大班科学活动有趣的颜色教案反思
大班科学教案有趣的颜色
大班科学教案有趣的颜色一、教学目标1.通过观察、感受、描述、比较、分类等活动，激发幼儿对颜色的兴趣。
2.让幼儿在自然、生活中发现颜色，认识常见颜色的名称。
3.培养幼儿细心观察、思维逻辑、语言表达等方面的能力。
二、教学内容1.五颜六色的世界。
2.丰富的常见颜色。
3.颜色轮与颜色的混合。
4.利用颜料画图。
三、教学过程1.游戏：颜色寻找。
教师让幼儿在教室、校园找寻不同颜色的物品，例如：红色的门、黄色的树叶、蓝色的空天等。
找完之后，每个幼儿将自己找到的物品以图画或说话的方式展示给大家看。
2.呈现：五颜六色的世界。
教师通过图片、视频等形式呈现丰富的色彩，为幼儿带来整个世界的美妙之处。
同时，让幼儿描述出自己最喜欢的颜色，并简单分析原因。
3.探究：丰富的常见颜色。
教师让幼儿自己分类、寻找常见的颜色。
并引导幼儿认识这些常见颜色的名称和特点，例如：红色热情、黄色活泼、蓝色深情、绿色生机等。
4.学习：颜色轮与颜色的混合。
教师向幼儿介绍颜色轮的知识，让幼儿了解颜色之间的相互关系。
随后通过实验的方式让幼儿深入了解颜色的混合过程，并尝试绘制自己心中想象的颜色。
5.实践：利用颜料画图。
在学习颜色混合的基础上，为幼儿提供画板、颜料等绘画材料，让每个幼儿绘制自己喜欢的画作。
同时，对于自己用到的各种颜色进行注释，让幼儿再次认识到颜色的多样性和魅力。
四、教学效果通过本次颜色教学活动，幼儿们逐步认识到世界的多彩性和丰富性，发现常见物体背后蕴藏的颜色秘密，同时也掌握了基本的颜色知识和基本的绘画技能，进一步增强了幼儿对自然和科学的好奇心和兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》1. 教学目标1.1. 知识目标：•了解彩虹七种颜色的名称；•了解不同颜色的特点和用途；•能够区分七种颜色。
1.2. 能力目标：•培养幼儿对颜色的敏感性和差异辨别能力；•激发幼儿的科学探究兴趣和创造力。
1.3. 情感目标：•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的抗挫能力和自信心。
2. 教学准备2.1. 物品准备：•彩纸；•颜料；•毛笔、颜料盘；•塑料袋、棉花、瓶子等制作彩色世界地图用的材料；•知识卡片。
2.2. 师生准备：•老师要熟悉颜色知识，能够引导幼儿探究颜色；•学生要积极参与教学活动，与团队成员合作完成任务。
3. 教学过程3.1. 导入环节老师在黑板上画出一个白纸，提问：“这张白纸有什么特点？”引导幼儿回答“白色”。
然后，老师再画出一个蓝色的圆圈，再问：“这个圆圈有什么特点？”引导幼儿回答“蓝色”。
最后，老师问：“如果这个圆圈是粉红色的，会怎么样？”引导幼儿发表自己的看法。
3.2. 示范环节老师展示一块白纸，然后给幼儿展示七个颜料盘，每个颜料盘中有一种颜色。
老师让幼儿一起探究每种颜色的特点，感受颜色的魅力。
3.3. 创作环节3.3.1. 制作彩色世界地图老师将一些塑料袋分别放入红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的颜料，让幼儿自由探究每种颜色的特点，然后分组制作彩色世界地图。
制作过程中，幼儿要互相帮助，加强团队协作。
3.3.2. 制作彩色卡片老师给幼儿七张白纸，让幼儿以自己的喜好选择颜色，使用毛笔和颜料盘，将颜色涂在白纸上制作彩色卡片。
完成后，幼儿可以把自己制作的彩色卡片和颜色盘放在一起，一起欣赏颜色的美丽。
3.4. 总结环节老师让幼儿用自己的语言总结今天的探究内容，回答一些简单的问题，巩固颜色的基础知识。
然后，让幼儿回答是否完成了学习目标，听取幼儿对这节课讨论、探究、创作环节的评价和意见。
4. 课堂小结通过这堂课，幼儿探究了七种颜色的特点和用途，并通过制作彩色世界地图和彩色卡片，加深了对颜色的理解和印象。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案篇1活动目的：１、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识２、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法３、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力活动重点：巩固油水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法活动难点：学习染纸、喷色技能活动准备：（１）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管、纸、棉签、宣纸大量（２）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离、手指点画技能（３）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组活动过程：１、进入魔术屋，引起兴趣师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。
２、参观魔术屋（１）油水分离让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的画，巩固对油水分离的认识。
（２）手指点画让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。
（３）放焰火用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。
