部编版一年级下册语文词语复习教案

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部编版语文一年级下册第四单元复习课教案

一、教学目标

1.温故知新，巩固学生对第四单元内容的理解。

2.引导学生复述课文故事情节。

3.培养学生的语文阅读能力和表达能力。

4.锻炼学生的团队合作意识和口头表达能力。

二、教学重点

1.复述课文故事情节。

2.对生字词的理解和运用。

三、教学难点

1.运用生字词进行语句编排。

2.能够流畅地复述课文内容。

四、教学准备

1.课文《小鸡张嘴》相关教材。

2.黑板、彩色粉笔。

3.小鸡张嘴道具或图片。

五、教学过程

(一)、复习导入

1.利用图片或道具展示小鸡张嘴的故事情节，让学生回忆课文内容。

2.引导学生谈谈小鸡张嘴的故事发生在什么地方，有哪些动物等。

(二)、学习展开

1.给学生提供关于课文中重要生字词的练习，让学生理解这些词的含义并运用在句子中。

2.让学生分组，每组选择一个角色，通过表演的方式复述整个课文。

3.引导学生就故事情节展开讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法。

(三)、课文延伸

1.小组合作，完成一道有关课文的填词题目，巩固生字词的记忆。

2.练习书写生字词，让学生在实践中巩固认识和使用这些词。

六、课堂总结

通过本节课的复习，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的理解能力和表达能力。在以后的学习中，学生应该继续加强对生字词的记忆和运用，不断提高自己的语文水平。

七、布置作业

1.背诵本单元生字词。

2.复述本单元课文《小鸡张嘴》。

3.准备下节课的故事剧情表演。

八、板书设计

•《小鸡张嘴》复述

•生字词：小鸡、张嘴、眼睛、羽毛

以上为本节课的教案内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

部编版2023年春季学期一年级语文下册复习教案3

一年级下册语文期末复习教案

音与字

教学目标：

1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

教学重难点：

1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

课前准备：

1．制作多媒体课件。(教师)

2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生)

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！

二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。

(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。预设：

翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追

平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总

三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响

易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷

整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元

轻声音节——呢啦呀吗吧

3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

部编版语文一年级下册第七单元复习课教案

部编版语文一年级下册第七单元复习课教

案

一、教学目标

1. 通过复巩固学生对第七单元的研究内容的理解和掌握。

2. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。

3. 提高学生的写作水平和创造力。

二、教学重点

1. 复第七单元的课文内容。

2. 总结和应用所学的词语和句式。

三、教学准备

1. 第七单元的教材和课文。

2. 复课的课件和教学辅助材料。

四、教学过程

1. 晨间活动（5分钟）

- 让学生分享最近看过的一本书，简单介绍书中的故事内容。

2. 复课文（15分钟）

- 教师出示第七单元的课文，引导学生回忆课文的主要内容和重点句子。

- 学生们可分组进行小组讨论，互相复述课文的故事情节。

3. 词语研究（15分钟）

- 教师呈现第七单元中的生词和重点词语，帮助学生理解词义和用法。

- 学生们进行词语操练，互相编写句子并进行交流。

4. 阅读理解（20分钟）

- 教师出示一篇与第七单元相关的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

- 学生们可以自由讨论答案，教师及时给予指导和反馈。

5. 创作活动（20分钟）

- 学生们分组进行创作活动，按照自己的想象和理解，编写一个新的故事情节。

- 学生们可以通过绘画、演讲或书写等方式展示自己的作品。

6. 总结归纳（10分钟）

- 教师引导学生总结第七单元的重点内容和所学知识。

- 学生们可以口头或书面形式进行总结，并与同学们分享。

五、教学反思

本次复习课通过多种形式的活动设计，有效地巩固了学生对第七单元的学习内容的理解和掌握。学生们在讨论和创作过程中展示了较好的语言表达和创造力，同时也提高了阅读理解和写作水平。通过总结归纳的活动，学生们对所学知识做到了系统化整理，有助于知识的长期记忆和应用。教师在引导过程中及时给予了学生们反馈和指导，促使学生们更好地参与到课堂活动中。教学效果较好，但在时间控制上还需进一步优化。

部编版小学一年级语文下册总复习教案

一、班级情况分析

班上大部分学生掌握了基本的阅读、拼写和听说能力，能够运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。但也有个别学生存在字、词掌握不够好、阅读困难等问题。

