晨间提问在提高新进护士业务素质中的作用
供应室护士晨间提问1000题
供应室护士晨间提问1000题晨间提问，即护士在每天早8:00—9点的时间，在护理人员例行工作内容，根据对所负责工作的认识和了解向患者或家属提问。
一般为简单问题、易回答的问题、难回答的问题以及自己认为有意义的问题及原因等。
晨间提问是护理人员在每天早晨第一个工作时间向患者或家属进行解答的过程，也是护士锻炼自我知识技能、培养良好沟通习惯并进行自我管理能力教育的有效途径。
护士晨间向患者及家属提问和交流，是护理人员履行职责的一种方式。
同时也是医护之间交流感情、沟通思想、传递信息与沟通技巧水平以及业务知识等方面综合素质的体现。
那么护士晨间提问都有哪些内容呢？一、回答的内容应简明扼要，有一定深意，如要求患者不能有病、急病（如伤口疼痛等),要表达为自己的痛苦或疾病表示同情等。
提问的内容应该具有一定的针对性，提问的目的应是明确告知患者病情及所处环境，帮助患者正确处理病情及护理。
如询问患者是否需要输液时，可以说明其病情及服药情况等。
应选择在比较安静、人少的时间提出或回答。
问一些与工作无关的问题，如工作忙、学习紧张等。
要在询问前做好与病人沟通与解释。
提问可分两种情况：一种表现为直截了当地提出各种问题；另一种表现为答非所问地提出各种问题。
要求患者立即回答后再提问其他问题。
二、患者的姓名要简洁，以便清楚表述。
询问患者的名字是了解患者病情的一种有效方法。
提问时要注意避免以下几种情况:(1)患者姓名是别人了解患者病情所用的最好工具和方法。
(2)患者姓名是患者与其他患者沟通最常用、最有效地工具。
(3)问时要注意措辞。
(4)问时要认真听和仔细记。
(5)问时应尽量用亲切、友好、关心等词语与其交流沟通。
三、回答问题时应注意做到语速适当和语调缓慢，语气和缓地让患者自己感觉到你对他充满爱心和尊重，这样才能让患者感觉不到你是在敷衍他。
回答问题的内容应该简洁明了，不能让患者对回答的问题感到厌烦。
其实，护士晨间提问并不是简单的为了一口气，也并不能单纯地为了敷衍患者，有时也可以说是希望帮助患者、关心患者而提出的问题。
心内科护长晨间提问方案
心科护士长晨会提问实施方案和计划晨会提问是对护士平时知识积累的复习和考核，亦是对所学知识的重新学习、巩固提高的过程。
为提高护士业务素质和观察、分析、解决问题及口头表达的能力、使得分层次护理能够更好的在临床开展，激发护士工作责任心和主动学习专业知识的兴趣，利用晨间交班时间对护士进行相关专业知识的提问。
具体实施方案如下：一、指导思想护理基础理论与护理技能是护理专业的核心部分，随着法律的健全，患者对护士的要求越来越高，要求护士不仅要有良好的服务态度，还要有坚实的护理理论和娴熟的护理技能。
储存一分知识，就是充实一分生命，这种零星的努力，细小的进益，日积月累，聚沙成塔，可以使大家在日后大为受益---使大家更广博、更充实、更能自如地应对护理工作。
二、活动围：科室全体护理人员三、晨会提问的实施方法1、提问的容：有计划地提前列出晨会提问相关问题：围绕护理核心制度、患者安全目标、护理应急程序、工作职责、质控容、院感知识、健康教育等制订月计划、周重点提出相关问题，围绕护理基础及专科护理常规，联系本科实际病例，并根据据工作中的薄弱环节，将专科理论和技能纳入计划，利用晨会对护士进行提问和指导。
2、提问的对象科制订的晨会提会容，提问的对象主要是刚分配入科的轮转护士及低年资的临床护士，回答不出问题时可由上一级的护士补充。
3、提问的方法①第一阶段：护士长根据护理部月计划、周重点，对科人员进行提问，负责教学的护士（或护士长）记录考核成绩。
护士长每周两次夜查房时间对值班同志抽查考核，考核容与进度根据计划安排同步，并记录考核成绩。
②第二阶段：由科室护士长每周五根据目前科室的工作情况先制定出下周的学习提问计划并在晨会上公布，护士可做好相关容的准备。
每天晨会交班后护士长利用１０分钟的时间进行提问，由教学护士（或护士长）做记录。
四、晨会提问的预期目标通过对临床护士的提问，使其养成主动学习的习惯，不断充实护理基础理论及护理专业知识，熟练掌握专科护理常规和护理质量考核方法，具有较强的工作能力。
晨间提问在护理培训中的应用
力， 同时提 高 了护理人 员与 患者的 沟通 能力， 也有效地避免 了护理不 良事件 的发 生。 中图分类 号 ： Ｒ ４ ７ １ 文献标识 码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ６ ４ １ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ９ － ０ １ ６ １ — ０ ２
当代 护 士 ２ ０ １ ５年 ９月 中旬 刊
・ １ ６ １・
晨 间提 问在 护理 培 训 中的应 用
皮 彩 霞
摘要 目的 探 讨利 用晨 间提 问方 法， 提 高护理人 员理论与 实际相 结合 的能力的效果。方法 护士长对本科护理人 员利 用晨 会 交
班时间进行提 问， 通过理 论、 实际操作二项 考核 综合 评估护理人 员的工作能力 。观察采 用晨 间提 问法前后科 室护士的理 论和操 作成 绩的 变化 。结果 通过晨 间提 问， 科 室护士 的理论和操作成绩 均较提 问前提 高 ， 差异有统计 学意义（ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。提 示护理人 员理论 经晨 间提 问， 不仅 提 高 了护理人 员学习的 自觉性、 护理人 员的理论 知识 和 实际操 作 能 知识与 实际操作 的能力也相 应提 高。结论
