十二生肖排排队
十二生肖顺序及速算法简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法:诞生年代除以12,取余数.如果能整除,余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0---猴1---鸡2---狗3---猪4---鼠5---牛6---虎7---兔8---龙9---蛇10---马11---羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算,而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班教案《十二生肖排排队》含反思活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1：12，能真确使用"12"以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1：12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出"排在第几的谁不见了"儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马)（不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识时间与顺序》第三节《十二生肖排排队》。
本节课将详细讲解十二生肖的排列顺序及其特点，帮助幼儿建立时间与顺序的概念。
二、教学目标1. 了解并掌握十二生肖的排列顺序及其特点。
2. 能够运用十二生肖进行时间排序，培养幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：通过实践活动，帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、时间排序卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是谁？它们有什么特点？”2. 例题讲解教师通过十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点，引导幼儿记忆生肖的排列顺序。
3. 随堂练习教师发放十二生肖排序卡片，让幼儿进行排序练习，巩固生肖顺序。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并描述该生肖的特点，然后进行汇报。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对十二生肖顺序的掌握情况。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 内容：十二生肖的排列顺序及其特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序及其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序及其特点。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖顺序的掌握情况，并进行针对性辅导。
拓展延伸：结合本节课所学内容，教师可以组织一次“十二生肖主题班会”，让幼儿展示自己的才艺，如绘画、剪纸、表演等，进一步巩固十二生肖的知识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
十二生肖顺序及速算法简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法:诞生年代除以12,取余数.如果能整除,余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0---猴1---鸡2---狗3---猪4---鼠5---牛6---虎7---兔8---龙9---蛇10---马11---羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算,而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
十二生肖顺序及速算法、简介
十二生肖顺序及速算法、简介一、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪二、速算法：1.计算方法: 诞生年代除以12,取余数.如果能整除, 余数视为零.2.按照下列数字表对应生肖动物:0 --- 猴 1 --- 鸡 2 --- 狗 3 --- 猪4 --- 鼠5 --- 牛6 --- 虎7 --- 兔8 --- 龙 9 --- 蛇 10--- 马 11--- 羊此生肖对应表只适应于公元后的年代.3.如:鲁迅生于1881年,除以12,余数是9,亦属蛇.4.注:要按农历计算, 而且不要使用计算器.三、十二生肖简介：⒈属鼠的人：老鼠是十二生肖中，繁殖力最强的动物，所以排在第一，在山上为最多，过去把山鼠叫山禾，古时代人们喜爱猎，如上山打山禾打山猪打野猴，古人上山必带有训练有素群犬随行，人类打猎吃野味最先听说以吃鼠肉开始，因为那时代遍地皆有山鼠洞，古人以草枝点火熏鼠洞，山禾被迫出洞，猎犬即予咬死，所以吃野味以鼠肉最易获得，所以打猎的猎字系以犬与鼠组成『猎』字，其道理在此。
①优点：直觉力强，反应快，有很强的环境适应力和应变能力。
机智、点子多，善解人意。
有一副乐天命的模样。
多才多艺。
女性特别喜爱乾净，会将家务整理得有条不紊。
伶俐乖巧，具有样样都学的灵巧和乐天性格。
个性比较活跃多变化且利欲心强。
富幻想力，识时务，很会利用机会，爽朗活泼，讨人喜爱。
属鼠人感觉敏锐无所不能而且善於多角经营。
好奇心强对任何事情都想很快插上一手且能巧妙地处理。