二、具体措施

为了帮助学生提高语文能力，我制定了以下措施：

1.重点复难写和易错的字词，通过形近字、音近字的比较，辨别差异，巩固所学。

2.在课堂上采用多种形式，如找朋友、夺冠军等，激发学

生的兴趣。

3.强化阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从中感悟，指导学生阅读短文，先学后练，提高学生的阅读能力。

4.加强后进生的辅导，查漏补缺。

第一课时

一、会写字及组词

1.春夏秋冬：春风、春雨、春天、春日、风雨、风云、大风、东风、冬天、立冬、冬日、冬雪、大雪、风雪、雪人、雨

雪、开花、花白、雪花、白花花、飞鸟、飞天、飞虫、飞机、入学、入口、出入、入门。

2.姓氏歌：姓名、姓李、姓王、姓吴、什么、干什么、为

什么、多么、好么、对么、双手、双目、双耳、双人、中国、国画、立国、国学、国王、王后、王子、大王、对方、大方、比方、东方。

3.小青蛙：青蛙、青天、青鱼、青年、清水、清明、清早、清白、天气、力气、和气、正气、晴天、晴好、晴日、晴空、友情、同情、心情、人情、请问、请人、回请、申请、学生、花生、生气、出生。

4.猜字谜：生字、字画、名字、字体、左右、左手、左耳、姓左、右手、右耳、山右、红花、火红、口红、红木。

第二单元知识要点归纳

一、会写字及组词

1.吃水不忘挖井人

吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃东西）

叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫花子）

部编版语文一年级下册第八单元复习课教案

一、教学目标

1.能够充分复习第八单元所学内容，包括词语、句子的认读和书写；

2.能够在实际情境中正确运用所学的知识，进行简单的语文交流；

3.能够运用所学知识，感受和理解语文的趣味和魅力。

二、教学重点和难点

重点：

1.复习第八单元词语、课文内容；

2.进行相关句子的听写和书写。

难点：

1.能够准确书写生字词；

2.能够准确理解并运用所学内容进行语言交流。

三、教学准备

1.语文教学课件；

2.黑板、彩色粉笔；

3.语文练习册、课本；

4.学生练习本、铅笔等。

四、教学过程

一、复习阶段

1.温故知新，带领学生回想第八单元的主要内容；

2.组织学生快速背诵本单元重点句子和词语。

二、讲解与引入

1.复习教材中重要课文段落，让学生齐读；

2.对难点知识点进行适当讲解，帮助学生理解。

三、练习与巩固

1.学生进行听写练习，重点是词语拼写和句子书写；

2.学生进行课文朗读练习，加深对课文内容的理解。

四、拓展与综合

1.对学生进行语文小测验，检验学生对教学内容的掌握情况；

2.引导学生进行语文交流，运用所学内容进行简单的问答。

五、作业布置

1.给学生布置相关练习册和课后作业；

2.要求学生认真对待作业，及时复习巩固所学内容。

六、教学反思与总结

通过本节课的教学，学生能够有较全面地复习巩固第八单元的内容，提高了学生的语文应用能力和表达能力。下一步需要进一步拓展学生的语文知识，提高学生的语文综合能力。

以上为本节课的教学计划。

一年级语文下册复习教案

一、教学目标

1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。

2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。

二、教学内容

1. 课文复习

（1）认读下册课文，重点复习难点句子。

（2）回顾课文的主要情节和故事。帮助学生理解课文内容。

2. 词语复习

（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。

（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。

3. 综合能力训练

（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。

（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点

（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。

（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。

2. 教学难点

（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。

（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法

1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。

2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。

3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。

五、教学过程

1. 课文复习

（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。对于重

点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。

（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。帮助学生

理解课文内容。

2. 词语复习

（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并

理解词义。

（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。

部编版一年级语文下册第五单元复习课教案

一、教学目标

1.能够理解并背诵本单元所学的古诗词和唐诗。

2.能够准确朗读本单元课文，感受文中情感色彩。

3.能够正确运用本单元所学的生字词并进行书写练习。

4.能够通过综合练习对本单元内容进行全面巩固。

二、教学重点

1.古诗词及唐诗的背诵和理解。

2.课文的朗读和体会。

3.生字词的书写练习和运用。

4.综合练习的巩固。

三、教学内容

1. 课文复习

本单元课文内容包括《朝霞》、《古诗词》及《唐诗》，通过朗读和讨论加深对文中意境的理解并进行课文内容的复习。

2. 诗词背诵

学生将会背诵本单元所学的古诗词和唐诗，通过朗读、解释和体会提升语文修养。

3. 生字词学习

学生将进行本单元生字词的书写练习，加深对字词含义的理解和记忆。

4. 综合练习

通过听写、阅读理解和填空等多种练习，检测学生对本单元内容的掌握情况，巩固所学知识。

四、教学安排

•第一课时：课文复习，讨论文中意境。

•第二课时：古诗词及唐诗背诵，进行朗读和讨论。

•第三课时：生字词学习，书写练习。

•第四课时：综合练习，检测学生对本单元知识的掌握情况。