（４）染纸用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。
３、幼儿玩色让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。
要求：注意玩色卫生，要干净清洁。
师注意巡回指导。
将幼儿成果统一摆放。
４、讲评成果让幼儿讲讲自己变出了什么。
小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。
活动结束：在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案篇2活动目标1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
幼儿园大班科学活动ppt课件《有趣的颜色》
家长引导孩子关注生活中颜色应用
色彩搭配
在给孩子挑选衣物或家居用品时 ，可以引导他们注意颜色的搭配 和协调，培养他们的审美意识。
情绪与色彩
和孩子一起探讨不同颜色给人带 来的不同感受，例如红色代表热 情、蓝色代表宁静等，帮助他们
理解色彩与情绪的关系。
自然界的颜色
带孩子去户外散步或郊游时，引 导他们观察自然界中的颜色变化 ，例如四季的树叶、花朵的颜色 等，让他们感来自大自然的魅力。THANKS
感谢观看
45分钟
1. 导入环节（5分钟）
通过故事、游戏等方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解环节（10分钟）
介绍颜色的基本概念和分类，展示红、黄、蓝三原色及其 混合产生的其他颜色。
3. 实验操作环节（15分钟）
组织幼儿进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。
4. 分享交流环节（10分钟）
鼓励幼儿分享自己的实验过程和发现，引导他们互相学习 和交流。
幼儿园大班科学活动 ppt课件《有趣的颜色 》
目录
• 课程介绍与目标 • 颜色基础知识 • 颜色变化实验 • 颜色混合原理探讨 • 颜色在艺术中运用 • 课程总结与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
活动主题及背景
主题
《有趣的颜色》
背景
颜色是我们生活中无处不在的元素，对于幼儿来说，颜色的认知是他们感知世 界的重要方式之一。通过本次科学活动，我们希望引导幼儿探索颜色的奥秘， 培养他们的观察力和创造力。
混合结果展示与分析
01
混合结果展示
将幼儿们的实验作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。 同时，老师可以挑选一些典型的作品进行点评和讲解。
02 03
混合结果分析
大班科学《有趣的颜色》
大班科学《有趣的颜色》
《有趣的颜色》是一个大班科学的课程，它旨在激发孩子们对颜色的好奇心，帮助孩子们了解颜色在我们生活中扮演的重要作用。
课程内容包括基本颜色理论、颜色搭配、多元文化中的颜色以及如何将颜色运用到日常生活中去等。
教师会通过图片、语言来启发孩子们的思考，让孩子们更好地理解颜色的象征意义。
此外，孩子们还可以通过实践活动，深入学习颜色的应用方式。
在课程中，孩子们会学习到颜色的定义和概念，以及颜色的本质和特性。
孩子们还可以通过研究不同的颜色，了解当颜色混合时会出现什么样的结果，以及它们之间的关系。
孩子们可以学习如何利用颜色来表达情感，以及如何使用颜色来表现不同的主题。
此外，孩子们还可以在课程中学习如何在家和学校中使用颜色来增添空间氛围。
孩子们可以学习如何使用颜色来丰富课堂气氛，以及如何使用颜色来激发想象力和创造力。
在学习过程中，孩子们可以尝试不同的颜色搭配，并对比观察不同的效果。
他们还可以学习如何为家庭和学校空间设计不同的颜色装饰。
总之，《有趣的颜色》是一个有趣的大班科学课程，旨在帮助孩子们更好地了解颜色的多样性和重要性，激发他们对颜色的兴趣，并培养他们的创造力。
大班科学奇妙的颜色教案
大班科学奇妙的颜色教案教学目标：1.了解颜色的基本概念和特点。
2.能够识别并区分常见的颜色。
3.能够探索颜色的混合与反射现象。
4.培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1.彩色笔、彩色纸、彩色线等颜色物品。
2.白纸和平台供学生进行实验。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生讨论他们喜欢的颜色和不喜欢的颜色，并找出每种颜色的特点。
2.利用彩色物品让学生区分并说出颜色的名称。
二、颜色的基本概念（20分钟）1.通过展示彩虹的照片或实地观察，让学生了解彩虹是由哪些颜色组成的。
2.引导学生思考：为什么我们能看到彩虹？为什么一些物体是红色的，而另一些物体是蓝色的？3.介绍颜色的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色，并利用彩色笔示范给学生展示。
三、颜色的混合（30分钟）1.让学生尝试两种颜色的混合，并观察混合后的颜色是什么样的。
2.引导学生发现混合两种颜色能产生新的颜色，例如红色和蓝色混合可以得到紫色。
3.让学生进行更复杂的颜色混合实验，并记录实验结果。
四、光的颜色与反射（30分钟）1.引导学生思考：为什么我们能看到物体的颜色？2.通过展示不同颜色的纸张，并用手电筒照射纸张，让学生观察纸张的颜色是否改变。
3.解释光的颜色与物体的反射之间的关系，以及为什么我们看到物体是其中一种颜色的原因。
五、综合实践（20分钟）1.让学生自由选择颜色物品进行创作，可以是画画、折纸、编织等多种形式。
