我心目中的春天作文指导案
我心目中的春作文10篇
我心目中的春作文10篇
我心目中的春作文篇一
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。
小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过屡次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。古往今来，有多少诗人、词人、作家赞美过小草，它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天，它是伟大的！
山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落，小草小花们相辅相成；蝴蝶蜜蜂们同心协力；高树低树们俯仰生姿，这些美丽的图景与其他景物相映成趣，真是别有一番风味。
小河有这样一段美丽的故事：随着小河周围的景物不断复苏，于是它也想展示一下它最美丽的一面。它叮咚地流淌着，声音比以前亮了许多，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光辉，好似穿上了一件闪装，光荣夺目。河水清澈极了，还有甜甜的味道与散发出来的纯粹的清香。小河啊！小河！没想到你还真有一的套。
春天的故事有很多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目！
温暖你我的春天教案
温暖你我的春天教案
教案标题：温暖你我的春天
教学目标：
1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 春天的特点和变化：温度升高、雨水增多、草木复苏、鸟儿欢唱等。
2. 春天的花草：樱花、桃花、杜鹃花等。
3. 春天的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
4. 春天的活动：踏青、放风筝、野餐等。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片或视频展示春天的美景，激发学生对春天的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆春天的特点和变化，让学生分享他们对春天的感受和喜爱。探究活动：
1. 分组让学生观察春天的花草和动物，记录下他们的特点和变化。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观察结果，并归纳总结春天的特点和变化。拓展活动：
1. 学生根据自己对春天的喜爱，设计一个春天的活动海报，展示春天的美景和活动。
2. 学生进行小组演讲，分享自己设计的春天活动海报，表达对春天的热爱和欣
赏之情。
巩固活动：
1. 教师出示一幅春天的图片，让学生用英语进行描述，并表达自己对春天的喜
爱之情。
2. 学生进行小组交流，相互分享自己的描述和表达，互相提出建议和改进意见。评价活动：
1. 教师根据学生的观察记录、海报设计和口语表达情况进行评价。
2. 学生进行自评和互评，评价自己和他人在活动中的表现和进步。
教学资源：
1. 图片或视频展示春天的美景。
2. 春天的花草和动物的图片或实物。
3. 春天活动海报设计的材料。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中或校园中观察春天的变化，并记录下来，与同学分享。
2. 组织学生进行春游活动，亲身感受春天的美好和活力。
我心目中的春天作文范文（精选10篇）
我心目中的春天作文范文（精选10篇）
我心目中的春天作文范文（精选10篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我心目中的春天作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我心目中的春天作文1
春天来了，燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫声，像清脆的音乐。
春天也来到了咱们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校。