②缺点：缺乏胆识、做事魄力不够，缺适当指挥能力，不足以担任商业机构或其他团体之领导，欠威严。
Ｏ型鼠有固执已见之性格，有见利妄行之缺点。
有晚睡习惯，因为鼠是夜间活动的动物。
本性善良但态度有些不礼貌。
具自私的本位主义或桀傲不驯的个性。
善於投机取巧，爱挑剔，心胸不够远大。
⒉属牛的人：古时野牧时代过后即为农牧时期，牛对人类农耕是最有贡献的，农耕时代家家皆有牛以从事耕种，牛是最任劳任怨的动物，它最听主人使唤，叫它犁田则犁田、拉车则拉车，不会违抗，主人无事时把它绑在树下亦不会乱跑，依六道轮回说，出生为牛是来赎罪的，所以它与犯人一样，被绑在树下或关在一个地方不会乱跑。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容包括：认识十二生肖的顺序，了解十二生肖的寓意和传说，通过故事、游戏等形式，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事书、挂图、音乐CD等。
2. 学具：十二生肖排序卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《十二生肖歌》，让幼儿跟随音乐节奏一起跳舞，调动课堂气氛。
2. 故事分享：教师讲述《十二生肖排排队》的故事，引导幼儿关注故事中十二生肖的顺序，并提问幼儿有关故事内容。
3. 实践活动：发放十二生肖排序卡片，让幼儿分组进行排序游戏，每组完成后进行展示，评选出排序正确的组别。
4. 例题讲解：通过PPT展示十二生肖的图片，讲解每个生肖的特点和寓意。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的生肖卡片，加强幼儿对十二生肖的认识。
7. 作业布置：课后与家长一起查找关于生肖的故事或知识，下节课分享。
六、板书设计1. 板书《十二生肖排排队》2. 板书内容：十二生肖顺序、生肖寓意、实践活动步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起查找关于生肖的故事或知识，用画笔和彩纸制作一个生肖卡片。
2. 答案示例：以生肖鼠为例，卡片上可画老鼠形象，旁边写上“聪明、机敏”等寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解十二生肖的顺序，但部分幼儿对顺序记忆仍不牢固，需在课后加强复习。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同参与，深入了解中国传统文化，培养幼儿对传统文化的热爱。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容《十二生肖排排队》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容包括：了解中国的十二生肖文化，学习十二生肖的排列顺序，通过故事、游戏等形式，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道中国的十二生肖，能够正确说出它们的排列顺序。
2. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、记忆力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：记住十二生肖的排列顺序。
重点：了解十二生肖的文化内涵，培养幼儿的观察力、记忆力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《十二生肖的由来》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注十二生肖。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示十二生肖挂图，让幼儿观察并说出各生肖的名称。
（2）引导幼儿按照挂图上的顺序，将十二生肖卡片排列好。
（3）讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟读并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）以“小猴子和老鼠谁排在第一位？”为例，引导幼儿思考并回答，巩固十二生肖的排列顺序。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿将十二生肖按顺序画在纸上。
（2）组织幼儿进行“十二生肖排排队”游戏，检验学习效果。
（1）引导幼儿分享今天学到的十二生肖知识。
（2）鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，传播传统文化。
六、板书设计1. 《十二生肖排排队》2. 内容：（1）十二生肖的排列顺序（2）十二生肖的寓意及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请将十二生肖按顺序写在纸上，并注明每个生肖的寓意。
（2）和家人一起讲述十二生肖的故事。
2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握十二生肖的排列顺序，对传统文化产生了浓厚的兴趣。
但在游戏环节，部分幼儿协作能力较弱，需要加强引导。
十二生肖的属相排列顺序
十二生肖的属相排列顺序十二生肖的属相排列顺序:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪中国生肖源于古人以十二种动物与十二地支相配纪年即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
以动物纪年可以追溯到黄帝时期如《事物纪原》载:黄帝立子丑十二辰以名月又以十二命兽属之。