2.引导学生运用所学的颜色知识，将他们的创作作品展示出来，并介绍作品中运用了哪些颜色。
六、总结（10分钟）1.让学生回顾今天所学的知识，总结颜色的基本概念、混合和反射等内容。
2.结合彩色物品，利用问答形式复习颜色的名称和特点。
拓展延伸：1.给学生分发红、黄、蓝三种颜色的透明雷射片，让他们互相交换并观察交换后的颜色变化。
2.利用光线穿过彩虹钮扣或玻璃球，观察光线在物体内的颜色变化。
3.制作彩虹风车，通过旋转风车观察颜色的混合现象。
大班科学活动有趣的颜色教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的颜色教案【含教学反思】教案简介教学目标通过本活动的学习，让学生了解彩虹七种颜色及其由来。
引导学生认知颜色在日常生活中的作用与重要性。
同时，通过对比不同颜色的差异性，培养学生的观察能力，培养学生多元思维能力。
教学准备•PPT•七个颜色卡纸•一些常见水果•小碗一些水•一些白色棉布或白色显示纸教学步骤1.先通过展示PPT让学生了解彩虹七种颜色的构成及其由来。
2.在七个颜色卡纸上写上颜色名称，放在桌面上，鼓励学生互动对话，让学生士气高昂地期待着接下来的活动。
3.拿出小碗和水果，指导学生在边上写上果名，然后一一将水果放入碗中观察水果在水中的颜色变化，引导学生了解每个水果的颜色以及颜色混合后的变化。
4.以棉布或显示纸为地盘，给学生分发七种颜色的笔，并让学生互相涂画彼此的手，以了解不同的颜色外貌和混合色的效果。
5.在教学的最后部分，教师可以启发思维，引导学生思考颜色在生活中的作用并引导学生思考如何运用颜色来展示自己的生活，思想，并让学生通过书写或谈话的方式进行沟通和分享。
教学反思本次活动采用了以互动、观察与操作为主的教学方法，引导学生了解到颜色在我们日常生活中的作用，同时也鼓励学生发现颜色在不同情境下的变化与不同的组合对于我们生活的影响。
同时，本活动也广泛运用了小组合作和交流、探究式学习等方法，培养了学生合作探究的意识，并让学生愉快地感受自然的美妙与多样性。
在教学的实践中，应考虑到小组活动中学生间交流、支持、信任以及相互理解和尊重的意义。
在本次活动的实践中，学生之间的互动特别成功，使学生在思维、学习和实践中得到了有效的增强和提高，同时也使学生外部的教育环境得到了良好的支持和帮助。
在教学反思中，也体现了本次活动在帮助学生克服难题、提高学习效果、激发学生探究与实践、尊重学生自主选择以及构建良好的愉快气氛等方面的优异参考。
总之，大班科学活动有趣的颜色教案，可以使学生从多个方面感受自然美的魅力，对自然人类文化充满好奇心，并能够从颜色认知、交流、尊重与爱护、群体合作与自我实现等方面取得一定的收益。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》有趣的颜色引言：在幼儿园的教育中，科学活动是培养孩子们探索和观察能力的重要方式。
本节课将通过开展有趣的颜色活动，让大班的幼儿们通过亲身参与，探索不同颜色的特性和相互作用，培养他们的观察力和创造力。
活动目标：1. 认识不同的颜色，并能正确说出它们的名称。
2. 探索颜色的混合与分离。
3. 利用色彩创作，提高幼儿们的想象力和创造力。
活动准备：1. 不同颜色的绘画颜料和画笔。
2. 白纸和彩色纸张。
3. 一盒彩色水果。
4. 活动记录表。
活动步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿们展示一幅彩虹的图片，并引导他们说出其中的颜色。
- 让幼儿们互相分享自己喜欢的颜色，并解释一下为什么喜欢这个颜色。
2. 认识颜色（15分钟）- 准备好不同颜色的绘画颜料和白纸。
- 让幼儿们依次体验每一种颜色的画笔，观察并说出它们的名称。
- 引导幼儿们在白纸上用画笔描绘自己喜欢的颜色，并鼓励他们分享自己的作品。
3. 探索颜色的混合（20分钟）- 给每个幼儿分发一张彩色纸张，并在纸上画上几个不同的颜色块。
- 引导孩子们尝试用两种颜色的画笔将颜色混合在一起，观察混合后的颜色变化。
- 鼓励幼儿们在活动记录表上记录他们尝试的颜色组合和观察到的变化。
4. 水果颜色探索（20分钟）- 准备一盒彩色水果，如苹果、香蕉、橙子等。
- 让每个幼儿选择一个水果，并描述它的颜色。
- 引导幼儿们用手指或刀子将水果切开，观察水果内部的颜色，并比较它与外部颜色的差异。
- 鼓励幼儿们分享自己观察到的有趣现象，并帮助他们总结出结论。
5. 色彩创作（20分钟）- 给每个幼儿分发一张白纸和彩色纸张。
- 鼓励幼儿们运用所学的颜色知识，在白纸上创作自己喜欢的图画。
- 让幼儿们分享自己的作品，并请他们解释作品中使用的颜色。
6. 总结（10分钟）- 与幼儿们一起回顾整个活动，强调他们学到了哪些关于颜色的知识。
- 让幼儿们复习所学的颜色名称，并与他们一起玩一个颜色识别游戏，巩固所学内容。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/65e4e4fac0c708a1284ac850ad02de80d4d806e1.png)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》及教学反思《大班科学活动教案《有趣的颜色》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的颜色》含反思！设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。
教学方法：在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
