2020年中考英语复习备考方案
【英语复习备考方案】2020年九年级英语复习备考方案
2020年九年级英语复习备考方案为了更有效地搞好初三年级英语教学及考前复习，争取在中考中取得理想的成绩，特结合我们学生的实际情况，拟以下中考备考方案：一、指导思想以新课程标准为指导，以教材为本，以我市近三年的中考题为模式，以全面提高学生的综合素质为目的，系统深入地、扎实全面地做好英语学科的备考工作，提高学生的实际运用能力。
二、基本情况本学期我担任九年级1、2班的英语教学工作，共有学生 103人，学生基础参差不齐，基础知识不扎实，部分学生学态不端正，课程标准要求掌握的基本词汇、语法点等都不能牢记，欠缺科学的记忆方法，灵活性较差。
综合分析能力低，尤其是分析解决问题的能力、实际运用能力差。
三、奋斗目标在强化基础知识上，以能力培养为重点，全面提高学生的整体素质，力争2020年的中考平均分、合格率、优秀率达乡镇学校中上水平。
四、具体复习安排根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，确定了“三轮复习法”作为总复习方案，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的知识考出理想的成绩。
（一）课本知识回顾：（2020年3月初到一摸前）针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“立足于教材”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型，加强语法归纳与练习。
对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并不断通过反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一反三的效果。
在教材整体处理及时间分配上，3月初开始总复习，先从七年级开始，根据学生对知识的具体掌握情况，穿插相应的练习，帮助学生回忆初中阶段知识点并提高学生解决问题的能力。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
2020年九年级英语复习计划
2020年九年级英语复习计划疫情当前，中考在即，为落实好九年级英语复习的效果，为冲刺2020中考结合河南中考题型的改革和疫情的影响而暂制定本计划。
经过教研组全体成员的讨论，一致认为从以下几方面着手实施。
一、词汇关。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义、熟词生义和词形转换四个方面。
既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法、联系语境等记住单词。
二、语法关。
语法的复习要兼顾句法和词法。
句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。
词法要以动词为重点,掌握正确的时态用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。
理性认识语法规则,切记死记硬背，再以语法规则指导写作实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、交际用语关。
学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景、文化背景等,理解对方的大意。
在复习中利用每次试卷中的补全对话中的表达方式进行简单的交际练习和归纳总结。
四、阅读关。
阅读对九年级学生来说,主要考查阅读速度和理解能力。
要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。
这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
这一点我们可以结合报纸进行。
五、听力关。
要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。
要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
同时向学生介绍一些常见的听力技巧。
中考英语复习备考方案
中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。
每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。
(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个，最后一定要看是否都涂上了。
不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法：一个一个填，较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。
将失误减少为零。
(三)各部分做题提示：1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。
在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。
万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。
听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。
选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。
2020年中考英语复习备考方案
2020年中考英语复习备考方案时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。
这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，一.指导思想坚持全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，面向全体学生，转变教师教学方式与学生学习方法，促进学生个性的发展和潜能的提高，培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力。
二.我校学生情况分析本届学生较少，英语基础大凡，其特点为优生和中等生较少，学困生较多。