1997年考古人员在云梦睡虎地11号秦墓中发掘了一批记有《日书》的竹简记载了秦国先择吉凶日子以便行事的内容其中有十二生肖的详述但同今天的生肖兽的种类有些不同。
郭沫若先生在《甲骨文字研究·释干支》一文中据《陶斋·卷四·新莽嘉量铭文》认为十二生肖始见于东汉但非创于王充亦不始于东汉。
王充《论衡·物势篇》:寅木也其禽虎也戌土也其禽犬也巳火也其禽蛇也。
《言毒篇》:辰为龙巳为蛇《四讳篇》注:子之禽鼠卯之兽兔可见十二生肖在战国后期已流行。
《唐书》:黠戛斯国以十二物纪年如岁在寅则曰虎年。
清代赵翼《陔余丛考》:盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰但以鼠牛虎兔之类分纪岁时浸寻流传于中国遂相沿不废耳。
十二生肖的产生有着天文学的背景。
在原始时代先民们体验着寒暑交替的循环往复。
宋代洪皓《松漠纪闻》载:女真旧绝小正朔所不及其民皆不知纪年问则曰我见青草几度矣盖以草一青为一岁也。
宋代孟珙《蒙鞑备录》也记:其俗每草青为一岁有人问其岁则曰几草矣。
年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短发现十二次月圆为一岁这一发现是初期历法最精度的成果之一十二便视为传达天意的天之大数。
天干需地支为伴日月相对天地相对就非十二莫属了。
子鼠丑牛…戌狗亥猪。
天下动物很多古人为何选择了这十二种动物为属相清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》:子何以属鼠也曰:天开于子不耗则其气不开。
鼠耗虫也。
于是夜尚未央正鼠得令之候故子属鼠。
地辟于丑而牛则开地之物也故丑属牛。
人生于寅有生则有杀。
杀人者虎也又寅者畏也。
可畏莫若虎故寅属虎。
犯者日出之候。
日本离体而中含太阴玉兔之精故犯属兔。
十二生肖排列顺序 十二生肖顺序表及年龄
十二生肖排列顺序十二生肖顺序表及年龄12生肖十二生肖排列顺序生肖顺序:鼠、丑牛、银虎、毛兔、陈龙、四射、五马、未央、神猴、酉鸡、狗、亥猪。
十二生肖顺序表及年龄子鼠：1900、1912、1924、1936、1948、1960、1972、1984、1996、2008、2020、2032、2044、2056丑牛：1901、1913、1925、1937、1949、1961、1973 1985、1997、2009、2021、2033、2045、2057寅虎：1902、1914、1926、1938、1950、1962、1974、1986、1998、2010、2022、2034、2046、2058卯兔：1903、1915、1927、1939、1951、1963、1975 1987、1999、2011、2023、2035、2047、2059辰龙：1904、1916、1928、1940、1952、1964、1976 1988、2000、2012、2024、2036、2048、2060巳蛇：1905、1917、1929、1941、1953、1965、1977 1989、2001、2013、2025、2037、2049、2061午马：1906、1918、1930、1942、1954、1966、1978 1990、2002、2014、2026、2038、2050、2062未羊：1907、1919、1931、1943、1955、1967、1979 1991、2003、2015、2027、2039、2051、2063申猴：1908、1920、1932、1944、1956、1968、1980 1992、2004、2016、2028、2040、2052、2064酉鸡：1909、1921、1933、1945、1957、1969、1981 1993、2005、2017、2029、2041、2053、2065戌狗：1910、1922、1934、1946、1958、1970、1982 1994、2006、2018、2030、2042、2054、2066亥猪：1911、1923、1935、1947、1959、1971、1983 1995、2007、2019、2031、2043、2055、206712生肖何为十二生肖十二生肖又叫属相，是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙合计十二种动物所组成，与十二地支相配用于记年，以十二地支的形象化代表，十二生肖排序为：子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）生肖作为中国悠久民俗文化的象征，留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗词、春联、绘画、字画和民间工艺美术。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《十二生肖排排队》。
教学内容主要包括：通过故事导入，让幼儿了解十二生肖的顺序；通过互动游戏，帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序；培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道十二生肖的顺序，并能熟练地排列出来。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及团队合作精神。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握十二生肖的顺序。
难点：让幼儿在互动游戏中，灵活运用十二生肖的顺序，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片一套。
2. 生肖动物玩具一套。
3. 画有十二生肖的挂图一张。
4. 彩色笔、白纸若干。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师以生动形象的语言讲述《十二生肖排排队》的故事，引导幼儿关注十二生肖的顺序。