大班科学教案颜色对对碰教案及教学反思
大班科学教案颜色对对碰教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“有趣的色彩”，具体内容为“颜色对对碰”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解不同颜色混合后的变化，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝是三原色，理解三原色相互混合后可以产生其他颜色。
2. 能够独立完成颜色混合实验，并描述实验结果。
3. 培养幼儿对色彩的观察和欣赏能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色相互混合后产生的颜色变化。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色及其混合方法，培养幼儿观察、操作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，实验记录表，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色调配出的美丽画作，引导幼儿观察并讨论：这些颜色是怎么调出来的？它们有什么特别的地方？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，演示三原色相互混合后的颜色变化，让幼儿了解颜色混合的基本原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用红、黄、蓝三原色进行混合实验，记录实验结果。
4. 分组讨论与分享（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿运用所学知识，用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现颜色混合的魅力。
2. 答案：幼儿创作完成后，教师进行评价，给予指导性建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色及其混合方法。
大班科学教案《奇妙的颜色》
大班科学教案《奇妙的颜色》教案标题：奇妙的颜色教学目标：1.充分了解颜色是由光的性质决定的。
2.认识和理解颜色的三个基本特征：色调、饱和度和亮度。
3.了解颜色在我们日常生活中的应用。
教学步骤：引入活动：1.让学生看一张彩色图片，鼓励他们描述图片中的颜色。
然后问：“你们知道颜色是怎么来的吗？”引起学生的思考。
知识探究：2.向学生解释：这个世界上的颜色是由光的性质决定的。
请看这个实验：实验：在黑暗的房间里，用小夜灯照射一个纯白的物体，然后在不同颜色的滤光纸下观察物体的颜色变化。
结果：当红色滤光纸照射在物体上时，物体呈现红色；当蓝色滤光纸照射在物体上时，物体呈现蓝色；当绿色滤光纸照射在物体上时，物体呈现绿色。
解释：我们看到的颜色是物体反射或发射的光的性质决定的，不同颜色的光对物体的颜色产生不同的影响。
这也是为什么在不同光线下，物体会呈现不同的颜色。
3.继续向学生介绍颜色的三个基本特征：色调、饱和度和亮度。
-色调是指颜色所属的基本颜色，如红色、蓝色、绿色等。
-饱和度是指颜色的纯度或亮度。
饱和度高的颜色看起来更鲜艳，饱和度低的颜色较暗淡。
-亮度是指颜色的明暗程度。
亮度高的颜色看起来更明亮，亮度低的颜色较暗淡。
应用活动：4.给学生分发彩色铅笔或彩色卡纸，让学生用这些颜色来描绘自己眼中的世界。
鼓励他们用不同的颜色来表达不同的事物和情感。
拓展活动：5.给学生展示一些关于颜色的艺术作品，比如蒙德里安的《红色、黄色、蓝色》等。
让他们欣赏作品中的颜色运用，并思考艺术家是如何运用颜色来表达自己的情感和想法的。
评价活动：6.让学生写下对于颜色的新认识和体会。
可以是一个短篇小故事、一个绘画作品或者一首诗歌等形式。
总结活动：7.教师总结本节课的重点内容，并强调颜色的特征和应用。
同时，鼓励学生多观察和理解颜色在我们日常生活中的重要性。
教学反思：这节课通过实验和活动的方式，帮助学生更好地理解了颜色是由光的性质决定的，并引导学生认识和理解颜色的三个基本特征：色调、饱和度和亮度。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》教案一：有趣的颜色教案目标：1.孩子理解颜色是我们看到的光线的反射。
2.孩子能够辨认和命名常见颜色。
3.孩子学习如何用颜色表示情绪和感情。
教具准备：1.不同颜色的碗、水果、玩具等。
2.白纸和彩色笔。
3.彩色卡片或纸片。
4.颜色泥或颜料。
教学内容：1.引入向孩子们展示不同颜色的水果或玩具，问孩子们它们是什么颜色的。
2.探究让孩子们用白纸和彩色笔涂上几种不同颜色的圆形，然后用小的黑色点代表眼睛，洋红色代表嘴巴，被黑色圆圈包围的白色代表腮红。
请孩子们做出几个表情，并讨论有哪些表情是暴怒、哭泣、害羞、惊喜、快乐或轻松的。
3.巩固现在孩子们用颜色泥或颜料制作不同颜色的纸片或卡片，并将它们贴在一个白色板上，形成一个有趣的艺术品。
4.创新给孩子现实中的不同颜色的碗，让他们猜测、并判断放什么水果更好，例如蓝色的碗放水果是否好看，黄色的碗放什么水果更能引起食欲，另外，也可以让他们在彩色卡片上做这个活动。
5.总结最后，根据孩子们的反应总结本节课，复习他们学习到的新知识。
教学建议：1.在这个教学活动中，创造多种多样的机会来让孩子们能亲身接触不同颜色的物品。
这有利于孩子们更好地探究这个主题。