部分学生厌学和不学英语，学习英语的态度不端正。
三.主要目标努力提高课堂教学效益，培“优”辅“差”，极力缩小“学困生”面，根据学生实际结壮有用地做好常规教学的各个环节，在“优”辅“差”上狠下功夫。
突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养深刻的学习兴趣和优良的学习习惯，形成有用的学习策略，使优生更优，尖子更尖，时刻把握中考命脉，以期在中考中取得好成绩。
四.方法措施1、认识研读《课程标准》，《考试说明》，树立按《课程标准》和《考试说明》进行复习教学备考的指导思想，研究近三年的中考试题，把握命题规律、命题立意、创新趋势及答题规范。
2、转变教学观念，加强对教材、考点、语言点研究、分析、比较，把握考点和重难点，把近几年的中考试题和考点有用结合，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通、深思熟虑、举一反三。
3、坚持备好课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备考研究中做到“考试说明”、教材研究与命题研究相结合；测试诊断与学情分析相结合；个体研究与集体备课相结合。
在备考教学过程中做到课前预练到位，检查督导到位，课堂精讲到位，练习到位，作业布置到位，辅导到位，形成开朗、有序、务实、高效的备考团队。
4、强化管理，加大力度，精心组织，充分准备，科学分析，注重过程，默默无闻，扎结壮实，一步一个脚印，激励学生努力努力、拼搏、冲刺，开展比、学、赶、帮、超等一系列活动，多鼓励，少指责，善于发现学生的闪光点，时刻关心学生的冷暖，要像对待自己的子女一样关爱每一个学生，随时召开学生家长会，把学校、社会、家庭有用结合起来，全力以赴为中考备考服好务。
2020年中考复习备考策略 《英语》
4.抓住关鍵,对症下药( key words)
听力考试常出现以 Where提问的问句,考生要通过对话的 具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说,特定场 景的用语和关键词是基本固定的,学生要对此多了解,熟悉 明白。
5.果断选题,学会放弃( choosing)
在听的过程中,如果遇到生词及听不懂的内容 要果断跳过。不要因为某个细节或个别词未听 清而分心,影响听后面的内容,造成听取信息不 完整,甚至错过重点。
3.格外注意,“细枝末节”( details)
在获取肘间信息肘,不要误把会话中直接提到的时间简单确 定为问题的答案。听力考查时间时,往往要进行简单的换算。 At what time does the train to London leave? A.3:00 B.3:15 C.5:00 数字类问题分为辨别类和计算类两种: (1)要注意区分-teen和-y,如 fourteen和 forty的发音;辨别多 位数,如电话号码,门牌号等。 (2)在计算时间、价钱、距离、年龄、人或物的数量时,要 听教字间的关系,更要听清问题问的是什么。
国家层面的要求:
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二【2016】4 号）明确指出：依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单 纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用 所学知识分析问题和解决问题的能力。
基础教育阶段英语课程的总体目标
培养学生的综合语Βιβλιοθήκη 运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态 度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础， 文化意识是得体运用语言的保证。 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素， 学习策略是学习效率发展自主学习能力的保证。
2024年中考英语备考工作计划（三篇）
中考英语备考工作计划（一）复习方案：从____月上旬开始到____月初是第一轮的基础部分复习。
主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要是七、八年级和九年级课本），并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。
____月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。
、____月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。
（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。
另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
（三）复习策略3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。
对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识，同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。
3.保基础，抓中档，争高分。
任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。
特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
中考英语备考工作计划（二）一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
中考英语备考方法和建议
中考英语备考方法和建议一、备考准备备考英语中考，首先要进行充分的准备。
以下是一些备考方法和建议，帮助你在考试中取得好成绩。
1. 制定复习计划：提前规划好每天的学习时间，合理分配各科目的学习内容。
确保你有足够的时间来复习英语。
2. 整理笔记：将课堂上老师讲解的重点内容和自己的笔记整理归类。
这样可以帮助你更好地复习和回顾知识点。
3. 阅读题库：从中考英语题库中选择一些常见的试题进行练习。
通过解题可以熟悉考试形式，并找到自己的薄弱环节。
二、听力理解中考英语听力占比较大，因此备考时需要着重训练听力理解能力。
