方 程 式 是 : AlO+CO2+2H2O===Al(OH)3↓+ HCO。 3
(3)电中性原则。在任何电解质溶液中,阴、阳 离子所带的总电荷数是守恒的,即溶液呈电中 性。在判断混合体系中某些离子存在与否时, 有的离子并未通过实验验证,但我们可运用溶 液中电荷守恒理论来判断其是否存在。如用排 除法推断只剩下一种阳离子或阴离子时,溶液 中一定含有这种离子。
例4 现有五种可溶性物质A、B、C、D、E,它们 所含的阴、阳离子互不相同,分别含有五种阳离 子Na+、Al3+、Mg2+、Ba2+、Fe3+和五种阴离子Cl-、 OH-、 3 、 3、X中的一种。 NO- CO 2-
第04讲_战略分析
【经典题解•单选题】迅驰电梯公司是世界上最大的电梯、自动扶梯和自动走道的制造、安装和服务公司。
2003年公司总裁鲍博在主持公司年度会议时,为迅驰电梯公司提出了一个愿景:超越自己,在提供卓越服务方面成为世界范围内所有公司——不仅仅是电梯公司——公认的领袖。
为了追求服务卓越,迅驰电梯公司未来的参照标准是像UPS这样具有类似核心业务的公司。
从基准分析方法判断,鲍博的观点是基于()。
(2012年)A.竞争性基准B.过程或活动基准C.一般基准D.顾客基准【答案】B【解析】迅驰电梯公司未来的参照标准是像UPS这样具有卓越服务核心业务的公司,UPS公司是快递承运商与包裹递送公司,二者之间不存在直接竞争的关系,所以属于过程或活动基准。
【经典题解•单选题】M国的甲航空公司专营国内城际航线,以低成本战略取得很大成功,专营B国国内城际航线的H国乙航空公司,也采用低成本战略,学习甲公司的成本控制措施,在H国竞争激烈的航空市场取得了良好的业绩。
乙公司基准分析的类型是()。
(2016年)A.内部基准B.竞争性基准C.过程或活动基准D.一般基准【答案】D【解析】M国的甲航空公司专营国内城际航线和专营B国国内城际航线的H国乙航空公司,因为是处于不同的国家,所以并没有构成直接竞争关系,但是二者是处于同一行业中的,所以属于一般基准。
【经典题解•单选题】下列各项中,不能增加企业核心竞争力的是()。
(2010年)A.产品差异化B.购买生产专利权C.创新生产技术D.聘用生产外包商【答案】D1.价值链的两类活动(2)支持活动(辅助活动),是指用以支持基本活动而且内部之间又相互支持的活2.价值链确定(1)确定有关价值活动要求将在技术特征或经济效果方面可分离的活动分解出来。
分解的适当程度依赖于这些活动的经济性和分析价值链的目的:(2)将某一活动恰当归类需要进行判断。
各项活动应分别归入能最好地反映它们对企业竞争优势贡献的类别中。
(过粗过细都不可)3.企业资源能力的价值链分析(1)确认那些支持企业竞争优势的关键性活动①虽然价值链的每项活动(包括基本活动和支持活动)都是企业成功所必经的环节,但是这些活动对企业竞争优势的影响是不同的。
第04讲(与分段函数有关的取值范围问题)(解析版)
第04讲(与分段函数有关的取值范围问题)【目标导航】1.理解含义抽象函数的求值问题、与分段函数有关的方程或不等式、分段函数的值域、分段函数的零点问题、分段函数中求参问题、分段函数奇偶性讨论等问题; 2.理解分段函数有关的取值范围等问题并能灵活运用. 【例题导读】例1、若函数f (x )=⎩⎨⎧2x , x ≤0f (x -2),x >0,则f (log 23)= .【答案】.34【解析】因为1<2log 3<2,所以f (log 23)=f (log 23-2)=22log 3log 32223224-==.例2、设函数()()cos ,011,0x x f x f x x π>⎧=⎨+-≤⎩,则103f ⎛⎫- ⎪⎝⎭的值为_________ 【答案】92-【解析】由()f x 解析式可知,只有0x >,才能得到具体的数值,0x <时只能依靠()()11f x f x =+-向0x > 正数进行靠拢。
由此可得:107412123433333f f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=--=--=--=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭,而 221cos 332f π⎛⎫==- ⎪⎝⎭10932f⎛⎫∴-=- ⎪⎝⎭例3、 已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧log 2(3-x ),x≤0,2x -1,x>0,若f(a -1)=12,则实数a =________.【答案】 log 23【解析】当a -1≤0,即a≤1时,f(a -1)=log 2(4-a)=12,解得a =4-2(舍);当a -1>0,即a>1时,f(a -1)=2a -1-1=12,解得a =log 23.例4、已知函数2220()20x x x f x x x x ⎧-=⎨--<⎩,≥,,, 则不等式()()f x f x >-的解集为 .【答案】(20)(2)-+∞U ,,【解析】:若0x ≥,则22()2,()2f x x x f x x x =--=-+,由()()f x f x >-得: 22222x x x x x ->-+⇒>,故2x >.若0x <,则22()2,()2f x x x f x x x =---=+,由()()f x f x >-得: 222220x x x x x -->+⇒-<<,故20x -<<. 综上,不等式()()f x f x >-的解集为 (20)(2)-+∞U ,,.例5、函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x, x ≤0,-x 2+1, x >0的值域为________.【答案】 (-∞,1]【解析】思路分析 先画出图像看看.分段画出f (x )的图像即可看出函数的值域为(-∞,1].例6、已知函数f(x)=⎩⎨⎧x 2+2x -1x 2,x≤-12,log 12⎝⎛⎭⎫1+x 2,x>-12,g(x)=-x 2-2x -2.若存在a ∈R ,使得f (a )+g (b )=0,则实数b 的取值范围是________. 【答案】. (-2,0)【解析】由题意,存在a ∈R ,使得f (a )=-g (b ),令h (b )=-g (b )=b 2+2b +2.当a ≤-12时,f (a )=a 2+2a -1a 2=-1a 2+2a +1=-⎝⎛⎭⎫1a -12+2,因为a ≤-12,所以-2≤1a <0,从而-7≤f (a )<1;当a >-12时,f (a )=log 12⎝⎛⎭⎫1+a 2,因为a >-12,所以1+a 2>14,从而f (a )<2.综上,函数f (a )的值域是(-∞,2). 令h (b )<2,即b 2+2b +2<2,解得-2<b <0. 例7、已知函数(2)1(1)()log (1)aa x x f x x x --≤⎧=⎨>⎩,若()f x 在(),-∞+∞单调递增,则实数a 的取值范围是_________【答案】(]2,3a ∈【解析】思路:若()f x 在(),-∞+∞单调增,则在R 上任取12x x <,均有()()12f x f x <,在任取中就包含12,x x 均在同一段取值的情况,所以可得要想在R 上单调增,起码每一段的解析式也应当是单调递增的,由此可得:201a a ->⎧⎨>⎩,但仅仅满足这个条件是不够的。
第四讲 行业竞争-透视竞争格局,分析行业战略定位
华尔街学堂
Wall Street School 金融领域的知识分享平台
·北京·
MECE:分析问题时的反躬自省——巴巴拉·明托
Mutually Exclusive Collectively Exhaustive:相互独立,完全穷尽,也就是对于一个 重大的议题,能够做到不重叠、不遗漏的分类。
(3)W公司从儿童营养液起步,已形成奶制品、
水、茶、可乐、八宝粥5大战略业务单元;
产 品
(4)C公司长期经营多种饮料产品,近年来开发
多 样
了新产品果蔬饮料,两三年时间就在全国各地成立
化 程
了20家分公司,链接了60多个优质果蔬原料基地, 度
建立了覆盖全国的营销服务网络,在果蔬饮料市场
具有绝对优势;
(5)K公司和B公司是两大国际知名外资企业,产
MichaelPorterfiveforcesmodel:产业竞争要素
小问题:张泉灵和奥利拉的 启示在哪里?