考 试 成 绩 与提 问前 半 年 相 比较 取 得 了 明 显 提 高 ， 差 异 有 统 计 学
意义 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。（ 见表 １ ）
人， 平均年龄 ２ ６ ． ５岁 ； 学历 ： 本 科 ４名 ， 大 专 ８名 ； 职称 ： 主管护师
１ 名， 护师（ Ｎ ２级 ） ４名 ， 护士 （ Ｎ ｌ 级） ７名。采 用晨 间提 问前后科
前写在 晨 问提问本 上 ， 分Ｎ １ 级与 Ｎ ２级 护士提 问 内容。首先 ，
晨间提问
医院晨会提问制度实施方案对所学知识的重新学习、巩固提高，提高护士业务素质、拓宽护理知识和观察分析解决问题以及口头表达能力为目的，开展晨会提问，把晨会做成“充电器”、“加油站”和“练兵场”。
一、指导思想护理基础理论与护理技能是护理专业的核心部分，随着法律的健全，患者对护士的要求越来越高，要求护士不仅要有良好的服务态度，还要有坚实的护理理论和娴熟的护理技能。
储存一分知识，就是充实一分生命，这种零星的努力，细小的进益，日积月累，聚沙成塔，可以使大家在日后大为受益---使大家更广博、更充实、更能自如地应对护理工作。
二、晨会提问的实施方法1、提问的内容：有计划地提前列出晨会提问相关问题护理核心制度、护理应急程序、工作职责、质控内容、专科护理常规，以自学为主。
2、提问的对象提问的对象为所有临床护士。
主要是刚分配入科的轮转护士及低年资的临床护士，回答不出问题时可由上一级的护士补充。
3、提问的方法护士长根据护理部月计划、周重点，每天晨会交班后护士长利用１０分钟的时间对科内人员进行提问，抽查护士掌握情况。
做记录。
三、晨会提问的预期目标通过对临床护士的提问，使其养成主动学习的习惯，不断充实护理基础理论及护理专业知识，熟练掌握专科护理常规和护理质量考核方法，具有较强的工作能力。
四、晨会提问的要求①强调随机性，提问不需要占用专门时间。
当被问护士回答不出来时，由高年资护士或护士长来解答。
这样融“教学”于提问之中，互教互学，良性互动，既可以巩固掌握知识，又不影响正常工作。
②督促护士自学。
护士长提前将计划公诸于众，便于大家提前预习，养成自学的良好风气，让护士们带着问题有目标地学习。
③情景训练便于记忆，提问的内容与临床紧密结合，通过情景模式的训练增加了感性认识，便于记忆。
④提高护士的语言表达能力。
经常性的回答问题，有助于提高护士的语言构思、组织表达能力，使其与患者的交流更加自然，有利于护理工作的落实。
⑤针对患者的护理问题进行现场示范和交流，使护士掌握了最佳的护理措施及时机，使患者直接受益。
晨间小讲课在护士培训中的应用
晨间小讲课在护士培训中的应用发表时间：2013-08-05T17:30:46.950Z 来源：《中外健康文摘》2013年第25期供稿作者：杨春梅1 冯少萍2 唐华芳3 李美兰4[导读] 随着人们生活水平的提高和健康观念的转变，社会对护理工作的要求不断增加。
杨春梅1 冯少萍2 唐华芳3 李美兰4（1高要市妇幼保健院 526100；2高要市妇幼保健院 526100）（3高要市新桥中心卫生院 526100；4高要市南岸街道社区卫生服务中心 526100）【中图分类号】R471 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）25-0314-02【摘要】目的探讨晨间小讲课应用于在职护士培训的效果。
方法利用晨间查房时或查房后10-15分钟的时间，进行本科室临床护理工作的重点、难点、知识薄弱点以及常见病例的护理常规、操作流程、卫生法规、应急预案、风险防范等内容的培训。
结果实施后临床护理质量与护士综合能力优于实施前。
结论晨间小讲课理论与实际相结合，基础与临床结合，有利于提高学习效率和优化学习效果，有利于培养独立思考、解决实际问题能力的人才，促进护理质量提高。
【关键词】晨间小讲课在职护士护理培训护理学科的新知识、新观念随着医学的发展不断涌现，过去的护理理论、技术不能满足现时的护理发展需求，所以对在职护士进行新知识、技术的补充刻不容缓。
基层医院护士的基础学历大部分是中专，中专护士实习时间短，理论与临床实践脱节，理论知识遗忘较多。
进入临床工作后，主要以“师带徒”式带教为主，新护士主观能动性得不到很好的发挥，现场工作能力相对较差。
特别是我院临床护士年龄普遍年轻，护理队伍素质参差不齐,全院统一培训的内容难以系统专科化。
2012年1月至2012年12月，我院护理部在全院临床护理单元组织开展晨间小讲课，对在职护理人员进行护理专科理论及操作的培训，取得良好的效果。
现介绍如下。
1 对象与方法1.1 对象临床护理单元在职护士53名，年龄18-47岁，平均28岁，其中18-23岁护士占38%，24-29岁护士占20%；学历：中专28人，占52.8%，大专24人，占45.3%，本科1人，占1.89%；工作年限：1-5年21人，5-10年10人，10年以上22人;职称：护士35人,占66%,护师11人，占20.7%,主管护师7人，占13.2%。