进了校门，看到学校里的每一处风景好像都改头换面。小草们发出又细又嫩的小芽，好像正在说：“我要长大，我要长大！”
前些天，在咱们的校园里好像很少看见花，然而，一旦开花，就开得那么美丽，那么娇艳。这些姹紫嫣红的花朵组成了一个花朵团队，仿佛在等着蜜蜂来亲吻它们。
这不，下了一场雨，花朵上有了点点露珠，似乎雨点儿留下的泪水。春天的风，可不像冬天的寒风那么刺骨。春天的风，诚然风中有点儿凉，可凉中带着暖，吹上去舒服极了。春天的水，葱绿葱绿的，像一面绿色的镜子，又像一块无瑕的翡翠，漂亮极了。
旷野里，空中那花花绿绿的货色就是鹞子，那些放风筝的孩子们，笑得那么开心，跑得那么愉快！
公园里，柳树又发出了嫩芽，柳树姑娘也甩开长长的头发，微笑着迎接春天。杨树上虽不叶，但坠满了毛茸茸的穗子，像无数条毛毛虫在树上荡球千。
到处是绿绿的新芽，到处是五彩缤纷的花儿，显得春天更加俏皮，更加活泼！
今年的春天比去年的春天暖和多了，暖暖的春风，暖暖的阳光，暖暖的心情……春天总是暖暖的！
我心目中的春天作文2
早上，迎来太阳，打开窗户，香气十足的花香和唧唧喳喳的鸟儿也卷入了这幅美丽个图画中。
我心目中的春天作文
我心目中的春天作文
我心目中的春天作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的我心目中的春天作文，希望能够帮助到大家。我心目中的春天作文1
我爱春！不只是爱它美丽的花朵，苍翠的绿叶，我最爱它令人神往的神韵！
春没有夏的烦躁，没有秋的忧愁，没有冬的冷漠；春犹如一个壮壮实实的小伙子，犹如一只在天空中飞翔的雄鹰。
春天是温暖的。在温暖的阳光照射下，万物复苏！看，小草生机勃勃地吐出了嫩芽；冻结了的河水又“哗哗”地流了起来；麦芽在雪水的滋润下高高地探出了头；柳树姑娘又像往常一样在河边梳理着自己的长发。可说是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
春天是生机勃勃的。小草从地底下探出了头；小麦在吸收了雪水之后向人们微笑；小熊苏醒了，它们离开家欢快玩耍；大雁从南方归来垒起新巢。路上积雪融化，行人、车辆川流不息，活蹦乱跳小朋友们背上书包上学去了迎接新学期的挑战。真不愧是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”
我爱你春天，在你的努力下构成了一幅神韵的风景！
我心目中的春天作文2
一年之计在于春！春天又回来了，春妈妈给大地披上了一层厚厚的绿衣。这时，小草也偷偷地从地里探出头来，花园里的花儿都开了，姹紫嫣红，争奇斗艳，万紫千红。解冻的小溪唱着“哗啦啦”的歌声，小鱼在水里快活地游来游去。小燕子从南方往北放飞，为春天增添了许多生机。小鸟站在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”春风吹在身上暖洋洋的，人们随着天气的变化，把厚重的冬装换成了轻便的春装。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案
教案：美丽的春天
一、教学目标：
1. 通过本节课的学习，让学生了解春天的特点和美景。
2. 培养学生对自然环境的观察和感知能力。
3. 提高学生的写作能力，让他们能够通过文字描绘春天的美丽。
二、教学内容：
1. 春天的特点和景色描写。
2. 诗句欣赏。
3. 作文写作。
三、教学准备：
1. PPT演示文稿。
2. 宣纸、毛笔等书写工具。
3. 教学素材：春天的图片、春天相关的诗句等。
四、教学过程：
Step 1：导入
老师向学生展示一些美丽的春天图片，引导学生谈论春天的特点和美景。让学生通过观察和讨论来了解春天。
Step 2：诗句欣赏
教师给学生展示一些关于春天的诗句，让学生欣赏其中的美丽描写和意境表达。通过欣赏诗句培养学生对春天的感知和想象能力。
Step 3：具体描写
老师引导学生用形容词和动词来描写春天的景色和特点。使用PPT 展示相关的描写句子，帮助学生理解和记忆。
Step 4：作文写作
老师给学生一些写作提示，让学生自由发挥，写一篇关于春天的作文。鼓励学生用自己的语言和角度来描绘春天的美丽。
Step 5：分享和展示
学生完成作文后，可以选择诵读自己的作文，或将作文展示在课堂上。鼓励学生互相分享自己的作品，并互相欣赏。