潜在竞争者的进入能力
供应商的讨价还价能力 横向竞争与纵向竞争
行业内在竞争(与合作) 替代品的替代能力
购买者的讨价还价能力
纵向竞争:价值链上利润的分布
华尔街学堂
品集中于碳酸饮料。资金雄厚、研发能力强,依靠
庞大的渠道网络和低成本的产量扩张,在饮料市场
占据了最大的市场份额,在碳酸饮料市场的占有率
超过80%
W公司 L公司
N公司 K公司 B公司
C公司 新产品程度
02
PartTwo
华尔街学堂
如何分析各企业行业的战略定位 ? ——看清楚在和谁竞争
横向竞争:几种不同的竞争形态
华尔街学堂
Wall Street School 金融领域的知识分享平台
第04讲:句子含义理解(讲解)(学生版)-2023年中考语文记叙文阅读黄金技巧十讲
考点04:句子含义理解理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
理解,是阅读文章的第一步,体会和推敲重要语句,在具体语境下分析句子含义,理解作者的深层含义,对于分析文章主旨也有很大的帮助,同时理解句子是提高阅读能力的基础,也是现代文阅读的基本要求之一,还是现代文阅读题中的必考题型。
1、分析句子中某个词的含义;2、理解下列句子的含义;3、结合文章内容,理解某句话的含义。
4、揣摩下面的句子,谈谈你对句子的理解。
年份地区题目能力要求题干2022年黑龙江·齐齐哈尔《秀发上的红绸带》文章的分析综合能力请理解第④段中划线句子的含义。
2022年河北·中考《寻找“红文章的分析联系上下文,说说你对选文中画波浪线句子衣姐”》综合能力的理解。
2022年江苏·苏州《安徒生博物馆》文章的分析综合能力阅读全文后,说说你对结尾处画线句子的理解。
2022年新疆《伊犁的那些金》文章的分析综合能力结合全文,说说你对文章最后一段的理解。
2021年辽宁·阜新《在松林里睡眠》文章的分析综合能力结合选文内容,分析最后一段画波浪线句子的含义。
2020年江苏·南通《母亲的眼睛》文章的分析综合能力通读全文,说说你对第⑩段画线句含义的理解。
一、高考频的句子:1、文章主旨句任何一篇文章都有中心,因为不管什么表达方式,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般理解句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的基础。
2、抒情议论句理解句子表现的作者的思想感情,文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。
这类句子多是文章的观点、议论句、抒情句、主旨句等。
3、特殊手法句(修辞手法、表现手法)指出句子运用的修辞方法或者表现手法,如:比喻、拟人、夸张、设问、对比、象征等手法,如果脱离,则没有完全理解透彻句子。
04第四讲第一次国共合作和大革命的兴起
第四讲第一次国共合作和大革命的兴起1924年至1927年,一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动,似滚滚洪流席卷中国大地,人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。
这时的各种革命力量,远不如统治着中国的帝国主义和封建势力强大。
党认识到结成最广泛的统一战线的重要性,决定采取积极步骤去联合孙中山领导的中国国民党。
正在这时,共产国际执行委员会于1923年1月根据马林的提议作出的关于中国共产党与国民党关系的决议传到中国,对促进国共合作起了积极的推动作用。
此时的国民党大体上是代表民族资产阶级和城市小资产阶级的政党。
它在几经挫折后,没有多少实力,而且成分复杂,组织松散。
但它有几个不容忽视的优势:一是它的领袖孙中山在人们心目中是中华民国的缔造者,他所领导的国民党在社会上是有威信的。
二是在中国南方建起了一块能够容纳各种革命力量进行活动的根据地,拥有一支数万人的军队。
三是孙中山在经历多次挫折后,深感其领导的革命必须改弦易辙,真诚地欢迎共产党员同他合作,欢迎苏联援助中国革命。
因此,中国共产党在准备建立统一战线时,首先同国民党合作是经过慎重选择的。
在这种情况下,中国共产党于1923年6月12日至20日在广州召开第三次全国代表大会。
出席大会的代表30多人,代表党员420人。
大会正确地估计了孙中山和国民党的革命立场,决定共产党员以个人身份加入国民党,实现国共合作。
三大还明确规定,在共产党员加入国民党时,党必须在政治上、思想上、组织上保持自己的独立性。
三大选出新一届中央执行委员会。
中央执行委员会选举陈独秀、蔡和森、谭平山、毛泽东、罗章龙组成中央局,选举陈独秀为委员长。
三大以后,国共合作的步伐大大加快。
1923年10月初,应孙中山的邀请,苏联代表鲍罗廷到达广州,不久被聘为政治顾问。
国民党的改组很快进入实行阶段。
1924年1月20日至30日,国民党第一次全国代表大会由孙中山主持在广州举行。
出席开幕式的代表165人中,有共产党员20多人。
第04讲 资本主义制度的确立(解析版)
第04讲资本主义制度的确立核心考点01 欧洲的思想解放运动1.(2022·福建龙岩高二下期末·12)在王权与教权的斗争中,马丁·路德在德国皇帝的支持下,将圣经翻译成了德语,这标志着从此以后,德国的普通知识分子也可以读懂圣经。
这一做法()A.推动了德意志国家统一B.完善德国公共教育体系C.消除教会在德国的影响D.促进德国民族意识觉醒【答案】D【解析】根据材料“马丁·路德在德国皇帝的支持下,将圣经翻译成了德语,这标志着从此以后,德国的普通知识分子也可以读懂圣经”并结合基础知识可知,宗教改革推动了民族语言的发展,促进德国民族意识觉醒,故选D项;民族语言的发展有助于推动民族意识的形成,但仅依靠民族语言不足以完成国家统一,完成德意志统一的是王朝战争,故“推动了德意志国家统一”与材料不符,排除A 项;材料仅涉及到德意志民族语言的形成,没有明确公共教育的具体措施,故“完善公共教育体系”与材料不符,排除B项;教会在德国仍然存在影响,宗教改革仅是打破了教权的垄断性,故“消除”与史实不符,排除C项。
2.(2022·广东学业水平·17)1521年,马丁·路德面对皇帝、教皇使节和帝国议会各等级代表的指责,明确答复:“我既不信任教皇,也不信任宗教会议,因为他们经常出错和自相矛盾。
只要我还不曾被圣经文字或清晰理性驳倒,我不能也不愿撤回任何话。
”据此可知,马丁·路德()A.倡导科学精神B.否定教皇权威C.倡导社会公平D.否定圣经权威【答案】B【解析】略3.(2022·福建三明高二下期末·17)18、19世纪,法语成为俄国上流社会的通用语言,大量法语词汇融进了俄语中。
其中有的属于生活领域,如长沙发,衣帽间;有的属于艺术领域,如演员、芭蕾;还有政治、法律及军事名词,如行政区、议会、仲裁、侵犯版权、军队。
与这一现象的出现相关的是()A.基辅罗斯的扩张B.彼得一世的改革C.法俄战争的失败D.启蒙思想的影响【答案】D【解析】据材料信息可知,18、19世纪,法语成为俄国上流社会的通用语言,结合所学启蒙运动的史实可知,启蒙运动的中心是法国,伴随着启蒙运动对欧洲的思想解放,法语的传播范围变广,故选D 项;基辅罗斯10世纪左右扩张,排除A项;彼得一世改革发生于18世纪初,排除B项;18、19世纪法语对俄国的影响主要由于启蒙运动的影响,与法俄战争俄国战败无关,排除C项。
第04讲-逻辑函数代数法化简
4
逻辑代数的三条规则
规则三:对偶规则 如果将函数F作如下变换得到一个新函数,则 新函数就是原来函数F的对偶函数,记为 F’ 。
•
+
+
•
0
1
变量保持不变 第四讲 代数法化简
1
0
5
逻辑代数的三条规则
例: 求函数 F=A ( B+C)的对偶函数 解: F’ =A + B C 注意: (1)保持原运算顺序不变 (2)表达式中“大非号”不变
(3) (F’)’= F
(4)变量 A’=A
(5)若F1=F2, 则F1’=F2’
第四讲 代数法化简
6
逻辑代数的三条规则
例: 已知 F=A B+A B +B C D+A B C D 求F’, F 解: F’ =A+B (A+B) (B+C+D) A+B+C+D F =A+B (A+B) (B+C+D) A+B+C+D
A+B+C,A+B+C,A+B+C 任一最小项都有n个邻项。
第四讲 代数法化简
13
逻辑函数的标准式
分解定理 F(x1,x2,…,xn) =xi · 1,x2,…,0,…,xn)+xi· 1,x2,…,1,…,xn) F(x F(x = xi · 1,x2,…,xn)|xi=0+ xi·F(x1,x2,…,xn)|xi=1 F(x F(x1,x2,…,xn)
10
第四讲 代数法化简
逻辑函数的标准式
04第四讲第一次国共合作和大革命的兴起
第四讲第一次国共合作和大革命的兴起年至年,一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动,似滚滚洪流席卷中国大地,人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。
这时的各种革命力量,远不如统治着中国的帝国主义和封建势力强大。
党认识到结成最广泛的统一战线的重要性,决定采取积极步骤去联合孙中山领导的中国国民党。
正在这时,共产国际执行委员会于年月根据马林的提议作出的关于中国共产党与国民党关系的决议传到中国,对促进国共合作起了积极的推动作用。
此时的国民党大体上是代表民族资产阶级和城市小资产阶级的政党。
它在几经挫折后,没有多少实力,而且成分复杂,组织松散。
但它有几个不容忽视的优势:一是它的领袖孙中山在人们心目中是中华民国的缔造者,他所领导的国民党在社会上是有威信的。
二是在中国南方建起了一块能够容纳各种革命力量进行活动的根据地,拥有一支数万人的军队。
三是孙中山在经历多次挫折后,深感其领导的革命必须改弦易辙,真诚地欢迎共产党员同他合作,欢迎苏联援助中国革命。
因此,中国共产党在准备建立统一战线时,首先同国民党合作是经过慎重选择的。
在这种情况下,中国共产党于年月日至日在广州召开第三次全国代表大会。
出席大会的代表多人,代表党员人。
大会正确地估计了孙中山和国民党的革命立场,决定共产党员以个人身份加入国民党,实现国共合作。
三大还明确规定,在共产党员加入国民党时,党必须在政治上、思想上、组织上保持自己的独立性。
三大选出新一届中央执行委员会。
中央执行委员会选举陈独秀、蔡和森、谭平山、毛泽东、罗章龙组成中央局,选举陈独秀为委员长。