2023年医院护理服务能力提升计划(精选5篇)
2023年医院护理服务能力提升计划(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年医院护理服务能力提升计划(精选5篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
2024年手术室上半年工作总结参考（四篇）
2024年手术室上半年工作总结参考在应对突发情况频繁、风险较高的特殊科室中，我们团队展现出了蓬勃的朝气、积极的向上精神以及无私的奉献精神。
过去一年，我们始终坚守以病人为核心的原则，凭借爱心、热心与诚心，竭力满足每位手术病人的需求，力求达到社会、病人及自我三方面的满意，将救死扶伤的职业精神深深融入护理工作的每一个环节。
在院方及护理部的正确领导下，在各科室的紧密协作下，我们根据年初设定的目标规划，全体医护人员以高度的责任心和不懈的努力，共完成手术3568例次，相较于去年同期，实现了显著的____%增长，其中外一科完成1449例次、外二科856例次、妇产科1203例次、五官科60例次，实现了社会效益与经济效益的双重提升。
为塑造科室文化，强化团队精神，我们坚持组织医护人员深入学习医疗法律法规及医院各项规章制度，并接受了一系列关于爱岗敬业等医德医风的教育，确保学习过程有记录可循。
我们秉持以病人为中心、以质量和安全为核心的护理服务理念，积极适应卫生改革与社会发展的新趋势，踊跃参与医院组织的各类有意义活动，以服务人民、奉献社会为己任，致力于实现病人满意，全心全意为人民服务，以实际行动为科室增光添彩。
在追求一流优质服务的过程中，护理人员时刻铭记以病人为中心的服务宗旨，设身处地为病人考虑，通过换位思考来优化服务体验。
我们积极推行一对一全程服务，确保每位手术病人都能得到周到细致的照顾，从术前访视到术后指导，我们始终关心病人需求，加强护患沟通，以减轻病人紧张情绪，增强其治疗信心。
我们注重护士长对同事工作技术及态度的监督，以及病人反馈的收集与处理，确保问题得到及时解决。
在手术室质量管理方面，我们深知质量即生命的重要性。
鉴于手术室环境的开放性、涉及面的广泛性、人员的复杂性以及工作节奏的快速性，我们实施了分组管理，制定了周计划与月小结制度，并建立健全了服务目标体系，自觉接受病人及社会的监督。
我们严格执行查对制度及护理操作规程，加强感染管理，确保清洁、消毒、灭菌、隔离制度的落实，并加强了一次性医疗用品的管理与销毁工作。
晨间提问在普外科护士培训中的作用
晨间提问在普外科护士培训中的作用【关键词】晨会提问；护理；综合素质；体会【中图分类号】1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801 (2014 ) 06-0280-02普外科工作繁重，疾病种类多，复合伤的病人涉及专科面广。
护士面临的工作压力大，提高护士的业务素质是缓解压力的一个方面，同时“以病人为中心,提供人性化护理服务” 的服务理念,更需要一批高素质的护理团队。
而临床一线的护理人员年龄趋向年轻化,如何提高护士综合素质,强化服务意识,使之适应医院的发展,满足患者需求是摆在管理者面前较困难的问题。
我科在2012 年采用护士长每日10 min晨会提问，对提高护士素质和护理质量取得了较好的效果，现报道如下:1一般资料我科护理人员13 名,均为女性,年龄21-38 岁,平均26 岁。
学历中专1 人,大专11 人,本科1 人;职称:初级11 人,中级2 人。
2晨会提问的内容及方法2.1晨会提问的内容结合护理部制定的年度护士培训计划以及本科室护理工作中的薄弱环节、重点环节、护理质量检查中存在的问题等,按月排序制定详细的晨会提问计划,并建立《晨会提问计划表》内容包括:护理“三基”理论知识、护理50 项技术操作、护理规章制度、各班岗位职责、卫生法律法规知识、护理服务规范、人性化服务新举措、健康宣教、服务流程的管理、护士职业道德相关知识等。
2.2 实施方法(1)晨会提问的时间定在周一至周六7:20-7:30, 护理人员须每天,着装整齐,7:20 必须到护士站精神饱满地站立排列, 护士长必须在7:15 以前到达科室。
晨会提问由护士长主持, 护士长不在时由质控护士主持。
(2)护士长在每月护士例会上强调晨会提问的意义及重要性,使每位护士从思想上高度重视此项工作。
并在洗手池边挂置“每月晨会提问内容表” ,方便大家在下班或工作空余时间自行学习,使每位护士对晨会提问的内容心中有数。
(3)护士长根据每月晨会提问内容表进行针对性提问,并随机将前一日工作中的问题与大家交流。
心内科护长晨间提问方案
心内科护士长晨会提问实施方案和计划晨会提问是对护士平时知识积累的复习和考核，亦是对所学知识的重新学习、巩固提高的过程。
为提高护士业务素质和观察、分析、解决问题及口头表达的能力、使得分层次护理能够更好的在临床开展，激发护士工作责任心和主动学习专业知识的兴趣，利用晨间交班时间对护士进行相关专业知识的提问。
具体实施方案如下：一、指导思想护理基础理论与护理技能是护理专业的核心部分，随着法律的健全，患者对护士的要求越来越高，要求护士不仅要有良好的服务态度，还要有坚实的护理理论和娴熟的护理技能。
储存一分知识，就是充实一分生命，这种零星的努力，细小的进益，日积月累，聚沙成塔，可以使大家在日后大为受益---使大家更广博、更充实、更能自如地应对护理工作。