2. 互动游戏（10分钟）游戏一：生肖卡片排序。
将幼儿分成小组，每组发一套生肖卡片，让幼儿按顺序排列卡片，最快完成的小组获胜。
游戏二：生肖动物接力。
将幼儿分成小组，每组按照十二生肖的顺序排列，教师发出口令后，幼儿迅速传递生肖动物玩具，最快完成的小组获胜。
3. 实践情景引入（5分钟）请幼儿观察教室里的挂图，找出十二生肖的顺序，并与同伴分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有十二生肖的挂图，讲解十二生肖的排列顺序，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放白纸和彩色笔，让幼儿在纸上画出十二生肖，并按顺序排列。
教师对幼儿的表现进行评价，强调十二生肖的顺序，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的动物形象，并标注顺序。
2. 在旁边附上本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：画出十二生肖，并按顺序排列。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握了十二生肖的顺序，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对个别掌握不熟练的幼儿进行个别辅导。
大班综合活动《十二生肖排排队》ppt课件
游戏活动
游戏活动
讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
1.十二生肖排排队 ① 请幼儿说出生肖排队 顺序，教师将动物图片 一一贴于黑板 ② 将动物秩序打乱，请 幼儿给动物排序
2.制作生肖钟 出示教师自制的教具生 肖钟请幼儿观察，集体 讨论讲述 提供制作材料，幼儿动 手操作，提高幼儿对活 动的兴趣
教师导入：
（1）你们知道十二生肖的动物们是怎样排 队的吗？（鼓励幼儿大胆讲述）
讲 解 故 事
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事， 引导幼儿熟悉故事并复述故事。 （3）讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排 列的由来并初步熟悉其排列顺序。
故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排 个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛， 按胜负决定排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁员。 比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。 老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就 钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠 的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等 老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后 一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的 站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬， 玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧， 龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。 第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就 得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的 步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。 最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令， 大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄 倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。 比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一， 猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、 羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
幼儿园中班社会教案《十二生肖排排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的世界》，具体内容为第四章《有趣的文化》第三节《十二生肖排排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖文化，知道十二生肖的排列顺序，并能用自己的方式表达出来。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序，知道自己的生肖。
2. 能够通过观察、讨论、操作等方式，参与到十二生肖的学习活动中。