以下是一些备考方法和建议。
1. 听力材料：听一些与中考相关的录音材料，如真题录音、英语电影或者英语新闻等。
通过反复听，培养自己对英语听力的敏感度。
2. 听力训练：多进行听力训练，可以通过听录音并做题的方式，模拟真实考试环境。
训练过程中要注重练习听力短语和句子的理解。
三、阅读理解中考英语阅读理解也是备考的关键。
以下是一些备考方法和建议。
1. 阅读材料：选择一些适合自己英语水平的文章，并进行反复阅读。
可以通过报纸、杂志等途径获取英语阅读材料。
2. 阅读训练：进行大量的阅读训练，通过练习题来提高自己的阅读理解能力。
要注意在有限的时间内抓住文章的关键信息。
四、写作能力中考英语写作部分同样需要备考。
以下是一些备考方法和建议。
1. 积累词汇：建议积累一些常用的词汇和短语，以便在写作时能够表达准确。
2. 练习写作：多做一些写作练习，比如写信、写日记或是写小作文。
可以请老师或同学帮忙修改，提高作文的质量。
五、口语表达中考英语口语部分也是备考的重点。
以下是一些备考方法和建议。
1. 多练口语：加强口语练习，可以参加英语角、与外教进行对话，提高口语表达的流利度。
2. 听力与口语结合：在复习听力的同时，尽量模仿录音中的发音和语调。
这样有助于提高自己的口语水平。
综上所述，备考中考英语需要充分的准备和恰当的备考方法。
通过制定复习计划、高效利用资源、多进行练习等方式，可以提高自己的英语水平和应对考试的能力。
2024年中考英语备考复习计划模板(4篇)
2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
2020中考英语：三轮专项复习计划精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）2020中考英语：三轮专项复习计划中考英语是一门综合性很强的科目，包含的知识点有很多。
考生不可能短时间就全部掌握，因而考生就要进行长期的战斗，制定三轮专项复习计划。
如何制定呢？下面就跟随小编一起来看一下吧！一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
2020年中考英语复习备考方案
A. will visit
B. visited
C. visits
D. is visiting 添加内容
中考英语
添加内容
真理永一现 (不管主句什么时态，从句一定用现在时）
-- What did the teacher say just now?
-- He said that the earth
around the sun.
It's in Green Street About 40 yuan At 8:30 By train
中考英语
添加内容 添加内容
引导词
引导词= (that)/疑问词
如何选疑问词，看答语选择
Do you know the man with glasses is? -- A reporter, I think. (山东聊城卷)
添加 内容
添加内容
❶ 宾语：放在实意动词之后的词，即为宾语，宾语可以由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。 I like my teacher. (名词作宾语) I enjoy playing basketball. (动名词作宾语) I decide to study hard. (不定式作宾语) I know him. (代词作宾语)
中考英语
中考英语
教育即是知识、技能和思想方法的传授与学习
·曾担任某知名报社英语编辑 ·多年英语翻译工作经验 ·就职于联大教育集团 ·教龄10年，英语CET6 ·教授学生中，多名学生从英语刚及格到80分以上 、辅导之前成绩平平一个学期后名列前茅，深受家 长和学生好评！
LOGO
中考英语复习三部曲：
词汇：单词莫要大声背，分析总结诚可贵 词组短语：由此及彼、由表及里 语法：以公式代背概念，掌握各种题型做题技巧
最新2020中考英语高效复习方法
最新2020中考英语高效复习方法2020中考英语高效复习方法依托教材，熟读语篇语篇是知识的载体，每天坚持熟读英语课文，要特别关注每个单元的话题，不孤立地识记语言点，在语篇阅读中理解和使用。
掌握一些与话题相关的词汇和句型，整理到积累本上。
这样不仅可以理解，巩固重点词汇和短语，也能为写作积累素材。
重温故知，注重关联复习不是简单的旧课新学，在一轮复习中要注意前后知识的关联，比如动词时态、形容词副词比较级、最高级、动词不定式等很多知识点在《Go for it》五本书中都有体现，复习时注意梳理和对比，能更清晰地看到知识脉络，形成体系，理解用法，并为二轮复习奠定基础。
抓纲务本，基础知识过关保持对《考试说明》的敏锐度，尤其是语法项目表和话题项目表，明确中考考点;结合课本，复习相关知识点;建立错题本和自己的《学情诊断表》，利用错题本梳理典型错题，梳理答题思路，总结答题规律;每次测试结束，将掌握不扎实的知识点整理在《学情诊断表》中，从而对自己尚未掌握好的知识点，做到心中有数，复习才能有的放矢。
提高课堂效率，事半功倍课堂是主阵地，只有认真紧跟课堂各个复习环节，积极参与各项复习活动才能使你的课堂复习更有效。
学会课堂笔记，主要记重点内容，自己识记不准确的内容，但当老师开始讲课时须停下笔认真倾听。
积极参与小组活动;认真对待课堂小测，发现问题及时改正以起到查漏补缺的作用。
整理题型，夯实基本技能了解中考题型，初步总结方法规律。
完成《考试说明》中的拓展题，熟悉中考题型，适量训练，及时查漏补缺;适当做中考模拟题。
在一轮复习，二轮复习和专项复习中，要始终贯穿阅读、听力和写作的练习，加强语篇学习，提高阅读、听力和写作能力。
坚持每天在规定时间内完成1—2篇完型填空和阅读理解。
每天务必整理中考模拟卷和纠错本，温故知新，从而达到有效复习的目的。
每天选取适当的课外阅读材料，进行课外阅读训练，扩大课外阅读量。
英语中考阅读题目的难度逐年加大，主要考查运用所具备的文化知识、科学知识和社会知识进行分析问题、判断推理、解决问题的能力;在初三英语复习过程中，阅读训练是重中之重，其效率的高低在很大程度上决定着整个复习的成败。
【备考方案】2020年中考英语复习备考方案
2020年中考英语复习备考方案一、现状分析1. 学生学习情况分析从学生上学期期末考试情况来看，全县总体成绩不算太好，平均分为57.11及格率为48.79优秀率为18.85低分率为25.89%。
平均分在60分以上的有实验中学和县初中， 50--59分的有长安一中、沙子中学、潭头中学、大良中学、板榄中学、东起中学和浮石中学，40—49分的有大将中学、泗顶中学和桥板中学。