五、巩固和拓展
老师布置作业：让学生在家中观察和感受春天，并用诗歌或散文的形式写下自己对春天的描写和感受。
六、课堂总结
在这堂课中，我们学习了春天的特点和美景，欣赏了一些与春天相关的诗句，用文字描绘了春天的美丽。通过这堂课，我们不仅提高了作文能力，更重要的是加深了对自然环境的观察和感知能力。
500字优秀作文：我心中的春天
导语：在每个人心中，春天是一个生机勃勃，柔和明媚，多姿多彩的季节，令人喜爱。以下是500字优秀作文：我心中的春天，欢迎阅读与参考。
作文一：我心中的春天
春天永远是个潇洒飘逸的精灵，她总是迈着轻巧的步子，盈盈走来……
“颖是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”我想，春天就应该像牡丹那样，多姿多彩。千万朵花儿竞相开放，争奇斗艳，吐露着属于自己的芬芳。那一片片柔嫩的花瓣随着微风起舞，白的，蓝的，紫的，红的，粉的，交相辉映，美不胜收。一根根金色的花蕊聚在一起，怯怯地躲在花瓣中。听，“嗡，嗡，嗡，嗡，”是勤劳的蜜蜂来采蜜了。是了，花蕊在花瓣中是为了等待别的动物来汲取它的甜蜜啊。我仿若也是无数花中的一朵，在众人欣赏的目光下，尽情地展示着自己的美丽与妖冶，轻抖枝蔓，更增旖旎风光。花，确是春天最佳的代表。
“桃之夭夭，灼灼其华。”这是我最爱的诗句之一，我认为它最能表现春天的柔和明媚。和熙的阳光下，湖堤边。水面波光流转，荧光闪闪;鼻边清香四溢，心神俱醉。忽地低头，看见刚过脚面的青草。碧绿的草面上静静地躺着几颗清晨遗留下的露珠，剔透晶莹。倐而清风拂过，便快速滚下，消失了踪影。身旁有几棵高大的柳树，细长的枝条垂下，点点绿意点缀其上，于风中纷飞。比起花瓣的舞蹈来，别有一番风味呢。我向来喜欢柳树婀娜的体态，袅娜的身姿更显示出春天的柔媚。伴有小草相衬，愈加和谐。
至于春，又重新回到昔日的温暖家园。春天，一个新的开始，一个新的轮回，一个新的起点。万物都焕发出了生机，让我强烈地感受到了生命的律动。对于人们，在一个新的春天，他们要以充沛的精神状态投入到新的学习和工作当中;对于其他生物，它们要想更好的办法使自己在弱肉强食的地球上生活得更好。春天，就是一个充满希望的季节。
我心目中的春天优秀作文
我心目中的春天优秀作文
我心目中的春天优秀作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我心目中的春天优秀作文，希望能够帮助到大家。
我心目中的春天优秀作文1
在你心目中春天是什么？
有人回答到：“春天是树梢上饱满的芽儿，是吹拂着绿地的感觉，是鱼儿嬉戏的身影，是孩子们欢快的脚步声，欢乐的笑声。”
是的，每个人的心目中都有一个春天，而且每个人的春天是截然不同的。而在我的心目中，它是生机勃勃的。我喜欢感受夏雨般的如诗般图景，金秋雅然的萧瑟，冬日满地的白雪，然而，我还是最爱春天、最爱沐浴春天的风。
春风悄悄的来，它吹走了冬日严寒，吹溶了大地的厚雪，春风吹进了田野，吹醒了大地万物。漫步田间，想象青青的禾苗，农民们憧憬着丰收的未来，期望生活更上一层楼。春风吹过，飘来阵阵欢声笑语。听，小鸟枝头哼小曲！看！青山屹立显威风。嫩枝婆娑起舞，柳絮团团飞扬。细闻潺潺流水，巧现游鱼细石。春天是一支浩浩荡荡的正义大军，一年一次来把寒冷禁锢的一切解放。
春天是千千万万个能工巧匠，一齐来为我故乡装满。春天是一位伟大的母亲，细心地哺育万物成长。春天，是一个鸟语花香的季节，春天，是一个绿树成荫的季节。泉水叮咚，为你的歌曲伴奏。蝴蝶飞舞，为你的心灵伴舞。鸟儿叽叽喳喳的叫声，和你一起歌颂。
这就是我心目中的春天。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多生活琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。
我心目中的春天作文
我心目中的春天作文
我心目中的春天作文
篇一：我心目中的春天作文
春光无限好。当金色洒满人间，当绿色布满大地，当红色跳上枝头，当蓝色映入河流，我知道，春天来了。
我心目中的春，是金色的波涛。风来了，山上山下那成树成林的油菜花随风荡漾，似海上的波涛，一浪推一浪。站在金色里，能闻到菜花的芳香;置身金色中，能与春天融合。你会以为，你就是春的使者，你就是春姑娘。