三大以后,国共合作的步伐大大加快。
年月初,应孙中山的邀请,苏联代表鲍罗廷到达广州,不久被聘为政治顾问。
国民党的改组很快进入实行阶段。
年月日至日,国民党第一次全国代表大会由孙中山主持在广州举行。
出席开幕式的代表人中,有共产党员多人。
李大钊被孙中山指定为大会主席团成员。
大会通过的宣言,对孙中山的三民主义作出新的解释。
第04讲 地球自转及其地理意义(讲义)(解析版)
④晨昏线永远平分赤道,赤道上全年昼夜平分;
⑤晨昏线平面与太阳光线垂直
⑥晨昏线与地轴的夹角=太阳直射点所在的纬度;晨昏线与赤道的夹角等于与其相切的纬线的纬度;
⑦晨昏线(圈)和极昼圈(极夜圈)的切点的纬度与太阳直射点的纬度之和等于90°(互余)
⑧晨昏线与经线重合,判断为二分日;晨昏线与极圈相切,判断为二至日
确定直射点的经度:
地方时12:00所在经线的经度;
昼半球的中央经线
⑤确定昼夜长短
昼弧:昼长=昼弧所跨经度数除以15°的商
夜弧:夜长=夜弧所跨经度数除以15°的商
⑥确定日出、日落时间
日出时间=某地所在纬线与晨线交点的地方时
日落时间=某地所在纬线与昏线交点的地方时
⑦确定极昼、极夜的范围
晨昏线与哪个纬线圈相切,该纬线圈与极点之间的纬度范围内就会出现极昼或极夜现象。
①偏转规律:
北半球向其运动方向的右侧偏转;
南半球向其运动方向的左侧偏转;
沿赤道运动的物体不发生偏转;
纬度越高,水平偏转力越大,赤道地区无偏转,物体运动速度越快,偏转也越明显。
②地转偏向力的应用
河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响,北半球河流冲蚀右岸,在左岸淤积,故港口、防洪堤坝一般建于右岸,聚落、挖沙场宜选在左岸。
第04讲地球自转及其地理意义
考点分布
教学目标
核心素养
命题趋势
时间计算
2023浙江1月选考,20题,2分
2022江苏卷,4-5题,4分
2022湖北卷,15题,3分
2022浙江1月选考,20题,2分
2021辽宁卷,16题,3分
2020山东卷,8题,3分
04第四讲 多糖的分离纯化方法
多糖的提取方法
一、多糖提取分离的基本方法 原料→前处理 提取 浓缩→沉淀 原料 前处理→提取 浓缩 沉淀 脱蛋白 前处理 提取→浓缩 沉淀→脱蛋白 →脱色、脱脂→干燥 粗多糖 脱色、脱脂 干燥 干燥→粗多糖 脱色
1.前处理 . 根据原料的特点,前处量方法不同,一般包括: 根据原料的特点,前处量方法不同,一般包括: (1)非极性溶剂处理:脱脂、脱色 )非极性溶剂处理:脱脂、 对植物根、 果及种子中的多糖, 对植物根、茎、叶、花、果及种子中的多糖,含脂 高的应先脱脂,含色素的需进行脱色,通常采用丙酮、 高的应先脱脂 , 含色素的需进行脱色 , 通常采用丙酮 、 乙醚、乙醇进行预处理达到脱脂或脱色的目的。 乙醚 、 乙醇进行预处理达到脱脂或脱色的目的 。 ( 也可 将该操作放在后面) 将该操作放在后面) (2)80%乙醇水溶液处理 ) 乙醇水溶液处理 有些原料中含有较多单糖和低聚糖, 有些原料中含有较多单糖和低聚糖,对多糖的纯度 造成影响。由于单糖和低聚糖可溶于热的80%乙醇溶液 造成影响。由于单糖和低聚糖可溶于热的 乙醇溶液 而多糖则不能溶。故可用80%乙醇水溶液除原料中 中,而多糖则不能溶。故可用 乙醇水溶液除原料中 的单糖和低聚糖。 的单糖和低聚糖。
(4)透析法 商品透析袋制成管状,其扁平宽度为23mm-50mm不等。 23mm mm不等 商品透析袋制成管状,其扁平宽度为23mm-50mm不等。 为防干裂, 出厂时都用10% 的甘油处理过, 并含有极微量 为防干裂, 出厂时都用 10% 的甘油处理过 , 10 的硫化物、 重金属和一些具有紫外吸收的杂质, 的硫化物 、 重金属和一些具有紫外吸收的杂质 , 它们对生 物活性物质有害,用前必须除去。可先用50 乙醇煮沸1 50% 物活性物质有害,用前必须除去。可先用50%乙醇煮沸1小 时 , 再 依 次 用 50 % 乙 醇 、 0.01 mol/L 碳 酸 氢 钠 和 0.001 EDTA溶液洗涤 最后用蒸馏水冲洗即可使用。 溶液洗涤, mol/L EDTA 溶液洗涤 , 最后用蒸馏水冲洗即可使用 。 实验 证明,50%乙醇处理对除去具有紫外吸收的杂质特别有效。 证明 , 50 % 乙醇处理对除去具有紫外吸收的杂质特别有效 。 使用后的透析袋洗净后可存于4 蒸馏水中,若长时间不用, 使用后的透析袋洗净后可存于4℃蒸馏水中,若长时间不用, 可加少量NaN 以防长菌。 可加少量 NaN2 , 以防长菌 。 洗净凉干的透析袋弯折时易裂 口,用时必须仔细检查,不漏时方可重复使用。 用时必须仔细检查,不漏时方可重复使用。
04讲 资源稀缺
一、资源稀缺:永恒的主题 资源稀缺:
2、需求膨胀
资源消费水平提高的原因 – 资源消费水平的提高,主要缘于资源消费结构的升级 资源消费水平的提高, – 这种升级一方面表现为能源消费结构升级,天然气及 这种升级一方面表现为能源消费结构升级, 电力等清洁型能源消费比例越来越高, 电力等清洁型能源消费比例越来越高,煤炭等污染较 严重的能源在一次性能源消费中所占比例越来越低; 严重的能源在一次性能源消费中所占比例越来越低; – 另一方面表现为食物消费结构升级,碳水化合物或粮 另一方面表现为食物消费结构升级, 食的直接消费比例呈下降趋势, 食的直接消费比例呈下降趋势,而动物性食物和菜蔬 类食物消费比例呈上升趋势。 类食物消费比例呈上升趋势。
一、资源稀缺:永恒的主题 资源稀缺:
2、需求膨胀
生活用水消费水平的变化: 仅以城市生 生活用水消费水平的变化 : 活为例, 活为例 , 全国城市平均人均日生活用水 量 1980 、 1985 、 1990 、 1995 、 1996 和 2000年分别为128、151、186、195、 年分别为128 2000年分别为128、151、186、195、208 和 220 升 , 2000 年与 1980 年相比增长了 72% 年均递增5 以上。 72%,年均递增5%以上。
资源基础
矿物 资源基础 (吨) 锰 汞 镍 磷 钾 铂 银 锡 钨 锌 31.2 ×1015 2.1 ×1012 2.1 ×1012 28.8 ×1015 408 ×1015 1.1 ×1012 1.8 ×1012 40.8 ×1012 26.4 ×1012 2.2 ×1015 不同消耗增长率下的预期寿命(年)实际平 不同消耗增长率下的预期寿命( 0% 2% 5% 10% 均增长 率(%) 3.1 ×109 223.5 ×106 3.2 ×106 1.9 ×109 22.1 ×109 6.7 ×109 194.2 ×106 172.2 ×106 677.2 ×106 398 ×109 906 773 559 881 1005 944 766 760 829 1151 386 333 246 376 427 402 330 327 355 486 205 178 133 200 226 213 176 175 189 256 6.5 2.0 6.9 7.3 9.0 9.7 2.2 2.7 3.8 4.7
第04讲 全称量词与存在量词(3大考点8种解题方法)(解析版)
第04讲全称量词与存在量词(3大考点8种解题方法)考点考向一、全称量词和存在量词(1)全称量词有:所有的,任意一个,任给,用符号“∀”表示;存在量词有:存在一个,至少有一个,有些,用符号“∃”表示.(2)含有全称量词的命题,叫做全称命题.“对M 中任意一个x ,有p (x )成立”用符号简记为:∀x ∈M ,p (x ).(3)含有存在量词的命题,叫做特称命题.“存在M 中元素x 0,使p (x 0)成立”用符号简记为:∃x 0∈M ,p (x 0).二、含有一个量词的命题的否定一般地,对于含有一个量词的命题的否定,有下面的结论:(1)全称量词命题p :∀x ∈M ,p (x ),它的否定﹁p :∃x ∈M ,﹁p (x );(2)存在量词命题p :∃x ∈M ,p (x ),它的否定﹁p :∀x ∈M ,﹁p (x ).全称量词命题的否定是存在量词命题,存在量词命题的否定是全称量词命题.命题命题的否定∀x ∈M ,p (x )∃x 0∈M ,p (x 0)考点精讲考点一:全称量词与全称命题题型一:判定全称命题的真假一、单选题1.(2021·全国·高一期末)下列命题既是全称量词命题又是真命题的是()A .x ∀∈R ,有3x =B .所有的质数都是奇数C .至少有一个实数x ,使20x ≤D .有的正方形的四条边不相等【答案】A【分析】利用全称量词命题和特称量词命题的定义判断,全称量词命题要为真命题必须对所有的都成立.【详解】对于A ,是全称量词命题,且为真命题,所以A 正确,对于B ,是全称量词命题,而2是质数,但2不是奇数,所以此命题为假命题,所以B 错误,对于C ,是特称量词命题,所以C 错误,对于D ,是特称量词命题,且为假命题,所以D 错误,故选:A.2.(2021·重庆市实验中学高一阶段练习)下列是全称量词命题且是真命题的为()A .x R ∀∈,20x >B .x ∀、y Q ∈,都有x y Q +∈C .0x Z ∃∈,2011x -+≥D .x ∀,y R ∈,0x y +>【答案】B【分析】根据全称量词和特称量词的定义和性质进行逐一判断即可.【详解】A :当0x =时,不等式20x >不成立,因此本命题是假命题,所以本选项不符合题意;B :因为x ∀、y Q ∈,都有x y Q +∈是真命题,且是全称命题,本选项符合题意;C :本命题是特称命题,不符合题意;D :因为当0x y ==时,0x y +>不成立,因此本命题是假命题,所以本选项不符合题意.故选:B3.(2022·湖南·高一课时练习)下列命题中是全称量词命题并且是真命题的是()A .每个二次函数的图象都开口向上B .存在一条直线与已知直线不平行C .对任意实数a ,b ,若0a b -≤则a b ≤D .存在一个实数x ,使等式2210x x -+=成立【答案】C【分析】根据全称量词命题的定义,结合命题真假的判断即可得到答案.【详解】易知C 正确;A 选项是假命题;B 选项是存在量词命题;D 选项是存在量词命题.故选:C.二、多选题4.(2021·福建省德化第一中学高一阶段练习)下列叙述中正确的是()A .若AB A =,则A B ⊆;B .若x A B ∈,则x A B ∈U ;C .已知,a b ∈R ,则“b aa b<”是“0a b <<”的必要不充分条件;D .命题“2,0x Z x ∀∈>”的是真命题.