与去年相比略低些：（去年平均分超过70的有一所学校，低于50分的却有三所学校，全县平均分为61.21分，及格率只有54.21 %，优秀率27.24%，低分率22.37%）。
从上面的数字来看，这一届学生的英语基础知识明显不如上一届，由此可见，今年的复习工作难度的确很大，实现“保二争一”的目标任重而道远。
2. 教师教学情况分析大部分教师的质量意识比较强，在教学中，讲究方法，注重效果，关爱学生，耐心辅导，精心编写资料，努力提高教学质量。
然而，在教学中的确也存在许多不尽人意的地方。
有的教师在课堂上只顾自己的讲，而不管学生的学，管教不管导；有的教师只站在自己的立场上考虑复习内容及方法，而没有从学生的实际情况出发，考虑学生的需求及承受力；有的教师觉得课堂上让学生对知识进行归纳、总结太浪费时间，不如自己讲解来得有效，因此，在教学中总喜欢包办代替，忽视知识形成和能力提升的规律；有的教师主要时间用于讲解语法和词汇，把听说读写技能训练割裂开来，忽视培养综合语言运用能力；有的教师在讲评课上只顾讲解试题的答案，而很少渗透答题策略与技巧，忽视举一反三、触类旁通的作用；有的教师经常“霸占”学生的课外时间，他们认为时间花得越多，效果会越好；有的教师只用教科书和现成的资料进行教学，自己不整合，也不编写资料，更不命制测试题；还有的教师喜欢单打独斗，而不喜欢与人合作，担心别人会超过自己等等。
二、备考思路把握课标，吃透教材，研究考纲，熟悉学生，精通考题、自编讲稿，精讲多练，分层教学，突出重点，重知培能，专综结合，好差互助。
2020中考英语复习方法指导
要把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
对“时间”考察很多听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。
建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。
在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。
对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。
还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。
平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。
除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。
比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。
还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。
答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。
“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。
考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。
另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。
还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。
完形填空至少看三遍全文完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。
和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。
做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。
2020年九年级英语复习计划四篇范文_0
2020年九年级英语复习计划四篇范文六、复习资料与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的潜质的考查。
我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本资料，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
正因万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈潜质。
因此我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。
充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮忙学生巩固运用。
一方面激发学生学习用心性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料能够是课本，单词表和课后的听力材料，也能够是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每一天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的资料进行检测，课后透过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的资料。
同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一齐共同督促学生发奋学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现潜质升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。
在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。
2020年中考英语复习计划
2020年中考英语复习计划2020年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以《中考说明》为标准，以教材、指导丛书为具体内容，结合我校实际情况，经过备课组讨论，制订了周密的《九年级英语复习计划》，指导学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力和综合语言运用能力。