我心目中的春，是绿色的地毯。风来了，地毯抖动着，却怎么也抖不掉那惹眼的绿色。这可爱的绿色是纯洁、是和平;这鲜明的绿色是清凉、是神圣。站在绿色中，你会感受到小草的坚强。“野火烧不尽，春风吹又生”。你会像小草一样，也那么坚强。
我心目中的春，是红色的热情。风来了，她们曳曳起舞。旋转与升腾是她们的舞姿，沙沙是舞蹈的伴奏。她们既有牡丹那样的红艳，也有百合那般的多姿。她们还似害羞的小姑娘，娇滴滴、羞答答透露着粉红，显露着纯静。既有玫瑰的扑鼻香，也能一直盈满你的心头。
我心目中的春，是蓝色的梦想。偶尔的几只飞鸟打破了天空的静谧，白云也跟着舞了起来。河岸上的杨柳抽出绿丝，与浅黄的小鸭嬉戏。小鸭子踩在春泥上，印下了一串春的足迹。蓝色的梦想映在水里，更增添了春梦幻的色彩。春就是这样——一个多梦季节的少女。
春总是那么美好：天总是那么蓝，花总是那么红，草总是那么绿。当我们同时拥有这一切时，我们就拥有了自然。
“好雨知时节，当春乃发生”。请播下一粒春的种子，让它在春的田野里生根、发芽、开花、结果，因为，那是我们的`希望。
篇二：我心目中的春天
我心目中的春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多人留下过咏春，颂春，伤春，惜春的动人诗篇，现在，又到了春暖花开的季节，当你走出户外，看到行人的衣衫，一天比一天薄了，我的心
我心目中的春天作文五感法
我心目中的春天作文五感法
英文回答：
Spring is my favorite season of the year. It brings a sense of renewal and rejuvenation after the cold and dreary winter months. The first thing that comes to mind when I think of spring is the vibrant colors that start to appear everywhere. The flowers bloom in a riot of colors, from the delicate pink cherry blossoms to the bright yellow daffodils. The green leaves start to emerge on the trees, creating a beautiful contrast against the blue sky. It's like nature is waking up from its long slumber.
中文回答：
春天是我一年中最喜欢的季节。它带来了在寒冷和阴沉的冬季过后的更新和恢复感。当我想到春天时，首先想到的是到处开始出现的鲜艳色彩。花朵绽放出各种各样的颜色，从粉红色的樱花到明亮的黄色水仙花。绿叶开始在树上生长，与蓝天形成美丽的对比。就像大自然从长久的沉睡中醒来一样。
我心目中的春日作文范文
我心目中的春日作文范文
我心目中的春日作文范文
长卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。玉铛缄札何由达？万里云罗一雁飞。
我心目中的春，莫过于唤醒沉睡大地的一场雨。春雨是春天的使者，它带着春的美好，春的灵气和春的希望。
春雨连绵给人是画一般的感觉，好似一位正值豆蔻年华的少女打着一把油纸伞，在烟雾弥漫中穿过，留给人的只是无限的遐想。春雨又像是一个多情的女子，时而晴，时而雨，也许不高兴时几声闷雷代表着它的心情，春雨风情万种却略带点点娇羞。
春雨给人的感觉，它是文静的，是清晰的，是羞涩的。然而它却融合了冬天坚固的冰，驱赶了人们心中的寒冷，唤醒了沉睡的动物，唤醒了大地的植物。
也许春隐藏在那一滴滴的`雨点中，只是没有人知道。那滴正在亲吻着花儿芳唇，让花儿更加娇艳的是春吗？还是那滴和柳条跳着华尔兹，洗掉柳条身上尘埃的是春吗？咦！那里还有一滴在山间飞舞，在田野呐喊，唤醒大地的是春吗？
春雨细无声，滴落在水里却响起一阵“叮咚”，昭示着它的到来。透明的水花，引起一片涟漪。水里的小伙伴，随着水花的扩散而苏醒，口里不断吐出的水泡和雨点打成一片。
万紫千红总是春，花开花落为此时。每个季节都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一种寄托，它是每一位感伤人笔下的红尘眷恋。春，她是一年之首，她是万物复苏的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