3. 感受我国传统文化的魅力，培养幼儿对民间文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的排列顺序。
难点：让幼儿用自己的方式表达出十二生肖的排列顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事课件、十二生肖排序卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入：（1）通过故事《十二生肖的由来》，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
（2）让幼儿说一说，故事中提到了哪些动物。
2. 讲解十二生肖：（1）出示十二生肖图片，让幼儿观察并说出每个动物的名字。
（2）引导幼儿发现十二生肖的排列顺序。
3. 操作练习：（1）将幼儿分成小组，每组发放一套十二生肖排序卡片。
（2）让幼儿合作完成十二生肖的排序。
4. 例题讲解：（1）出示例题，引导幼儿观察并说出答案。
（2）通过讲解，让幼儿理解十二生肖的排列规律。
5. 随堂练习：（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖动物。
（1）让幼儿复述十二生肖的排列顺序。
（2）引导幼儿思考：为什么十二生肖是这样的排列顺序？六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的动物形象。
2. 在动物形象旁边标注对应的生肖名称。
3. 用不同颜色的粉笔，标出十二生肖的排列顺序。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖动物，并写上生肖名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对十二生肖的排列顺序掌握得较好，但在表达方面还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿表达能力的培养。
十二生肖排序的由来故事
十二生肖排序的由来故事说法一：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。
大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠排第一，猪排最后。
虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。
兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。
狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。
蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
说法二：古人依据十二种动物的生活习性和活动特点来安排的，即每一种动物为一个时辰。
子时，夜间11点至次日凌晨1点，正是老鼠趁夜深人静，频繁活动之时，故称“子鼠”。
丑时，凌晨1点至3点。
牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛，故称“丑牛”。
寅时，凌晨3点至5点，此时昼伏夜行的老虎最凶猛，古人常会在此时听到虎啸声，故称“寅虎”。
卯时，清晨5点至7点，天刚亮，兔子出窝，喜欢吃带有晨露的青草，故称“卯兔”。
辰时，早晨7点至9点，此时一般容易起雾，传说龙喜腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，故称“辰龙”。
巳时，上午9点至11时，大雾散去，艳阳高照，蛇类出洞觅食，故称“巳蛇”。
午时，中午11点至午后1点，古时野马未被人类驯服，每当午时，四处奔跑嘶鸣，故称“午马”。
未时，午后1点至3点，有的地方管此时为“羊出坡”，意思是放羊的好时候，故称“未羊”。
申时，下午3点至5点，太阳偏西了，猴子喜在此时啼叫，故称“申猴”。
酉时，下午5点至7点，属酉时。
太阳落山了，鸡在窝前打转，故称“酉鸡”。
戌时，傍晚7点至9点，人劳碌一天，闩门准备休息了。
狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫，故称“戌狗”。
亥时，夜间9点至11点，夜深人静，能听见猪拱槽的声音，故称“亥猪”。
说法三：按阴阳的观念，将十二种动物分为阴阳两类，动物的阴与阳是按动物足趾的奇偶参差排定的。
十二生肖顺序排列的规律
十二生肖顺序排列的规律嘿，大家知道吗，咱们中国的十二生肖那可是老有讲究啦！老鼠排第一，那小机灵鬼似的，谁让它聪明呢！接着就是老牛啦，勤勤恳恳，任劳任怨。
老虎呢，威风凛凛，霸气十足，就像个大将军。
兔子蹦蹦跳跳的，多可爱呀。
龙可就厉害咯，那是传说中的神兽，呼风唤雨的，谁能比呀！蛇呢，蜿蜒曲折的，像个神秘的侠客。
马呀，那是奔跑的健将，一日千里不在话下。
羊儿就温顺啦，软绵绵的，看着就暖心。
猴子那可是调皮捣蛋的主儿，上蹿下跳的，没个消停。
鸡打鸣报晓，那可是准时得很呢！狗是人类的好朋友，忠诚得让人感动。
最后就是那憨态可掬的猪啦，虽然有点懒洋洋的，但也有它的可爱之处呀。
你说这十二生肖的顺序是不是很有意思呀？就好像是一场特别的比赛，每个生肖都有自己独特的魅力和特点。
老鼠为啥能跑第一？难道是它偷偷使了什么小手段？哈哈，开个玩笑啦！老牛那么踏实努力，也只能排第二，是不是有点委屈呀？老虎那么凶猛，当之无愧的强者呀！兔子那么乖巧，谁能不喜欢呢？龙在天上飞，蛇在地上游，这对比多鲜明呀！马的速度，羊的温和，多互补呀！猴子那么机灵，鸡那么守时，这都是它们的优点呀！狗的忠诚，猪的憨厚，都是我们生活中不可或缺的呀！这十二生肖就像是我们生活中的各种人，各有各的性格，各有各的本事。
我们不能说哪个就一定比哪个好，它们都是独一无二的存在呀！就像我们每个人，都有自己的闪光点，都能在自己的位置上发光发热。