2.让孩子们在独立思考的基础上，使用各种不同的方法来涂颜色，帮助他们充分发挥他们的创造力和想象力。
3.在讨论孩子们的画时，要确保给予他们充分的听取，鼓励他们自己表达情感，言语权和表达能力。
4.巩固在此阶段，您可以授予孩子们更多的自主权，让他们去创造自己更喜欢的艺术品或卡片。
您可以提供不同颜色的卡片或纸张、颜色笔、颜料等工具，让他们创造自己喜欢的作品。
在此阶段，您需要陪伴他们漫步在色彩的海洋中，引导他们从不同的角度、不同的角色去思考、探索，从而寻找到自己喜欢的颜色，同时也能发现艺术的美。
5.创新这是一个让孩子们自由发挥想象力、动手实践的阶段。
孩子们可以在自己的作品上添加闪光粉、贴上亮闪闪的宝石等等，让自己的作品更加美观。
幼儿园大班教案《奇异的颜色》含反思
活动目标：一、通过实验、观看和探讨等活动，引导幼儿除不感知咱们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇异、会转变的。
二、培育幼儿对颜色的爱好，进展幼儿的观看力和探讨能力。
3、培育幼儿初步利用颜色的能力。
4、依照色彩进行斗胆合理的想象。
五、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
问题板块：一、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。
二、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各类颜色。
区域游戏：一、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
二、辅助材料：调色盘，笔，水等。
投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规那么的排序。
家园合作：一、请家长与幼儿一起搜集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识体会。
二、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布都可），一起纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》资源利用：一、率领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。
引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
二、请家长和幼儿搜集各类颜色的纸或布等。
活动网络图要紧活动：一、漂亮的颜色二、树妈妈找小孩3、我的颜色朋友4、春天的童话五、五颜六色的泡活动预备：一、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
二、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计用意：由于幼儿对颜色超级的感爱好，在区域中老是区操作有关颜色的游戏材料。
为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了这次教育活动。
活动进程：一、教师边讲故事便操作教具引发幼儿的爱好：一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是感觉不中意，又换了一件黄色的，又感觉有些小，最后它穿上了一件蓝色的外衣，这下他中意的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……二、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地址？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不肯意来试一试？3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
中班科学优质课有趣的颜色教案反思
定期进行教学效果评估，以便了解学生的学习状 况和课程目标的达成情况。
持续改进
根据教学效果的评估结果，持续改进教学方法和 课程内容，提高教学质量。
感谢您的观看
THANKS
思维能力
在课程中，我引导学生们思考颜色 变化的原理，以及颜色在生活中的 应用。这有助于培养他们的思维能 力。
对学生情感态度的影响
学习兴趣
合作精神
通过有趣的实验和互动，学生们对颜 色产生了浓厚的兴趣，并表示希望探 索更多关于颜色的知识。
在小组活动中，学生们需要互相协作 完成实验任务。这有助于培养他们的 团队合作精神和沟通协调能力。
讲解法
教师对颜色的原理进行讲解，帮 助学生建立基本概念。讲解内容 清晰，易于学生理解。
学生的参与度与反馈
参与度
实验环节中，学生表现出浓厚的兴趣 ，积极参与颜色混合实验。课堂氛围 活跃。
反馈
课后与学生交流，大部分学生对颜色 混合有了直观的认识，对颜色的变化 感到好奇和兴奋。
03
教学过程反思
时间安排的合理性
总结
在本次课程中，大部分教学目标得到了有效 实现。幼儿对颜色表现出浓厚的兴趣，积极 参与实验操作，动手能力和观察力得到了锻 炼。同时，幼儿在探究过程中展现出合作精 神，达到了预设的教学目标。
目标的实际效果与预期的差异
01
差异1
实际教学中，幼儿对颜色的兴 趣和认知能力超出了预期，表 现出了更高的积极性和主动性 。
总结词
时间安排恰到好处
详细描述
本次课程的时间安排相对合理，每个环节都有足够的时间进行，没有出现时间 紧张或剩余时间过多的情况。这有助于学生充分理解课程内容，并保证了教学 质量。