细雨蒙蒙，一片生机，这是春的景象，这是她独有的气息。春演绎的千娇百媚，百花丛中只为争谁最艳。一场雨飘落，随风而落，随风摇摆，随风起舞，可又有谁来感叹？
我心目中的春天景色(7篇)
我心目中的春天景色(7篇)
篇一：我心目中的春天作文字
春光无限好。当金色洒满人间，当绿色布满大地，当红色跳
上枝头，当蓝色映入河流，我知道，春天来了。
我心目中的春，是金色的波涛。风来了，山上山下那成树成
林的油菜花随风荡漾，似海上的波涛，一浪推一浪。站在金色里，能闻到菜花的芳香；置身金色中，能与春天融合。你会以为，你
就是春的使者，你就是春姑娘。
我心目中的春，是绿色的地毯。风来了，地毯抖动着，却怎
么也抖不掉那惹眼的绿色。这可爱的绿色是纯洁、是和平；这鲜
明的绿色是清凉、是神圣。站在绿色中，你会感受到小草的坚强。“野火烧不尽，春风吹又生”。你会像小草一样，也那么坚强。
我心目中的春，是红色的热情。风来了，她们曳曳起舞。旋
转与升腾是她们的舞姿，沙沙是舞蹈的伴奏。她们既有牡丹那样
的红艳，也有百合那般的多姿。她们还似害羞的小姑娘，娇滴滴、羞答答透露着粉红，显露着纯静。既有玫瑰的扑鼻香，也能一直
盈满你的心头。
我心目中的春，是蓝色的梦想。偶尔的几只飞鸟打破了天空
的静谧，白云也跟着舞了起来。河岸上的杨柳抽出绿丝，与浅黄
的小鸭嬉戏。小鸭子踩在春泥上，印下了一串春的足迹。蓝色的
梦想映在水里，更增添了春梦幻的色彩。春就是这样——一个多
梦季节的少女。
春总是那么美好：天总是那么蓝，花总是那么红，草总是那
么绿。当我们同时拥有这一切时，我们就拥有了自然。
“好雨知时节，当春乃发生”。请播下一粒春的种子，让它
在春的田野里生根、发芽、开花、结果，因为，那是我们的希望。
篇二：我心目中的春天作文字
我心目中的春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有
我心目中的春天550字作文
我心目中的春天550字作文
第1篇：我心目中的春550字作文
春乃一年之始，一切的开始都源于这个季节。老天爷也自然不会给人们带来什么扫兴的东西，都是新干劲，新希望。
风本无形，春天的风也应是如此。但那柳枝一轻轻摆起，平湖一微微皱起，树林一沙沙响起，你便知道，春天的风来了；那脸上一感到轻柔，鼻间一嗅到芳香，耳畔一听到鸟鸣，你便知道，春天的风来了；它吹不动粗壮的枝干，只拂得动纤纤的草、细细的叶。树仍然立着，水依然淌着，但仔细看来，那些角落里总有丝嫩绿轻舞着，你便知道，春天的风来了；它不惊天动地，不扭转乾坤，只是轻柔地焕出生气来，看到它，你便知道，春天的风来了。
春天的景本就是姹紫嫣红的，但春天的阳光令其锦上添花。光能将一切装饰得亮堂堂，有了光，一瓣瓣花开得更为惊艳，香气仿佛能飘得更远些去。望一朵花，好似看一粒亮晶作文晶的樱桃，想一口吞去，将那香甜留在腹中。有了光，一棵棵树不再单调，虽本就无花，但光的出现，让它有了明，有了暗，明衬得暗更加厚重，暗显得明更为闪亮。不单是树，春天的千万景物也是如此，它们在光的点染下，闪耀出别样的光辉。
初春的暖阳还给人以温暖。有时步行街上，阳光便直铺一条大道，延伸不穷。此时的行人们，头顶暖阳，脚踏金光，暖意由足尖直沁入人心中，让人回味许久。*屋内，窗外鸟鸣声声，偶尔能从窗外瞥见几缕青绿，淡雅无比。阳光正好，顺着窗户溜进屋里
未完，继续阅读 >
第2篇：我心目中的春天作文550字
春天应是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。现在，又是到了桃红柳绿、春暖花开的季节。
我心目中的春天作文共九篇
我心目中的春天
我心目中的春天（一）
1
春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.
我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.
我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!
泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也!