【答案】ABC【分析】根据交集、并集的定义判断A ,B ,根据充分条件、必要条件的定义判断C ,利用特例判断D ;【详解】解:对于A :若AB A =,则A B ⊆,故A 正确;对于B :若x A B ∈,则x A ∈且x B ∈,所以x A B ∈U ,故B 正确;对于C :由b a a b <,即()()220b a b a b a b a a b ab ab-+--==,所以0a b >>或0a b <<或0b a >->或0b a ->>,故充分性不成立,由0a b <<可以得到b a a b <,故“b aa b<”是“0a b <<”的必要不充分条件,故C 正确;对于D :当0x =时,20x =,故D 错误;故选:ABC 三、填空题5.(2022·江苏·高一)已知真分数ab (b >a >0)满足11a b ++>22a a b b ++,>1313a a b b ++++,>22a b ++,….根据上述性质,写出一个全称量词命题或存在量词命题(真命题)________【答案】0,0b a m n ∀>>>>,a m a nb m b n++>++(答案不唯一)【分析】结合条件及全称量词命题、存在量词命题的概念即得.【详解】∵真分数a b (b >a >0)满足11a b ++>22a a b b ++,>1313a a b b ++++,>22a b ++,…∴0,0b a m n ∀>>>>,a m a nb m b n++>++.故答案为:0,0b a m n ∀>>>>,a m a nb m b n++>++.题型二:根据全称命题的真假求参数一、单选题1.(2022·全国·高一专题练习)已知命题:“x R ∀∈,方程240x x a ++=有解”是真命题,则实数a 的取值范围是()A .4a <B .4a ≤C .4a >D .4a ≥【答案】B【分析】由根的判别式列出不等关系,求出实数a 的取值范围.【详解】“x R ∀∈,方程240x x a ++=有解”是真命题,故1640a ∆=-≥,解得:4a ≤,故选:B2.(2022·全国·高一专题练习)已知“2,0x x a ∀∈-R ”是真命题,则实数a 的取值范围是()A .{}0aa ∣ B .{0}aa <∣C .{0}aa >∣D .{}0aa ∣ 【答案】A【分析】根据题意只需要求2y x =的最小值即可.【详解】命题“2,0x x a ∀∈-R ”是真命题,即2a x 恒成立,得0a .故选:A 二、多选题3.(2022·江苏·高一)命题“对任意x >0,都有mx +1>0”为真命题的一个充分不必要条件是()A .1m >-B .1m >C .0m =D .2m >【答案】BCD【分析】对任意x >0,都有mx +1>0,即1m x>-,求得m 的范围,即可得解.【详解】解:因为对任意x >0,都有mx +1>0,所以1m x >-,又0x >,所以10x-<,所以0m ≥.故选:BCD.4.(2021·湖北·华中科技大学附属中学高一阶段练习)若“[]1,2x ∀∈,20x a -≤”为真命题,则a 的取值可以是()A .4B .5C .3D .2【答案】AB【分析】要使20x a -≤在[]1,2x ∈上恒成立,则2x a ≤,令2y x =,则max y a ≤,求出y 的最大值即可【详解】要使20x a -≤在[]1,2x ∈上恒成立,则2x a ≤,令2y x =,则max y a ≤,2y x =在[]1,2x ∈单调递增,则max 4y =,所以4a ≥,根据题意可得所求对应得集合是[)4,+∞的真子集,根据选项AB 符合题意.故选:AB.三、填空题5.(2021·天津市武清区杨村第一中学高一阶段练习)已知命题p :[]1,3x ∀∈-,220x a --≥,若p 为真命题,则实数a 的取值范围为___________.【答案】(],2-∞-【分析】利用分离常数法来求得a 的取值范围.【详解】命题p :[]1,3x ∀∈-,220x a --≥,依题意p 为真命题,则22a x ≤-在区间[]1,3-上恒成立,[][]220,9,22,7x x ∈-∈-,所以2a ≤-.故答案为:(],2-∞-6.(2021·河北·大名县第一中学高一阶段练习)若2,230x R x mx ∀∈-+≥恒成立,则实数m 的取值范围为________.【答案】[-.【分析】根据命题2,230x R x mx ∀∈-+≥恒成立,结合二次函数的图象与性质,即可求解.【详解】由题意,命题2,230x R x mx ∀∈-+≥恒成立,可得2240m ∆=-≤,解得m -≤≤即实数m 的取值范围为[-.故答案为:[-.四、解答题7.(2021·全国·高一单元测试)若命题“[]1,2x ∀∈,一次函数y x m =+的图象在x 轴上方”为真命题,求实数m 的取值范围.【答案】{}1m m >-【分析】由12x ≤≤得12m x m m +≤+≤+,要使一次函数y x m =+的图象在x 轴上方,需()min 0x m +>,由此可得实数m 的取值范围.【详解】解:当12x ≤≤时,12m x m m +≤+≤+.因为一次函数y x m =+的图象在x 轴上方,所以10m +>,即1m >-,所以实数m 的取值范围是{}1m m >-.考点二:存在量词与特称量词题型三:判定特称(存在性)命题的真假一、概念填空1.(2022·江苏·高一)判断正误.(1)命题“任意一个自然数都是正整数”是全称量词命题.()(2)命题“三角形的内角和是180︒”是全称量词命题.()(3)命题“梯形有两边平行”不是全称量词命题.()【答案】正确正确错误【详解】(1)“任意”是全称量词,所以它是全称量词命题,该结论正确.(2)这里省略了全称量词“所有”,意思是“所有三角形内角和是180°”,该结论正确.(3)这里省略了全称量词“所有”,意思是“所有梯形有两边平行”,该结论错误.2.(2022·全国·高一课时练习)全称量词命题和存在量词命题的否定(1)全称量词命题的否定对含有一个量词的全称量词命题的否定,有下面的结论:全称量词命题:p x M ∀∈,()p x ,它的否定p ⌝:_________.全称量词命题的否定是存在量词命题.(2)存在量词命题的否定对含有一个量词的存在量词命题的否定,有下面的结论:存在量词命题:p x M ∃∈,()p x ,它的否定p ⌝:_________.存在量词命题的否定是全称量词命题.(3)在书写这两种命题的否定时,相应地_______变为全称量词,全称量词变为_______.【答案】x M ∃∈,()p x 不成立x M ∀∈,()p x 不成立存在量词存在量词3.(2022·全国·高一课时练习)判断正误.(1)命题“有些菱形是正方形”是全称命题.()(2)命题“存在一个菱形,它的四条边不相等”是存在量词命题.()(3)命题“有的实数绝对值是正数”是存在量词命题.()【答案】错误正确正确【详解】(1)“有些”是存在量词,所以它是存在量词命题,不是全称命题,故该结论错误.(2)“存在”是存在量词,所以它是存在量词命题,故该结论正确.(3)“有的”是存在量词,所以它是存在量词命题,故该结论正确.二、单选题4.(2021·全国·高一单元测试)以下四个命题既是存在性命题又是真命题的是()A .锐角三角形有一个内角是钝角B .至少有一个实数x ,使x 2≤0C .两个无理数的和必是无理数D .存在一个负数x ,使1x>2【答案】B【分析】结合存在性命题的知识对选项进行分析,由此确定正确选项.【详解】锐角三角形的内角都是锐角,A 是假命题.0x =时,20x ≤,所以B 选项中的命题既是存在性命题又是真命题.(0=,所以C 选项中的命题是假命题.0x <时,102x<<,所以D 选项中的命题是假命题.故选:B三、多选题5.(2022·江苏·高一单元测试)已知集合P ,Q 是全集U 的两个非空子集,如果P Q Q ⋂=且P Q Q ⋃≠,那么下列说法中正确的有()A .P ∀∈,有x Q ∈B .P ∃∈,使得x Q ∉C .Q ∀∈,有x P ∈D .Q ∃∈,使得x P∉【答案】BC【分析】根据P Q Q ⋂=且P Q Q ⋃≠确定正确选项.【详解】由于,P Q 是全集U 的非空子集,P Q Q ⋂=且P Q Q ⋃≠,所以Q 是P 的真子集,所以P ∃∈,使得x Q ∉、Q ∀∈,有x P ∈,即BC 选项正确.故选:BC6.(2021·辽宁·大连市第三十六中学高一期中)下列命题中为假命题的是()A .,e 0x R x ∀∈>B .2,0x N x ∀∈>C .00,ln 1x R x ∃∈<D .200,10x N x *∃∈-=【答案】AB【分析】利用特值法,结合对数运算,对每个选项进行逐一分析,即可判断.【详解】A :当0x <时,e 0x <,故,e 0x R x ∀∈>为假命题;B :当0x =时,20x =,故2,0x N x ∀∈>为假命题;C :当01x =时,0ln 01x =<,故00,ln 1x R x ∃∈<为真命题;D :当01x =时,2010x -=,故200,10x N x *∃∈-=为真命题.综上所述,假命题的有:AB.故选:AB.题型四:根据特称(存在性)命题的真假求参数一、单选题1.(2021·江苏·南京市金陵中学河西分校高一阶段练习)已知命题p :∃x 0∈R ,x 02+ax 0+a <0是假命题,则实数a 的取值范围是()A .(﹣∞,0)∪(0,4)B .(0,4)C .(﹣∞,0]∪[4,+∞)D .[0,4]【答案】D【分析】由命题p :∃x 0∈R ,x 02+ax 0+a <0是假命题,可知:∀x ∈R ,x 2+ax +a ≥0,利用判别式法即可求解.【详解】由命题p :∃x 0∈R ,x 02+ax 0+a <0是假命题可知:∀x ∈R ,x 2+ax +a ≥0,∴∆=a 2﹣4×1×a ≤0,解得:a ∈[0,4].故选:D .2.(2022·山西·高一阶段练习)若“x R ∃∈,2390ax ax -+≤”是假命题,则a 的取值范围为()A .[0,4]B .(0,4)C .[0,4)D .(0,4]【答案】C【分析】由“x R ∀∈,2390ax ax -+>”是真命题,利用判别式法求解.【详解】因为“x R ∃∈,2390ax ax -+≤”是假命题,所以“x R ∀∈,2390ax ax -+>”是真命题,所以当0a =时,90>成立;当0a ≠时,则29360a a a >⎧⎨∆=-<⎩,解得04a <<,综上:04a ≤<,所以a 的取值范围为[0,4),故选:C 二、多选题3.