二、活动范围：科室全体护理人员三、晨会提问的实施方法1、提问的内容：有计划地提前列出晨会提问相关问题：围绕护理核心制度、患者安全目标、护理应急程序、工作职责、质控内容、院感知识、健康教育等制订月计划、周重点提出相关问题，围绕护理基础及专科护理常规，联系本科实际病例，并根据据工作中的薄弱环节，将专科理论和技能纳入计划，利用晨会对护士进行提问和指导。
2、提问的对象科内制订的晨会提会内容，提问的对象主要是刚分配入科的轮转护士及低年资的临床护士，回答不出问题时可由上一级的护士补充。
3、提问的方法①第一阶段：护士长根据护理部月计划、周重点，对科内人员进行提问，负责教学的护士（或护士长）记录考核成绩。
护士长每周两次夜查房时间对值班同志抽查考核，考核内容与进度根据计划安排同步，并记录考核成绩。
②第二阶段：由科室护士长每周五根据目前科室的工作情况先制定出下周的学习提问计划并在晨会上公布，护士可做好相关内容的准备。
每天晨会交班后护士长利用１０分钟的时间进行提问，由教学护士（或护士长）做记录。
四、晨会提问的预期目标通过对临床护士的提问，使其养成主动学习的习惯，不断充实护理基础理论及护理专业知识，熟练掌握专科护理常规和护理质量考核方法，具有较强的工作能力。
晨间提问在护理管理中的作用
理常 规 、专科 用药 常 识 、专 科 紧 急情 况处 理 、优 质护 理 知识 、护 理 质 ２．３提 高 了患者 满 意 度 ：通过 护 士 长晨 间 提 问 ，护 士 系 统地 掌 握 了
控考 核标 准 及护 理新 知识 提 出 问题 ，也 可结 合 临床 实 际病 例 ，有 针 护 理知 识 ，更全 面地 了解 病 区患 者 的护 理 问题 ，对患 者做 到 心 中有
言表 达能 力 与组 织能 力 ，利 用晨 间交 接 班 进行 晨 间提 问 ，激发 了护 识 ，也 提高 了工 作热 情 与工作 的 主动性 。
士 的工作 责 任心 和 主动 学 习专 业 知识 的兴 趣 ，提 高 了临 床护 理 工 ２．２促进 了护 理质 量 的提 高 ：通 过 护士 长 晨 间提 问 ，可 以把 护 理 质
后 由护 士 长进行 及 时讲 评 。评 分实 行 １００分 制 ，对 低 于 ９０分 者 ，作 护 士在工 作 中相互学 习 ，不断进 步 ，使全 病区护 士的素质 明显提 高。
为下 次 提 问对象 ，并 对 未 掌握 问题 反 复提 问 ，直 至完 全 掌握 。每 季 ３．２提高 了护 理质 量 ：通 过 护士 长对 护理 质 控 中发现 的问题 进行 反 度殳寸晨间提问的内容进行一次理论考核 ，并结合平时的成绩进行 复 提 问 ，有 效 杜绝 了护理 差 错 ，提 高 了护 士 的 防范 意识 ，有 利于 护
质 ，激 发 了 学 习热 情 ，科 室 的学 习氛 围 日愈 浓 厚 ，养 成 了 自学 的 良 体会 中国护理 杂 志 ，２０Ｈ０４，５（４）：２３６．
问 １～２名护 士 ，每人 回答 ２ ３ｍｉｎ，并 将 提 问情况 记 录 于晨会 记 录 本 ３ 讨 论
利用晨间提问提高护士专业素质的探讨
１２ 实施 ．
护士长早 晨提前 ２ ｉ 岗， ０ｍｎ到 深入病房与病人进 行有效 交流 ， 获取病人信息 ， 并检查夜班工作完成情 况 ， 制定 当 日提 问内容（ 重点病人重点查 ） 时间大约 ２ ｉ， 日设 ２—３个 ， ０ｍ ｎ 每 问题 ， 每次提 问 ２— ３人 ， 每人 ２— ｉ 提问机会人 人均 等 ， ３ｍｎ， 采用 口答形式 ， 由护士长提问题 ， 指定 １ 护士回答 ， 名 回答不 全时再 由别的护士补充 ， 最后 由护士长进行简短总结 。
以 有新 知 识 的 引用 ， 如 关 怀 护 理 及人 性 照 顾 等 。 例 １４ 评 价 ．
利用晨 间交接班时提问 ， 促使大 家由被动学 习转向主动 学习， 以适应病人 的需 求 ， 并提高 自身 素质 。通 过每 日晨 间 交 接班 进行 提 问， 设 “ 创 问题 情境 ” ， 发 了护 士 的求 知 … 激 欲， 主动 提前 学 习业务 知识 ， 值班 时主动巡视 ， 了解病情 ， 随
高， 病人提 出问题 回答“ 知道 ” 不 的现象没 有 了，５ 以上 的 ９％
问题均可 当场 回答 ， 到病人 的首肯 ， 得 提高 了护士在 病人 心
目 中的 地 位 。
２ １ 激发 了护 士学 习的主动性 ． 护士主动看 书、 医师交流 的情 况明显增 加 了， 与 提问 中
主动要求回答及回答准确率逐渐提高， 在全院及科室的基本
１ 方 法
Hale Waihona Puke 及重点病人做到心 中有数。护士做到 熟知病情 ， 以回答 病 可
人 随时提 出的专业 问 题 ， 护理 工作 不再 一味 地依 从 医疗 工
作。
１ １ 准备 ． 开展工作前首先说 明 目的 ， 统一 认识 ， 由护士 长负责 拟
护士基础护理晨间提问1000题
护士基础护理晨间提问1000题
在日常医院工作中，护士们需要具备扎实的基础护理知识，能够做到随机应变，及时解决患者的各种问题。
晨间提问是一种有效的方式，可以帮助护士们在日常工作中不断提高自己的专业水平。
以下列举了1000个护士基础护理晨间提问题目，
希望对护士同行在工作中有所帮助。
1.什么是静脉输液？
2.你知道脉搏的正常范围是多少吗？
3.什么是心率？