2
。______题记
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
我心目中的春优秀作文
我心目中的春优秀作文
【导语】“一年之计在于春”这是老一辈人传下来的，有人认为春天是生机盎然的，这样说没错，而我那么更认为它是到处洋溢着希望的气息。为大家准备了《我心目中的春优秀》，快来看看吧！
每当那春风吹皱了一池春水，杨柳岸不再是晓风残月的时候，我们总要惊讶于春的到来。仿佛只是一个夜晚的功夫，山上山下，田野里，都绿了一大片。
春天，是一个令人浮想联翩的字眼。然而每个人心中，都有一份与众不同的春的画卷。
说起我心中的春天，我最爱的便是春风。柔柔的，扑面而来，捎来几枝迎春的芬芳，捎去几朵腊梅的深思。一个人站在田野里，置身于一片绿色，春风带来了几份春的祝福，我便坐在草丛中深深品读。有几株小草的坚强，有几朵野花的思绪，有几片绿叶的惆怅。微风中，万籁俱寂，只有旷野中春风的脚步。
春风是和蔼的，春水是温柔的。春水总爱绿色，水面上浮着几片桃花的花瓣，浮着几点嫩柳的柳絮。岸边垂柳带来春的访问，惊动了池底冬眠的小鱼。春水总爱涓涓细流，平和而缓慢地流着，悄悄地侵蚀了寒冬的坚冰，悄悄地滋润了肥沃的春土，惊醒了小草，供小草破土而出。
“随风潜入夜，润物细无声。”最富诗意的，也要算这春雨了。在某个清晨或黄昏，伴着袅袅的炊烟，朦胧地罩住整个村庄，使那杨柳连用她们冗长的裙摆，却浸在这水墨画里。细小的雨滴沾湿了花瓣，和着几阵风，下起一阵樱花雨。虽然浸湿在泥土中，却仍然不失傲骨霜枝。
春天是一个美好的季节，我们向往美丽的春天。因此每个人心中的春天都是美好的。春风，春水，春雨，这些春的使者，在茫茫天地中播撒春天，把我们的岁月装点得风华绝代。让我们心中的春天横添光荣，在这迷乱的世界，找到属于自己的春天，属于自己的美好。
描写春天的教案
描写春天的教案
教案标题：欢迎春天——描写春天的教案
教学时长：2课时
教学目标：
1. 听说读写描写春天的相关词汇和短语。
2. 发展学生的观察能力，提升细节描述和表达能力。
3. 培养学生对春天的热爱和欣赏之情。
教学重点：
1. 描写春天的常见景象和感受。
2. 学习使用形容词和副词来增强描写的力度。
教学准备：
1. PPT或黑板。
2. 小白板和记号笔。
3. 描写春天的图片或素材。
教学过程：
第一课时：
1. 导入（5分钟）
利用图片或实物引导学生回忆春天的景象并描述，激发学生对春天的兴趣和记忆。
2. 听力活动（15分钟）
播放一段关于春天的短片或录音，要求学生仔细听，记录所听到的春天景象和感受。然后让几位学生分享他们所听到的内容。
3. 词汇讲解与拓展（10分钟）
通过PPT或黑板展示描写春天的常见形容词和副词，如：温暖的、绿意盎然的、欢快地、轻柔地等。并给出相应的中文解释和例句，要求学生跟读和模仿。
4. 对话练习（15分钟）
分成小组，让每组学生编写关于春天的对话，要求包括对春天的描述和自己的感受。鼓励学生使用刚刚学习的描写词汇和句型，然后让几组学生上台表演他们的对话。
第二课时：
1. 复习与导入（5分钟）
请几位学生回顾上堂课学到的春天相关词汇和短语。
2. 阅读与理解（15分钟）
教师分发一篇关于春天的短文给学生阅读，要求学生在阅读后回答相关问题，理解文章的主题和描写手法。
3. 描写春天的作文（20分钟）
要求学生根据自己对春天的感受和理解，写一篇关于春天的作文，
字数不少于80字。鼓励学生使用丰富的描写词汇和句型，以及自己的
我心目中的春天作文五感法
我心目中的春天作文五感法英文回答：
Spring, a season of rebirth and renewal, awakens the senses with its vibrant colors, intoxicating fragrances, and gentle touch.