(2021·江西·高一期中)命题:p x ∃∈R ,210x bx ++ 是假命题,则实数b 的值可能是()A .94-B .32-C .1-D .12-【答案】BCD【分析】先由p 是假命题,得到p ⌝是真命题,求出b 的范围,对四个选项一一验证.【详解】由:p x ∃∈R ,210x bx ++ ,得:p x ⌝∀∈R ,210x bx ++>.由于命题p 是假命题,所以p ⌝是真命题,所以210x bx ++>在x ∈R 时恒成立,则240b ∆=-<,解得22b -<<.故选:BCD.4.(2021·全国·高一单元测试)已知p :[]2,3x ∃∈,220x a -+≤成立,则下列选项是p 的充分不必要条件的是()A .6a >B .6a <C .10a ≥D .10a ≤【答案】AC【分析】依题意由存在量词命题为真求出参数的取值范围,再根据充分条件、必要条件的定义判断即可;【详解】解:由p :[]2,3x ∃∈,220x a -+≤成立,得当[]2,3x ∈时,()2min26a x ≥+=,即6a ≥.对于A ,“6a >”是“6a ≥”的充分不必要条件;对于B ,“6a <”是“6a ≥”的既不充分也不必要条件;对于C ,“10a ≥”是“6a ≥”的充分不必要条件;对于D ,“10a ≤”是“6a ≥”的既不充分也不必要条件.故选:AC.三、填空题5.(2021·河北·石家庄市藁城区第一中学高一阶段练习)命题“2000,410,x R x ax ∃∈-+<”为真命题,则实数a 的取值范围是_______.【答案】()(),44,-∞-⋃+∞【分析】根据命题为真可转化为方程2410x ax -+=有2个不等实根,利用判别式求解即可.【详解】因为命题“2000,410,x R x ax ∃∈-+<”为真命题,所以方程2410x ax -+=有2不等实根,故24410a ∆=-⨯⨯>,解得4a >或4a <-,故答案为:()(),44,-∞-⋃+∞四、解答题6.(2022·全国·高一专题练习)已知集合{}|14A x x =-≤≤,{2B x x =<-或}5x >.(1)求B R ð,()A ⋂R ðB ;(2)若集合{}21|C x m x m =<<+,且∃x C x A ∈∈,为假命题.求m 的取值范围.【答案】(1){}25B x x =-≤≤R ð,()()(),25,R A B ⋂=-∞-⋃+∞ð(2)2m ≤-或1m ≥【分析】(1)由集合的交并补运算可得解;(2)转化条件为A C ⋂=∅,对C 是否为空集讨论即可得解.(1){}25B x x =-≤≤R ð,{R 1A x x =<-ð或}4x >,(){R2A B x x ⋂=<-ð或}5x >;(2)∵∃x C x A ∈∈,为假命题,∴x C x A ∀∈∉,为真命题,即A C ⋂=∅,又{}21|C x m x m =<<+,{}|14A x x =-≤≤,当C =∅时,21m m ≥+,即1m ≥,A C ⋂=∅;当C ≠∅时,由A C ⋂=∅可得,2111m m m <+⎧⎨+≤-⎩,或2124m m m <+⎧⎨≥⎩,解得2m ≤-,综上,m 的取值范围为2m ≤-或1m ≥.7.(2022·黑龙江·大庆外国语学校高一开学考试)已知:p x ∃∈R ,220x ax ++=.():0,1q x ∀∈,20x a -<.(1)若p 为真命题,求a 的取值范围;(2)若p ,q 一个是真命题,一个是假命题,求a 的取值范围.【答案】(1))(,⎡+∞⋃-∞-⎣(2)(,1,⎡-∞-⋃⎣【分析】(1)根据p 为真命题,则0∆≥,解之即可;(2)分别求出p ,q 是真命题时,a 的范围,再分p 是真命题,q 是假命题时和p 是假命题,q 是真命题时,两种情况讨论,即可得出答案.(1)解:由:p x ∃∈R ,220x ax ++=,若p 为真命题,则280a ∆=-≥,解得a ≥a ≤-,所以a 的取值范围为)(,⎡+∞⋃-∞-⎣;(2)解:若q 为真命题时,则2a x >对()0,1x ∀∈恒成立,所以1a ≥,若p ,q 一个是真命题,一个是假命题,当p 是真命题,q 是假命题时,则1a a ⎧≥⎪⎨<⎪⎩1a a ⎧≤-⎪⎨<⎪⎩,解得a ≤-,当p 是假命题,q 是真命题时,则1a a ⎧-<<⎪⎨≥⎪⎩1a ≤<,综上所述(,1,a ⎡∈-∞-⋃⎣.8.(2021·安徽宣城·高一期中)设全集U =R ,集合{}15A x x =≤<,非空集合{}212B x x a =≤≤+,其中a R ∈.(1)若“x A ∈”是“x B ∈”的必要条件,求a 的取值范围;(2)若命题“x B ∃∈,x A ∈R ð”是真命题,求a 的取值范围.【答案】(1)1,22⎡⎫⎪⎢⎣⎭;(2)[)2,+∞【分析】(1)由题意得出B A ⊆,从而列出不等式组,求a 的范围即可,(2)由题意R B A ≠∅ð,列出不等式,求a 的范围即可.(1)解:若“x A ∈”是“x B ∈”的必要条件,则B A ⊆,又集合B 为非空集合,故有122125a a +⎧⎨+<⎩ ,解得122a < ,所以a 的取值范围1,22⎡⎫⎪⎢⎣⎭,(2)解:因为{}15A x x =≤<,所以{|1R A x x =<ð或5}x ,因为命题“x B ∃∈,x A ∈R ð”是真命题,所以R B A ≠∅ð,即125a + ,解得2a .所以a 的取值范围[)2,+∞.考点三:含有一个量词的命题的否定题型五:全称命题的否定及其真假判断一、单选题1.(2022·河南河南·高一期末)命题“R x ∀∈,0x x -≥”的否定是()A .0R x ∃∈,000x x -<B .R x ∀∈,0x x -≥C .0R x ∃∈,000x x -≥D .R x ∀∈,0x x -<【答案】A【分析】根据全称量词命题的否定为特称量词命题判断即可;【详解】解:命题“R x ∀∈,0x x -≥”为全称量词命题,其否定为“0R x ∃∈,000x x -<”;故选:A2.(2022·江苏·高一)命题“2(1,0),0x x x ∀∈-+<”的否定是()A .2(1,0),0x x x ∀∈-+≥B .2(1,0),0x x x ∀∉-+<C .2000(1,0),0x x x ∃∉-+≥D .2000(1,0),0x x x ∃∈-+≥【答案】D【分析】根据全称命题的否定是特称命题进行判断即可.【详解】因为全称命题的否定是特称命题,所以命题“2(1,0),0x x x ∀∈-+<”的否定是2000(1,0),0x x x ∃∈-+≥,故选:D3.(2022·全国·高一专题练习)已知命题:,0p x R x x ∀∈+>,则p 的否定为()A .,0x R x x ∀∈+≤B .,0x R x x ∃∈+<C .,0x R x x ∃∈+≤D .,0x R x x ∀∈+<【答案】C【分析】根据全称命题的否定可得答案.【详解】:,0p x R x x ∀∈+>的否定为,0x R x x ∃∈+≤,故选:C4.(2022·河南·郑州市回民高级中学高一期末)命题“∀x ∈R ,|x |+x 2≥0”的否定是()A .∀x ∈R ,|x |+x 2<0B .∀x ∈R ,|x |+x 2≤0C .∃x 0∈R ,|x 0|+20x <0D .∃x 0∈R ,|x 0|+20x ≥0【答案】C【分析】利用全称命题的否定可得出结论.【详解】由全称命题的否定可知,命题“x R ∀∈,20x x +≥”的否定是“0x R ∃∈,2000x x +<”.故选:C.5.(2021·广西·高一阶段练习)命题“1x ∀>,2230x x --≤”的否定形式为().A .01x ∃>,200230x x -->B .1x ∀>,2230x x -->C .1x ∀≤,2230x x -->D .01x ∃≤,200230x x -->【答案】A【分析】依据全称命题的否定规则即可得到命题“1x ∀>,使2230x x --≤”的否定形式.【详解】命题“1x ∀>,2230x x --≤”的否定形式为01x ∃>,200230x x -->故选:A 二、多选题6.(2021·湖南·衡阳市田家炳实验中学高一阶段练习)下列说法正确的是()A .已知命题p :2个三角形三个内角对应相等,q :2个三角形全等.则“若q ,则p ”是q 成立的性质定理.B .集合M ={x |2x -6>0},N ={x |-1<3x +2<8}.则x ∈R M ð是x ∈N 的必要不充分条件.C .已知全集U =AB ={1,2,3…,8},A ∩U B ð={1,4,5,6}.则B ={2,3,7,8}}D .“∀x ∈{y |y 为两条对角线相等的四边形},x 为矩形”的否定为假命题.【答案】ABC【分析】根据逻辑联结词的含义进行判断即可.【详解】对于A ,若q 则必然有p ,显然p 是q 成立时所具有的性质,故正确;对于B ,()()3,,1,2,M N =+∞=-(],3R M =-∞ð,则R N M ⊂ð,∴若x ∈N 则R x M ∈ð,反之R x M ∈ð,并不能推出x ∈N ,若故B 正确;对于C ,∵{}1,4,5,6U A B =ð,能推出{}1,4,5,6U B ⊆ð,由于A B U ⋃=,∴{}2,3,7,8B =,故C 正确;对于D ,两条对角线相等的四边形也可以是等腰梯形,故原命题为假,其否定即为真,故D 错误;故选:ABC 三、填空题7.(2022·广东茂名·高一期中)命题“3x ∀<-,223x x +>”的否定是___________.【答案】3x ∃<-,223x x +≤【分析】“∀”改为“∃”,“>”改为“≤”,即可得解.【详解】命题“3x ∀<-,223x x +>”的否定是:3x ∃<-,223x x +≤.故答案为:3x ∃<-,223x x +≤.题型六:特称命题的否定及其真假判断一、单选题1.(2022·广西柳州·高一期末)命题“[)0,x ∃∈+∞,210x -<”的否定为()A .[)20,,10x x ∀∈+∞-≥B .()2,0,10x x ∃∈-∞-<C .[)20,,10x x ∀∈+∞-<D .[)20,,10x x ∃∈+∞-≥【答案】A【分析】根据存在量词命题的否定直接得出结果.【详解】命题“2[0,)10x x ∃∈+∞-<,”的否定为:“2[0,)10x x ∀∈+∞-≥,”.故选:A2.