课堂互动的质量
大班科学教案有趣的的颜色
大班科学教案有趣的的颜色颜色是我们周围世界中一个非常重要的元素，它不仅仅存在于自然界中的花草树木和动物身上，也广泛应用于人类的生活中。
在幼儿教育中，颜色也扮演着非常重要的角色。
通过教学活动，教师可以帮助幼儿认识和理解不同的颜色，培养他们的色彩感知能力和判断能力。
大班科学教案中有趣的颜色教学活动可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，提高他们的学习效果。
下面将介绍一些大班科学教案中有趣的颜色教学活动。
1. 颜色分类游戏：教师可以准备一些彩色的图示或物品，然后让幼儿参与其中，根据颜色进行分类。
教师可以利用这个活动来帮助幼儿认识不同的颜色，并区分它们的不同特点。
例如，教师可以展示红色、黄色、蓝色和绿色的物品，并要求幼儿将它们分别放到相应的颜色框中。
通过这个活动，幼儿能够锻炼观察力和分类能力。
2. 调色板探索：教师可以准备多个颜料和纸板，引导幼儿尝试将不同颜色的颜料混合在一起，观察混合后产生的新颜色。
教师可以引导幼儿思考为什么混合红色和黄色会得到橙色，混合蓝色和黄色会得到绿色，以此培养幼儿的观察和思考能力。
3. 颜色迷宫探秘：教师可以在室内或室外设置一个颜色迷宫，将不同颜色的标志牌或布条放置在迷宫中的不同位置上。
幼儿可以沿着迷宫探索，在迷宫探险的过程中寻找和识别不同的颜色。
这样的活动不仅能够激发幼儿的好奇心，还能培养他们的空间感知能力。
4. 制作彩虹：教师可以组织幼儿参与制作彩虹的活动。
幼儿可以用颜料在纸上涂抹，然后用吸管将颜料吹开，形成彩虹的形状。
教师可以帮助幼儿理解光的折射原理，并介绍彩虹的形成过程。
通过这个活动，幼儿不仅能够学习到颜色的混合，还能了解到一些自然现象。
5. 形状与颜色的结合：教师可以准备一些不同形状和颜色的卡片或图案，然后让幼儿将相同形状和颜色的进行匹配。
例如，教师可以展示一个红色的圆形，然后要求幼儿从其他卡片中找出相同颜色和形状的卡片。
通过这个活动，幼儿能够培养形状和颜色的认知能力，并锻炼他们的观察和判断能力。
《有趣的颜色》幼儿园科学教案
《有趣的颜色》幼儿园科学教案《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇一」活动目标：1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
"2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。
"）二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！三、智力游戏吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动，活动结束。
水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧"《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇二」活动目标：1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
通过有趣的颜色学习科学：幼儿园教案
在幼儿园教学中，科学课程是一个非常重要的组成部分。
但是孩子们有时会觉得科学很枯燥，难以理解。
为了解决这个问题，教师可以使用有趣的颜色来激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一种幼儿园科学课程中通过有趣的颜色学习的教案。
教学目标：通过有趣的颜色学习科学概念和实验教学内容：颜色与光的关系、颜色与化学反应、颜色与物理反应教学步骤：第一步：引入邮筒游戏：教师准备一些颜色卡片，每种颜色对应一组实验器材或实验内容。
孩子们按照颜色的要求去完成相应的实验。
第二步：颜色和光的关系教师向孩子们介绍颜色和光的关系。
通过让孩子们在不同光源下观察颜色的变化，让他们学会“色光三原色”和“反射”等光学概念。
实验1：发现色光三原色教师向孩子们出示一张白烛，让一部分孩子用镭射笔照射烛芯发现颜色，另一部分孩子用电筒照射烛芯发现颜色，最后再将两种颜色混合，发现出现红、绿、蓝三种颜色。
实验2：颜色的反射教师准备一些镜子和颜色卡片，让孩子们观察镜面上反射的颜色。
第三步：颜色和化学反应通过物质的化学反应可以让颜色更加有趣，教师可以带领孩子们进行简单的化学反应实验。
实验3：溶解实验每组孩子准备一杯水和一种可能具有颜色的物质（如食盐、刨花肥料等），通过观察颜色变化来判断溶解是否成功。
实验4：酸碱反应每组孩子准备一瓶食用酸、一瓶食用碱和用于反应的颜料。
让孩子们在实验过程中观察颜色的变化。
第四步：颜色和物理反应通过让孩子们观察颜色和物理状态之间的关系，来学习物理概念。
实验5：密度实验每组孩子准备一些密度不同的液体和一个透明的塑料杯。
让孩子们将不同颜色、密度的液体依次倒入塑料杯中，观察颜色的分层。
这个实验不仅帮助孩子了解密度的概念，还能带来颜色的变化。
实验6：气体实验教师向孩子们出示一个空气球和一个袋装醋精，让孩子们把醋精倒入空气球中。
孩子们将观察到颜色和大小的变化。
第五步：总结利用游戏、实验等多种方法进行颜色科学学习，有助于孩子们提高科学意识和观察能力，激发他们对科学的好奇心和兴趣。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的颜色》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的颜色》一、活动目标1.培养大班儿童对颜色的注意力和颜色感知。