Sight: The world bursts forth with a kaleidoscope of hues, from the delicate pastels of budding flowers to the emerald green of newly unfurled leaves. The vibrant tapestry of nature paints a breathtaking canvas that captivates the eye.
Smell: The air fills with an intoxicating symphony of fragrances. The sweet perfume of blooming lilacs and hyacinths mingles with the earthy scent of fresh soil, creating an olfactory feast that stirs the soul.
Sound: The silence of winter gives way to a chorus of melodies. Birdsong fills the air with a cheerful symphony,
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春天就在我们的身边，只有我们每个人心中有 “春”，眼中才能有春，笔下的才能抒写出最美的 春。写一篇600字左右的作文。
我心目中的春
怎么写 写什么 为什么写 描写为主 草、花、风、 顽强的生命力、勃勃生机 情景交融 雨、人等 （自然景物） 奉献精神、力争上游 叙述为主 小鸟学飞（学校生活） 坚持不懈、顽强不屈 议论和抒情相结合 司机等乘客（社会生活） 乐于助人、 尊老、文明、 关爱他人
教材分析 1、面对这个作文题目，大多数教师、学生都片 面地认为这只能是一篇写景的作文，其实仔细审 题，关键词不应只是“春”、更应是“我心目 中”。因此，我认为这篇作文应先指导学生理解 春的内涵，然后训练学生多角度思维，即不仅可 以写景物，更可以写事；选材范围可以是学校生 活、社会生活等。所以我就选择了朱自清的， 《春》和两篇学生习作作为例文来引领学生。 ２、《春》是以写景为主的单元，学生对于怎样 写景物以及情景交融的写法都很了解，所以稍做 讲解就可以理解。而叙事的文章则需要通过比较 才能使学生明白，所以选择了两篇文章加以指导。
1、《浓浓的春意》“通过小鸟学飞赞颂坚持不懈、 顽强不屈。” 2.《一分钟的等待》“通过司机等乘客赞颂乐于助人、 尊老、文明、关爱他人。” 无论是朱先生的《春》还是两篇学生习作 《浓浓的春意》和《一分钟的等待》，他们笔下所 赞美的这些品质其实就是春的精神内涵，通过赞美 春的精神内涵，来激励人们投身其中，在美好的春 光里奋发图强。 （引导学生学生多角度思维，理解春的精 神，抒写自己对春天独特得体验和感悟）
写‘‘我心目中的春‘‘作文就是为了歌 颂春的精神内涵， 1.写作时要多角度思维，不仅可以写自然界的景 物，也可以写学校生活发生的事；也可以反映社 会生活的事。 2.选材时要做到小角度切入，可以从小草、雨、 花、小鸟学飞、司机等乘客等方面入手； 3.同时还要运用恰当的表达方式抒发自己独特的 感悟和感情。
英国诗人雪莱说:“冬天来了春天 还会远吗?” 每当西北风肆虐时，又有谁不想念 温暖的春天呢？让我们用手中的笔， 在隆冬季节描绘我们心中的美好春 天吧！今天和大家一起来探讨怎样 写 “我心目中的春”这篇作文。
美文解读，理解春的精神 （一）教师导入：提到写春的文章，同学 们最熟习的是谁的作品？你定会想到我们 学过的朱自清先生的《春》。让我们同桌 之间互相背诵这篇文章，思考下列问题： 1、朱自清先生为什么写《春》这篇文章？ 2、文章中写了哪些景物？赞美了什么精神？ 试着用这样的句式说话：“通过＿＿的描 写赞颂了春＿＿。”