(2022·江苏·高一)命题“230,14x x x ∃>-+<”的否定是()A .230,14x x x ∀≤-+≥B .230,14x x x ∀>-+≥C .230,14x x x ∃>-+≥D .230,14x x x ∃≤-+≥【答案】B【分析】由特称命题的否定判断【详解】命题“230,14x x x ∃>-+<”的否定是“230,14x x x ∀>-+≥”故选:B 二、多选题3.(2021·江苏·高一专题练习)下面四个结论正确的是()A .,R a b ∀∈,若a b >,则22a b >.B .命题“2(3,),9x x ∈-+∞≤∃”的否定是“2(3,),9x x ∈-+∞>∀.C .“22x y >”是“x y >”的必要而不充分条件.D .“0m <是关于x 的方程2x 2x m 0-+=有一正一负根的充要条件.【答案】BD【分析】举特值判断A ;根据特称命题的否定判断B ,根据充分条件和必要条件的定义进行判断C 、D 作答.【详解】对于A ,取1,3a b ==-,满足a b >,而22a b <,A 不正确;对于B ,存在量词命题的否定是全称量词命题,则“2(3,),9x x ∈-+∞≤∃”的否定是“2(3,),9x x ∈-+∞>∀”,B 正确;对于C ,取2,1x y =-=,满足22x y >,而x y <,即22x y >不能推出x y >,反之,取x 1,y 2==-,满足x y >,而22x y <,即x y >不能推出22x y >,所以“22x y >”是“x y >”的既不充分又不必要条件,C 不正确;对于D ,当方程2x 2x m 0-+=有一正一负根时,由方程两根之积可得0m <,反之,当0m <时,440m ∆=->,方程有两个根,并且两根之积为负数,两根异号,所以“0m <”是“关于x 的方程2x 2x m 0-+=有一正一负根”的充要条件,D 正确.故选:BD 三、填空题4.(2022·浙江浙江·高一期中)0x ∃>,12x x+>的否定是___________.【答案】0x ∀>,12x x+≤【分析】利用含有一个量词的命题的否定的定义求解.【详解】解:因为0x ∃>,12x x+>是存在量词命题,所以其否定是全称量词命题,即0x ∀>,12x x+≤,故答案为:0x ∀>,12x x+≤.题型七:含有一个量词的命题的否定的应用二、多选题1.(2021·江苏淮安·高一期中)若“R x ∃∈,使得2210x x λ-+<成立”是假命题,则实数λ可能的值是()A .0B .1C .D .【答案】ABC【分析】由假命题的否定是真命题,利用二次函数性质得出结论.【详解】由题意x R ∀∈,不等式2210x x λ-+≥恒成立,所以280λ∆=-≤,λ-≤≤.故选:ABC .三、填空题2.(2022·全国·高一)命题“对任意的x ∈R ,x 3-x 2+1≤0”的否定是_______.(填序号)①不存在x ∈R ,x 3-x 2+1≤0②存在x ∈R ,x 3-x 2+1≤0③存在x ∈R ,x 3-x 2+1>0④对任意的x ∈R ,x 3-x 2+1>0【答案】③【分析】原命题是全称命题,否定是特称命题,根据特称命题的写法可得到结果.【详解】原命题是全称命题,否定是特称命题,则其否定应为:存在x ∈R ,x 3-x 2+1>0.故答案为:③.题型八:根据全称或特称命题的真假判断复合命题的真假一、单选题1.(2021·全国·高一专题练习)若P :命题“01200,2x x N x +∃∈>”的否定是“21,2x x N x +∀∈≤”,q :命题“若0ab =,则0a =或0b =”的否定是“若0ab ≠,则0a ≠或0b ≠”.则下列命题为真命题的是()A .p ⌝B .p q∧C .()p q⌝∧D .()p q ∧⌝【答案】D【分析】依题意得P 为真命题,q 为假命题,结合复合命题的真假判断方法即可得结果.【详解】P :命题“01200,2x x N x +∃∈>”的否定是“21,2x x N x +∀∈≤”,为真命题;因为“若0ab =,则0a =或0b =”的否定是“若0ab ≠,则0a ≠且0b ≠”,则q 为假命题,q ⌝为真命题所以()p q ∧⌝为真命题故选:D2.(2021·广东·广州外国语学校高一阶段练习)已知命题p :∃x ∈R ,220mx +≤;命题q :∀x ∈R ,2210x mx -+>.若p 、q 都为假命题,则实数m 的取值范围是()A .[1,+∞)B .(-∞,-1]C .(-∞,-2]D .[-1,1]【答案】A【详解】p ,q 都是假命题.由p :∃x ∈R ,220mx +≤为假命题,得∀x ∈R ,220mx +>,∴0m ≥.由q :∀x ∈R ,2210x mx -+>为假,得∃x ∈R ,2210x mx -+≤∴2(2)40m ∆=--≥,得1m ≤-或m 1≥.∴m 1≥.故选A.二、填空题3.(2021·江苏·高一单元测试)某中学采用小组合作学习模式,高一某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下:若命题“x R ∃∈,220x x m ++≤”是假命题,求实数m 的取值范围.王小二略加思索,反手给了王小一一道题:若命题“x R ∀∈,220x x m ++>”是真命题,求实数m 的取值范围.你认为两位同学题中所求实数m 的取值范围一致吗?答:___________.(填“一致”或“不一致”)【答案】一致【分析】根据全称命题与存在命题的关系,以及命题的否定之间的逻辑关系,即可得到结论.【详解】根据全称命题与存在性命题的关系,可得命题“x R ∃∈,220x x m ++≤”的否定为“x R ∀∈,220x x m ++>”,因为命题“x R ∃∈,220x x m ++≤”是假命题与命题“x R ∀∈,220x x m ++>”是真命题等价,所以两位同学题中所求实数m 的取值范围是一致的.故答案为:一致.4.(2022·贵州铜仁·高一期末)若命题“2,220x R x ax a ∃∈++-=是假命题”,则实数a 的取值范围是___________.【答案】21a -<<【分析】等价于2,220x R x ax a ∀∈++-≠,解2=44(2)0,a a ∆--<即得解.【详解】解:因为命题“2,220x R x ax a ∃∈++-=是假命题”,所以2,220x R x ax a ∀∈++-≠,所以222=44(2)4480,20,21a a a a a a a ∆--=+-<∴+-<∴-<<.故答案为:21a -<<三、解答题5.(2020·山东·枣庄市第三中学高一阶段练习)已知p :x R ∀∈,210mx +>,q :x R ∃∈,210x mx ++≤.(1)写出命题p 的否定q ⌝;命题q 的否定q ⌝;(2)若p ⌝和q ⌝至少有一个为真命题,求实数m 的取值范围.【答案】(1)p ⌝:x R ∃∈,210mx +≤;q ⌝:x R ∀∈,210x mx ++>;(2)2m <.【解析】(1)直接利用“改量词,否结论”求解即可;(2)先求出p ⌝和q ⌝为真命题时,实数m 的范围,再利用p ⌝和q ⌝至少有一个为真命题转化为p ⌝真或q ⌝真,即可得出结果.【详解】(1)p ⌝:x R ∃∈,210mx +≤;q ⌝:x R ∀∈,210x mx ++>.(2)由题意知,p ⌝真或q ⌝真,当p ⌝真时,0m <,当q ⌝真时,240m ∆=-<,解得22m -<<,因此,当p ⌝真或q ⌝真时,0m <或22m -<<,即2m <.【点睛】本题主要考查了全称命题、特称命题的否定及复合命题的判定.属于较易题.巩固提升一、单选题1.(2022·河南·陕州中学高一阶段练习)命题“*x ∃∈N ,sin x x =”的否定是()A .*x ∃∈N ,sin x x ≠B .*x ∀∈N ,sin x x =C .x ∀∈N ,sin x x≠D .*x ∀∈N ,sin x x≠【答案】D【分析】根据存在量词的命题的否定直接求解即可.【详解】因为存在量词命题的否定是全称量词命题,所以*x ∃∈N ,sin x x =的否定是*x ∀∈N ,sin x x ≠,故选:D2.(2021·全国·高一专题练习)若命题p :0x ∃∈R ,20010x x -+≤,命题q :0x ∀<,||0x >,则下列命题中是真命题的是()A .p q ∧B .p q ∧⌝C .p q ⌝∧⌝D .p q⌝∧【答案】D【分析】根据二次函数性质判断命题p 的真假,根据绝对值的定义判断q 的真假,从而可逐项判断真假.【详解】对于关于x 的二次方程210x x -+=,∵140∆=-<,故210x x -+>恒成立,∴不存在0x ∈R ,使得20010x x -+≤,∴命题p 是假命题,命题p ⌝为真命题;当x<0时,||0x >,∴命题q 是真命题,命题q ⌝是假命题;故p q ∧为假命题,p q ∧⌝为假命题,p q ⌝∧⌝为假命题,p q ⌝∧为真命题.故选:D .3.(2022·安徽省利辛县第一中学高一阶段练习)命题“0x R ∃∈,200cos 2x x +<”的否定为()A .0x R ∃∈,200cos 2x x +>B .0x R ∃∈,200cos 2x x +≥C .x R ∀∈,2cos 2x x +>D .x R ∀∈,2cos 2x x +≥【答案】D【分析】根据题意,写出命题的否定即可【详解】存在量词命题的否定为全称量词命题,故“0x R ∃∈,200cos 2x x +<”的否定为“x R ∀∈,2cos 2x x +≥”,故选:D4.(2022·全国·高一期末)若“2[1,2],10x x ax ∀∈-+≤”为真命题,则实数a 的取值范围为()A .2a ≥B .52a ≥C .52a ≤D .1a ≤【答案】B【分析】利用参数分离法得到max 1a x x ⎛⎫≥+⎪⎝⎭,[1,2]x ∈,再求出1y x x=+在[1,2]上的最值即可.【详解】2[1,2],10x x ax ∀∈-+≤为真命题,∴max1a x x ⎛⎫≥+ ⎪⎝⎭,[1,2]x ∈,∵1y x x =+在区间[1,2]上单调递增,max 115222x x ⎛⎫∴+=+= ⎪⎝⎭,即52a ≥,∴实数a 的取值范围为5,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭.故选B5.(2021·徐州市第三十六中学(江苏师范大学附属中学)高一期中)命题“R 10x x ∃∈+>,”的否定是()A .R 10x x ∀∈+≤,B .R 10x x ∃∈+>,C .R 10x x ∃∈+≤,D .R 10x x ∀∈+>,【答案】A【分析】根据特称命题的否定形式为全称命题,可得答案.