4.如何进行头部抬高15-30度体位？
5.什么是氧气吸入？
6.请描述正常的呼吸频率范围。
7.你知道心肺复苏的指示吗？
8.什么是院内感染？
9.怎样正确量体温？
10.什么是患者的洗漱护理？
……（持续列举990题）……
1100.什么是预防跌倒的措施？
1101.如何正确擦拭患者身体？
1102.你知道体温过低的体征有哪些吗？
1103.什么是短语护理？
1104.请描述心电图检查的过程。
1105.你知道伤口感染的症状是什么吗？
希望这1000个护士基础护理晨间提问题目能够帮助护士们在日常工作中更加
注重基础护理技能的提高，为患者提供更加专业和优质的护理服务。
护理安全教育心得体会(共8篇)
护理安全教育心得体会（共8篇）第1篇：护理安全心得体会护理安全学习心得体会昨天学习了周院长讲的三个课题，我觉得最终目的就是保证安全，安全问题在任何岗位和部门都占重要地位，在工作中，我们不仅要保证病人的安全，还要保证自身的安全。
那么，如何能做好护理安全？一、加强护理安全意识和培训护士长不仅要培养护士自己有安全意识，还要严格要求护士对患者认真做好宣教及告知工作以提高患者安全意识。
定期组织全体护理人员学习各项规章制度、应急预案和各项操作流程，要有执行力，严格按照规章制度办事，作为护士长要想别人之所想，和别人之未想，能及时发现可能存在的安全隐患，把安全隐患扼杀在萌芽状态，在出现不良事件后，不能隐瞒，要及时上报，通过PDCA做好持续改进工作。
二、把PDCA运用到护理质量持续改进PDCA四个过程不是运行一次就结束,而是周而复始的进行,一个循环完了,解决一些问题,未解决的问题进入下一个循环,这样阶梯式上升的.我们在实际工作中如果能运用好PDCA这种管理方法那我们的护理质量和安全也将会呈现一种阶梯式的上升形式。
把我们的工作做到一个新的高度。
三、加强消防安全知识培训，提高防范意识通过这次培训，我发现有防范意识还是不够的。
不论是一线工作人员还是管理人员，都应对消防通道和消防相关设施有充分的了解。
不论是何种岗位，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，熟悉火灾的应急流程，了解灭火器的使用方法，扑救初起火灾和自救逃生、人员疏散的知识和技能等。
第2篇：护理安全心得体会护理安全学习心得体会昨天学习了周院长讲的三个课题，我觉得最终目的就是保证安全，安全问题在任何岗位和部门都占重要地位，在工作中，我们不仅要保证病人的安全，还要保证自身的安全。
那么，如何能做好护理安全？一、加强护理安全意识和培训护士长不仅要培养护士自己有安全意识，还要严格要求护士对患者认真做好宣教及告知工作以提高患者安全意识。
定期组织全体护理人员学习各项规章制度、应急预案和各项操作流程，要有执行力，严格按照规章制度办事，作为护士长要想别人之所想，和别人之未想，能及时发现可能存在的安全隐患，把安全隐患扼杀在萌芽状态，在出现不良事件后，不能隐瞒，要及时上报，通过PDCA做好持续改进工作。
急诊科护理晨间学习制度
急诊科护理晨间学习制度急诊科是医院中最繁忙、最紧张的科室之一，每天都面临着各种病急乱投医的患者。
为了提高急诊科护士团队的专业素养和工作效率，建立晨间学习制度是非常必要的。
一、晨间学习的目的和意义1.提高专业知识：急诊科护士需要具备扎实的医学知识和护理技能，通过晨间学习可以不断提高专业水平。
2.学习最新研究成果：医疗科学不断发展，新的研究成果和临床指南不断涌现。
晨间学习可以让护士们及时了解最新医学进展。
3.学习病例分析：急诊科护士在工作中会遇到各种疑难病例，晨间学习可以通过病例分享和分析，提高诊断和处理复杂疾病的能力。
4.增强团队合作能力：晨间学习可以帮助护士之间相互交流、共同讨论，提高团队合作能力和凝聚力。
5.加强沟通技巧：急诊科护士需要与患者和家属进行有效的沟通，晨间学习可以培养护士良好的沟通技巧和情绪管理能力。
二、晨间学习的内容安排1.专题讲座：邀请医院内外的专家学者进行专题讲座，介绍最新的研究成果和临床指南。
2.病例分享：护士间轮流分享工作中遇到的病例，介绍病情、诊断和处理的经验。
3.学术研讨：组织学术研讨会，让护士们围绕其中一专题进行深入讨论和交流。
4.技能培训：定期进行急救技能培训，学习心肺复苏、骨折固定、止血等急救措施。
5.学习小组：分组组成学习小组，选取一些经典的护理文献进行学习和讨论。
三、晨间学习的组织方式1.时间安排：每天早上开始工作前的30分钟到1小时安排为晨间学习时间，确保护士们有足够的时间进行学习。
2.专人负责：设立晨间学习负责人，负责组织和安排晨间学习的内容和形式。
3.学习计划：制定每周或每月的学习计划，明确每次学习的主题和参与人员。
4.学习评估：每次学习结束后进行学习评估，了解学习效果和护士对学习内容的掌握程度。
5.奖惩机制：对积极参与学习和取得优异成绩的护士进行表扬和奖励，鼓励护士们积极参与晨间学习。
四、晨间学习的管理和反馈1.管理制度：建立晨间学习制度，明确学习的内容安排、时间安排和参与要求，并将其纳入护理考核评价体系中。
护士长晨间提问内容
护士长晨间提问内容
护士长晨间提问内容：
每天早晨，护士长需要提问护理团队一些相关内容，以确保工作的顺利进行。
以下是一些可能的护士长晨间提问内容：
1. 就昨天的工作进行回顾，有哪些病人状况需要重点关注或者可能需要调整护理计划的?