我带着欢乐继续在校园里走着，偶尔从 园中拾起一瓣凋零的落花，微黄的花瓣尚 存一些生命的气息，我不禁叹息这美丽的 花儿从此融进这块生它养它的泥土，然而 更尊敬它至死眷念着自己根下这块绿色的 土地。 铃声响了，我快步走向教室准备上课。 心里还在念着，春天播下的种子一定发芽。 小鸟、花儿都在这充满春意的季节里做出 了自己的决定，那么我，也当不怕挫折， 艰苦奋飞，献身于生我养我的这片土地。
（二）明确：
1、为了表达对春天的喜爱与赞美之情。 2、“通过小草的描写赞颂了春的顽强的生命力、 勃勃生机。 生：通过春雨描写赞颂了春的奉献精神。 生：通过春花描写赞颂了春的力争上游。 生：通过春风描写赞颂了春的辛勤耕耘。…… 看来大家都很喜欢《春》这篇文章，也喜欢自 然界的春。难道只有自然界才有春吗？要写“我 心目中的春”还可以从哪些角度入手呢？
校园的小路边是一片林荫，鸟儿扇着翅膀 在树间穿梭，花儿、树儿也随风舞蹈，我好羡慕： 什么时候我也能像它们一样无忧无虑？突然，一 只小鸟从枝头栽了下来，我的心猛地一颤，就蹑 手蹑脚地挨近一看，原来是羽毛未丰的雏鸟，无 力地垂着细小的翅膀，耷拉着脑袋，吱吱地呻吟 着，见有人靠近，它两眼警惕地盯着我，带着恐 惧的神色。我不敢再靠近。它又拍打着翅膀飞起 来。飞的很慢，很费力，有些摇摇欲坠的样子。 它快要落到树枝上。“努力，再努力一把。”我 心里默默为它鼓劲。不料它却又一次栽了下 来。。。。。。我竟一时难过的不忍再看。然而， 它依然鼓动着翅膀挣扎着，奋斗着。终于，它成 功了。春天的情意更加的动人了。
（二）一分钟的等待
我看到了这样感人的一幕，一辆公交车缓 缓驶入车站，站台上的乘客都已经上车，司机便 熟练的关上车门，准备驶出车站，此时他不经意 的看了一眼后视镜，他愣住了，但又很快反应过 来，打开了车门。原来，在车尾不远出，有一位 年过花甲的老爷爷，正在步履蹒跚的追车，还不 停的喘着粗气。不一会儿，老爷爷追上了汽车， 上车时，老人笑了，司机笑了，全车人都笑了。 笑得是那么开心。看！那仅仅不到一分钟的等待， 使整个车厢里洋溢着爱的春风，温暖着每个人的 心田。其实，文明就在我们身边，离我们很近， 很近……
选材上：《春》选取了草、花、风、雨、人等 景物；《浓浓的春意》选取了小鸟学飞一事； 《一分钟的等待》选取司机等乘客一事。 写作范围：《春》主要是写自然景物为主； 《浓浓的春意》写作范围以学校生活为主； 《一分钟的等待》以社会生活为主。 表达方式上：《春》的以描写为主，情景交融； 《浓浓的春意》和《一分钟的等待》以叙述为 主，议论和抒情相结合；
《我心目中的春》 作文指导
教学目标: 1、 引导学生理解春的精神，抒写自己对春天独特 得体验和感悟，表达热爱与赞美之情。 2、 培养学生多角度思维和从小角度入手的写作能 力。 3、 训练学生写作构思的方法。 教学重点、难点： 1、培养学生多角度思维和从小角度入手的写作能 力。 2、培养学生通过抒写自己对春天独特得体验和感 悟，表达对春的精神和内涵热爱与赞美之情。 3、训练学生学会从小角度入手，用适当的方式表 达自己的情感和感悟。
比较阅读，多角度思维
（一）《浓浓的春意》；（二）《一分钟 的等待》，要求： 1、先默读两个语段，用“通过———赞 颂———”这样的的句式说话。 2、请比较这两篇文章和朱自清先生的 《春》在选材上、写作范围和表达方式上 有什么不同
（一）ຫໍສະໝຸດ Baidu
浓浓春意
三月的春风诉说着春天的承诺，缤纷 的季节向我们敞开心扉，绿叶在向我们招 手。希望在前面闪闪烁烁。我们正忙碌于 这充满生命力的季节里。 清晨，我早早起床了，独自在校园的 小路上踱步。月儿星星已经隐去，东方的 天际染上一抹淡淡的红霞，天很凉，偶尔 还有一缕清风带着泥土的芬芳直拂我的脸， 我不禁打了一个寒颤。