本次中考复习采取“三轮复习法”，即回归课本、夯实基础；语法精练、专项突破和题型研究、综合提升。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习过程(一)回归课本、夯实基础回归课本是针对学生对已学基础知识的复习阶段，以课本为主，本着“温故知新”的原则，要求学生夯实基础。
在这个阶段按教材词块自主测（包括词行词块拓展、补充词块、重点句式，教材语篇过词汇和语法）、练讲重难点、熟词新义、核心词汇攻关和教材素材练对话的进行。
A.布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B.实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C.反复考试，自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”。
而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重费的知识点条理化、系统化。
(二)语法精练、专项突破语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我按名词、代词、冠词、数词、形容词与副词、介词及介词短语、连词、动词及动词短语、情态动词、动词的时态、动词的语态、非谓语性动词、句子种类及简单句和复合句十四个专项进行由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进的方式进行复习。
2020中考英语如何复习,备考策略
2020中考英语如何复习,备考策略根据往年考试经验，很多人会出现这样的情况：自己的的答案明明正确，但却没拿到满分。
这是怎么回事呢?小编整理了初中英语重点语法同位语从句，希望能帮助到您。
2020中考英语如何复习1.制订计划，认真实施。
制订英语计划时必须注意：(1)针对本学期教材内容，合理安排复习时间(2)找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点(3)循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。
复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。
2.着眼课本，明确重点有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及。
期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的checkpoint必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识。
复习过程中，也不要忽视workbook上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。
3.四会并举，注重交际任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此。
听力题在试卷里虽然只占20分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。
在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力。
在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练，从而来提高自己的书面表达能力。
新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容：对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。
4.以点带面，讲究方法以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。
这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。
例如，复习dead这个单词，可以这样进行联想：(1)从dead里的ea读[e]，可联想到bread，head，ready，already，instead，sweater等词;(2)从dead的形容词词性可联想到其动词die和名词death.讲究方法是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背。
2020年九年级英语中考复习计划
2020年九年级英语中考复习计划2020年九年级英语中考复计划一、指导思想：在2020年中考即将到来之际，我们将以《英语新课程标准》为基础，以考纲为标准，以教材、指导丛书、复指导为具体内容，根据国家提出的素质教育要求，结合我校实际情况，制订周密的复计划，带领学生进行全面复，稳扎稳打，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
我们面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步研究作好充分准备。
二、复策略：1.系统归纳，分清脉络。
依据考纲，注重双基，夯实基础（基础词汇，重要短语，重要句型，基本语法），帮助学生学会复，学会考试。
2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注、多表扬，树立学生的自信心。
三、情况分析：人教版初中英语共有五本书，包括七年级上下册、八年级上下册和九年级全一册。
重点是词汇、句型、语法和阅读。
在语言知识方面，学生需要学会使用四会单词和惯用语或固定搭配；在听力技能方面，学生需要能够听懂有关日常生活中的熟悉话题；在阅读技能方面，学生需要能够阅读各种体裁和题材的简短书面材料；在写作技能方面，学生需要能够使用所学语言基础知识，以语篇为单位，进行清楚、连贯的控制性和开放性写作；在口语技能方面，学生需要能够使用所学的语音、语法和词汇等基础知识，以口头形式清楚、流利地表达自己的意思。
四、时间安排：整个英语复分为三个阶段：第一轮：时间：3.5——3.11、3.12——3.25内容：七年级上下册、八年级上下册第二轮：时间：5.2——5.31内容：八年级下册、九年级（1——6）单元第三轮：时间：6.1——6.10内容：模拟冲刺五、复内容与要求：在第一轮复中，学生需要集中复七年级和八年级上下册的内容。