五、教学过程

1. 课文复习

•学生齐读课文《朝霞》及《古诗词》。

•老师讲解课文内容，引导学生逐句理解。

2. 诗词背诵

•学生逐句背诵古诗词和唐诗，加深理解。

•讨论诗词中的意境和情感色彩。

3. 生字词学习

•学生跟读生字词，并进行书写练习。

•老师指导学生正确写法和发音。

4. 综合练习

•通过听写、阅读理解和填空等练习形式，检测学生对本单元知识的掌握情况。

•纠正学生练习中出现的错误，加强巩固练习。

部编版一年级下册语文复习教案

部编人教版一年级下册语文复习计划与教案

复习计划

一、指导思想

充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、重难点内容

识字

1.会写200个汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

2.会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

3.能了解课文中的汉字规律，激发识字兴趣。

词语

1.能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词，固定短语ABB/AABB，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

2.理解词语意思，并能正确地造句。

句子

1.能把句子补充完整。

2.能通顺流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

3.能读懂句子，理解课文意思。

阅读

1.能正确数出段落中一共有几句话。

2.能够准确从文中获取信息，能够正确划出人物或动物说的话。

3.简单掌握几种阅读方法。

写话

1.能根据图画上的内容，抓住关键信息，如时间、地点、人物、做什么、怎么样，完整地写一段话，表达情感。并能正确使用标点符号。

三、复习方法:

1.复习拼音：复习音序表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)

一年级语文下册期中复习教案(部编人教

版)

一年级语文下册期中复习教案（部编人教版）

一、教学目标

通过期中复习，使学生巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容

1. 汉字

复习本册书中出现的生字词，包括会认的字和会写的字，使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序，提高书写能力。

2. 词语

复习本册书中出现的常用词语，帮助学生理解词语的意思，并能正确运用到实际情景中。

3. 句子

复习本册书中出现的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。

4. 语法

复习本册书中出现的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用，以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。

5. 阅读理解

通过阅读本册书中的故事、寓言等内容，培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。

6. 作文

复习本册书中的作文要求，指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习，提高学生的写作能力。

三、教学方法

采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学步骤

1. 回顾本册书所学内容，让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。

2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。

3. 通过阅读理解练习，让学生运用所学知识分析文章内容，提高阅读理解能力。

4. 结合作文要求，进行不同类型的作文练习，指导学生进行修改和优化。

5. 组织学生进行互动交流，分享学习心得和经验，互相学习和进步。

6. 对学生进行期中复习测试，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

部编版一年级下语文复习教案

音与字

教学目标

1．复习全册会写字和会认字的读音,通过对易错字音的整理和巩固,引导学生准确掌握字音;

2．准确掌握会写字的字形,引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字;重点

3．准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同字音组词;重点

4．结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地运用音和字;难点

课前准备

1．制作多媒体课件;教师

2．认读识字表,请家长检查,圈出读不准或不会读的字音;学生

课时安排2课时;

教学过程

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园,一个个生字就是最娇艳的花儿;就让我们一起开启复习之旅,走进大花园,欣赏百花吧

二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”卡片上是全册会认字,生字上标注字音,引导学生展开小组合作：

1自己逐一认读每个生字,圈出读不准和不会读的字音;

2自己借助拼音,反复认读圈出的生字;

3小组长整理,将小组同学普遍认读困难的字

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理,利用电脑打出这些生字,集中出示; 预设：

翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追

平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总

三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响

易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷

整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元

轻声音节——呢啦呀吗吧

3．请学生当小老师,领读字音,小老师可以针对大家读不好的字音,反复领读;

4．学生开火车,认读这些生字,针对学生读错的字音,反复练读;

三、巩固字形

1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中,引导学生展开小组合作：

1组长从5张写字卡片中任选一张,带领小组同学逐一认读生字;