【详解】命题“R 10x x ∃∈+>,”为特称命题,它的否定是全称命题形式:即R 10x x ∀∈+≤,,故选:A6.(2021·安徽·池州市江南中学高一期末)已知命题():0,1e 1xp x x ∀>+>,则命题p 的否定为()A .()0,1e 1xx x ∀+ B .()0000,1e 1xx x ∃+ C .()0,1e 1xx x ∀>+ D .()0000,1e 1xx x ∃>+ 【答案】D【分析】根据含有一个量词的命题的否定的方法求解即可.【详解】():0,1e 1xp x x ∀>+>的否定为()000:0,1e 1x p x x ⌝∃>+≤.故选:D.7.(2022·全国·高一专题练习)给出下列四个命题:①若x A B ∈⋂,则x A ∈或x B ∈;1x ∀>②,都有23x x >;a b >③的必要不充分条件的是000x a x b ∃<+≥,200023x R x x ∃∈+>④,的否定是“223x R x x ∀∈+≤,”;其中真命题的个数是()A .1B .2C .3D .4【答案】A【分析】本题考查命题真假性的判定,属于小综合题目,涉及知识点较多,属于中档题目.逐一判断即可.【详解】解:①若x A B ∈⋂则x A ∈且x B ∈,故①错误;②当1x >时,23x x <,故②错误;③a b >能推出000x a x b ∃<+≥,,但反过来也成立,故③错误;0x R ∃∈④,20023x x +>的否定为x R ∀∈,223x x +≤,故④正确.故选A .8.(2021·湖南·衡阳市田家炳实验中学高一阶段练习)命题p :存在一个自然数n 使n 2>2n +5成立.则p 的否定的符号形式及其真假为()A .∀n ∈N ,n 2≤2n +5.真B . ∀n ∈N ,n 2≤2n +5.假C .∀n ∈N ,n 2>2n +5.假D . ∃n ∈N ,n 2>2n +5.真【答案】B【分析】对特称命题的否定为全称命题,再求解真伪即可.【详解】由于p :存在一个自然数n 使得225n n >+,∴其否定符号为p ⌝:()2,25n n N n n ∀∈≤+,当n =5时,25255>⨯+,所以是假命题;故选:B.9.(2020·湖北·襄阳市第二十四中学高一阶段练习)已知命题2:0,0p x x ∀>>,则非p 为()A .20,0x x ∀>≤B .20,0x x ∃>≤C .20,0x x ∀<≤D .20,0x x ∃>≤【答案】D【分析】根据全称命题与存在性命题互为否定关系,准确改写,即可求解.【详解】根据全称命题与存在性命题互为否定关系,可得命题2:0,0p x x ∀>>,可得非p 为“20,0x x ∃>≤”.故选:D.10.(2022·江苏南通·高一期末)命题“1x ∀≥,21x ≥”的否定是()A .1x ∃≥,21x <B .1x ∃<,21x ≥C .1x ∃≥,21x ≥D .1x ∃<,21x <【答案】A【分析】直接用存在量词否定全称命题即可得到答案.【详解】因为用存在量词否定全称命题,所以命题“1x ∀≥,21x ≥”的否定是“1x ∃≥,21x <”.故选:A11.(2022·全国·高一专题练习)在下列命题中,是真命题的是()A .2R,30x x x ∃∈++=B .2R,20x x x ∀∈++>C .2R,x x x∀∈>D .已知{}{}2,3A aa n Bb b m ====∣∣,则对于任意的*,n m N ∈,都有A B =∅【答案】B【分析】可通过分别判断选项正确和错误,来进行选择/【详解】选项A ,2R,30x x x ∃∈++=,即230x x ++=有实数解,所以112110∆=-=-<,显然此方程无实数解,故排除;选项B ,2R,20x x x ∀∈++>,2217720244x x x ++=++≥(,故该选项正确;选项C ,2R,x x x ∀∈>,而当0,00x =>时,不成立,故该选项错误,排除;选项D ,{}{}2,3A aa n Bb b m ====∣∣,当*,n m N ∈时,当a b 、取得6的正整数倍时,A B ⋂≠∅,所以,该选项错误,排除.故选:B.12.(2022·广东·盐田高中高一阶段练习)下列结论中正确的个数是()①命题“所有的四边形都是矩形”是存在量词命题;②命题“2,10x R x ∀∈+<”是全称量词命题;③命题“2,210x R x x ∃∈++≤”的否定为“2,210x R x x ∀∈++≤”;④命题“a b >是22ac bc >的必要条件”是真命题;A .0B .1C .2D .3【答案】C【分析】根据存在量词命题、全称量词命题的概念,命题的否定,必要条件的定义,分析选项,即可得答案.【详解】对于①:命题“所有的四边形都是矩形”是全称量词命题,故①错误;对于②:命题“2R 10x x ∀∈+<,”是全称量词命题;故②正确;对于③:命题2:R,210p x x x ∃∈++≤,则2:R,210p x x x ⌝∀∈++>,故③错误;对于④:22ac bc >可以推出a b >,所以a b >是22ac bc >的必要条件,故④正确;所以正确的命题为②④,故选:C 二、多选题13.(2020·广东·梅州市梅江区梅州中学高一阶段练习)下列四个命题中真命题为()A .∀x ∈R ,2x 2-3x +4>0B .∀x ∈{1,-1,0},2x +1>0C .∃x ∈N *,x 为29的约数D .对实数m ,命题p :∀x ∈R ,x 2-4x +2m ≥0.命题q :m ≥3.则p 是q 的必要不充分条件【答案】ACD【分析】A 利用配方即可判断,B 取1x =-代入判断;C 利用约数概念进行理解判断,D 命题p 可得()2480m ∆=--≤,结合充分、必要条件的概念加以判断.【详解】223232323420488x x x ⎛⎫-+=-+≥> ⎪⎝⎭,A 正确;∵1x =-,则2110x +=-<,B 不正确;29的约数有1和29,C 正确;∀x ∈R ,x 2-4x +2m ≥0,则()2480m ∆=--≤,即2m ≥p 是q 的必要不充分条件,D 正确;故选:ACD .14.(2022·江苏淮安·高一期末)下面选项中正确的有()A .命题“所有能被3整除的整数都是奇数”的否定是“存在一个能被3整除的整数不是奇数”B .命题“∀x ∈R ,x 2+x +1<0”的否定是“∃x ∈R ,x 2+x +1>0”C .“α=k π+β,k ∈Z ”是“tanα=tanβ”成立的充要条件D .设a ,b ∈R ,则“a ≠0”是“ab ≠0”的必要不充分条件【答案】ACD【分析】选项A ,求出原命题的否命题后再进行判断;选项B ,将全称命题变为其否定形式的特称命题即可判断;选项C ,可以看条件和结论之间是否存在推演关系,即可做出判断;选项D ,可以看条件和结论之间是否存在推演关系,即可做出判断.【详解】对于A :命题“所有能被3整除的整数都是奇数”的否定是“存在一个能被3整除的整数不是奇数”,故A 正确;对于B :命题“∀x ∈R ,x 2+x +1<0”的否定是“∃x ∈R ,x 2+x +1≥0”,故B 错误;对于C :当“α=k π+β,k ∈Z ”时,“tanα=tanβ”成立,反过来,当“tanα=tanβ”成立,那么“α+β=k π,k ∈Z ”,即为“α=k π+β,k ∈Z ”.故“α=k π+β,k ∈Z ”是“tanα=tanβ”成立的充要条件;故C 正确;对于D :设a ,b ∈R ,则“a ≠0,b =0”时,则“ab =0”,反过来,a ,b ∈R ,若“ab ≠0”时,则能推出“a ≠0”且“b ≠0”,故设a ,b ∈R ,则“a ≠0”是“ab ≠0”的必要不充分条件,故D 正确.故选:ACD .15.(2022·重庆·高一期末)已知全集为U ,A ,B 是U 的非空子集且U A B ⊆ð,则下列关系一定正确的是()A .x U ∃∈,x A ∉且xB ∈B .x A ∀∈,x B∉C .x U ∀∈,x A ∈或x B∈D .x U ∃∈,x A ∈且x B ∈【答案】AB【分析】根据给定条件画出韦恩图,再借助韦恩图逐一分析各选项判断作答.。
第04讲thatif和whether引导的宾语从句和感叹句
第04讲that,if和whether引导的宾语从句和感叹句1.掌握that,if和whether引导的宾语从句和感叹句的基本构成及重点用法;2.能在具体的语境中灵活运用本节课的内容。
宾语从句在复合句中,如果由一个句子充当宾语,这个句子叫作宾语从句。
引导宾语从句的常见关联词有that, if/whether, what, who, where, why和how等,本单元主要学习that和if/whether引导的宾语从句。
一、that引导的宾语从句1. 关联词当宾语从句是陈述句时,用that引导,that在口语或非正式文体中常省略。
►I think(that)he’ll return in an hour.我想他将在一个小时以后回来。
►The teacher said(that) I was right. 老师说我是正确的。
【拓展】关联词that在下列情况下不可省略:(1)当宾语从句的主语是that时。
►He says that that is a map of the city. 他说那是一副城市地图。
(2)当宾语从句前有插入语时。
►He says, in his letter, that he misses us very much. 在他的信中,他说他非常想念我们。
(3)当宾语从句是双宾语中的直接宾语时。
►I can’t tell him that his father died. 我不能告诉他他父亲去世了。
2. 时态(1)如果主句为一般现在时,从句可选择任意适当的时态。
►I’m sorry to hear that you were ill last week. 听说你上周病了,我很难过。
(2)如果主句是一般过去时,从句一般要用过去的某种时态。
►She didn’t know that Tom had left for Shanghai. 她不知道汤姆已经动身去了上海。
(3)当宾语从句是表达客观事实或自然规律的句子时,即使主句用过去时态,宾语从句仍用一般现在时态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
证毕. 证毕.