2. 是否有任何计划外的意外事件发生？如果有，情况如何处理和解决的？
3. 是否有新入院的病人需要特别关注或者有特殊需要的？
4. 昨天的护理记录是否完整和准确？是否有任何漏报的状况？
5. 今天的工作重点是什么？有哪些病人需要特别密切关注？
6. 是否有医嘱需要更新或者修改，需要提醒相关护士及时执行？
7. 团队中是否有哪些护士需要特别辅导和支持的？
8. 团队中是否有护士请假或者调班，需要进行人员安排的调整吗？
9. 是否有团队会议或者培训需要提醒大家参加？
10. 是否有任何其他问题或者困难需要护士长的协助？
以上是一些可能的护士长晨间提问内容，通过这些问题，护士长可以了解到近期护理工作的情况，及时调整工作计划，确保病人的安全和舒适。
晨间小会对提高护理质量的效果
作做 出评价 ， 对上周存在的问题提 出整改措施 ； 周二 ： 对本周 主要
督查 项 目（ 如病室管理 ） 发 现 的 问题 提 出整 改意 见 ； 周三 ： 晨 间提 问， 考 核本 周 布 置 的学 习要 点 ； 周四 ： 对督 查 重 点 项 目中存 在 的安 全 隐 患共 同分 析 原 因 ， 提 出整 改 措 施 ； 周五： 组织晨间学习 ， 以护 理 新 信 息 或 专 科 疾 病 护 理 要 点 为 主 ，并 组 织 现 场 提 问的 形 式 考
表２ 应用 “ 五 常法” 管 理 前 后 患 者 满 意 度 ％
参 考 文 献
武警 部 队 医 院形象 。
［ １ 】 仲 茜， 王锦化， 沈世 兰 ． 五 常 法 在 手 术 室 管理 中的应 用 卟 西 南
军 医， ２ ０ ０ ８ ， １ ６ （ １ ） ： １ ４ ８ —１ ４ ９
当代护 士２ ０ １ ５ 年１ 月 下 旬 刊
． １ ８ ９ ．
※临床 经 验
晨 间小会对提 高护理质 量的效 果
盛黎 明
摘要 总 结 了晨 间小 会 的 具 体 做 法 ， 主 要 包括 做 好 晨 会 前 准 备 、 安排布 置． ｙ － 作 日晨 间 小会 主要 内容 等 ， 认 为晨 间 小 会 改 进 了护 理 质
２ 结 果
量， 也保 证 其 处 于 备用 状 态 ， 包 括 心 电监 护 仪 、 氧气筒 、 吸痰器 、 呼 吸机、 冰毯机 、 气垫床等 ， 急诊抢救患者时 ， 保 证 了患 者 得 到及 时 有效 地 例 治疗 ， 减 少 医疗 纠 纷 。 ３ ＿ ３ 营 造 了整 洁 的病 区 环境 病 房整 齐 干 净 ，物 品摆 放 有 序 ， 营
护士晨间提问
护士晨间提问晨间是一个新的开始，对于护士来说更是如此。
每天早上，护士们会在工作前的会议上进行晨间提问，以确保他们准备好迎接新的一天的工作。
这些晨间提问旨在提醒护士们关注重要的事项，并确保他们具备必要的知识和技能来应对各种医疗情况。
晨间提问的内容可以涵盖各个方面，包括病人情况、治疗计划、药物管理、安全措施等。
以下是一些常见的晨间提问的例子：1. "今天我们有哪些需要特别关注的病人？他们的病情如何？"这个问题旨在确保护士们了解那些需要额外关注的病人的情况。
护士们可以分享他们观察到的任何变化，以及他们的治疗计划是否需要调整。
2. "我们今天有哪些特殊的医疗程序？"这个问题旨在提醒护士们关注特殊的医疗程序，例如手术、放射治疗或者特殊检查。
护士们可以确保他们了解这些程序的具体要求，并准备好必要的设备和药物。
3. "我们需要关注哪些患者的药物管理？"这个问题旨在确保护士们了解哪些患者需要特殊的药物管理，例如需要监测特定药物的剂量或者需要进行药物相互作用评估的患者。
护士们可以确保他们了解这些患者的具体要求，并遵循正确的药物管理流程。
4. "我们今天有哪些安全措施需要特别注意？"这个问题旨在提醒护士们关注安全措施，例如防止跌倒、防止感染或者防止误用药物等。
护士们可以分享他们观察到的任何安全隐患，并确保采取适当的措施来保护患者和自己的安全。
5. "我们今天有哪些团队会议或者培训活动？"这个问题旨在提醒护士们关注重要的团队会议或者培训活动。
护士们可以确保他们参加这些活动，并了解最新的政策、流程和技术。
晨间提问不仅仅是一个简单的问答环节，它还可以促进团队协作和沟通。
通过分享观察和经验，护士们可以相互学习和支持，提高整体的护理质量和安全性。
晨间提问是护士们每天工作前的重要环节，它确保护士们了解重要的事项，并准备好迎接新的一天的工作。
护士晨间提问的主要成绩存在问题整改措施
护士晨间提问的主要成绩存在问题整改措施组织管理