2.发掘儿童的手工制作能力和想象力，培养其对颜色的创造性思维。
3.通过生活实例，让儿童感受颜色在生活中的作用和意义，培养其关注环境和自我管理能力。
二、活动准备1.班级讲台。
2.立体构建玩具。
3.颜色贴纸、彩色纸条、画笔、颜料等工具材料。
三、活动内容1.教师从生活实例中引导儿童认知颜色。
引导儿童回忆家中常见的颜色、优点和缺点，场景场合甚至特定文化、国家中的颜色及其含义。
同时向儿童介绍颜色可能 affect 我们的情绪和行为的原因，如红色有助于激发能量，紫色有助于缓解疲劳等。
2.颜色分类活动。
教师在讲台上展示一系列颜色，要求儿童分辨颜色，并按相似度将颜色分成几组，并总结每组颜色的共性和差异。
如通过颜色的相似度识别同一色系的颜色。
3.颜色构建活动。
要求儿童使用颜色贴纸或画笔，以自己的想象，制作出自己心中的立体构建玩具或形象，借此锻炼孩子们对颜色的创造力和空间想象力。
4.讨论颜色的特性。
教师和儿童一起讨论各种颜色的特性以及它们可能对我们的情绪和行为产生的影响。
例如，当我们穿着黑色时，可能会感到忧郁或沉闷，而当我们穿着黄色时，可能会感到快乐和兴奋。
四、教学效果评估1.通过儿童的颜色分类活动，可以评估儿童的颜色感知和分类能力。
2.通过儿童的手工制作活动，可以评估儿童的创造力和空间想象力。
3.通过儿童对各种颜色特性的讨论，可以评估儿童对颜色的理解和对实际生活的应用能力。
五、教学反思1.教学过程中需要注意引导方式和语言的使用，要以简单易懂的方式讲解颜色的相关知识和词汇，避免使用过于晦涩的专业术语。
2.教师应该在活动中充分尊重儿童的想象力和空间想象能力，鼓励儿童在颜色构建活动中表达自己的创造力，不要强求儿童根据标准模型进行创作。
3.教师应该在讲解颜色时多使用具体的场景来引导学生理解颜色的作用和意义，增加儿童对颜色的实际应用和思考。
有趣的颜色大班科学教案设计方案幼儿特征分析
有趣的颜色大班科学教案设计方案幼儿特征分析颜色是幼儿学习的重要内容之一，因为颜色可以激发幼儿的好奇心和创造力。
设计一个有趣的颜色大班科学教案可以帮助幼儿更好地理解和学习颜色的基本概念。
下面是一个针对颜色教学的幼儿特征分析和教案设计方案，以帮助教师更好地指导幼儿学习。
幼儿特征分析：1.好奇心强烈：幼儿对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和探索。
2.幼稚思维：幼儿的思维方式还较为简单，他们主要通过感知和经验来认识事物。
3.保留性记忆：幼儿对于记忆的保留时间较短，需要多次重复学习。
4.群体活动：幼儿喜欢与同伴一起学习和玩耍，喜欢集体活动。
教案设计方案：教学目标：1.了解基本的颜色概念，如红色、蓝色、黄色等。
2.学会用简单的语言描述不同颜色的物体。
3.认识颜色的相互关系和混合现象。
教学准备：大颜色卡片、可移动胶带、颜色混合实验物品（如红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料）、颜料容器、纸杯、盖子等。
教学过程：引入：1.引导幼儿回忆生活中的各种颜色，如红色的苹果、黄色的香蕉等。
教师可以出示相应的图片，与幼儿互动。
2.准备一个大颜色卡片，展示给幼儿看，并问他们知道这是什么颜色。
温馨提示幼儿回答不用同归于尽。
探索活动：1.将各种颜色的卡片张贴在教室的不同角落。
要求幼儿通过找颜色卡片的方式来寻找同类颜色，如找到所有蓝色的卡片，找到所有红色的卡片等。
2.介绍三原色混合的概念。
教师用红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料分别填满三个纸杯。
然后，将黄色和蓝色混合在一个新的容器中，观察和描述产生的颜色变化。
再将红色和蓝色混合，观察和描述颜色的变化。
最后尝试红色和黄色混合，观察和描述颜色变化。
借助此过程让幼儿发现颜色的相互关系和混合现象。
巩固活动：1.以小组活动的形式进行颜色搭配游戏。
给每个小组发放不同颜色的卡片，要求他们按照指导教师的要求，将卡片进行搭配，如找出红色和黄色的搭配等。
2.制作颜色混合的彩虹画。
准备一些纸杯，每个纸杯里都倒入不同颜色的水彩颜料，然后给每个幼儿分发一张大白纸。
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计1. 前言颜色作为人类感知世界的一种重要方式，是幼儿园认知发展的重要内容。
教师在幼儿园颜色教学中，需要在注重活动形式的同时，关注活动内容的有效性和系统性，以促进幼儿的综合认知和实际能力发展。
本文介绍了一种科学有趣的颜色教学设计，分享了教师在教学过程中的反思和感悟。
2. 教学目标•了解基本颜色的名称和色彩特征，初步感知颜色名称和色彩特点的联系；•通过认知颜色的形式，学会简单的颜色搭配与组合；•通过观察、比较和实验，认识颜色的基本混合规律；•培养幼儿的观察力、分析能力和想象力，促进幼儿综合认知和实际能力发展。
3. 教学内容3.1 颜色初探为介绍颜色基本知识，我们可以采取以物突观的方式。
教师可通过各种物品（如花、水果、衣服等）来引导幼儿观察，提问物品的颜色并询问幼儿是否知道某些颜色的名称。
在此基础上，对一些常见颜色进行介绍，并引导幼儿练习用自己的语言来描绘这些颜色。
3.2 颜色拼图颜色拼图活动可以让幼儿通过自己拼图的过程来对颜色有更深的认识。
教师可事先准备好一个大的白色纸板，将纸板分成数个几何形状，每个区域用不同的颜色填充。
然后将这些区域随意分成几部分，让幼儿根据颜色拼成一个完整的图案。
在拼图的过程中，可以让幼儿自主选择颜色进行组合，以增强其组合颜色的能力。
3.3 颜色实验通过实验活动可以让幼儿更深入地认识颜色和其混合规律。