大家想想，要是这世界上只有一种生肖，那该多单调呀！正是有了这十二种不同的生肖，我们的生活才变得丰富多彩起来。
它们就像是十二种不同的色彩，共同描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。
所以呀，我们要珍惜这十二生肖带给我们的乐趣和意义。
不要小瞧任何一个生肖，它们都有自己的价值和地位。
让我们一起好好享受这充满趣味和魅力的十二生肖吧！你最喜欢哪个生肖呢？反正我觉得呀，每个生肖都很棒！。
中班社会活动教案十二生肖排排队教案(1)
中班社会活动教案十二生肖排排队教案一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章《我们的传统文化》，详细内容为“十二生肖排排队”。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的观察力、记忆力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。
教学重点：让学生熟练掌握十二生肖，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
学具：十二生肖排序操作盘、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅十二生肖挂图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图上画的是什么吗？”（2）学生回答后，教师简要介绍十二生肖的来历和意义。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让学生观察并记住每个生肖的名称。
（2）教师通过多媒体课件展示十二生肖的排列顺序，引导学生跟随课件一起排序。
（3）教师讲解十二生肖排列顺序的规律，让学生理解并记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个十二生肖排序操作盘，演示如何正确排序。
（2）教师邀请一位学生上台演示排序，并讲解排序过程中需要注意的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生在画纸上绘制十二生肖。
（2）学生绘制完成后，教师组织学生进行排序比赛，检验学生掌握情况。
（2）教师提出一些与十二生肖相关的趣味问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书十二生肖的名称和排列顺序。
2. 在黑板上画出十二生肖的简笔画，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔绘制十二生肖，并按正确的顺序排列。
2. 答案：学生绘制完成后，教师进行批改，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
十二生肖怎么规定排列顺序？
十二生肖怎么规定排列顺序？1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗12猪原始人的动物崇拜还表现在傩舞等原始舞蹈上，傩大约产生于周代前后，大傩仪式中的主角是方相氏和十二神兽。
驱傩舞蹈选中十二兽，是原始人对动物崇敬心理的表现。
大傩仪式上选中的十二兽（或十二神）是为照应一年十二个月份，以求月月平安，驱除四方疫鬼，照应十二个方位的。
对十二个方位的照应当然牵涉到十二支，于是与十二生肖挂钩，在驱傩仪式中的十二属相被派上逢凶化吉的用场。
由此可以看出十二神兽、十二生肖是一脉相承的，他们共同的来源都是原始动物崇拜。
民族学家刘尧汉先生认为十二生肖与彝族“十二兽”纪日及“十月历”法有关。
居住于四川大凉山地区的彝族，有以十二兽纪日的历法，他们以十二种动物纪日，今日为鼠日，明日为牛日，以此类推三轮为一个月，计三十六天，一个月三十六天，一年便为十个月，这就是后来的“十月历”法。
刘尧汉先生认为以十二属相纪日的十月历法产生于夏禹时代，（参见刘尧汉著《彝族社会历史调查研究文集》）与原始的图腾崇拜有关，汉族十二生肖是受“十月历法”的影响，彝族十二兽历后来发展为十二生肖。
讲生肖的渊源，必然要将生肖与天干地支联系在一起。
近代在安阳殷墟出土的我国现存年代最久远的干支表，说明在殷商时代干支纪日已娴熟自如。
之后随着时间的推移干支的功能逐渐多样化，它作为充当时间单位的标号，一方面扩大了，用于纪年；一方面缩小了，用于纪时(一日的十二个时辰)。
根据历史记载及研究证明，生肖是继“干支纪年法”创立后才出现的，十二种动物是对十二地支的一一对应，以动物作地支标志。
哪年出生的人就有哪年的地支所配属的动物，由此以十二种动物用来纪年、纪日和计算每一个人的属相。
从中可以看出，十二生肖与十二地支是密不可分的。
很久以来有学者发现十二支的古字里隐含着生肖的信息，他们将十二支与十二生肖古字相比较，发现十二支的古字形与十二种动物有一些联系。
细致观察可以发现其中确有大同小异之处。
12生肖排序口诀
12生肖排序口诀推荐文章各行业工作顺口溜口诀热度：日常工作的保密顺口溜口诀热度：打乒乓球的口诀_乒乓球动作要领和技巧口诀热度：excel2010排序的方法步骤详解热度： excel2010按行排序的教程热度：十二生肖，又叫十二属相，那么我们应该怎样记住他们的顺序呢?下面店铺给您找到12生肖排序口诀的资料，供您参考。
12生肖排序口诀：十二生肖由来十二生肖，又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。
现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