在第二轮复中，学生需要集中复八年级下册和九年级前六单元的内容。
在第三轮复中，学生需要进行模拟冲刺，以检验自己的复成果。
同时，学生需要掌握语法知识、词语运用、完型填空、阅读理解、书面表达、中考听力和新题型填词等方面的技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年中考英语复习备考方案
时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。
这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，
一.指导思想
坚持全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，面向全体学生，转变教师教学方式与学生学习方法，促进学生个性的发展和潜能的提高，培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力。
二.我校学生情况分析
本届学生较少，英语基础一般，其特点为优生和中等生较少，学困生较多。
部分学生厌学和不学英语，学习英语的态度不端正。
三.主要目标
努力提高课堂教学效益，培“优”辅“差”，极力缩小“学困生”面，根据学生实际扎实有效地做好常规教学的各个环节，在“优”辅“差”上狠下功夫。
突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使优生更优，尖子更尖，时刻把握中考命脉，以期在中考中取得好成绩。
四.方法措施
1、认识研读《课程标准》，《考试说明》，树立按《课程标准》和《考试说明》进行复习教学备考的指导思想，研究近三年的中考试题，把握命题规律、命题立意、创新趋势及答题规范。
2、转变教学观念，加强对教材、考点、语言点研究、分析、比较，把握考点和重难点，把近几年的中考试题和考点有效结合，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通、深思熟虑、举一反三。
3、坚持备好课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备考研究中做到“考试说明”、教材研究与命题研究相结合；测试诊断与学情分析相结合；个体研究与集体备课相结合。
在备考教学过程中做到课前预练到位，检查督导到位，课堂精讲到位，练习到位，作业布置到位，辅导到位，形成活泼、有序、务实、高效的备考团队。
4、强化管理，加大力度，精心组织，充分准备，科学分析，注重过程，默默无闻，扎扎实实，一步一个脚印，激励学生发愤努力、拼搏、冲刺，开展比、学、赶、帮、超等一系列活动，多鼓励，少指责，善于发现学生的闪光点，时刻关心学生的冷暖，要像对待自己的子女一样关爱每一个学生，随时召开学生家长会，把学校、社会、家庭有效结合起来，全力以赴为中考备考服好务。
5、夯实基础，培养能力，构建知识网络，按《课标》和《说明》要求进行教学活动演练，在重视每一个知识点的同时，突出主干知识，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、规律，熟练掌握重难点，巩固和掌握基础知识，帮助学生建立完整的系统的知识结构，形成完备的能力体系，使学生在考试中能根据所掌握的知识结构，迅速的追根溯源，提取考点知识精华。
构建有效课堂教学模式，做到目标导入，问题引领，激活主题，点播导学，分层教学，归纳与连接，变式训练，拓展
指导，反馈巩固，整体构建。
6、强化规范化训练，在平时的复习教学过程和后期的查漏补缺中，重视答题规范化专项训练。
如：答题层次训练，计算速度训练，答题限时训练，书写规范训练等，以增强学生的笔试能力，减少考试中不必要的失分现象。
五.实施过程
第一轮：教材复习阶段训练，约占总时间的；
第二轮：语法复习阶段训练，约占总时间的；
第三轮：中考题型强化训练；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的。
复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及时间安排：
1．第一轮复习阶段（2020年2月26日-4月底）
指导思想：
本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段，我们计划按教材顺序归纳语言知识点，梳理各单元的知识要点，讲透语言知识点的运用，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。
时间分配，2月26日开始总复习，先七年级开始，七年级每两
个单元讲一课时，练一课时；八，九年级每单元讲一课时，练一课时。
在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲—练--评结合。
复习初步计划在2个月内完成。
听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
2．第二轮复习阶段（2020年5月初——5月15日）
指导思想：
本着中考考试大纲中要求掌握的语法项目，系统的归纳语法知识，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。
在这一阶段我们计划按考试大纲要求的语法项目，由易到难，对名词,动词，形容词，……和各种时态和语态等语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几
年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中。
3．第三轮复习阶段（2020年5月15日——6月中旬）指导思想：
在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重
点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
4.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。
我准备在一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。
如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。
在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。