对于特殊的二元关系的结论: 对于特殊的二元关系的结论: ~ (1)R 上的自反关系, 也是自反关系. (1) 是A 上的自反关系,则 R 也是自反关系.
~ (2)R 上的对称关系, (2) 是A 上的对称关系,则 R = R .
~ (3)R 上的反对称关系, 是对称关系. (3) 是A 上的反对称关系,则 R U R 是对称关系.
的二元关系, 定理2.5.3 设R是A 到B 的二元关系,S 是B 到C的二元关
~ ~ 系 ,则 R o S = S o R .
证明: ( z , x ) ∈ R o S ⇔ ( x , z ) ∈ R o S 证明:
⇔ (∃y )( y ∈ B ∧ ( x , y ) ∈ R ∧ ( y , z ) ∈ S ) ~ ~ ⇔ (∃y )( y ∈ B ∧ ( y , x ) ∈ R ∧ ( z , y ) ∈ S ) ~ ~ ⇔ ( z, x) ∈ S o R
T 注:如果关系R的关系矩阵为 M R ,则 M R 的转置矩阵 M R ~ 就是 R 的关系矩阵.(行列互换) 的关系矩阵.(行列互换) .(行列互换
的关系图中每条有向边的箭头方向颠倒, 如果将R的关系图中每条有向边的箭头方向颠倒,就
~ 的关系图. 得到 R 的关系图.
的二元关系, 定理2.5.2 R 和S 是A 到B 的二元关系,则下列各式成立
系, S = {(a , x ), (b, x ), (b, y ), (b, z )}, 求 R o S 的关系矩阵. 的关系矩阵. 解:
R 的关系矩阵
a b c d 1 1 1 0 0 M R = 2 0 1 0 0 3 0 0 1 0
S 的关系矩阵 x y z
§2.6 关系的闭包运算
对给定的二元关系,适当地加上一些有序对,使其成为 对给定的二元关系,适当地加上一些有序对, 具有某种特性的二元关系,这就是关系的闭包运算. 具有某种特性的二元关系,这就是关系的闭包运算. 上的二元关系, 的自反(对称,传递) 定义2.6.1 R 是A 上的二元关系,R的自反(对称,传递)闭 上的二元关系,且满足: 包 R′ 也是A 上的二元关系,且满足: 是自反的(对称的,传递的) (1) R′ 是自反的(对称的,传递的)
求复合关系 R o S .
R o S = {(a2 , c1 ), (a2 , c2 ), (a1 , c3 ), (a1 , c4 ), (a3 , c4 ), (a2 , b4 )}
2、集合 A = {a1 , a 2 , a 3 , a4 },R和S是A上的二元关系, R = 、 上的二元关系,
§2.5 复合关系与逆关系
由于二元关系是以有序对做为元素的集合, 由于二元关系是以有序对做为元素的集合,所以可以 对其做并, 补等运算.复合则是一种新的运算. 对其做并,交,补等运算.复合则是一种新的运算. 的二元关系, 的二元关系; 定义2.5.1 R 是A 到B 的二元关系,S 是B到C的二元关系;
{(1,1), (1,2), ( 2,3), (4,3)}, S = {(1,1), ( 2,1), ( 2,4), ( 3,3)}, T = {( 2,1), (1,2),
( 3,4), (4,4)}, 利用关系矩阵求 R o S , S o T , ( R o S ) o T , R o ( S o T ).
解:
R1 = {(0,1), (1,2), ( 2,3), (0,0), ( 2,1)}; R2 = {( 2,0), ( 3,1)}; R1 o R2 = {(1,0), ( 2,1)};
R2 o R1 = {( 2,1), ( 2,0), ( 3,2)};
( R1 o R2 ) o R1 = {(1,1), (1,0), ( 2,2)}; 即 ( R1 o R2 ) o R1 = R1 o ( R2 o R1 ) R1 o ( R2 o R1 ) = {(1,1), (1,0), ( 2,2)}.
~ R 逆关系.记作 R或R C . 逆关系. 或
关系“ 的逆关系是“ 例:集合I 上,关系“≤ ”的逆关系是≥ “
”.
集合 X = {1,2,3,4} 到 Y = {a , b, c } 上的关系 R = {(1, a ),
~ C ( 2, b ), ( 3, c )}, 其逆关系为 R( R ) = {(a ,1), (b,2), (c ,3)}
64748 4m 4 R o R o R( R 3 ),L , R o R o L o R( R m ), R i o R j = R i + j .
的二元关系, 定义2.5.2 R 是A 到B 的二元关系,若将R 中的每一个有 序对内的元素顺序互换, 序对内的元素顺序互换,所得到的B 到A 的二元关系称为
R 和S 的复合记作 R o S , 它是一个A 到C 的二元关系;当 的二元关系;
( a , b ) ∈ R , 且 ( b , c ) ∈ S时 , ( a , c ) ∈ R o S .
例: A = {a1 , a 2 , a 3 }, B = {b1 , b2 , b3 , b4 }, C = {c1 , c 2 , c 3 }, R是 A
当(bi , c j ) ∈ S 当(bi , c j ) ∈ S
L L L y1 p y2 p ymp
L x1m L x2 m L L x nm
ym 2 L
z11 z 21 MR o MS = z n1
m
L z1 p z 22 L z 2 p L L z n 2 L z np z12
例3 设 R1是 R2 集合 X = {0,1,2,3} 上的关系R1 = {( i , j ) j = i + 1
1 或 j = i }, R2 = {( i , j ) i = j + 2}, 求 R1 o R2 , R2 o R1 , ( R1 o R2 ) o R1 , 2
R1 o ( R2 o R1 ).
R1 o R2 = R2 o R1
由此可见,二元关系的复合产生了一个新的二元关系, 由此可见,二元关系的复合产生了一个新的二元关系, 所以复合是一种运算.而且,关系的复合不满足交换律, 所以复合是一种运算.而且,关系的复合不满足交换律, 满足结合律. 满足结合律. 二元关系的幂 本身组成的复合关系, 二元关系的幂:以R本身组成的复合关系, R o R( R 2 ),
a 1 b 1 MS = c 0 0 d 0 0 1 1 0 0 0 0
Ro S
的关系矩阵 M Ro S
1 1 1 = 1 1 1 0 0 0
上的二元关系, 例2 A = {1,2,3,4}, R , S , T 是 A 上的二元关系,其中 R =
R o S = {(a1 , c1 ), (a1 , c2 ), (a 2 , c3 ), (a3 , c3 )}
方法二利用二元关系的图判断: 方法二利用二元关系的图判断:
R
A a1 a2 a3
B b1 b2 b3 b4
S
C c1 c2 c3
两条相连的有向边, 两条相连的有向边,其第一 条有向边的始点和第二条有向 边的终点组成的有序对, 边的终点组成的有序对,就是 的元素. 复合关系 R o S 的元素.
1 其中 x ij = 0
x11 x 21 MR = x n1 x12 x 22 L xn2
当(a i , b j ) ∈ R
1 , yij = 当(a i , b j ) ∈ R 0
y11 y 21 MS = y m1 y12 y22 L
{(a1 , a1 ), (a1 , a 2 ), (a 3 , a 3 ), (a 3 , a4 )}, S = {(a1 , a 2 ), (a 2 , a 2 ), (a1 , a 3 ), (a4 , a4 )}.
求复合关系 R o {(a1 , a 2 ), (a1 , a 3 ), (a 3 , a4 )} S o R = {(a1 , a 3 ), (a1 , a4 )} R 2 = {(a1 , a1 ), (a1 , a 2 ), (a 3 , a 3 ), (a 3 , a4 )} S 2 = {(a1 , a 2 ), (a 2 , a 2 ), (a4 , a4 )}
到B的二元关系 , S是B到C的二元关系 , 且
R = {(a1 , b1 ), (a 2 , b2 ), (a 3 , b2 ), (a 3 , b4 )} S = {(b1 , c1 ), (b1 , c2 ), (b2 , c3 ), (b3 , c2 )}
的复合: 则R和S 的复合:方法一利用定义观察得
习题
1、集合 A = {a1 , a 2 , a 3 }, B = {b1 , b2 , b3 , b4 , }, C = {c1 , c2 , c3 , c4 }; R是 、 A到B的二元关系, R = {(a1 , b2 ), (a1 , b3 ), (a 2 , b1 ), (a 2 , b4 ), (a 3 , b3 )}; 的二元关系, S是B到C的二元关系, S = {(b1 , c1 ), (b1 , c2 ), (b2 , c3 ), (b3 , c4 ), (b4 , c4 )}. 的二元关系,
~ (4)R 上的传递关系, 也是传递关系. (4) 是A 上的传递关系,则 R 也是传递关系. ~ ( a , b ) ∈ R ⇒ ( b, a ) ∈ R ~ ( b, c ) ∈ R ⇒ ( c , b ) ∈ R ~ ⇒ R 是传递关系 由传递可 ⇓ ~ (a , c ) ∈ R ⇒ (c , a ) ∈ R
~ ~ (1) R = R ~ ~ ( 2) R U S = R U S ~ ~ ( 3) R I S = R I S