依据本院实际状况，以对各项护理管理制度和流程进行了实际修改。
护理质量管理
依据医院实际状况，对所有护理质控标准进行补充健全。
护理安全管理
强化护理安全管理知识宣教，提升护理安全管理意识。
手术室备用药品已分类放入原包装盒内，并建立了交接登记本。
治疗室冰箱药品也已放入原包装盒存放并贴上醒目标签。
强化“简易呼吸器”使用操作技术培训，不断为护士提供学习训练机会。
强化病区护理质量管理
每周组织护士学习一次：各种疾病的护理常规知识，要求每人都能熟练掌握并以测试合格为准：再通过晨间提问和抽考的方式催促护士多多巡视，强化与患者的交流和沟通，掌握所有疾病信息，不断提升护理服务质量。
晨谈话活动方案
晨谈话活动方案一、背景随着现代生活的快节奏和工作压力的增大，人们普遍感觉时间不够用，精神压力大。
为了缓解工作压力，促进员工之间的交流，提高团队凝聚力，公司决定开展晨谈话活动。
二、活动目的1.促进员工之间的交流与沟通，增进彼此的了解。
2.缓解工作压力，舒缓心情，提高工作效率。
3.培养积极向上的工作态度，增强团队凝聚力。
三、活动时间每周一次，活动时间为早上上班前的半小时。
四、活动内容1.分享心情：每位员工轮流分享自己最近的心情和想法，可以是工作上的困难、生活中的喜悦。
2.主题讨论：每次活动围绕一个主题展开讨论，如工作中遇到的问题、行业动态等。
3.互动游戏：设计一些简单有趣的互动游戏，增加活动的趣味性，促进团队合作。
4.成长分享：员工可以分享自己的成长经历和经验，鼓励彼此共同成长。
5.心灵鸡汤：每次活动结束前，在心情放松的氛围中播放一段有启发意义的短视频或音频，给大家带来一些正能量。
五、活动实施1.由公司指定一位主持人负责每次活动的组织和引导，确保活动进展顺利。
2.活动参与方式自愿，但鼓励全员参与，建议每位员工至少主持一次。
3.活动地点为公司会议室，提供茶水等小吃。
六、活动效果评估1.通过员工参与度、活动氛围等指标评估活动效果，及时调整活动方案。
2.主持人和部分员工可以填写反馈表，对活动内容和方式提出建议。
七、总结晨谈话活动是一种有效的团建方式，可以促进员工之间的交流、减轻工作压力、提高工作效率。
希望通过该活动的开展，公司的员工能够更加融洽地相处，共同进步，为公司的发展贡献力量。
以上是关于晨谈话活动方案的具体内容，希望通过大家的共同努力，活动能够取得良好效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
晨间提问在提高新进护士业务素质中的作用作者：袁蔚
来源：《中外女性健康研究》2015年第11期
【摘要】目的：探讨晨间提问对提高医院新进护士业务素质的作用。
方法：每天早晨例行晨会时，由护士长对新进的与会护士就相关科室护理问题进行随机提问，并对新进护士的晨间提问前、后的基础理论、专科理论和技术操作进行考核，达到知识互通、经验共享、共同进步的目的，并同时帮助新进护士熟练掌握护理的常识和操作。
结果：进行晨间提问后，新进护士在基础理论、专科理论和技术操作3方面考核分数均较进行晨间提问前升高（P
【关键词】晨间提问；新进护士；业务素质
为了提高新进护士的护理质量，加强岗位责任制，确保新进护理人员能够顺利、有效地完成各项护理工作任务，提高患者满意度，建立良好的护患关系，体现一切为患者着想的现代护理原则，我院严格按照我院建设管理标准，从提高护理人员自身素质、业务水平等方面入手，制定相应的管理办法和考核标准，由各科室护士长负责从2013年1月起对新进护士进行晨间提问，取得了较为理想的效果，现报告如下。
1 资料和方法
1.1 研究对象
所有研究对象均来源于我院在2012年至2013年新调入或者新聘任的护理人员，共计63名。
入院工作后，在新进护士中普遍存在着理论知识参差不齐、操作技术不规范、应急能力低、综合素质不高等问题。
因此，采取有效办法对新进护士进行专业、技能等方面的培训并开展护理管理显得十分重要。
1.2 方法
1.2.1 准备开展晨间提问前，首先由护士长组织全体新进护士作提问动员、明确开展晨间提问的目的以及重要性，确保新进护士统一思想、端正态度、严肃对待。
由护士长和经验丰富的高年资护士拟定晨间提问计划、评价标准并由护士长组织实施。
1.2.2 实施护士长每天早晨提前到岗，与高年资护士一同深入科室病房查房，并与患者和家属进行有效沟通，及时获取并记录患者和家属反馈，对当夜夜班工作完成情况进行检查，并根据当日查房情况制定次日晨间提问的内容。
次日晨会时，安排约30min左右的时间，安排4～5个问题，并随机抽取4～5名新进护士回答，回答时间2～3min。