部编一年级下册语文第一单元复习教案2份

部编一年级下册语文第一单元复习教案

2份

本节课的教学目标有三个，第一个是复本单元的生字词，包括正确读写、理解词意和积累词汇；第二个是了解合体字、形声字的构字规律，提高识字能力；第三个是了解自主复、小组讨论、集体交流的复模式，培养独立复能力。其中，辨清形近字、同音字是教学重难点。

为了激发学生的兴趣，老师需要面带微笑、具有亲和力的开场白，引导孩子们理解成语“温故知新”，并告诉他们今天要复第一单元。

在自主复环节，老师可以引导学生找准生字的偏旁，并让同桌合作完成字音字形表。对于认读二类字，老师可以注拼音，让学生说出它们的部首。

在梳理整合环节，老师可以让学生开火车赛读生字词，或者给生字扩词，提高学生的识字能力。同时，老师也可以出示

《识字表》中的生字，让学生指名读齐读，加深对生字的理解和记忆。

需要注意的是，教学过程中要避免格式错误和明显有问题的段落，同时小幅度改写每段话，使其语言更加流畅、易于理解。

冬天出现了清晨的寒气，孩子们坐在左右两侧，充满了活力。小声地读着生字，从易到难地进行复，不断加深难度，同时激发了他们的研究兴趣。最后，他们都掌握了这些生字，感到非常自豪。

在研究一个字时，不仅要掌握它的读音，还要知道它的形状。我们可以通过研究偏旁部首来加深对字形的理解。在本单元中，我们研究了一些新的偏旁部首，例如“张”字的左边是“弓”部，而“赵”字的左边是“钅”部。通过这种方式，我们可以更好地理解生字的形状。

在识字2中，我们研究了如何介绍自己的姓氏。我们可以通过拆解法、说偏旁和组词的方式来介绍自己的姓氏。例如，

部编版小学一年级语文下册第四单元期末复习课教案

一、教学目标

1.复习第四单元所学的内容，包括识字、识词、识句等方面。

2.综合运用课文中的语言知识进行口头表达和书面表达。

3.锻炼学生的语言表达能力，培养学生的阅读理解能力。

二、教学重点

1.复习课文中的重点词语和句子，加深学生对课文内容的理解。

2.练习运用课文内容进行口头表达和书面表达。

三、教学内容

1.复习第四单元课文《小摔倒》和《小呆郎》中的重点内容。

2.练习识字、识词、造句等能力。

四、教学过程

第一步：复习课文内容

1.让学生自读课文《小摔倒》和《小呆郎》，回忆课文中的故事情节和重点词语。

2.师生共同分析课文中的生字生词，讨论意思。

第二步：识字练习

1.师生共同识读生字生词，学生跟读、朗读。

2.引导学生用生字生词造句，巩固识字练习。

第三步：口头表达

1.分组讨论故事情节，每组选一名学生口头总结课文内容。

2.师生共同评价每组的口头表达，给予肯定和建议。

第四步：书面表达

1.要求学生根据课文内容，展开想象，写一篇关于主人公的小故事。

2.学生相互交换作文，进行修改和完善。

五、教学反馈

1.对学生的口头表达和书面表达进行评价，并提出建议。

2.引导学生总结复习的收获和不足，帮助他们发现问题并加以改正。

六、教学拓展

1.可以组织学生进行朗读比赛，提高学生的表达能力。

2.利用多媒体资源，展示相关故事情节，增加学生的学习乐趣。

以上就是本次复习课的教学计划，希望能够帮助学生巩固所学的知识，提高语文水平。愿学生在本次复习课中有所收获！

部编版一年级语文下册总复习教案

教材分析】本册第一单元是识字单元，包括了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识字课。这些课文内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，展现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的研究兴趣，传承中华民族文化。在教学中，应充分利用文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。同时，要重视引导学生了解汉字文化，如百家姓、字谜等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

教学目标】1、复并掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段落。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。

教学难点】理解题意，正确解答不同类型的题。

教学时数】1课时

教学过程】

一、会写字

风（风雨）（大风）（东风）春（春风）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）花（开花）（花白）（雪花）入（入口）（入学）（出入）（进入）姓

二、会写字

姓XXX、姓XXX、百家姓、飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）方（对方）（大方）（东方）双（双手）（双目）（双耳）（双人）青（青草）（青色）（青年）国（中国）（国家）（国土）（国学）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（国王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）请（请问）（请人）（请讲）气（天气）（力气）（和气）（正气）字