12生肖排序口诀歌第一首是适合幼儿背诵的12生肖口诀歌：老鼠前面走，黄牛跟着走，老虎吼一吼，兔子抖三抖，龙在天上游，蛇在地上扭，小马跳山沟，遇见老羊头，猴子翻跟头，金鸡喊加油，黄狗看门口，懒猪睡不够!第二首简略12生肖顺序歌：一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头。
12生肖排序的原因传说当年的轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此猫与鼠结了仇。
当时大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是，阴差阳错老鼠排在了第一位，猪排最后。
虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。
兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。
狗又气不过，盛怒之下咬了兔子，为此被罚排在了倒数第二。
蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
2023年最新的12生肖排序
2023年最新的12生肖排序 12生肖排序第一位：鼠第二位：牛第三位：虎第四位：兔第五位：龙第六位：蛇第七位：马第八位：羊第九位：猴第十位：鸡十一位：狗十二位：猪喜欢背诵十二地支的人知道，十二地排序为：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥，从以上十二生肖排序表，可以看出，属鼠的是第一位，与地支第一位子相对应，最末位为猪，与地支最后一位亥相对应。
12生肖排序1、子鼠黑天苟地，混沌一片，鼠，时近夜半之际出来活动，将天地间的混沌状态咬出缝隙，鼠咬天开，所以子属鼠。
2、丑牛天开之后，接着要辟地，地辟于丑，牛耕田，该是辟地之物，所以以丑属牛。
3、寅虎寅时是人出生之时，有生必有死，置人于死地莫过于猛虎，寅，又有敬畏之义，所以寅属虎。
4、卯兔卯时，为日出之象，太阳本应离卦，离卦象火，内中所含阴爻，为太阳即月亮之精玉兔，这样，卯便属兔了。
5、辰龙辰，三月的卦象，此时正值群龙行雨的时节。
辰自然就属了龙。
6、巳蛇巳，四月的卦象，值此之时，春草茂盛，正是蛇的好日子，如鱼儿得水一般。
另外，巳时为上午，这时候蛇正归洞，因此，巳属蛇。
7、午马午，下午之时，阳气达到极端，阴气正在萌生。
马这种动物，驰骋奔跑，四蹄腾空，但又不时踏地。
腾空为阳，踏地为阴，马在阴阳之间跃进，所以成了午的属相。
8、未羊羊，午后吃草为最佳时辰，容易上膘，此时为未时，故未属羊。
9、申猴未之后申时，是日近西山猿猴啼的时辰，并且猴子喜欢在此时伸臂跳跃，故而猴配申。
10、酉鸡酉为月亮出现之时，月亮属水，应着坎卦。
坎卦，其上下阴爻，而中间的阳爻代表太阳金乌之精。
因此，酉属鸡。
11、戌狗夜幕降临，是为戌时。
狗正是守夜的家畜，也就与之结为戌狗。
12、亥猪接着亥时到，天地间又浸入混沌一片的状态，如同果实包裹着果核那样，亥时夜里覆盖着世间万物。
猪是只知道吃的混混沌沌的生物，故此猪成了亥的属相。
十二生肖排序的故事
十二生肖排序的故事在中国的传统文化中，十二生肖是一个非常重要的概念。
它来源于古代的生肖文化，代表了人们对时间的认知和对生活的期许。
十二生肖分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
这些生肖按照顺序排列，每一个生肖都有其独特的寓意和象征意义。
下面，我们就来看一看这十二生肖的排序背后蕴含的故事。
首先，我们来说说老鼠。
在中国的传统文化中，老鼠是智慧和灵巧的象征。
相传，在十二生肖的排列中，老鼠是第一位的。
这是因为在古代的一个传说中，老鼠通过聪明的头脑和机智的行动，成功地占据了排名第一的位置。
这个故事告诉我们，智慧和勇气是取得成功的关键。
接下来，我们谈谈牛。
在十二生肖中，牛排在第二位，代表着坚韧和勤劳。
相传，牛在排列生肖的时候，虽然并不如老鼠那样聪明，但是凭借着不懈的努力和顽强的毅力，最终获得了第二的位置。
这个故事告诉我们，坚持不懈、勤劳努力是成功的另一种途径。
然后，我们来说说虎。
在中国的传统文化中，虎是勇猛和威武的象征。
虎排在第三位，代表着力量和勇气。
相传，虎在排列生肖的时候，凭借着强大的力量和无畏的勇气，成功地跻身第三的位置。
这个故事告诉我们，勇气和毅力同样是成功的关键。
紧接着，我们谈谈兔。
在十二生肖中，兔排在第四位，代表着机智和灵活。
相传，兔在排列生肖的时候，凭借着敏锐的观察力和灵活的身手，成功地获得了第四的位置。
这个故事告诉我们，机智和灵活同样是成功的重要因素。
接下来，我们说说龙。
在中国的传统文化中，龙是神秘和威严的象征。
龙排在第五位，代表着权力和尊严。
相传，龙在排列生肖的时候，凭借着神秘的力量和威严的形象，成功地跻身第五的位置。
这个故事告诉我们，尊严和力量同样是成功的重要组成部分。
然后，我们来说说蛇。
在十二生肖中，蛇排在第六位，代表着智慧和灵性。
相传，蛇在排列生肖的时候，凭借着敏锐的观察力和灵性的智慧，成功地获得了第六的位置。
这个故事告诉我们，智慧和灵性同样是成功的重要品质。
紧接着，我们谈谈马。
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活动名称：十二生肖排排队
活动目标：
1.学习《生肖歌》，知道十二生肖的顺序。
2.在游戏中将《生肖歌》表演出来。
3.激发幼儿对十二生肖的热爱之情。
活动准备：
《生肖歌》音频，十二生肖动物透视
活动过程：
一.谈话导入
师：小朋友们还记得上次《十二生肖》故事中都有谁吗？它们可是有自己的专属位置的哦，那谁排在最前面，谁排在最后面呢？接下来让我们听听《生肖歌》
二.学习儿歌，尝试说出十二生肖的先后顺序。
播放音频，幼儿认真倾听。
师：小朋友们，你们听出十二生肖是谁先出来的吗？他们都有什么本领？
三.角色扮演，幼儿边说儿歌边表演
幼儿佩戴头饰，按照十二生肖顺序，边说儿歌边表演
四.结束
全体幼儿一起表演《生肖歌》。