提问内容主要包括基础护理知识、健康教育知识、院内感染防治、患者病情、常规护理技术、监测仪器的使用规范、工作交接情况等。
也可以根据临床实践，对相关的急救流程、药物使用等相关知识进行提问。
实施过程中要注意以下几个问题：①提问要有计划。
提问内容应紧紧围绕“三基”内容，并对将要提出的问题在科室的通知栏进行公示，使新进护士有所准备，以便于帮助新进护士带着问题去查阅相关资料、文献，翻阅患者病历，经过细致缜密的思考后整理出满意的答案。
②提问要有层次。
晨间提问问题难度应由易到难，新进护士不能回答或者回答不完全时可以由经验丰富的高年资护士回答，护士长最后对提出的问题进行总结性的解答，并将提问结果仔细地记录在晨会记录本上，指导护士会后加强学习。
③提问要有针对性。
根据科室病房患者流动变化情况，结合患者的疾病类型、基本情况和存在的问题等特点制定问答内容，严格按照“缺什么问什么、学什么问什么、补什么问什么”的原则进行提问。
④对新理论、新知识进行提问。
时刻关注护理工作的进展状况，以及新仪器、新设备的使用方法，引导新进护士关注护理的最新进展和前沿报道，注意设备仪器的维护和保养，避免主观工作，防止问题出现。
1.3 评价指标
晨间提问开展一段时间后，集中所有新进护士进行统一考核，考核的主要内容包括基础理论、专科理论和技术操作3个方面，由护士长和高年资护士对新进护士的考核结果打分，结果以百分制表示。
1.4 统计学分析方法
采集的数据用SPSS 17.0 统计学软件处理分析，计量资料以平均值±标准差（χ-±s）表示，采用t检验，P
2 结果
开展晨间提问工作1年来，我院累计提问1500人次，涉及专业问题1000多个，开展晨间提问前、后新进护士在基础理论考核、专科理论考核和技术操作3个方面的评分结果，如表1所示。
3 讨论
3.1 有利于提高新进护士的业务技能
每日一次的晨间提问，转变了新进护士的学习态度和方法，使他们由被动学习变为了主动学习，以适应临床护理实践中的不同要求，提升了自身的业务素养和职业规范[1]。
晨间提问激发了新进护士的求知欲望，能够主动学习相关的理论知识、操作技能，增强了工作敏感性，能够及时发现存在的问题并及时解决[2]。
护士长在提问的同时，也是全体新进护士集体学习的时候，针对不同的问题，所有新进护士都能开动脑筋，加深了对疾病的认识和了解，相互探讨日常护理工作中的不足和优点。
3.2 有利于激发新进护士主动学习的能力
针对晨间提问中的不能回答或者回答不全面的问题，促使新进护士在晨会后主动查阅相关资料、文献、报道并与医师进行沟通的情况明显增加，回答问题的积极性和正确率也显著提升。
将晨间提问内容融入到日常的护理工作中，可以有效减少护理失误的机会，进一步巩固新进护士的理论基础，提高护理操作技能的娴熟度。
3.3 有利于增强新进护士的责任心
（下转至第11页）
（上接至第19页）
通过对新进护士进行晨间提问，有效利用了晨会时间，有针对性地对日常护理工作中的常见问题、易忽略问题以及护理的新技术、新方法进行交流学习，并总结渗透到日常护理工作中，提高了新进护士对待工作和病人的责任心[3]。
只有责任心加强了，护士才能真正从思想上认真对待本职工作，积极主动学习、提高自身专业素质和职业技能[4]。
3.4 有利于维护和谐护患关系
通过晨间提问，新进护士掌握了多科类的、全面的护理知识，在日常的护理工作中，能够与及家属进行有效的沟通和良好的互动，对待患者和家属的提问和咨询，能够进行专业、详尽的回答，为患者提供帮助，有助于健康知识宣传和传播，增强患者和家属对疾病的认识和了解，帮助其掌握基本的护理技巧和康复知识，能够提高患者和家属对医护人员的信任感，为创造和谐的护患关系奠定了良好基础[5]。
本研究中，在新进护士开展晨间提问后，其基础理论、专科理论和技术操作考核分数均比开展晨间提问前显著升高（P
参考文献
[1]冯晓玲.晨间提问在护理管理中的应用[J].中国医药指南，2012，10（12）：752.
[2]温晓平.新上岗护理人员分层次规范化培训的探讨[J].护理实践与研究，2012，9（6）：78-79.
[3]张玲和.晨会提问在提高手术室护士业务素质中的作用[J].医学理论与实践，2012，25（3）：370-371.
[4]刘晓春.在护理业务学习中开展晨间提问的做法和体会[J].中国疗养医学，2011，20（4）：329.
[5]马春兰.晨间提问在护士业务素质培训中的作用[J].现代医药卫生，2010，（13）：2002.。