部编版一年级下册语文词语复习教案

请说出下面词语的反义词。
前进—— (
)
温暖—— (
)
快乐—— (
)
从前—— (
)
勇敢—— (
)
微小—— (
)
严寒—— (
)
美丽—— (
)
2．集体订正：
前进—— ( 后退 ) 温暖—— ( 寒冷 ) 快乐—— ( 悲伤 ) 从前—— ( 以后 ) 勇敢—— ( 胆小 ) 微小—— ( 巨大 ) 严寒—— ( 酷热 ) 美丽—— ( 难看 ) 3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。
春回 ( )(
)
(
)(
) 叮咚
( )(
) 齐放
(
)(
) 争鸣
和( )细( )
(
) 语( )香
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
果一句话中能运用多个量词，你就更了不起了。
6．完成右侧习题一、二。三、复习特殊的词语
1．课件出示，组织学生读准每组词语。
(1) 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百

部编版下册一年级语文第一单元复习教案

主备老师：XXX；参与研讨老师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

课题：第一单元复集体讨论修改教学目标

知识与技能：

1.复巩固第一单元的生字词，归纳多音字、形近字，理解难词。

2.引导学生背诵音序表，并能默写。

3.理解几篇课文内容，并能熟练背诵《春夏秋冬》和《姓氏歌》。

4.了解四季的特点，知道我国姓氏及其组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。

过程与方法：朗读、小组合作研究、听默写。

情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的惯，有愿意读书的意向。

重点：

掌握第一单元文章的生字词，按要求背诵课文，认识形近字和字母表。

难点：

掌握第一单元文章的生字词，按要求背诵课文，认识形近字和字母表，积累背诵有关春天的词句。

课前准备：

多媒体课件

教学内容：

一、回顾单元课文

1.自由朗读本单元的课文，可以背给同伴听。

2.请同学展示朗读或背书。

二、复课后生字和重点词语

1.出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字认读、复。强调易错字：春、霜、落、池、姓、么、XXX、XXX、晴、病、护、事、纯、净。

2.出示单元重点新笔画、新偏旁复。新笔画：横斜钩、横

折钩；新偏旁：学、过。

3.复本单元的形近字，请学生组词造句区分，并分析字形

上的差异：入-人、XXX、方-万、清-请、字-子、石-右、程。

4.复词语搭配：

动词搭配：春风（吹）、夏雨（落）、秋霜（降）、

XXX（飘）

修饰词搭配：（飞）鸟、（游）鱼、池草、（青）山花、（红）三。

三、课文知识默写

部编版语文一年级下册第六单元复习课教案

一、教学目标

1.知识目标：能熟练读、写“生字”树、林，会写句子“小鸟飞进树林”。

2.能力目标：能够初步感受自然界的美好，培养学生的观察与认知能力。

3.情感目标：培养学生热爱自然，尊重生命的态度。

二、教学重点和难点

•重点：复习树、林两个生字，掌握句子“小鸟飞进树林”。

•难点：理解句子意思，加深对生字的记忆。

三、教学准备

1.教师准备：教学课件、单词卡片、图片或实物等。

2.学生准备：复习生字“树、林”。

四、教学过程

第一步：复习导入

1.让学生说出生字“树、林”的意思，用卡片展示生字让学生认读。

2.让学生回想教材中关于树和林的内容。

第二步：学习新句

1.教师读出句子“小鸟飞进树林”，让学生跟读。

2.解释句子中的生字，确保学生理解句子意思。

第三步：练习巩固

1.让学生用手指指着教材中相关图片，说出句子“小鸟飞进树林”。

2.分角色朗读句子，培养学生语言表达能力。

第四步：拓展延伸

1.让学生画出“树、林”等自然元素，编写简单的小故事。

2.观察校园中的植物，写下观察心得。

五、课堂总结

通过本节课的学习，学生复习了生字“树、林”，掌握句子“小鸟飞进树林”，培

养了对自然界的观察和认知能力。同时，渗透了尊重生命的情感教育。

六、布置作业

1.背诵句子“小鸟飞进树林”，每天朗读三遍。

2.在家中或校园中观察各种植物，写下自己的感受和认识。

以上为部编版语文一年级下册第六单元复习课教案，希望对教师们的教学有所帮助。

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