教师可选择一些常见的颜色液体（如红色、黄色、蓝色等），并将它们放在透明杯子里。
然后引导幼儿进行颜色混合实验，让他们通过混合颜色实现对新颜色的创造。
在实验中，教师可以引导幼儿注意观察实验结果，并与已有知识进行比较和。
4. 教学反思在这次教学活动中，我们关注了活动内容的科学性和趣味性，并在活动过程中注重了幼儿自主探究和发现的过程。
培养幼儿的观察分析能力和想象力是这次活动的重要目标，在这个过程中，教师的引导和帮助可以起到很好的促进作用。
同时，活动中需要注意幼儿自主能动性的培养，让幼儿在活动中能够充分的自我探究和实践。
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大班科学活动有趣的颜色教案反思
大班科学活动有趣的颜色教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的颜色教案吧。
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活
动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
活动准备：
PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。
教学方法：
在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要
的。
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。
幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
活动过程：
（一）、活动导入：
教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）
评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
（二）、活动过程
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打
开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
2、教师提问：
（1）现在有几种颜色啦？（3种）
（2）城门能打开吗？为什么呀？
（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。
”）
师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？
(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！
5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：
师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”
（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。
”）
（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？
（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。
）
（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？
（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。
）
（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。
如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。
7、介绍“三间色”。
师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。
原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，
请进来吧。
”）
师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。
）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）
9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）、活动结束介绍，讲评。
师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。
”
（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。
师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”
教学反思：
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在
实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。
教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。
当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。